João Ricardo Neves da Silva

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Produções bibliográficas

• BARNABE, T. L. ; SILVA, JOÃO RICARDO NEVES DA ; SILVA, A. P. . Conhecimentos pedagógicos de conteúdo para o ensino de física expressos em materiais didáticos produzidos por licenciandos sobre eletricidade e magnetismo. ENSINO & PESQUISA , v. 23, p. 320-335, 2025.

• SILVA, JOÃO RICARDO NEVES DA ; SANTOS, A. L. ; SILVA, G. A. ; HORA, S. A. B. . Construções conjuntas de práticas pedagógicas sobre ensino de física experimental entre docentes do ensino superior: análise do potencial de um grupo de planejamento conjunto. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 30, p. 336-368, 2025.

• LIMA, M. J. A. ; DA SILVA, JOAO RICARDO NEVES . Análise do desenvolvimento de elementos da Alfabetização Científica por meio de jogos sobre Evolução Biológica das Espécies. AONDÊ: Revista de Pesquisa em Educação em Ciências e Matemática , v. 04, p. 01-01, 2024.

• LEMES, J. C. ; CRISTOVAO, E. M. ; SILVA, JOÃO RICARDO NEVES DA . Conhecimentos mobilizados por futuros professores ao elaborarem propostas com materiais manipulativos e jogos para o ensino de matemática em uma perspectiva inclusiva. LINHAS (FLORIANÓPOLIS. ONLINE) , v. 25, p. 67-95, 2024.

• MACHADO, E. O. ; PINA, A. ; SILVA, JOÃO RICARDO NEVES DA ; CRISTOVAO, E. M. . Conhecimentos mobilizados por uma licencianda e uma professora em contexto de parceria para a elaboração e implementação de uma proposta de ensino de equação da reta no ensino médio. Amazônia (UFPA) , v. 20, p. 231, 2024.

• VILELA, N. G. ; SILVA, A. P. ; SILVA, JOÃO RICARDO NEVES DA . Sentidos atribuídos ao conceito de cotidiano no ensino de ciências: compreensão a partir pesquisas apresentadas nos ENPEC. CADERNOS DE PESQUISA , p. 1-27, 2024.

• SILVA, JOÃO RICARDO NEVES DA ; SOARES, PEDRO FILIPE SOUZA ; SILVA, AGENOR PINA DA . Conhecimentos expressos por futuros professores de física em prática de planejamento conjunto de uma atividade experimental sobre acústica em cordas. Revista Científic@ Universitas , v. 10, p. 47-72, 2023.

• CAETANO, THIAGO COSTA ; DA SILVA, JOÃO RICARDO NEVES ; DA SILVA, AGENOR PINA ; MOREIRA, CAMILA CARDOSO ; MENEZES, ISADORA MOUTINHO CARVALHO ÂNGELO ; NEVES, JAMILI DE PAULA ; MARCANTE NETO, JOÃO . Transcendendo da observação com um telescópio para a iniciação à astronomia: uma proposta de exploração conceitual em situação de educação não formal. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 16, p. 8965-8976, 2023.

• NEVES DA SILVA, JOÃO RICARDO ; CRISTOVÃO, E. M. ; SANTOS, J. R. ; OLIVEIRA, J. R. S. . A prática de ensino interdisciplinar como contexto para elaboração de propostas de projetos com enfoque CTS no ensino de ciências e matemática. CAMINHOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA (ON-LINE) , v. 12, p. 195-212, 2022.

• CUNHA, L. S. ; SILVA, L. F. ; SILVA, A. P. ; NEVES da SILVA, J. R. . Elementos da base de conhecimentos para o ensino: uma análise de licenciandos em física em desenvolvimento de atividades pedagógicas. Enseñanza de la Física , v. 2, p. 9-29, 2021.

• ARAUJO, B. S. ; NEVES da SILVA, J. R. . CONSTRUÇÃO CONJUNTA DE PRÁTICAS COMO COMPONENTE CURRICULAR POR DOCENTES FORMADORES DE PROFESSORES DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA TEORIA DO AGIR COMUNICATIVO. ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 23, p. 1-21, 2021.

• ALHO, KALEB RIBEIRO ; FIGUEIREDO, NEWTON ; SILVA, JOÃO RICARDO NEVES DA . Observação e registro das fases da lua: uma experiência na formação continuada de professores. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA , v. 38, p. 1199-1229, 2021.

• 2021 NEVES da SILVA, J. R. ; BORTOLUZZI, M. B. . Possibilidades do planejamento conjunto de práticas inovadoras para o ensino de Ciências, Matemática e Ed. Física. COM A PALAVRA, O PROFESSOR , v. 6, p. 97-117, 2021.

• NEVES da SILVA, J. R. ; PINA, A. ; ALMEIDA, M. V. ; NEVES, J. A. . Base de conhecimentos para o ensino de professores de física em planejamento conjunto do tema energia e suas transformações. Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias , v. 15, p. 3-18, 2020.

• CALDATTO, MARLOVA ESTELA ; NEVES DA SILVA, JOÃO RICARDO . Uma discussão sobre a formação de Professores promovida por um IES federal por meio da -Complementação Pedagógica para Não Licenciados-: o caso do professor de Física. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA , v. 36, p. 224-255, 2019.

• PERALTA, D. A. ; NEVES da SILVA, J. R. ; PACHECO, J. A. B. . A RACIONALIDADE SUBJACENTE EM PROCESSOS DE IMPLANTAÇÕES CURRICULARES: UM OLHAR HABERMASIANO SOBRE RELATOS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. EDUCAÇÃO EM REVISTA , v. 19, p. 33-52, 2018.

• NEVES da SILVA, J. R. ; ORQUIZA DE CARVALHO, L. M. . Contribuições das Concepções de Jürgen Habermas para a Construção de um Dispositivo de Análise das Interações Linguísticas Voltado à Pesquisa em Ensino de Ciências. ALEXANDRIA (UFSC) , v. 10, p. 239-258, 2017.

• NOGUEIRA, D. R. ; NEVES da SILVA, J. R. . Análise do processo de construção da autonomia docente em um Pequeno Grupo de Pesquisa de professores da Educação Básica a partir do planejamento conjunto de uma abordagem temática. FORMAÇÃO DOCENTE , v. 09, p. 29/2-52, 2017.

• NEVES da SILVA, J. R. ; SILVA, A. P. ; MOREIRA, C. C. ; PEREIRA, J. F. . Contribuições de um planejamento conjunto entre as modalidades presencial e a distância na constituição de uma disciplina de prática de ensino de física. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia , v. 9, p. 1/1-25, 2016.

• NEVES da SILVA, J. R. ; ORQUIZA-de-CARVALHO, L. M. . Uma compreensão do processo de interação comunicativa em grupos de planejamento conjunto entre docentes da licenciatura em física na perspectiva da teoria do agir comunicativo. Investigações em Ensino de Ciências (Online) , v. 21, p. 145, 2016.

• CAMPOS, F. C. C. ; OLIVEIRA, A. F. ; NEVES da SILVA, J. R. . O DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DE UM JOGO VIRTUAL PARA O ENSINO DE ASTRONOMIA: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. Revista de Educação a Distância , v. 2, p. 7-20, 2015.

• NEVES da SILVA, J. R. ; ORQUIZA DE CARVALHO, L. M. . APORTES TEÓRICOS E METODOLÓGICOS PARA A CONSTITUIÇÃO DE UM GRUPO DE PLANEJAMENTO CONJUNTO COM DOCENTES DA LICENCIATURA EM FÍSICA. Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências (Online) , v. 16, p. 85-106, 2014.

• NEVES da SILVA, J. R. ; ARAYA, A. M. O. ; SOUZA, MPF ; LINO, A. . O grupo de estudos e discussão como subsídio ao desenvolvimento de interações discursivas entre professores de física sobre a temática teoria da relatividade.. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências , v. 13, p. 9/1-25, 2013.

• NEVES da SILVA, J. R. ; ARENGHI, L. E. B. ; LINO, A. . Porque inserir física moderna e contemporânea no ensino médio? Uma revisão das justificativas dos trabalhos acadêmicos. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia , v. 6, p. 69-83, 2013.

• NEVES da SILVA, J. R. ; FUSINATO, P. A. ; LINO, A. ; BALAN, A. M. O. A. . Avaliação de um grupo de formação continuada de professores de Física na perspectiva da investigação de necessidades formativas. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia , v. 5, p. 1-15, 2012.

• NEVES da SILVA, J. R. ; FUSINATO, P. A. ; ARAYA, A. M. O. ; LINO, A. . GRUPO DE PROFESSORES DE FÍSICA MODERNA: O GRUPO DE ESTUDO/DISCUSSÃO COMO ESTRATÉGIA FORMADORA DE AUTONOMIA DOCENTE EM PROFESSORES DE FÍSICA. Nuances , v. 22, p. 96/4-107, 2012.

• NEVES da SILVA, J. R. ; FUSINATO, P. A. ; LINO, A. . A IMPORTÂNCIA DA ABORDAGEM CONCEITUAL NO ENSINO DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NO ENSINO MÉDIO: EXPERÊNCIA EM UM CURSO INTRODUTÓRIO DE FÍSICA QUÂNTICA. Revista Ciências & Idéias , v. 3, p. 1-8, 2011.

• MELQUES, P.M. ; SCHLUNZEN JUNIOR, K. ; BALAN, A. M. O. A. ; NEVES da SILVA, J. R. . O ensino e ciências naturais nas séries iniciais do ensino fundamental: uma estratégia de ensino utilizando objetos educacionais. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação , v. 09, p. 1/1-8, 2011.

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• NEVES da SILVA, J. R. ; ARAYA, A. M. O. ; LINO, A. . O Núcleo de Ensino de Física da FCT/Unesp como Grande Grupo de Pesquisa: Possibilitando a interação entre a formação inicial e a formação continuada de professor de Física. In: Lizete Maria Orquiza de Carvalho; Washington Luiz Pacheco de Carvalho; Jair Lopes Junior. (Org.). Educação científica em questão: A escola como produtora de cultura e sociedade. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2019, v. 19, p. 85-110.

• NEVES da SILVA, J. R. ; GENOVESE, C. L. C. R. ; SOARES, M. N. . A construção de processos de formação inicial de professores de ciências de vertente crítica: As licenciaturas em ciências como foco de pesquisa. In: Lizete Maria Orquiza de Carvalho, Washington Luiz Pacheco de Carvalho e Jair Lopes Junior. (Org.). Formação de professores, questões sociocientíficas e avaliação em larga escala: Aproximando a pós-graduação da escola. 1ed.São Paulo: Escrituras, 2016, v. 14, p. 185-228.

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• ARAYA, A. M. O. ; SOUZA, MPF ; NEVES da SILVA, J. R. . Uma Análise da Formação Inicial e Continuada de Professores de Física: Características da Interação em uma Pespectiva Habermasiana. In: Laurence Duarte Colvara, José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). NÚCLEOS DE ENSINO DA UNESP Artigos 2013: Formação de Professores e Trabalho Docente. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2015, v. 4, p. 288-300.

• ARAYA, A. M. O. ; NEVES da SILVA, J. R. ; SOUZA, MPF ; MELQUES, P.M. ; LINO, A. . As interações discursivas entre professores de Física em Grupos de estudo de formação continuada sobre a teoria da relatividade. In: Sheila Zambello de Pinho, José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). Núcleos de Ensino da UNESP - Artigos 2010: Práticas Pedagógicas no Contexto Social. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2012, v. 2, p. 141-152.

• ARAYA, A. M. O. ; NEVES da SILVA, J. R. ; LINO, A. ; SILVA, D. C. ; BUSCATTI JUNIOR, D. A. . ASPECTOS RELATIVOS À COMUNICAÇÃO ENTRE PROFESSORES DE FÍSICA E CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA EM GRUPO DE ESTUDOS E DISCUSSÃO. In: Sheila Zambello de Pinho, José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). NÚCLEOS DE ENSINO DA UNESP - Artigos 2011: Formação de Professores e Trabalho Docente. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2012, v. 6, p. 160-173.

• NEVES da SILVA, J. R. ; LINO, A. ; BALAN, A. M. O. A. ; FARIA, F. P. ; SANTOS, T. P. . Grupo de Professores de Física Moderna: A importância do ambiente de discussão na foemação continuada de professores. In: Sheila Zambello de Pinho, José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). Nucleos de Ensino da UNESP: Artigos 2007. São Paulo: cultura Acadêmica, 2011, v. , p. -.

• CAMARGO, P. S. C. ; BALAN, A. M. O. A. ; NEVES da SILVA, J. R. ; LINO, A. . Histórias em Quadrinhos Como Instrumento de Aprendizem no Ensino de Física Moderna. In: Sheila Zambello de Pinho, José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). Nucleos de Ensino da UNESP: Artigos 2009. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2011, v. , p. -.

• BALAN, A. M. O. A. ; CAMARGO, P. S. C. ; NEVES da SILVA, J. R. ; LINO, A. ; SANTOS, T. P. . Aula Ideal: Interação entre Professores e Alunos sobre Aula de Física. In: Sheila Zambello de Pinho, José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). Nucleos de Ensino da UNESP: Artigos 2008. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2011, v. , p. -.

• RENNO, C. S. ; SILVA, JOÃO RICARDO NEVES DA . ANÁLISE DA PRÁTICA FORMATIVA DE PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS NA FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES DE FÍSICA. In: XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2023, Caldas Novas. Anais do XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2023.

• CRISTOVAO, E. M. ; NEVES da SILVA, J. R. ; BORTOLUZZI, M. B. . FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES NUM GRUPO DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES COM PERSPECTIVA COLABORATIVA DE TRABALHO. In: IV Congresso Nacional de Formação de Professores - CNFP e XIV Congresso Estadual de Paulista sobre Formação de Educadores ? CEPFE, 2018, Águas de Lonoia. Anais do IV Congresso Nacional de Formação de Professores - CNFP e XIV Congresso Estadual de Paulista sobre Formação de Educadores ? CEPFE, 2018. p. 1-8.

• CRISTOVAO, E. M. ; SANTOS, J. R. ; OLIVEIRA, J. R. S. ; NEVES DA SILVA, JOÃO RICARDO . INTERDISCIPLINARIDADE EM CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA: RELATO SOBRE UM PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM UMA PRÁTICA DE ENSINO INTERDISCIPLINAR. In: VII Encontro Nacional das Licenciaturas, 2018, Fortaleza. Anais do VII ENALIC, 2018.

• ALMEIDA, M. V. ; NEVES da SILVA, J. R. ; NEVES, J. A. ; SILVA, A. P. . ANÁLISE DAS CONSTRUÇÕES CONJUNTAS DE CONHECIMENTOS ENTRE UMA PROFESSORA DE FÍSICA E UM LICENCIANDO EM UM PLANEJAMENTO CONJUNTO. In: IV Congresso Nacional de Formação de Professores - CNFP e XIV Congresso Estadual de Paulista sobre Formação de Educadores ? CEPFE, 2018, Águas de Londoia. Anais do Evento - IV Congresso Nacional de Formação de Professores (IV CNFP) e XIV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (XIV CEPFE), 2018. p. 1-8.

• VIANA, T. M. S. ; DINIZ, N. P. ; FOCHI, M. B. S. L. ; DUARTE, V. G. ; TELES, T. P. Z. ; NEVES da SILVA, J. R. . A mediação em um centro de ciências: o caso do espaço interciências da UNIFEI-MG. 2017. In: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC, 2017, Florianópilis. Anais do XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC. Florianópolis: UFSC, 2017. v. 1. p. 1-8.

• BATISTA, A. R. ; SILVA, A. P. ; NEVES da SILVA, J. R. . Análise das tendências presentes nos trabalhos apresentados nas edições do Encontro Nacional de Pesquisas em Educação em Ciências (ENPEC) sobre ensino de astronomia. In: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC, 2017, Florianópilis. Anais do XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC. Florianópolis: UFSC, 2017. v. 1. p. 1-8.

• NEVES da SILVA, J. R. ; ORQUIZA DE CARVALHO, L. M. . Uma proposta de metodologia de análise das interações linguística na pesquisa em ensino de ciências baseada na Teoria do Agir Comunicativo. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2016, Águas de Lindóia. Anais do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Águas de Lindóia: X ENPEC, 2015. v. 1. p. 1-9.

• NEVES, J. A. ; NEVES da SILVA, J. R. ; FIGUEIREDO FILHO, N. ; CAETANO, T. C. . Relato de uma experiência de estágio supervisionado na EaD: relações entre a formação inicial e continuada de professores de Física. In: XIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, 2016, São João del Rei. Anais do XIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, 2016.

• SILVA, A. P. ; NEVES da SILVA, J. R. ; MOREIRA, C. C. ; FIGUEIREDO FILHO, N. . Aproximações entre o ensino presencial e a distância na formação de professores de física: um caso a respeito do conteúdo de transposição didática em mecânica. In: XIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, 2016, São João del Rei. Anais do XIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, 2016.

• CRISTOVAO, E. M. ; NEVES da SILVA, J. R. ; KAISER, B. M. . Práticas de letramentos para intervenções no ensino médio: uma experiência de planejamento colaborativo. In: V Colóquio Nacional de Hipertexto, 2016, Redenção. Anais do V Colóquio Nacional de Hipertexto, 2016. v. 2. p. 38-47.

• KAISER, B. M. ; NEVES da SILVA, J. R. ; CRISTOVAO, E. M. . PRÁTICAS DE LETRAMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO EM UM CONTEXTO DE PARCERIA ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA PÚBLICA. In: VII Congresso Brasileiro de extensão Universitária, 2016, Ouro Preto. Ansis do VII CBEU. Ouro Preto: Universidade Federal de Ouro Preto, 2016. v. 1. p. 1-12.

• NEVES da SILVA, J. R. ; SILVA, A. P. ; MOREIRA, C. C. ; PEREIRA, J. F. . Elaboração de um planejamento conjunto de uma disciplina de prática de ensino de Física: uma busca pelas relações formativas entre os cursos de licenciatura em Física presencial e a distância. In: III Simpósio Internacional de Educação a Distância e V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações, 2015, Presidente Prudente. Anais do III Simpósio Internacional de Educação a Distância e V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações - 2015. Presidente Prudente: FCT/CPIDES, 2015. p. 710-719.

• NEVES da SILVA, J. R. ; ORQUIZA DE CARVALHO, L. M. ; ARAYA, A. M. O. . A CONSTITUIÇÃO DE GRUPOS DE PLANEJAMENTO CONJUNTO COM DOCENTES DA LICENCIATURA EM FÍSICA: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DO AGIR COMUNICATIVO E DA METODOLOGIA DA INVESTIGAÇÃO-AÇÃO. In: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2014, Águas de Lindóia. Anais do II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores.

• ARAYA, A. M. O. ; NEVES da SILVA, J. R. . A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE FÍSICA EM INTERAÇÃO: UMA ANÁLISE A PARTIR DA TEORIA DA AÇÃO COMUNICATIVA. In: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2014, Águas de Lindóia. Anais do II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2014.

• CAMPOS, F. C. C. ; OLIVEIRA, A. F. ; NEVES da SILVA, J. R. . O desenvolvimento e análise de um jogo virtual para o ensino de física através de conceitos de astronomia: contribuições da teoria da aprendizagem significativa. In: Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, 2014, Florianópolis. Anais do XI ESUD - Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, 2014. p. 493-506.

• NEVES da SILVA, J. R. ; CAETANO, T. C. ; SILVA, A. P. . A formação inicial e continuada de professores de física em uma perspectiva comunicativa por meio de um grupo de estudos de física moderna e contemporânea.. In: I Escuela Latinoamérica de enseñanza de las Ciencias Experimentales y la Astronomía, 2014, Santiago de Cali. Memorial del I Escuela Latinoamérica de enseñanza de las Ciencias Experimentales y la Astronomía, 2014.

• ARAYA, A. M. O. ; NEVES da SILVA, J. R. ; SANTOS, P. G. F. . A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA PARA O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA DOCENTE EM AULAS DE CIÊNCIAS A PARTIR DA ABORDAGEM POR INVESTIGAÇÕES TEMÁTICAS. In: SIMPÓSIO PAULO FREIRE, 2013, Presidente Prudente. ANAIS DO SIMPÓSIO PAULO FREIRE, 2013. p. 64-74.

• LINO, A. ; SOUZA, MPF ; BALAN, A. M. O. A. ; NEVES da SILVA, J. R. . A influência do conhecimento prévio no ensino de Física Moderna: uma análise de mudança conceitual como processo de aprendizagem significativa. In: VIII ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, 2012, Campinas. Anais do VIII ENPEC, 2012.

• SOUZA, MPF ; BUSCATTI JUNIOR, D. A. ; RIBEIRO, A.V. ; NEVES da SILVA, J. R. . Uma análise da concepção dos alunos sobre a interação entre corpos fundamentada numa perspectiva Kuhniana. In: I Seminário Internacional de Educação em Ciências, 2011, Rio Grande. Anais do I Seminário Internacional de Educação em Ciências. Rio Grande: FURG/NUPEC, 2011. v. vol. 2. p. 62-71.

• NEVES da SILVA, J. R. ; SOUZA, MPF ; BALAN, A. M. O. A. ; LINO, A. ; MELQUES, P.M. . AS INTERAÇÕES DISCURSIVAS ENTRE PROFESSORES DE FÍSICA EM UM GRUPO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES SOBRE A TEMÁTICA TEORIA DA RELATIVIDADE. In: IV Simpósio latino americano e caribenho de educação em ciências, 2011, Londrina. Anais do V EREBIO e IV Simpósio do ICASE: Desafios da ciência entremeando culturas. Londrina, 2011.

• NEVES da SILVA, J. R. ; FUSINATO, P. A. ; LINO, A. ; BALAN, A. M. O. A. ; SOUZA, MPF . Grupo de Professores de Física Moderna: Análise da Formação Continuada mediante investigação de necessidades formativas. In: II Simpósio Nacional de Ensino de Ciências e Tecnologia, 2010, Ponta Grossa. Anais do II SINECT, 2010.

• MONTEIRO, P. C. ; NEVES da SILVA, J. R. ; SANTIN, O. . Uma experiência didática da utilização de um desenho animado no ensino de química. In: XV Encontro Nacional de Ensino de Química, 2010, Brasília. Anais do XV ENEQ, 2010.

• MELQUES, P.M. ; NEVES da SILVA, J. R. ; BALAN, A. M. O. A. ; SCHLUNZEN, E. T. M. . Banco Internacional de objetos educacionais: uma ferramenta pedagógica para aprimorar o processo de ensino-aprendizagem de Física. In: Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2010, Ponta Grossa. Anais do II SINECT, 2010.

• NEVES da SILVA, J. R. ; LINO, A. ; SANTOS, T. P. ; MONTEIRO, P. C. ; BALAN, A. M. O. A. . REPRESENTAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA SOBRE A VISÃO SIMPLISTA DO ENSINO DE CIÊNCIAS: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA.. In: IV Encontro Iberoamericano de Educação, 2009, Araraquara. Anais do IV Encontro Iberoamericano de Educação, 2009.

• NEVES da SILVA, J. R. ; LINO, A. ; BALAN, A. M. O. A. . Física Moderna para o ensino médio: Iniciação prática. In: II Fórum de extensão universitária da FCT-UNESP, 2006, Presidente Prudente. Anais do II Fórum de extensão universitária da FCT-UNESP, 2008.

• SILVA, L. M. ; NEVES da SILVA, J. R. . ANÁLISE COMPARATIVA DO PERFIL EPISTEMOLÓGICO DE LICENCIANDOS EM FÍSICA SOBRE CONCEITOS DE MECÂNICA. In: I Encontro Mineiro de Ensino de Física (EMEFIS), 2019, Uberaba - MG. ANAIS - Reflexões sobre o Ensino de Física: diálogos em Formação, 2019. v. 01. p. 237-243.

• MENEZES, I. M. C. A. ; SILVA, A. P. ; FIGUEIREDO FILHO, N. ; NEVES da SILVA, J. R. . CARACTERÍSTICAS DA PRODUÇÃO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NO ENSINO DE ASTRONOMIA EM EVENTO E PERIÓDICO ESPECIALIZADOS DA ÁREA. In: I Encontro Mineiro de Ensino de Física (EMEFIS), 2019, Uberaba - MG. ANAIS - Reflexões sobre o Ensino de Física: diálogos em formação, 2019. v. 01. p. 250-258.

• FERREIRA, G. S. ; NEVES da SILVA, J. R. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA: MAPEAMENTO DOS CURSOS NOS PAÍSES DE LÍNGUA ESPANHOLA NA AMÉRICA DO SUL. In: I Encontro Mineiro de Ensino de Física, 2019, Uberaba - MG. ANAIS - Reflexões sobre o Ensino de Física: diálogos em formação, 2019. v. 01. p. 346-353.

• ALHO, K. R. ; FIGUEIREDO FILHO, N. ; NEVES da SILVA, J. R. . UM MINICURSO DE ASTRONOMIA PARA PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: I encontro Mineiro de Ensino de Física (EMEFIS), 2019, Uberaba - MG. ANAIS - Reflexões sobre o Ensino de Física: diálogos em formação, 2019. v. 01. p. 571-578.

• SOARES, P. F. S. ; NEVES da SILVA, J. R. . UMA ANÁLISE DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DE CONTEÚDO A PARTIR DO PLANEJAMENTO DE UMA ATIVIDADE EXPERIMENTAL SOBRE ACÚSTICA EM CORDAS. In: I Encontro Mineiro de Ensino de Física (EMEFIS), 2019, Uberaba - MG. ANAIS - Reflexões sobre o Ensino de Física: diálogos em formação, 2019. v. 01. p. 579-586.

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• SANTOS, T. P. ; BALAN, A. M. O. A. ; LINO, A. ; NEVES da SILVA, J. R. ; CAMARGO, P. S. C. . MAPAS CONCEITUAIS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO UTILIZANDO TECNOLOGIAS DE ENSINO.. In: XX Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2008, São José dos Campos. Anais do XX Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2008.

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• BALAN, A. M. O. A. ; NEVES da SILVA, J. R. . Grupo de Profesores de Física Moderna: A importância do ambiente de discussão na formação continuada de professores. In: II COngresso Internacional Ciência, Tecnologías y Culturas, 2010, Santiago - Chile. II Congresso internacional ciencias, tecnologías e culturas: Diálogo entre las disciplinas del conocimiento. Hacia el futuro de América Latina y el Caribe, 2010.

• ALVARENGA, R. A. V. ; CESAR, H. N. ; SILVA, JOÃO RICARDO NEVES DA . A utilização de jogos como motivação para aprendizagem de Geometria nos Anos Finais do Ensino Fundamental. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RENNO, C. S. ; DA SILVA, JOAO RICARDO NEVES . ANÁLISE DA PRÁTICA FORMATIVA DE PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS NA FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES DE FÍSICA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOARES, P. F. S. ; NEVES da SILVA, J. R. . Uma análise do conhecimento pedagógico de conteúdo a partir do planejamento de uma atividade experimental sobre acústica em cordas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, L. M. ; NEVES da SILVA, J. R. . Análise comparativa do perfil epistemológico de licenciandos em física sobre conceitos de mecânica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CRISTOVAO, E. M. ; NEVES da SILVA, J. R. . O Grupo de Estudos Interdisciplinares e Formação de Professores: POssibilidades do planejamento colaborativo de práticas de sala de aula. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BORGES, L. ; NEVES da SILVA, J. R. . A contribuição de um centro de ciências para o ensino de física: o espaço interci~encias e os professores da escola básica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ALMEIDA, M. V. ; NEVES da SILVA, J. R. . Análise das interações discursivas entre monitores de um centro de ciências e alunos da educação básica em uma atividade experimenta planejada em conjunto. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VIANA, T. M. S. ; DINIZ, N. P. ; FOCHI, M. B. S. L. ; DUARTE, V. G. ; TELES, T. P. Z. ; NEVES da SILVA, J. R. . A mediação em um centro de ciências: o caso do espaço interciências da UNIFEI-MG. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BATISTA, A. R. ; SILVA, A. P. ; NEVES da SILVA, J. R. . Análise das tendências presentes nos trabalhos apresentados nas edições do Encontro Nacional de Pesquisas em Educação en Ciências (ENPEC) sobre ensino de astronomia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, M. V. ; NEVES, J. A. ; NEVES da SILVA, J. R. . Investigação de construções conceituais sobre energia baseada em uma atividade experimental planejada em conjunto. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ARAYA, A. M. O. ; NEVES da SILVA, J. R. ; CARVALHO, W. L. P. . Formação inicial de professores de física a partir da abordagem por investigações temáticas visando a autonomia docente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES da SILVA, J. R. ; CAETANO, T. C. ; SILVA, A. P. . A formação inicial e continuada de professores de física em uma perspectiva comunicativa por meio de um grupo de estudos de física moderna e contemporânea.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES da SILVA, J. R. ; ORQUIZA DE CARVALHO, L. M. . A construção coletiva das disciplinas de Física Moderna e Contemporânea por docentes da licenciatura em física em um grupo de planejamento conjunto. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES da SILVA, J. R. ; ORQUIZA DE CARVALHO, L. M. ; ARAYA, A. M. O. ; SOUZA, MPF . Grupos de Planejamento Conjunto como formação continuada de docentes formadores do curso de licenciatura em física: Contribuições da Teoria do Agir Comunicativo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES da SILVA, J. R. ; ORQUIZA DE CARVALHO, L. M. ; ARAYA, A. M. O. ; LINO, A. ; SANTOS, P. G. F. . A construção da argumentação crítica e da autonomia com professores de física do ensino médio por meio do grupo de estudos e discussão. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAYA, A. M. O. ; NEVES da SILVA, J. R. ; SILVA, D. C. ; LINO, A. . UMA REVISÃO DAS JUSTIFICATIVAS DOS TRABALHOS ACADÊMICOS SOBRE O TEMA ?PORQUE INTRODUZIR FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NO ENSINO MÉDIO?'. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LINO, A. ; NEVES da SILVA, J. R. ; ARAYA, A. M. O. . UMA DISCUSSÃO SOBRE O PAPEL DOS CONHECIMENTO PRÉVIO NO ENSINO DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA: TRAÇANDO APROXIMAÇÕES ENTRE DUAS CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NEVES da SILVA, J. R. ; SOUZA, MPF ; BALAN, A. M. O. A. ; LINO, A. ; MELQUES, P.M. . AS INTERAÇÕES DISCURSIVAS ENTRE PROFESSORES DE FÍSICA EM UM GRUPO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES SOBRE A TEMÁTICA TEORIA DA RELATIVIDADE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• NEVES da SILVA, J. R. . Análise da formação continuada de professores mediante participação em um grupo de estudos e discussão de Física Moderna e Contemporânea. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BISPO, L. R. ; BALAN, A. M. O. A. ; NEVES da SILVA, J. R. . Uma aula interativa sobre a teoria da relatividade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES da SILVA, J. R. ; FUSINATO, P. A. ; LINO, A. ; SANTOS, T. P. ; MONTEIRO, P. C. . REPRESENTAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA SOBRE A VISÃO SIMPLISTA DO ENSINO DE CIÊNCIAS: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES da SILVA, J. R. ; BALAN, A. M. O. A. ; LINO, A. ; SANTOS, T. P. ; CAMARGO, P. S. C. . Física Moderna para o Ensino Médio: A matemática a ser utilizada.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NEVES DA SILVA, JOÃO RICARDO ; FIGUEIREDO, A. P. S. ; FERREIRA, L. F. A. G. ; LOPES, D. R. ; CORREA, A. C. S. . Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK): Professional development in university teaching (MOOC). 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• NEVES da SILVA, J. R. ; SILVA, A. P. ; CAETANO, T. C. . O espaço Interciências: O centro de divulgação científica da UNIFEI. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• RUAS, P. A. A. R. ; NEVES da SILVA, J. R. . Trabalhando com projetos em sala de aula: Construindo uma Ilha Interdisciplinar de Racionalidade. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• NEVES da SILVA, J. R. ; SANTOS, P. G. F. ; ARENGHI, L. E. B. . Fundamentos e Práticas do ensino de ciências na escolarização básica. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• NEVES da SILVA, J. R. ; BALAN, A. M. O. A. ; LINO, A. ; MONTOVANI, S. R. ; FIORATO, P. S. . O ensino e a aprendizagem de Ciências da Natureza I - Física. 2010. .

• FUSINATO, P. A. ; NEVES da SILVA, J. R. . Física Moderna e Contemporânea - Apresentação, apresentação e debate de resultados de um projeto sobre tópicos de Física Moderna e Contemporânea desenvolvido e aplicado por um grupo de professores de Ensino Superior e Médio no estado de São Paulo, durante quatro anos. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Caracterização dos conhecimentos de professores e futuros professores em processos formativos: uma análise a partir da Base de Conhecimentos para o Ensino, Descrição: O objetivo desta pesquisa é o de caracterizar os conhecimentos especializados para o ensino, fundamentalmente os Conhecimentos Pedagógicos de Conteúdo (CPC) e os Conhecimentos Tecnológicos Pedagógicos de Conteúdo (CTPC) presentes nas produções de professores e futuros professores quando em atividades de produção das próprias práticas. A partir dos referenciais internacionais e nacionais a respeito dos conhecimentos para a docência, serão analisadas os materiais didáticos e materiais tecnológicos produzidos por licenciandos e professores em processo de formação, de modo a caracterizar a relação das práticas formativas com o desenvolvimento de conhecimentos para a docência. Espera-se encontrar nos resultados de categorização e avaliação das práticas formativas dos professores e licenciandos, as relações teóricas entre a Base de Conhecimento para o Ensino e os conhecimentos desenvolvidos e expressos a partir dessas práticas, encadeando ações de ajustes ou congratulação aos aspectos de formação para a docência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: João Ricardo Neves da Silva - Coordenador / Evandro Fortes Rozentalski - Integrante / Eliane Matesco Cristovão - Integrante / Ana Paula Silva Figueiredo - Integrante / SILVA, AGENOR PINA DA - Integrante / Gabriel Andrade Silva - Integrante / Luciana Nori de Macedo - Integrante / Bruna Marques Conti - Integrante.

• 2024 - Atual

  Interlocuções entre a divulgação científica em Astronomia e a educação formal: contribuições para a formação de professores, Descrição: Tendo em vista o alcance da divulgação científica, sua linguagem e materiais, além de seu potencial na difusão de conceitos e práticas da ciência para o público geral, em especial quando envolve conceitos e processos da Astronomia, buscamos identificar e analisar os diferentes processos de organização da comunicação científica, as visões de ciência compartilhadas na comunicação científica, assim como a integração dos espaços e recursos da divulgação científica com a educação formal, tendo como motor a integração com a formação inicial e continuada de professores. Para isso, utilizaremos como lentes teóricas, além de ideias oriundas do próprio campo de conhecimento sobre a divulgação científica, ideias relacionadas com estudos sobre cultura (História Social e Didática), com estudos sobre a transposição de saberes (Transposição didática) e, ainda, com estudos sobre a natureza do conhecimento científico (filosofia da ciência).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: João Ricardo Neves da Silva - Coordenador / Márlon Caetano Ramos Pessanha - Integrante / Alexandre Campos - Integrante / Diego Marceli Rocha - Integrante / Nilva Lúcia Lombardi Sales - Integrante / Raphael Santarelli - Integrante.

• 2022 - 2024

  Investigação e caracterização das construções metodológicas de grupos de planejamento conjunto empreendidas por docentes do ensino superior de ciências da natureza, Descrição: Neste projeto de pesquisa pretendemos investigar o contexto de produção e caracterizar asconstruções metodológicas empreendidas por grupos de docentes do ensino superior em situaçãode Grupo de Planejamento Conjunto (GPC). Com apoio dos referenciais teóricos que versam sobreas interações linguísticas como possibilitadoras de entendimento e das necessidadesproeminentes de interação e aproximação metodológica nas disciplinas das licenciaturas,buscaremos formar grupos de planejamento com docentes de diferentes disciplinas que atuamnas licenciaturas em ciências da natureza (Física, Química e Biologia), além da Matemática, nointento de planejar e elaborar metodologias de ensino a serem desenvolvidas na formação defuturos professores dessas áreas. Essas metodologias podem ser voltadas às disciplinasespecíficas de conteúdo, às disciplinas pedagógicas e também às possibilidades de trabalhoconjunto entre elas. Pretende-se registrar os encontros de planejamento conjunto em áudios,vídeos e diários de campo e, com esses dados, caracterizar as produções conjuntas dos docentescom respeito a três aspectos: metodologias de ensino produzidas em conjunto, características dasinterações linguísticas entre os docentes e construção conjunta de concepções sobre formação deprofessores de ciências da natureza e matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: João Ricardo Neves da Silva - Coordenador / Agenor Pina da Silva - Integrante / Eliane Matesco Cristovão - Integrante / André Luis dos Santos - Integrante / Gabriel Andrade Silva - Integrante / Sergio Augusto Borges da Hora - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2022 - Atual

  Experimentos de Física controlados remotamente como proposta para uma aprendizagem significativa. EDITAL UNIVERSAL/CNPq Processo 408828/2021-8, Descrição: Descrição: A importância da utilização de atividades experimentais no ensino de Ciências tem sido indicada há tempos na literatura, levantando questões sobre seu status epistemológico e questões de ensino e de aprendizagem. Apesar dessa reconhecida importância, é sabido também que uma parcela significativa dos professores de Ciências da Educação Básica não utiliza tais atividades em suas aulas de ciências. Esse comportamento recalcitrante tem sido atribuído à fatores como a falta de treinamento específico por parte dos docentes, à falta de estrutura adequada nas escolas, à falta de material de apoio adequado e à formação inicial dos professores. Durante esse período de pandemia da COVID- 19 no mundo, a necessidade de aulas experimentais com distanciamento físico trouxe novas demandas sobre os laboratórios. Nesse sentido este projeto objetiva: 1) Desenhar, desenvolver e implementar dois experimentos didáticos de física para controle e acesso remoto livre e gratuito. 2) Analisar, do ponto de vista de fundamentos da aprendizagem, se experimentos didáticos de física controlados remotamente constituem uma alternativa para suprir a carência de atividades práticas nas aulas. Para tal proposta, é fundamental determinar de forma sistêmica se um laboratório remoto pode se constituir como um recurso educacional e tecnológico viável e, principalmente, que apresente elementos que avançam sob aspectos de aprendizagem. Metodologicamente, após o desenvolvimento e implementação de dois experimentos de física, nos centraremos em pesquisa teórica sobre a aprendizagem a partir da utilização de experimentos remotos de física. Esse processo será orientado pela técnica Design-Based Research. Nesta etapa será necessário fazer ensaios com o experimento e com alunos do Ensino Médio, para que seja possível compreender o processo de refinamento do design. Adicionalmente será feito um estudo com grupo controle, pré-teste e pós-teste, em que esses dados serão analisados quali-quantitativamente... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: João Ricardo Neves da Silva - Integrante / Thiago Costa Caetano - Integrante / Mikael Frank Resende Junior - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2015 - 2017

  Parceria entre a Universidade Federal de Itajubá e as Escolas Públicas de Educação Básica do Sul de Minas Gerais: potencialidades de um projeto de formação ampla de professores em um contexto colaborativocom um centro de ciências, Descrição: Neste projeto depesquisa pretendemosestudar as potencialidades da constituição de umarelaçãopedagógica entre um Centro de Ciências Interativo e a escola de educação básica a partir da formação dePequenosGruposde Pesquisas (PGP) compostospor professores de ciências e de matemática da rede estadual de Minas Gerais, docentes da UNIFEIe licenciandos em Física e em Matemáticadesta universidade. A partir da constataçãode que as viasimperantes de formação continuada de professores, predominantemente naforma de cursos são pouco formativase da real necessidade de um tipo de formação em interação que congregue os conhecimentos dos professores com os conhecimentosda universidade, desenvolve-se a proposta da elaboração de atividades colaborativas que envolvam um Centro de Ciências Interativo e o ambiente da escola. Com o apoio das premissas metodológicas da análise de conteúdo, analisaremos todas as contribuições desse tipo de interação para a mudança das práticas dos professores na escola, para a formação continuada do docente universitário e para a formação inicial dos licenciandos, além de sistematizarmos todas as propostas de atividades, sequências didáticas e objetos de ensino e aprendizagem de ciências e matemática oriundos desse trabalho colaborativo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: João Ricardo Neves da Silva - Integrante / Agenor Pina da Silva - Coordenador / Thiago Costa Caetano - Integrante / Luciano Fernandes Silva - Integrante / Newton de Figueiredo Filho - Integrante / Mariana Feiteiro Cavalari - Integrante / Marcus Vinicius de Almeida - Integrante.