Thais Rossafa Tavares Balbino

Possui graduação em Letras Estrangeiras Modernas - Língua Inglesa e suas Respectivas Literaturas (UEL, 2010-2013); Especialização em Ensino de Línguas Estrangeiras (UEL, 2014-2015) e em Docência no Ensino Superior (Rhema Educação, 2015-2015); Mestrado Profissional em Letras Estrangeiras Modernas (UEL, 2020-2022) e 2 Licenciatura em Pedagogia (Faculdade Campos Elísios). Trabalha como professora de inglês pela Prefeitura Municipal de Ibiporã (11 de junho de 2015 - atual) para os anos iniciais do Ensino Fundamental (1 ao 5 ano). Atualmente, é pesquisadora no grupo de pesquisa FELICE - Formação de Professores e Ensino de Línguas para Crianças do CNPQ e Doutoranda do Programa de Estudos da Linguagem na Universidade Estadual de Londrina.

Informações coletadas do Lattes em 09/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Estudos da Linguagem

2025 - Atual

Universidade Estadual de Londrina
Orientador: Juliana Reichert Assunção Tonelli

Mestrado profissional em Letras Estrangeiras Modernas

2020 - 2022

Universidade Estadual de Londrina
Título: Autoavaliação para a aprendizagem de língua inglesa com crianças: um guia teórico-prático para professores, Ano de Obtenção: 2022
Orientador: Juliana Reichert Assunção Tonelli
Palavras-chave: Autoavaliação para crianças aprendizes de inglês; Letramento em avaliação.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Ensino e Aprendizagem de Línguas. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Especialização em Docência no Ensino Superior

2015 - 2015

Instituto Rhema Educação
Título: Afetividade no Ensino Superior: sua importância no ensino-aprendizagem
Orientador: Cássia Marilda Pereira dos Santos Ferreira

Especialização em Ensino de Línguas Estrangeiras

2014 - 2015

Universidade Estadual de Londrina
Título: Os idiomatismos em atividades orais de língua inglesa
Orientador: Tatiana Helena Carvalho Rios Ferreira

Graduação em 2ª Licenciatura em Pedagogia

2021 - 2023

Faculdade Campos Elísios
Título: Pikachu, eu escolho você! O uso de Pokémons na autoavaliação com crianças
Orientador: Márcia Donizete Leite Oliveira

Graduação em Letras - Inglês

2010 - 2013

Universidade Estadual de Londrina
Título: DEVELOPING ORAL PROFICIENCY IN ENGLISH CLASSES: DOES IT WORK IN PUBLIC SCHOOLS IN BRAZIL?
Orientador: Michelle Salles El Kadri

Formação complementar

2023 - 2023

Tecnologia e Práticas de Inclusão. (Carga horária: 30h). , SOMOS, Educação S.A., S.E., Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em Avaliação de Sistemas Educacionais. (Carga horária: 70h). , Faculdade Campos Elísios, FCE, Brasil.

2022 - 2022

Gestão Escolar: princ. e prát. para exer. das funções de diretor e coord.. (Carga horária: 20h). , Escola de Governo, EG, Brasil.

2021 - 2021

Semana Nacional da Pessoa com Deficiência Intelectual e Múltipla. (Carga horária: 10h). , Secretaria Municipal de Educação de Ibiporã, SME, Brasil.

2021 - 2021

Google Classroom: possibilidades para o ensino on-line. (Carga horária: 20h). , Escola de Governo, EG, Brasil.

2021 - 2021

Formação Complementar em Educação Bilíngue. (Carga horária: 120h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2020 - 2020

Formação Continuada 2020. (Carga horária: 60h). , Observatório Educacional, OE, Brasil.

2011 - 2014

PIBID/UEL II: Consolidação e Ampliação das Atividades. (Carga horária: 400h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Avaliação de línguas para crianças.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Letramento em avaliação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Ensino de Línguas para crianças.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Fraseologia.

Organização de eventos

LEAL, T. R. C. ; LIBERATTI, E. ; BALBINO, T. R. T. . VII Feira das Profissões: Conhecendo a UEL. 2018. (Outro).

FERREIRA, C. C. ; MOLIN, T. A. ; BALBINO, T. R. T. . II Simpósio de Multimodalidade, Multiletramentos e Tecnologias no Ensino de Línguas (SIMTEL) e II Simpósio Narrativas Visuais sob a Perspectiva Teórico-Prática (SINAV). 2018. (Outro).

FERREIRA, C. C. ; TAVARES, T. R. ; MOLIN, T. A. . I Simpósio sobre multimodalidade, multiletramentos e tecnologias no ensino de línguas. 2017. (Outro).

FERREIRA, T. H. C. R. ; BALBINO, T. R. T. . I Seminário de Estudos em Fraseografia e em Paremiografia e III Colóquio de Estudos em Fraseologia e em Paremiologia. 2017. (Outro).

Participação em eventos

Práticas Inclusivas: compartilhando estratégias para o ensino. 2022. (Outra).

Google Classroom: possibilidades para o ensino on-line. 2021. (Outra).

I Ciclo de palestras sobre bilinguismo e ensino bilingue. 2021. (Outra).

I Encontro de Avaliação em Perspectiva - ENAPE.Avaliação em Contexto de Ensino para Crianças. 2021. (Encontro).

I Simpósio de Educação e Tecnologia: repensando o futuro. 2021. (Simpósio).

Oficina de Avaliação para Formadores de Professores de Inglês: promovendo letramento acadêmico. 2021. (Oficina).

V Encontro de professores de inglês para crianças & IV Seminário de Avaliação de Línguas Estrangeiras para Crianças.A avaliação por pares com crianças aprendizes de língua inglesa. 2021. (Encontro).

Abertura e Sensibilização às Línguas: uma abordagem plurilíngue na infância. 2020. (Outra).

Avaliação da aprendizagem de crianças aprendendo inglês. 2020. (Outra).

Avaliação de línguas adicionais: desafios e avanços. 2020. (Outra).

Avaliação para a aprendizagem no ensino de línguas adicionais para crianças: precisamos continuar falando sobre o assunto. 2020. (Outra).

Formação de Professores e Educação Linguística em Línguas Estrangeiras com crianças: afetividade e criticidade. 2020. (Outra).

II Simpósio Internacional de Matizes Culturais, Tradução, Fraseologia, Lexicografia e Ensino de Línguas Estrangeiras/Adicionais. 2020. (Simpósio).

Storytelling during the physical distancing: ludicidade e ensino de inglês em tempos de COVID-19.Contação de Histórias em Inglês. 2020. (Outra).

Translinguagem e movimentos decoloniais na educação linguística na infância. 2020. (Outra).

Virtuel: refletindo e capacitando. 2020. (Outra).

Práticas colaborativas bem sucedidas no Londrina Global. 2019. (Oficina).

II Simpósio sobre multimodalidade, multiletramentos e tecnologias no ensino de línguas.?COMPLETANDO OS ESPAÇOS? NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA SOB A PERSPECTIVA DA MÚSICA: AS EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS EM FOCO. 2018. (Outra).

I Seminário de Estudos em Fraseografia e Paremiografia e III Colóquio de Estudos em Fraseologia e Paremiologia.Com a mão na massa: as unidades fraseológicas nas aulas de línguas estrangeiras. 2017. (Seminário).

Simpósio sobre Multimodalidade, Multiletramentos e Tecnologias no Ensino de Línguas - SIMTEL.Completando os espaços no ensino de língua estrangeira através da música: as expressões idiomáticas em foco. 2017. (Simpósio).

XXIII Semana de Secretariado Executivo: a internacionalização da assessoria executiva e da gestão empresarial e XIII ECISEC: Encontro Científico de Secretariado Executivo. 2017. (Outra).

Os bastidores do dicionário inglês-português de expressões idiomáticas com nomes de animais. 2016. (Outra).

I Sarau Cultural do Departamento LEM. 2014. (Encontro).

ENGLISH IMMERSION WEEK.Monitoria em workshops. 2013. (Outra).

IV COLÓQUIO DE PESQUISA: FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE INGLÊS - COPE.BELIEFS ABOUT ENGLISH LANGUAGE LEARNING: UNDER THE VIEW OF STUDENTS FROM A PUBLIC SCHOOL. 2013. (Outra).

RECEPÇÃO AOS ESTUDANTES DOS CURSOS DE LETRAS ESTRANGEIRAS MODERNAS 2013. 2013. (Outra).

V Colóquio de Pesquisa: Formação Inicial e Continuada de professores de inglês (V COPE). 2013. (Outra).

XXI Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná.X-Changing Ideas: Uma experiência no ensino de inglês para alunos do 6º ano no PIBID. 2013. (Seminário).

A EMIGRAÇÃO VENITA NO BRASIL. 2012. (Outra).

CONGRESSO NACIONAL DOS COLÉGIOS DE APLICAÇÃO DO PARANÁ / I MOSTRA DE PRÁTICAS DE ENSINO DE ESTÁGIOS, DO PRODOCÊNCIA E DO PIBIDA. 2012. (Outra).

ENSINO DE INGLÊS PARA SURDOS: DESAFIOS E PERSPECTIVAS. 2012. (Outra).

FEIRA DE PROFISSÕES DA UEL. 2012. (Feira).

FUNDAMENTOS PARA INICIAÇÃO CIENTÍFICA I. 2012. (Seminário).

FUNDAMENTOS PARA INICIAÇÃO CIENTÍFICA I. 2012. (Outra).

FUNDAMENTOS PARA INICIAÇÃO CIENTÍFICA II. 2012. (Seminário).

FUNDAMENTOS PARA INICIAÇÃO CIENTÍFICA III. 2012. (Seminário).

II ENCONTRO PIBID/UEL. 2012. (Encontro).

JORNADA DE TRADUÇÃO E CULTURA DE LÍNGUA INGLESA - PARTE I: LEGENDAGEM. 2012. (Oficina).

LÍNGUA E MÚSICA ITALIANA - CANÇÕES INFANTIS, FOLCLÓRICAS, CLÁSSICAS e NACIONAIS. 2012. (Outra).

O SISTEMA UNIVERSITÁRIO BRASILEIRO E ITALIANO EM CONFRONTO. 2012. (Outra).

VIII SELISIGNO - edição internacional e IX SIMPÓSIO DE LEITURA DA UEL.CRENÇAS SOBRE EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZADO DE LÍNGUA INGLESA: SOB O OLHAR DE ALUNOS DE ESCOLA PÚBLICA. 2012. (Simpósio).

JORNADA DE E CULTURA DE LÍNGUA INGLESA - PARTE II - TEORIA, PRÁTICA E ENSINO: A INCANSÁVEL TELA DE PENÉLOPE. 2011. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Viviane Rodrigues Plácido Tramontini

MORAES, ISADORA TEIXEIRA; MAGIOLO, G.;BALBINO, T. R. T.. O estado da arte dos materiais didáticos no ensino de inglês como língua estrangeira para crianças no Brasil. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Izabel Tiemi Nakamura

MORAES, ISADORA TEIXEIRA; BUENO, B. A. G.;BALBINO, T. R. T.. Educação linguística na infância: O espaço físico como ferramenta essencial para as interações e aprendizado significativo em aula de inglês com crianças. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Rafaella Stremel Movio

DE FREITAS, L. F.; REZENDE, S.;BALBINO, T. R. T.. A influência da alimentação no sucesso dos eventos técnicos-científicos. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Liana dos Santos Teixeira

DE FREITAS, L. F.; REZENDE, S.;BALBINO, T. R. T.. O empreendedorismo como possibilidade de carreira para o Secretariado Executivo. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: DENISE MOREIRA CAETANO DIAS

DE FREITAS, L. F.; REZENDE, S.;BALBINO, T. R. T.. Delis: Tecnologia e informação para as cerimônias de formatura da UEL. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: CÁSSIA TOBIAS DE OLIVEIRA

DE FREITAS, L. F.; REZENDE, S.;BALBINO, T. R. T.. Plano de negócio para implementação da empresa Ecoassessoria Executiva. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Maira Rodrigues de Oliveira

DE FREITAS, L. F.; REZENDE, S.;BALBINO, T. R. T.. Estratégia de Xeque-Mate: a utilização das táticas de xadrez para o Secretariado Executivo. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo) - Universidade Estadual de Londrina.

FIORI, A. G.; FURIO, M.;TAVARES, T. R.. Chamamento Público de Instrutores de Língua Inglesa. 2018. Universidade Estadual de Londrina.

Produções bibliográficas

Balbino, Thais Rossafa Tavares ; MORAES, ISADORA TEIXEIRA . Letramento em avaliação em contexto de línguas para pais e responsáveis por crianças. REVISTA X , v. 18, p. 5-38, 2023.
Rossafa Tavares Balbino, Thais ; REICHERT ASSUNÇÃO TONELLI, JULIANA . A avaliação por pares com crianças aprendizes de língua inglesa. Revista Horizontes de Linguistica Aplicada , v. 20, p. AG3-39, 2021.
BALBINO, T. R. T. ; TONELLI, J. R. A. . Autoavaliação para a aprendizagem de língua inglesa com crianças: um guia teórico-prático para professores. 1. ed. São Carlos, SP: Pedro e João Editores, 2022. v. 1. 55p .
BALBINO, T. R. T. ; TONELLI, J. R. A. . Diagnóstico e análise de adoção de livro didático. In: Valdirene F. Zorzo-Veloso; Eliana Soares; Juliano Brambilla Neri. (Org.). Análise de Materiais Didáticos de Língua Estrangeira: propostas de fichas para múltiplos contextos. 1ed.: Mentes Abertas, 2024, v. 1, p. 106-119.
BALBINO, T. R. T. . A avaliação por pares para a aprendizagem de língua inglesa com crianças. In: Juliana Reichert Assunção Tonelli; Mariana Guedes Seccato. (Org.). Unidades de formação para a prática do ensino de inglês com crianças. 1ed.São Carlos: Pedro e João Editores, 2023, v. 2, p. 35-45.
BALBINO, T. R. T. ; MAGIOLO, G. ; DOS SANTOS, L. V. . A importância do letramento em avaliação na formação de professores de línguas estrangeiras para crianças. In: SIDIALE - Simpósio de Diálogos Linguísticos e Ensino, 2021, Cornélio Procópio (PR). Anais do SIDIALE: Textos Completos, 2021. p. 55-75.
BALBINO, T. R. T. ; TONELLI, J. R. A. . Self-assessment for social justice: guiding teachers in Brazil to promote learning with children. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BALBINO, T. R. T. . Avaliação para a aprendizagem no ensino de inglês com crianças. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ARAÚJO, F. J. ; BALBINO, T. R. T. ; TONELLI, J. R. A. . O lugar da avaliação na retomada das aulas presenciais de línguas com crianças. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).
BUENO, B. A. G. ; BALBINO, T. R. T. ; TONELLI, J. R. A. . Avaliação em Contexto de Ensino para Crianças. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BALBINO, T. R. T. . 'Completando os espaços' no ensino de língua inglesa sob a perspectiva da música: as expressões idiomáticas em foco. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
TAVARES, T. R. ; FERREIRA, T. H. C. R. . Os idiomatismos em atividades orais de lígua inglesa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

STRUCK, Vitor ; BALBINO, T. R. T. . Egressa do mestrado em Letras Estrangeiras Modernas conquista prêmio internacional. 2023. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

BUENO, B. A. G. ; FURLAN, C. J. K. ; MAGIOLO, G. M. ; MALTA, L. S. ; SELBACH, H. V. ; KIELING, H. dos S. ; TONELLI, J. R. A. ; SECCATO, M. G. ; BALBINO, T. R. T. . Princípios e práticas para educação linguística na infância: possibilidades a partir da base nacional comum curricular sob perspectivas bi/multi/plurilíngues (TURMA 3). 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ARAÚJO, F. J. ; BALBINO, T. R. T. ; TONELLI, J. R. A. . O lugar da avaliação na retomada das aulas presenciais de línguas com crianças. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BALBINO, T. R. T. . Avaliação para a aprendizagem no ensino de inglês com crianças. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BALBINO, T. R. T. ; ARAÚJO, F. J. ; TONELLI, J. R. A. . O lugar da avaliação na retomada das aulas presenciais de línguas com crianças. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BALBINO, T. R. T. . Going the extra mile: desenvolvendo a autoavaliação para a aprendizagem de língua inglesa por crianças. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

2020 - Atual

Formação de Professores e Ensino de Línguas para Crianças, Descrição: O grupo caracteriza-se por pesquisas no campo de formação de professores e ensino de línguas (estrangeiras/ adicionais e materna) para crianças. Suas publicações compreendem estudos desenvolvidos no âmbito da formação inicial e continuada de professores bem como as abordagens adotadas para o ensino de línguas para crianças, especialmente o ensino pautado em gêneros textuais orais e/ou escritos. Procura, ainda, articular seus estudos com atividades de ensino (graduação e pós-graduação), bem como de projetos de extensão. Deste modo, os resultados de suas pesquisas subsidiam as práticas dos participantes, com impacto imediato sobre as ações pedagógicas e investigativas. Além disto, objetiva-se criar uma rede de estudos envolvendo pesquisadores brasileiros e do exterior sobre o ensino de línguas e a formação de professores de línguas para crianças à partir dos objetos de ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thais Rossafa Tavares Balbino - Coordenador / Juliana Reichert Assunção Tonelli - Integrante / Bruna Alessandra Graef Bueno - Integrante / Emannuelle Cricia Oliveira da Silva Vieira - Integrante / Felipe Valentim Pereira - Integrante / Glaís Sales Cordeiro - Integrante / Giuliana Castro Brossi Lopes - Integrante / Gabrielli Magiolo - Integrante / Izabella Ribeiro Bill - Integrante / Letícia Vidotti dos Santos - Integrante / Lívia de Souza Pádua - Integrante / Maria Fernanda Bara - Integrante / Mariana Furio da Costa - Integrante / Otto Henrique Silva Ferreira - Integrante / Rafael Alves Ferreira - Integrante.
2017 - 2017

O DICIONÁRIO BILÍNGUE PEDAGÓGICO COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE IDIOMATISMOS, Descrição: ESTE PROJETO DE PESQUISA, QUE SE INSERE NO CONTEXTO DOS ESTUDOS DA FRASEOLOGIA, DA FRASEOGRAFIA E DA FRASEODIDÁTICA, TEM COMO OBJETIVOS FUNDAMENTAIS: IDENTIFICAR ALGUNS DOS PRINCÍPIOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DESSAS DISCIPLINAS, APLICÁVEIS AO ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS; AVALIAR UM DICIONÁRIO BILÍNGUE PEDAGÓGICO QUANTO A ESSES PRINCÍPIOS; IDENTIFICAR, EM TRABALHOS ANTERIORES, PROPOSTAS DIDÁTICAS PARA O ENSINO DE IDIOMATISMOS (COM E SEM O USO DE DICIONÁRIOS); PROPOR ATIVIDADES DESSA NATUREZA; DISCUTIR E FOMENTAR A PERMANÊNCIA DO USO DOS DICIONÁRIOS BILÍNGUES PEDAGÓGICOS NO ENSINO / APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS. PARA TANTO, SUA FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA VERSARÁ SOBRE O DESENVOLVIMENTO, OBJETO E PRESSUPOSTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA FRASEOLOGIA E DE SEUS RAMOS APLICADOS (FRASEOGRAFIA E FRASEODIDÁTICA), COM ÊNFASE NOS AVANÇOS RECENTES DESSAS DISCIPLINAS. QUANTO À METODOLOGIA, TRATA-SE DE UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA DE ABORDAGEM QUALITATIVA. ASSIM SENDO, PRIMEIRAMENTE SERÁ FEITO UM LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO SOBRE A FRASEOLOGIA, A FRASEOGRAFIA E A FRASEODIDÁTICA; EM SEGUIDA, ESSE MATERIAL SERÁ ANALISADO, COM VISTAS AO LEVANTAMENTO DE SEUS PRINCÍPIOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS; EM TERCEIRO LUGAR, UM DICIONÁRIO BILÍNGUE PEDAGÓGICO ESPANHOL-PORTUGUÊS SERÁ ANALISADO; NA PRÓXIMA ETAPA SERÁ ELABORADA UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O USO DO DICIONÁRIO NO ENSINO DE IDIOMATISMOS DO ESPANHOL A BRASILEIROS. FINALMENTE, AS CONTRIBUIÇÕES DO PROJETO SERÃO REUNIDAS E AVALIADAS NA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO FINAL. OS RESULTADOS ESPERADOS COM TAL PROJETO SÃO, PORTANTO, UMA CONTRIBUIÇÃO TEÓRICO-METODOLÓGICA PARA A FRASEOLOGIA E SEUS RAMOS APLICADOS, ALÉM DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE IDIOMATISMOS DO ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA, COM O USO DE UM DICIONÁRIO BILÍNGUE PEDAGÓGICO.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (3) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Thais Rossafa Tavares Balbino - Integrante / Tatiana Helena Carvalho Rios Ferreira - Coordenador / Thalita Aguiar Molin - Integrante / Aline Josiane Ribeiro Silva - Integrante / Andreia Jardim Tavares - Integrante / Arelis Felipe Ortigoza - Integrante / Gabrielly Barbosa Brevis - Integrante / Jamila Rodrigues Souza - Integrante / Kamila Nascimento - Integrante / Luiz Antonio da Silveira - Integrante / Marco Luiz Mendes de Oliveira - Integrante / Tatiana Jozefova - Integrante / Vania Santana Sales - Integrante.
2014 - 2015

Contribuições da Metafraseografia para descrição bilíngue de idiomatismos (português-espanhol), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thais Rossafa Tavares Balbino - Integrante / Tatiana Helena Carvalho Rios Ferreira - Coordenador / Thalita Aguiar Molin - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

Histórico profissional

Endereço profissional

Prefeitura Municipal de Ibiporã, Secretaria Municipal de Educação. , Rua Vitoriano Valente, 540, Centro, 86200000 - Ibiporã, PR - Brasil, Telefone: (43) 31788454

Experiência profissional

2015 - Atual

Prefeitura Municipal de Ibipora

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 24

Outras informações:
Docência no Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano) de escolas públicas.

2015 - 2015

Escola Apoena

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 24

Outras informações:
Aulas de língua inglesa para o Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano).

2014 - 2014

Colégio Estadual Olavo Bilac

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 8

Outras informações:
Lecionei língua inglesa como professora substituta através do PSS (Processo Seletivo Simplificado) para o Ensino Médio (2º e 3º anos).

2012 - 2012

Alternative Language Learning

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 15

Outras informações:
Aulas de inglês no instituto de idiomas ALL para níveis do básico ao avançado.

2013 - 2013

Colégio Estadual Antonio Iglesias

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 8

Outras informações:
Aulas para o Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano).

2017 - 2019

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Disciplinas: 2017 - Compreensão e Produção Escrita em Língua Inglesa I (LEM - 1º ano), Língua Inglesa I (Secretariado Executivo - 1º ano) e Língua Inglesa III (Secretariado Executivo - 3º ano). 2018 - Compreensão e Produção Oral em Língua Inglesa I (LEM - 1º ano), Língua Inglesa I (Secretariado Executivo - 1º ano) e Língua Inglesa III (Secretariado Executivo - 1º ano). 2019 - Língua Inglesa I, II e III (Secretariado Executivo - 1º, 2º e 3º ano).