ANNELIZE DAMASCENO SILVA RIMOLO

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• RIMOLO, A. D. S. ; MELO, D. C. F. ; PEROVANO, L. P. . DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: ASPECTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS. In: LAÍS PERPETUO PEROVANO; DOUGLAS CHRISTIAN FERRARI DE MELO. (Org.). PRÁTICAS INCLUSIVAS SABERES, ESTRATÉGIAS E RECURSOS DIDÁTICOS. 1ªed.: , 2019, v. , p. 108-.

• LIEVORI, P. T. M. ; RIMOLO, A. D. S. ; MELO, D. C. F. . AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NOS PLANOS DE EDUCAÇÃO: PRESENÇAS E AUSÊNCIAS. In: 39ª Reunião Nacional da ANPEd, 2019, NITERÓI. Anais da 39ª Reunião Nacional da ANPEd, 2019.

• MELO, D. C. F. ; RIMOLO, A. D. S. ; PEROVANO, L. P. ; PAULA, M. S. ; LIEVORI, P. T. M. . ANÁLISE DOS PEEs SOB A ÓTICA DA EDUCAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. In: 8 Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2018, SÃO CARLOS-SP. Anais do 8 Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2018. v. 3.

• RIMOLO, A. D. S. ; LIEVORI, P. T. M. ; MELO, D. C. F. . A CONSTRUÇÃO DE CAMINHOS ALTERNATIVOS ATRAVÉS DA PRODUÇÃO DE MATERIAIS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. In: Fórum Nacional de Práticas Inclusivas, 2019, São Mateus-ES. Anais do Fórum Nacional de Práticas Inclusivas, 2019.

• MELO, D. C. F. ; RIMOLO, A. D. S. ; LIEVORI, P. T. M. . O FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ESPÍRITO SANTO: UM OLHAR SOBRE AS SALAS DE RECURSOS (AEE). In: 3 Seminário Federalismo e Políticas Educacionais, 2018, VITÓRIA-ES. Anais Eletrônicos do 3 Seminário Federalismo e Políticas Educacionais, 2018. v. 3.

• LIEVORI, P. T. M. ; RIMOLO, A. D. S. ; MELO, D. C. F. . AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NOS PLANOS DE EDUCAÇÃO: PRESENÇAS E AUSÊNCIAS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIMOLO, A. D. S. . UMA PERSPECTIVA ETNOGRÁFICA SOBRE A PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS EM 3D PARA ALUNOS COM BAIXA VISÃO.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIMOLO, A. D. S. ; LIEVORI, P. T. M. ; MELO, D. C. F. . A CONSTRUÇÃO DE CAMINHOS ALTERNATIVOS ATRAVÉS DA PRODUÇÃO DE MATERIAIS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIMOLO, A. D. S. . Produção de Material para Estudante com Baixa Visão. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIMOLO, A. D. S. ; MELO, D. C. F. ; LIEVORI, P. T. M. . 3 SEMINÁRIO FEDERALISMO E POLÍTICAS PÚBLICAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIMOLO, A. D. S. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS DIDÁTICOS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIMOLO, A. D. S. ; MELO, D. C. F. ; LIEVORI, P. T. M. ; PAULA, M. S. . ANÁLISE DOS PEES SOB A ÓTICA DA EDUCAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIMOLO, A. D. S. . VI FÓRUM DE PESQUISA E POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO ESCOLA DA REGIÃO METROPOLITANA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIMOLO, A. D. S. . V Jornada medquimheo - Oncologia Pediátrica. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIMOLO, A. D. S. . 'Além da escola'. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RIMOLO, A. D. S. . I Jornada Científica da Univila - A Produção do Conhecimento na Contemporaneidade. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIMOLO, A. D. S. . Educação Especial. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIMOLO, A. D. S. . A Educação Ampliando Oportunidades. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RIMOLO, A. D. S. . Pedagogia Hospitalar. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIMOLO, A. D. S. . '(Psico)Pedagogia Hospitalar. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIMOLO, A. D. S. . Pedagogia Hospitalar. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIMOLO, A. D. S. . Psicomotricidade e Inteligências Múltiplas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIMOLO, A. D. S. . Educação Inclusiva. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIMOLO, A. D. S. . III Encontro Nacional e I Encontro Baiano sobre Atendimento Escolar no Ambiente Hospitalar. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIMOLO, A. D. S. . Ciclo de Palestras Pedagógicas. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIMOLO, A. D. S. ; FRAGA, S. A. T. . VII Seminário Capixaba de Educação Inclusiva. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RIMOLO, A. D. S. . II Semana Pedagógica. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIMOLO, A. D. S. . I Seminário Estadual de Inclusão de Pessoas com Altas Habilidade/Superdotados, II Seminário de Inclusão da Pessoa com necessidades especiais no Mercado de Trabalho e IV Seminário Capixaba de Educação Inclusiva. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RIMOLO, A. D. S. . I Simpósio Interfaces do Autismo. 2002. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• RIMOLO, A. D. S. . I Semana Pedagógica. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIMOLO, A. D. S. . Educando com sensibilidade. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIMOLO, A. D. S. . IV Encontro Estadual da ANPAE - ES. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: OS CONGRESSOS DO SÉCULO XIX E INÍCIO DO XX E SUAS RELAÇÕES COM QUESTÕES DO PRESENTE, Descrição: A pesquisa tem como objetivo conhecer a trajetória da história da educação de pessoas com deficiência visual a partir dos Congressos do século XIX e início do XX, na relação com o ambiente social da época e com essa educação em tempos atuais. Especificamente, objetiva estudar as determinações sociais, econômicas e políticas da época desses Congressos, relacionando com a história da educação do período no Brasil e no Mundo; traçar uma trajetória histórica da educação desde os Congressos até a atualidade, destacando o processo de conquista do direito à educação pública e as políticas públicas que promoveram o processo de escolarização da pessoa com deficiência na educação básica e conhecer as trajetórias profissionais e a constituição da identidade dos professores de alunos com deficiência visual, evidenciando os processos formativos com o objetivo de contribuir para a formação inicial e continua dos professores que atuam na área da educação de pessoas com deficiência visual. Teoricamente, fundamenta-se no pensamento de Gramsci (2004a, 2004b, 2004c) e de Hobsbawm (1999) no entendimento da História e da historiografia e, para as reflexões a respeito da História da Educação, pauta-se especialmente nas proposições de Saviani (2008a, 2008b). A operação historiográfica privilegia a análise cruzada da documentação - anais do Congresso de Paris (Seção de cegos) (1878), do Congresso de cegos de Bruxelas (1902) e do Congresso de Instrução de Cegos (1820) - a partir dos pressupostos de Bloch (2001) e Ginzburg (2002, 2007a, 2007b, 2008, 2009, 2012) a respeito da ampliação do conceito de fonte, da interrogação do documento em articulação com seus contextos de produção, bem como com os contextos históricos mais amplos e do entendimento de que as investigações históricas devem se valer de uma multiplicidade de fontes. Para tanto, procedimentalmente, esse exercício compõe-se dos seguintes percursos: a) tradução do documento; b) detalhamento da operação historiográfica: os espaços de busca e os descritores; levantamento e categorização dos documentos; descrição da tipologia das fontes a serem articuladas com os Anais dos congressos; c) análise de seu conteúdo na relação com os contextos sociais, econômicos e políticos da época e; c) levantamento e análise das questões do presente suscitadas e problematizadas pela interrogação dos documentos e da literatura da área. A partir desse exercício investigativo, os eixos de análise compreendem: o conteúdo do documento e as questões suscitadas em relação à educação das pessoas com deficiência visual; os sujeitos partícipes desse processo e as relações de força em torno das discussões dos congressos - em particular e em nível social mais amplo - e relação com as questões do presente. Como resultados, a partir da compreensão da trajetória da História da Educação Especial a partir das discussões dos Congressos do século XIX e início do século XX, espera-se contribuir para a formação inicial e continua dos professores que atuam na área da educação de pessoas com deficiência visual; organizar um acervo digital com os documentos que forem sendo encontrado e socializar os resultados parciais e finais em livros, congressos e periódicos da área... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (5) . , Integrantes: Annelize Damasceno Silva Rimolo - Integrante / DOUGLAS CHRISTIAN FERRARI DE MELO - Coordenador / PATRÍCIA TEIXEIRA MOSCHEN LIEVORI - Integrante / Arneida Coutinho Carvalho Boniatti - Integrante / MIRIÃ LUCIA LUIZ - Integrante / WELINGTON KEFFER - Integrante / Eduardo Henrique de Souza Machado - Integrante / RODRIGO SARRUGE MOLINA - Integrante - Integrante / Sérgio Vitor Gomes Lipari - Integrante / Juliana Bernardino Bello - Integrante / William Luciano Mesquita de Oliveira - Integrante.

• 2018 - Atual

  Formação e prática de profissionais da educação em diferentes contextos: perspectivas para inclusão de pessoas com deficiência, Descrição: Considerando os resultados obtidos durante a realização do projeto de pesquisa "Processos de formação continuada de profissionais desencadeados pela gestão de educação especial: a região sul estado do Espírito Santo" (2013-2017) este projeto atual focaliza a análise de políticas de Educação Especial na perspectiva inclusiva pela via da colaboração com gestores públicos de Educação Especial das redes municipais e estadual do Estado do Espírito Santo. Tem como objetivo central compreender políticas de Educação Especial relativas à formação de profissionais da educação pela via da pesquisa, considerando a educabilidade das pessoas público-alvo da Educação Especial em contexto nacional (municípios e Superintendências Regionais de Educação no ES) e internacional, em especial em Braga/Portugal. Sustenta-se teoricamente na teoria do agir comunicativo em Habermas. Utiliza a metodologia da pesquisa-ação crítico-colaborativa com ênfase no processo de autorreflexão crítica pela via dos grupos de estudo-reflexão... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Annelize Damasceno Silva Rimolo - Integrante / DOUGLAS CHRISTIAN FERRARI DE MELO - Coordenador.

• 2017 - Atual

  HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ESTADO DO ESPIRITO SANTO: O QUE OS PROFESSORES TÊM A DIZER?, Descrição: A pesquisa tem como objetivo conhecer a história da educação como políticas públicas para pessoas com deficiência visual no Espirito Santo. Os objetivos específicos do estudo são: 1. Imerso na produção histórica e social da segunda metade do século XX no Espirito Santo, conhecer as trajetórias profissionais dos professores de alunos com deficiência visual no Espirito Santo; 2. Compreender como se configuraram e quais os movimentos praticados pelo Poder Público para a execução dessas políticas. 3. Estudar as determinações sociais, econômicas e políticas do estado do Espirito Santo que promoveram o processo de escolarização da pessoa com deficiência na educação básica. Como procedimento metodológico utilizaremos as memórias pessoais e profissionais produzidas a partir de entrevistas semiestruturadas e temáticas, de acordo com análise de conteúdo (Bardin, 2004). A análise dos dados compreenderá três eixos temáticos: determinações sociais, econômicas e políticas da elaboração e execução das políticas públicas, processos de escolarização do aluno com deficiência visual, trajetórias profissionais dos professores e a busca por documentos produzidos. Os resultados esperados são: 1. Subsidiar propostas de formação de professores (inicial e continuada) para atuarem com alunos com deficiência visual no ensino regular; 2. Subsidiar a melhoria das condições de acesso das pessoas com deficiência visual à educação básica; 3. Conhecer a singularidade dos professores que produziram a história da educação das pessoas com deficiência visual no Espirito Santo; 4. Organizar um acervo digital com entrevistas orais e transcritas desses professores; 5. Socializar os resultados parciais e finais em livros, congressos e periódicos da área... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado profissional: (5) . , Integrantes: Annelize Damasceno Silva Rimolo - Integrante / DOUGLAS CHRISTIAN FERRARI DE MELO - Coordenador / PATRÍCIA TEIXEIRA MOSCHEN LIEVORI - Integrante / MARIANA SATURNINO DE PAULA - Integrante / LAIS PERPETUO PEROVANO - Integrante / Arneida Coutinho Carvalho Boniatti - Integrante / WELINGTON KEFFER - Integrante / Eduardo Henrique de Souza Machado - Integrante.