Ana Flávia Marques dos Santos

Possui formação em Programa de formação de Professores: EJA na diversidade pela Universidade do Estado de Minas Gerais em 2017. Aperfeiçoamento em Programa de Formação de professores: EJA na Diversidade I e II pela Universidade Federal de Uberlândia-UFU em 2018. Graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado de Minas Gerais-UEMG em 2019. Cursando segunda graduação em Educação Especial pela Faculdade Venda Nova do Imigrante-FAVENI. Experiência na área de Educação desde 2015 quando comecei a atuar de monitora e auxiliar de classe de 2015 á 2017 em escolas. Já em 2018 participei como bolsista do Programa Institucional de Apoio á Pesquisa PAPq/UEMG no desenvolvimento do Projeto Professores Iniciantes e Cultura da Escola: Elementos que se Entrecruzam no Desenvolvimento Profissional. Em 2019 e 2020 voltei a atuar como auxiliar de classe na Escola ESI Santa Teresa em Ituiutaba-MG, decorrente á Pandemia meu contrato de trabalho foi encerrado e á partir de então comecei a lecionar aulas particulares de alfabetização e conteúdo geral do Ensino Fundamental. No segundo semestre do ano de 2021 fui contratada como professora regente pela Prefeitura Municipal de Ituiutaba-MG para Escola Municipal Prefeito Camilo Chaves Junior onde trabalhei ate o final do ano letivo. Em 2022 passei em um processo seletivo da Prefeitura Municipal de Ituiutaba-MG onde atuei o ano de 2022 na Escola Municipal Aureliano da Silva-CAIC como professora regente e atualmente contratada até o final de 2023, também em 2022 atuei como Especialista de Educação Básica-Supervisora do Ensino Médio e Educação de Jovens Adultos-EJA pelo Estado de Minas Gerais do período de 26/05/2022 á 31/12/2022. Educação sempre me fascinou, desde criança quando minha professora do Pré era minha vizinha e eu ia á casa dela pedir as sobras das folhas das atividades para brincar de professora. Meu maior objetivo é conseguir mudar a vida dos alunos que tenho acessibilidade de alguma forma. "O ser humano é aquilo que a educação faz dele" Immanuel Kant.

Informações coletadas do Lattes em 26/03/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Aperfeiçoamento em PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: EJA NA DIVERSIDADE I e II

2016 - 2018

Universidade Federal de Uberlândia
Título: Educação de Jovens e Adultos: Possibilidades de uma Educação transformadora. Ano de finalização: 2018
Orientador: Beatriz Menezes Barbosa

Graduação em andamento em EDUCAÇÃO ESPECIAL

2022 - Atual

FAVENI-FACULDADE VENDA NOVA DO IMIGRANTE

Graduação em Pedagogia

2015 - 2019

Universidade do Estado de Minas Gerais
Título: UM OLHAR SOBRE A CONTRIBUIÇÃO DA ESCOLA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO SOCIAL E NA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA DOS ALUNOS
Orientador: Marilia Beatriz Ferreira Abdulmassih

Formação complementar

2018 - 2018

OFICINA DE MATERIAL DOURADO. (Carga horária: 2h). , Universidade do Estado de Minas Gerais, UEMG, Brasil.

2018 - 2018

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. (Carga horária: 2h). , Universidade do Estado de Minas Gerais, UEMG, Brasil.

2017 - 2017

PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: EJA NA DIVERSIDADE. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

Idiomas

Português

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Projetos de pesquisa

2018 - 2019

EDUCAÇÃO INTEGRAL/EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS NAS ESCOLAS PÚBLICAS, Descrição: O desenvolvimento de propostas curriculares em tempo estendido na escola básica insere-se no contexto das políticas públicas globais de educação, orientadas pelas diretrizes gerais dos organismos internacionais como OCDE e o Banco Mundial, entendidas como mecanismos para melhorar a qualidade da educação, aferidas em avaliação de larga escala.Diante disso o objetivo desse estudo é analisar as concepções de educação Integral dos profissionais que atuam e desenvolvem as atividades no contra turno, e que contribuições no processo ensino/aprendizagem, essas experiências de ampliação da jornada são observadas nessas escolas de tempo integral. A pesquisa assume os pressupostos teórico-metodológicos da pesquisa qualitativa e apresenta como estratégia de investigação o estudo de caso, tendo como referência os estudos de Chizzotti(2008-2011), Yin(2005), Stake(2009),dentre outros.A coleta de dados será organizada em 4 etapas e toma como objeto de estudo, as atividades pedagógicas desenvolvidas na ampliação da jornada escolar, de modo que se possa ser compreendido seus entornos e fundamentos, e também suas implicações no cotidiano escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Flávia Marques dos Santos - Coordenador / André Guimarães Machado - Integrante / Márcia Helena da Silva - Integrante / Lívia Aparecida Vieira Martins - Integrante / Márcia Adriana Oliveira - Integrante / Lorena Souza Carvalho - Integrante / STÉPHANIE FÉLIX MAIA - Integrante / Marilia Beatriz Ferreira Abdulmassih - Integrante.
2018 - 2018

PROFESSORES INICIANTES E CULTURA DA ESCOLA: ELEMENTOS QUE SE ENTRECRUZAM NO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, Descrição: Este projeto institucional, é desenvolvido, através da parceria entre da Universidade do Estado de Minas Gerais-UEMG e Universidade Federal de Uberlândia,UFU/FACIP se insere no campo da formação docente e procura entrecruzar a formação; os docentes iniciantes na carreira, constituindo-se como foco principal da pesquisa e o desenvolvimento docente numa perspectiva humanizadora em seus aspectos pessoal e profissional. Toma a fase de inserção de professores iniciantes, licenciados em Pedagogia, ingressantes como docentes nos anos iniciais do Ensino Fundamental e a forma como esse processo de inserção, contribui para o desenvolvimento profissional docente... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Flávia Marques dos Santos - Coordenador / André Guimarães Machado - Integrante / Márcia Helena da Silva - Integrante / Marilia Beatriz Ferreira Abdulmassih - Integrante / Muriel Miiller Souza Cruz - Integrante / Vanessa Batista Souza - Integrante / Denise Dias Rosa - Integrante / Mary Rose Almeida Silva - Integrante / Gláucia Signorelli - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - 2018

Universidade do Estado de Minas Gerais

Vínculo: Trabalho Voluntário, Enquadramento Funcional: Trabalho Voluntário, Carga horária: 2

Outras informações:
Atuou como voluntária no projeto intitulado EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL: Uma análise das práticas educativas nas escolas públicas, sob a orientação do(a) professor(a) Marília Beatriz Ferreira Abdulmassih, no período de 01 abril de 2018 à 01 de dezembro de 2018. Programa de Apoio a Pesquisa ? PAPq 2018 ? da Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG

2022 - Atual

Governo do Estado de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Especialista em Educação Basica ? Supervisora

2022 - Atual

prefeitura municipal de ituiutaba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Peb 2

2021 - 2021

prefeitura municipal de ituiutaba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Peb 2

2021 - 2021

prefeitura municipal de ituiutaba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Peb 2

2017 - 2017

Centro Municipal de Educação Infantil

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Monitora (BERÇARIO)

2015 - 2017

Centro Infantil Nossa Senhora das Vitorias

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Monitora (MATERNAL 2)

2019 - 2020

Educação Scalabriana Integrada

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Classe