Ana Luisa Borba Gediel
Professora do Departamento de Letras, vinculada à área de Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, desde o ano de 2010, na Universidade Federal de Viçosa - UFV. É professora Programa de Pós-Graduação em Letras na linha de pesquisa "Linguística Aplicada: Formação de Professores e Ensino e Aprendizagem de Línguas DLA/UFV. Possui Pós-Doutorado na Universidade da Califórnia, Los Angeles - UCLA -, no Centro de Língua, Interação e Cultura (Center of Language, Interaction and Culture) - CLIC -, realizado no ano de 2015/2016 e no Instituto Erickson em Chicago, no ano de 2023/2024. É pesquisadora Bolsa Produtividade em Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora - DT, vinculada ao CNPq (2023-2026). É pesquisadora associada ao Grupo de Pesquisa do CNPq: Crenças sobre Ensino e Aprendizagem de Línguas (CEALI-UFV) e Linguística (Inter)Cultural (UFMG). As pesquisas desenvolvidas relacionam-se à acessibilidade por meio do uso de tecnologias no âmbito educacional. Os estudos abrangem a formação inicial e continuada de professores envolvendo mais de duas línguas como meio de comunicação e constituição didática para atuação em sala de aula. As tecnologias são pesquisadas como meio de produção de materiais didáticos para gerar inclusão aos alunos Surdos, abrangendo desde a Educação Básica ao Ensino Superior, no contexto público de ensino.
Informações coletadas do Lattes em 12/08/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Estágio no Exterior
2008 - 2009
University of Texas at Austin, UT Austin
Título: Sociability and communication of Deaf Communities: Ethnography and Linguistic anthropology
Orientador: em CPGE - University of Texas at Austin ( Brian Stross and Angela Nonaca)
com Ceres Gomes Victora. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Antropologia Linguística.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Teoria Antropológica. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Língua de Sinais. Setores de atividade: Educação.
Doutorado em Antropologia Social
2006 - 2010
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Falar com as Mãos e Ouvir com os Olhos? A corporificação dos Sinais e os significados dos corpos dos Surdos de Porto Alegre
, Ano de obtenção: 2010. Ceres Gomes Victora. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Comunidades Surdas e Línguas de Sinais.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Teoria Antropológica. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Antropologia. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Extensão Rural
2004 - 2006
Universidade Federal de Santa Maria
Título: Multifucionalidade do Espaço Rural - Atividades Agropecuárias e Territórios Rurais como Terapias, Ano de Obtenção: 2006
José Marcos Froehlich.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Terapias; Desenvolvimento Rural; Multifuncionalidade dos espaços rurais.Grande área: Ciências AgráriasGrande Área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Sociologia Rural. Setores de atividade: Educação.
Especialização em Educação Especial
2003 - 2003
Universidade Federal de Santa Maria
Título: A Inclusão dos Surdos de Rosário do Sul - RS
Orientador: Vera Lúcia Marostega
Graduação em Educação Especial - Hab Def. da Audiocomunicação
1999 - 2002
Pós-doutorado
2015 - 2016
Pós-Doutorado. , University of California, Los Angeles, UCLA, Estados Unidos. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. , Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Sociolinguística Interacional.
Formação complementar
2024 - 2024
Human Subject Research. (Carga horária: 40h). , Erikson Institute, ERIKSON, Estados Unidos.
2023 - 2023
US Workplace Harassment Chicago Non-Manager. , Erikson Institute, ERIKSON, Estados Unidos.
2023 - 2023
Mandated Reporter Online Training. , Erikson Institute, ERIKSON, Estados Unidos.
2016 - 2016
Topics in Linguistic Anthropology: Genealogies of Language and Power. (Carga horária: 24h). , University of California, UCLA, Estados Unidos.
2016 - 2016
Language Ideologies: the political economy of languages, beliefs, feelings. (Carga horária: 24h). , University of California, UCLA, Estados Unidos.
2016 - 2016
Talk and Social Institutions. (Carga horária: 24h). , University of California, UCLA, Estados Unidos.
2016 - 2016
Study of Social Systems. (Carga horária: 24h). , University of California, UCLA, Estados Unidos.
2015 - 2015
Linguistic Anthropology. (Carga horária: 24h). , University of California, UCLA, Estados Unidos.
2013 - 2013
Embodiment. , Universidad de Buenos Aires, UBA, Argentina.
2012 - 2012
1er ENCUENTRO LATINOAMERICANO DE INVESTIGADORES SO. (Carga horária: 250h). , Fac. de Humanidades y Artes/ Universidad Nacional de Rosario, Rosario, Arge, FACUL, Argentina.
2009 - 2009
Estágio em Antropologia Lingüística. , CPGE - University of Texas at Austin, CPGE-UT, Estados Unidos.
2008 - 2009
Inglês. , CPGE - University of Texas at Austin, CPGE-UT, Estados Unidos.
2008 - 2008
Beginning American Sign Language I. (Carga horária: 60h). , University of Texas at Austin, UT Austin, Estados Unidos.
2005 - 2007
LIBRAS. , Comunidade Surda de Porto Alegre, SSRS, Brasil.
2003 - 2006
Advanced. , Fisk Curso de Inglês, FISK, Brasil.
2003 - 2003
Inglês Nível III. , Out Corporation Idiomas, OUT CORPORATION, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Libras
Compreende Bem, Fala Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Língua de Sinais.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Antropologia Linguística.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Organização de eventos
GEDIEL, ANA LUISA BORBA . 24 de abril: dia nacional da língua brasileira de sinais - construção histórica, social, política e linguística das comunidades Surdas. 2023. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA . O ENSINO DA LIBRAS COMO MEIO DE FORMAÇÃO PARA A ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO. 2023. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; LOPES, C. M. ; PAES, C. C. ; ALVES, D. A. ; XISTO, S. S. F. . I Conexões em Rede: discussões interdisciplinares De perto e de dentro: uma aproximação etnográfica a grupos sociais invisibilizados. 2022. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA . Section 8. Intersectional Approaches to Teaching and Teacher Education - American Educational Research Association. 2022. (Congresso).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; BARCELOS, A. M. F. ; BAQUIM, C. A. ; MAGALHAES, J. V. A. ; BOVEDA, M. ; BAETA, O. V. ; GUEDES, R. N. C. . The intersection of race and disability in education. 2022. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA . Experiências e desafios da inclusão de surdos e cegos na formação inicial de professores. 2022. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA . Setembro azul na UFV: resiliência acadêmica pós pandemia no âmbito da língua brasileira de sinais. 2022. (Congresso).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA . Clube de Conversação em Libras: Narrativas de Vida com a Língua Brasileira de sinais. 2022. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; CHIAPPARA, J. P. ; OLIVEIRA, A. A. ; SIQUEIRA, J. S. ; BAETA, O. V. . Lançamento do livro Estudos de linguística, ensino e literatura em múltiplas perspectivas.. 2022. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA . Pesquisa e tecnologias na formacao de professores. 2021. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA . Ciclo de minicursos avaliação na formação de professores. 2021. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA . Procultura na Escola. 2021. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA . Surdez: Diferença ou Deficiência? Ampliando a visão sobre a surdez e o sujeito Surdo. 2021. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA . SETEMBRO TURQUESA SURDO 2021- "Empoderamento da Língua Brasileira de Sinais e da Cultura Surda. 2021. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; ROCHA, J. S. ; LOPES, C. M. ; FREITAS, C. K. I. ; SOUZA, A. L. S. . Webinário Setembro Azul 2020. 2020. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; JACINTO, C. A. ; FREITAS, C. K. I. ; XISTO, S. S. F. . Como desenvolver uma pesquisa na área de Libras?. 2020. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; JACINTO, C. A. ; FREITAS, C. K. I. ; XISTO, S. S. F. . Língua Portuguesa como segunda língua (L2) para Surdos em escolas inclusivas: é possível?. 2020. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; FREITAS, C. K. I. ; JACINTO, C. A. ; XISTO, S. S. F. . Dialogar com os diferentes estudos na área de Libras. 2020. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; FREITAS, C. K. I. ; JACINTO, C. A. ; XISTO, S. S. F. . Qual a Importância da Libras para a Inclusão do Aluno Surdo no Ensino Regular?. 2020. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; GOMES, E. A. ; Lima, Luana . II Encontro dos Tradutores, interpretes e guia-interprete de Libras e lingua portuguesa de Minas Gerais. 2019. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; SOUZA, A. L. S. ; JACINTO, C. A. ; LOPES, C. M. ; SOUZA, I. A. L. E. ; GOMES, S. G. S. ; SOUZA, V. C. A. . Inovações tecnológicas voltadas para acessibilidade das pessoas surdas no ensino superior. 2019. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA ; SERAFIM, L. P. ; JACINTO, C. A. ; LOPES, C. M. ; PARMA, D. F. ; BARROS, A. B. T. . Minicurso de Introdução à Libras. 2018. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA . Curso de Extensão em Língua Brasileira de Sinais - Libras I. 2018. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA . Curso de Extensão em Língua Brasileira de Sinais - Libras II. 2018. (Outro).
MOURAO, V. L. A. ; TEIXEIRA, R. S. ; GEDIEL, ANA LUISA ; ALMEIDA, Amanda G. ; ROCHA, J. S. . Reunião 27 Projeto Inovar Mais. 2018. (Outro).
LEONOR, A. C. C. ; MOURAO, V. L. A. ; TEIXEIRA, R. S. ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; ROCHA, J. S. ; FREITAS, C. K. I. . Reunião 28 Projeto Inovar Mais. 2018. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; ROCHA, J. S. ; MOURAO, V. L. A. ; FREITAS, C. K. I. ; LOPES, C. M. . Reunião 29 Projeto Inovar Mais. 2018. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; ROCHA, J. S. ; FREITAS, C. K. I. ; MOURAO, V. L. A. ; LOPES, C. M. . Reunião 30 Projeto Inovar Mais. 2018. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; ROCHA, J. S. ; MOURAO, V. L. A. ; FREITAS, C. K. I. ; LOPES, C. M. . Reunião 31 Projeto Inovar Mais. 2018. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; MOURAO, V. L. A. ; ROCHA, J. S. ; FREITAS, C. K. I. ; LOPES, C. M. . Reunião Institucional Apresentação do Projeto Inovar Mais. 2018. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; BARROS, A. B. T. ; MAGDALENO, B. V. ; MEIRELES, D. A. . Minicurso de Expressões Faciais em LIBRAS. 2018. (Outro).
Gomes, Bianca Senna ; GEDIEL, Ana Luisa . Libras: Aspectos Visuais e Estratégia de Ensino. 2018. (Outro).
ALMEIDA, Amanda G. ; LEONOR, A. C. C. ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; ABREU, A. ; LOPES, C. M. ; FREITAS, C. K. I. ; ARRUDA, D. P. ; MOURAO, V. L. A. ; XISTO, S. S. F. . Reunião 33 Projeto Inovar Mais. 2018. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; Gomes, Bianca Senna . Metodologia Científica: Abordagem da Pesquisa Qualitativa. 2018. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; LUCHI, S. S. ; GOMES, R. C. ; SILVA, M. R. . METODOLOGIA DE AUTOCONFRONTAÇÃO. 2018. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; BARROS, A. B. T. ; ASSENSIO, C. B. . Convênio USP/UFV: desafios da interpelação do ensino, pesquisa e extensão.. 2018. (Outro).
Gomes, Bianca Senna ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA . Metodologia Científica: Abordagem da Pesquisa Quantitativa. 2018. (Outro).
BARROS, A. B. T. ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; ASSENSIO, C. B. . Antropologia Linguística e Linguística Antropológica: alguns aspectos da história da constituição do campo.. 2018. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; CARVALHO, A. B. ; SOUZA, A. L. S. . METODOLOGIA(S) EM ANÁLISE DE DISCURSO CRÍTICA. 2018. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; SOUZA, A. L. S. ; ASSIS, J. F. . ETNOGRAFIA NA PESQUISA. 2018. (Outro).
ALMEIDA, Amanda G. ; LEONOR, Ana Carolina. C. ; GEDIEL, Ana Luisa ; SOUZA, A. L. S. ; ABREU, A. ; LOPES, C. M. ; FREITAS, C. K. I. ; ARRUDA, D. P. ; SOUZA, I. A. L. E. ; ROCHA, J. S. ; ALMEIDA, S. G. ; MOURAO, V. L. A. . Reunião 34 Projeto Inovar Mais. 2018. (Outro).
RESENDE, A. D. L. ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; OLIVEIRA, B. S. B. ; GONCALVES, G. S. S. ; Silva, Isabelle Araújo ; MOTTA, J. A. ; FIALHO, L. B. . Seleção de bolsistas Iniciação Científica Projeto Inovar. 2018. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; SILVA, M. R. ; LUCHI, S. S. . REUNIÃO DE PLANEJAMENTO DE METODOLOGIA CIENTÍFICA - LET 398. 2018. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; LUCHI, S. S. ; Silva, Isabelle Araújo ; SILVA, M. R. . SOCIOLINGUÍSTICA INTERACIONAL APLICADA AO ENSINO DE LIBRAS. 2018. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; MAGDALENO, B. V. ; BARROS, A. B. T. ; Gomes, Bianca Senna ; LOPES, C. M. ; FREITAS, C. K. I. ; MEIRELES, D. A. ; PARMA, D. F. ; ROCHA, J. S. . Treinamento para transcrição no programa ELAN.. 2018. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; MOURAO, V. L. A. ; LOPES, C. M. ; FREITAS, Cíntia K. ; ROCHA, J. S. . Reunião 35 Projeto Inovar Mais. 2018. (Outro).
ROCHA, J. S. ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; MOURAO, V. L. A. ; LOPES, C. M. ; FREITAS, C. K. I. . Reunião 36 Projeto Inovar Mais. 2018. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; MOURAO, V. L. A. ; FREITAS, C. K. I. ; LOPES, C. M. ; ROCHA, J. S. . Reunião 37 Projeto Inovar Mais. 2018. (Outro).
BARROS, A. B. T. ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; JACINTO, C. A. ; LOPES, C. M. ; MEIRELES, D. A. . Minicurso de Introdução à Língua Brasileira de Sinais. 2018. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; LOPES, C. M. ; FREITAS, C. K. I. ; ROCHA, J. S. ; MOURAO, V. L. A. . Reunião 38 Projeto Inovar Mais. 2018. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; Lima, Luana ; REIS, R. S. L. . Experiências e desafios dos Tradutores e Intérpretes de Libras no âmbito educacional no ensino superior. 2018. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; Gomes, Bianca Senna . Aquisição e estratégias visuais de ensino para surdos. 2018. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; LEONOR, A. C. C. ; OLIVEIRA, B. S. B. ; FREITAS, C. K. I. ; ROCHA, J. S. ; FIALHO, L. B. ; MOURAO, V. L. A. . Reunião 39 Projeto Inovar Mais. 2018. (Outro).
GONCALVES, G. S. S. ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; RODRIGUES, L. M. . Treinamento da equipe de conteúdo do Dicionário na plataforma Wordpress. 2018. (Outro).
BARROS, A. B. T. ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; SOUZA, A. L. S. ; OLIVEIRA, B. S. B. ; MAGDALENO, B. V. ; Gomes, Bianca Senna ; JACINTO, C. A. . SETEMBRO AZUL. Trajetórias e lutas pela valorização da Libras e dos surdos de Viçosa e região. 2018. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; FREITAS, C. K. I. . Reunião 40 Projeto Inovar Mais. 2018. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Workshop: Socialização de conhecimentos em Tecnologias Assistivas. 2017. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Mito ou Verdade? Preconceitos em torno da Libras. 2017. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; FONSECA, A.C.A. . As normas de formatação, citações e referências e suas relações e implicações com questões de plágio: panorama geral e da UFV. 2017. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; FONSECA, A.C.A. . Normas da ABNT e suas aplicações em trabalhos acadêmicos. 2017. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Mitos e crenças sobre a LIBRAS. 2017. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Seleção de bolsistas de mestrado para o Projeto Inovar. 2017. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Metodologia de Pesquisa Qualitativa - A Pesquisa Científica em Andamento. 2017. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Reunião 4 Projeto Inovar. 2017. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Reunião 3 Projeto Inovar. 2017. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Socialização de conhecimentos em tecnologias assistivas. 2017. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA ; VIEIRA, Victor H. ; FREITAS, C. K. I. ; LOPES, C. M. ; ALMEIDA, S. G. . Reunião 24 do Projeto Inovar Mais. 2017. (Outro).
MOURAO, V. L. A. ; GEDIEL, ANA LUISA ; ABREU, A. ; ALMEIDA, Amanda G. ; TEIXEIRA, R. S. ; ALBAO, Y. C. L. ; VIEIRA, Victor H. ; FREITAS, C. K. I. ; LOPES, C. M. ; ALMEIDA, S. G. ; ROCHA, J. S. . Reunião 23 Projeto Inovar Mais. 2017. (Outro).
VALADÃO, M. N. ; GEDIEL, ANA LUISA ; LUCAS, G. B. ; SANTOS, Y. S. . Libras e educação: exposição de recursos didáticos-pedagógicos para ensino e aprendizagem de surdos. 2017. (Exposição).
MOURAO, V. L. A. ; ALMEIDA, Amanda G. ; GEDIEL, ANA LUISA ; ROCHA, J. S. ; TEIXEIRA, R. S. . Reunião 22 Projeto Inovar Mais. 2017. (Outro).
MOURAO, V. L. A. ; ARRUDA, D. P. ; TEIXEIRA, R. S. ; GEDIEL, ANA LUISA ; ROCHA, J. S. . 13ª Reunião Grupo de Estudos Inovar Mais. 2017. (Outro).
MOURAO, V. L. A. ; TEIXEIRA, R. S. ; GEDIEL, ANA LUISA ; ALMEIDA, Amanda G. ; ROCHA, J. S. . Reunião 21 Projeto Inovar Mais. 2017. (Outro).
Lima, Luana ; GEDIEL, ANA LUISA ; FOFANO, C. ; CAETANO, C. R. P. B. ; SILVA, C. H. O. ; FREITAS, C. K. I. ; REIS, D. J. G. ; Oliveira, Cristiane L. R. de ; GOMES, E. A. ; AMORIM, F. V. L. ; LUCAS, G. B. ; BRAGA, H. A. S. ; SERAFIM, L. P. ; RAMOS, L. F. R. ; PIMENTA, M. R. G. ; VALADÃO, M. N. ; REIS, R. S. L. ; FERNANDEZ, T. A. C. ; SOUZA, V. C. A. ; SILVA, W. S. ; et.al . I ETILSP-MG - I Encontro de Tradutores e Intérpretes de Libras e Língua Portuguesa de Minas Gerais. 2017. (Outro).
MOURAO, V. L. A. ; TEIXEIRA, R. S. ; GEDIEL, ANA LUISA ; ROCHA, J. S. ; ALMEIDA, Amanda G. . Reunião 20 Projeto Inovar Mais. 2017. (Outro).
MOURAO, V. L. A. ; TEIXEIRA, R. S. ; GEDIEL, ANA LUISA ; ROCHA, J. S. ; ALMEIDA, Amanda G. . 12ª Reunião Grupo de Estudos Inovar Mais. 2017. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA ; REZENDE, D. L. ; SANABRIA, G. V. ; SOUSA, R. S. ; SANTOS, S. A. . II Colóquio Diversa - Sindicalismo de trabalho Doméstico no Brasil: uma política pro futuro global. 2017. (Outro).
Oliveira, Cristiane L. R. de ; GEDIEL, ANA LUISA ; SACRAMENTO, P. A. ; MOURAO, V. L. A. . Reunião 1 projeto Inovar. 2017. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA ; MAGDALENO, B. V. ; LOPES, C. M. ; MEIRELES, D. A. ; PARMA, D. F. ; SERAFIM, L. P. ; ESTEVES FILHO, R. S. . Evento em Comemoração ao Dia dos Surdos - 2017. 2017. (Outro).
SOUSA, R. S. ; GEDIEL, ANA LUISA ; REZENDE, D. L. ; SANABRIA, G. V. ; SILVA, J. V. M. ; SANTOS, S. A. . I Colóquio Violência, discursos e direitos. 2017. (Outro).
MOURAO, V. L. A. ; TEIXEIRA, R. S. ; GEDIEL, ANA LUISA ; ROCHA, J. S. ; ALMEIDA, Amanda G. . 11ª Reunião Grupo de Estudos Inovar Mais. 2017. (Outro).
MOURAO, V. L. A. ; TEIXEIRA, R. S. ; GEDIEL, ANA LUISA ; ROCHA, J. S. ; ALMEIDA, Amanda G. . Reunião 17 Projeto Inovar Mais. 2017. (Outro).
SOUSA, R. S. ; GEDIEL, ANA LUISA ; SANABRIA, G. V. ; SANTOS, S. A. ; REZENDE, D. L. . 1ª Reunião de preparação do I Colóquio sobre Violência, discursos e direitos. 2017. (Outro).
MOURAO, V. L. A. ; TEIXEIRA, R. S. ; GEDIEL, ANA LUISA ; ROCHA, J. S. ; ALMEIDA, Amanda G. ; SACRAMENTO, P. A. . Reunião 16 Projeto Inovar Mais. 2017. (Outro).
SILVA, D. R. ; GEDIEL, ANA LUISA ; LOPES, C. M. ; PAULA, C. C. ; PARMA, D. F. ; SOUZA, M. N. C. C. ; MELLO, M. M. ; SCOLA, Pedro T. ; GOMES, S. G. S. ; CAMPOS, T. S. . Visita adaptada para deficientes visuais ao caminho dos biomas do Parque Interativo de Botânica. 2017. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA ; GOMES, S. G. S. ; SILVA, D. R. ; TEIXEIRA, R. S. ; MOURAO, V. L. A. ; ALMEIDA, Amanda G. ; LEONOR, A. C. C. ; SOUZA, A. L. S. ; ABREU, A. ; SILVA, C. H. O. ; ROCHA, J. S. ; LOPES, C. M. ; FREITAS, Cíntia K. ; Oliveira, Cristiane L. R. de ; MEIRELES, D. A. ; ARRUDA, D. P. ; PARMA, D. F. ; LUCAS, G. B. ; SILVA, I. R. ; BONFIM, J. ; et.al . 1ª Semana de Acessibilidade e Inclusão da UFV. 2017. (Outro).
MOURAO, V. L. A. ; GEDIEL, ANA LUISA ; TEIXEIRA, R. S. ; GOMES, S. G. S. ; ALMEIDA, Amanda G. ; LEONOR, A. C. C. ; LOPES, C. M. ; MEIRELES, D. A. ; PARMA, D. F. ; ROCHA, J. S. ; SOUZA, Maria Nazaré C. C. ; SCOLA, Pedro T. ; VIEIRA, Victor H. ; SOUZA, V. C. A. ; ALBAO, Y. C. L. . 5ª Reunião Geral organização 1ª Semana de Acessibilidade e Inclusão da UFV. 2017. (Outro).
SANABRIA, G. V. ; GEDIEL, ANA LUISA ; SILVA, Douglas Mansur da . O Ensino e a Pesquisa em Antropologia na Zona da Mata Mineira II. 2017. (Outro).
MOURAO, V. L. A. ; TEIXEIRA, Ramon S. ; GEDIEL, ANA LUISA ; ROCHA, J. S. ; ALMEIDA, Amanda G. . Reunião 15 Projeto Inovar Mais. 2017. (Outro).
MOURAO, V. L. A. ; TEIXEIRA, R. S. ; GEDIEL, ANA LUISA ; ALMEIDA, Amanda G. ; LEONOR, A. C. C. ; ABREU, A. ; SILVA, C. H. O. ; LOPES, C. M. ; FREITAS, C. K. I. ; ARRUDA, D. P. ; SILVA, D. R. ; PARMA, D. F. ; SILVA, I. R. ; ROCHA, J. S. ; SOUZA, Maria Nazaré C. C. ; SOUSA, M. A. ; SCOLA, Pedro T. ; XISTO, S. S. F. ; GOMES, S. G. S. ; ALMEIDA, S. G. ; et.al . 4ª Reunião Geral organização 1ª Semana de Acessibilidade e Inclusão da UFV. 2017. (Outro).
MOURAO, V. L. A. ; GEDIEL, ANA LUISA ; ALMEIDA, Amanda G. . Reunião 13 Projeto Inovar Mais. 2017. (Outro).
MOURAO, V. L. A. ; GEDIEL, ANA LUISA ; SACRAMENTO, P. A. ; TEIXEIRA, R. S. ; ALMEIDA, Amanda G. . Reunião sobre testes INCLUA (e-book) e Dicionáro On-line Libras/Português. 2017. (Outro).
MOURAO, V. L. A. ; TEIXEIRA, R. S. ; GEDIEL, Ana Luisa ; ALMEIDA, Amanda G. . Reunião de reorganização do Projeto Inovar Mais. 2017. (Outro).
GEDIEL, ANA LUISA ; TEIXEIRA, R. S. . 10ª Reunião Grupo de Estudos Inovar Mais. 2017. (Outro).
Oliveira, Cristiane L. R. de ; GEDIEL, ANA LUISA ; GOMES, S. G. S. ; SILVA, I. R. ; TEIXEIRA, R. S. ; ALMEIDA, Amanda G. ; ABREU, A. ; LOPES, C. M. ; FREITAS, C. K. I. ; MOURAO, V. L. A. ; MEIRELES, D. A. ; ARRUDA, D. P. ; SILVA, D. R. ; PARMA, D. F. ; MIRANDA, I. M. ; BONFIM, J. ; SOUZA, Maria Nazaré C. C. ; MELLO, M. M. ; SCOLA, Pedro T. ; ALMEIDA, S. G. ; et.al . 3ª Reunião Geral organização 1ª Semana de Acessibilidade e Inclusão. 2017. (Outro).
MOURAO, V. L. A. ; TEIXEIRA, R. S. ; GEDIEL, Ana Luisa ; ALMEIDA, Amanda G. ; Oliveira, Cristiane L. R. de . Reunião 12 Projeto Inovar Mais. 2017. (Outro).
Oliveira, Cristiane L. R. de ; TEIXEIRA, R. S. ; GEDIEL, Ana Luisa ; ALMEIDA, Amanda G. ; MOURAO, V. L. A. ; SACRAMENTO, P. A. . 9ª Reunião Grupo de Estudos Inovar Mais. 2017. (Outro).
MOURAO, V. L. A. ; TEIXEIRA, R. S. ; GEDIEL, Ana Luisa ; Oliveira, Cristiane L. R. de ; ALMEIDA, Amanda G. . Reunião 11 Projeto Inovar Mais. 2017. (Outro).
FONSECA, A.C.A. ; Oliveira, Cristiane L. R. de ; TEIXEIRA, R. S. ; GEDIEL, Ana Luisa ; SACRAMENTO, P. A. ; MOURAO, V. L. A. ; SILVA, W. G. A. . Workshop "Normas da ABNT" - Grupo de Estudos Inovar Mais. 2017. (Outro).
Oliveira, Cristiane L. R. de ; TEIXEIRA, R. S. ; GEDIEL, Ana Luisa ; SACRAMENTO, P. A. ; MOURAO, V. L. A. ; SILVA, W. G. A. . 8ª Reunião Grupo de Estudos Inovar Mais. 2017. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; TEIXEIRA, Ramon S. ; ALMEIDA, Amanda G. ; SILVA, I. R. ; GOMES, S. G. S. ; CAMPOS, T. S. ; MOURAO, V. L. A. ; SILVA, W. G. A. . 1ª Reunião Geral organização 1ª Semana de Acessibilidade e Inclusão. 2017. (Outro).
Oliveira, Cristiane L. R. de ; TEIXEIRA, R. S. ; GEDIEL, Ana Luisa ; ALMEIDA, Amanda G. ; MOURAO, V. L. A. ; SACRAMENTO, P. A. ; SILVA, W. G. A. . 7ª Reunião Grupo de Estudos Inovar Mais. 2017. (Outro).
Oliveira, Cristiane L. R. de ; TEIXEIRA, R. S. ; GEDIEL, Ana Luisa ; MOURAO, V. L. A. ; SACRAMENTO, P. A. . 6ª Reunião - Grupo de Estudos Inovar Mais. 2017. (Outro).
SACRAMENTO, P. A. ; GEDIEL, Ana Luisa ; Oliveira, Cristiane L. R. de ; MOURAO, V. L. A. . Reunião 2 Projeto Inovar. 2017. (Outro).
Oliveira, Cristiane L. R. de ; GEDIEL, Ana Luisa ; MOURAO, V. L. A. . Seleção bolsistas Iniciação Científica Projeto Inovar. 2017. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; FONSECA, A.C.A. . Palestra Normas da ABNT e suas aplicações em trabalhos acadêmicos. 2017. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; CAETANO, C. R. P. B. . Curso de Extensão em Língua Brasileira de Sinais - Libras III. 2017. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; LUCAS, G. B. . Curso de Extensão em Língua Brasileira de Sinais - Libras IV. 2017. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; MAGDALENO, B. V. ; PARMA, D. F. ; SERAFIM, L. P. . Curso de Extensão em Língua Brasileira de Sinais - Libras I. 2017. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; Lima, Luana . Curso de Extensão em Língua Brasileira de Sinais - Libras II. 2017. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Minicurso Introdutório de Libras para Estudantes do Estudantes do Ensino Fundamental. 2016. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Minicurso Introdutório de Libras. 2016. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Grupo de estudos: Projeto Sentidos - Produção de material didático bilíngue para educação de surdos na universidade.. 2016. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . O Ensino e a Pesquisa em Antropologia na Zona da Mata Mineira - Rodada de Conversa UFV e UFJF. 2016. (Outro).
VALADÃO, M. N. ; GEDIEL, Ana Luisa ; SOUZA, V. C. A. . "Ciclo de Palestras II: Formação de Professores e o ensino da LIBRAS para uma Educação inclusiva. 2015. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; ROCHA, F. A. D. ; SILVA, C. H. O. . O papel do Intérprete na Educação Básica. 2015. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; SOUZA, V. C. A. ; Lima, Luana ; GOMES, S. G. S. ; SOARES, C. P. . "Ciclo de Palestras I: Formação de Professores e o ensino da LIBRAS para uma Educação inclusiva". 2015. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Curso Atuação do Tradutor Intérprete de Libras. 2015. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Curso Prática em Libras: Ênfase no Exame Nacional de Proficiência. 2015. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Ciclo de Palestras III: Formação de Professores e o ensino da LIBRAS para uma Educação inclusiva. 2015. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Visita técnica e encontro de capacitação profisisonal no Museu Nacional da UFRJ. 2015. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Minicurso de LIBRAS para Iniciantes. 2015. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; TEIXEIRA, C. C. A. ; VASCONCELOS, E. V. M. ; FONSECA, E. R. ; MOTTA, J. A. ; NASCIMENTO, K. A. ; GONCALVES, R. A. . Debate: Tecnologia e Inclusão. 2014. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; OLIVEIRA, A. A. . Palestra: A Pesquisa Quantitativa. 2014. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; SILVA, M. C. . Métodos e Técnicas da Pesquisa Qualitativa. 2014. (Outro).
BARCELOS, A. M. F. ; GEDIEL, Ana Luisa . A Pesquisa Qualitativa. 2014. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; SILVA, M. C. . Palestra: Métodos e Técnicas da Pesquisa Qualitativa II. 2014. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; GOMES, A. F. ; SOUZA, A. L. S. ; SOUZA, I. A. L. E. . Palestra: Métodos e Técnicas da Pesquisa Qualitativa III. 2014. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; GONCALVES, L. D. . Métodos e Técnicas da Pesquisa Qualitativa IV. 2014. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; ZOLNIER, M. C. A. P. . Considerações éticas na pesquisa. 2014. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; SILVA, A. . Projeto de Pesquisa em Ensino. 2014. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; CAETANO, C. R. P. B. . Debate: O papel do Intérprete em sala de aula inclusiva. 2014. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; CAETANO, C. R. P. B. . Palestra: O dia a dia do tradutor/intérprete de LIBRAS na escola regular. 2014. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; REIS, A. C. G. . Normas e Técnicas. 2014. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; SOUZA, A. L. S. ; GOMES, A. F. ; SOUZA, I. A. L. E. . Curso de Metodologias qualitativas em pesquisa social: etnografia e estudo de caso. 2014. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; GOMES, A. F. ; SOUZA, I. A. L. E. ; DIAS, M. M. S. ; FERREIRA, S. B. ; PAULA, Thayane Fraga . Curso de Estudos e Práticas em Gênero, Corpo e Saúde. 2014. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; GOMES, A. F. ; SOUZA, I. A. L. E. . Curso de Teorias Antropológicas Contemporâneas - estudos sobre agency/agência. 2014. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; GOMES, A. F. ; SOUZA, I. A. L. E. . Curso de Métodos de investigação antropológica: gênero, saúde e sexualidade. 2014. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; CAETANO, C. R. P. B. . Curso Noções Básicas de Tradução. 2014. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; SOUZA, V. C. A. ; GOMES, S. G. S. . Workshop de Expressão Corpóreo Facial. 2014. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; SOUZA, V. C. A. ; GOMES, S. G. S. . Inclusão Digital para os Professores que Participam do Projeto (nº APQ-03496-12) da Rede Pública Municipal de Viçosa - MG.. 2014. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Pedagogia Visual: o quê, pra quê e por quê?. 2014. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Simpósio de Integração Acadêmica - SIA 2014 - Curso introdutório de Libras. 2014. (Congresso).
GEDIEL, Ana Luisa . Ensino de Libras: Uma Proposta de Inclusão contemplando os Professores da Educação Básica - Módulo 2. 2014. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Diálogos em Libras na área de linguística. 2014. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Oficinas de Tutoria de Introdução à Libras. 2014. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Normas da Língua Portuguesa. 2014. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Formação Inicial e Continuada de Professores em LIBRAS (FIC III) Estratégias pedagógicas com o uso de metodologias ativas no processo de ensino e aprendizagem da LIBRAS. 2014. (Outro).
VALADÃO, M. N. ; ALMEIDA, R. B. ; SOARES, C. P. ; Ribas, Débora ; ALVES, Sirlara Donato Assunção Wandenkolk ; GEDIEL, Ana Luisa ; MENDES, R. G. ; VALADARES, C. B. ; DONATO, C. C. . "Maotemática: metodologias de ensino-aprendizagem para surdos". 2013. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; VALADÃO, M. N. ; ALMEIDA, R. B. ; Lima, Sthefani Loti . Linguística Teórica e Aplicada em Língua de Sinais: reflexões acerca da descrição do ensino e dos processos de interpretação. 2013. (Outro).
ALMEIDA, R. B. ; GEDIEL, Ana Luisa ; SOUZA, A. L. ; Silva, Isabelle Araújo ; Fongaland, Arthur . A entrada no campo da etnografia. 2013. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; Fongaland, Arthur ; MACHADO, B. R. ; Gomes, Bianca Senna ; Teixeira, Carla ; GAMA, C. E. S. ; Ribas, Débora ; COSTA, E. M. A. ; Silva, Isabelle Araújo ; Motta, Janayna ; ANDRADE, L. B. ; Lima, Luana ; BENINI, L. E. ; ANDRADE, M. C. F. ; VALADÃO, M. N. ; DIAS, Mylene Mayara Santos ; Ferreira, Paola Garcia ; ALMEIDA, R. B. ; Gonçalves, Roselia ; GOMES, S. C. ; et.al . I Simpósio de Inclusão e Surdez: Contextualizando Saberes. 2013. (Congresso).
ARAUJO, A. L. R. ; GEDIEL, Ana Luisa . Oficina: A representação Literária nas letras das músicas produzidas na região do Vale do Mucuri-MG. 2013. (Outro).
ARAUJO, A. L. R. ; GEDIEL, Ana Luisa . Café com Livros: Contação de Causos. 2013. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; BARBOSA, A. O. S. ; FONSECA, E. R. ; MOTTA, J. A. . Educação e Interculturalidade. 2013. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; SOUZA, R. C. . Professor: ser ou não ser?. 2013. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; SOUZA, A. L. S. ; MENDES, C. R. ; SILVA, G. A. F. ; SOUZA, I. A. L. E. ; ALMEIDA, R. B. . Oficina de capacitação para utilização do programa de transcrição ELAN.. 2013. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; SILVA, C. H. O. ; VICENTE, C. S. ; BARBOSA, F. V. ; PECANHA, I. A. . Palestra- Linguística Teórica e Aplicada em Língua de Sinais: reflexões acerca da descrição do ensino e dos professores de interpretação. 2013. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Oficina de Relatoria. 2013. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Apresentação musical com a banda Mangalô. 2013. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Ensino de LIBRAS - Uma Proposta de Inclusão, Contemplando os Professores da Educação Básica. 2013. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Café Com Livros Show da banda Mangalô. 2013. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Oficina de Capacitação No programa de Transcrição ELAN. 2013. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; ALMEIDA, R. B. ; SOUZA, V. C. A. . Os desafios educacionais e práticas no trabalho com surdos: perspectiva e saberes transculturais.. 2012. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; Teixeira, Carla ; Motta, Janayna ; Ferreira, Paola Garcia ; GOMES, S. C. ; Soares, Gislaine ; BENINI, L. E. . Construindo saberes na Formação inicial: envolvimento entre as áreas de ensino, pesquisa e extensão. 2012. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Expressão facial e corporal na Língua Brasileira de Sinais. 2012. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Grupo de Estudos Corpo e saúde: o uso de sinais e a comunicação acerca de saúde sexual e reprodutiva. 2012. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; Motta, Janayna ; Teixeira, Carla ; Lima, Luana ; Soares, Gislaine ; Gomes, Bianca Senna ; Ferreira, Paola Garcia ; COSTA, E. M. A. ; ANDRADE, L. B. ; PINTO, T. N. ; GOMES, S. C. . Grupo de estudos Corpo e saúde:O uso de sinais e a comunicação acerca da sexualidade e orientação sexual. 2012. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; Ribas, Débora ; Lima, Luana ; VALADÃO, M. N. ; ALVES, Sirlara Donato Assunção Wandenkolk . Café com LIBRAS. 2012. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; MACHADO, B. R. ; Ribas, Débora ; Lima, Luana ; VALADÃO, M. N. . Aula Inaugural do CELIB. 2012. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Libras: praticando morfologia e sintaxe. 2012. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Apresentação das Normas da ABNT e a orientação na construção de Fichamentos. 2012. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Curso de Capacitação em LIBRAS - Módulo I. 2012. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Construindo saberes na formação inicial:envolvimento entre as áreas de ensino,pesquisa e extensão. 2012. (Outro).
BARLETTO, M. ; GEDIEL, Ana Luisa ; Bevilacqua, Paula . Oficinas de Capacitação: a temática gênero e o trabalho nos PSF's. 2011. (Outro).
BARLETTO, M. ; GEDIEL, Ana Luisa ; Bevilacqua, Paula ; Motta, Janayna ; Teixeira, Carla ; Lima, Luana ; Ribas, Débora . Formação dos Profissionais das Equipes de Saúde da Família: Introdução ao trabalho na atenção básica à saúde - Turma I. 2011. (Outro).
BARLETTO, M. ; GEDIEL, Ana Luisa ; Bevilacqua, Paula ; Motta, Janayna ; Teixeira, Carla ; Lima, Luana ; Ribas, Débora . Formação dos Profissionais das Equipes de Saúde da Família: Introdução ao trabalho na atenção básica à saúde - Turma II. 2011. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . I Seminario Regional de Enfrentamento da Violência contra a Mulher. 2011. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; Lima, Luana ; Ribas, Débora ; ALMEIDA, R. B. ; Lima, Sthefani Loti ; ARAUJO, I. L. . Libras em ação: Encontro do Dia Nacional do Surdo. 2011. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Grupo de Estudos em Antropologia Linguistica: uma Introdução aos Conceitos e Categorização. 2011. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Grupo de Estudos Corpo e Saúde: Sexualidade e Orientação Sexual. 2011. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Curso de Formação de Professores. 2011. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Grupo de estudos perspectivas linguisticas e antropologia: corpo, experiências e cultura. 2011. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . CELIB em debate: Repensando as diferenças. Janelas da alma?. 2011. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; Motta, Janayna ; Teixeira, Carla ; Lima, Luana ; Ribas, Débora . Grupo de estudos Corpo e Saúde: Saúde Reprodutiva. 2011. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Grupo de Estudos Perspectivas Linguísticas e Antropológicas: Linguagem e Sociedade. 2011. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Grupo de Estudos Perspectivas Linguísticas e Antropológicas: Língua, Poder e Performance. 2011. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . CELIB em debate: Repensando as diferenças: Filhos do Silêncio. 2011. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Antropologia Linguística:experiências corporais. 2011. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Formação de Professores e Metodologias de Ensino para Surdos. 2011. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Oficina de Libras: ensino-aprendizagem na formação incial de professores. 2011. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Atendimento a Alunos Surdos em Espaços Não Formais de Ensino. 2011. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Acessibilidade ao Ensino Superior: potencializando ações e espaços. 2011. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Repensando as diferenças no ensino-aprendizagem de línguas.. 2011. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Grupo de Estudos Corpo e Saúde: Violência, Vulnerabilidade e Direitos Humanos. 2011. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Grupo de Estudos: Corpo e Saúde - Saúde Reprodutiva. 2011. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Grupo de Estudos Perspectivas Linguísticas e Antropológicas: Corpo, Experiência e Cultura. 2011. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Grupo de Estudos em Antropologia Linguística: Reflexões sobre a etnografia. 2011. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Grupo de Estudos em Antropologia Linguística - Uma introdução aos conceitos e categorizações. 2011. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Grupo de Estudos: Corpo e Saúde: Gênero e Saúde Coletiva. 2011. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa ; Barros, Carla Rejane . Vídeo Debate em Comemoração ao Dia do Surdo. 2010. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . IV Seminário Olhares Diversos e Contemporâneos: Corpo e Saúde. 2010. (Congresso).
GEDIEL, Ana Luisa . Olhares Diversos e Contemporêneos: Corpos e Identidades. 2009. (Congresso).
GEDIEL, Ana Luisa . II Seminário Corpo e Saúde: Olhares Diversos e Contemporâneos. 2008. (Congresso).
GEDIEL, Ana Luisa ; José Miguel Nieto . Seminário Corpo e saúde: Olhares ediversos e contemporâneos. 2007. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . III Seminário de Formação de Professores: Vivências Lúdicas e Práticas Educativas. 2004. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . Seminário de Desenvolvimento Rural: Tendências e Desafios Contemporâneos. 2003. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . II Seminário de Formação de Professores - Ressignificando Saberes, I Seminário Regional de Formação de Professores. 2002. (Outro).
GEDIEL, Ana Luisa . I Seminário de Formação de Professores - Ressignificando Saberes. 2001. (Outro).
Participação em eventos
14o Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. MAPEAMENTO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA A AMPLIAÇÃO LINGUÍSTICA DA LIBRAS. 2025. (Congresso).
14o Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Práticas Inclusivas em Contexto de Diversidade Linguística para Formação de Professores que atuam na Educação Infantil. 2025. (Congresso).
2024 AERA ANNUAL MEETING. Challenges and Perspectives for Deaf Education Based on Self-Study Considering Multilingual e Pluricultural Reflections. 2024. (Congresso).
2024 AERA ANNUAL MEETING. Teacher Collaborative Work in Inclusive Education: Analyzing Through the Lens of Paulo Freire. 2024. (Congresso).
ACE-DHH 2024. International perspectives elevate our understanding of deaf learners: A scoping review. 2024. (Congresso).
ACE-DHH 2024. 2024. (Congresso).
ATEE Spring Conference 2024. "Reflecting on teaching strategies for Brazilian Sign Language (Libras) and Spanish as a foreign language. 2024. (Congresso).
Congresso Internacional de Educação e Tecnologia e de Educação a Distância),. O ESTADO DO CONHECIMENTO DA LIBRAS E TDICS: COMO A LINGUÍSTICA APLICADA CRÍTICA PODE APOIAR ESSE PROCESSO?. 2024. (Congresso).
Congresso Internacional de Educação e Tecnologia e de Educação a Distância),. PRODUÇÕES DE MATERIAIS DIDÁTICOS NO PERÍODO REMOTO: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM ESTÁGIO DOCENTE. 2024. (Congresso).
Congresso Internacional de Educação e Tecnologia e de Educação a Distância),. REPOSITÓRIO ONLINE DE SINAIS INTRODUTÓRIOS COMO FERRAMENTA DIGITAL PEDAGÓGICA. 2024. (Congresso).
VI INTERNATIONAL MOOT IN ELT EXPLORING CURRENT LANGUAGE TEACHING EPISTEMOLOGIES. 2024. (Congresso).
14º CONICT - Congresso de Inovação, Ciência e Tecnologia. Comitê Externo de Avaliação do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (PIBITI) do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).. 2023. (Congresso).
Conferencia Nacional de Libras - Conali 2023. 2023. (Outra).
2022 AERA ANNUAL MEETING. Exclusion via Inclusion: remote teaching for deaf students in Brazilian rural public schools. 2022. (Congresso).
2022 AERA ANNUAL MEETING. Remote classes in Brazilian Sign Language for Deaf students: Challenges in promoting Accessibility. 2022. (Congresso).
2022 AERA ANNUAL MEETING. Upending the exclusion of deaf students in Brazilian public schools. 2022. (Congresso).
Da cidade antiga à contemporânea: (in)tolerâncias, utopias e distopias.A importância do projeto para a consolidação das pesquisas realziadas por docentes ligados ao programa. 2022. (Seminário).
o I Fórum Brasil - Alemanha sobre educação inclusiva: experiências compartilhadas. 2022. (Outra).
Seminário de apresentação dos projetos de pesquisa em ensino - 2022.Mídias digitais visuais no ensino da disciplina de Libras. 2022. (Seminário).
VII Semana de História da UFV: Encruzilhadas: Para onde vamos a partir daqui. Formação de professores de história e a Libras como língua minoritária. 2022. (Congresso).
91ª SEMANA DO FAZENDEIRO Virtual Multicampi. Propostas pedagógicas envovlendo a Libras. 2021. (Feira).
Pão de Queijo, Açaí & Matemática.Eu quero ser professor: pra que e para quem?. 2021. (Seminário).
Como desenvolver uma pesquisa na área de Libras?.Como desenvolver uma pesquisa na área de Libras?. 2020. (Outra).
Expressões faciais e corporais da Libras. 2020. (Oficina).
XXXV Encontro Nacional da ANPOLL.PLATAFORMA INCLUA: SEMIAUTOMATIZAÇÃO DO PROCESSO DE TRADUÇÃO EM LIBRAS. 2020. (Encontro).
XXXV Encontro Nacional da ANPOLL - ENANPOLL - Letras ao Norte: Linguagens e Pós-Graduação em Chão Vermelho. 2020. (Encontro).
II Encontro de Tradutores, interpretes e guia-intérprete de Libras e língua portuguesa de Minas Gerais.Dicionário online bilíngue Libras/Português: desafios e potencialidades. 2019. (Oficina).
II Encontro de Tradutores, interpretes e guia-intérprete de Libras e língua portuguesa de Minas Gerais.O uso do dicionário online bilíngue por tradutores e intérpretes de Libras/Língua portuguesa no ensino superior: desafios e possibilidades. 2019. (Encontro).
II Encontro de Tradutores, interpretes e guia-intérprete de Libras e língua portuguesa de Minas Gerais.A perspectiva de professores e intérpretes sobre uma ferramenta pedagógica tradutora: o dicionário online bilíngue Libras/Português. 2019. (Encontro).
Researching, Teaching and Learning Project: Teacher Education Institute. 2019. (Oficina).
Seminário de Dissertação.Ideologias linguísticas em conteúdos veiculados em blogues sobre a surdez e os surdos. 2019. (Seminário).
Setembro Azul sobre a inserção no mundo acadêmico: e os surdos, onde estão?.Expressão da língua e da cultura Surda: a partir das artes e literaturas. 2019. (Seminário).
Uso das TICs no ensino de línguas adicionais.Uso das TICs no ensino de línguas adicionais. 2019. (Oficina).
XVI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância e V Congresso Internacional de Educação Superior a Distância. Processo de Elaboração de um dicionário online bilíngue em uma instituição de ensino superior. 2019. (Congresso).
XVI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância e V Congresso Internacional de Educação Superior a Distância. O uso do dicionário online bilíngue Libras/Português como mediador no processo de ensino e aprendizagem de surdos no ensino superior. 2019. (Congresso).
XVI Congresso Brasileiro de Ensino Superior e V Congresso Internacional de Educação Superior. Inclua: inovação pedagógica para a acessibilidade no ensino superior. 2019. (Congresso).
Atividade Acadêmica Complementar.Linguística (Inter-)Cultural. 2018. (Outra).
SIPLE 2018 ? PLE/L2 e PL2S: SOMANDO ESFORÇOS, FORTALECENDO VÍNCULOS,.Introdução ao uso do Dicionário online Libras/Português para PL2S: desafios e possibilidades. 2018. (Simpósio).
6th International Conference on Second Language Pedagogies. Virtual Learning Environment in the teaching of brazilian sign language in the context of higher education. 2017. (Congresso).
From Scroll to Scrolling: Shifting Cultures of Language and Identity.Sign Language Mediated by Digital Technology as a Link to Build Cultural Identities. 2017. (Outra).
II Seminário CEAD - Minicurso "Relações Intrainstitucionais e Interinstitucionais na produção do léxico terminológico em Línguas de Sinais",. 2017. (Outra).
IX Colóquio Internacional sobre Investigación em Leguas Extranjeras.O Ensino da LIBRAS como segunda língua através de inovação tecnológica no Ensino Superior. 2017. (Outra).
IX Colóquio Internacional sobre Investigación em Leguas Extranjeras. 2017. (Outra).
Socialização de conhecimentos em tecnologias assistivas. 2017. (Oficina).
XXXI Congresso Asociación Latinoamericana de Sociologia. Inovação Tecnológica: O uso das TICs para o ensino da LIBRAS em uma Instituição de Ensino Superior Brasileira. 2017. (Congresso).
XXXI Congresso Asociación Latinoamericana de Sociologia. 2017. (Congresso).
XXXI Congresso Asociación Latinoamericana de Sociologia. As TIC como ferramenta de acessibilidade e inclusão no ensino da LIBRAS. 2017. (Congresso).
2016 Body Talk Workshop. 2016. (Outra).
7o Congresso Brasileiro de Ciências Sociais e Humanas em Saúde. PREVENÇÃO E TRATAMENTO À SAÚDE PARA MULHERES SURDAS: UM ESTUDO ETNOGRÁFICO NA ZONA DA MATA MINEIRA. 2016. (Congresso).
7o Congresso Brasileiro de Ciências Sociais e Humanas em Saúde". 2016. (Congresso).
Abralin em Cena Libras. Crenças sobre o ensino e aprendizagem da LIBRAS na formação de professores via CELIB - UFV. 2016. (Congresso).
Anthropology Discourse and Applied Linguistics Discourse Labs.Deaf Women Leaders and the YouTube Sign Language Discourses. 2016. (Outra).
Anthropology Discourse and Applied Linguistics Discourse Labs.Signing with Pimenta: a conversation analytic approach to Brazillian Sign Language interviews. 2016. (Outra).
Anthropology Discourse and Applied Linguistics Discourse Labs.Repair in Brazilian Sign Language. 2016. (Outra).
Anthropology Discourse and Applied Linguistics Discourse Labs.Interaction through Brazilian Sign Language: learning process among hearing teacher and Deaf students. 2016. (Outra).
Anthropology Discourse and Applied Linguistics Discourse Labs.Language as an Obstacle to Health Services Access for Deaf Women. 2016. (Outra).
Anthropology Discourse and Applied Linguistics Discourse Labs.Interaction through Brazilian sign Language hearing learners. 2016. (Outra).
CLIC GSA Conference. 2016. (Outra).
Grupo de estudos: Projeto Sentidos - Produção de material didático bilíngue para educação de surdos na universidade..Libras. 2016. (Outra).
I Jornada de Estudos Linguísticos e Literários: diálogos entre cultura e sociedade.A contribuição das discussões teóricas e práticas no curso de treinamento de professores do CELIB. 2016. (Outra).
I Jornada de Estudos Linguísticos e Literários: diálogos entre cultura e sociedade.CELIB: Recursos e metodologias de ensino de Libras para ouvintes. 2016. (Outra).
I Jornada de Estudos Linguísticos e Literários: diálogos entre cultura e sociedade.O uso do whatsapp como recurso didático nas aulas do curso de extensão em Língua Brasileira de Sinais. 2016. (Outra).
I Jornada de Estudos Linguísticos e Literários: diálogos entre cultura e sociedade.Formação de professores em LIBRAS: um caminho para a inclusão escolar. 2016. (Outra).
I Jornada de Estudos Linguísticos e Literários: diálogos entre cultura e sociedade, promovida pelo Programa de Pós- I JELL sociedade. 2016. (Seminário).
Lecture Herbert Clark - Depiction-in-Interaction. 2016. (Outra).
Lecture Nicholas Harkness - Glossolalia, Cacophony, Intensity. 2016. (Outra).
Lecture Robin Conley - Agents of the State: Narratives of Killing in State Contexts. 2016. (Outra).
Minicurso: Práticas com tecnologia em rede para o ensino e a aprendizagem colaborativa. 2016. (Oficina).
Minicurso: Tecnologias móveis: inimigas ou aliadas da sala de aula?. 2016. (Oficina).
O Ensino e a Pesquisa em Antropologia na Zona da Mata Mineira. Rodada de Conversa UFV e UFJF. 2016. (Congresso).
Palestra: Tecnologias Digitais e Práticas Inovadoras no Ensino Superior. 2016. (Outra).
The 22nd Annual Conference n Language, Interaction, and Culture. 2016. (Outra).
"VISITA DE COOPERAÇÃO TÉCNICA E CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL REALIZADA NO INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DOS SURDOS (INES)". 2015. (Encontro).
"VISITA TÉCNICA E ENCONTRO DE CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL NO MUSEU NACIONAL DA UFRJ". 2015. (Outra).
Anthropology Discourse and Applied Linguistics Discourse Labs.Deaf female leaders and their influence on the broadcasting of Brazillian women's right through Infomation and Communication Tecnologies (ICTs). 2015. (Outra).
Lecture Merran Torrien - The single-option dilemma> some challenges for clinicians offering patient choice in practicecki. 2015. (Outra).
Lecture Penelope Eckert - Sociolinguistic Variation and Degrees of Embodiment. 2015. (Outra).
Educação de Surdos, Multimodalidade em Sala de Aula e os Desafios da Inclusão Escolar. 2014. (Oficina).
Encontro NAU/GESD - Núcleo de Antropologia Urbana da Universidade de São Paulo.Redes sociais como campo metodológico: uma discussão sobre os direitos sexuais reprodutivos das mulheres surdas?. 2014. (Encontro).
Formação Inicial e Continuada de Professores em LIBRAS (FIC III) Estratégias pedagógicas com o uso de metodologias ativas no processo de ensino e aprendizagem da LIBRAS..Construção de Materiais Didáticos e o Ensino de Libras voltados aos Conteúdos de Matemática. E Preparação de Materiais Didáticos, usufruindo da Libras, de acordo com os Conteúdos de Ciências. 2014. (Outra).
I Seminário de Apresentação dos projetos de pesquisa em ensino da Universidade Federal de Viçosa.O PROCESSO DE FORMAÇÃO LINGUISTICA EM LIBRAS AOS ACADÊMICOS DE LICENCIATURA NA DISCIPLINA DE LET 290 E AS INFLUÊNCIAS PARA A APLICAÇÃO NA ESCOLA BÁSICA.. 2014. (Simpósio).
I Seminário de Apresentação dos Projetos de Pesquisa em Ensino da Universidade Federal de Viçosa.O Processo de Formação Linguística em Libras aos Acadêmicos de Licenciatura na disciplina LET 290 e as Influências na Aplicação da Escola Básica. 2014. (Seminário).
Seminário de Apresentação dos Resultados da Chamada Pública: Relações de Gênero, Mulheres e Feminismos.Direitos Sexuais e Reprodutivos das Mulheres Surdas de Classes Populares: corporalidade e agency nas interações cotidianas com as ESF's da cidade de Viçosa, MG. 2014. (Seminário).
Tecnologia e Inclusão - Como usar o ambiente virtual de aprendizagem. 2014. (Outra).
I Semana da FACED, VI semana da Educação e IX Seminário Anual de Pesquisa em Educação do PPGE da Universidade Federal de Juiz de Fora. Recursos Tecnológicos: um espaço interativo de inclusão dos surdos no ensino de Química. 2013. (Congresso).
I Seminário Internacional Diferenças e Educação: temáticas atuais e novas perspectivas.A visão do professor, do intérprete e do sujeito surdo na educação inclusiva no ensino de química em Juiz de Fora. 2013. (Seminário).
I SemiNAU - Seminários do Laboratório do Núcleo de Antropologia Urbana da USP.A constituição da corporalidade surda e as influências linguísticas. 2013. (Seminário).
I SemiNAU - Seminários do Laboratório do Núcleo de Antropologia Urbana da USP.Surdez e tensões políticas: movimento social e associações. 2013. (Seminário).
I Simpósio de inclusão e surdez: contextualizando saberes.Capacitação de Agentes da Sáude para Atendimento a Pacientes Surdos. 2013. (Simpósio).
IV Seminário de Dissertações em Letras e Linguística.Ações avaliativas e categorização de pertencimento na fala-em-interação em sala de aula de Português Língua Estrangeira. 2013. (Seminário).
XII Congresso Internacional XVIII Seminário Nacional do INES. Realidade Acadêmica e Realidade Prática dos Professores da Educação Básica no Trabalho com a Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. 2013. (Congresso).
1er ENCUENTRO LATINOAMERICANO DE INVESTIGADORES SOBRE CUERPOS Y CORPORALIDADES EN LAS CULTURAS.LA evaluacuón entrevista- coloquio- passantia. 2012. (Seminário).
Curso de Capacitação em LIBRAS - Módulo I.Desenvolvimento de Atividades voltadas para o Ensino/Aprendizagem da Libras por meio das seguintes dinâmicas: Palestra de Abertura, Plenária Final, Avaliação dos Aspectos Desenvolvidos no decorrer do Curso de Capacitação em Libras - Módulo I. 2012. (Outra).
III Seminário de Dissertações em Letras e Linguística.Língua e Diversidade: O Olhar dos Alunos. 2012. (Seminário).
Simpósio Caminhos da Inclusão - que oportunidades estamos oferecendo aos surdos?.Curso de capacitação em LIBRAS para os agentes comunitários de saúde de Viçosa - MG. 2012. (Simpósio).
Acessibilidade ao Ensino Superior: potencializando ações e espaços.Acesso à inclusão: demanda e ações da UFV. 2011. (Seminário).
II Fórum de Pesquisa do CCH. 2011. (Outra).
I Simpósio Internacional de Literatura, Cultura e Sociedade. 2011. (Simpósio).
I Simposio Internacional- Literatura, cultura e sociedade.Literatura e ensino. 2011. (Simpósio).
I Simpósio Internacional Literatura, Cultura e sociedade.Formação Incial de professores: experiências no ensino de literatura. 2011. (Simpósio).
IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Crenças sobre Ensinoáprendizagem de LIBRAS para Formação Inicial de Professores. 2011. (Congresso).
IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. 2011. (Congresso).
IX Reunião de Antropologia do MERCOSUL. Língua de Sinais e o processo de subjetivação corporal e Linguística das pesssoas surdas. 2011. (Congresso).
ix Semana Acadêmica de Letras.Sinais como nomes próprios:o uso da LIBRAS e suas significações para a comunidade surda.. 2011. (Seminário).
IX Semana Acadêmica de Letras.Formação inicial de professores na educação de surdos.. 2011. (Seminário).
IX Semana Acadêmica de Letras.Experiências no ensino não-formal e o uso da LIBRAS na educação de surdos.. 2011. (Seminário).
Repensando as diferenças no ensino-aprendizagem de línguas..Palestrante do tema ?Ensino-aprendizagem da LIBRAS e Educação de Surdos no processo de inclusão no ensino regular?.. 2011. (Outra).
Simpósio de Integração Acadêmica. 2011. (Simpósio).
27a Reunião Brasileira de Antropologia.Etnografias urbanas: fronteiras e diversidades. 2010. (Outra).
27ª Reunião Brasileira de Antropologia. 2010. (Encontro).
27ª Reunião Brasileira de Antropologia - RBA. Experiências Culturais e Espaços de Sociabilidade da Comunidade Surda de Porto Alegre. 2010. (Congresso).
Crenças sobre ensino-aprendizagem. 2010. (Seminário).
Fazendo Gênero 9 - Diásporas, Diversidades, Deslocamentos.Saúde e Doença: Os significados de família e reprodução das mulheres Surdas de Porto Alegre, RS. 2010. (Seminário).
Formação continuada de Professores - Crenças sobre ensino-aprendizagem. 2010. (Simpósio).
Formação Continuada de Professores - Língua Brasileira de Sinais ? LIBRAS. 2010. (Oficina).
Formação Continuada de Professores - Oficina de produção textual: os gêneros acadêmicos. 2010. (Oficina).
I Jornada de Antropologia... 2010. (Outra).
I Jornada de la Lengua Española. 2010. (Seminário).
I Jornada de La Lengua Española. 2010. (Outra).
IV Seminário Olhares Diversos: Corpo e Saúde.3. Corpos, Substâncias e Relações. 2010. (Seminário).
IV Seminário Olhares Diversos e Contemporâneos. 2010. (Seminário).
IV Seminério Olhares diversos e COmtemporâneos.Seminério Olhares diversos e COmtemporâneos. 2010. (Seminário).
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. 2010. (Seminário).
Oficina de produção textual: os gêneros acadêmicos. 2010. (Seminário).
Oportunidades de Financiamentos para Projetos de Jovens Pesquisadores. 2010. (Encontro).
Programa de Formação Continuada de Professores-PFCP."Oficinas de Produção Textual: os gêneros acadêmicosos". 2010. (Oficina).
Repensando as diferenças no ensino-aprendizagem de línguas.."Crenças sobre ensino-aprendizagem". 2010. (Seminário).
Repensando as diferenças no ensino-aprendizagem de línguas.."Lingua Brasileira dde Sinais- Libras". 2010. (Seminário).
''Alternative Ways to Approach Health and Healing''. 2009. (Encontro).
Media and Democracy in Latin America''. 2009. (Encontro).
Projeto Habitantes do Arroio: estudo de conflitos de uso, risco, saúde pública e comunidades étnicas em Porto Alegre, RS. 2009. (Encontro).
ESL Classes. 2008. (Outra).
Construindo outras relações com a diferença - Libras... 2007. (Outra).
Formação de Professores para a Educação e apoio aos Surdos... 2007. (Outra).
Inclusão e Letramento.UM OLHAR ANTROPOLÓGICO SOBRE A INCLUSÃO SOCIAL DOS SURDOS NOS ESPAÇOS RELIGIOSOS. 2007. (Seminário).
Iniciação à Práticas Pedagógicas Não Escolares... 2007. (Outra).
Seminário Corpo e Saúde: olhares doversos e contemporâneos. 2007. (Seminário).
VII Reunião de Antropologia do Mercosul. Sinais no - Sinais do corpo - Sinais através do Corpo. 2007. (Congresso).
2o Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação - 2o SBECE. 2006. (Seminário).
Seminário Internacional Fazendo Gênero 7. 2006. (Seminário).
Aula Inaugural do Curso de Educação Física.Pesquisa: Utopia ou realidade?. 2005. (Outra).
IV Seminário Regional e I Seminário Nacional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento Os desafios de ensinar e Aprender. 2005. (Seminário).
Seminário III de Antropologia Social. 2005. (Seminário).
II Colóquio de Pesquisa em Educação Ambiental da Região Sul, II Encontro da Rede Sul Brasileira de Educação Ambiental e XV Semana Alto Uruguai do Meio Ambiente.Multifuncionalidade do Rural: A Natureza como Recurso Terapêutico. 2004. (Outra).
II Congresso Brasileiro de Agroecologia, V Seminário Internacional sobre Agroecologia e I Seminário Estadual sobre Agroecologia. Multifuncionalidade: O Rural como Espaço Terapêutico. 2004. (Congresso).
II Congresso Brasileiro de Agroecologia, V Seminário Internacional sobre Agroecologia e VI Seminário Estadual sobre Agroeclogia. 2004. (Congresso).
III Edição do Fórum Mundial de Educação - A Educação para um outro mundo possível. 2004. (Outra).
III Edição do Fórum Munial de Educação - A educação para um outro mundo possível.Multifuncionalidade do Espaço Rural - Práticas Terapêuticas em Ambientes Naturais. 2004. (Outra).
III Seminário de Formação de Professores - Vivências Lúdicas e Práticas Educativas.O lúdico como recurso para a alfabetização dos níveis da lecto escrita. 2004. (Seminário).
III Seminário de Formação de Professores - Vivências Lúdicas e Práticas Educativas.A minha infância: relatos de um passado não muito distante. 2004. (Seminário).
III Seminário de Formação de Professores - Vivências Lúdicas e Práticas Educativas. 2004. (Seminário).
Seminário de Custos e Produção e Gestão Agropecuária. 2004. (Seminário).
V Congresso Internacional de Educação Popular e XIV Seminário Internacional de Educação Popular. 2004. (Congresso).
V Congresso Internacional de Educação Popular e XIV Seminário Internacional de Educação Popular. Multifuncionalidade do Espaço Rural Ambientes Naturais como Espaço Terapêutico. 2004. (Congresso).
XII Jornadas de Jovens Pesquisadores.Multifuncionalidade do Espaço Rural - Estabelecimentos Rurais e Atividades Agropecuárias como Terapias. 2004. (Outra).
Encontro Municipal de Professores. 2003. (Encontro).
Fórum de Educação - Cenas do Cotidiano Escolar: Os Saberes dos Professores.Fórum de Educação - Cenas do Cotidiano Escolar: Os Saberes dos Professores. 2003. (Outra).
I Encontro Estadual de Educação Especial e Pré-congresso Pessoas Portadoras de Altas Habilidades. 2003. (Encontro).
IV Congresso Internacional de Educação Popular, XIII Seminário Internacional de Educação Popular. 2003. (Congresso).
IX Mostra de Iniciação Científica.Multifuncionalidade do espaço rural - atividades agropecuárias e territórios rurais como terapias. 2003. (Outra).
IX Seminário de Iniciação Científica e VIII Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão.Multifuncionalidade do Espaço Rural - Atividades Agropecuárias e Territórios Rurais como Terapia. 2003. (Seminário).
Seminário Desenvolvimento Rural: Tendências e Desafios Contemporâneos.Seminário Desenvolvimento Rural: Tendências e Desafios Contemporâneos. 2003. (Seminário).
XIV Semana Acadêmica do Centro de Educação "Práticas Educativas: Saberes, Contextos e Diversidade". 2003. (Outra).
30º Fórum Permanente da Política Estadual para PPD e PPAH. 2002. (Outra).
III Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. 2002. (Congresso).
II Seminário de Formação de Professores - Ressignificando Saberes, I Seminário Regional de Formação de Professores.Uma Prática Lúdica na Educação de Surdos. 2002. (Seminário).
II Seminário de Formação de Professores - Ressignificando Saberes, I Seminário Regional de Formação de Professores.Resumo da Prática de Ensino com Alunos Surdos. 2002. (Seminário).
II Seminário de Formação de Professores - Ressignificando Saberes, I Seminário Regional de Formação de Professores.Espaço Interativo entre a vida Acadêmica, Familiares e Surdos: uma ação necessária. 2002. (Seminário).
Oficina Jogos Lúdicos na Alfabetização para os professores da Secretaria de Educação de Santa Maria... 2002. (Oficina).
Oficina sobre Surdez e Inclusão aos Professores da Secretaria de Educação de Rosário do Sul... 2002. (Oficina).
Ressignificando os Processos de Formação Inicial.Oficina de jogos da lecto-escrita. 2002. (Oficina).
III Seminário de Educação para Surdos. 2001. (Seminário).
I Seminário Estadual de Língua de Sinais.I Seminário Estadual de Língua de Sinais. 2001. (Seminário).
Oficina aos Professores da Secretaria de Educação de Rosário do Sul.Problemas de Audição na Infância. 2001. (Oficina).
Oficina aos Professores da Secretaria de Educação de Rosário do Sul.Deficiências auditivas. 2001. (Oficina).
Oficina de Bonecos de Meia.Oficina de Bonecos de Meia. 2001. (Oficina).
Feira das Profissões - III Edição. 2000. (Outra).
IX Seminário Internacional de Educação. 1999. (Seminário).
IX Seminário Internacional de Educação - III Milênio: Desafios para o Educador. 1999. (Seminário).
Participação em bancas
SOUZA, R. C.;BORBA GEDIEL, ANA LUISA; MEIRELES, G. S.; Ladeira, Wânia Terezinha; MENEZES, S. A. B.. Alfabetização e letramento de uma criança autista. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.
BORBA GEDIEL, ANA LUISA; RUAS, M. F.; ROCHA, S. M.; LONGHI, S. M. D.; FAZION, F.. O trabalho do professor substituto da Educação Básica pela perspectiva ergonômica. 2024. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, ANA LUISA BORBA; SANTOS, S. D. G.; SARMENTO, V. N.; MOLINA, L. P. P.; LACERDA, W. M. G.; FERENC, A. V. F.. Supervisor Pedagógico e a Inclusão do Estudante Surdo nas Escolas Regulares da Zona da Mata Mineira. 2024. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, ANA LUISA BORBA; VALLE, J. W.; LONGHI, S. M. D.; BUFFALO, G.;VALADÃO, M. N.; SOUZA, I. A. L. E.. MÚLTIPLAS DEFICIÊNCIAS E DIFERENÇAS LINGUÍSTICAS: UM ESTUDO DE CASO SOBRE INCLUSÃO EM UMA ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA. 2024. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.
BARCELOS, A. M. F.; RAMOS, F. S.; ZOLNIER, M. C. A. P.;GEDIEL, ANA LUISA BORBA; ANDRADE NETA, N. F.. O AMOR PEDAGÓGICO NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: CRENÇAS, EMOÇÕES E AÇÕES DE UMA PROFESSORA DE ESCOLA. 2023. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.
BARCELOS, A. M. F.; ANDRADE NETA, N. F.;GEDIEL, ANA LUISA BORBA; ASSIS, J. F.; RAMOS, F. S.. VIOLÊNCIAS CONTRA A MULHER NO CONTEXTO PROFISSIONAL DE PROFESSORAS DE LÍNGUAS: CRENÇAS E EMOÇÕES. 2023. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.
VALADÃO, M. N.GEDIEL, ANA LUISA BORBA; SOUZA, I. A. L. E.. Sinalários bilíngues no youtube sobre vacinação para a acessibilidade linguística de surdos no contexto pandêmico. 2023. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.
SILVA, F. P. L.; ROANI, G. L.;GEDIEL, ANA LUISA BORBA; SOARES, C. P.. Dos contos infantis clássicos para a Literatura Surda: uma análise de ?Rapunzel Surda? e ?Patinho Surdo?. 2022. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.
SANTOS, S. C.;GEDIEL, ANA LUISA BORBA; SOUZA, L. B.. Práticas pedagógicas no ensino de matemática com crianças surdas: desafios da formação de professores atuantes na rede regular. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.
VALADÃO, M. N.; SILVA, A.;GEDIEL, ANA LUISA BORBA; PORCARO, R. C.. "Letramento acadêmico de Surdos: reflexões acerca das ações implementadas por um projeto multidisciplinar inclusivo de letramento. 2021. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.
FREITAS, C. K. I.;GEDIEL, Ana Luisa; BARCELOS, A. M. F.; FINATTO, M. J. B.. Recursos dicionarísticos como apoio para o profissional tradutor e intérprete de Libras/Português. 2021. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.
SILVA, J. G.;GEDIEL, ANA LUISA BORBAVALADÃO, M. N.; ROCHA, J. S.; CRUZ, A. S.. Um mergulho na existencia do professor de segunda língua: a formação da identidade docente em contexto de ensino com L2. 2020. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.
SOARES, M. L. C. F.;GEDIEL, ANA LUISA BORBA; OLIVEIRA FILHO, J. P.; BARBOSA, P. F.;MOURAO, V. L. A.. Modalidade diferenciada de ensino em uma escola Tikuna do Alto Solimões-AM. 2020. Dissertação (Mestrado em Antropologia Social) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
VALADÃO, M. N.; Ladeira, Wânia Terezinha;GEDIEL, ANA LUISA BORBA; LEROY, H. R.. Surdos, surdos ou deficientes auditivos? Ideologias linguísticas em conteúdos veiculados em blogues sobre a surdez e os surdos. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.
ARAUJO, A. L. R.; CAETANO, P. H.;GEDIEL, ANA LUISA BORBA. A folia de Reis de Carlos Chagas - Uma abordagem sobre a tecnologização da Cultura. 2019 - Universidade Federal de São João Del-Rei.
SOUZA, A. L. S.; DIAZ-BENITEZ, M. E.;GEDIEL, ANA LUISA BORBA; SILVA, Douglas Mansur da; MOURÃO, VICTOR LUIZ ALVES. Vestir a Libras no corpo?: A construção de uma ?diferença? demarcada pela ?cultura surda? na Zona da Mata Mineira. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Interinstitucional em Antropologia Social - MINTER) - Universidade Federal de Viçosa.
ARCANJO, S. C.; BARCELOS, A. M. F.; ZOLNIER, M. C. A. P.; RAMOS, F. S.;GEDIEL, ANA LUISA BORBA; ROMERO, T. R. S.. A relação entre motivação e emoções de uma Professora de Inglês em formação inicial e de seus alunos. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.
ALVES, Sirlara Donato Assunção Wandenkolk;VALADÃO, M. N.GEDIEL, ANA LUISA BORBA; SOUZA, V. C. A.; CHAVES, I. O.; Ladeira, Wânia Terezinha. ELSA SURDA EM UMA AVENTURA DA LINGUAGEM: A TRAJETÓRIA LINGUÍSTICA DE UMA CRIANÇA SURDA EM PROCESSO DE AQUISIÇÃO TARDIA DA LIBRAS. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.
MASALA, M. A.; COELHO, H.S.H.;GEDIEL, ANA LUISA BORBA. Investir, imaginar (-se) e identificar (-se): um estudo de caso de aprendizes de francês em um curso de extensão. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, ANA LUISAVALADÃO, M. N.; Ladeira, Wânia Terezinha. A interação a partir de entrevistas em LIBRAS: Um olhar etnometodológico na conversa institucional. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.
VALADÃO, M. N.; VIEIRA, A. T.; Ladeira, Wânia Terezinha;GEDIEL, Ana Luisa; SOUZA, R. C.. INTERAÇÃO EM SALA DE AULA: ANÁLISE DO REPARO E CORREÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.
Ladeira, Wânia Terezinha;GEDIEL, Ana Luisa. Estrutura de Participação da Fala-em-interação em uma aula de química para surdos. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, ANA LUISA; TOLEDO, L. H.; DAWSEY, J. C.. Caminhoneiros, caminhos e caminhões: uma etnografia sobre mobilidade nas estradas. 2017. Dissertação (Mestrado em Antropologia Social) - Universidade de São Paulo.
FARIAS, R. C. P.;VALADÃO, M. N.; SILVA, N. F.; SOUZA, V. C. A.;GEDIEL, ANA LUISA BORBA; ZOLNIER, M. C. A. P.. Socialização, Inclusão e Exclusão Social e Educacional dos Surdos: Um Olhar sobre a Identidade dos Sujeitos Frequentadores dos Projetos EAMES e SAB.. 2017. Dissertação (Mestrado em Política Social) - Universidade Federal de Viçosa.
SOUZA, I. A. L. E.; Ladeira, Wânia Terezinha;GEDIEL, ANA LUISA BORBA. Fala-em-interação em uma aula de química para estudantes Surdos. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.
Ladeira, Wânia Terezinha;GEDIEL, Ana Luisa; BARCELOS, A. M. F.. Relationships between pre-service teachers emotions and beliefs about learning and teaching English. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.
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GEDIEL, Ana Luisa; BARCELOS, A. M. F.; SILVEIRA, S. B.. A construção conjunta do conhecimento: uma análise da fala-em-interação em sala de aula a partir da organização sequencial de perguntas e respostas. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, Ana Luisa; SILVEIRA, S. B.; BARCELOS, A. M. F.. As construções e as negociações das identidades profissionais de uma professora de inglês na fala em interação em sala de aula. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.
Gomes, M. C.; PAES, C. C.;GEDIEL, Ana Luisa. ?Ai, como eu sou bandida?. A Análise Discursiva Crítica sobre a construção identitária da personagem transexual Valéria Vasques, no programa de televisão Zorra Total, da Rede Globo. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, Ana Luisa; Ladeira, Wânia Terezinha; Abritta, Carolina Scali. Língua e Diversidade: O olhar dos alunos. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, Ana Luisa; KOWALSI, M.; PAIXÃO, J. A.. Praticas corporais, atividade física e circo: do palco de aberrações à espetacularização do corpo. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.
Pinto, N.M.A.; Barreto, M.L.M.;GEDIEL, Ana Luisa. Paralisia Cerebral: o significado do cuidar no contexto familiar de camadas populares. 2012. Dissertação (Mestrado em Política Social) - Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, Ana Luisa; Ladeira, Wânia Terezinha; VIEIRA, A. T.. Interação em Sala de Aula: A Atividade Pedagógica de Contar e Recontar Histórias. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, Ana Luisa; pereira, E.T.; COSTA, I. T.. Autismo e Integração Sensorial - A intervenção psicomotora como um instrumento facilitador no atendimento de crianças e adolescentes autistas. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, Ana Luisa. A integralidade do Cuidado em Saúde Sexual e Reprodutiva: Um estudo de caso sobre profissionais do programa de Saúde da Família de Córrego Fundo - MG. 2011. Dissertação (Mestrado em Política Social) - Universidade Federal de Viçosa.
TAVARES, K. C. A.;BORBA GEDIEL, ANA LUISA. ?Literatura surda e tecnologias digitais: análise da produção e da circulação literária por meio de portais digitais. 2025. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
PEREIRA, M. G. D.; OLIVEIRA, M. C. L.; NOVAES, L.;GEDIEL, ANA LUISA BORBA; OLIVEIRA, R. P.. A multimodalidade na interação em aulas via Google Meet: um estudo sobre a diversidade sinalizada em contexto de ensino remoto. 2022. Tese (Doutorado em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
SILVA, S. C. R.; SILVA, A. D.;GEDIEL, ANA LUISA BORBA; PINHEIRO, N. A. M.; SILVA, S. S. C.. O ensino de Libras e o desenvolvimento das funções psicológicas superiores por meio do lúdico em surdos e ouvintes no mesmo contexto escolar.. 2022. Tese (Doutorado em Ensino de Ciência e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
SALGADO, A. C. P.; JACOME, A. J. P. C. A.; FERRAZ, D. M.; EL-JAICK, A. P. G.;GEDIEL, ANA LUISA BORBA. Curso de Letras-Libras: tensões, conflitos e desafios. 2022. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Juiz de Fora.
FERNANDES, J. M.; REIS, I. F.; ARAUJO NETO, W. N.; SANTOS, M. G.; SOUZA, V. C. A.; TAKAHIRA, A. G. R.; AFONSO, A. F.;GEDIEL, ANA LUISA BORBA. A semiotica no processo de ensino e aprendizagem de quimica para surdos: um estudo na perspectiva da multimodalidade. 2019 - Universidade Federal de Juiz de Fora.
PEREIRA, M. G. D.;GEDIEL, ANA LUISA BORBA; OLIVEIRA, M. C. L.. Diversidade sinalizada no contexto de sala de aula: um estudo sobre a interação nas aulas de Biologia para crianças surdas. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado - Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
SILVA, S. C. R.; SILVA, S. S. C.;GEDIEL, ANA LUISA BORBA; DUTRA, A.; PINHEIRO, N. A. M.. O DESENVOLVIMENTO DAS FUNÇÕES PSICOLÓGICAS SUPERIORES EM SURDOS E OUVINTES POR MEIO DE LIBRAS NO MESMO CONTEXTO ESCOLAR. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciência e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
SOUZA, R. C.; Ladeira, Wânia Terezinha;GEDIEL, ANA LUISA BORBA. Alfabetização e letramento de uma criança autista. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.
BORBA GEDIEL, ANA LUISA; VALLE, J. W.; BUFFALO, G.. The Challenges Of Inclusion: Disabilities And Language Difference In Public Education. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, ANA LUISA BORBA; ASSIS, J. F.; RUAS, M. F.; VALE, R. P. G.. Libras nas licenciaturas: análise da organização de disciplinas e suas contribuições para a formação crítica. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.
SILVA, J. G.;GEDIEL, ANA LUISA BORBA; ASSIS, J. F.;VALADÃO, M. N.. A formação da identidade docente em contexto de ensino de L2. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, ANA LUISAVALADÃO, M. N.; BARCELOS, A. M. F.. A interação a partir de entrevistas em LIBRAS: Um olhar etnometodológico na conversa institucional. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, Ana Luisa. Um olhar sobre a educação dos surdos nas salas comuns. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.
GEDIEL, Ana Luisa. A construção da identidade do aluno com déficit cognitivo. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.
GEDIEL, Ana Luisa. Formação de Professor na Perspectiva da Escola Inclusiva. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.
GEDIEL, Ana Luisa. A sexualidade sob a ótica do jovem surdo. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.
GEDIEL, Ana Luisa. Representações sociais, construção da identidadee educação inclusiva: um panorama da educação especial e suas implicações no contexto educacional. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.
GEDIEL, Ana Luisa. Educação especial inclusiva e tecnológica. A importância dos recursos tecnológicos na escola regular sala multifuncional: caminhos, perspectivas e desafios.. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.
GEDIEL, Ana Luisa. Formas de olhar para o processo de inclusão de pessoas com deficiência mental na escola comum. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.
GEDIEL, Ana Luisa. A inclusão de alunos surdos em salas comuns: um estudo de caso do município de Feira de Santana. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.
GEDIEL, Ana Luisa. Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação Especial. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.
GEDIEL, Ana Luisa. A Formação Docente no contexto da Educação Inclusiva. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.
GEDIEL, Ana Luisa. Formação de Professores: desafios para uma escola inclusiva. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.
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GEDIEL, Ana Luisa. Ausência dos saberes da educação especial/inclusiva nos cursos de licenciatura da Universidade Estadual de Feira de Santana. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.
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GEDIEL, Ana Luisa; Machado, F.C.; Morais, M.Z.. História de Vida: Uma "escuta" às narrativas de uma surda sobre sua trajetória escolar. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização a Distância - Educação Especial: Défict Cognitivo e Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
GEDIEL, Ana Luisa; Camillo, C.R.M.; Rampelotto, E.M.. A Linguagem e o Desenvolvimento Cognitivo do Aluno Surdo. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização a Distância - Educação Especial: Défict Cognitivo e Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
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BORBA GEDIEL, ANA LUISA; DIAS, M. Q.; Gomes, Bianca Senna; Soares, L.. LETRAMENTO HISTÓRICO: QUAIS CONCEITOS EXISTEM EM LIBRAS? MAPEAMENTO DE SINAIS-TERMO VISANDO O ENSINO DE HISTÓRIA INCLUSIVO. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - História) - Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, ANA LUISA BORBA; JACINTO, C. A.; Ladeira, Wânia Terezinha. ALFABETIZACIÓN DE NIÑOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA): CONCEPCIONES E PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN UNA ESCUELA MUNICIPAL DE VIÇOSA - MG. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Letras) - Universidade Federal de Viçosa.
BORBA GEDIEL, ANA LUISA; JACINTO, C. A.; Ladeira, Wânia Terezinha. ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): CONCEPÇÕES E PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE VIÇOSA - MG. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.
PEREIRA, B. M. L.;GEDIEL, Ana Luisa; ALVES, D. A.; SOUSA, D. T.. A Formação Docente e identidade em Ciências Sociais: Entendimento de Identidade e Dados sobre Egressos da UFV. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Viçosa.
FREITAS, C. K. I.;GEDIEL, ANA LUISA BORBAMOURAO, V. L. A.; SOUZA, I. A. L. E.. Dicionário Online Bilingue Libras/Portugês: desafios e potencialidades do uso da tecnologia para acessibilidade e mediação no Ensino Superior. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Viçosa.
CARVALHO, A.;GEDIEL, ANA LUISA. As explicações como estratégia defensiva de face: O estudo de uma audiência de reconciliação. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Letras) - Universidade Federal de Viçosa.
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GEDIEL, Ana LuisaVALADÃO, M. N.; SILVA, Douglas Mansur da. Corporalidade Surda e a Língua em Agência no processo de Construção de Sinais como Nomes Próprios. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Viçosa.
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SOUZA, V. C. A.; SILVA, A. F. A.;GEDIEL, Ana Luisa; CARVALHO, R. S.. Ensino de Ciências por investigação para alunos surdos: Uma proposta metodológica. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Química) - Universidade Federal de Viçosa.
Gomes, M. C.;GEDIEL, Ana Luisa; FARIAS, C. V.. A Contribuição da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) à Aprendizagem Significativa da Língua Portuguesa. Relato de uma Experiência. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Letras) - Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, Ana Luisa. A educação não-formal na inclusão de alunos surdos no ensino de Química. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Química) - Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, Ana Luisa. O Ensino de Química para alunos surdos: uma possibilidade de aprendizagem mútua. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Química) - Universidade Federal de Viçosa.
Ladeira, Wânia Terezinha;GEDIEL, Ana Luisa; SILVA, A.. As explicações como estratégia defensiva de face: O estudo de um audiência de conciliação.. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Letras) - Universidade Federal de Viçosa.
Ladeira, Wânia Terezinha; SILVA, A.;GEDIEL, Ana Luisa. As explicações como estratégia defensiva de face: O estudo de um audiência de conciliação.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Letras) - Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, Ana Luisa. Corpo e Percepção - Um estudo etnográfico entre praticantes do Sistema Biodanza. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
GEDIEL, Ana Luisa; Victora, Ceres Gomes. De que qualidade de vida estamos falando: um estudo com servidores públicos de uma empresa estatal situada em Porto Alegre. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
GEDIEL, ANA LUISA BORBA. CONCURSO PÚBLICO INSTITUTO FEDERAL DO NORTE DE MINAS GERAIS DOCENTE. 2024. Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais.
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GEDIEL, Ana LuisaVALADÃO, M. N.. Membro Banca Examinadora Concurso Público Cargo Técnico-administrativo Editais 1 a 5/2015. 2015. Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, Ana Luisa. Banca examinadora do concurso para professor de magistério superior em Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. 2014. Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.
GEDIEL, Ana LuisaVALADÃO, M. N.. Banca examinadora do concurso público para provimento de cargos técnico-administrativos. 2014. Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, Ana Luisa. Provimento de cargos técnico-administrativos, Edital 03/2014. 2014. Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, Ana LuisaVALADÃO, M. N.; Barbosa, Felipe Venâncio. Banca Examinadora do Concurso para Professor Assistente na área de LIBRAS. 2013. Universidade Federal de Viçosa.
PINA, A. P.;GEDIEL, Ana LuisaVALADÃO, M. N.. Banca Examinadora no Concurso para Professor da área de LIBRAS. 2013. Universidade Federal de Itajubá.
GEDIEL, Ana LuisaVALADÃO, M. N.; Lima, Sthefani Loti. Banca Examinadora do Concurso para Monitor I na área de LIBRAS. 2013. Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, Ana Luisa. Banca Examinadora para contratação de Professor Efetivo na área de LIBRAS - UFSJ. 2013. Universidade Federal de São João Del-Rei.
GEDIEL, Ana Luisa. Comissão Examinadora do Concurso Público para Professor Auxiliar I de Língua Brasileira de Sinais ? Libras. 2013. Universidade Federal de Viçosa.
Silva, R.M.;GEDIEL, Ana Luisa; Salles, J.G.C.. Banca Examinadora do Concurso Público para professor temporário da área de educação fisica. 2012. Universidade Federal de Viçosa.
Silva, Esther Giacomini;GEDIEL, Ana LuisaVALADÃO, M. N.. Banca Examinadora do Concurso de Professor Temporário na área de Língua Brasileira de Sinais/LIBRAS. 2012. Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, Ana Luisa. Comissão Examinadora do Concurso Público para Professor Assistente I. 2011. Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, Ana Luisa; Silva, Esther Giacomini; Barbosa, Felipe Venâncio. Comissão Examinadora para o Concurso Público para Porfessor Assistente I. 2011. Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, Ana Luisa; Barros, Carla Rejane; SILVA, M.F. Quintão. Banca de Seleção de Monitor I - LET 290. 2010. Universidade Federal de Viçosa.
DINIZ, J. S.; SANTOS, S. C.;GEDIEL, ANA LUISA BORBA. Práticas pedagógicas para alfabetização matemática: desafios da formação de professores para inclusão de estudantes surdos na rede regular de ensino. 2020. Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, ANA LUISA BORBA; LEONOR, A. C. C.; ABREU, A.; LOPES, C. M.; CHAVES, I. O.. Seminário para socialização dos Projetos de Pesquisa em Ensino na UFV - 2018. 2018. Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, Ana Luisa. Avaliadora de Relatórios da Seleção bolsistas Iniciação Científica Projeto Inovar. 2017. Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, ANA LUISAVALADÃO, M. N.; CHAVES, I. O.. Comissão responsável pela elaboração, aplicação e correção do Exame de Suficiência na disciplina de LET 290 ? LIBRAS - 2017/1. 2017. Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, ANA LUISA; Ladeira, Wânia Terezinha; LOPES, Elisa Cristina; SILVA, Nilson Adauto Guimarães. Comissão de Avaliação do Estágio Probatório da Professora Rita de Cássia Gomes. 2017. Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, ANA LUISA; SILVA, A.; LOPES, Elisa Cristina; GOMES, M. C. A.. Comissão de Avaliação de Estágio Probatório da Professora Idalena Oliveira Chaves. 2017. Universidade Federal de Viçosa.
SOARES, C. P.;GEDIEL, ANA LUISAVALADÃO, M. N.. Comissão responsável pela elaboração, aplicação e correção do Exame de Suficiência na disciplina de LET 190 - 2016/2. 2016. Universidade Federal de Viçosa.
MAGALHAES, J. V. A.;VALADÃO, M. N.; DORELLA, P. R.; BRAUNA, R. C. A.; SANTOS, S. C.; SOUZA, V. C. A.; CARVALHO, A. T. G.;GEDIEL, Ana Luisa; ZUANON, A. C. A.; Silva, Esther Giacomini; CARVALHO JUNIOR, G. D.; DIAS, L. S. M. E.; FARIA, M. B.. Comissão de Avaliação dos Projetos de Pesquisa em Ensino. 2015. Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, Ana LuisaVALADÃO, M. N.; SOARES, C. P.. Seleção de monitor, nível I - disciplina LET 290 - Língua brasileira de Sinais. 2014. Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, Ana Luisa; BARCELOS, A. M. F.; LOPES, Elisa Cristina; SILVA, Nilson Adauto Guimarães. Avaliação do Estágio Probatório da Professora Simone Maria Dantas Longhi. 2014. Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, Ana LuisaVALADÃO, M. N.; SOARES, C. P.. Seleção de um monitor, nível II, para atuar nas disciplinas da área de LIBRAS (LET 491 ? Introdução a Libras), para o 2º semestre de 2014. 2014. Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, Ana Luisa. Avaliador de Apresentação de painel no Simpósio de Integração Acadêmica - SIA 2013 - Campus de Viçosa. 2013. Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, Ana Luisa; LOPES, Elisa Cristina; BARCELOS, A. M. F.; SILVA, Nilson Adauto Guimarães. Comissão de Avaliação de Estágio Probatório para Professor Titular. 2013. Universidade Federal de Viçosa.
VALADÃO, M. N.GEDIEL, Ana Luisa; SOARES, C. P.. Banca de Seleção de Monitor I - LET 290. 2013. Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, Ana Luisa. Seleção de um monitor, nível I, para atuar na disciplina de LET 290 ? LIBRAS ? Língua Brasileira de Sinais, para o 2º semestre de 2013. 2013. Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, Ana Luisa. Seleção de um monitor voluntário, nível I, para atuar na disciplina de LET 290 ?LIBRAS ? Língua Brasileira de Sinais, para o 1º semestre de 2013. 2013. Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, Ana LuisaVALADÃO, M. N.; Lima, Sthefani Loti. Seleção de um monitor, nível I, para atuar na disciplina de LET 290 ?LIBRAS ? Língua Brasileira de Sinais, para o 1º semestre de 2013. 2013. Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, Ana LuisaVALADÃO, M. N.. Banca de seleção de monitor nível I - disciplina LET 290 - Língua brasileira de Sinais. 2013. Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, Ana Luisa. Membro da Comissão de Pesquisa do Departamento de Letras. 2012.
ALMEIDA, R. B.;GEDIEL, Ana Luisa; Lima, Sthefani Loti. Banca dos Diálagos da Disciplina de LIBRAS- LET 290. 2012. Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, Ana Luisa; ALMEIDA, R. B.; Gonçalves, Roselia; Lima, Sthefani Loti. Banca de apresentação de trabalhos práticos da disciplina de LIBRAS. 2012. Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, Ana Luisa. Membro do Conselho Departamental do Centro de Ciências Humanas Letras e Artes - CCH. 2011. Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, Ana Luisa; COELHO, H.S.H.. Seleção de um monitor, nível II, para atuar na disciplina de LET 491 - Libras, no segundo semestre de 2011. 2011. Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, Ana Luisa. Seleção de dois monitores nível I para atuaremna disciplina LET 290 - LIBRAS. 2010. Universidade Federal de Viçosa.
GEDIEL, Ana Luisa. Comissão Eleitoral do Curso de Pós-Graduação em Extensão Rural. 2004. Universidade Federal de Santa Maria.
Orientou
Proficiência de aprendizes de língua inglesa através do aplicativo Duolingo: uma análise comparativa de crenças; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Letras) - Universidade Federal de Viçosa; (Orientador);
Impactos de dois ODAs para a formação inicial de professores na disciplina de Libras; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa; (Orientador);
TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: QUAL O IMPACTO DO MDLIB COMO ?PEDAGOGUE? NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE LIBRAS, EM UMA IES NO INTERIOR DO ESTADO DE MINAS GERAIS?; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa; (Orientador);
Catalogação de ferramentas pedagógicas para a inclusão de estudantes Surdos na educação básica sob uma perspectiva bilíngue; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Viçosa; (Orientador);
Desenvolvimento de material didático de sociologia com suporte de tecnologia assistiva Bilingue para alunos surdos do Ensino Médio; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Abi - Ciências Sociais) - Universidade Federal de Viçosa; (Orientador);
Estratégias de ensino de Língua portuguesa para alunos surdos; Etapa: Revisão do pré projeto; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Viçosa; (Orientador);
Desenvolvimento de material didático de sociologia com suporte de tecnologia assistiva Bilingue para alunos surdos do Ensino Médio; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Engenharia Mecânica) - Universidade Federal de Viçosa; (Orientador);
Desafios e percursos no processo de letramento de crianças surdas na Educação Básica; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Viçosa; (Orientador);
A CONTRIBUIÇÃO DA LINGUÍSTICA APLICADA CRÍTICA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE SURDOS: CATALOGAÇÃO DE SINAIS EM LIBRAS DE ÁREAS ESPECÍFICAS DO CONHECIMENTO; 2023; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa, ; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
O estudo de possibilidades metodológicas para inclusão e acessibilidade de surdos em uma escola regular; 2022; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa, ; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
LIBRAS NAS LICENCIATURAS: ANÁLISE DA ORGANIZAÇÃO DE DISCIPLINAS E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA UMA FORMAÇÃO CRÍTICA; 2021; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa, ; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Dos contos infantis clássicos para a Literatura Visual: uma leitura de Rapunzel Surda e Patinho Surdo; 2020; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa, ; Coorientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Processo de inclusão de surdos no ensino superior: produção de conhecimentos em Libras para a explicação de conceitos específicos em educação; 2019; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Um mergulho na existência do professor de segunda língua: A formação da identidade docente em contexto de ensino com L2; ; 2018; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa, ; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
A INTERAÇÃO A PARTIR DE ENTREVISTAS EM LIBRAS: UM OLHAR ETNOMETODOLÓGICO NA/DA CONVERSA INSTITUCIONAL; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal de Viçosa, ; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
As vozes dos surdos em ambiente universitário e os desafios, perspectivas, projetos e ações inclusivas numa instituição de ensino superior da Zona da Mata Mineira; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal de Viçosa, ; Coorientador: Ana Luisa Borba Gediel;
; Corpo e Surdez: para além das categorias; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Interinstitucional em Antropologia Social - MINTER) - Universidade Federal de Viçosa, ; Coorientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Modalidade diferenciada de ensino em uma escola Tikuna do Alto Solimões-AM; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Interinstitucional em Antropologia Social - MINTER) - Universidade Federal de Viçosa, ; Coorientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Formação Inicial e Continuada de Professores de Química na Perspectiva da Inclusão: Sugestões Metodológicas Aplicadas ao Ensino de Química para Surdos; 2013; Dissertação (Mestrado em Química) - Universidade Federal de Juiz de Fora, ; Coorientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Práticas Corporais, Atividade Física e Circo: do palco das aberrações à espetacularização do corpo; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Viçosa, ; Coorientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Literatura Surda e Tecnologias digitais: análise da produção e da circulação literária por meio de portais digitais; 2024; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, ; Coorientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Práticas pedagógicas no ensino de matemática com estudantes surdos: desafios da formação de professores atuantes na rede regular; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
LINGUAGEM E O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DO ALUNO SURDO; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL) - Universidade Aberta do Brasil - Polo UFSM; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Déficit Cognitivo e Educação de Surdos Dificuldades de aprendizagem na Educação Física; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL) - Universidade Aberta do Brasil - Polo UFSM; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Educação de Surdos e a Gestão Escolar; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL) - Universidade Aberta do Brasil - Polo UFSM; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Artigo Monográfico de Especialização; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL) - Universidade Aberta do Brasil - Polo UFSM; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
A CATALOGAÇÃO DE SINAIS EM LIBRAS NA ÁREA DA QUÍMICA: UMA AÇÃO EM PROL DA ACESSIBILIDADE NO ENSINO SUPERIOR; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Química) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
CONTRIBUIÇÕES DO USO DE UM REPOSITÓRIO DE SINAIS PARA A DISCIPLINA DE LIBRAS PARA FORMAÇÃO DOS FUTUROS PROFESSORES; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Letras) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
PROCULTURA SURDA: ACESSIBILIDADE POR MEIO DA TECNOLOGIA NA LIBRAS PARA A EDUCAÇÃO; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Letras) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
A Formação Docente e identidade em Ciências Sociais: Entendimento de Identidade e Dados sobre Egressos da UFV; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Ciências Sociais) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO: DESAFIOS PARA A PERMANÊNCIA DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DA ZONA DA MATA MINEIRA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Etnografia do Agenciamento da Corporalidade Surda e da LIBRAS em Espaços Religiosos Protestantes em Viçosa, MG; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Inovação Tecnológica voltada para a LIBRAS: O impacto da inserção das TICs no Ensino Superior; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Crenças no ensino e aprendizagem da LIBRAS via CELIB-UFV; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
LIBRAS E ESTRATÉGIAS DE ENSINO: RESSIGNIFICAÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES PARTICIPANTES DO CURSO DE FORMAÇÃO INCLUSIVO; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
A inclusão de surdos no Programa Segundo Tempo - Esportes Adaptados; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Corporalidade Surda e Língua em Agência no Processo de Construção dos Sinais como Nomes Próprios; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Mangalô: resgate e divulgação da cultura regional mineira; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação Artur Bernardes; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Geografia e Metodologias de Ensino-aprendizagem: reflexões a partir da troca de experiências na atuação com alunos surdos; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE COMPARADA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Inclusão de alunos surdos no ensino regular da cidade de Viçosa: uma visão de alunos, professores e intérpretes; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Química) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO-APRENDIZAGEM E METODOLOGIAS DE ENSINO EM GEOGRAFIA PARA SURDOS; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
O USO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO TIC NO ENSINO DE QUÍMICA PARA SURDOS; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
A contribuição da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) à aprendizagem significativa da Língua Portuguesa: relato de uma experiência; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL NA INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NO ENSINO DE QUÍMICA; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
O Ensino de Química para alunos surdos: uma possibilidade de aprendizagem mútua; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Ensino de Ciências por Investigação para alunos surdos: Uma proposta metodológica; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
A inclusão do aluno surdo no Ensino Regular de Viçosa sob a perspectiva dos professores de Química; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Uma análise sobre as políticas públicas e a educação de surdos por meio da plataforma Se liga na educação; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Letras) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
O Dicionário Online Bilíngue Libras/ Português e a catalogação de sinais-termo como Tecnologia Assistiva; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Letras) - Universidade Federal de Viçosa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Inovação tecnológica: produção de conteúdos em busca da acessibilidade em uma IES na Zona da Mata Mineira; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Secretariado Executivo) - Universidade Federal de Viçosa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Inovação tecnológica: produção de conteúdos em busca da acessibilidade em uma IES na Zona da Mata Mineira; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Infantil) - Universidade Federal de Viçosa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Inovação tecnológica: produção de conteúdos em busca da acessibilidade em uma IES na Zona da Mata Mineira; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Viçosa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Dicionário Online Bilíngue Libras/Língua Portuguesa: Tecnologia como ferramenta de inclusão educacional; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - História) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Dicionário On-line Bilíngue Libras/Língua Portuguesa: TICs na mediação dos processos de ensino-aprendizagem; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Ciências Sociais) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
O uso do Dicionário Online Bilíngue Libras/Língua Portuguesa como ferramenta tecnológica de ensino e aprendizagem na formação de professores; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Química) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Formação inicial e continuada de professores: abordagem inclusiva na educação básica; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Viçosa, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Formação inicial e continuada de professores: abordagem inclusiva na educação básica; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Formação inicial e continuada de professores: abordagem inclusiva na educação básica; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Formação inicial e continuada de professores: abordagem inclusiva na educação básica; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
S; de Souza; A constituição do Sujeito Surdo a partir das experiências corporais nas instituições religiosas; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação Artur Bernardes; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
PROBLEMATIZANDO A REALIDADE E AS PERSPECTIVAS DA INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS: ANÁLISE DA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE QUÍMICA; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Química) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Sinais como Nomes próprios; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Ciências Sociais) - Universidade Federal de Viçosa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Corpo e Saúde: significados acerca de saúde sexual e reprodutiva e planejamento familiar das mulheres surdas de Viçosa, MG; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação Artur Bernardes; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Corpo e Saúde: significados acerca de saúde sexual e reprodutiva e planejamento familiar das mulheres surdas de Viçosa, MG; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
l; E Souza; Sinais Como Nomes Próprios: significados corporais a partir das especificidades da Língua de Sinais para as Comunidades Surdas; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Viçosa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Geografia e Metodologias de Ensino-Aprendizagem: reflexões a partir da troca de experiências na atuação com alunos surdos; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Geografia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Corpo e Saúde: significados acerca de saúde sexual e reprodutiva e planejamento familiar das mulheres surdas de Viçosa, MG; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - História) - Universidade Federal de Viçosa, Programa de Extensão Universitária; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Corpo e Saúde: significados acerca de saúde sexual e reprodutiva e planejamento familiar das mulheres surdas de Viçosa, MG; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Corpo e Saúde: significados acerca de saúde sexual e reprodutiva e planejamento familiar das mulheres surdas de Viçosa, MG; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Corpo e Saúde: significados acerca de saúde sexual e reprodutiva e planejamento familiar das mulheres surdas de Viçosa, MG; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Ensino-Aprendizagem e Metodologias de Ensino para Surdos; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Corpo e Saúde: Significados de Planejamento Familiar, Sexualidade e Reprodução para as Mulheres Surdas de Viçosa, MG - Brasil; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Corpo e Saúde: Significados de Planejamento Familiar, Sexualidade e Reprodução para as Mulheres Surdas de Viçosa, MG - Brasil; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Viçosa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Formação Inicial e Continuada de Professores e o Processo de Ensino-Aprendizagem dos alunos surdos na cidade de Viçosa- MG ; ; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Física) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Crenças sobre o ensino-aprendizagem da LIBRAS e a educação de Surdos na formação inicial de professores de Letras da UFV; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Metodologias de Ensino na Educação Inclusiva; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Viçosa, Pró-Reitoria de Ensino da UFV; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Corpo e Saúde: Significados de Planejamento Familiar, Sexualidade e Reprodução para as Mulheres Surdas de Viçosa, MG - Brasil; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Curso de Extensão em Língua Brasileira de Sinais - CELIB; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Dança) - Universidade Federal de Viçosa, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Os Surdos na Cidade: relações de sociabilidade e os usos dos espaços urbanos da Comunidade Surda em Viçosa/ MG, Brasil; ; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Perspectivas Linguísticas e Antropológicas sobre Surdez, Língua e Cultura Surda; 2010; Iniciação Científica - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Projeto de Atenção aos Processos Inclusivos na IES UniRitter; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Centro Universitário Ritter dos Reis; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Projeto de Atenção aos Processos Inclusivos na IES UniRitter; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Arquitetura e Urbanismo) - Centro Universitário Ritter dos Reis; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio - CELIB; 2019; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio - CELIB; 2019; Orientação de outra natureza; (Abi - História) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio - CELIB; 2019; Orientação de outra natureza; (Abi - Ciências Sociais) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio - CELIB; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio - CELIB; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio - CELIB; 2019; Orientação de outra natureza; (Secretariado Executivo) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio - CELIB; 2019; Orientação de outra natureza; (Abi - Dança) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio - CELIB; 2019; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio - CELIB; 2019; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio - CELIB; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio - CELIB; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio - CELIB; 2018; Orientação de outra natureza; (Abi - História) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio - CELIB; 2018; Orientação de outra natureza; (Abi - Ciências Sociais) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio - CELIB; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio - CELIB; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio - CELIB; 2018; Orientação de outra natureza; (Secretariado Executivo) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Monitora da Disciplina Língua Brasileira de Sinais; 2017; Orientação de outra natureza; (Educação Infantil) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio - CEAD; 2017; Orientação de outra natureza; (Abi - Ciências Sociais) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio - CEAD; 2017; Orientação de outra natureza; (Educação Infantil) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Curso de Extensão em Língua Brasileira de Sinais - CELIB; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Curso de Extensão em Língua Brasileira de Sinais - CELIB; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Curso de Extensão em Língua Brasileira de Sinais - CELIB; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Curso de Extensão em Língua Brasileira de Sinais - CELIB; 2017; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Curso de Extensão em Língua Brasileira de Sinais - CELIB; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Curso de Extensão em Língua Brasileira de Sinais - CELIB; 2017; Orientação de outra natureza; (Secretariado Executivo) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Monitora da Disciplina Língua Brasileira de Sinais - LET 290; 2016; Orientação de outra natureza; (Secretariado Executivo) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio; 2016; Orientação de outra natureza; (Educação Infantil) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio; 2016; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio; 2016; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio; 2016; Orientação de outra natureza; (Abi - Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Monitora da Disciplina Língua Brasileira de Sinais - LET 290; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
PROJETO LIBRAS NO CUROS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES; 2015; Orientação de outra natureza; (Abi - Ciências Sociais) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio em Processos sociais, políticas e direitos; 2014; Orientação de outra natureza; (Ciências Sociais) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio em Processos sociais, políticas e direitos; 2014; Orientação de outra natureza; (Ciências Sociais) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio em Processos sociais, políticas e direitos; 2014; Orientação de outra natureza; (Enfermagem) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Processos sociais, políticas e direitos; 2014; Orientação de outra natureza; (Enfermagem) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Monitora da Disciplina Língua Brasileira de Sinais - LET 290; 2014; Orientação de outra natureza; (Enfermagem) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio - CELIB (2012-2014); 2014; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio - CELIB (2013-2014); 2014; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio - CELIB; 2014; Orientação de outra natureza; (Secretariado Executivo) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio; 2014; Orientação de outra natureza; (Enfermagem) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio; 2014; Orientação de outra natureza; (Cooperativismo) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio; 2014; Orientação de outra natureza; (Enfermagem) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio; 2014; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio; 2014; Orientação de outra natureza; (Enfermagem) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio; 2014; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio - CELIB; 2014; Orientação de outra natureza; (Secretariado Executivo) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio - CELIB; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Viçosa, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
LIBRAS em Interface com as Unidades de Saúde: Práticas pedagógicas voltadas aos profissionais da saúde que prestam atendimento às pessoas Surdas de Viçosa, MG; 2013; Orientação de outra natureza; (Enfermagem) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação Artur Bernardes; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Direitos Sexuais e Reprodutivos das Mulheres Surdas de Classes Populares: corporalidade e agency no Sistema Público de Saúde da cidade de Viçosa, MG; 2013; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Viçosa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio; 2013; Orientação de outra natureza; (Abi - Ciências Sociais) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio; 2013; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Curso de Extensão em Língua Brasileira de Sinais - CELIB; 2012; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação Artur Bernardes; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio; 2012; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio - CELIB (2011-2012); 2012; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio - CELIB; 2012; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio; 2012; Orientação de outra natureza; (Abi - Geografia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio - CELIB; 2012; Orientação de outra natureza; (Abi - Química) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio; 2012; Orientação de outra natureza; (Abi - Educação Física) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio; 2012; Orientação de outra natureza; (Abi - Física) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Estágio; 2012; Orientação de outra natureza; (Abi - Química) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Saúde da Mulher Surda: Estudos a partir da perspectiva do gênero, vunerabilidade e planejamento familiar; ; 2011; Orientação de outra natureza; (Cooperativismo) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Interação intérprete/professor/aluno: Um processo de formação e ensino aprendizagem da LIBRAS; 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Monitoria; 2011; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Monitoria; 2011; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
Monitoria; 2011; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Ana Luisa Borba Gediel;
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FREITAS, C. K. I. ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; MOURAO, V. L. A. ; ARRUDA, D. P. ; LEONOR, A. C. C. ; TEIXEIRA, R. S. . Dicionário Bilíngue de Libras: Tecnologia como ferramenta de inclusão educacional. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PARMA, D. F. ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; Oliveira, Cristiane L. R. de . Intervenções artísticas como meio de expressão da língua e da cultura surda. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, B. S. B. ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA . O USO DE TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA: PROMOVENDO MAIOR ACESSIBILIDADE PARA OS(AS) ALUNOS(AS) SURDOS(AS). 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ABREU, A. ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; LEONOR, A. C. C. ; FREITAS, C. K. I. ; ARRUDA, D. P. ; ALMEIDA, Amanda G. . O uso do Dicionário Online Bilíngue Libras/Língua Portuguesa como ferramenta tecnológica de ensino e aprendizagem na formação de professores. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LOPES, C. M. ; MOURAO, V. L. A. ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; ARRUDA, D. P. ; ALMEIDA, Amanda G. . Plataforma Inclua : Testes para aperfeiçoamento do sistema voltado para usuários cegos e com baixa visão. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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GEDIEL, ANA LUISA . Mesa-Redonda: TICs e metodologias inovadoras no ensino de LIBRAS: a contribuição da Cead/UFV. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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GEDIEL, ANA LUISA ; SILVA, C. A. A. . Mesa-redonda 'Corpo e língua: diálogos entre antropologia e linguagem'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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GEDIEL, ANA LUISA . DICIONÁRIO BILINGUE DE LIBRAS: TECNOLOGIA COMO FERRAMENTA DE INCLUSÃO EDUCACIONAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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GEDIEL, ANA LUISA . O USO DO DICIONÁRIO ONLINE BILÍNGUE LIBRAS/LÍNGUA PORTUGUESA COMO FERRAMENTA TECNOLÓGICA DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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GEDIEL, ANA LUISA . Um (des)equilíbrio delicado: mulheres negras, desigualdades e 'objetificação dos corpos' como tema de pesquisa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MIRANDA, I. M. ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; MOURAO, V. L. A. . AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TICs) E OS DESAFIOS DA INCLUSÃO: A CRIAÇÃO DE AULAS SINALIZADAS NO CONTEXTO DO ENSINO SUPERIOR. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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VIEIRA, Victor H. ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; XISTO, S. S. F. . Glossário bilíngue como apoio de uma educação inclusiva. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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ALMEIDA, Amanda G. ; MOURAO, V. L. A. ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; TEIXEIRA, R. S. . Fomento à inovação para o desenvolvimento e aplicação de tecnologias de informação e comunicação em educação: ferramenta para elaboração de material didático com aplicativos para acessibilidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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PAULA, Thayane Fraga ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; DIAS, M. M. S. ; SOUZA, A. L. S. . Mulheres Surdas e o acesso à informações sobre a saúde: resultados de uma pesquisa na Zona da Mata Mineira. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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GEDIEL, Ana Luisa . A constituição da corporalidade surda e as influências linguísticas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GEDIEL, Ana Luisa . Surdez e tensões políticas: movimento social e associações. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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GEDIEL, Ana Luisa . Las experiencias del cuerpo y el lenguaje de los sordos en la nominación de Viçosa, MG. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GEDIEL, Ana Luisa . Núcleo interdisciplinar de Acessibilidade de Inclusão. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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GEDIEL, Ana Luisa . Crenças sobre ensino-aprendizagem de LIBRAS para a formação inicial de professores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GEDIEL, Ana Luisa ; Silva, Isabelle Araújo . Corporeidade: Uma perspectiva acerca do Ensino para Surdos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Benini, Luiz Eduardo ; GEDIEL, Ana Luisa ; Ribas, Débora ; Soares, Gislaine ; Lima, Luana . Saúde da Mulher Surda: Perspectiva de gênero, vulnerabilidade e planejamento familiar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GEDIEL, Ana Luisa . Ensino-aprendizagem da LIBRAS e Educação de Surdos no Processo de Inclusão no Ensino Regular. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GEDIEL, Ana Luisa . Ensino-aprendizagem da LIBRAS e Educação de Surdos no processo de inclusão no ensino regular?.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GEDIEL, Ana Luisa . Apresentar as estratégias para ensinar o aluno surdo no ensino superior.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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Gonçalves, Roselia ; GEDIEL, Ana Luisa . Formação Inicial de Professores em uma Perspectiva Inclusiva. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GEDIEL, Ana Luisa ; BARCELOS, A. M. F. . Língua Brasileira de Sinais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Lima, Luana ; GEDIEL, Ana Luisa ; Soares, Gislaine ; Teixeira, Carla ; Gomes, Bianca Senna ; Motta, Janayna ; BENINI, L. E. ; Ribas, Débora . O USO DA LIBRAS PARA ATUAÇÃO NA PESQUISA QUALITATIVA E PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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Ribas, Débora ; GEDIEL, Ana Luisa ; BENINI, L. E. ; Soares, Gislaine ; Lima, Luana . Saúde da Mulher Surda: Estudos a partir da perspectiva do gênero, vunerabilidade e planejamento familiar.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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GEDIEL, Ana Luisa . Oficina Atuação Pedagógica com alunos surdos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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GEDIEL, Ana Luisa . Saúde e Doença: Os significados de família e a reprodução das mulheres surdas de Porto Alegre, RS - Brasil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GEDIEL, Ana Luisa . 4 Seminário Olhares Diversos: Corpo e Saúde. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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GEDIEL, Ana Luisa ; Bolzan, Nádia ; FROEHLICH, José Marcos . As Múltiplas Funções do Rural: cenários naturais e atividades agropecuárias como terapias?. Grupo de Pesquisa: Agricultura Familiar e Ruralidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GEDIEL, Ana Luisa . La Construcción del Espacio Festivo de la Comunidad Sorda en la Ciudad de Porto Alegre ? RS ? Brasil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GEDIEL, Ana Luisa . Sinais do corpo ? Sinais com o corpo ? Sinais através do corpo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GEDIEL, Ana Luisa . Um Olhar Antropológico Sobre a Inclusão Social dos Surdos nos Espaços Religiosos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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GEDIEL, Ana Luisa . Práticas Pedagógicas Não Escolares. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GEDIEL, Ana Luisa . Pesquisa: Utopia ou Realidade. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GEDIEL, Ana Luisa . Palestra: A Minha Infância - Relatos de um Passado Não Muito Distante. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GEDIEL, Ana Luisa . A Inclusão Escolar dos Surdos: Como é este processo na Cidade de Rosário do Sul. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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GEDIEL, Ana Luisa . A Relação Social dos Surdos de Rosário do Sul. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GEDIEL, Ana Luisa . As Relações Sociais dos Surdos de Rosário do Sul. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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GEDIEL, Ana Luisa . Multifucionalidade do Espaço Rural - Atividades Agropecuárias e Territórios Rurais como Terapias. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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GEDIEL, Ana Luisa ; FROEHLICH, José Marcos . A multifuncionalidade do espaço rural contemporâneo e as atividades rurais não-agrícolas: a configuração de novas ruralidades na região central do RS. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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GEDIEL, Ana Luisa . Laboratório de Imagens: Em Busca de Uma Nova Formação para um Novo Processo Educacional. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GEDIEL, Ana Luisa . Refletindo os Processos de Alfabetização Através da Literatura Infantil com Crianças com Dificuldades de Aprendizagem. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GEDIEL, Ana Luisa . Espaço Interativo entre Academia, Familiares e Surdos - Ação Necessária. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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GEDIEL, Ana Luisa . Pôster: Prática de Ensino com Alunos Surdos. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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GEDIEL, Ana Luisa . Palestra: Problemas de Audição na Infância. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GEDIEL, Ana Luisa . Palestra: Surdez e a Inclusão. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GEDIEL, Ana Luisa . Palestra: Deficiência Auditiva. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GEDIEL, Ana Luisa ; ANTUNES, Helenise Sangoi . Oficina de Confecção de Bonecos de Meia. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; BUFFALO, G. . Linguística Aplicada em interface com a Educação: Português/Inglês.. Viçosa, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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GEDIEL, Ana Luisa . Onde estão os surdos de Rosário?. Rosário do Sul, RS: Gazeta de Rosário, 2003 (Artigo em Jornal).
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GEDIEL, Ana Luisa . A inclusão dos surdos de Rosário. Rosário do Sul, RS: Folha Rosariense, 2003 (Artigo em Jornal).
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GEDIEL, Ana Luisa . 21 de setembro: Dia Nacional do Portador de Deficiência. Rosário do Sul, RS: Gazeta de Rosário, 2003 (Artigo em Jornal).
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GEDIEL, Ana Luisa . 27 de setembro: Dia Mundial dos Surdos. Rosário do Sul, RS: Folha Rosariense, 2003 (Artigo em Jornal).
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GEDIEL, Ana Luisa . A importância da Língua de Sinais. Rosário, RS: Folha Rosariense, 2002 (Artigo em Jornal).
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GEDIEL, Ana Luisa . Existem surdos em Rosário do Sul?. Rosário do Sul, RS: Folha Rosariense, 2002 (Artigo em Jornal).
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GEDIEL, Ana Luisa . A importância da Língua de Sinais. Rosário do Sul, RS: Gazeta de Rosário, 2002 (Artigo em Jornal).
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Outras produções
GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; SACRAMENTO, P. A. ; MOURÃO, VICTOR LUIZ ALVES ; LOPES, C. M. ; ARRUDA, D. P. ; MIRANDA, ISABELA MARTINS ; MEIRELES, D. A. . Dicionário de LIBRAS. 2017.
GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; SACRAMENTO, P. A. ; MOURÃO, VICTOR LUIZ ALVES ; XISTO, S. S. F. ; ARRUDA, D. P. ; LOPES, C. M. . Inclua - uma ferramenta para elaboração de materiais didáticos acessiveis. 2017.
ROANI, G. L. ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; PIRES, G. S. ; CHIAPPARA, J. P. ; SILVA, Nilson Adauto Guimarães . Parecer do processo de afastamento da Professora Natalia Fontes. 2023.
ROANI, G. L. ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; PIRES, G. S. ; CHIAPPARA, J. P. ; SILVA, Nilson Adauto Guimarães . Parecer do processo de licença da Professora Mariana Ferreira Ruas. 2023.
ROANI, G. L. ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; PIRES, G. S. ; CHIAPPARA, J. P. ; SILVA, Nilson Adauto Guimarães . Parecer do processo de licença da Professora Bianca Sena. 2023.
GEDIEL, ANA LUISA BORBA . Avaliação artigo Revista X. 2023.
GEDIEL, ANA LUISA . Parecer Ad hoc CNPq 302509/2023-2. 2023.
GEDIEL, ANA LUISA BORBA . Parecer Ad hoc CNPq 302802/2023-1. 2023.
GEDIEL, ANA LUISA BORBA . Parecer Ad hoc CNPq 3303411/2023-6. 2023.
GEDIEL, ANA LUISA BORBA . Parecer Ad hoc CNPq 302597/2023-9. 2023.
GEDIEL, ANA LUISA BORBA . Avaliação para publicação na Revista Brasileira de Educação. 2022.
GEDIEL, ANA LUISA BORBA . Parecer técnico Revista Brasileira de Educação. 2022.
ROANI, G. L. ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; PIRES, G. S. ; CHIAPPARA, J. P. ; SILVA, Nilson Adauto Guimarães . Parecer do processo de afastamento da Professora Idalena Chaves. 2022.
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ROANI, G. L. ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; PIRES, G. S. ; CHIAPPARA, J. P. ; SILVA, Nilson Adauto Guimarães . Parecer do processo de afastamento da Professora Ana Carolina Gonçalves. 2022.
ROANI, G. L. ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; PIRES, G. S. ; CHIAPPARA, J. P. ; SILVA, Nilson Adauto Guimarães . Parecer do processo de afastamento da Professora Ana Maria Ferreira Barcelos. 2022.
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ROANI, G. L. ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; PIRES, G. S. ; CHIAPPARA, J. P. ; SILVA, Nilson Adauto Guimarães . Parecer do processo de afastamento da Professora Natalia Santos. 2022.
ROANI, G. L. ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; PIRES, G. S. . Parecer do processo de licença da Professora Idalena Chaves. 2022.
GEDIEL, ANA LUISA BORBA . Avaliação dos resumos submetidos ao SIA-UFV. 2022.
GEDIEL, ANA LUISA BORBA . O riso dos presidentes: um componente especial do ?príncipe? nos guias politicamente incorretos. 2021.
GEDIEL, Ana Luisa . Avaliação dos resumos submetidos ao SIA-UFV. 2021.
GEDIEL, ANA LUISA BORBA . Atravessando as Deficiências: Diálogos Interepistêmicos entre Pessoas Surdas e Ouvintes no Encontro de Saberes na Universidade Federal de Rio Grande do Norte. 2021.
GEDIEL, ANA LUISA BORBA . Narrativas e infancia: representação da fantasia à violência em A bolsa amarela e Sapato de Salto. 2019.
GEDIEL, ANA LUISA BORBA . Revista de Ciências Humanas da Universidade Federal de Viçosa. 2019.
GEDIEL, ANA LUISA BORBA . Parecer de Artigo Científico - 33068, Revista Educação Especial. 2018.
GEDIEL, Ana Luisa . Curso de Formação das Equipes de Saúde da Família. 2011.
GEDIEL, Ana Luisa ; BARLETTO, M. . Oficinas de Capacitação - a temática gênero e o trabalho nos PSF´s. 2011.
GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; ROCHA, J. S. ; SOUZA, V. C. A. ; SOARES, C. P. . Setembro Surdo: A inclusão da educação bilíngue para surdos na LDB e os seus desdobramentos. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA . Relatório Final de Estágio no Exterior. 2024. (Relatório de pesquisa).
Soares, L. ; BORBA GEDIEL, ANA LUISA ; BAPTISTA DE OLIVEIRA, S. B . Relatório final do Projeto - A Criação de um repositório. 2023. (Relatório de pesquisa).
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GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; LOPES, C. M. ; XISTO, S. S. F. . A potencialidade dos gêneros discursivos na educação de Surdos. 2022. .
SILVA, A. ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; MACEDO, A. C. S. ; OLIVEIRA, B. S. B. ; Soares, L. ; XISTO, S. S. F. ; LOPES, C. M. ; CARVALHO, T. R. . Práticas de leitura e escrita de gêneros acadêmicos. 2022. .
CHIAPPARA, J. P. ; SIQUEIRA, J. S. ; OLIVEIRA, A. A. ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA . Estudos de linguística, ensino e literatura em múltiplas perspectivas. 2022. (Editoração/Livro).
SIQUEIRA, J. S. ; VALE, R. P. G. ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; BUFFALO, G. . Estudos Linguísticos. 2022. (Editoração/Periódico).
Soares, L. ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; OLIVEIRA, B. S. B. . Mídias digitais visuais no ensino da disciplina de Libras. 2022. (Relatório de pesquisa).
XISTO, S. S. F. ; GOMES, S. C. ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA . Propostas pedagógicas lúdicas envolvendo a Libras. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SACRAMENTO, P. A. ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; XISTO, S. S. F. . Desafios e oportunidades para a interação entre cegos e conteúdos digitais. 2021. .
Gomes, Bianca Senna ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; XISTO, S. S. F. . Libras em Prática. 2021. .
ASSIS, J. F. ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; XISTO, S. S. F. . Educação Pública e Ensino de Línguas. 2021. .
Gomes, Bianca Senna ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; XISTO, S. S. F. . Estudos morfológicos na Libras. 2021. .
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GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; ROSSI, L. A. D. ; XISTO, S. S. F. . 5 parâmetros da Libras. 2021. .
GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; PAULA, A. A. L. ; GOMES, S. C. ; XISTO, S. S. F. . Metodologias de Ensino para Surdos. 2021. .
GEDIEL, ANA LUISA BORBA . Procultura na escola: Introdução da Libras e Cultura Surda. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SILVA, A. ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; PAULA, A. A. L. ; BITTENCOURT, D. F. . Multiletramentos, ensino e tecnologias:formação de professores. 2020. .
SILVA, A. ; GONCALVES, A. S. ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; PAULA, A. A. L. ; SILVA, L. A. ; NEGRAO, P. M. L. E. S. . Ações envolvendo multiletramentos e acessibilidade no ensino remoto. 2020. .
SILVA, A. ; GONCALVES, A. S. ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; PAULA, A. A. L. ; SILVA, L. A. ; FINATTO, M. J. B. . Informar ou Comunicar? Acessibilidade textual e terminológica. 2020. .
SILVA, A. ; GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; PAULA, A. A. L. ; CORREA, H. T. ; SILVA, L. A. ; GOMES, S. G. S. . Múltiplos olhares para o ensino e aprendizagem Multiletramentos e o uso de tecnologias. 2020. .
GEDIEL, ANA LUISA BORBA . Reflexões acerca da performance poética em Libras. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; FERREIRA, N. B. ; OLIVEIRA, R. A. . Oficina de Teatro. 2019. .
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GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; CAETANO, C. R. P. B. ; SILVA, C. H. O. ; ESTEVES FILHO, R. S. . Minicurso de Tradução e Interpretação em Libras. 2017. .
GEDIEL, ANA LUISA BORBA ; MEIRELES, D. A. ; LUCAS, G. B. ; SOUZA, ISABELLE LIMA ; Motta, Janayna ; ESTEVES FILHO, R. S. . Minicurso Introdutório à Libras. 2017. .
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GEDIEL, Ana Luisa ; MACHADO, B. R. ; Ribas, Débora ; Lima, Luana ; VALADÃO, M. N. ; ALVES, Sirlara Donato Assunção Wandenkolk ; Lima, Sthefani Loti . Aula Inaugural do CELIB. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
GEDIEL, Ana Luisa ; COSTA, E. M. A. ; ANDRADE, L. B. ; GOMES, S. C. . Oficina de Formação de Professores III. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
GEDIEL, Ana Luisa ; Ribas, Débora ; Gomes, Bianca Senna ; Teixeira, Carla ; Bevilacqua, Paula ; BARLETTO, M. ; Lima, Luana ; Motta, Janayna . O curso de treinamento tem como principal objetivo a realização de quatro módulos para a adaptação da atuação dos integrantes da Sala Mendeleev e dos materiais disponíveis para o acesso e inclusão de pessoas surdas que visitam o local. Para tanto, primeiramente, o foco está na sensibilização a respeito da cultura surda e das concepções educacionais; Posteriormente, a sugestão de atuação volta-se p. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
GEDIEL, Ana Luisa ; Lima, Sthefani Loti ; ALMEIDA, R. B. . LIBRAS: praticando morfologia e sintaxe. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
GEDIEL, Ana Luisa ; COSTA, E. M. A. ; GOMES, S. C. ; ANDRADE, L. B. . Oficina de Formação de Professores I. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
GEDIEL, Ana Luisa ; VALADÃO, M. N. ; ALMEIDA, R. B. ; Lima, Luana . Oficina de Formação de Professores II. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
GEDIEL, Ana Luisa ; Motta, Janayna ; Ferreira, Paola Garcia ; ALMEIDA, R. B. . Oficina de Formação de Professores III. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
GEDIEL, Ana Luisa ; ALMEIDA, R. B. ; Motta, Janayna ; Ferreira, Paola Garcia ; Ribas, Débora . Oficina de Formação de Professores. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ALMEIDA, R. B. ; GEDIEL, Ana Luisa ; VALADÃO, M. N. ; PINTO, T. N. ; ANDRADE, M. C. F. ; Lima, Luana . Oficina de Formação de Professores. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ALMEIDA, R. B. ; Lima, Sthefani Loti ; GEDIEL, Ana Luisa . LIBRAS: praticando morfologia e sintaxe. 2012. .
GEDIEL, Ana Luisa . Repensando as Diferenças no Ensino-aprendizagem de Línguas. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
GEDIEL, Ana Luisa . CELIB em Debate: Repensando as Diferenças a partir do filme Filhos do Silêncio. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
GEDIEL, Ana Luisa . CELIB em debate: Repensando as diferenças a partir do documentário Janelas da Alma. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
GEDIEL, Ana Luisa . Curso de Formação de Professores. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
GEDIEL, Ana Luisa . Oficina de LIBRAS: Ensino-aprendizagem na formação inicial de professores. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARLETTO, M. ; ZEFERINO, J. C. ; GEDIEL, Ana Luisa ; Bevilacqua, Paula . Oficinas de Capacitação - a temática gênero e o trabalho nos PSF´s. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
GEDIEL, Ana Luisa ; Bevilacqua, Paula ; ZEFERINO, J. C. ; Ribas, Débora ; Gomes, Bianca Senna . FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DAS EQUIPES DE SAÚDE DA FAMÍLIA: INTRODUÇÃO AO TRABALHO NA ATENÇÃO BÁSICA À SAÚDE-TURMA I. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ZEFERINO, J. C. ; GEDIEL, Ana Luisa ; Bevilacqua, Paula ; Motta, Janayna ; Teixeira, Carla . FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DAS EQUIPES DE SAÚDE DA FAMÍLIA: INTRODUÇÃO AO TRABALHO NA ATENÇÃO BÁSICA À SAÚDE-TURMA II. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
GEDIEL, Ana Luisa ; ARAUJO, I. L. ; SOUZA, A. L. ; GOMES, R. A. ; Gonçalves, Roselia ; BENINI, L. E. . Antropologia Linguística:experiências corporais. 2011. .
GEDIEL, Ana Luisa ; Gonçalves, Roselia ; Fongaland, Arthur ; ALMEIDA, R. B. ; Oliveira, Cristiane L. R. de ; Lima, Sthefani Loti . Formação de Professores e Metodologias de Ensino para Surdos. 2011. .
GEDIEL, Ana Luisa ; Lima, Luana ; Gomes, Bianca Senna ; SIMAS, F. L. dos Santos ; Garcia, Karina Alves . Oficina de LIBRAS: ensino-aprendizagem na formação incial de professores. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
GEDIEL, Ana Luisa ; Lima, Sthefani Loti ; Pereira, Patrícia Faria ; Garcia, Karina Alves ; Pereira, Victor ; SOUZA, V. C. A. . Atendimento a Alunos Surdos em Espaços Não Formais de Ensino. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
GEDIEL, Ana Luisa . Oficina de Capacitação - A Temática Gênero e o Trabalhos nos PSF's. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Comissão Coordenadora).
GEDIEL, Ana Luisa ; SIMAS, F. L. dos Santos . Relatório de finalização do projeto de extensão ao PIBEX. 2011. (Relatório de pesquisa).
GEDIEL, Ana Luisa . Perspectivas Linguísticas e Antropológicas sobre Surdez, Língua e Cultura Surda. 2011. (Grupo de Estudos).
GEDIEL, Ana Luisa . GRUPO DE ESTUDOS EM ANTROPOLOGIA LINGUÍSTICA. 2011. (Grupo de Estudos).
GEDIEL, Ana Luisa ; Gomes, Bianca Senna ; Lima, Luana ; Teixeira, Carla ; Motta, Janayna . Grupo de Estudos: Corpo e Saúde - Gênero e Saúde Coletiva. 2011. (Grupo de Estudos).
GEDIEL, Ana Luisa . Vídeo-Debate em Comemoração ao dia Nacional do Surdo. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
GEDIEL, Ana Luisa ; HICKEL, Neusa . Projeto de Atenção aos Processos Inclusivos na IES UniRitter. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Projeto de Pesquisa).
GEDIEL, Ana Luisa . Relatório Final de Estágio no Exterior. 2009. (Relatório de pesquisa).
GEDIEL, Ana Luisa . Práticas Pedagógicas não Escolares. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
GEDIEL, Ana Luisa . Construindo outras relações com a diferença. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
GEDIEL, Ana Luisa . Aprendendo com a Diversidade. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
GEDIEL, Ana Luisa . Formação de Professores para Educação e Apoio aos surdos. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
GEDIEL, Ana Luisa . Contruindo outras relações com a Diferença. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
GEDIEL, Ana Luisa . Pesquisa - Utopia ou Realidade?. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
GEDIEL, Ana Luisa . Ministrante da Oficina O Lúdico como Recurso para a Alfabetização dos Níveis da Lecto-escrita durante o III Seminário de Formação de Professores - Vivências Lúdicas e Práticas Educativas. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
GEDIEL, Ana Luisa . Ministrante da Oficina Jogos Lúdicos na Alfabetização para Professores da Escola Estadual de Ensino Fundamental Professora Celina de Moraes. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
GEDIEL, Ana Luisa . Ministrante da Oficina Jogos da Lecto-escrita para alunas do Curso de Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental - Licenciatura Plena da UFSM. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
GEDIEL, Ana Luisa . Ministrante da Oficina Uma Prática Lúdica na Educação de Surdos, durante o II Seminário de Formação de Professores - Ressignificando Saberes, I Seminário Regional de Formação de Professores. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ARAUJO, A. L. R. ; GEDIEL, Ana Luisa . Café Com Livros ? Show da banda Mangalô. 2013. Arranjo.
ARAUJO, A. L. R. ; GEDIEL, Ana Luisa ; SANTOS, T. F. ; SOUZA, Y. A. S. ; SILVA, R. G. ; CORREIA, K. T. S. ; GOMES, D. F. V. . Banda Mangalô. 2013. Outra.
GEDIEL, Ana Luisa . LIBRAS EM AÇÃO: Encontro do Dia Nacional do Surdo. 2011 (Encontro).
Projetos de pesquisa
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2022 - Atual
Libras, formação de professores e estratégias de ensino: investigando a inclusão da Educação Básica ao Ensino Superior, Descrição: Esta pesquisa abrange um conjunto de pesquisas a serem realizadas ao longo do quadriênio do Programa de Pós-Graduação em Letras, na área de Linguística, na Linha de Linguística Aplicada: formação de professores e ensino de línguas. Desse modo, tal projeto abrange diversas iniciativas de investigação voltadas para o entendimento dos processos inclusivos de cursos e disciplinas de Libras, metodologias de formação de professores, uso de tecnologias assistivas desenvolvidas e de estratégias de ensino, levando em consideração a educação básica e o ensino superior. Levando em conta a amplitude dos pontos que objetivamos investigar sugerem de um objetivo amplo que utilizaram de métodos e técnicas qualitativos, onde serão mapeados, catalogados e investigados os cursos, as disciplinas, as ações de formação de professores e as tecnologias que envolvem a Libras e os sujeitos surdos no contexto educacional. A partir da complexidade do contexto educacional que insere os alunos surdos desde a educação básica ao ensino superior, este projeto engloba um conjunto de pesquisas de iniciação científica, trabalhos de conclusão de curso e dissertações de mestrado que buscam entender como ocorrem os processos inclusivos e quais ações vêm sendo desenvolvidas nos âmbitos: da formação de professores, das estratégias de ensino e do desenvolvimento de tecnologias para a acessibilidade desse grupo de sujeitos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Coordenador / Carolina Macedo Lopes - Integrante / Bárbara Silveira Baptista de Oliveira - Integrante / Thais Rafaela de Carvalho - Integrante / Ana Carolina Macedo - Integrante / Catarina Zorzal - Integrante.
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2022 - Atual
Inclusão de Surdos na Zona da Mata Mineira, no Noroeste Fluminense e no Recôncavo da Bahia: um estudo de multicasos acerca das práticas e abordagens inclusivas em diferentes contextos., Descrição: A partir dessa realidade, este estudo objetivou documentar e compreender o contexto da inclusão em diferentes localidades da região sudeste e nordeste brasileiro. Especificamente, serem documentadas as ferramentas, práticas e abordagens utilizadas na inclusão de pessoas surdas no contexto educacional: Educação Básica e Ensino Superior.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (6) . , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Coordenador / Bianca Senna Gomes - Integrante / Isabelle Araújo de Lima e Silva - Integrante / Michelle Nave Valadão - Integrante / Sirlara Donato Assunção Wandenkolk Alves - Integrante / Carlos Antonio Jacinto - Integrante.
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2022 - Atual
Uma análise sobre as políticas públicas e a educação de surdos por meio da plataforma Se liga na educação, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Coordenador / Michelle Nave Valadão - Integrante / Ana Carolina dos Santos Macedo - Integrante.
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2021 - Atual
O Ensino e Aprendizagem de Libras como L2 nas Licenciaturas: Compreendendo as estratégias adotadas no ensino remoto, Descrição: Os impactos da pandemia na educação e o formato de ensino remoto emergencial no âmbito do Ensino Superior trouxeram a necessidade de desenvolver iniciativas didáticas e metodológicas de ensino de todas as disciplinas ofertadas nas Universidades . Entretanto, este modelo ainda necessita de pesquisas que busquem maior participação entre professores e alunos (individual e/ou coletivamente) por meio da inclusão digital. Dessa forma, a presente pesquisa buscou (re)pensar as estratégias de ensino e as iniciativas metodológicas que envolvem a interação dos alunos na Disciplina de Libras, a partir de dinâmicas e recursos didáticos que usufruam de ferramentas digitais para equalizar as condições de ensino em uma IES da Zona da Mata Mineira durante o Período Especial Remoto. Essa pesquisa vincula-se ao campo da Linguística Aplicada, voltado para a formação de professores e para o ensino de línguas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Coordenador / Bárbara Silveira Baptista de Oliveira - Integrante / Luciene Soares - Integrante.
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2021 - Atual
Libras e Formação de professores na ótica decolonial: uma proposta de análise das ementas do CELIB, Descrição: A presente pesquisa tem como objetivo mapear e analisar as ementas que compõem os cursos regulares de níveis básico, médio e avançado do CELIB para compreender as contribuições, as lacunas e os desafios na formação docente, levando em conta o viés decolonial. Para desenvolver o objetivo supracitado, a pesquisa será realizada a partir de uma linha qualitativa, de tipo documental, usufruindo do acervo on-line do CELIB, que será disponibilizado para a verificação das ementas e dos conteúdos. Ainda, reconhecemos e adequamos essa proposta de pesquisa de Iniciação Científica do CNPq à linha de pesquisa intitulada ?Linguística Aplicada: Formação de Professores e Ensino de Línguas?, envolvendo as discussões sobre os estudos decoloniais, formação de professores e o ensino e aprendizado da Libras, vinculada ao campo da Linguística Aplicada.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Coordenador / Carolina Macedo Lopes - Integrante / Thais Rafaela de Carvalho - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2020 - 2022
Dos contos infantis clássicos para a Literatura Visual: uma leitura de Rapunzel Surda e Patinho Surdo, Descrição: Analisar, na perspectiva do ensino de Literatura, do letramento e da teoria da adaptação, os contos infantis adaptados ?Rapunzel Surda? (SILVEIRA, C. H., ROSA, F., KARNOPP, L. B, 2003) e ?Patinho Surdo? (ROSA, F.; KARNOPP, L, 2005), a partir dos contos originais ?Rapunzel? e ?O Patinho Feio?, levando em consideração o conceito de cultura surda e de representação do sujeito surdo e a forma como isso é trabalhado nas histórias, destacando-se a importância de obras da Literatura Visual na formação do leitor surdo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Integrante / Ariana Ágda Lopes de Paula - Integrante / Francis Paulina Lopes da Silva - Coordenador.
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2020 - 2021
O Dicionário Online Bilíngue Libras/ Português e a catalogação de sinais-termo como Tecnologia Assistiva, Descrição: Esta pesquisa possui como objetivo geral analisar os sinais-termo presentes na ementa de uma disciplina do curso de graduação na área da engenharia, em uma IES da Zona da Mata Mineira, para fomentar a TA Dicionário Online Bilíngue Libras/Português. Em relação aos objetivos específicos temos: 1-Mapear os sinais mais utilizados, referentes a termos técnicos de uma disciplina voltada para a área da Engenharia que possuiu alunos(as) surdos(as) matriculados(as); 2-Catalogar os sinais referentes a termos e conceitos para a tradução/interpretação de conteúdos específicos à disciplina; 3-Consultar o uso dos sinais catalogados junto à Comunidade Surda e demais Instituições que estão formando sinalários na área, para averiguar a correspondência de uso e de qualificação dos termos de forma abrangente; 4-Identificar e descrever, por meio dos tradutores e intérpretes de Libras/Língua Portuguesa, a criação dos sinais-termo utilizados na explicação de conteúdos dos sinais presentes na ementa da disciplina investigada; 5-Desenvolver a descrição terminológica dos sinais-termo do corpus voltado para a área de Engenharia; 6-Proporcionar a inserção dos sinais-termo no Dicionário Online Bilíngue Libras/Português.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Coordenador / Bárbara Silveira Baptista de Oliveira - Integrante.
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2020 - 2021
Processo de inclusão de surdos ensino superior: produção de conhecimentos em Libras para a explicação de conceitos, Descrição: O objetivo desta pesquisa é entender como ocorre o processo de significação dos sinais para a tradução/interpretação de conceitos científicos em Educação, a fim de identificar se eles são convencionados, ou se estão sendo elaborados no contexto investigado. Pretendemos com esta pesquisa investigar como os TILSP, alunos Surdos e os professores organizam o vocabulário científico no procedimento tradutório, uma vez que há a diferença entre o conhecimento do significado das palavras na língua oral e na Libras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Coordenador / Cintia Kelly Inês Freitas - Integrante / Lael Machado Rodrigues - Integrante.
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2019 - 2021
Práticas pedagógicas no ensino de matemática com estudantes surdos: desafios da formação de professores atuantes na rede regular, Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo investigar a prática pedagógica no que tange à alfabetização matemática de estudantes surdos dos anos iniciais do Ensino Fundamental de escolas regulares públicas de Viçosa - MG. Mais especificamente, buscamos mapear e descrever quais são os recursos didáticos e as práticas pedagógicas utilizadas pelos professores para ensinar matemática a estudantes surdos; analisar o planejamento das atividades de ensino de matemática sob uma perspectiva da educação inclusiva; e investigar o papel das tecnologias digitais na prática pedagógica com estudantes surdos, no contexto de um ensino remoto. Nesse sentido, buscamos fundamentar as discussões em temáticas que envolvam um panorama das legislações da educação inclusiva e a prática pedagógica no que se refere ao uso de recursos didáticos que possam favorecer os processos de ensino e de aprendizagem de seus estudantes surdos. Ale?m disso, consideramos também a presença de tecnologias digitais em contextos de ensino remoto e o seu papel no atendimento a?s especificidades de todos os estudantes. Assim, será realizada uma pesquisa qualitativa a fim de compreender as práticas pedagógicas para a inclusa?o de estudantes surdos no ensino de matemática. Para isso, utilizaremos de entrevista com professores e intérpretes e de análise documental dos materiais indicado pelos participantes durante a entrevista. Esperamos que esta pesquisa possa contribuir para a ampliação e renovação de estratégias de ensino em nível da Educação Básica e com o processo de inclusão de estudantes surdos em escolas públicas de ensino regular.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Integrante / SILVANA CLAUDIA DOS SANTOS - Coordenador / Jessica de Souza Diniz - Integrante.
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2019 - 2020
Sinalário da área da Educação: catalogação para a acessibilidade e inclusão de pessoas surdas no Ensino Superior, Descrição: Colaborar com a permanência de alunos(as) Surdos(s) no Ensino Superior, a partir da melhoria do acervo de sinais referentes a termos e conceitos voltados para a área da Educação, com o mapeamento, catalogação e inserção de sinais advindos do acervo do INES e das práticas pedagógicas de uma IES da Zona da Mata Mineira, incorporando o sinalário para Educação no Dicionário Online Bilíngue Libras/Português.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Coordenador / Carolina Macedo Lopes - Integrante / Cintia Kelly Inês Freitas - Integrante / Lael Machado Rodrigues - Integrante.
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2019 - 2020
A análise da tradução da plataforma governamental VLibras: uma estratégia de melhoria à acessibilidade de surdos no Ensino Superior, Descrição: Objetivo geral Analisar a tradução semiautomática da plataforma VLibras, levando em consideração a adequação da sintática da tradução do Português para a Libras, por meio de artigos científicos de diferentes áreas do conhecimento. Objetivos Específicos - Mapear artigos científicos de diferentes áreas do conhecimento, utilizados nas disciplinas que possuem ou já possuíram alunos surdos matriculados em uma instituição de ES da Zona da Mata Mineira; - Realizar a tradução dos artigos da língua portuguesa para Libras na a plataforma governamental VLibras; - Identificar os sintagmas nas sentenças a partir da abordagem semântico-pragmática em interface com a sintaxe; - Verificar o processo de transposição sintática da língua portuguesa para Libras; - Descrever a adaptação e a adequação de elementos gramaticais de línguas de modalidade oral auditiva para as línguas de modalidade espacial visual para o formato de glosa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Coordenador / Isabelle Araújo de Lima e Silva - Integrante / Bárbara Silveira Baptista de Oliveira - Integrante / Gabriela da Silva Pires - Integrante.
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2019 - Atual
Inclusão de surdos nas salas de aulas das escolas públicas brasileiras: mapeando e compreendendo o papel das ferramentas didáticas dos professores, práticas e abordagens na aprendizagem inclusiva, Descrição: As formas de comunicação e as estratégias de ensino tem sido identificadas como o maior desafio das escolas públicas brasileiras a presença do bilinguismo (LIBRAS e Língua Portuguesa) e a prática bicultural é escassa (RIBEIRO & SILVA, 2016). A partir dessa realidade este estudo objetiva documentar e compreender o contexto da inclusão na sala de aula de escolas públicas de ensino regular. Especificamente, nós pretendemos documentar ferramentas, práticas e abordagens utilizadas na inclusão de pessoas surdas. Esse material didático pedagógico será catalogado e evidenciado conforme planejamento e percepção dos professores, assim como o entendimento em relação às experiências dos alunos surdos. Ainda, teremos o ponto de vista dos pesquisadores (via ferramentas etnográficas) em relação à documentação e às observações de acordo com a realidade vivenciada.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Coordenador / Isabelle de Araujo Lima e Souza - Integrante / André Luis Santos de Souza - Integrante / Juliana Silva Rocha - Integrante / Ana Carolina do Carmo Leonor - Integrante / Bárbara Silveira Baptista de Oliveira - Integrante / Mariana Souto-Manning - Integrante / Ana Carolina Macedo - Integrante., Financiador(es): Instituto Lemann - Cooperação.
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2017 - 2022
O uso do Dicionário Online Bilíngue Libras/Língua Portuguesa como ferramenta tecnológica de ensino e aprendizagem na formação de professores, Descrição: O objetivo desse projeto é aplicar e avaliar e o processo de ensino e aprendizagem da Libras a partir do uso do aplicativo Dicionário Online Bilíngue Libras/Língua Portuguesa desenvolvido pelo Projeto Inovar + pelos acadêmicos da disciplina Língua Brasileira de Sinais (LET 290), a fim de aprimorar e qualificar o mesmo enquanto tecnologia de ensino de segunda língua para ouvintes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Coordenador / Cristiane Lopes Rocha de Oliveira - Integrante / Victor Luís Alves Mourão - Integrante / Ramon Silva Teixeira - Integrante / Amanda Gonçalves de Almeida - Integrante / Pedro Tinôco Scola - Integrante / Victor Hugo Vieira - Integrante / Juliana Silva Rocha - Integrante / Andressa de Abreu - Integrante.
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2017 - 2022
TICS E METODOLOGIAS ATIVAS COMO MEDIADORAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS ? (LIBRAS) DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E DA EDUCAÇÃO DE SURDOS NO ENSINO SUPERIOR, Descrição: A partir das Tecnologias de Informação e Comunicação ? TICs, um conjunto de elementos para a interação com símbolos, imagens, documentações, palavras e vídeos passam a ser disponibilizados no ambiente virtual como material de ensino. O espaço educacional torna?se um ambiente favorável para a reflexão crítica, posto que possibilita a articulação das informações disponibilizadas via TICs de forma sistematizada e integrada. Nessa perspectiva surge o projeto de pesquisa, com o intuito de investigar as diferentes formas de abrangência do ensino e aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) no Ensino Superior, mediado pelas TICs e envolvendo as metodologias ativas. Desse modo, a pesquisa abrange o processo de formação inicial e continuada de professores que estão apreendendo essa língua como meio de comunicação e constituição didática para atuação em sala de aula, sendo esta considerada sua segunda língua; e, a identificação da produção de materiais didáticos para alunos Surdos, que usufruirão das atividades de ensino como primeira língua. Ainda, interessa estudar as formas de atuação de professores que se depararam com alunos Surdos no Ensino Superior para entender como ocorre o processo de interação mediado pelo uso das TICs. O recorte metodológico aliado à pesquisa qualitativa, por meio de abordagem etnográfica e etnometodológica, voltada para a identificação, mapeamento e verificação das atividades de ensino e aprendizagem e interação que envolvem a LIBRAS em torno de uma Universidade Federal situada na Zona da Mata Mineira. Tal temática é considerada de atual relevância no campo da Linguística Aplicada e corrobora com as questões teóricas e empíricas sobre formação de professores e ensino e aprendizagem de línguas, com foco na formação de professores e ensino e aprendizagem de LIBRAS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Coordenador / Carla Rejane de Paula Barros - Integrante / André L. S. de Souza - Integrante / Isabela Martins Miranda - Integrante / Silvio Gerado deAlmeida - Integrante / Ramon Silva Teixeira - Integrante / Amanda Gonçalves de Almeida - Integrante / Pedro Tinôco Scola - Integrante / Victor Hugo Vieira - Integrante / Ana Carolina Carmo Leonor - Integrante / Maria Nazaré Carvalho Cunha de Souza - Integrante / Cíntia Kelly Freitas - Integrante / Sheila Silva de Farias Xisto - Integrante.
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2017 - 2021
Dicionário On-line Bilíngue Libras/Língua Portuguesa: TICs na mediação dos processos de ensino-aprendizagem, Descrição: Investigar o processo de desenvolvimento do Dicionário On-line Bilíngue Libras/Língua Portuguesa em uma IES da Zona da Mata Mineira, junto à equipe técnica responsável pelo desenvolvimento do aplicativo, sobretudo, a partir de um ohar investigativo acerca do trabalho desenvolvido pela equipe de Tecnologia da Informação em diálogo com as equipes de produção de conteúdo e de aplicação dos testes com dos software.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Coordenador / Cristiane Lopes Rocha de Oliveira - Integrante / Victor Luís Alves Mourão - Integrante / Ramon Silva Teixeira - Integrante / Amanda Gonçalves de Almeida - Integrante / Ana Carolina Carmo Leonor - Integrante / Cíntia Kelly Freitas - Integrante / Juliana Silva Rocha - Integrante / Sheila Silva de Farias Xisto - Integrante.
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2017 - 2020
Dicionário Online Bilíngue Libras/Língua Portuguesa: Tecnologia como ferramenta de inclusão educacional, Descrição: Este projeto objetiva investigar a viabilidade da utilização do Dicionário Online Bilíngue Libras/Língua Portuguesa em uma IES da Zona da Mata Mineira, junto às pessoas Surdas que estudam ou trabalham nesta instituição, além de verificar a potencialidade dessa ferramenta para a mediação de processos comunicacionais entre Surdos e ouvintes e como ferramenta pedagócica para o de ensino e aprendizagem da Libras, por meio dessa ferramenta tecnológica, por professores que ministram aulas para alunos Surdos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Coordenador / Cristiane Lopes Rocha de Oliveira - Integrante / Victor Luís Alves Mourão - Integrante / Ramon Silva Teixeira - Integrante / Amanda Gonçalves de Almeida - Integrante / Victor Hugo Vieira - Integrante / Ana Carolina Carmo Leonor - Integrante / Juliana Silva Rocha - Integrante.
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2017 - 2020
Inovação tecnológica: produção de conteúdos em busca da acessibilidade em uma IES na Zona da Mata Mineira, Descrição: Este projeto objetiva investigar e desenvolver soluções tecnológicas pedagógicas por meio das (TICs) para auxiliar na acessibilidade e inclusão de pessoas surdas, deficientes auditivas, baixa visão e cegas em uma IES da Zona da Mata Mineira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Coordenador / Cristiane Lopes Rocha de Oliveira - Integrante / Isabela Martins Miranda - Integrante / Victor Luís Alves Mourão - Integrante / Ramon Silva Teixeira - Integrante / Amanda Gonçalves de Almeida - Integrante / Victor Hugo Vieira - Integrante / Pedro de Almeida Sacramento - Integrante / Sheila Silva de Farias Xisto - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
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2017 - 2019
Levantamento, Descrição e Análise da Utilização de Materiais Didáticos Inovadores Acessíveis Para Cegos e Surdos na Universidade Federal de Viçosa, Descrição: O projeto possui o objetivo de realizar o levantamento, descrição e análise da utilização de materiais didáticos inovadores para cegos e surdos na Universidade Federal de Viçosa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Integrante / Cristiane Lopes Rocha de Oliveira - Integrante / Victor Luís Alves Mourão - Coordenador / Ramon Silva Teixeira - Integrante / Amanda Gonçalves de Almeida - Integrante / Juliana Silva Rocha - Integrante / Carolina Macedo Lopes - Integrante.
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2017 - 2019
O estado da arte das Tecnologias de Informação e Comunicação: dissertações e tese sobre surdos e cegos no Brasil entre 2006-2016, Descrição: Esse projeto objetiva (i) verificar a partir do banco de dados da Capes dissertações e teses que que contenha as seguintes palavras chaves: Tecnologia de Informação e Comunicação e Baixa Visão; Tecnologia de Informação e Comunicação e Deficiência Auditiva; Tecnologia de Informação e Comunicação e Cego; Tecnologia de Informação e Comunicação e Surdo; (ii) analisar o banco de dados e verificar as lacunas existentes nessas pesquisas, e quais projetos já foram desenvolvidos, além da evolução e tendência dessas pesquisas; e, (iii) investigar quais as tecnologias utilizadas nas teses e dissertações podem contribuir no projeto Inovar +.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Coordenador / Cristiane Lopes Rocha de Oliveira - Integrante / Victor Luís Alves Mourão - Integrante / Ramon Silva Teixeira - Integrante / Amanda Gonçalves de Almeida - Integrante / Maria Nazaré Carvalho Cunha de Souza - Integrante / Juliana Silva Rocha - Integrante / Yasmin Carolini Lana Albão - Integrante.
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2017 - 2019
Ferramenta para elaboração de material didático acessível para deficientes visuais e auditivos, Descrição: O projeto ?Ferramenta para elaboração de material didático acessível para deficientes visuais e auditivos? está no processo de criação de dois produtos. Primeiro, o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), recentemente nomeado de projeto Inclua, cujo produto está em fase de elaboração do sistema de programação e que tem como objetivo proporcionar acessibilidade e inclusão para pessoas surdas, cegas, deficientes auditivos e com baixa visão por meio do acesso a conteúdos didáticos. Segundo, o Dicionário Bilíngue Libras-Português, acessível via internet, o qual já está em momento mais avançado em seu desenvolvimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Coordenador / Cristiane Lopes Rocha de Oliveira - Integrante / André Luis Santos de Souza - Integrante / Victor Luís Alves Mourão - Integrante / Amanda Gonçalves de Almeida - Integrante / Pedro Tinôco Scola - Integrante / Juliana Silva Rocha - Integrante / Ramon da Silva Teixeira - Integrante / Pedro de Almeida Sacramento - Integrante / Sheila Silva de Farias Xisto - Integrante.
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2017 - 2019
Valorizando a cultura Surda: as relações de prestígio e (des) prestígio entre Surdos e ouvintes no uso do dicionário online bilíngue Libras-Português em contexto educacional, Descrição: Verificar a utilização do dicionário online bilíngue Libras/Português nos contextos pedagógicos de ensino superior para entender as relações de prestígio e desprestígio na interface com o aplicativo entre estudantes Surdos e professores ouvintes, consecutivamente, por meio da Libras e da Língua Portuguesa. Objetivos específicos: %u2022 perceber as formas de comunicação estabelecidas entre alunos Surdos e professores ouvintes a partir da observação do uso do Dicionário online Libras-Português acompanhando dois estudantes Surdos em uma instituição de ensino superior da zona da mata Mineira; %u2022 identificar as ideologias Linguísticas presentes durante as interações entre estudantes Surdos e professores ouvintes em uma instituição de Ensino Superior da Zona da Mata Mineira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Integrante / Michelle Nave Valadão - Coordenador / Silvio Geraldo de Almeida - Integrante.
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2015 - 2016
Mulheres Surdas Líderes e as influências no cenário brasileiro para a difusão voltada aos Direitos das Mulheres por meio das TIC?s, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como principal objetivo analisar a Agency das mulheres surdas líderes nos discursos midiáticos divulgados publicamente via Tecnologias de Informação e Comunicação ? TIC?s, para evidenciar os avanços, as ações e a compatibilidade no que se refere ao reconhecimento e à emancipação de direitos inscritos nos pressupostos, princípios e diretrizes gerais da Política Nacional para Mulheres (2010).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Coordenador / Mylene Mayara Santos Dias - Integrante / Thayane Fraga de Paula - Integrante / Norma Mendoza-Denton - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
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2013 - 2016
Formação e Capacitação sobre Gênero e Direitos Humanos no Enfrentamento da Violência Contra a Mulher, Descrição: - Proporcionar, desde uma perspectiva de gênero, formação de estudantes universitários extensionistas. - Proporcionar, desde uma perspectiva de gênero, formação de estudantes de ensino fundamental e médio de escolas estaduais e municipais de Viçosa-MG. - Proporcionar, desde uma perspectiva de gênero, formação de %u2018agentes comunitárias para o enfrentamento da violência contra as mulheres%u2019. - Proporcionar, desde uma perspectiva de gênero, formação de atores envolvidos no Pacto Municipal para o Enfrentamento da Violência contra a Mulher em Viçosa (CREAS; CRAS; conselheiros/as - saúde, educação, tutelar, ação social; policiais militares e civis). - Proporcionar, desde uma perspectiva de gênero, formação de atores envolvidos em atividades de enfretamento da violência contra a mulher em municípios vizinhos à comarca de Viçosa, especificamente Teixeiras e Cajuri. - investigar/refletir sobre os procedimentos metodológicos (fundadas nos DRPs) que ancoram a presente proposta de extensão, problematizando em que medida as metodologias participativas contribuem/possibilitam a formação de atores sociais para o enfrentamento da violência contra a mulher, de forma mais crítica, reflexiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Integrante / Paula Dias Bevilacqua - Coordenador / Marisa Barletto - Integrante / Rafânya Mareza Silva de Carvalho - Integrante / Dyjane dos Passos - Integrante / Angela Maria Miguel - Integrante / Lorena Marinho Silva Aguiar - Integrante / Natália Hosana Nunes Rocha - Integrante / Ana Pereira dos Santos - Integrante.
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2013 - 2015
A constituição do sujeito surdo a partir de libras e das experiências corpóreas nas instituições religiosas, Descrição: A proposta de trabalhar com o tema da Surdez no contexto das religiões cristãs protestantes no município de Viçosa (MG) advêm da sua recorrência na história da surdez no Brasil, principalmente, devido ao grande número de igrejas existentes nesta cidade e pelo contexto histórico em que ela foi formada (ASSIS, 2010). Sabendo disso, no contexto viçosense torna-se necessário o estudo que leve em consideração os diferentes sujeitos e a língua construída a partir do processo sóciointeracional nos espaços de sociabilidade urbana, na dinâmica dos fenômenos sociológicos. A partir da entrada em campo, financiada pelo edital FUNABIC/2012/13, foi possível compreender as transformações linguísticas da LIBRAS, por meio do uso e da construção dos Sinais convencionais e/ou caseiros, a partir da interação face a face das lideranças religiosas surdas que frequentam a Igreja Batista. Por meio do mapeamento da rede comunicativa surda, foram identificados os sujeitos que faziam uso da LIBRAS e os papéis desempenhados na rede. Desse modo, são compreendidos como locais e situações de construção e compartilhamento linguístico, envolvendo as (des)continuidades e os papéis sociais que cada indivíduo desenvolve no interior do ambiente social (GOOFMAN, 1956). Trata-se de um conjunto de símbolos, utilizados pelas pessoas nas suas interações e ações cotidianas, constituídos por um processo criativo e ininterrupto (VELHO, 1987).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Coordenador / André L. S. de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.
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2013 - 2015
Formação inicial e continuada de professores: abordagem inclusiva na educação básica, Descrição: Realização de uma pesquisa colaborativa a partir de um curso de Libras, para entender as modificações do processo de ensino e aprendizagem de uma segunda língua e de metodologias ativas para uma educação inclusiva. Para tanto, são desenvolvidas atividades presenciais e à distância par usufruir de tecnologias de informação e comunicação como métodos de ensino para o curso. Em relação à pesquisa, os dados são coletados ao longo do curso, por meio de gravações e observação participante. É possível perceber que as atividades desenvolvidas demonstram aos professores diferentes possibilidades de uma atuação inclusiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) . , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Coordenador / Janayna Avelar Motta - Integrante / Érica Rodrigues Fonseca - Integrante / Kátia Abranches do Nascimento - Integrante / Roselia Aparecida Gonçalves - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
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2013 - 2015
Direitos Sexuais e Reprodutivos das Mulheres Surdas de Classes Populares: corporalidade e agency nas interações cotidianas com as ESF?s da cidade de Viçosa, MG, Descrição: O projeto de pesquisa Direitos Sexuais e Reprodutivos das Mulheres Surdas de Classes Populares: corporalidade e agency nas interações cotidianas com as ESF?s da cidade de Viçosa, MG, visa trabalhar conjuntamente com a população de mulheres surdas do município de Viçosa (MG), para pensar a respeito da inclusão e do acesso aos métodos contraceptivos, à saúde e ao corpo da mulher surda. Tendo em vista que esta questão está amparada na prioridade 3.8 do II Plano Nacional de Políticas para Mulheres, o qual visa estimular a implantação da Atenção Integral à Saúde das Mulheres, no que se refere às possibilidades de agenciamento dos direitos de atendimento às Mulheres Surdas de Classes Populares, no que diz respeito as formas de conscientização e compreensão em relação à saúde sexual e reprodutiva desse grupo, considerado vulnerável. Sabendo-se, ainda, do debate que existe entre as áreas das Ciências Biológicas e as Ciências Humanas, pois esta última reconhece os sujeitos surdxs enquanto um minoria étnico-linguística através do uso e compartilhamento da LIBRAS e não apenas como deficientes. Desse modo o discurso da surdez enquanto deficiência perpassa pelas características lingüísticas e culturais de um grupo minoritário, a qual garante a sua condição de existência no mundo. Por isso torna-se relevante pensar no preparo das pessoas que trabalham na área da Saúde, para que estas possam se comunicar com os surdxs, respeitando a sua especificidade corpórea para se pensar a saúde das mulheres surdas. Sendo assim, levanta-se a seguinte problemática: como as mulheres surdas, que vivem na cidade de Viçosa/MG e não frequentam as ESF?s, recebem informações acerca da saúde sexual e reprodutiva, as quais estão indicados no II Plano Nacional de Saúde para Mulheres? Que tipo de informações são recebidas nos locais onde as mesmas são atendidas? Qual a compreensão que elas têm a respeito dos conhecimentos básicos de saúde sexual e reprodutiva e métodos contraceptivos? Para tanto, será utilizado uma metodologia qualitativa, com base na observação participante e com o auxilio do diário de campo e o caderno de anotações para a coleta de dados e entrevistas semi-estruturadas, estas ultimas com o intuito de compreender como elas tem acesso a informações de saúde e qual o conhecimento delas a respeito do assunto. Também far-se-á uso de uma pesquisa imagética, a fim de auxiliar a pesquisa etnográfica na coleta e análise dos dados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) . , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Coordenador / Isabelle Araújo de Lima e Silva - Integrante / Arthur Fongaland - Integrante / Thayane Fraga de Paula - Integrante / Thaís F. Mendonça - Integrante / Mylene Mayara Santos Dias - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2013 - 2015
Novas Tecnologias e Metodologias no Processo Educacional, Descrição: O presente projeto visa reunir as ações de pesquisa, em andamento na UFV, envolvendo a utilização de tecnologias da informação e da comunicação nas disciplinas de graduação da UFV e nos cursos oferecidos na modalidade a distância. Especificamente pretende-se: i) Avaliar a eficiência de materiais didáticos interativos %u2013 simulações, animações, jogos - no processo educacional; ii)Avaliar a importância das disciplinas semipresenciais nos cursos presenciais de graduação; iii)Estudar a inclusão de mídias interativas na prática docente; iv)Estudar formas e procedimentos na produção de material didático utilizando novas TICs; v)Estudar as relações entre equipamentos, mídias e áreas do conhecimento na pratica docente; e vi)Estudar as relações entre o aprendizado ativo e as TICs.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (14) . , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Coordenador / Frederico José Vieira Passos - Integrante / ANDRE FERNANDO DE OLIVEIRA - Integrante / Alexandre Tadeu Gomes de Carvalho - Integrante / João Marcos de Araújo - Integrante / Mara Garcia Tavares - Integrante / Marcus Vinícius Alvim Andrade - Integrante / Oderli de Aguiar - Integrante / Ricardo Reis Cordeiro - Integrante / Telma Regina da Costa Guimarães Barbosa - Integrante / Túlio Márcio Salles Tibúrcio - Integrante / Vitor Barbosa Carlos de Souza - Integrante / José Luis Braga - Integrante / Gínia César Bontempo - Integrante / João Batista Mota - Integrante / Silvane Guimarães Silva Gomes - Integrante / THAIS ALMEIDA CARDOSO FERNANDEZ - Integrante.
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2011 - 2015
Análises sobre a constituição de uma rede não-especializada de enfrentamento da violência contra a mulher em Viçosa e microrregião, Minas Gerais, Descrição: O objetivo deste projeto é desenvolver pesquisas qualitativas e quantitativas sobre a rede não-especializada de enfrentamento da violência contra a mulher em Viçosa e microrregião, Minas Gerais. Tais pesquisas visam refletir e analisar a implementação de políticas públicas para mulheres a nível local (municipal e regional) envolvendo os processos políticos e sociais de constituição de rede protetiva à mulheres em situação de violência; produção de mapa da violência integrando diferentes sistemas de informação (Polícia, Sistema de Saúde, Defensoria Pública, equipamentos de atendimento como CREAS, CRAS e outros); os processos de formação e capacitação nos equipamentos de atendimento à mulheres em situação de violência; atividades de educação e mobilização popular para o enfrentamento da violência contra a mulher; produção de mídias %u2013 programas de rádio e TV %u2013 sobre relações de gênero e enfretamento da violência contra a mulher.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (3) . , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Integrante / Paula Dias Bevilacqua - Integrante / Marisa Barletto - Coordenador / Jaqueline Cardoso Zeferino - Integrante / DANIELA LEANDRO REZENDE - Integrante.
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2011 - 2014
Sinais Como Nomes Próprios: significados corporais a partir das especificidades da Língua de Sinais para as Comunidades Surdas, Descrição: Desenvolver trabalho de cooperação internacional entre a UFV e a UT para formar uma linha de estudos e pesquisas em Antropologia Linguística, Comunidades Surdas e Línguas de Sinais. Objetivos Específicos: Formar um grupo de estudos sobre Antropologia Linguística, Comunidades Surdas e Línguas de Sinais; Desenvolver aporte teórico-metodológico sobre etnografia da comunicação através das especificidades da Língua de Sinais evidenciadas durante o grupo de estudos na UFV; Vincular estudantes do Curso de Letras e de Ciências Sociais da UFV na participação do desenvolvimento do projeto e do grupo de estudos; Desenvolver análise de dados da pesquisa a partir dos estudos em Antropologia Lingüística, no intuito de verificar os sentidos atribuídos aos Sinais de nominação; Verificar as semelhanças e particularidades encontradas nos Sinais correspondentes aos nomes e possíveis aproximações destes Sinais com as diferentes gerações e/ou com questões de gênero; Incentivar a iniciação científica, a pesquisa e a aprendizagem em Antropologia Linguística, comunidades Surdas e Línguas de Sinais a partir do desenvolvimento de seminários; Discutir com os integrantes das instituições envolvidas o exercício da construção teórica e conceitual para o aprofundamento das análises dos dados coletados no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Coordenador / Wânia Terezinha Ladeira - Integrante / Mônica Coelho Sant'ana - Integrante / Isabelle Araújo de Lima e Silva - Integrante / Gabriela Amanda - Integrante / Maria Francisca de Oliveira - Integrante / Poliana Santos - Integrante., Financiador(es): University of Texas at Austin - Cooperação.
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2011 - 2012
O Uso de Tecnologias de Informatização e Comunicação - TIC no ensino de Química para Surdos, Descrição: Conhecer e contextualizar o uso das TIC no ensino de química para surdos, além de verificar as possibilidades de implementar um programa que viabilize o ensino aprendizagem para pessoas surdas que estão no ensino médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Coordenador / Patrícia Faria Pereira - Integrante / Crystiam Kelle Pereira e Silva - Integrante.
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2011 - 2012
A Educação Não-Formal na Inclusão de Alunos Surdos no Ensino de Química, Descrição: O presente trabalho tem como principal objetivo desenvolver metodologias de ensino para a inclusão de alunos surdos por meio do ensino não-formal. Esse formato é baseado na perspectiva construtivista, que tem como meta romper fronteiras de aprendizagem em diferentes instâncias e áreas do conhecimento. Em específico, nessa pesquisa, espera-se propiciar interações cognitivas voltadas para a área do ensino de química, contextalizando os conteúdos científicos nos espaços vivenciados fora do ambiente institucional da escola. Além disso, importa mencionar que a partir da combinação dos conhecimentos químicos vivenciados nos espaços não-formais, com evidências do meio escolar e da realidade dos alunos, estes tem suporte para tomada de decisões acerca do mundo e as mudanças provocadas pela atividade humana, auxiliando na construção de sua identidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Coordenador / Cristiane Lopes Rocha de Oliveira - Integrante.
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2011 - 2012
Geografia e Metodologias de Ensino-Aprendizagem: reflexões a partir da troca de experiências na atuação com alunos surdos, Descrição: Esse projeto pretende envolver a problemática da acessibilidade, buscando contribuir para que promovamos uma educação de qualidade. Acredita-se que esta prática seja viável a partir da busca por diferentes estratégias de ensino-aprendizagem em geografia, as quais priorizem o uso de recursos visuais, desenvolvimento de práticas pedagógicas junto às pessoas surdas e a capacitação de futuros professores de geografia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Coordenador / Renata Berthou de Almeida - Integrante.
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2011 - 2012
Formação incial de professores e metodologias de ensino de quimica para Surdos, Descrição: Formação inicial dos academicos que ministram as aulas de Matemática, Química, Física no projeto Ensino Aprendizagem e Metodologias de Ensino- EAMES, Desenvolvimento de metodologias de ensino que contemplem uma perspectiva inclusiva na educação de surdos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Coordenador / Karina Garcia Alves - Integrante.
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2011 - 2012
Perspectivas Linguisticas e antropologicas sobre a surdez: língua e cultura Surda, Descrição: O presente trabalho parte da perspectiva de compreensão do corpo como locus da cultura com a finalidade de verificar quais são os significados atribuídos pelas pessoas surdas, da cidade de Viçosa, ao optarem pelo reconhecimento e uso de uma nominação pertencente à sua própria língua, a Língua de Sinais. São Sinais que substituem os nomes próprios dados em Língua Portuguesa. Os considero como um dos aspectos culturais de suma importância para a interação social e identificação entre os membros pertencentes ou não ao grupo. Os sinais são dados em um formato de batismo, quando as pessoas surdas se reconhecem como usuárias da Língua de Sinais. Os categorizo como um dos primeiros demarcadores de identificação na comunicação daquelas pessoas que integram as autodenominadas Comunidades Surdas. Tais constatações vêm sendo debatidas a partir da realização de uma pesquisa etnográfica e da discussão teórica acerca das experiências corporais embasadas nos debates referentes ao Paradigma do ?Embodiment?, Csordas (1990). Desse modo, entende-se o corpo como condição existencial para a própria existência e transformação da cultura, ou seja, é o primeiro elemento de percepção e comunicação com o mundo (Merleau-Ponty, 1990). Embora a pesquisa esteja em andamento, é possível considerar como resultados parciais que a tomada de sentido das nominações na vida dessas pessoas surdas estão atreladas às questões de gênero, geração, contato com outras pessoas surdas e, principalmente, inserção linguística. Além disso, menciono o confronto entre a construção cultural desse grupo minoritário e sua condição de reconhecimento na cultura ouvinte.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Coordenador / Isabelle De Lima Araújo - Integrante / André Luiz Souza - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2011 - 2011
Formação inicial e continuada de professores e processo de ensino-aprendizagem dos alunos surdos na cidade de viçosa-mg, Descrição: O presente projeto tem o intuito de verificar o processo-ensino de aprendizagem dos alunos surdos da cidade de Viçosa- MG e realizar uma interlocução teórica e prática envolvendo professores de formação inicial e continuada. Dessa forma, a perspectiva do trabalho configura-se em uma trajetória de pesquisa e extensão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Coordenador / Victor Pereira - Integrante / Hugo Luiz Gonzaga Honório - Integrante / Patrícia Faria Pereira - Integrante / Sthefani Loti Paiva Lima - Integrante / Vitor Ferreira Daher - Integrante / Karina Garcia Alves - Integrante.
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2011 - 2011
Formação Inicial e Continuada de Professores e o Processo de Ensino-Aprendizagem dos alunos surdos na cidade de Viçosa- MG, Descrição: O presente projeto tem o intuito de verificar o processo-ensino de aprendizagem dos alunos surdos da cidade de Viçosa- MG e realizar uma interlocução teórica e prática envolvendo professores de formação inicial e continuada. Dessa forma, a perspectiva do trabalho configura-se em uma trajetória de pesquisa e extensão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Coordenador / Victor Pereira - Integrante / Hugo Luiz Gonzaga Honório - Integrante / Patrícia Faria Pereira - Integrante / Sthefani Loti Paiva Lima - Integrante / Vitor Ferreira Daher - Integrante / Karina Garcia Alves - Integrante.
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2010 - 2012
Crenças sobre o ensino-aprendizagem de LIBRAS e a educação de Surdos na formação inicial de professores de Letras da UFV, Descrição: Esta pesquisa evidencia as discussões e desafios no campo acadêmico e institucional advindos das modificações legais a partir da nova regulamentação referente à inclusão social e educacional da LIBRAS. Tais transformações edificam pensar caracterizações e pressupostos que envolvem a educação de pessoas surdas e a formação inicial de professores, que no futuro atuarão com estudantes surdos e ouvintes em sala de aula. Dessa forma, percebe-se a necessidade da realização de um trabalho educacional envolvendo a Língua Portuguesa e a LIBRAS no ensino fundamental e médio. Tendo em conta que a LIBRAS é um sistema de comunicação já estruturado, assim como a Língua Portuguesa, nota-se, entretanto, que ela tem seus espaços de ensino-aprendizagem restritos na sociedade devido aos preconceitos, crenças e mitos negativos. Esses influenciam fortemente, tanto no interesse das pessoas ouvintes a respeito da aprendizagem dessa língua, como também na utilização da mesma como primeira língua das pessoas surdas. Sendo assim, importa conhecer o que os acadêmicos de Letras estão pensando sobre a inserção dessa língua na academia como forma de inclusão social. Dentre as diversas crenças que permeiam a educação de surdos e o ensino-aprendizagem da LIBRAS, pode-se citar, conforme Quadros e Karnopp (2004) e Gesser (2009), a impossibilidade de aprendizagem da Língua Portuguesa pelos Surdos, a denominação de ?surdo-mudo?, o entendimento da LIBRAS como uma linguagem, a concepção de que essa é universal, entre outras. Busca-se, a partir dessa perspectiva, desenvolver reflexões sobre tais crenças, descrevendo um paralelo entre essas noções e as narrativas dos pesquisados. Além disso, é relevante fomentar a sensibilização na comunidade universitária para uma aproximação com o mundo das pessoas surdas, sua educação e o contexto da LIBRAS. Espera-se, com isso, a possibilidade de mudança da realidade educacional, no momento em que os acadêmicos reflitam sobre suas práticas, seu ensino-aprendizage. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Coordenador / Débora Siqueira de Andrade - Integrante / Ana Maria Ferreira Barcelos - Integrante / John Alexander Perdomo Aguilar - Integrante / Fernanda Leal de Avelar Barbosa - Integrante.
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2010 - 2012
Perspectivas Linguísticas e Antropológicas sobre Surdez, Língua e Cultura Surda, Descrição: - Construir um grupo de estudos sobre o tema envolvendo pesquisadores de diferentes Núcleos de Pesquisa; - Incentivar a pesquisa de iniciação científica; - Contribuir para a formação de uma rede entre os diferentes Núcleos de Pesquisa e instituições nacionais e internacionais; - Criar uma linha de pesquisa sobre Antropologia de Surdos interligando os estudos em Antropologia Linguística, no DLA, na UFV; - Desenvolver análises em conjunto com os núcleos de pesquisa já consolidados, a partir do material etnográfico coletado nas pesquisas que vem sendo desenvolvidas, envolvendo os estudos sobre corporalidade e linguagem; - Realizar publicações em periódicos nacionais e internacionais, participando de evento internacional em Antropologia e Linguística; - Promover um evento científico englobando as instituições mencionadas, com vistas à divulgação de pesquisas sobre Surdos e Antropologia Lingüística no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Coordenador / Fernanda Lourenço dos Santos Simas - Integrante / Márcia Fernandes Quintão da Silva - Integrante.
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2010 - 2012
Corpo e Saúde: Significados de Planejamento Familiar, Sexualidade e Reprodução para as Mulheres Surdas de Viçosa, MG - Brasil, Descrição: Investigar quais são os encaminhamentos dados e de que forma estão sendo feitos pelos serviços de saúde em relação às questões de saúde sexual e reprodutiva das mulheres Surdas. Focando, em particular, as questões relacionadas à contracepção e período gestacional, para melhor compreender como os contextos dos serviços de saúde incidem sobre as trajetórias e decisões reprodutivas dessas mulheres. Objetivos Específicos: Fazer mapeamento dos serviços públicos de saúde da cidade de Viçosa, MG, e verificar o atendimento a mulheres Surdas; Conhecer o desenvolvimento do Sistema de Saúde em relação ao planejamento familiar e saúde reprodutiva para mulheres Surdas; Realizar coleta de dados a partir de orientação etnográfica para entender os significados atribuídos pelas mulheres Surdas sobre as práticas de planejamento familiar, reprodução e saúde da mulher; Promover análise conforme as descrições das mulheres sobre o sistema público de saúde e o que está sendo oferecido por estas instituições; Desenvolver uma teoria metodológica aliada à orientação etnográfica, refletindo sobre os estudos em saúde coletiva junto às comunidades Surdas e Línguas de Sinais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Coordenador / Carla Almeida Teixeira - Integrante / Luana Isabel Gonçalves de Lima - Integrante / Janayna Avelar Motta - Integrante / Gislaine Aparecida de Assis Soares - Integrante / Débora de Freitas Ribas - Integrante / Paula Dias Bevilacqua - Integrante / Luiz Eduardo Benini - Integrante / Bianca Senna Gomes - Integrante.
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2010 - 2011
Os Surdos na Cidade: relações de sociabilidade e os usos dos espaços urbanos da Comunidade Surda em Viçosa/ MG, Brasil, Descrição: Mapear as instituições públicas e privadas de Viçosa, MG, para obtenção de dados da situação social e educacional dos Surdos nesta cidade; - Desenvolver o ensino-aprendizagem intensificado da LIBRAS para os integrantes do projeto; - Realizar etnografia junto às pessoas Surdas de Viçosa; - Verificar as relações de Sociabilidade das pessoas Surdas de Viçosa; - Conhecer as formas de comunicação utilizadas pelas pessoas Surdas para a interação entre Surdos e entre Surdos e ouvintes; - Construir as redes sociais que interligam as pessoas Surdas na cidade; - Compreender as interações sociais entre Surdos e Ouvintes a partir das redes familiares, saúde, comércio e escola; - Evidenciar as práticas pedagógicas, a estrutura e a organização escolar para o ensino-aprendizagem de pessoas Surdas de acordo com a legislação vigente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Coordenador / Márcia Fernandes Quintão da Silva - Integrante / Victor Pereira - Integrante / Carla Rejane de Paula Barros - Integrante / Hugo Luiz Gonzaga Honório - Integrante / Paola Garcia Ferreira - Integrante / Patrícia Faria Pereira - Integrante / Sthefani Loti Paiva Lima - Integrante / Vitor Ferreira Daher - Integrante.
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2008 - 2009
SOCIABILITY AND INCLUSION RELATIONS FROM THE LINGUISTICS SPECIFIC ELEMENTS OF THE DEAF COMMUNITY OF PORTO ALEGRE ? RS - BRAZIL, Descrição: Projeto de Pesquisa desenvolvido junto ao Departamento de Antropologia Lingüística da University of Texas at Austin, US.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Coordenador., Financiador(es): CPGE - University of Texas at Austin - Cooperação.
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2006 - 2010
Um Estudo Antropológico sobre a Comunidade Surda de Porto Alegre -RS, Descrição: Realização da tese de doutoramento a partir do projeto. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
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2004 - 2006
Multifuncionalidade do Rural: atividades agropecuárias como espaços terapêuticos, Descrição: dissertação de Mestrado. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
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2003 - 2003
A Multifuncionalidade do Espaço Rural na Região Central do Rio Grande do Sul Registros Qualitativos e Novas Ruralidades, Descrição: Verificar os diferentes tipos de atividades exercidas pelos produtores rurais da região central do estado do Rio Grande do Sul (COREDE). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Integrante / José Marcos Froehlich - Coordenador.
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2003 - 2003
Relações Sociais dos Surdos de Rosário do Sul, Descrição: Averiguar se ocorre a inclusão dos alunos surdos matriculados nas escolas do município de Rosário do Sul - RS. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Integrante / Vera Lúcia Marostega - Coordenador.
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2002 - 2003
Pograma de Qualificação de Auxiliares Operacionais da Construção Civil, Descrição: Promover um curso para os trabalhadores em obras de construção civil a partir de atividades lúdicas e jogos didáticos para a integração e melhoria da qualidade de trabalho. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Integrante / Margarete - Coordenador.
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2001 - 2002
Laboratório de Imagens: Significações da Docência na Formação de Professores, Descrição: Este projeto teve como objetivo contribuir no processo de formação inicial e continuada, através da análise e ssitematização das trajetórias profissionais nos diferentes níveis de ensino, instaurando um processo de formação de professores à partir dos saberes da experiência. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Integrante / Valeska Maria Fortes de Oliveira - Coordenador.
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2001 - 2001
Uma Educação para Todos: O Lúdico na Escola, Descrição: Promover atividades de experiências práticas às acadêmicas do curso de Educação Especial a partir do contato direto com crianças com necessidades educacionais especiais através da utilização de jogos lúdicos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Integrante / Nilza Silva de Rossi - Coordenador.
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2001 - 2001
Proposta de Atuação em Classe de Apoio para Alunos com Dificuldades de Aprendizagem em Séries Iniciais, Descrição: Promover o contato direto das acadêmicas dos cursos de Educação Especial e Pedagogia com alunos de escolas públicas da cidade de Santa Maria/RS, buscando verificar os níveis da lecto-escrita destas crianças. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Integrante / Helenise Sangoi Antunes - Coordenador.
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2001 - 2001
Aprendizagem da Língua de Sinais na Formação do Professor de Surdos, Descrição: Promover a interação entre as acadêmicas de Educação Especial - habilitação deficientes da audiocomunicação e deficientes mentais com instrutor de Língua de Sinais e desta forma proporcionar aprendizagem e domínio desta língua aos futuros professores surdos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Luisa Borba Gediel - Integrante / Melânia de Mello Casarin - Coordenador.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal de Viçosa. , Av. PH Rolfs 1, Predio de Letras e Artes - DLA, 3 andar, sala 05, Centro, 36570000 - Viçosa, MG - Brasil, Telefone: (31) 3612, Ramal: 7150, URL da Homepage:
Experiência profissional
2019 - 2023
Columbia UniversityVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador
Atividades
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03/2019
Pesquisa e desenvolvimento, Teachers College.,Linhas de pesquisa
2024 - Atual
Universidade Federal de ViçosaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado IV, Regime: Dedicação exclusiva.
2022 - 2024
Universidade Federal de ViçosaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado III, Regime: Dedicação exclusiva.
2020 - 2022
Universidade Federal de ViçosaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado II, Regime: Dedicação exclusiva.
2018 - 2020
Universidade Federal de ViçosaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Regime: Dedicação exclusiva.
2016 - 2018
Universidade Federal de ViçosaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IV, Regime: Dedicação exclusiva.
2014 - 2016
Universidade Federal de ViçosaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Regime: Dedicação exclusiva.
2013 - 2014
Universidade Federal de ViçosaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto II, Regime: Dedicação exclusiva.
2010 - 2013
Universidade Federal de ViçosaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor 3º Grau, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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10/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Letras.,Cargo ou função, Orientação em estágio probatório do professor Bruno Cuter Albanese.
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09/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Letras.,Cargo ou função, Comissão de Acompanhamento dos Processos de Treinamento e de Viagem de Curta Duração.
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03/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Letras.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Autoavaliação.
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01/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Letras.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Acompanhamento de Processos de Treinamento e de Viagem de Curta Duração.
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04/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Letras.,Cargo ou função, Membro da comissão de pesquisa do departamento de Letras.
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03/2019
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LET290 - LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais
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03/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.,Cargo ou função, Membro da Comissão Permanente de Política Linguística da UFV.
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10/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Letras.,Cargo ou função, Comissão Permanente de Política Linguística.
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03/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Letras.,Cargo ou função, Constituir e presidir a Comissão de Avaliação do Estágio Probatório da Professora Rita de Cássia Gomes.
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03/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Letras.,Cargo ou função, Constituir e presidir a Comissão de Avaliação do Estágio Probatório da Professora Idalena Oliveira Chaves.
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01/2017
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências Humanas - CCH.,Linhas de pesquisa
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01/2017
Ensino, Mestrado Interinstitucional em Antropologia Social - MINTER, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria Antropológica I
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09/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Letras.,Cargo ou função, Membro da Comissão Coordenadora do Curso de Secretariado Executivo.
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08/2016
Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, LET 791 - Tópicos Especiais II - Práticas Sociais e Linguísticas envolvendo Línguas de Sinais
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08/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de extensão e cultura.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Extensão do Departamento de Letras.
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08/2014
Direção e administração, Centro de Ciências Humanas - CCH.,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Letras.
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08/2014
Direção e administração, Pró Reitoria de extensão e cultura.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Extensão do Departamento de Letras.
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01/2011
Extensão universitária , Pró Reitoria de extensão e cultura.,Atividade de extensão realizada, Curso de Extensão em Língua Brasileira de Sinais.
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09/2022 - 04/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Letras.,Cargo ou função, Comissão de Pesquisa DLA.
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09/2020 - 09/2022
Direção e administração, Departamento de Letras.,Cargo ou função, Coordenadora no Programa de Pós Graduação em Letras.
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06/2018 - 01/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.,Cargo ou função, Conselheiro na Câmara de Ensino do Centro de Ciências Agrárias.
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08/2018 - 12/2018
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LET 290 - LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais
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03/2018 - 07/2018
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LET 290 - LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais
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03/2018 - 07/2018
Ensino, Mestrado Interinstitucional em Antropologia Social - MINTER, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, CIS 732 - Antropologia Linguística
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08/2017 - 12/2017
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LET 290 - LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais
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03/2017 - 07/2017
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LET 290 - LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais
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03/2017 - 07/2017
Ensino, Mestrado Interinstitucional em Antropologia Social - MINTER, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, CIS 730
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04/2017 - 05/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Letras.,Cargo ou função, Membro da Comissão responsável pela elaboração, aplicação e correção do Exame de Suficiência na disciplina de LET 290 ? LIBRAS Língua Brasileira de Sinais, referente ao 1º semestre de 2017.
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02/2017 - 04/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Letras.,Cargo ou função, Elaboração, revisão de provas dos concursos públicos editais 4 a 7/2016; e comissão organizadora dos referidos concursos.
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08/2016 - 12/2016
Ensino, Abi - Ciências Sociais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, CIS 480 - Trabalho de Conclusão de Curso
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08/2016 - 12/2016
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LET 290 - LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais (Também Coordenadora da Disciplina)
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09/2016 - 10/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Letras.,Cargo ou função, Membro da Comissão responsável pela elaboração, aplicação e correção do Exame de Suficiência na disciplina de LET 190 ? Língua Brasileira de Sinais, referente ao 2º semestre de 2016.
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09/2014 - 08/2015
Serviços técnicos especializados , Reitoria.,Serviço realizado, Recompor a Comissão Permanente de Acessibilidade e Inclusão - CPAI, instituída pela portaria 0394/2012.
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02/2014 - 08/2015
Serviços técnicos especializados , Centro de Ciências Humanas - CCH.,Serviço realizado, Comissão de Avaliação do Estágio Probatório da servidora Carla Rejane de Paula Barros Caetano.
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08/2013 - 08/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.,Cargo ou função, Membro efetivo do Conselho Departamental do Centro de Ciências Humanas - Representante dos Professores Adjuntos.
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06/2015 - 07/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Ensino - PRE.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Avaliação de Pesquisa em Ensino.
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06/2015 - 07/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Letras.,Cargo ou função, Membro da Comissão encarregada de estudar e propor o Plano de Capacitação de docentes do Departamento de Letras para o período de 2016-2019.
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07/2014 - 07/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Letras.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Gestão do DLA.
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07/2013 - 07/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de extensão e cultura.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Extensão do Departamento de Letras.
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05/2015 - 06/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Letras.,Cargo ou função, Comissão responsável pela elaboração, aplicação e correção do Exame de suficiência da disciplina LET 491 - Introdução à Língua Brasileira de Sinais LIBRAS.
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03/2015 - 06/2015
Ensino, Abi - Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LET 290 - LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais (Também Coordenadora da Disciplina)
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04/2012 - 04/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.,Cargo ou função, Representante do CCH na Comissão Permanente de Acessibilidade e Inclusão - CPAI.
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08/2014 - 12/2014
Ensino, Abi - Ciências Sociais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, CIS 480 - Trabalho de Conclusão de Curso
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08/2014 - 12/2014
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LET 290 - LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais (Também Coordenadora da Disciplina)
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03/2014 - 06/2014
Ensino, Abi - Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LET 290 - LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais (Também Coordenadora da Disciplina), LET 398 - Metodologia Científica (Também Coordenadora da Disciplina), LET 491 - Introdução à LIBRAS (Também Coordenadora da Disciplina)
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03/2014 - 06/2014
Ensino, Abi - Ciências Sociais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, CIS 480 - Trabalho de Conclusão de Curso
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04/2014 - 04/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Letras.,Cargo ou função, Assessoria a Professores no "Campus" Rio Paranaíba.
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08/2013 - 12/2013
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LET 290 - LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais (Também Coordenadora da Disciplina)
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05/2013 - 06/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Letras.,Cargo ou função, Comissão responsável pela elaboração, aplicação e correção do Exame de Suficiência na disciplina de LET 290 - LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais.
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03/2013 - 06/2013
Ensino, Abi - Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LET 290 - LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais (Também Coordenadora da Disciplina)
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07/2012 - 12/2012
Ensino, Abi - Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LET 290 - LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais (Também Coordenadora da Disciplina), LET 491 - Introdução a LIBRAS
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03/2012 - 06/2012
Ensino, Abi - Ciências Sociais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LET 290 - LIBRAS - Língua Brasileira de SInais (Também Coordenadora da Disciplina)
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03/2012 - 06/2012
Ensino, Abi - Ciências Sociais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, CIS 438 - Tópicos Especiais de Antropologia I
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04/2011 - 04/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.,Cargo ou função, Participa como membro da Comissão de Pesquisa do Departamento de Letras - DLA..
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08/2011 - 12/2011
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LET 290 - LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais (Também Coordenadora da Disciplina), LET 491 - Metodologia do Ensino de LIBRAS (Também Coordenadora da Disciplina)
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03/2011 - 06/2011
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LET 290 - LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais (Também Coordenadora da Disciplina)
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07/2010 - 12/2010
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LET 290 - LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais (Também Coordenadora da Disciplina)
2015 - 2016
University of California, Los AngelesVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Pesquisador Visitante de Pós-doutorado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Realizou pesquisa intitulada: "Mulheres Surdas Líderes e as influências no cenário brasileiro para a difusão voltada aos Direitos das Mulheres por meio das TIC?s", na área de Antropologia Linguística, vinculada ao Centro de Língua, Interação e Cultura (CLIC), da Universidade da Califórnia, Los Angeles (UCLA).
2010 - 2010
Centro Universitário Ritter dos Reis, UniRITTERVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor Assistente
Outras informações:
Professora do Departamento de Letras.
2006 - 2008
Centro Universitário Ritter dos Reis, UniRITTERVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor
Outras informações:
realização de Cursos de Extensão Sobre Língua de Sinais e Educação de Surdos para os Cursos de Letras e Pedagogia
Atividades
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02/2010 - 06/2010
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - Libras
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07/2009 - 12/2009
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - Libras
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07/2007 - 12/2007
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Brasileira de Sinais - Libras
2009 - 2010
Universidade Aberta do Brasil - Polo UFSMVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Orientação de curso de Especialização
Outras informações:
Orientadora de quatro trabalhos de especialização sobre Educação de Surdos.
2010 - 2010
Banco de Imagens e Efeitos VisuaisVínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Pesquisador
Outras informações:
Banco de Imagens e Efeitos Visuais - BIEV - UFRGS
O Banco de Imagens e Efeitos Visuais dedica-se a formação de um banco de mídias sobre o patrimônio etnológico do mundo urbano de Porto Alegre. Atuação como antropóloga na análise de dados imagéticos sobre a Comunidade Surda de Porto Alegre.
2005 - 2010
Núcleo de Pesquisa Em Antropologia do Corpo e da SaúdeVínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Pesquisador
Outras informações:
Integrante do Núcleo de Pesquisa em Antropologia do Corpo e da Saúde, participando de atividades pesquisa e grupos de estudos voltados às teorias de corpo, saúde, gênero e sexualidade.
2008 - 2009
CPGE - University of Texas at AustinVínculo: Pesquisador Visitante, Enquadramento Funcional: Pesquisador de Doutorado - Antrop. Ling.
2006 - 2010
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Projeto de Doutorado, Enquadramento Funcional: Pesquisador
Outras informações:
Realização da pesquisa de doutorado sobre o tema Comunicação e Sociabilidade envolvendo as teorias de Antropologia Social e Linguística junto à comunidade Surda de Porto Alegre.
2007 - 2007
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Docência Orientada, Enquadramento Funcional: prática docente
Outras informações:
Realização de docência orientada no Curso de Ciências Sociais da UFRGS, na disciplina de Seminário IV de Antropologia Social, sobre a temática de antropologia do Corpo e da Saúde e suas relações com a pesquisa qualitativa (desenvolvimentos de projetos de pesquisa na área de Antropologia do Corpo e da Saúde), ministrada pela professora Ceres Gomes Victora.
2006 - 2006
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Docência Orientada, Enquadramento Funcional: prática docente
Outras informações:
Realização de docência orientada no Curso de Ciências Sociais da UFRGS, na disciplina de Seminário II de Antropologia Social, que abordou a temática de antropologia do Corpo e da Saúde, ministrada pela professora Ceres Gomes Victora.
2007 - 2007
Escola Técnica da UFRGSVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor de Especialização
Outras informações:
Atuação nas disciplinas de Estudos Lingüísticos e Práticas de Letramento e Prática Pedagógica no Curso de Capacitação ?Formação de Professores para a Educação e Apoio aos Surdos?.
Atividades
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12/2007 - 12/2007
Ensino, Formação de Professores para a Educação e Apoio aos Surdos - 2ª edição, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Orientação nos Trabalhos de Conclusão de Curso
2003 - 2003
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Especializanda em Ed. Especial, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 0
2002 - 2002
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Monitora da Disciplina EDE 328, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 0
Outras informações:
Monitora da Disciplina EDE 328 - Avaliação Educacional do Deficiente Audiocomunicação I
2002 - 2002
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Acadêmica de Gradução, Enquadramento Funcional: Bolsista PROLICEN, Carga horária: 0
1999 - 2002
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Acadêmica de Graduação, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 0
Atividades
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12/2004 - 12/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.,Cargo ou função, Vice-Presidente da Comissão Eleitoral do Curso de Pós-Graduação em Extensão Rural.
2001 - 2001
Apae São Pedro do SulVínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Educadora Especial D.A.
Atividades
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04/2001 - 12/2001
Estágios , Apae São Pedro do Sul.,Estágio realizado, Prestou trabalho extra-curricular como voluntária nesta instituição atendendo dois dias por semana na função de Educadora Especial - D.A.
2000 - 2000
Lar de JoaquinaVínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Recreacionista, Carga horária: 40
Atividades
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05/2000 - 09/2000
Estágios , Lar de Joaquina.,Estágio realizado, Desenvolveu atividades recreativas com as crianças desta instituição, perefazendo um total de 40 horas.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Ana Luisa Borba Gediel e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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Confirma a exclusão?