Leiliane Aquino Noronha

Possui graduação em Letras/Português pela Universidade Estadual do Ceará - (UECE/FAFIDAM) e Mestrado em Ensino pela Universidade Federal Rural do Semi-Árido - (UFERSA) em associação ampla com a Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) e o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Membro dos grupos de pesquisa Oralidade, Letramentos e Ensino (ORALE) e Linguagens e Internet (GLINET), ambos da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA).

Informações coletadas do Lattes em 31/10/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em Mestrado em Ensino

2016 - 2018

Universidade Federal Rural do Semi-Árido
Título: A oralidade em livros didáticos de Língua Portuguesa: uma análise sobre propostas de aplicabilidade,Ano de Obtenção: 2018
Elaine Cristina Forte Ferreira.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Graduação em Letras - Língua Portuguesa

2010 - 2015

Universidade Estadual do Ceará
Título: A abordagem dos gêneros textuais em aulas de Língua Portuguesa: reflexões comparativas de atividades com e sem o uso das sequências didáticas
Orientador: Kátia Cristina Cavalcante de Oliveira
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

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Formação complementar

2016 - 2016

Curso online de revisão de textos - CORTE. (Carga horária: 80h). , Universidade Estadual do Ceará - UECE, UECE, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em O Google docs e a escrita colaborativa. (Carga horária: 8h). , Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos, FAFIDAM, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Oficina: gramática e redação. (Carga horária: 40h). , Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos, FAFIDAM, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em Compreensão, produção e AL de textos. (Carga horária: 40h). , Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos, FAFIDAM, Brasil.

2010 - 2010

Curso Profissionalizante de Informática. (Carga horária: 120h). , Melhor Informática, MELHOR, Brasil.

2008 - 2009

Programa Nacional de Inclusão de Jovens. , Secretaria do Trabalho e Ação Social, STAS, Brasil.

2008 - 2008

Informática Básica. (Carga horária: 60h). , Câmara Municipal de Morada Nova, CÂMARA MUNICIPAL, Brasil.

2003 - 2003

Curso Profissionalizante de Informática. (Carga horária: 120h). , Milenium Informática, MILENIUM, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

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Organização de eventos

LIMA, A. M. P. ; NUNES, F. C. ; SOUZA, J. M. R. ; FIRMINO, J. C. F. ; DIOGO, S. M. F. ; SILVA, M. Z. V. ; MENDES, M. A. ; PINHEIRO, R. C. ; MARTINS, V. P. S. ; SOUSA, A. R. ; PAIVA, F. J. O. ; FREITAS, L. R. ; LIMA, L. C. ; SILVA, M. A. ; OLIVEIRA, S. C. ; SILVA, T. I. O. ; SILVA, V. M. O. ; NORONHA, L. A. . VI Colóquio Nacional de Hipertexto. 2018. (Outro).

BEZERRA, A. A. ; NORONHA, L. A. ; OLIVEIRA, R. S. ; MAIA, S. E. N. . Semana Pedagógica - Ética e valores humanos: o princípio de uma educação de excelência. 2016. (Outro).

BEZERRA, A. A. ; NORONHA, L. A. ; OLIVEIRA, R. S. ; MAIA, S. E. N. ; COSTA, M. S. D. . Semana Pedagógica - Educação: desafio do professor e compromisso de todos. 2015. (Outro).

BEZERRA, A. A. ; NORONHA, L. A. ; MAIA, S. E. N. ; OLIVEIRA, R. S. ; COSTA, M. S. D. . 1ª Feira do livro: meu lugar tem história. 2015. .

NORONHA, L. A. . VIII Semana de Letras. 2014. (Outro).

NORONHA, L. A. ; NORONHA, L. A. . VII Semana de Letras. 2012. (Outro).

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Participação em eventos

III Encontro Nacional de Ensino e Interdisciplinaridade/III Seminário Nacional de Avaliação de cursos de Pedagogia.O ensino da oralidade na escola: analisando práticas em sala de aula da Educação Básica. 2019. (Outra).

VII Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa - VII SIMELP.O ensino da modalidade oral da língua a partir da argumentação no debate: os percalços encontrados no ato de argumentar. 2019. (Simpósio).

VI Colóquio Nacional de Hipertexto.Oralidade em gêneros discursivos na/da internet. 2018. (Outra).

V Seminário Nacional do Ensino Médio e II Encontro Nacional de Ensino e Interdisciplinaridade (V SENACEM/II ENACEI).A oralidade no Ensino Fundamental II e Médio: avanço ou estagnação metodológica em livros didáticos de Português?. 2018. (Seminário).

XXVII Jornada do Grupo de Estudos Linguísticos e Literários (GELNE).A oralidade na escola: uma análise comparativa de atividades no Ensino Fundamental (anos finais) e Ensino Médio. 2018. (Outra).

I Semana de Letras da Ufersa. 2017. (Outra).

IV Simpósio Nacional de linguagens e gêneros textuais - SINALGE.Multimodalidade na argumentação: meios cinésicos no gênero debate. 2017. (Simpósio).

IV Simpósio Nacional de linguagens e gêneros textuais - SINALGE.A sistematização de atividades com o gênero textual debate no Ensino Fundamental II: uma análise de livros didáticos de Língua Portuguesa. 2017. (Simpósio).

IX Semana de Letras da Fafidam.Livros didáticos de Língua Portuguesa: uma análise de atividades com a modalidade oral da língua. 2017. (Outra).

X Seminário Nacional sobre o Ensino de Língua Materna, Estrangeiras e de Literaturas - SELIMEL.A oralidade em propostas pedagógicas na educação básica: uma análise do processo de ensino.. 2017. (Seminário).

III Congresso Nacional de Educação. Gêneros textuais em aulas de Língua Portuguesa no Ensino Médio: uma análise reflexiva da prática. 2016. (Congresso).

IV Seminário Nacional do Ensino Médio e I Encontro Nacional de Ensino e Interdisciplinaridade. 2016. (Seminário).

Simpósio Nacional de Literatura, Linguística e Ensino - SINALLE.A multimodalidade discursiva na interação oral: uma análise dos recursos semióticos no gênero textual oral. 2016. (Simpósio).

V Colóquio Nacional de Hipertexto - CHIP.Aspectos do letramento multimodal na análise da oralidade na escrita de gêneros da internet. 2016. (Outra).

XXI Semana Universitária de Uece.O gênero notícia no Ensino Médio: ferramenta para o processo de aprendizagem. 2016. (Outra).

XXVI Jornada Nacional do grupo de estudos linguísticos do Nordeste - GELNE.Gêneros textuais em aulas de Língua Portuguesa no Ensino Médio: uma abordagem didático-pedagógica para o trabalho como o anúncio publicitário. 2016. (Outra).

I colóquio de estudos em literatura de autoria feminina da Fafidam - GELAFF. 2015. (Outra).

I jornada de ensino de Língua Portuguesa da Feclesc. 2015. (Outra).

I Simpragenteforte.A analisé do discurso e a área de linguagens do ensino médio: algumas propostas. 2015. (Simpósio).

I Simpragenteforte.Mini-curso - Formação tecnológica do professor: os multiletramentos na aulda de português. 2015. (Simpósio).

I Simpragenteforte.Oficina - As tecnologias digitais e a formação do professor. 2015. (Simpósio).

I Simpragenteforte.Criação de jogos digitais para séries iniciais. 2015. (Simpósio).

Plenária municipal de elaboração do plano municipal de educação. 2015. (Outra).

Seminário de estudos - Travessias da formação docente: perspectivas críticas. 2015. (Seminário).

Semana da Integração - FAFIDAM/UECE.Mesa redonda - 50 anos do golpe militar no Brasil: o autoritarismo em debate. 2014. (Outra).

Seminário de estudos - Travessias da formação docente: perspectivas críticas.MESA REDONDA - Concepções de formação docente: o papel do professor e o espaço da sala de aula. 2014. (Seminário).

Seminário de estudos - Travessias da formação docente: perspectivas críticas.MESA REDONDA - Eucação, autônomia e experiências de formação. 2014. (Seminário).

Seminário de estudos - Travessias da formação docente: perspectivas críticas.Palestra - Educação e capitalismo. 2014. (Seminário).

VIII Semana de Letras. 2014. (Outra).

XIX Semana Universitária.OFICINA - Elaboração de planos de aula de Língua Portuguesa sob a perspectiva de um ensino produtivo. 2014. (Outra).

XVIII Semana Universitária.OFICINA - Produção e publicação virtual de gêneros textuais. 2013. (Oficina).

XVIII Semana Universitária.MINICURSO - Texto como evento, gênero como ação social: implicações para o ensino. 2013. (Outra).

Leitura de Grande Sertão: veredas - Curso de Letras/FAFIDAM.MINICURSO - Leitura de Grande Sertão: veredas. 2012. (Outra).

Trajetos da literatura cearense - Curso de Letras/FAFIDAM.MINICUROS - Trajetos da literatura cearense. 2012. (Outra).

VII Semana de Letras.OFICINA - Quadrinhos em sala de aula. 2012. (Oficina).

VII Semana de Letras.PALESTRA - O ensino de literatura entendido como um direito. 2012. (Outra).

VII Semana de Letras.MESA REDONDA - Tecnologias digitais e ensino de Língua Portuguesa. 2012. (Outra).

VII Semana de Letras.MINICURSO - Tecnologias digitais na aula de Língua Portuguesa: teoria e prática. 2012. (Outra).

VII Semana de Letras. 2012. (Outra).

VII Semana de Letras.PALESTRA - O ensino de Língua Portuguesa: prioridades e perspectivas. 2012. (Outra).

VII Semana de Letras.PALESTRA - Políticas linguísticas e o ensino de línguas. 2012. (Outra).

XVII Semana Universitária da Uece.MINICURSO - Teoria e prática da educação na cultura brasileira: interferências na formação humana. 2012. (Outra).

XVII Semana Universitária da Uece.MINICURSO - Metodologias Audiovisuais. 2012. (Outra).

I Colóquio de Pesquisa em Ciências da Linguagem.PALESTA - Linguagem, tecnologia e educação: um profícuo campo de pesquisas em linguística. 2011. (Encontro).

Projeto de Lei do Plano Nacional de Educação - PNE. 2011. (Seminário).

VI Semana de Letras. 2010. (Outra).

VI Semana de Letras.MINICURSO - Gênero do discurso e gênero da atividade e da OFICINA - A arte do reconto. 2010. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: Carlos Eduardo Vitorino de Azevedo

SILVA, T. X.;NORONHA, L. A.; AZEVEDO, M. P.. A linguagem e a importância da análise linguística na construção textual. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Mônica Maria Fernandes da Cruz

SILVA, T. X.;NORONHA, L. A.; AZEVEDO, M. P.. A contribuição do livro didático para o desenvolvimento da produção escrita de aluno do ensino fundamental II. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

NORONHA, L. A.. Ceará Científico 2016 - Etapa regional da CREDE 10. 2016. Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação - Russas.

NORONHA, L. A.. VIII Feira Científica Cultural. 2016. EEM Arsênio Ferreira Maia.

NORONHA, L. A.. VII Feira Científica e Cultural. 2015. Escola de Ensino Médio Arsênio Ferreira Maia.

Gleidiane Bezerra de Freitas;NORONHA, L. A.; OLIVEIRA, R. S.; Sara Emanuela Nunes Maia; VIANA, R. A. P.; SILVA, L. H. R. E.. V Amostra Científica e Cultural: metamorfose e contemporaneidade. 2013. EEFM Arsênio Ferreira Maia.

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Comissão julgadora das bancas

Sandra Maria Araújo Dias

FERREIRA, E. C. F.; SILVA, M. B.;DIAS, S. M. A.; LIMA NETO, V.. A abordagem da oralidade em livros didáticos de Língua Portuguesa na Ensino Fundamental II e Ensino Médio: uma análise de propostas teóricas e de aplicabilidade. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Ensino - POSENSINO) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

Francisco Vieira da Silva

FERREIRA, E. C. F.; LIMA NETO, V.; SILVA, M. B.; DIAS, S. M. A.;SILVA, F. V.. A abordagem da oralidade em livros didáticos de língua portuguesa no ensino fundamental II e ensino médio: uma análise de propostas teóricas e de aplicabilidade. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Vicente de Lima-Neto

FORTE-FERREIRA, E. C.; SERAFIM, M. S.; SILVA, M. B.;LIMA-NETO, V.. A oralidade em livros didáticos de língua portuguesa: uma análise sobre propostas de aplicabilidade. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

Vicente de Lima-Neto

FORTE-FERREIRA, E. C.; SILVA, M. B.; DIAS, S. M. A.;LIMA-NETO, V.. A abordagem da oralidade em livros didáticos de Língua Portuguesa na Ensino Fundamental II e Ensino Médio: uma análise de propostas teóricas e de aplicabilidade. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

Elaine Cristina Forte-Ferreira

FORTE-FERREIRA, E. C.LIMA-NETO, V.; SERAFIM, M. S.; SILVA, M. B.. A oralidade em livros didáticos de Língua Portuguesa: uma análise sobre propostas de aplicabilidade. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

Elaine Cristina Forte-Ferreira

FORTE-FERREIRA, E. C.LIMA-NETO, V.; SILVA, M. B.; DIAS, S. M. A.. A abordagem da oralidade em livros didáticos de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II e Ensino Médio: uma análise de propostas teóricas e de aplicabilidade. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino - POSENSINO) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

Moisés Batista da Silva

FERREIRA, E. C. F.; LIMA NETO, V.; SERAFIM, M. S.;SILVA, M. B.. A oralidade em livros didáticos de Língua Portuguesa: uma análise sobre propostas de aplicabilidade. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Moisés Batista da Silva

FERREIRA, E. C. F.; LIMA NETO, V.;SILVA, M. B.; DIAS, S. M. A.. A Abordagem da oralidade em livros didáticos de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II e Ensino Médio: uma análise de propostas teóricas e da aplicabilidade. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Antônio Lailton Moraes Duarte

OLIVEIRA, K. C. C. deDUARTE, A. L. M.; LIMA, J.P.R. de. Gêneros textuais e sequências didáticas em aulas de Língua Portuguesa: implicações de processos metodológicos. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual do Ceará.

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Foi orientado por

Elaine Cristina Forte-Ferreira

A oralidade em livros didáticos de Língua Portuguesa: uma análise sobre propostas de aplicabilidade; 2016; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO - POSENSINO) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Cristina Forte-Ferreira;

Kátia Cristina Cavalcante de Oliveira

Gêneros textuais e sequências didáticas em aulas de Língua Portuguesa: implicações de processos metodológicos; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Kátia Cristina Cavalcante de Oliveira;

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Produções bibliográficas

  • FORTE-FERREIRA, E. C. ; NORONHA, L. A. ; SOARES, J. G. . A oralidade em propostas pedagógicas na educação básica: uma análise do processo de ensino. Revista Leia Escola , v. 17, p. 53-62, 2017.

  • AQUINO NORONHA, LEILIANE ; CRISTINA FORTE FERREIRA, ELAINE ; LIMA NETO, VICENTE DE . Traços da oralidade em gêneros discursivos escritos na/da web. Revista Entrepalavras , v. 7, p. 406-420, 2017.

  • NORONHA, L. A. ; FORTE-FERREIRA, E. C. ; SOARES, J. G. ; PEREIRA, A. R. A. . Projetos pedagógicos na educação básica: uma análise da oralidade como objeto de ensino. In: Paulo Augusto Tamanini. (Org.). O Ensino em perceptivas: múltiplas abordagens, outros enfoques e a interdisciplinaridade no ofício docente. 1ed.Curitiba: Editora - CRV, 2018, v. 1, p. 267-278.

  • FORTE-FERREIRA, E. C. ; LIMA-NETO, V. ; NORONHA, L. A. . A oralidade em gêneros discursivos escritos na/da web. In: Antônio Lailton Moraes Duarte; Ana Maria Pereira Lima; Francisco Jeimes de Oliveira Paiva. (Org.). Diálogos interdisciplinares: fundamentos em cultura, memória, ensino e linguagens na educação. 1ed.São Carlos - SP: Pedro & João editores, 2018, v. 1, p. 168-184.

  • NORONHA, L. A. ; SOUSA, K. A. ; FORTE-FERREIRA, E. C. ; PONTES, V. M. A. . O contexto teórico e prático da interdisciplinaridade na Educação Básica: uma análise de diferentes concepções. In: Albino Oliveira Nunes; Francisco das Chagas Silva Souza; Verônica Maria de Araújo Pontes. (Org.). Ensino na Educação Básica. 1ed.Natal: Editora Ifrn, 2017, v. 1, p. 44-74.

  • NORONHA, L. A. ; OLIVEIRA, K. C. C. . Gêneros textuais em aulas de Língua Portuguesa: uma abordagem didático-pedagógica para o trabalho como o anúncio publicitário. In: XXVI Jornada do GELNE - Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2017, Recide-PE. Anais eletrônicos da XXVI Jornada do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste. Recife - PE: Pipa Comunicação, 2017. v. 1. p. 871-881.

  • NORONHA, L. A. ; FORTE-FERREIRA, E. C. ; SOARES, J. G. . Atividades com a modalidade oral da língua no Ensino Fundamental II e Médio: uma análise de livros didáticos de Língua Portuguesa. In: 7º Simpósio Internacional de Linguística, 2017, São Paulo. 7º Simpósio Internacional de Linguística, III Congresso Interdisciplinar Cortesia e II Simpósio de Linguística Textual. São Paulo: IDP, 2017. v. V.1. p. 844-860.

  • SOARES, J. G. ; FORTE-FERREIRA, E. C. ; NORONHA, L. A. . O ensino da oralidade na escola à luz da argumentação: uma análise de dissertações e teses. In: 7º Seminário Internacional de Linguística, 2017, São Paulo. 7º Seminário Internacional de Linguística, II Congresso Interdisciplinar Cortesia e II Simpósio de Linguística Textual. São Paulo: IDP, 2017. v. V.1. p. 818-834.

  • NORONHA, L. A. . Gêneros textuais em aulas de Língua Portuguesa no Ensino Médio: uma análise reflexiva da prática. In: Congresso Nacional de Educação - III CONEDU, 2016, Natal - RN. Anais III Conedu. Campina Grande - PB: Realize Eventos e Editora, 2016. v. 1.

  • OLIVEIRA, A. P. S. ; NORONHA, L. A. ; OLIVEIRA, K. C. C. . PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA ABORDAGEM DO GÊNERO TEXTUAL NOTÍCIA. In: XX Semana Universitária, 2015, Fortaleza/Ce. Anais 2015 - Universidade Estadual do Ceará - UECE, 2015. v. V 1.0.

  • NORONHA, L. A. ; SANTOS, R. I. A. ; SOARES, J. G. ; FORTE-FERREIRA, E. C. . A sistematização de atividades com o gênero textual debate no Ensino Fundamental II: uma análise de livro didáticos de Língua Portuguesa. In: Simpósio Nacional de Linguagens e Gêneros Textuais - SINALGE, 2017, Campina Grande - PB. Anais IV Sinalge. Campina Grande - PB: Realize Eventos e Editora, 2017. v. V.1. p. 01-02.

  • SANTOS, R. I. A. ; SOARES, J. G. ; FORTE-FERREIRA, E. C. ; NORONHA, L. A. . Multimodalidade na argumentação: meios cinésicos no gênero debate. In: Simpósio Nacional de Linguagens e Gêneros Textuais - SINALGE, 2017, Campina Grande - PB. Anais IV Sinalge. Campina Grande - PB: Realize Eventos e Editora, 2017. v. V.1. p. 01-01.

  • NORONHA, L. A. ; FORTE-FERREIRA, E. C. . O trabalho com a oralidade em projetos científicos no Ensino Médio: uma análise sobre o 'que' e 'como' se ensina.. In: Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2017, Campo Grande - MS. Anais do Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais. Campinas-SP: Galoá, 2017. v. V.1.

  • NORONHA, L. A. ; OLIVEIRA, K. C. C. . Gêneros textuais em aulas de Língua Portuguesa: uma abordagem didático-pedagógica para o trabalho como o anúncio publicitário. In: XXVI Jornada do GELNE - Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2016, Recide-PE. Livro de Resumos da XXVI Jornada do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste. Recife - PE: Pipa Comunicação, 2016. v. v. 1. p. 625-625.

  • NORONHA, L. A. ; SILVA, L. H. R. E. ; GUIMARAES, M. E. O. ; OLIVEIRA, R. S. ; MAIA, S. E. N. . A oralidade no âmbito escolar a partir do gênero textual seminário. In: XIX Semana Universitária, 2014, Fortaleza/Ce. Anais 2014 - Universidade Estadual do Ceará, 2014. v. V.1.

  • VIANA, R. A. P. ; NORONHA, L. A. ; SANTOS, L. P. . A produção textual no Ensino Superior: análises dos processos argumentativos em relatórios de estágios supervisionados de graduação. In: XIX Semana Universitária, 2014, Fortaleza/Ce. Anais 2014 - Universidade Estadual do Ceará, 2014. v. V.1.

  • MAIA, S. E. N. ; LIMA, J. E. A. ; NORONHA, L. A. ; SILVA, L. H. R. E. ; OLIVEIRA, R. S. . O Júri Simulado como recurso para a prática da oralidade em sala de aula. In: XIX Semana Universitária, 2014, Fortaleza/Ce. Anais 2014 - Universidade Estadual do Ceará, 2014. v. V.1.

  • MAIA, S. E. N. ; OLIVEIRA, A. P. S. ; MENEZES, A. L. ; NORONHA, L. A. ; NOGUEIRA, R. G. . O debate como perspectiva de trabalho como a oralidade. In: XIX Semana Universitária, 2014, Fortaleza/Ce. Anais - Universidade Estadual do Ceará, 2014. v. V.1.

  • NORONHA, L. A. ; COSTA, M. C. S. ; SILVA, L. H. R. E. ; MAIA, N. C. ; AMORIM, M. L. . A relação entre o Pibid e a formação inicial de professores de Língua Portuguesa da Fafidam. In: XIX Semana Universitária, 2014, Fortaleza/Ce. Anais 2014 - Universidade Estadual do Ceará, 2014. v. V.1.

  • VIANA, R. A. P. ; MAIA, S. E. N. ; NORONHA, L. A. ; SANTIAGO, A. T. A. ; SOUSA, A. V. . A abordagem de gêneros textuais em sala de aula. In: XIX Semana Universitária, 2014, Fortaleza/Ce. Anais 2014 - Universidade Estadual do Ceará, 2014. v. V.1.

  • COSTA, L. P. ; PINHEIRO, C. N. ; NORONHA, L. A. ; OLIVEIRA, R. S. ; MAIA, S. E. N. . Grupo de leitura: estratégia de incentivo à leitura no Ensino Médio. In: XIII Semana Universitária, 2013, Fortaleza/Ce. Anais 2013 Universidade Estadual do Ceará, 2013. v. V.1.

  • NORONHA, L. A. ; VIANA, R. A. P. ; OLIVEIRA, A. P. S. ; BRASIL, C. O. ; HOLANDA, N. O. . A interação na perspectiva dos gêneros textuais: uma análise de anúncio publicitário, reportagem e tirinhas. In: XVIII Semana Universitária da Uece, 2013, Fortaleza/Ce. Anais 2013 - Universidade Estadual do Ceará, 2013. v. V.1.

  • OLIVEIRA, R. S. ; NORONHA, L. A. ; LIMA, J. E. A. ; SILVA, L. H. R. E. ; NOGUEIRA, R. G. . A produção do gênero textual folder em oficina do Pibid como uma ferramenta de ensino-aprendizagem. In: XIII Semana Universitária, 2013, Fortaleza/Ce. Anais 2013 - Universidade Estadual do Ceará, 2013. v. V.1.

  • PINHEIRO, C. N. ; FREITAS, G. B. ; NORONHA, L. A. ; HOLANDA, N. O. ; MAIA, S. E. N. . Pibid, Universidade e Escola: intercâmbio entre teoria e prática. In: XVII Semana Universitária, 2012, Fortaleza/Ce. Anais 2012 - Semana Universitária, 2012. v. V1.0.

  • NORONHA, L. A. ; FORTE-FERREIRA, E. C. . O ensino da oralidade na escola: analisando práticas em sala de aula da Educação Básica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • NORONHA, L. A. ; FORTE-FERREIRA, E. C. ; SANTOS, R. I. A. . A oralidade no Ensino Fundamental II e Médio: avanço ou estagnação metodológica em livros didáticos de Português?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • NORONHA, L. A. ; FORTE-FERREIRA, E. C. ; LIMA-NETO, V. . Oralidade em gêneros discursivos na/da internet. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • NORONHA, L. A. ; FORTE-FERREIRA, E. C. ; SOARES, J. G. ; SANTOS, R. I. A. . A oralidade na escola: uma análise comparativa de atividades no Ensino Fundamental (anos finais) e Ensino Médio. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTOS, R. I. A. ; SOARES, J. G. ; FORTE-FERREIRA, E. C. ; NORONHA, L. A. . Multimodalidade na argumentação: meios cinésicos no gênero debate. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • NORONHA, L. A. ; FORTE-FERREIRA, E. C. ; SANTOS, R. I. A. ; SOARES, J. G. . A sistematização de atividades com o gênero textual debate no Ensino Fundamental: uma análise de livros didáticos de Língua Portuguesa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • NORONHA, L. A. ; FORTE-FERREIRA, E. C. ; SOARES, J. G. . Atividades com a modalidade oral da língua no Ensino Fundamental II e Médio: uma análise de livros didáticos de Língua Portuguesa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SOARES, J. G. ; FORTE-FERREIRA, E. C. ; NORONHA, L. A. . O ensino da oralidade na escola à luz da argumentação: uma análise de dissertações e teses. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • NORONHA, L. A. ; FORTE-FERREIRA, E. C. . Livros didáticos de Língua Portuguesa: uma análise de atividades com a modalidade oral da língua. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FORTE-FERREIRA, E. C. ; NORONHA, L. A. ; SOARES, J. G. . A oralidade em propostas pedagógicas na educação básica: uma análise do processo de ensino.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • NORONHA, L. A. . Gêneros textuais em aulas de Língua Portuguesa no Ensino Médio: uma análise reflexiva da prática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • NORONHA, L. A. ; OLIVEIRA, K. C. C. . Gêneros textuais em aulas de Língua Portuguesa: uma abordagem didático-pedagógica para o trabalho com o anúncio publicitário. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FORTE-FERREIRA, E. C. ; NORONHA, L. A. . Aspectos do letramento multimodal na análise da oralidade na escrita de gêneros digitais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • NORONHA, L. A. ; FORTE-FERREIRA, E. C. . A multimodalidade discursiva na interação oral: uma análise dos recursos semióticos no gênero textual oral. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SILVEIRA, K. S. ; OLIVEIRA, K. C. C. ; MAIA, E. R. ; RORIGUES, M. Z. O. ; SILVA, J. A. P. ; REBOUCAS, S. S. ; NORONHA, L. A. . O gênero notícia no Ensino Médio: ferramenta para o processo de aprendizagem. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • NORONHA, L. A. ; OLIVEIRA, K. C. C. . Gêneros textuais em aulas de Língua Portuguesa: reflexões comparativas de atividades com e sem o uso das sequências didáticas.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, K. C. C. ; NORONHA, L. A. ; MAIA, S. E. N. ; OLIVEIRA, R. S. ; LIMA, J. E. A. ; SILVA, L. H. R. E. . O júri simulado como recurso para a prática da oralidade em sala de aula. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • NORONHA, L. A. ; LIMA, M. L. ; NORONHA, L. A. ; RABELO, J. M. ; BEZERRA, M. V. G. ; SILVA, M. A. ; SOUSA, F. J. S. ; LOTSI, M. M. S. . Pibid, universidade e educação básica: implicações para foramação docente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • NORONHA, L. A. ; OLIVEIRA, K. C. C. ; VIANA, R. A. P. ; MAIA, S. E. N. ; OLIVEIRA, R. S. ; SOUSA, A. V. ; SANTIAGO, A. T. A. . A abordagem dos gêneros textuais em sala de aula. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, K. C. C. ; NORONHA, L. A. ; SILVA, L. H. R. E. ; OLIVEIRA, R. S. ; MAIA, S. E. N. ; GUIMARAES, M. E. O. . A oralidade no âmbito escolar a partir do gênero textual seminário. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • OLIVEIRA, A. P. S. ; NORONHA, L. A. ; OLIVEIRA, K. C. C. ; NOGUEIRA, R. G. ; MENEZES, A. L. . O debate como uma perspectiva de trabalho com a oralidade no Ensino Médio. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • NORONHA, L. A. ; VIANA, R. A. P. ; DUARTE, A. L. M. ; SANTOS, L. P. . A produção textual no Ensino Superior: análises dos processos argumentativos em relatórios de estágios supervisionados de graduação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • NORONHA, L. A. ; LIMA, M. L. ; RABELO, J. M. ; NORONHA, L. A. ; BRITO, L. H. ; SOUSA, F. J. S. . Políticas de educação básica: concepções de cidadania presentes nos docmentos oficiais e representações de cidadania entre estudantes do Ensino Médio. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, K. C. C. ; NORONHA, L. A. ; OLIVEIRA, R. S. ; SILVA, L. H. R. E. ; COSTA, M. C. S. ; MAIA, N. C. ; AMORIM, M. L. . A relação entre Pibid e a formação inicial de professores de Língua Portuguesa da Fafidam. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • NORONHA, L. A. ; DUARTE, A. L. M. ; VIANA, R. A. P. ; OLIVEIRA, A. P. S. ; BRASIL, C. O. ; HOLANDA, N. O. ; NORONHA, L. A. . A Interação na Perspectiva dos Gêneros Textuais: uma análise de anúncio publicitários, reportagem e tirinhas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • NORONHA, L. A. ; COSTA, L. P. ; OLIVEIRA, K. C. C. ; PINHEIRO, C. N. ; OLIVEIRA, R. S. ; MAIA, S. E. N. ; NORONHA, L. A. . Grupo de Leitura: estratégia de incentivo à leitura no ensino médio. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FREITAS, G. B. ; OLIVEIRA, K. C. C. ; NORONHA, L. A. ; HOLANDA, N. O. ; VIANA, R. A. P. ; OLIVEIRA, R. S. ; NORONHA, L. A. . Aulas supervisionadas: pibid e o contato com a prática docente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • OLIVEIRA, K. C. C. ; NORONHA, L. A. ; LIMA, J. E. A. ; SILVA, L. H. R. E. ; NOGUEIRA, R. G. . A produção do gênero textual folder em oficina do Pibid como uma ferramenta de ensino-aprendizagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Romario Silva Oliveira ; Kátia Cristina Cavalcante de Oliveira ; Crisliane Nogueira Pinheiro ; Gleidiane Bezerra de Freitas ; NORONHA, L. A. ; Nirliane de Oliveira Holanda ; Sara Emanuela Nunes Maia . Pibid, universidade e escola: intercâmbio entre teoria e prática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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Outras produções

FORTE-FERREIRA, E. C. ; SANTOS, R. I. A. ; NORONHA, L. A. ; SOARES, J. G. . O gênero seminário em sala de aula: um caminho para sua produção. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OLIVEIRA, R. S. ; BEZERRA, A. A. ; MAIA, S. E. N. ; NORONHA, L. A. . Formação - Trabalho com os gêneros textuais - biografia, conte e poema. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

NORONHA, L. A. ; BEZERRA, A. A. ; OLIVEIRA, R. S. ; MAIA, S. E. N. . Formação - Trabalho com a pontuação. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BEZERRA, A. A. ; NORONHA, L. A. ; OLIVEIRA, R. S. ; MAIA, S. E. N. . Formação - Estratégias de leitura na Educação Infantil. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BEZERRA, A. A. ; NORONHA, L. A. . Oficina - Power Point como ferramenta para o desenvolvimento da práticas de gestão de letramento literário. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

NORONHA, L. A. ; OLIVEIRA, K. C. C. ; FREITAS, G. B. ; VIANA, R. A. P. ; MAIA, S. E. N. ; OLIVEIRA, R. S. ; HOLANDA, N. O. ; LIMA, J. E. A. . Oficina de gêneros textuais (conto, seminário, blog, entrevista, dicionário e folder). 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OLIVEIRA, A. P. S. ; BEZERRA, A. A. ; FREITAS, G. B. ; OLIVEIRA, R. S. ; MENEZES, A. L. ; NORONHA, L. A. . Oficina - Projeto Praça Literária: I semeando livros e histórias, colhendo encantamento e leitores. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    O Gênero seminário em cursos de graduação: metodologia de ensino e critérios de avaliação, Descrição: Este projeto é uma ação do Grupo de Pesquisa ? Oralidade, Letramentos e Ensino (ORALE), que desenvolve estudos sobre a modalidade oral da língua. Assim, na busca de ampliar as discussões, esta proposta trata de questões relativas à abordagem do gênero oral seminário no ambiente acadêmico, enquanto objeto de ensino-aprendizagem em cursos de graduação. Para tanto, tem como objetivo geral analisar como o seminário pode se constituir objeto de ensino em cursos de graduação a partir da elaboração de uma proposta de sistematização deste ensino e do estabelecimento de critérios de avaliação do referido gênero discursivo. Para embasar teoricamente este estudo, nos apoiamos sobretudo em Bakhtin (1997), Bueno (2009), Bueno; Costa-Hubes (2015), Brasil (1998), Gomes-Santos (2012) e Marcuschi; Dionísio (2007). Na busca de atingirmos os nossos objetivos geral e específicos, desenvolveremos uma pesquisa qualitativo-exploratória (GIL, 2008) com nuances de pesquisa-ação (FRANCO, 2005) tendo, a priori, como universo, os cursos de graduação do câmpus da UFERSA (Caraúbas/RN), que são as graduações em Letras Libras, Letras Inglês, Letras Português, Engenharia Civil, Engenharia Elétrica, Engenharia Mecânica e Bacharelado em Ciência e Tecnologia. Os dados que constituirão o corpus da pesquisa serão os textos orais produzidos pelos alunos, ou seja, os seminários elaborados pelos alunos dos referidos cursos, após um prévio levantamento de quais e quantos professores e quais cursos utilizam o gênero seminário como método de avaliação. A proposta de fazer a pesquisa em todos estes cursos se deve ao fato de acreditamos que essa pesquisa contribuirá para a realização de um trabalho através de ações efetivas para o desenvolvimento da oralidade em sala de aula, pois, a partir do momento em que os graduandos de todos os cursos tiverem a oportunidade de praticá-la por meio de atividades sistematizadas na universidade, é muito provável que eles terão desenvoltura e segurança nas mais diversas interações dos mais variados contextos sociocomunicativos em que tiverem de agir com a linguagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Leiliane Aquino Noronha - Integrante / Elaine Cristina Forte-Ferreira - Coordenador / Rosângela Ívina Araújo dos Santos - Integrante / Juliana Gurgel Soares - Integrante / Ana Rafaella Alves Pereira - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Oralidade, Letramento e Ensino, Descrição: Como nossa preocupação recai sobre o ensino da língua oral, mais especificamente sobre o tratamento metodológico concedido ao trabalho com gêneros orais, assim como Bakhtin (1997), consideramos que a dificuldade de comunicação oral ou escrita, em alguns eventos de interação, pauta-se na ausência de domínio de gêneros do discurso, por isso consideramos fundamental a prática da língua, seja oral ou escrita, a partir de um estudo com base em gêneros. Em vista desta problemática, o objetivo desta pesquisa é propor uma sistematização do ensino da língua oral na escola, partindo da análise das dificuldades demonstradas pelos alunos na construção de alguns gêneros orais formais e públicos. Assim, nossa principal discussão a ser investigada nesta pesquisa, a ser realizada em nosso grupo de pesquisa, é a língua oral como objeto de ensino. Para fundamentar nossa pesquisa, o fio condutor é permeado pelos pressupostos teóricos de uma perspectiva sociointeracionista da linguagem (BAKHTIN, 2009), amparamo-nos em conceitos do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD), mais especificamente na perspectiva da Escola de Genebra (SCHNEUWLY; DOLZ, 1999; 2004); nos estudos da oralidade (MARCUSCHI, 2001; 2003; ANTUNES, 2003; FÁVERO, ANDRADE E AQUINO, 2003); em pressupostos da Linguística de Texto, como a sequência argumentativa (ADAM, 1992; 2008) e tópico discursivo (JUBRAN, 1993); da Análise da Conversa (MARCUSCHI, 1989; 2003; URBANO, 1999; PRETI, 1999) e da Fala-em-Interação (SACKS; SCHEGLOFF; JEFFERSON, 2003). As produções serão constituídas de textos orais, as quais vão compor nossos dados e serão registrados em áudio e vídeo. Antes realizarmos esta etapa da pesquisa, propiciaremos debates, estudos dirigidos, apresentação de trabalhos em eventos acadêmicos, investigação, transcrição e análise de textos orais para, após a coleta de dados, elaborarmos, com os demais integrantes do grupo, atividades de produção de gêneros orais, pois acreditamos que a habilidade de construção de textos orais é adquirida na prática, no uso efetivo do discurso cotidiano, propiciado em situações escolares, resgatadas pela experiência pedagógica intencional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leiliane Aquino Noronha - Integrante / Elaine Cristina Forte-Ferreira - Coordenador / Francisco Ebson Gomes Sousa - Integrante / Rosângela Ívina Araújo dos Santos - Integrante / Vicente de Lima-Neto - Integrante / Juliana Gurgel Soares - Integrante / Tárcia Tamária da Costa Silva - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Grupo de pesquisa linguagens e internet, Descrição: Este projeto tende a iniciar um estudo sobre práticas discursivas na internet, buscando inserir-se na grande área de Linguagem e Tecnologia, com a finalidade de atender a três grandes frentes: os gêneros discursivos que ali são utilizados, os letramentos envolvidos na comunicação mediada por computador e a influência dos sites de redes sociais que possibilitam a circulação de variados gêneros em emergência. A proposta é que iniciamos as discussões com o grupo de pesquisa criado, juntamente com este projeto, refletindo sobre os conceitos de gêneros e letramentos, já sedimentados na literatura, e como eles podem ser repensados à luz do que acontece na internet, principalmente nas redes sociais. Num segundo momento, pelo fato de o Projeto ser ambientado nos cursos de Letras/ Inglês e Letras/ Libras, buscar-se-á estudar também a relação de ensino-aprendizagem dessas línguas a partir do uso de redes sociais. Parece-nos instigante o estudo da acessibilidade do surdo por meio de redes sociais digitais, como o Facebook, o Twitter, ou ainda por meio de populares apps disponíveis em aparelhos móveis, como o whatsapp, e o ensino-aprendizagem de língua inglesa no Facebook. A tendência é que, a médio prazo, consigamos organizar um banco de dados digital do grupo de pesquisa com um corpus com gêneros discursivos utilizados nas redes sociais e com atividades utilizadas em redes sociais para o ensino-aprendizagem de línguas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leiliane Aquino Noronha - Integrante / Elaine Cristina Forte-Ferreira - Integrante / Francisco Ebson Gomes Sousa - Integrante / Rosângela Ívina Araújo dos Santos - Integrante / Vicente de Lima-Neto - Coordenador / Juliana Gurgel Soares - Integrante / Tárcia Tamária da Costa Silva - Integrante / Maria Regina Moura de Carvalho - Integrante.

  • 2014 - 2015

    Leitura e escrita na produção do conhecimento linguístico e literário (PIBID/LETRAS-PORTUGUÊS), Descrição: Subprojeto parte do Projeto Institucional da UECE do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID - financiado pela CAPES. O grupo, formado por professores universitários (coordenadores de área), professores da educação básica (supervisores) e licenciandos (bolsistas de iniciação à docência), realiza estudos que tratam de questões relacionadas à leitura, à produção de textos e à análise linguística e literária com o intuito de fortalecer a teoria e a prática docente por meio da pesquisa. Além disso, os supervisores acompanham os alunos em diversas atividades no ambiente escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leiliane Aquino Noronha - Integrante / Andréa de Almeida Bezerra - Integrante / Carmen de Oliveira Brasil - Integrante / Blena Rafaelly Freitas Barros - Integrante / Kátia Cristina Cavalcante de Oliveira - Coordenador / Romario Silva Oliveira - Integrante / Sara Emanuela Nunes Maia - Integrante / Luiz Henrique Rodrigues e Silva - Integrante / José Evânio Almeida de Lima - Integrante / Silvana Maria Amorim da Costa - Integrante / Antônio Lailton Moraes Duarte - Integrante / Ana Paula Silva de Oliveira - Integrante / Ana Maria Pereira Lima - Integrante / Alana Vieira de Sousa - Integrante / Maria Carolyne da Silva Costa - Integrante / Natali Costa Maia - Integrante / Maria Luci de Amorim - Integrante / Maria Elidiane de Oliveira Guimarães - Integrante.

  • 2012 - 2014

    Compreensão e Produção de Textos Orais e Escritos no Ensino Médio (PIBID/LETRAS-PORTUGUÊS), Descrição: Subprojeto parte do Projeto Institucional da UECE do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID - financiado pela CAPES. Promovemos um trabalho com a compreensão e produção de gêneros textuais orais e escritos, posto que, como afirma Marcuschi (2003), todo ser humano só se comunica verbalmente através de um gênero. Juntamente com os alunos bolsistas pretende-se ampliar o contato com os gêneros textuais dos alunos de Ensino Médio na disciplina de Língua Portuguesa em duas escolas estaduais, uma de Morada Nova e outra de Limoeiro do Norte. A intenção é, utilizando textos, lendo/ouvindo e produzindo-os nas modalidades oral e escrita, contribuir para que os alunos do Ensino Médio se tornem cidadãos mais competentes comunicativamente. Como resultado dessas ações, propomos a criação de um blog a fim de divulgar as atividades realizadas, considerando que à escola também cabe promover a produção dos gêneros textuais do ambiente virtual já bastante utilizados pelos alunos em seu cotidiano. Essa proposta vai ao encontro dos meios disponíveis nas escolas estaduais em que pretendemos atuar, pois elas dispõem de laboratórios de informática com os equipamentos necessários para nossas ações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leiliane Aquino Noronha - Integrante / Gleidiane Bezerra de Freitas - Integrante / Francisco Geimes de Oliveira Silva - Integrante / Ana Paula Siva de Oliveira - Integrante / Andréa de Almeida Bezerra - Integrante / Carmen de Oliveira Brasil - Integrante / Jonathan Melo Queiroz - Integrante / Lídia Rafaele Freitas - Integrante / Kátia Cristina Cavalcante de Oliveira - Coordenador / Romario Silva Oliveira - Integrante / Sara Emanuela Nunes Maia - Integrante / Nirliane de Oliveira Holanda - Integrante / José Evânio Almeida de Lima - Integrante / Silvana Maria Amorim da Costa - Integrante / Crisliane Nogueira Pinheiro - Integrante / Angelique Maia do Nascimento - Integrante / Isaura Fernandes Feitosa - Integrante.

Histórico profissional

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Experiência profissional