Jane Lemos Ravagnani

Possui graduação em Licenciatura Plena em Letras, com habilitação em Português, Inglês e respectivas Literaturas pela União das Faculdades Francanas (1988). Especialista em Ensino e Aprendizagem de Línguas Adicionais para Crianças, na área de Linguística Aplicada pela Universidade do Estado de Mato Grosso (2020). Mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT). É professora concursada de Língua Inglesa e Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental I e II da Rede Municipal de Lucas do Rio Verde, MT. Possui experiência como docente de Língua Inglesa em escolas de idiomas. É membro do GEPLIAS - Grupo de Estudos e Pesquisas em Linguística Aplicada e Sociolinguística (CNPq) e membro do Grupo de Pesquisa Língua Inglesa para Crianças Interface com a Formação de Professores" (LICFOR).

Informações coletadas do Lattes em 28/10/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Letras

2020 - 2022

Universidade do Estado de Mato Grosso
Título: Ensino e aprendizagem de Língua Inglesa para crianças em tempos de pandemia: concepções de docentes, gestores e pais, Ano de Obtenção: 2022
Olandina Della Justina.Palavras-chave: Linguística Aplicada; Língua Inglesa; Língua Inglesa para Criança; Pandemia Covid-19; Multiletramentos.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Especialização em Ensino e aprendizagem de línguas adicionais para crianças

2019 - 2020

Universidade do Estado de Mato Grosso
Título: Ensino de língua inglesa para crianças por meio de jogos pedagógicos
Orientador: Olandina Della Justina

Graduação em Licenciamento Plena em Letras

1985 - 1988

União das Faculdades Francanas
Título: Diferenças linguísticas brasileiras
Orientador: Everton de Paula

Formação complementar

2023 - 2023

Formação de Inglês (Dream Kids 3.0). (Carga horária: 4h). , Pearson Soluções par Governo, PEARSON, Brasil.

2023 - 2023

Oficina Organização Curricular Língua Inglesa - Anos Iniciais. (Carga horária: 9h). , Secretaria Municipal de Educação de Lucas do Rio Verde, MT, SMEC LRV - MT, Brasil.

2021 - 2021

Múltiplas Aprendizagens - Caminho para o futuro. (Carga horária: 12h). , Prefeitura Municipal de Lucas do Rio Verde, PMLRV, Brasil.

2021 - 2021

Oficina Canva for education. (Carga horária: 8h). , Prefeitura Municipal de Lucas do Rio Verde, PMLRV, Brasil.

2021 - 2021

Ensino Híbrido e as metodologias ativas. (Carga horária: 100h). , Projeto Pólen, PÓLEN, Brasil.

2021 - 2021

Escola e Família numa parceria que dá certo. (Carga horária: 4h). , Projeto Pólen, PÓLEN, Brasil.

2021 - 2021

Alfabetização e Letramento: na cultura do papel e na cultura das telas. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2021 - 2021

Uniformidade linguística Vs. Desigualdade Social: quem normatiza a língua,. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

2021 - 2021

Ensino Híbrido. (Carga horária: 3h). , Unipeople Education, UNIPEOPLE, Brasil.

2021 - 2021

Conferência Municipal de Educação. (Carga horária: 12h). , Prefeitura Municipal de Lucas do Rio Verde, PMLRV, Brasil.

2021 - 2021

Exame de Proficiência em Língua Inglesa. (Carga horária: 2h). , Universidade Regional do Cariri, URCA, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Como preencher Currículo Lattes. (Carga horária: 60h). , Universidade do Estado de Mato Grosso, UNEMAT, Brasil.

2020 - 2020

Jornada de Práticas indisciplinares em LA. (Carga horária: 30h). , Associação de Lingüística Aplicada do Brasil, ALAB, Brasil.

2020 - 2020

Artigo Científico: da ABNT NBR 6022 ao template da Revista Eventos Pedagógi. (Carga horária: 4h). , Universidade do Estado de Mato Grosso, UNEMAT, Brasil.

2020 - 2020

Práticas sociais linguagem contemporâneas, tecnologias digitais inf. comuni. (Carga horária: 4h). , Universidade do Estado de Mato Grosso, UNEMAT, Brasil.

2020 - 2020

Conversas DaHora - Linguagem e tecnologia. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2020 - 2020

TESOL Methodology. (Carga horária: 30h). , The United States Department of State, US DEPARTMENT, Estados Unidos.

2020 - 2020

Jornada de Linguística Aplicada. (Carga horária: 40h). , Associação de Lingüística Aplicada do Brasil, ALAB, Brasil.

2020 - 2020

Competências profissionais, emocionais e tecnológicas p tempos de mudança. (Carga horária: 4h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2020 - 2020

Artigo Científico: da ABNT NBR 6022 ao template da Revista Eventos Pedagógi. (Carga horária: 4h). , Universidade do Estado de Mato Grosso, UNEMAT, Brasil.

2020 - 2020

Translinguagem e movimentos decoloniais na eduação linguística na infância. (Carga horária: 5h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2020 - 2020

A consciência sociolinguística. (Carga horária: 4h). , Universidade do Estado de Mato Grosso, UNEMAT, Brasil.

2020 - 2020

Educação 4.0 - Entenda o que é e como se adaptar a essa nova realidade. (Carga horária: 40h). , CEREBRHUM - Centro de desenvolvimento Humano, CEREBRHUM, Brasil.

2020 - 2020

Abertura e sensibilização às línguas: uma abordagem plurilingue na infância. (Carga horária: 5h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2020 - 2020

Trilhas Formativas. (Carga horária: 2h). , Secretaria municipal de educação de Lucas do Rio Verde (MT), SME LRV-MT, Brasil.

2020 - 2020

Noções introdutórias elaboração Referência segundo normas da ABNT NBR 6023. (Carga horária: 4h). , Universidade do Estado de Mato Grosso, UNEMAT, Brasil.

2020 - 2020

Curso NOÇÕES DE CITAÇÕES PARA TEXTOS ACADÊMICOS COM BASE NA ABNT NBR 10520. (Carga horária: 4h). , Universidade do Estado de Mato Grosso, UNEMAT, Brasil.

2020 - 2020

Curso NOÇÕES DE CITAÇÕES PARA TEXTOS ACADÊMICOS COM BASE NA ABNT NBR 10520. (Carga horária: 4h). , Universidade do Estado de Mato Grosso, UNEMAT, Brasil.

2020 - 2020

Linguagem de Programação com Scratch. (Carga horária: 4h). , Secretaria municipal de educação de Lucas do Rio Verde (MT), SME LRV-MT, Brasil.

2020 - 2020

Pacote G Suíte e Kinemaster. (Carga horária: 2h). , Secretaria municipal de educação de Lucas do Rio Verde (MT), SME LRV-MT, Brasil.

2020 - 2020

Formação Programa União Faz a Vida (Sicredi). (Carga horária: 12h). , Secretaria municipal de educação de Lucas do Rio Verde (MT), SME LRV-MT, Brasil.

2020 - 2020

NOÇÕES INTRODUTÓRIAS para ELABORAÇÃO RESUMO SEGUNDO ABNT NBR 6028. (Carga horária: 4h). , Universidade do Estado de Mato Grosso, UNEMAT, Brasil.

1997 - 1997

Comércio Exterior. (Carga horária: 120h). , Fundação Getulio Vargas - Matriz, FGV/SP UNIC, Brasil.

1997 - 1997

First Certificate in English. , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Organização de eventos

JUSTINA, O. D. ; PETERSON, A. A. A. ; SANTOS, L. I. S. ; MUSACHI, V. R. ; SCHWEIKART, J. F. ; BUOSE, V. L. O. P. ; PEREIRA, A. A. C. ; COSTA, L. G. ; FREITAS, J. F. ; BORELLI, J. V. ; LIMA, A. P. S. ; GOIS, D. ; ZIMMERMAN, A. S. ; ROSA, E. S. ; BEZEN, G. N. V. ; WEIZENMANN, S. R. B. ; RAVAGNANI, Jane Lemos . XXIII Encontro de Professores de Inglês. Associação de Professores de Língua Inglesa do Estado de Mato Grosso. 2021. (Outro).

SCHWEIKART, J. F. ; PINTO, Jesuino Arvelino ; ARRUDA, Roberto Alves de ; JUSTINA, O. D. ; FARIA, Vanessa Fabíola Silva de ; SILVA, Rosana Rodrigues da ; PHILIPPSEN, Neusa Inês ; ZIMMERMANN, A. S. ; ROSA, E. S. ; COSTA, Tatiane Carvalho ; GOUVEIA, R. C. S. ; SOUZA, Flávio Penteado de ; RAVAGNANI, Jane Lemos . XIX CONAELL - Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários. 2021. (Outro).

RAVAGNANI, Jane Lemos ; ZIMMERMANN, A. S. ; ROSA, E. S. ; SECCO, I. ; SILVA, J. . Noções introdutórias elaboração Projeto de Pesquisa segundo a ABNT NBR 15287. 2020. (Outro).

Participação em eventos

XX Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários ? migrações, paisagens e ambientes de trabalho em contextos pós-pandêmicos.ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA E PÂNDEMIA: VIVÊNCIA DOS PAIS. 2023. (Outra).

Origens e Trilhas dos multiletramentos no Brasil (e além). 2022. (Outra).

VI Seminário de pesquisa em Letras "A produção dos conhecimentos linguístico e literário em contexto amazônico" e IV Encontro de egressos do PPGLETRAS.ENSINOAPRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS EM TEMPOS DE PANDEMIA: perspectivas de docentes, gestores e pais. 2022. (Seminário).

VI Seminário de pesquisa em Letras "A produção dos conhecimentos linguístico e literário em contexto amazônico" e IV Encontro de egressos do PPGLETRAS. 2022. (Seminário).

V Seminário de pesquisa em Letras: intersecções linguísticas e literárias em contexto amazônico. 2022. (Seminário).

V Seminário de pesquisa em Letras: intersecções linguísticas e literárias em contexto amazônico.ENSINOAPRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS EM TEMPOS DE PANDEMIA: perspectivas de docentes, gestores e pais. 2022. (Seminário).

12º Encontro do GEELLE - Práticas Translíngues e Formação Docente, USP, São Paulo. 2021. (Encontro).

3º Seminário multiletramentos, hipermidia e ensino.Ensino-aprendizagem de língua portuguesa em contexto de distanciamento social: olhares docentes. 2021. (Seminário).

Disciplina Metodologia e Técnicas de Pesquisa - Letras, UNEMAT, Sinop, MT.Palestra: Como redigir Resumos para eventos científicos. 2021. (Outra).

Disciplina Metodologia e Técnicas de Pesquisa - Pedagogia, UNEMAT, Sinop, MT.Palestra: Como redigir Resumos para eventos científicos. 2021. (Outra).

II Ciclo de Debates: Língua e Norma(s). 2021. (Outra).

II Congreso Paraguayo de Lingüística Aplicada. Uso de tecnologias digitais no ensino de língua inglesa: um meio de empoderamento discente. 2021. (Congresso).

IV Seminário de pesquisa em Letras: intersecções linguísticas e literárias em contexto amazônico.Noções introdutórias para elaboração de projeto de pesquisa segundo a ABNT NBR 15287. 2021. (Seminário).

Live Superando Barreiras Bilinguismo desafios, práticas pedagógicas.O ensino-aprendizagem de língua inglesa nas escolas municipais de Lucas do Rio Verde, MT. 2021. (Outra).

X Encontro Nacional de Educação e II Seminário de Educação Inclusiva. 2021. (Encontro).

X Encontro Nacional de Educação e II Seminário de Educação Inclusiva.Preconceitos e Variações Linguísticas Presentes nos Memes e Piadas. 2021. (Encontro).

XIX Conaell ? Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários.A vocação de ser mais: uma análise da narrativa de construção identitária de uma professora de línguas. 2021. (Outra).

XXIII Encontro de professores de inglês. Associação de Professores de Língua Inglesa do Estado de Mato Grosso..JOGOS ONLINE: UMA ALTERNATIVA PARA ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA. 2021. (Encontro).

Encontros formativos de docentes de língua inglesa da rede municipal de ensino de Sinop.Importância da formação e de práticas pedagógicas sociointeracionistas do docente de LIC. 2020. (Encontro).

I Conela - Congresso Nordestino de Linguística Aplicada. Teoria Sociocultural: ensino de Língua Inglesa para crianças por meio de brinquedos. 2020. (Congresso).

III Jornada de Inovação Pedagógica 2020.Currículo e educação na prática: caminhos para DRC/LRV de Língua Inglesa. 2020. (Oficina).

III Jornada de Inovação Pedagógica 2020. 2020. (Outra).

XVIII Conaell ? Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários e II CIELT - Congresso Internacional de Educação, Linguagem e Territorialidade. Sequência didática: um instrumento para o ensino-aprendizagem de língua inglesa para crianças. 2020. (Congresso).

XXVIII Jornada grupo estudos linguísticos literários Nordeste.Práticas lúdico-afetivas-pedagógicas no ensino-aprendizagem de Língua Inglesa. 2020. (Outra).

FEIRA DE CIÊNCIAS NO MÉDIO NORTE MATO-GROSSENSE- FECI-MN/MT. 2019. (Oficina).

FEIRA DE CIÊNCIAS NO MÉDIO NORTE MATO-GROSSENSE- FECI-MN/MT.JOGOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA. 2019. (Oficina).

FORMAÇÃO CONTINUADA DE IMPLEMENTAÇÃO DO DOCUMENTO DE REFERÊNCIA CURRICULAR/LRV. 2019. (Encontro).

FORMAÇÃO DE LÍNGUA INGLESA. 2019. (Encontro).

HABILITAÇÃO DO PROGRAMA A UNIÃO FAZ A VIDA. 2019. (Encontro).

II JORNADA PEDAGÓGICA: O CURRÍCULO ESCOLAR COMO PROCESSO DE HUMANIZAÇÃO DA SOCIEDADE. 2019. (Outra).

I JORNADA PEDAGÓGICA: O CURRÍCULO ESCOLAR COMO PROCESSO DE HUMANIZAÇÃO DA SOCIEDADE. 2019. (Outra).

IX ENAED, I CIELT e I SEI. Aprender brincando por meio de Jogos Pedagógicos: as aulas de Língua Inglesa para crianças em foco. 2019. (Congresso).

XVII COLÓQUIO NACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS: LEITURAS DE MUNDO NA ERA DIGITAL: TEORIAS, PRÁTICAS E VIVÊNCIAS (CONAELL).JOGOS PEDAGÓGICOS E ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ADICIONAIS PARA CRIANÇAS: BOARD GAME - ODD AND EVEN NUMBERS. 2019. (Outra).

XXII ENCONTRO ESTADUAL DE PROFESSORES DE INGLÊS - ""ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA EM DIFERENTES IDADES". 2019. (Encontro).

Rotary International.Brazil - Midwest Characteristics. 2005. (Outra).

A IV Semana de Literatura Brasileira - Fac. Ibero-Americana de Letras e Ciências Humanas. 1985. (Outra).

Produções bibliográficas

RAVAGNANI, Jane Lemos ; JUSTINA, O. D. . Perspectivas de docentes de língua portuguesa acerca do ensino-aprendizagem em contexto de pandemia da Covid-19. MUIRAQUITÃ - REVISTA DE LETRAS E HUMANIDADES (ELETRÔNICO), ISSN: 2525-5924 , v. 12, p. 1-19, 2024.
SILVEIRA ROSA, ELIVALDO DA ; LEMOS RAVAGNANI, JANE . Uso de tecnologias digitais no ensino de língua inglesa: um meio de empoderamento discente. ÑEMIT¿RÃ Revista Multilingüe de Lengüa Sociedad y Educación , v. 3, p. 133-142, 2021.
RAVAGNANI, Jane Lemos . Ensino e aprendizagem de língua inglesa para crianças em tempos de pandemia : concepções de docentes, gestores e pais. 1. ed. Cáceres, MT: Editora UNEMAT, 2023. v. 01. 339p .
RAVAGNANI, Jane Lemos . 2020 ano das operações matemáticas. In: Dolores Flor. (Org.). Antologia de escritores contemporâneos Josivaldo Constantino dos Santos e convidados. 1ed.Sinop, MT: Ações Literárias, 2021, v. 13, p. 1-120.
ALMEIDA, M. M. S. ; RAVAGNANI, Jane Lemos ; MARQUES, V. D. M. V. . Linguajar cuiabano: orgulho e preconceito. In: Daniely Maria dos Santos; Sidney Lopes Sanchez Júnior; Rodrigo Milhomem de Moura; Rebeca de Freitas Ivanicska; Bruna Beatriz da Rocha. (Org.). Diálogos educacionais: entre teorias e práticas. 1ed.Itapiranga, SC: Editora Schreiben, 2021, v. 1, p. 1-401.
SANTOS, L. I. S. ; TONELLI, J. R. A. ; JUSTINA, O. D. ; RAVAGNANI, Jane Lemos . Ensino de lígua inglesa para crianças por meio de jogos pedagógicos. In: Leandra Ines Seganfredo Santos; Juliana Reichert Assunção Tonelli; Olandina Della Justina. (Org.). Línguas adicionais para crianças: possibilidades teórico-práticas. 1ed.Sinop, MT: UNEMAT, 2021, v. 1, p. 01-330.
RAVAGNANI, Jane Lemos . (Re)Partir. In: Dolores Flor da Cruz Leite. (Org.). Antologia de escritores contemporâneos. 01ed.Sinop: Editora Ações Literárias, 2020, v. 06, p. 46-47.
RAVAGNANI, Jane Lemos . A linguagem é mesmo importante?. Mural Acadêmico Unemat Sinop, Portal Unemat Sinop, 03 nov. 2020.
RAVAGNANI, Jane Lemos ; ZIMMERMANN, A. S. ; ROSA, E. S. . Preconceito linguístico e social presente em memes e piadas. In: X Encontro Nacional de Educação e II Seminário de Educação Inclusiva, 2021, Sinop, MT. Formação de Professores: Navegar é preciso. Viver não é preciso?!. Sinop, MT: Editora Unemat, 2021.
RAVAGNANI, Jane Lemos . Ensino-aprendizagem de língua inglesa para crianças em tempos de pandemia: perspectivas de docentes, gestores e pais. In: VI Seminário de pesquisa em Letras: A produção dos conhecimentos linguístico e literário em contexto amazônico e IV Encontro de Egressos do PPGLETRAS, 2022, Sinop, MT. Caderno de Resumos: A produção dos conhecimentos linguístico e literário em contexto amazônico. Sinop, MT: UNEMAT. v. 1. p. 1-37.
RAVAGNANI, Jane Lemos ; JUSTINA, O. D. . ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS EM TEMPOS DE PANDEMIA: perspectivas de docentes, gestores e pais. In: V SEMINÁRIO DE PESQUISA EM LETRAS PERSPECTIVAS DOS ESTUDOS DA LINGUAGEM EM CONTEXTO AMAZÔNICO E III ENCONTRO DE EGRESSOS DO PPGLETRAS, 2022, Sinop, MT. Caderno de Resumos: Perspectivas dos Estudos da Linguagem em Contexto Amazônico. Sinop, MT: UNEMAT, 2022. v. 1. p. 1-34.
RAVAGNANI, Jane Lemos ; ZIMMERMANN, A. S. ; ROSA, E. S. . Preconceitos linguísticos e sociais presentes nos memes e piadas. In: X ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E II SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA, 2021, Sinop. FORMAÇÃO DE PROFESSORES: Navegar é preciso! Viver não é preciso?!. Sinop: Unemat Editora, 2021. v. 1. p. 01-91.
RAVAGNANI, Jane Lemos ; ZIMMERMANN, A. S. ; ROSA, E. S. ; SECCO, I. ; SILVA, J. . Noções Introdutórias Elaboração Projeto Pesquisa - ABNT 15287. In: IV Seminário de Pesquisa em Letras e o II Encontro de Egressos do PPGLetras, 2021, Sinop, MT. Caderno de Resumos: Intersecções linguísticas e literárias em contexto amazônico. Sinop, MT: Editora Unemat, 2021. v. 01. p. 01-40.
RAVAGNANI, Jane Lemos ; PAGNO, A. P. S. . Jogos Online: uma alternativa para ensino-aprendizagem de Língua Inglesa. In: XXIII Encontro de professores de inglês. Associação de Professores de Língua Inglesa do Estado de Mato Grosso., 2021, Sinop, MT. Ensino Remoto de Língua Inglesa: aprendizagens e desafios. Sinop, MT: Olandina Della Justina, UNEMAT, 2021. v. 1. p. 1-41.
ROSA, E. S. ; RAVAGNANI, Jane Lemos . A vocação de ser mais: uma análise da narrativa de construção identitária de uma professora de línguas. In: XIX Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2021, Sinop, MT. Diversidade Cultural, Linguística e Literária. Sinop, MT: Editora Unemat, 2021. v. 01. p. 01-74.
RAVAGNANI, Jane Lemos . Sequência didática: um instrumento para o ensino-aprendizagem de língua inglesa para crianças. In: XVIII Conaell ? Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários e II CIELT - Congresso Internacional de Educação, Linguagem e Territorialidade, 2020, Sinop. Caderno de Resumos. Sinop: Unemat Editora, 2020. v. 1. p. 01-115.
BUOSE, V. L. O. P. ; RAVAGNANI, Jane Lemos . Aprender brincando por meio de Jogos Pedagógicos: as aulas de Língua Inglesa para crianças em foco. In: IX ENAED, I CIELT e I SEI, 2019, Sinop. Anais do IX ENAED, I CIELT e I SEI. Sinop: Unemat Editora, 2019. v. 1. p. 01-162.
RAVAGNANI, Jane Lemos ; ZIMMERMANN, A. S. ; ROSA, E. S. . Preconceitos linguísticos e sociais presentes nos memes e piadas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JUSTINA, O. D. ; ROSA, E. S. ; RAVAGNANI, Jane Lemos . Jogos pedagógicos no ensino de língua inglesa para crianças. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RAVAGNANI, Jane Lemos . Palestra: Como redigir Resumos para eventos científicos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RAVAGNANI, Jane Lemos . Live: Superando Barreiras no Bilinguismo: desafios e práticas pedagógicas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RAVAGNANI, Jane Lemos . Palestra: O uso do Canva no ensino aprendizagem de línguas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RAVAGNANI, Jane Lemos . Palestra: Jogos Pedagógicos no Ensino de Língua Inglesa para Crianças. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RAVAGNANI, Jane Lemos . Palestra: Como redigir Resumos para eventos científicos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RAVAGNANI, Jane Lemos . Importância da formação e de práticas pedagógicas sociointeracionistas do docente de língua inglesa para crianças. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RAVAGNANI, Jane Lemos . Sequência didática: um instrumento para o ensino-aprendizagem de língua inglesa para crianças. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RAVAGNANI, Jane Lemos . Teoria Sociocultural: ensino de Língua Inglesa para crianças por meio de brinquedos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RAVAGNANI, Jane Lemos . Práticas lúdico-afetivas-pedagógicas no ensino-aprendizagem de Língua Inglesa para crianças. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RAVAGNANI, Jane Lemos . Currículo e educação na prática: caminhos para DRC/LRV de Língua Inglesa. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RAVAGNANI, Jane Lemos . Ensino e aprendizagem de língua inglesa para crianças em tempos de pandemia : concepções de docentes, gestores e pais. Cáceres, MT: UNEMAT, 2023 (E-Book).
RAVAGNANI, Jane Lemos . ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS EM TEMPOS DE PANDEMIA: concepções de docentes, gestores e pais. Sinop, MT: UNEMAT, 2022 (Dissertação).
KRAEMER, L. O. ; SANTOS, S. O. ; DEMSKI, R. T. S. ; RAVAGNANI, Jane Lemos . Caleidoscópio de emoções. Quissamã, RJ, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

RAVAGNANI, Jane Lemos . Live do Colégio La Salle Lucas do Rio Verde, Superando Barreiras no Bilinguismo: Desafios e práticas pedagógicas,. 2021. (Programa de rádio ou TV/Outra).

RAVAGNANI, Jane Lemos . Vídeo-Resenha: ?Línguas em Extensão: Colaborações para a Formação Inicial e Contínua de Professores de Línguas?. 2021; Tema: Formação do docente de Línguas. (Site).

SCHWEIKART, J. F. ; ZIMMERMANN, A. S. ; ROSA, E. S. ; RAVAGNANI, Jane Lemos ; SANTOS, G. F. R. ; SANTOS, G.P. ; FERREIRA, A. C. . O uso do Canva como recurso digital virtual para ensinar línguas. 2021. .

RAVAGNANI, Jane Lemos ; ZIMMERMANN, A. S. ; ROSA, E. S. ; SECCO, I. ; SILVA, J. . Noções introdutórias para elaboração de projeto de pesquisa segundo a ABNT NBR 15287. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

2020 - 2022

Ensino e aprendizagem de língua inglesa para crianças em tempos de pandemia: concepções de docentes, gestores e pais, Descrição: No estudo ora apresentado são investigadas as concepções dos professores, de gestores e dos pais de alunos sobre o ensino-aprendizagem de língua inglesa para crianças e que vivenciaram a pandemia da Covid-19. O estudo realizado tem o propósito de entender quais foram suas aprendizagens e enfrentamentos resultantes desse período, como se relacionam ao período que o precede e os reflexos posteriores ao distanciamento social. Foram identificados quais os multiletramentos estiveram presentes no processo antes do ensino remoto emergencial e quais foram estimulados durante e após essa modalidade de ensino, sob a perspectiva de pessoas que se relacionam diretamente com os alunos que integram as escolas públicas municipais de Lucas do Rio Verde-MT. Os pressupostos teóricos enveredam pela Linguística Aplicada e discutem os conceitos de ensino-aprendizagem de língua inglesa (MONTE MÓR, 2000; 2002; 2008; RAJAGOPALAN, 2005, entre outros), de língua inglesa para crianças (ROCHA, 2008; SANTOS E BENEDETTI, 2009; RAVAGNANI E JUSTINA, 2021), o ensino em tempos pandêmicos (LIBERALI, 2020), acerca dos letramentos e multiletramentos com base em estudiosos que os conceituam de maneira a permitir relacioná-los ao momento em foco (FREIRE, 1987, 1989, 1996; THE NEW LONDON GROUP, 1996; SOARES, 2002, 2003, 2004; STREET, 2003; KLEIMAN, 2007; COSCARELLI, RIBEIRO, 2011; ROJO, 2012, 2020; KALANTIZS et al., 2020) e no tocante às emoções (BARCELOS, 2015; BARCELOS e DA SILVA, 2015; NÓVOA, 2020, para citar alguns). Em relação ao aporte metodológico, o estudo está fundamentado a partir dos princípios da pesquisa qualitativa (BAUER e GASKELL, 2002; ANDRADE e HOLLANDA, 2010), de cunho etnográfico (SPRADLEY, 1980; WATSON-GEGEO, 1988). Para a geração de dados, foram realizadas entrevistas semiestruturadas e observações com registro de notas de campo pela pesquisadora. A análise dos dados pauta-se na abordagem interpretativista (SCHWANDT, 2000; ORLIKOWSKI, BAROUDI, 1991). Os dados demonstraram que os multiletramentos foram estimulados de acordo com as concepções dos três grupos de participantes por meio do uso das tecnologias digitais com finalidade pedagógica, o que contribuiu para o ensino-aprendizagem contextualizado e significativo para as crianças. Entretanto, as concepções em relevo evidenciam comparações entre o ensino presencial e o remoto pelas quais os envolvidos nesse cenário enfrentaram vários problemas, com acesso a aparatos tecnológicos digitais e internet de qualidade, dificuldade financeira, desafios em relação à adaptação ao ensino remoto e à necessidade de distanciamento social que, por vezes, despertaram emoções aflitivas e alguns alunos não chegaram a resultados satisfatórios na aprendizagem, mesmo diante do esforço hercúleo de professores. Palavras-chave: Linguística Aplicada. Língua Inglesa. Língua Inglesa para Crianças. Pandemia Covid-19. Multiletramentos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jane Lemos Ravagnani - Coordenador / olandina della justina - Integrante.
2020 - Atual

Língua Inglesa para Crianças Interface com a Formação de Professores, Descrição: Língua Inglesa para Crianças Interface com a Formação de Professores (LICFOR) PORTARIA N° 1718/2020 - Parecer Nº 042/2020 - Processo Nº 1296/2020/GPO - DATA: 17/11/2020 Projeto "Língua Inglesa para Crianças Interface com a Formação de Professores" Membros: Discentes: José Henrique Botelho Neves, Matheus Souza Guimarães, Raquel Plens de Andrade, Caroline Prestes Kelm Gusmão, Eíivaldo da Silveira Rosa, Jane Lemos Ravagnani, Vânia Romancini Musachi. Vigência da proposta: 30/07/2020 a 29/07/2022. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Jane Lemos Ravagnani - Integrante / olandina della justina - Coordenador / Elivado Silveira da Rosa - Integrante / José Henrique Botelho Neves - Integrante / Matheus Souza Guimarães - Integrante / Raquel Plens de Andrade - Integrante / Caroline Prestes Kelm Gusmão - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

1988 - 1989

ETI - Escola Técnica de Inglês S/C Ltda.

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor

Outras informações:
Professora de língua inglesa

2018 - 2019

Gama Centro de Ensino LTDA - ME

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora

Outras informações:
Professora de língua inglesa para crianças, adolescentes e adultos na escola de idiomas Fisk - Lucas do Rio Verde - MT

Atividades

01/2018 - 07/2019
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua inglesa para crianças, adolescentes e adultos

2018 - 2018

Escola Estadual Angelo Nadin

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 30

Outras informações:
Substituição na disciplina de língua portuguesa para Ensino Fundamental II

2018 - 2018

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: PROFESSORA LÍNGUA PORTUGUESA, Carga horária: 60

Outras informações:
DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS (60H), NO CURSO DE BACHARELADO EM ENGENHARIA CIVIL - UNEMAT/SINOP-MT - CAMPUS FORA DE SEDE LUCAS DO RIO VERDE, MT.

2018 - 2018

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: PROFESSORA LÍNGUA PORTUGUESA, Carga horária: 60

Outras informações:
MINISTROU A DISCIPLINA DE PRODUÇÃO DE TEXTO E LEITURA (60H), EM 2018/2, NO CURSO DE ENGENHARIA DE ALIMENTOS -TURMA FORA DE SEDE - LUCAS DO RIO VERDE - MT NA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO.

Atividades

10/2020
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Letras.,Linhas de pesquisa

2023 - Atual

Secretaria municipal de educação de Lucas do Rio Verde (MT)

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de língua inglesa, Carga horária: 30

Outras informações:
Convocação publicada no diário oficial Diário Oficial de Contas -Tribunal de Contas de Mato Grosso Ano 12 Nº 2824 Divulgação terça-feira, 31 de janeiro de 2023? Publicação quarta-feira, 1 de fevereiro de 2023 Página 75 Cargo: professora de língua inglesa para o Ensino Fundamental I e II nas escolas municipais de Lucas do rio Verde, MT.

2019 - Atual

Secretaria municipal de educação de Lucas do Rio Verde (MT)

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Contratação temporária, Carga horária: 30

Outras informações:
Ensino Fundamental I e II nas escola municipais de Lucas do Rio Verde, MT. Professora de língua inglesa e língua portuguesa 2019 e 2020 - Escola Municipal de Ensino Infantil e Ensino Fundamental Menino Deus e Escola Municipal de Ensino Fundamental Eça de Queirós. 2021- Escola Municipal de Ensino Fundamental Caminho para Futuro.

Atividades

01/2019
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua portuguesa e língua inglesa