Jardel Dantas de Paula

Graduado do curso de tecnologia em Gestão Ambiental pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN, pelo campus Mossoró/RN.Tem interesses nas áreas de Educação Ambiental, Meio ambiente, Biodiversidade e Sustentabilidade.

Informações coletadas do Lattes em 10/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em Tecnologia em Gestão Ambiental

2019 - 2024

Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia
Título: EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA E GESTÃO AMBIENTAL: UMA REVISÃO BIBLIOMÉTRICA
Orientador: Albino Oliveira Nunes

Formação complementar

2021 -

Extensão universitária em AGENTE DE GESTÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS. (Carga horária: 240h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2021 -

Extensão universitária em Estrutura, Normas de Segurança em Laboratório e Resíduos. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.

2021 -

Tecnologias da Informação e Comunicação. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em I Simpósio Nacional de Metodologias Ativas na Educação Profissional e Tecno. (Carga horária: 42h). , FILIAL - IFAC CAMPUS RIO BRANCO, CRB-IFAC, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em O uso de Mapas Mentais na Educação. (Carga horária: 4h). , Coordenadoria Regional de Educação ? CRE 11 de Ponta Porã, CRE11, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em IV Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: Profissão docente em. (Carga horária: 30h). , Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil.

2020 - 2021

Extensão universitária em Enfrentamento à Violência Domestica e Familiar contra Mulher. (Carga horária: 140h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2020 - 2021

Extensão universitária em Capacit de Agentes Culturais: estratégias de cultura e arte para o futuro. (Carga horária: 160h). , Fundação Demócrito Rocha, FDR, Brasil.

2020 - 2021

Prevenção ao suicídio. (Carga horária: 40h). , Fundação Demócrito Rocha, FDR, Brasil.

2020 - 2021

Prevenção da automutilação. (Carga horária: 20h). , Fundação Demócrito Rocha, FDR, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Formação de Mediadores de Educação para Patrimônio. (Carga horária: 160h). , Fundação Demócrito Rocha, FDR, Brasil.

2019 - 2020

Extensão universitária em Enfrentamento à Violência Sexual contra Crianças e Adolescentes. (Carga horária: 140h). , Fundação Demócrito Rocha, FDR, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Formação de Mediadores de Leitura. (Carga horária: 160h). , Fundação Demócrito Rocha, FDR, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Arborização Urbana.. (Carga horária: 4h). , Universidade Potiguar - UNP, UNP, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Avaliação Ambiental Estratégica.. (Carga horária: 4h). , Universidade Potiguar - UNP, UNP, Brasil.

2010 - 2010

Reunião Regional SBPC.. (Carga horária: 6h). , Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência., SBPC, Brasil.

2009 - 2009

IX Seminário de Cultura Popular. (Carga horária: 12h). , Prefeitura Municipal de Mossoró, PMM, Brasil.

2008 - 2008

Análise e Planejamento Financeiro.. (Carga horária: 15h). , Educação SEBRAE - EAD, SEBRAE, Brasil.

2006 - 2006

O ensino de Arte de 5ª a 8ª séries.. (Carga horária: 8h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2006 - 2006

XIII Semana de Letras e Artes.. (Carga horária: 40h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

PAULA, J. D. . III CONGRESSO CIENTÍFICO DA UNP. 2010. (Congresso).

Participação em eventos

1º Simpósio Internacional de Direito Ambiental ABDEM e PPDH/USA. 2021. (Simpósio).

2° Congresso Internacional de Transtornos de Aprendizagem e Comportamento para uma Educação Inclusiva. 2021. (Congresso).

Abertura - Seminário Temático I - Pesquisa e Formação Docente na/para a EPCT. 2021. (Seminário).

Apresentação de Trabalho - Apresentação de trabalhos sobre Aprendizagem Baseada em Estudos de Casos. 2021. (Simpósio).

Apresentação de Trabalho - Apresentação de trabalhos sobre Instrução por Pares. 2021. (Simpósio).

Apresentação de Trabalho - Apresentação de trabalhos sobre Metodologias Ativas Mistas. 2021. (Simpósio).

Apresentação de Trabalho - Apresentação de trabalhos sobre Sala de Aula Invertida e Ensino Híbrido. 2021. (Simpósio).

Conferência de abertura do I SinmaEPT. 2021. (Simpósio).

DESAFIOS DA FORMAÇÃO HUMANA ENCONTRO DE FILOSOFIA E PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO DA UERJ. 2021. (Outra).

Fórum de Conexão Social. 2021. (Outra).

Freireando com a Vida - Semeando Esperanças na Companhia de Freire. 2021. (Outra).

II Colóquio de Pesquisas em EPT do ProfEPT/Ifal. 2021. (Outra).

III Seminário de Educação em Direitos Humanos, Diversidade e Inclusão UFPE/CAV. 2021. (Seminário).

I Webinário de Melhores Práticas de Combate a Incêndios Florestais - 10º BBM. 2021. (Outra).

Live de Abertura da SECAMB 2021. 2021. (Outra).

Mesaredonda - Mesa redonda: Experiências sobre Aprendizagem Baseada em Jogos e Gamificação. 2021. (Simpósio).

Mesaredonda - Mesa redonda: Metodologias Ativas: Entre a reflexão epistemológica e a práxis na Educação Profissional e Tecnológica. 2021. (Simpósio).

Oficina 2 - Arteterapia: caminhos criativos para o autocuidado. 2021. (Outra).

Palestra III: Como evitar Epidemias e Pandemias. 2021. (Outra).

Palestra IV: Educação Ambiental, Ciência Cidadã e Divulgação Científica. 2021. (Outra).

Palestra - Palestra "O ensino híbrido: desafios e possibilidades". 2021. (Simpósio).

Palestra - Palestra I: O Atual Contexto da Pandemia e seus Impactos. 2021. (Outra).

Palestra - Palestra II: Desigualdade Social. 2021. (Outra).

Palestra - Palestra magna do evento - "O projeto Nós-propomos". 2021. (Simpósio).

PESQUISA E FORMAÇÃO DOCENTE NA/PARA A EPCT. 2021. (Seminário).

Roda de Diálogo - Eixos: Pesquisa e Inovação / Extensão. 2021. (Outra).

Rodas de Conversa - Debate sobre a privatização do Saneamento Básico. 2021. (Outra).

Seminário Temático I - Pesquisa e Formação Docente na/para a EPCT. 2021. (Seminário).

VIII Encontro Catarinense de Educação Matemática. 2021. (Encontro).

VIII FORO INTERNACIONAL ABS 2021. 2021. (Outra).

Aula Inaugural do Curso de Aperfeiçoamento em ?Tecnologias Digitais na Educação?. 2020. (Outra).

Palestra: ?Algumas reflexões sobre a relação com o saber neste tempo pandêmico: sobre ser professor e ser aluno no ensino remoto?. 2020. (Outra).

Palestra: ?Ciência de Dados Educacionais?. 2020. (Outra).

Palestra: ?Educação e comunicação: interfaces entre cultura, consumo e tecnologia?. 2020. (Outra).

Palestra: ?FabLearn: Uma revolução possível para a educação pública brasileira com tecnologia?. 2020. (Outra).

Palestra: ?Os Desafios no Design para a Saúde?. 2020. (Outra).

Palestra: "Música na Escola: perspectivas e experiências pedagógicas na Educação Básica?. 2020. (Outra).

Palestras: ?Além do Horizonte? e ?Educação e Progresso: Como foi possível na Coreia do Sul?. 2020. (Outra).

Palestras: ?Ambientes Inteligentes para Aprendizagem: Teoria e Prática? e ?A galáxia das redes sociais no cotidiano socioeducacional?. 2020. (Outra).

Palestras: ?Avaliação da e para a EJA: Discutindo elementos para uma construção pedagógica e implicada? e ?Avaliação da aprendizagem na perspectiva inclusiva e os estudantes público alvo da educação especial?. 2020. (Outra).

Palestras: ?Como Comunicar com a Comunidade?, ?Projeto de Artefatos Digitais Educacionais para Crianças" e ?Escola de Formação Permanente de Professores como propulsora da qualidade no ensino?. 2020. (Outra).

Palestras: ?Como e para que avaliar quando utilizamos metodologias ativas?? e ?Ensino híbrido?. 2020. (Outra).

Palestras: ?Como projetar experiências de aprendizado informal com interação digital em museus?? e ?Olimpíadas de Matemática, Geogebra e resolução de problemas: Uma junção que faz diferença no ensino e aprendizagem de Matemática?. 2020. (Outra).

Palestras: ?Como tornar as aulas online inclusivas?? e ?Cinco experiências tecnológicas na Educação que a pandemia nos fez rever?. 2020. (Outra).

Palestras: ?Competências Digitais de Professores? e ?A Educação Ambiental como Política Pública: Avanços e Desafios?. 2020. (Outra).

Palestras: ?Conhecimento, planejamento e didática: a renovação do fazer? e ?Utilizando na prática as Metodologias Ativas para as modalidades de Ensino: Presencial, Híbrido e Remoto/EaD?. 2020. (Outra).

Palestras: ?Cultura Digital na Educação Básica? e ?Sete passos para aumentar o Ideb do seu município mesmo no cenário digital?. 2020. (Outra).

Palestras: ?Design Thinking na Educação: Reflexões sobre aprender fazendo dentro e fora da escola? e ?Robótica Educacional e Tecnologias Digitais em Sala de Aula?. 2020. (Outra).

Palestras: ?Empreendedorismo Social e a Informática na Educação: Oportunidades e desafios? e ?Aprenda como uma garota: A importância da diversidade e a representatividade na educação?. 2020. (Outra).

Palestras: ?Ensino Híbrido: Metodologia ativa para além das telas? e ?A arte diz o indizível - Conexão arte e o ensino de Ciências Naturais/Humanas?. 2020. (Outra).

Palestras: ?Ensino Híbrido e Escola Conectada? e ?Por que as crianças devem aprender a programar??. 2020. (Outra).

Palestras: ?Ensino Híbrido em tempos de (pós?-) pandemia: o que virá pela frente?? e ?Utilização de Recursos Educacionais Digitais (RED) nos anos iniciais do Ensino Fundamental?. 2020. (Outra).

Palestras: ?Google for Education em Sobral? e ?Redes sociais como instrumento educacional?. 2020. (Outra).

Palestras: ?Inteligência Artificial Aplicada à Educação: Potenciais Usos e Desafios? e ?Uso Interdisciplinar e Transversal da Realidade Aumentada no Processo de Ensino-Aprendizagem?. 2020. (Outra).

Palestras: ?Metodologias Ativas e Competências Socioemocionais? e ?Formação docente em robótica educacional e mediações tecnológicas: Reflexões e avanços?. 2020. (Outra).

Palestras: ?Múltiplas Perspectivas da Educação Ambiental no Ceará? e ?Educação Ambiental no Ensino de Química Geral: Uso de Material Natural Alternativo para o Ensino e Aprendizagem de Indicadores de Ácidos e Bases?. 2020. (Outra).

Palestras: ?O Ensinar e o Aprender na Era Digital: Novos contextos? e ?Robótica Educacional no desenvolvimento de autistas?. 2020. (Outra).

Palestras: ?O novo currículo de Sobral e a BNCC? e ?Tecnologias Digitais na Educação?. 2020. (Outra).

Palestras: ?O Pensamento computacional como forma de potencializar o aprendizado e suas dimensões? e ?Alfabetização Neuro Emocional: Conceitos e fundamentos?. 2020. (Outra).

Palestras: ?O Sistema Educacional de Sucesso Finlandês e o que Podemos Aprender com ele?, ?Cooperação Internacional: Colaboração Global para o Crescimento Local? e ?Teoria e Prática do Conhecimento no Território do Maciço de Baturité?. 2020. (Outra).

Palestras: ?Práticas pedagógicas inovadoras: possibilidades com diferentes tecnologias? e ?Educação maker: onde está a construção de conhecimento??. 2020. (Outra).

Palestras: ?Robótica Sustentável e Educação Maker? e ?Avaliação da Aprendizagem: Do presencial ao remoto (?)?. 2020. (Outra).

Palestras: ?Tecnologia, Pandemia e Reorganização do Pensamento Educacional? e ?Por que estimular a competência digital em estudantes de língua estrangeira?. 2020. (Outra).

Palestras: ?Tecnologias de Alfabetização: Desenvolvimento e aplicação em redes municipais de ensino? e ?Arquiteturas Pedagógicas para Aprendizagem Ativa?. 2020. (Outra).

Palestras: ?Tecnologias na Educação Bilíngue (Libras/Português) para surdos? e ?Avaliação Escolar com Tecnologias Digitais: o antes, o durante e o depois da pandemia?. 2020. (Outra).

Palestras: ?Uma abordagem da Neurociência sobre Criatividade na Escola? e ?Avaliação na Educação Infantil: Possibilidades de acompanhamento dos percursos das crianças e da práxis docente?. 2020. (Outra).

Palestras: ?Vamos Inverter a Sala de Aula?? e ?Mediação e Avaliação da Aprendizagem em Ambientes Digitais?. 2020. (Outra).

Palestras: ?Vídeos educacionais: Diferentes propósitos, diferentes estratégias? e ?Professor Pesquisador: A proposta de Pesquisa-Ação na sala de aula?. 2020. (Outra).

Produções bibliográficas

PAULA, J. D. ; NUNES, A. O. . Formação de professores e educação ambiental nas séries iniciais do ensino básico: Um estudo numa cidade do sertão nordestino. In: Albino Oliveira Nunes; Ângela Cláudia Rezende do Nascimento Rebouças; Anne Gabriella Dias Santos; Geraldo Máximo da Silva. (Org.). Escritos nômades sobre o conhecimento. 1ed.Natal/RN: IFRN Editora, 2015, v. 1, p. 287-303.
PAULA, J. D. ; NUNES, A. O. . Formação de Professores e Educação Ambiental nas Séries Iniciais do Ensino Básico: um estudo numa cidade do Sertão Nordestino. In: A Conferência da Terra: Fórum Internacional de Meio Ambiente, 2010, Olinda. A Conferência da Terra: Fórum Internacional de Meio Ambiente, 2010, Olinda. Anais da II Conferência da Terra, 2010.. Editora Universitária da UFPB, 2010.
PAULA, J. D. ; NUNES, A. O. . CONHECENDO OS CONHECIMENTOS DOS PROFESSORES SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: O CASO DAS SÉRIES INICIAIS NA CAPITAL DO SEMI-ÁRIDO NORDESTINO. In: III Congresso Científico da UNP, 2010, Mossoró. Anais do III Congresso Científico da UNP, 2010.
PAULA, J. D. ; NUNES, A. O. . PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS DA REDE PRIVADA DA CIDADE DE MOSSORÓ. In: III Congresso Científico da UNP, 2010, Mossoró. Anais do III Congresso Científico da UNP, 2010.
NUNES, A. O. ; PAULA, J. D. . Formação de professores e educação ambiental nas séries iniciais do ensino básico: Um estudo numa cidade do sertão nordestino. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

2022 - 2023

Buscando a alfabetização científica e tecnológica a partir das práticas epistêmicas no ensino de ciências, Descrição: A Alfabetização Científica e Tecnológica (ACT) impõe-se como uma necessidade para a compreensão do mundo moderno, no qual a CT tem um papel fundamental. A despeito disso, alguns estudos apontam para o crescente desinteresse dos estudantes pelo estudo das ciências naturais e tecnologias. É nesse contexto que no presente projeto objetiva-se analisar as possibilidades de alfabetização científica e tecnológica a partir de práticas epistêmicas realizadas nas disciplinas de ciências (química e física) de cursos técnicos integrados do IFRN/Campus Mossoró. Para atingir tal objetivo serão utilizados a pesquisa bibliográfica com a elaboração de um estado da arte sobre o tema, a aplicação e avaliação por entrevistas de práticas epistêmicas realizadas nas disciplinas de química e física. Para a análise dos dados serão utilizados elementos de análise de conteúdo, mediada pelo uso do software IRAMUTEQ 0.7 alfa 2.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Jardel Dantas de Paula - Integrante / Albino Oliveira Nunes - Coordenador / Magdiel Esaú da Silva Azevedo - Integrante / Marcelo Nunes Coelho - Integrante.
2021 - 2022

Alfabetização cientifica e tecnológica em cursos de tecnologia do IFRN, Descrição: A Alfabetização Científica e Tecnológica (ACT) impõe-se como uma necessidade para a compreensão do mundo moderno, no qual a CT tem um papel fundamental. A despeito disso, alguns estudos apontam para o crescente desinteresse dos estudantes pelo estudo das ciências naturais e tecnologias. É nesse contexto que no presente projeto objetiva-se analisar a ACT que os estudantes dos cursos superiores de tecnologia e engenharias ligados à área de meio ambiente (Gestão Ambiental, Agroecologia, Energias Renováveis, Engenharia de Energia e Engenharia Sanitária e Ambiental) recebem no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Para atingir tal objetivo serão utilizados a análise documental do PPP da instituição e PPCs de cada curso, a aplicação de questionários online, do tipo escala de Likert, e questões abertas, bem como entrevistas semiestruturadas realizadas por videoconferência com professores e coordenadores do curso. Para a análise dos dados será utilizada a estatística descritiva e elementos de análise de conteúdo, mediada pelo uso do software IRAMUTEQ 0.7 alfa 2.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jardel Dantas de Paula - Integrante / Albino Oliveira Nunes - Coordenador / Wanderson Justino da SIlva - Integrante / Danielle Pereira de Almeida - Integrante.
2021 - 2021

Alfabetização científica e tecnológica em cursos técnicos e tecnológicos do IFRN: Compreendendo sua efetivação., Descrição: A Alfabetização Científica e Tecnológica (ACT) impõe-se como uma necessidade para a compreensão do mundo moderno, no qual a CT tem um papel fundamental. A despeito disso, alguns estudos apontam para o crescente desinteresse dos estudantes pelo estudo das ciências naturais e tecnologias. É nesse contexto que no presente projeto objetiva-se analisar a ACT que os estudantes dos cursos técnicos integrados em Edificações, Mecânica e Informática, técnicos subsequentes em Petróleo e Gás e Saneamento e o tecnólogo em Gestão Ambiental recebem no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, Campus Mossoró (IFRN/MO). Para atingir tal objetivo serão utilizados a análise documental do PPP da instituição e PPCs de cada curso, a aplicação de questionários online, do tipo escala de Likert, e questões abertas, bem como entrevistas semiestruturadas realizadas por videoconferência com professores e coordenadores do curso. Para a análise dos dados será utilizada a estatística descritiva e elementos de análise de conteúdo, mediada pelo uso do software IRAMUTEQ 0.7 alfa 2.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Jardel Dantas de Paula - Integrante / Albino Oliveira Nunes - Coordenador / Elison Victor Braga da Silva - Integrante / Ana Maria Cardoso de Oliveira Bezerra - Integrante / Denilson Antonio Maia da Silva - Integrante / Marina Morais Borges - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2022 - 2023

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2006 - 2006

Escola Estadual Antonio de Souza Machado

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Portuguesa., Carga horária: 30

2006 - 2006

Escola Estadual Antonio de Souza Machado

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor da EJA., Carga horária: 30

Atividades

01/2006
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa

2004 - 2006

Colégio Geo - Garcia e Brito

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenador Escolar., Carga horária: 20

2004 - 2006

Colégio Geo - Garcia e Brito

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor de Informática nas séries iniciais., Carga horária: 30

Atividades

01/2004
Ensino,Disciplinas ministradas, Informática