Michele Barcelos Doebber

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Produções bibliográficas

• DOEBBER, MICHELE BARCELOS ; BERGAMASCHI, MARIA APARECIDA . JOVENS INDÍGENAS NA UNIVERSIDADE: movimentos de apropriação e re-existência. MOVIMENTO - REVISTA DE EDUCAÇÃO , v. 7, p. 243-269, 2020.

• BERGAMASCHI, MARIA APARECIDA ; DOEBBER, M. B. ; SOUZA, C. L. . Indígenas Estudantes na Universidade Federal do Rio Grande do Sul: protagonismos e autorias. Boletín CLACSO - Educar en la Diversidad 978-987-722-643-0 , v. 3, p. 57-70, 2020.

• BERGAMASCHI, M. A. ; DOEBBER, M. B. ; BRITO, P. . Estudantes indígenas em universidades brasileiras: um estudo das políticas de acesso e permanência. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP , v. 99, p. 37-53, 2018.

• DOEBBER, M. B. ; DOMINGOS, A. ; SILVA, I. . Encontro Nacional de Estudantes Indígenas no Brasil: reflexões compartilhadas. Revista nuestrAmérica , v. 6, p. 210-225, 2018.

• BERGAMASCHI, M. A. ; DOEBBER, M. B. ; BRITO, Patrícia Oliveira . Estudantes Indígenas na Universidade Federal do Rio Grande do Sul - desafios do acesso e permanência. Revista del Cisen Tramas/Maepova , v. 4, p. 167-184, 2016.

• DOEBBER, M. B. . A presença indígena no ensino superior brasileiro: possibilidades de diálogos interculturais e reflexões epistemológicas. Revista de Culturas Precolombianas Uturunku Achachi , v. 3, p. 30-43, 2014.

• DOEBBER, M. B. . Ações afirmativas com recorte racial no Ensino Superior: o impacto da política na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Revista Identidde , v. 17, p. 221-236, 2012.

• DOEBBER, M. B. ; GRISA, G. D. . Ações afirmativas: o critério racial e a experiência da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos , v. 92, p. 577-598, 2011.

• DOEBBER, M. B. ; GRISA, G. D. . Ações afirmativas: o critério racial e a experiência da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP , v. 92, p. 577-584, 2011.

• DOEBBER, M. B. . Pensando a diferença na escola: possibilidades de um currículo multicultural. Cadernos do Aplicação (UFRGS) , v. 22, p. 43-65, 2009.

• DOEBBER, M. B. . Um olhar sobre o currículo do Projeto UNIALFAS : problematizando a organização do temponas Séries Iniciais do Colégio de Aplicação da UFRGS. Cadernos do Aplicação (UFRGS) , v. 20, p. 171-193, 2007.

• DOEBBER, M. B. ; MARTINS, Débora Markus ; LOPES, Danusa Mansur . A beleza de nossas origens: Ações do Projeto UNIALFAS : Séries Iniciais do Colégio de Aplicação /UFRGS no contexto da Lei 10639/03. Cadernos do Aplicação (UFRGS) , v. 19, p. 211-219, 2006.

• NOGUEIRA, F. ; DOEBBER, M. B. ; STEIN, M. A. . A (Inter)disciplina Encontro de Saberes na UFRGS como experiencia intercultural: novas (mas seculares) vozes que se anunciam na universidade brasileira. In: Daniel Mato. (Org.). Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes en América Latina. Colaboración intercultural: experiencias y aprendizajes. 1ed.Buenos Aires: Editorial de la Universidad Nacional de Tres de Febrero, 2019, v. , p. 211-227.

• MEDEIROS, J. S. ; DOEBBER, M. B. . Os povos indígenas na história do Brasil. In: Mozart Linhares da Silva. (Org.). 21 textos pra discutir preconceito em sala de aula. 1ed.Santa Cruz do Sul: Edunisc e Editora Gazeta, 2015, v. , p. 45-54.

• DOEBBER, M. B. ; MEDEIROS, J. S. . Os povos indígenas no Brasil atual. In: Mozart Linhares da Silva. (Org.). 21 textos para discutir preconceito em sala de aula. 1ed.Santa Cruz do Sul: Edunisc e Editora Gazeta, 2015, v. , p. 143-150.

• DOEBBER, M. B. . Do ideário do branqueamento ao reconhecimento da negritude: biopolítica, educação e a questão racial no Brasil. In: Silvani dos Santos Valentim; Vilma Aparecida de Pinho; Nilma Limo Gomes. (Org.). EDUCAÇÃO E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS. 1ed.Belo Horizonte: NANDYALA, 2012, v. , p. 133-149.

• DOEBBER, M. B. ; TRAVERSINI, C. S. . Os processos de in/exclusão na Universidade: uma análise sobre ingresso e permanência de estudantes cotistas negros nos cursos de Engenharia da UFRGS. In: THOMA, Adriana da Silva; HILLESHEIM, Betina. (Org.). Políticas de Inclusão: gerenciando riscos e governando as diferenças. Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2011, v. , p. 261-284.

• DOEBBER, M. B. . Você sabia que pode fazer vestibular na UFRGS sem pagar taxa de inscrição?. Jornal Eco dos Sinos, Esteio/RS, p. 2 - 2, 23 jul. 2012.

• DOEBBER, M. B. . Re-existência indígena na UFRGS: movimentos do estar sendo indígena universitário. In: VII Jornadas Pensamento de Rodolfo Kusch, 2019, Porto Alegre/RS. VII Jornadas Pensamento de Rodolfo Kusch, 2019.

• DOEBBER, M. B. . Jovens indígenas na universidade: movimentos de apropriação e re-existência. In: 3 Congresso Internacional Povos Indígenas da América Latina (CIPIAL), 2019, Brasília. 3 Congresso Internacional Povos Indígenas da América Latina (CIPIAL), 2019.

• DOEBBER, M. B. ; NOGUEIRA, F. . A construção da disciplina Encontro de Saberes na UFRGS como Espaço Intercultural: novas (mas seculares) vozes que se anunciam na universidade brasileira. In: 5to Coloquio y Taller Internacional Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes en América Latina. Colaboración intercultural: servicio, investigación y aprendizajes., 2018, Buenos Aires. MEMORIA DE PONENCIAS: 5to Coloquio y Taller Internacional Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes en América Latina Colaboración intercultural: servicio, investigación, y aprendizajes, 2018. p. 223-232.

• DOEBBER, M. B. ; SILVA, I. ; DOMINGOS, A. . Encontro Nacional de Estudantes Indígenas: espaço de re-existência. In: XII Reunión de Antropología del Mercosur, 2017, Posadas/AR. Libro de Actas. XII Reunión de Antropología del Mercosur ?Experiencias etnográficas:desafíos y acciones para el Siglo 21?, 2017. v. 1. p. 4841-4855.

• DOEBBER, M. B. ; BERGAMASCHI, M. A. . A presença indígena na Universidade Federal do Rio Grande do Sul: uma análise sobre o perfil dos inscritos no processo seletivo específico 2008-2014. In: XXX Congresso ALAS - Associação Latino-americana de Socologia, 2015, San José. Acta académica: XXX Congreso de la Asociación Latinoamericana de Sociología, 2015.

• DOEBBER, M. B. ; BRITO, Patrícia Oliveira . Estudantes Indígenas nas Universidades Brasileiras: análise a partir das produções de dissertações e teses. In: X ANPED SUL, 2014, Florianópolis/SC. X ANPED SUL, 2014.

• DOEBBER, M. B. . A escrita colaborativa de trabalhos acadêmicos: uma experiência de construção intercultural com estudantes indígenas no ensino superior.. In: IV Encontro Internacional de Ciências Sociais, 2014, Pelotas/RS. IV Encontro Internacional de Ciências Sociais, 2014.

• DOEBBER, M. B. . (Des)encaixe: 'A UFRGS não é pra mim!' ou Das (im)possibilidades de estar na universidade. In: IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - IX ANPED SUL, 2012, Caxias do Sul/RS. Anais do IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - IX ANPED SUL. Caxias do Sul/RS: Universidade de Caxias do Sul, 2012. p. 1-14.

• DOEBBER, M. B. ; SILVA, I. D. C. . Currículo Universitário: constituindo modos de ser aluno no Ensino Superior. In: X Colóquio sobre Questões Curriculares / VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo: desafios contemporâneos no campo do currículo, 2012, Belo Horizonte/MG. X Colóquio sobre Questões Curriculares / VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo: desafios contemporâneos no campo do currículo, 2012.

• DOEBBER, M. B. . Do ideário do branqueamento ao reconhecimento da negritude: biopolítica, educação e a questão racial no Brasil. In: 34ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2011, Natal/RN. 34ª Reunião Anual da ANPED: Educação e Justiça Social, 2011. v. 1.

• DOEBBER, M. B. ; KERN, Gustavo da Silva . Ações afirmativas e inclusão social: generalidades e especificidades. In: 4 Seminário Brasileiro de Estudos Culturais em Educação (4 SBECE) e 1 Seminário Internacional de Estudos Culturais em Educação (1 SIECE), 2011, Canoas/RS. 4 Seminário Brasileiro de Estudos Culturais em Educação (4 SBECE) e 1 Seminário Internacional de Estudos Culturais em Educação (1 SIECE), 2011. v. 1.

• DOEBBER, M. B. . Biopolítica, educação e a questão racial. In: 4 Seminário Brasileiro de Estudos Culturais em Educação (4 SBECE) e 1 Seminário Internacional de Estudos Culturais em Educação (1 SIECE), 2011, Canoas/RS. 4 Seminário Brasileiro de Estudos Culturais em Educação (4 SBECE) e 1 Seminário Internacional de Estudos Culturais em Educação (1 SIECE), 2011.

• DOEBBER, M. B. . A política de reserva de vagas e a permanência de estudantes negros nos cursos de engenharia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. In: IV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2010, São Cristóvão/SE. IV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. Aracaju/SE: Universidade Federal de Sergipe, 2010. v. 1. p. 1-16.

• DOEBBER, M. B. ; TRAVERSINI, C. S. . Processos de in/exclusão na universidade: um olhar sobre a pesquisa acadêmica e a questão étnico-racial. In: 33ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pesquisa em Educação, 2010, Caxambu/MG. Educação no Brasil: o balanço de uma década, 2010. v. 1. p. 1-15.

• DOEBBER, M. B. ; XAVIER, M. L. M. . Discutindo a organização do tempo nas Séries Iniciais do Colégio de Aplicação da UFRGS - o currículo do Projeto UNIALFAS em questão. In: 3 Seminário Brasileiro de Estudos Culturais em Educação - SBECE, 2008, Canoas/RS. 3 SBECE - Seminário Brasileiro de Estudos Culturais em Educação - Pedagogias sem fronteiras. Canoas/RS: ULBRA, 2008.

• GARBIN, Elisabete Maria ; DOEBBER, M. B. ; PEREIRA, Angélica Silvana ; SANTOS, Lisiane Gazola . Identidades Juvenis: outros saberes, novos currículos. In: VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED Sul e III Seminário dos Secretários dos Programas de Pós-Graduação em Educação, 2006, Santa Maria/RS. VI ANPED Sul. Santa Maria/RS: Universidade Federal de Santa Maria/UFSM, 2006.

• DOEBBER, M. B. ; ROSSI, Rossana Cassanta ; MARTINS, Débora Markus ; GARBIN, Elisabete Maria . Artefatos culturais midiáticos impressos narrando moda para garotas. In: I Simpósio Brasileiro Gênero & Mídia, 2005, Curitiba/PR. I Simpósio Brasileiro Gênero & Mídia, 2005.

• DOEBBER, M. B. ; MARTINS, Débora Markus ; GARBIN, Elisabete Maria ; ROSSI, Rossana Cassanta ; RODRIGUES, Anderson Correa ; PEREIRA, Angélica Silvana ; MANSKE, George Saliba ; SANTOS, Lisiane Gazola ; CAMOZZATO, Viviane Castro . Identidades Juvenis em territórios culturais contemporâneos. In: IV Congresso Internacional de Educação, 2005, São Leopoldo/RS. IV Congresso Internacional de Educação, 2005.

• DOEBBER, M. B. . A presença indígena na universidade brasileira: possibilidades de construções interculturais e reflexões epistemológicas. In: II Congresso Brasileiro de Filosofia da Libertação: historicidade e os sentidos da libertação hoje, 2014, Porto Alegre. Filosofia da Libertação: historicidade e sentidos da libertação hoje. Nova Petrópolis/RS: Nova Harmonia, 2014. v. 1. p. 255-260.

• CHAVES, B. A. F. ; ZANELLA, P. N. S. ; VIEIRA, L. F. S. ; Klein, Rejane Ramos ; SANTOS, V. D. ; DOEBBER, M. B. . UFRGS Litoral nas Escolas. In: 22 Salão de Extensão da UFRGS, 2021, Porto Alegre. Caderno de Resumos do 22 Salão de Extensão da UFRGS, 2021.

• DOEBBER, M. B. ; FERNANDES, L. P. ; CONRAD, L. S. . Acompanhamento e atendimento de estudantes de Graduação. In: VIII Salão de Ensino da UFRGS, 2012, Porto Alegre. LUME - Repositório Digital UFRGS, 2012.

• DOEBBER, M. B. . Das práticas institucionais à constituição de estudantes cotistas negros na UFRGS. In: VIII Salão de Ensino da UFRGS, 2012, Porto Alegre. LUME - Repositório Digital UFRGS, 2012.

• DOEBBER, M. B. ; MARTINS, Débora Markus ; LOPES, Danusa Mansur . A beleza das nossas origens. In: IV Jornada de Estudos Afro-Brasileiros, 2006, Porto Alegre. Jornada de Estudos Afro-Brasileiros, 2006. p. 24.

• DOEBBER, M. B. ; MARTINS, Débora Markus ; GARBIN, Elisabete Maria . Música e jovens em tempos de cibercultura. In: III Encontro Nacional de Pesquisa em Arte, 2005, Montenegro/RS. Anais do 5° Encontro Nacional de Pesquisa em Arte, 2005.

• DOEBBER, M. B. ; GARBIN, Elisabete Maria . Identidades Juvenis - entre músicas , corpos e vestimentas. In: Jornada Cuerpo y Cultura - prácticas corporales y diversidad, 2005, Buenos Aires. Jornada Cuerpo y Cultura - prácticas corporales y diversidad, 2005. p. 32-32.

• DOEBBER, M. B. ; MARTINS, Débora Markus . Corpos jovens - territórios onde se inscrevem identidades musicais. In: XVII Salão de Iniciação Científica e XIV Feira de Iniciação Científica da UFRGS, 2005, Porto Alegre. XVII Salão de Iniciação Científica e XIV Feira de Iniciação Científica da UFRGs, 2005.

• DOEBBER, M. B. ; MARTINS, Débora Markus . EU AMO!!! EU ODEIO!!! MÚSICA E JOVENS EM TEMPOS DE CIBERCULTURA. In: XVII Salão de Iniciação Científica e XIV Feira de Iniciação Científica da UFRGS, 2005, Porto Alegre. XVII Salão de Iniciação Científica e XIV Feira de Iniciação Científica da UFRGS, 2005.

• DOEBBER, M. B. ; MARTINS, Débora Markus . EU AMO!!! EU ODEIO!!! MÚSICA E JOVENS EM TEMPOS DE CIBERCULTURA. In: Feira de Iniciação Científica e Salão de Extensão da FEEVALE, 2005, Novo Hamburgo/RS. Feira de Iniciação Científica e Salão de Extensão da FEEVALE, 2005.

• DOEBBER, M. B. ; MARTINS, Débora Markus . Corpos jovens - territórios onde se increvem identidades musicais. In: Feira de Iniciação Científica e Salão de Extensão da FEEVALE, 2005, Novo Hamburgo/RS. Feira de Iniciação Científica e Salão de Extensão da FEEVALE, 2005.

• DOEBBER, M. B. ; MOREIRA, Maria Graziela . A música marca o corpo - constituindo identidades juvenis. In: Semana de Extensão, Pesquisa e Pós-Graduação da UniRitter, 2005, Porto Alegre. Semana de Extensão, Pesquisa e Pós-Graduação da UniRitter, 2005.

• DOEBBER, M. B. ; MARTINS, Débora Markus . Corpos jovens - territórios onde se inscrevem identidades musicais. In: VI Salão de Iniciação Científica da PUCRS, 2005, Porto Alegre. VI Salão de Iniciação Científica da PUCRS, 2005.

• DOEBBER, M. B. ; MARTINS, Débora Markus . EU AMO!!! EU ODEIO!!! MÚSICA E JOVENS EM TEMPOS DE CIBERCULTURA. In: VI Salão de Iniciação Científica da PUCRS, 2005, Porto Alegre. VI Salão de Iniciação Científica da PUCRS, 2005.

• DOEBBER, M. B. ; MOREIRA, Maria Graziela . Identidades à flor da pele - a música marcando corpos jovens. In: VIII Salão e Feira de Iniciação Científica da Unilasalle, 2005, Canoas/RS. VIII Salão e Feira de Iniciação Científica da Unilasalle, 2005.

• DOEBBER, M. B. ; VESOLOSQUZKI, M. . Indígenas na Universidade: presenças e (re)existências. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENEZES, M. ; BERGAMASCHI, M. A. ; DOEBBER, M. B. ; VESOLOSQUZKI, M. ; SILVA, I. . Questões indígenas e a universidade no contexto atual. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DOEBBER, M. B. . Indígenas estudantes nas graduações da UFRGS: movimentos de re-existência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DOEBBER, M. B. . Estudantes Indígenas na UFRGS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DOEBBER, M. B. . O ingresso e a presença de estudantes indígenas nas Instituições Federais de Ensino. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DOEBBER, M. B. . La presencia indígena en la educación superior brasilea en tiempos de acciones afirmativas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DOEBBER, M. B. . O estar indígena na universidade: reflexões a partir das narrativas de estudantes Kaingang e Guarani. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOEBBER, M. B. . Ações Afirmativas na UFRGS: uma década de avanços sociais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DOEBBER, M. B. . Políticas y estrategias para permanencia en la educación superior ? enlaces Brasil y Colombia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DOEBBER, M. B. ; MULLER, L. . Estudantes Indígenas na UFRGS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DOEBBER, M. B. ; MEDEIROS, J. S. . Dimensões da educação indígena. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DOEBBER, M. B. ; BRITO, Patrícia Oliveira . Indígenas na Universidade Federal do Rio Grande do Sul em tempos de ações afirmativas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOEBBER, M. B. . Indígenas no Ensino Superior brasileiro: possibilidades de construções interculturais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOEBBER, M. B. . Indígenas no Ensino Superior. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DOEBBER, M. B. ; MENDOZA, J. L. A. Z. . Educação e saúde dos acadêmicos indígenas no Ensino Superior: reflexões a partir de um diálogo intercultural. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOEBBER, M. B. . A presença indígena na universidade brasileira: possibilidades de construções interculturais e reflexões epistemológicas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOEBBER, M. B. . A escrita colaborativa de trabalhos acadêmicos: uma experiência de construção intercultural com estudantes indígenas no ensino superior. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOEBBER, M. B. ; BRITO, Patrícia Oliveira . Estudantes indígenas nas universidades públicas brasileiras: análise a partir das produções de dissertações e teses. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOEBBER, M. B. . A presença da juventude indígena no Ensino Superior Público brasileiro. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOEBBER, M. B. . Políticas de Ações Afirmativas para indígenas na UFRGS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DOEBBER, M. B. . As cotas e a UFRGS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DOEBBER, M. B. . (DES)ENCAIXE: 'A UFRGS NÃO É PRA MIM!' OU DAS (IM)POSSIBILIDADES DE ESTAR NA UNIVERSIDADE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOEBBER, M. B. ; NABARRO, E. A. . Oficina: Diversidade na Universidade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DOEBBER, M. B. . Ações afirmativas com recorte racial no Ensino Superior: o impacto da política na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOEBBER, M. B. ; CONRAD, L. S. ; GRISA, G. D. . O Programa de Ações Afirmativas da UFRGS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOEBBER, M. B. . Ações Afirmativas na Universidade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DOEBBER, M. B. . A política de reserva de vagas e a permanência de estudantes negros nos cursos de engenharia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOEBBER, M. B. ; TRAVERSINI, C. S. . Processos de in/exclusão na universidade: um olhar sobre a pesquisa acadêmica e a questão étnico-racial. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOEBBER, M. B. ; XAVIER, M. L. M. . Discutindo a organização do tempo nas Séries Iniciais do Colégio de Aplicação da UFRGS - o currículo do Projeto UNIALFAS em questão. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GARBIN, Elisabete Maria ; DOEBBER, M. B. ; SANTOS, Lisiane Gazola ; PEREIRA, Angélica Silvana . Identidades Juvenis: Outros Saberes, Novos Currículos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOEBBER, M. B. ; MARTINS, Débora Markus ; LOPES, Danusa Mansur . A beleza das nossas origens. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOEBBER, M. B. ; RAIMUNDO, V. C. N. . Descobrindo a beleza das nossas origens. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DOEBBER, M. B. ; MARTINS, Débora Markus ; GARBIN, Elisabete Maria . Música e jovens em tempos de cibercultura. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOEBBER, M. B. ; MARTINS, Débora Markus . Corpos jovens - territórios onde se increvem identidades musicais. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOEBBER, M. B. ; MOREIRA, Maria Graziela . A música marca o corpo - constituindo identidades juvenis. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOEBBER, M. B. ; MARTINS, Débora Markus . Corpos jovens - territórios onde se inscrevem identidades musiciais. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOEBBER, M. B. ; MARTINS, Débora Markus . EU AMO!!! EU ODEIO!!! MÚSICA E JOVENS EM TEMPOS DE CIBERCULTURA. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOEBBER, M. B. ; MOREIRA, Maria Graziela . Identidades à flor da pele - a música marcando corpos jovens. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOEBBER, M. B. ; MOREIRA, Maria Graziela . EU AMO ROCK!!! EU ODEIO PAGODE!!! MÚSICA E IDENTIDADES JUVENIS EM TEMPOS DE CIBERCULTURA. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOEBBER, M. B. ; MOREIRA, Maria Graziela ; GARBIN, Elisabete Maria . O funk produzindo identidades musicais juvenis. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOEBBER, M. B. . Um olhar sobre o currículo do Projeto UNIALFAS - problematizando a organização do tempo nas Séries Iniciais do Colégio de Aplicação da UFRGS 2006 (Trabalho de Conclusão de Curso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - Atual

  Educação Ameríndia, interculturalidade e interaprendizagens, Descrição: O projeto Educação Ameríndia, Interculturalidade e Interaprendizagens dá continuidade às pesquisas que envolvem educação indígena e processos de escolarização dos povos kaingang e Guarani. Em especial, se dispõe estudar a formação de professores e de intelectuais indígenas, a presença de estudantes indígenas na universidade, os processos próprios de aprendizagem relacionados à escola em territórios indígenas. Numa perspectiva metodológica qualitativa, a investigação prioriza etnografias, estudo de documentos, entrevistas e registro de depoimentos, tendo como palco as práticas de escolarização nas terras indígenas e na universidade - a política de acesso e permanência de estudantes indígenas -, bem como o programa de formação de professores ?Saberes Indígenas na Escola?.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (2) . , Integrantes: Michele Barcelos Doebber - Integrante / Maria Aparecida Bergamaschi - Coordenador / Fernanda Brabo Sousa - Integrante / Patrícia Oliveira Brito - Integrante / Thiago Iwaszko Marques Proença - Integrante / Bruno Ferreira - Integrante.

• 2014 - Atual

  Abya Yala: Epistemologias Ameríndias em Rede, Descrição: Projeto de pesquisa aprovado no Edital n 001/2013, Criação das Redes Interdisciplinares e Multidisciplinares de Pesquisas (RIMPs), do Latino-Americano de Estudos Avançados/ PROPESQ UFRGS. Constitui o eixo principal do projeto as relações entre modos de aprendizagem e processos educativos ameríndios e suas correspondentes sócio-mito-cosmo-ontologias, desdobrado em: formação e aprendizagem, escola indígena, universidade; cosmo-ontologias, mitologias, territorialidades; Interciência e interculturalidade; políticas públicas e protagonismo indígena; cosmo-sônica e Antropologia da arte e da imagem. O desenvolvimento do projeto envolve ações de cooperação e intercâmbio entre instituições de ensino superior dos países que compõem a rede: Brasil, Uruguai, Colômbia, Peru, México e Canadá.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (2) . , Integrantes: Michele Barcelos Doebber - Integrante / Maria Aparecida Bergamaschi - Coordenador / Fernanda Brabo Sousa - Integrante / Ana Luisa Teixeira de Menezes - Integrante / Sergio Baptista da Silva - Integrante / Iara Tatiana Bonin - Integrante / Ana Tettamanzy - Integrante / Rogério Réus Gonçalves Rosa - Integrante / Rossana Podestá - Integrante / Cristina Simmonds - Integrante.

• 2008 - 2011

  Construção da categoria social aluno: processos de inclusão e disciplinamento, Descrição: Esta investigação pretende estudar as práticas pedagógicas e disciplinares presentes no dia-a-dia da escola e das salas de aula, junto a população de incluídos agrupada nas Turmas de Progressão. Pretende identificar as implicaçõees na construção da categoria social aluno, reconhecida como uma categoria cultural e não natural. Procura identificar e analisar os dispositivos pedagógicos implicados na constituição/regulação/controle das crianças e jovens presentes nas TPs, nesta época pós moderna, tendo presente a ausência da compreensão da inevitabilidade desses mecanismos nos discursos oficiais e nas falas das professoras. A construção do sujeito aluno será estudada a partir dos aportes teóricos inspirados em Foucault e em Larrosa, em especial no que se refere as chamadas "tecnologias do eu" e sobre os dispositivos pedagógicos responsáveis pelos processos de subjetivação e disciplinamento de crianças e jovens. A pesquisa será realizada numa escola ciclada da rede municipal de Porto Alegre. Os dados serão coletados através de reuniões e entrevistas com a equipe diretiva e professoras, observações em salas de aula, análise de dossies e portfólios e registros das falas dos alunos nas atividades em que a "escrita de si" é proposta.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Michele Barcelos Doebber - Integrante / Maria Luísa Merino Xavier - Coordenador / Clarice Salete Traversini - Integrante / Maria Bernadette Castro Rodrigues - Integrante / Sarah Louise Sonntag - Integrante / Nádia Geisa Silveira de Souza - Integrante / Maria Isabel Dalla Zen - Integrante / Alessandra Bencke - Integrante / Lisandra Veiga - Integrante.

• 2005 - 2006

  Identidades Juvenis em Territórios Culturais Contemporâneos, Descrição: Percebemo-nos atualmente como sujeitos de uma condição cultural que através de inúmeros investimentos nos modifica, transforma e constitui diferentes maneiras de ser e estar no mundo. Dessa forma, entendemos que seja possível presenciar espaços e momentos singulares direcionados a sujeitos específicos nas sociedades. Nesse apanhado de estudos, investigamos múltiplos espaços culturais nos quais os jovens e as juventudes vêm sendo constantemente alvos de investimentos de práticas culturais. Dentre esses diferentes espaços, destacamos as pesquisas que estamos desenvolvendo que são: a produção de jovens líderes para o exercício de voluntariado social; práticas culturais que podem estar constituindo identidades juvenis em espaços escolares; narrativas de si na Internet como um dos modos de fabricar sujeitos jovens contemporâneos; diferentes maneiras de ser e estar punk nos múltiplos espaços sociais; produções cinematográficas que versam sobre HIV, AIDS e sexualidade; representações das identidades juvenis femininas em artefatos culturais midiáticos e, ainda, um estudo sobre música e identidades juvenis. Para tal, entendemos que o campo dos Estudos Culturais é um espaço fértil para articular diferentes problematizações acerca dos temas acima apresentados. Estas pesquisas oferecem condições para compreendermos as juventudes numa ótica cultural, possibilitando leituras que considerem os diferentes aspectos que constituem as condições nas quais estes sujeitos são produzidos na atualidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Michele Barcelos Doebber - Integrante / Elisabete Maria Garbin - Coordenador / Rossana Cassanta Rossi - Integrante / Anderson Correa Rodrigues - Integrante / Angélica Silvana Pereira - Integrante / George Saliba Manske - Integrante / Lisiane Gazola Santos - Integrante / Viviane Castro Camozzato - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

• 2004 - 2006

  Música e Identidades Juvenis - possibilidades etnográficas pós-modernas, Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo contribuir para os estudos das relações entre identidades juvenis, consumos culturais, audiências, música e educação. Assim, se propõe a analisar como os gostos e preferências musicais contribuem e se entrelaçam entre si com os processos de construção das identidades dos jovens, influenciando a forma de ser, estar e agir, e como artefatos culturais como mídia impressa, rádios, televisão, videoclipes, Internet e outros, contribuem para a constituição de suas identidades, a partir de seus discursos e interlocutores. As análises estão sendo realizadas a partir dos discursos de jovens encontrados em espaços virtuais da internet, como chats e blogs e outros e a partir de entrevistas e observações realizadas com jovens reais no espaço escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Michele Barcelos Doebber - Integrante / Elisabete Maria Garbin - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8

Prêmios