Gabriele Tailine Goede de Aguiar
Licenciada em Pedagogia pelo Instituto Federal Catarinense (IFC) - campus Rio do Sul (2023) e pós-graduada em Psicopedagogia Institucional pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) (2024) e em Educação Inclusiva pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) (2025). Atualmente atua, com base no Ensino Colaborativo, como professora de Apoio Pedagógico no Atendimento Educacional Especializado (AEE) no Instituto Federal Catarinense - campus Rio do Sul. Tem experiência com ABA (Análise Aplicada do Comportamento) em ambiente clínico e na educação. Integrante do NAPNE (Núcleo de Acessibilidade às Pessoas com Necessidades Específicas), do IFC - campus Rio do Sul.
Informações coletadas do Lattes em 26/03/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Especialização em Educação Inclusiva
2023 - 2025
Universidade do Estado de Santa Catarina
Título: Atendimento Educacional Especializado (AEE) em Santa Catarina: uma revisão da literatura
Orientador: Diego Ted Rodrigues Bogea
Especialização em Psicopedagogia Institucional
2023 - 2024
Universidade Federal de Santa Catarina
Título: HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS: ESTUDO DE CASO DE UMA PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA NO ENSINO MÉDIO
Orientador: Nislaine Caetano Silva Mendonça
Graduação em Pedagogia
2018 - 2022
Instituto Federal de Educação, Ciência e Técnologia Catarinense - Campus Ri
Título: Saberes e experiências em relação ao Transtorno do Espectro Autista (TEA) de profissionais do Centro de Educação Infantil Paulo Freire: diálogo com a educação na perspectiva inclusiva
Orientador: Tatiana Pires Escobar
Formação complementar
2024 - 2024
IV SEMANA DA ATIVIDADE ADPTADA. (Carga horária: 10h). , Instituto ITARD, ITARD, Brasil.
2020 - 2020
Curso de Extensão Inglês 1. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2020 - 2020
Libras: compreensão básica. (Carga horária: 90h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2020 - 2020
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA INCLUSÃO. (Carga horária: 20h). , Associação Mantenedora Pandorga, PANDORGA, Brasil.
Organização de eventos
ESCOBAR, T. P. ; GOEDE, G. T. ; HANG, L. ; LIMA, A. G. B. ; BOING, M. S. ; SCHMITZ, T. ; MUNZLINGER, A. ; MULLER, B. . II Seminário de Neurodivergencia e Educação. 2024. (Outro).
HANG, L. ; GOEDE, G. T. ; Heloisa Paterno ; SCHMITZ, T. ; MULLER, B. ; MUNZLINGER, A. . I Seminário de Neurodivergencia e Educação. 2022. (Outro).
Participação em eventos
FETEC. SABERES E EXPERIÊNCIA EM RELAÇÃO AO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA DE PROFISSIONAIS DO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL PAULO FREIRE: DIÁLOGOS COM A EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2022. (Feira).
I SEMINÁRIO DE NEURODIVERGÊNCIA E EDUCAÇÃO. 2022. (Seminário).
Autismo na escola: diferentes formas de ensinar e aprender - experiências do cotidiano na Educação Especial. 2019. (Outra).
Caminhos para a inclusão humana e estratégias pedagógicas para favorecer a inclusão escolar. 2019. (Seminário).
Comitê de Ética em Pesquisa e os cuidados com o pesquisado. 2019. (Outra).
Equação Civilizatória: interferências necessárias na Educação Científica e Tecnológica. 2019. (Outra).
Inclusão educacional de alunos com deficiência intelectual: Recursos Pedagógicos. 2019. (Outra).
Iniciação Científica na Educação Básica e nas Licenciaturas: Por quê? Para quê? Para quem?. 2019. (Outra).
Oficina do Brincar. 2019. (Oficina).
Os Primórdios do Ensino no Alto Vale do Itajaí: Reflexões Históricas e Pedagógicas. 2019. (Outra).
Práticas de Alfabetização e Letramento. 2019. (Outra).
Alguns Desafios Atuais da Educação Superior no Brasil e Formação de Professores. 2018. (Outra).
As (d)eficiências e a atuação docente. 2018. (Outra).
CLASSE, GÊNERO E RAÇA. 2018. (Outra).
Colóquio Integrado e Exposição da Arte Indígena. 2018. (Outra).
Comitê de Ética em Pesquisa e os cuidados com o pesquisado. 2018. (Outra).
Escrever é muito difícil? Plágio e autoria na escrita acadêmica. 2018. (Outra).
I SEMINÁRIO DO CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE RIO DO SUL - SC. 2018. (Seminário).
Licenciaturas pra quê?. 2018. (Outra).
Movimento Estudantil. 2018. (Outra).
OFICINA DE ORIGAMI. 2018. (Oficina).
OS DIREITOS HUMANOS NA CONTEMPORANEIDADE: O BRASIL E SEUS DESAFIOS. 2018. (Outra).
Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem - Autismo. 2018. (Outra).
Transgeneridades. 2018. (Outra).
Participação em bancas
GOEDE, G. T.; ESCOBAR, T. P.; MARQUEZ, N. A. G.. O PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIENCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Federal Catarinense.
GOEDE, G. T.; CHAVES, F.. REFLEXÕES E DESAFIOS NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE CRIANÇAS COM AUTISMO: UMA CONVERSA COM PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Federal Catarinense.
GOEDE, G. T.; MARIN, A.. ESCOLARIZAÇÃO, FAMÍLIA E INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UMA ANÁLISE A PARTIR DE DEPOIMENTOS DE PAIS E MÃES EM COMUNIDADES VIRTUAIS. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Federal Catarinense.
GOEDE, G. T.; CHAVES, F.. O AUTISTA, A FAMÍLIA, A EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE A PARTIR DE OBRAS CINEMATOGRÁFICAS. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Federal Catarinense.
Orientou
Braily: Sistema de gerenciamento para aprendizagem do código braille; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico Integrado em Informática) - Instituto Federal Catarinense; Orientador: Gabriele Tailine Goede de Aguiar;
Produções bibliográficas
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GOEDE, G. T. . Material adaptado: possibilidades para a inclusão escolar. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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GOEDE, G. T. . Introdução a Análise do Comportamento Aplicada (ABA) na Educação Infantil. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GOEDE, G. T. . Procedimentos de Crise. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GOEDE, G. T. ; ESCOBAR, T. P. . UM PRISMA DO TRABALHO DESENVOLVIDO PELA EQUIPE DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE). 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GOEDE, G. T. ; ESCOBAR, T. P. ; PAULO, W. . INCLUSÃO NO CHÃO DA ESCOLA: UMA ANÁLISE DOS LIMITES E POTENCIALIDADES DO SEGUNDO PROFESSOR COMO MEDIADOR DO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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GOEDE, G. T. ; SILVA, S. F. . SABERES E EXPERIÊNCIAS DE PROFISSIONAIS DO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL PAULO FREIRE EM RELAÇÃO AO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: DIÁLOGO COM A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Projetos de pesquisa
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2023 - 2024
Inclusão no chão da escola: limites e potencialidades do segundo professor como mediador do processo de inclusão escolar de estudantes com deficiência, Descrição: Tem como objetivo verificar de que forma o segundo professor percebe e executa as ações referentes a sua função no dia a dia da escola, pois justifica-se como um caminho para a análise e reflexãosobre os limites e potencialidades do segundo professor como mediador do processo de inclusãoescolar de estudantes com deficiência, na busca de referências para o aperfeiçoamento dainclusão no ensino regular.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Gabriele Tailine Goede de Aguiar - Integrante / Tatiana Pires Escobar - Coordenador / Wesley de Paulo - Integrante.
Histórico profissional
Experiência profissional
2023 - Atual
Instituto Federal Catarinense - Campus Rio do SulVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Pedagoga do Ensino Colaborativo, Carga horária: 40
Outras informações:
Exercer atividades relacionadas a mediação entre professor-aluno-instituição para favorecer a inclusão de alunos com necessidades específicas de aprendizagem.
2022 - 2023
Clínica ProKidsVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Atendente Terapêutica, Carga horária: 40
2021 - 2022
Colégio Sinodal Ruy BarbosaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: AUXILIAR DE CLASSE, Carga horária: 25
2022 - 2022
CE ULRICH HUBSCHVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: ESTIGIÁRIA, Carga horária: 20
2020 - 2020
Centro de Educação Infantil Tecla GeorgVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Estagiária Educacional, Carga horária: 30
2018 - 2019
Escola Nucleada Braço do Trombudo KM 15Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora 2., Carga horária: 30
2019 - 2019
Centro de Educação Infantil Emília RinnertVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora 2., Carga horária: 30
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