Ketty Claudia Neves do Amaral

Possui Mestrado em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de São João Del Rei/MG. Graduada em Pedagogia, pela Faculdade Metodista Granbery (2016). Possui Especialização em Neuropsicopedagogia e Educação Especial e Inclusiva pela UCAM (2018); Psicopedagogia Clinica e Institucional e Gestão Escolar pela FAVENI (2020). Membro do grupo de Estudo e Pesquisa CRIA - Centro de respeito às infâncias e suas aprendizagens da Universidade Federal de São João Del Rei. Trabalha com supervisão em Neuropsicopedagogia na Estimular Desenvolvimento. Dedica-se ao estudo e pesquisa de Práticas Pedagógicas, Narrativas literárias, Educação Inclusiva e Desenvolvimento Infantil.

Informações coletadas do Lattes em 18/04/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Processos Socioeducativos e Práticas Escolares

2021 - 2023

Universidade Federal de São João Del-Rei
Título: Práticas de Contação de Histórias na Escola de Educação Infantil: Reflexões acerca de dois canais do YouTube, Ano de Obtenção: 2023
Amanda Valiengo.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação Infantil; Pandemia COVID-19; Teoria Histórico-Cultural; Contação de Histórias no YouTube.

Especialização em Gestão Escolar (Administração, Supervisão, Orientação e Inspeção)

2019 - 2020

FAVENI-FACULDADE VENDA NOVA DO IMIGRANTE
Título: A Gestão Escolar em Interface a Educação Inclusiva

Especialização em Psicopedagogia Institucional, Clinica e Educação Especial

2019 - 2020

FAVENI-FACULDADE VENDA NOVA DO IMIGRANTE
Título: A Psicopedagogia em Interface ao Desenvolvimento Psicomotor

Especialização em Neuropsicopedagogia e Educação Especial e Inclusiva

2017 - 2018

S B I
Título: Neurociência e Educação: As funções cognitivas no processo de ensino e aprendizagem

Graduação em Pedagogia

2013 - 2016

Faculdade Metodista Granbery
Título: Neurociências e aquisição da escrita: Uma abordagem teórica
Orientador: Elismara Vaz Talmas

Formação complementar

2020 -

Extensão universitária em Tecnologias Digitais na Educação. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2022 - 2022

Pensar a Escola Plural. (Carga horária: 2h). , Centro Universitário Senac, SENAC/SP, Brasil.

2022 - 2022

EEducação e sociedade: mudanças culturais provocadoras de inovação. (Carga horária: 2h). , Centro Universitário Senac, SENAC/SP, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Literatura Infantil. (Carga horária: 72h). , Universidade Federal de São João Del-Rei, UFSJ, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Palestra Formação do Leitor. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de São João Del-Rei, UFSJ, Brasil.

2021 - 2021

Oficina Contação de Histórias. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de São João Del-Rei, UFSJ, Brasil.

2021 - 2021

Oficina Caixas que Contam Histórias. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de São João Del-Rei, UFSJ, Brasil.

2021 - 2021

Oficina Ilustração de Livros para Infância. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de São João Del-Rei, UFSJ, Brasil.

2020 - 2020

Ensino Híbrido: Metodologia ativa para além das telas. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2020 - 2020

Capacitação Estratégias Inclusivas no Processo de Alfabetização. (Carga horária: 80h). , Instituto Neuro, INSTITUTO NEURO, Brasil.

2020 - 2020

Neuropsicologia Escolar; Cognição, educação e evolução. (Carga horária: 4h). , FORMAÇÃO CONTINUADA EM NEUROPSICOLOGIA, FCN, Brasil.

2020 - 2020

Metodologias Ativas e Competências Socioemocionais. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2020 - 2020

Os desafios da Educação na Escola Pública para 2021. (Carga horária: 3h). , Instituto CasaGrande, CG, Brasil.

2020 - 2020

MEENTING 2020. (Carga horária: 12h). , Academia do Autismo, ADA, Brasil.

2020 - 2020

Ferramentas Cognitivas para Inclusão Escolar. (Carga horária: 3h). , Incantato Desenvolvimento Infantil, IDI, Brasil.

2020 - 2020

Descomplicando a Depressão. (Carga horária: 4h). , Incantato Desenvolvimento Infantil, IDI, Brasil.

2020 - 2020

lV ENCONTRO DOS SABERES INCLUSIVOS. (Carga horária: 8h). , Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Camaquã, IFSul, Brasil.

2019 - 2020

Extensão universitária em Espanhol Instrumental para Comunidade. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.

2019 - 2019

Novo Modelo de Liderança Nas Organizações. (Carga horária: 4h). , Faculdade Metodista Granbery, FMG, Brasil.

2019 - 2019

ll Simpósio de Educação Especial e Inclusiva do Colégio Militar JF. (Carga horária: 20h). , Colégio Militar de Juiz de Fora, CMJF, Brasil.

2018 - 2018

Neurociência e Educação: Introdução aos Estudos do Cérebro. (Carga horária: 80h). , Uníntese, UNÍNTESE, Brasil.

2018 - 2018

Programa Psicopedagógico de Atendimento e Intervenção nas Competências e Ha. (Carga horária: 80h). , Aprendizagem e Companhia, CAC, Brasil.

2018 - 2018

Formação Continuada em Educação à Distancia - EAD. (Carga horária: 44h). , Faculdade Metodista Granbery, FMG, Brasil.

2017 - 2018

Extensão universitária em Linguagem, Educação e Formação de Professores. (Carga horária: 100h). , Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.

2017 - 2017

Práticas e Métodos de Gestão Escolar. (Carga horária: 45h). , S B I, UCAM, Brasil.

2017 - 2017

I Imersão Cotidianas na Educação Inclusiva: Múltiplos Olhares, Múltiplos Sa. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.

2017 - 2017

Excel Básico. (Carga horária: 10h). , Faculdade Metodista Granbery, FMG, Brasil.

2017 - 2017

(Re)significando a Inclusão Escolar. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.

2017 - 2017

Grupo de Estudos em Psicologia Escolar. (Carga horária: 40h). , Mediar Desenvolvimento Humano, MDH, Brasil.

2015 - 2015

Transtornos Globais do Desenvolvimento. (Carga horária: 120h). , Faculdade Metodista Granbery, FMG, Brasil.

2015 - 2015

Neurociência e Leitura: O Cérebro Leitor. (Carga horária: 4h). , Cerebrum - Neurociências, Educação e Desv. Humano, CNEDH, Brasil.

2015 - 2015

Educação e Alfabetização de Alunos Autistas. (Carga horária: 10h). , Creative Ideias, CIBH, Brasil.

2014 - 2014

Aprendendo a Contar Histórias. (Carga horária: 20h). , Espaço Cultural Correios - JF, ECC, Brasil.

2013 - 2013

Português: Leitura e Produção de Textos. (Carga horária: 30h). , Faculdade Metodista Granbery, FMG, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Planejamento Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Orientação e Aconselhamento/Especialidade: Orientação Educacional.

Organização de eventos

Delgado Laura ; AMARAL, K. C. N. . Festival Pirlimpimpim. 2016. (Festival).

Delgado Laura ; AMARAL, K. C. N. . Temporada de Histórias equipe sênior, As sem-razões do amor. 2016. (Outro).

Delgado Laura ; AMARAL, K. C. N. . Noite de Contos. 2016. (Outro).

Delgado Laura ; AMARAL, K. C. N. . Festival Pirlimpimpim. 2015. (Festival).

Delgado Laura ; AMARAL, K. C. N. . Temporada de histórias da equipe sênior, Agbalá. 2015. (Outro).

Delgado Laura ; AMARAL, K. C. N. . Noite de Contos. 2015. (Outro).

Delgado Laura ; AMARAL, K. C. N. . Festival Pirlimpimpim. 2014. (Festival).

Delgado Laura ; AMARAL, K. C. N. . Temporada de Histórias Equipe Sênior Latinidade. 2014. (Outro).

Delgado Laura ; AMARAL, K. C. N. . Noite de Contos. 2014. (Outro).

Participação em eventos

PRÁTICAS LITERÁRIAS E FORMAÇÃO DOCENTE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2024. (Outra).

PRÁTICAS LITERÁRIAS E FORMAÇÃO DOCENTE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.CONTAR E DIZER NO PROCESSO DE MEDIAÇÃO DE LEITURA: TEORIA E PRÁTICA. 2024. (Outra).

3° Congresso Internacional de Literatura para Crianças e Jovens: constelações e territórios poéticos & 5ª Jornada da Literatura de Infância. 2022. (Congresso).

I Congresso Internacional de Educação e Infância - Infâncias Plurais. CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA/PARA PRIMEIRA INFÂNCIA: REFLEXÕES ACERCA DA NARRATIVA LITERÁRIA PARA BEBÊS EM CRECHE. 2022. (Congresso).

I Congresso Internacional de Educação e Infância - Infâncias Plurais - I CIEI. CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA/PARA PRIMEIRA INFÂNCIA: REFLEXÕES ACERCA DA NARRATIVA LITERÁRIA PARA BEBÊS EM CRECHE. 2022. (Congresso).

I Simpósio Internacional da Literatura de Berço. 2022. (Simpósio).

I Colóquio do GEPEDEI & CRIA: ?Formação do professor para a Educação Infantil e a Teoria Histórico-Cultural?. 2021. (Outra).

II ENCONTRO DE CONTADORES DE HISTÓRIAS: Reinvenção da arte de contação de histórias. 2021. (Encontro).

II SEMINÁRIO DE PESQUISA E AVALIAÇÃO DO PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UFSJ.CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA/PARA PRIMEIRA INFÂNCIA: REFLEXÕES ACERCA DA NARRATIVA LITERÁRIA PARA BEBÊS EM CRECHE. 2021. (Seminário).

II SEMINÁRIO DE PESQUISA E AVALIAÇÃO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UFSJ. 2021. (Seminário).

Congresso Interdisciplinar de Políticas Públicas. Direito de Aprender: Perspectivas de Equidade Educacional para Pessoa com Deficiência. 2020. (Congresso).

Congresso Interdisciplinar de Políticas Públicas. 2020. (Congresso).

Inovação Em Práticas Pedagógicas. 2020. (Simpósio).

S.O.S Escolas. 2020. (Simpósio).

Simpósio Neurociência e Educação. 2020. (Simpósio).

Simpósio Psicopatologias da Infância e da Adolescência. 2020. (Simpósio).

1º Workshop de Conscientização do Autismo. 2019. (Outra).

l Colóquio de Pedagogia da Faculdade do Sudeste Mineiro FACSUM.Escola e Diversidade: Educação Inclusiva. 2019. (Outra).

V Encontro de ética em Pesquisa com Seres Humanos.Requisitos básicos para elaboração de um projeto de pesquisa em várias áreas do conhecimento. 2018. (Seminário).

10ª Semana Acadêmica do Curso de Pedagogia - FMG.Educação Especial e Mediação Escolar. Estratégias pedagógicas nono ambiente escolar. 2017. (Oficina).

Curso de Extensão Transtorno Global de Desenvolvimento.Plano de Desenvolvimento Individualizado. 2017. (Oficina).

Psicologia Escolar.Plano de desenvolvimento individual - PDI. 2017. (Oficina).

Seminário Internacional Tema Plano de Ensino Individualizado para Pessoas Com Autismo e Deficiências Múltiplas.. 2017. (Seminário).

Contadores de Histórias - Instituto Metodista Granbery.Oficina para Formação de Contadores de Histórias. 2016. (Oficina).

Contadores de Histórias - Instituto Metodista Granbery.Arte de Contar Histórias. 2016. (Oficina).

A política curricular da Base Nacional Comum. 2015. (Outra).

Contadores de Histórias - Instituto Metodista Granbery.Oficina para Formação de Contadores de Histórias. 2015. (Oficina).

Identificação e desenvolvimento de taletos: Altas habilidades / superdotação. 2015. (Seminário).

Semana Acadêmica de Pedagogia. 2015. (Seminário).

Contadores de Histórias - Instituto Metodista Granbery.Oficina para Formação de Contadores de Histórias. 2014. (Oficina).

Observação e Acompanhamento de Profissionais. 2014. (Outra).

Cinema e Educação. 2013. (Outra).

Práticas em Educação Inclusiva. 2013. (Oficina).

Participação em bancas

Aluno: Larissa Carvalho de Assis

AMARAL, K. C. N.; MENDONCA, R. R.; FRANCO, G. R.. O Papel da Afetividade no Processo de Ensino-Aprendizagem. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Psicopedagogia) - Faculdade Metodista Granbery.

Aluno: Luciana Neves Alvim Adão

AMARAL, K. C. N.; MAGALHAES, A. G.; OLIVEIRA, L. C.. Alunos Com Baixa Visão: Algumas Perspectivas para o Ensino. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Alfabetização e Letramento) - Faculdade Metodista Granbery.

Aluno: Daniele Vasques Lovisi Rodrigues

AMARAL, K. C. N.; TALMAS, E. V.; ALCANTARA, Q. A.. O Cérebro e o Processamento da Leitura nos Anos Iniciais: Algumas Considerações. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Alfabetização e Letramento) - Faculdade Metodista Granbery.

Aluno: Sônia Maria Cipriano Gonçalves

AMARAL, K. C. N.; TALMAS, E. V.; OLIVEIRA, V. H. A.. (IN)Disciplina nas Salas de Aula: Percepções e Desafios dos Professores frente a este Fenômeno. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Gestão Educacional) - Faculdade Metodista Granbery.

Aluno: Pâmela Tavares Guedes

AMARAL, K. C. N.; OLIVEIRA, J. C.; OLIVEIRA, M. E.. Abordagens Metodológicas no caderno de Geometria do Pacto nacional pela Alfabetização na Idade Certa. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Alfabetização e Letramento) - Faculdade Metodista Granbery.

Aluno: Andreia Aparecida Rodrigues Oliveira

AMARAL, K. C. N.; TALMAS, E. V.; OLIVEIRA, L. C.. A Relação entre Memória e Aprendizagem: Um Relato de Experiência em Atendimento Psicopedagógico. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Psicopedagogia) - Faculdade Metodista Granbery.

Aluno: Marília Cardeal de Sant'Ana

AMARAL, K. C. N.; TALMAS, E. V.; ALCANTARA, Q. A.. O Papel do professor Frente às Dificuldades de Aprendizagem no Processo de Alfabetização. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Alfabetização e Letramento) - Faculdade Metodista Granbery.

Aluno: Leila Cristina de Carvalho Sandim

VALIENGO, A.;AMARAL, K. C. N.. LEITURA NA ESCOLA DA INFÂNCIA EM TEMPOS DE PANDEMIA: estudo de práticas educativas e publicações brasileiras. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Aluno: Bárbara Oliveira,Geysiele Garcia, Lara Pinto, Tainara Olivei

AMARAL, K. C. N.; OLIVEIRA, J. C.; TALMAS, E. V.. Mediação Pedagógica na Educação Inclusiva. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Metodista Granbery.

Aluno: Ariani D

AMARAL, K. C. N.; TALMAS, E. V.; DUARTE, E. R.. Silva,Cristiene A.Estevão,Paloma B. Ma,Patrícia Me..Adaptações Curriculares na Educação Especial e Inclusiva. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Metodista Granbery.

Aluno: Ana C

AMARAL, K. C. N.; TALMAS, E. V.; CAPUTE, A. B.. S.Veloso,Kelly C. J. M. Rezende, Myrian R.N. Rinco.As emoções no Contexto da Educação Infantil: Uma perspectiva das Neurociências. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Metodista Granbery.

Aluno: Ana C

AMARAL, K. C. N.; TALMAS, E. V.; OLIVEIRA, J. C.. L.Ribeiro, Fernanda N. Ramos, Paula D. S. Cândido.O Papel do Mediador Escolar e Suas Implicações No Âmbito Educacional. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Metodista Granbery.

Orientou

Mariana das Mercês Costa

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES EM UMA CRECHE E PRÉ-ESCOLA CONVENIADA DO MUNICÍPIO DE JUIZ DE FORA/MG; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Gestão Educacional) - Faculdade Metodista Granbery; Orientador: Ketty Cláudia Neves do Amaral;

Heveny Andrade

OS DESAFIOS DA ATUAÇÃO DO GESTOR ESCOLAR FRENTE A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO REGULAR DO MUNICÍPIO DE JUIZ DE FORA- MG; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Gestão Educacional) - Faculdade Metodista Granbery; Orientador: Ketty Cláudia Neves do Amaral;

ANA VALQUÍRIA SILVA DE OLIVEIRA

A CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento: diferentes linguagens e sua aprendizagem) - Faculdade Metodista Granbery; Orientador: Ketty Cláudia Neves do Amaral;

Roseli de Souza Marques e Silva

O Estilo Parental e sua Influência na Aprendizagem e no Comportamento da Criança; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Metodista Granbery; Orientador: Ketty Cláudia Neves do Amaral;

ANA PAULA NOGUEIRA GONÇALVES

Transtorno de Deficit de Atenção e Hiperatividade: Estratégias para uma Educação Inclusiva Voltada para Alfabetização e Letramento no Primeiro Ciclo dos anos Iniciais; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento: diferentes linguagens e sua aprendizagem) - Faculdade Metodista Granbery; Orientador: Ketty Cláudia Neves do Amaral;

Luciana Castro Oliveira Machado

A DISLEXIA EM QUESTÃO: o brincar e sua possibilidade no desenvolvimento da consciência fonológica nos atendimentos psicopedagógicos; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Metodista Granbery; Orientador: Ketty Cláudia Neves do Amaral;

Tamires Martins Montemos dos Reis

MEMÓRIA E STRESS INFANTIL: REFLEXOS NA APRENDIZAGEM; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Metodista Granbery; Orientador: Ketty Cláudia Neves do Amaral;

Maria do Carmo Carvalho Braga

A Educação Inclusiva e a Atuação da Coordenação Pedagógica: Breves Considerações; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Gestão Educacional) - Faculdade Metodista Granbery; Orientador: Ketty Cláudia Neves do Amaral;

Luciana Dutra Teixeira

Gestão Educacional Na Perspectiva da Educação Inclusiva de Alunos com Transtorno do Espectro Autista; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Gestão Educacional) - Faculdade Metodista Granbery; Orientador: Ketty Cláudia Neves do Amaral;

Marcela Sara Da Silva Neiva Sobral

A Gestão Educacional Frente às Necessidades Educativas Especiais: Breves Apontamentos; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Gestão Educacional) - Faculdade Metodista Granbery; Orientador: Ketty Cláudia Neves do Amaral;

Suellen Marchena Gomes

Dificuldade de Aprendizagem: Um Diálogo com a Psicopedagogia; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Metodista Granbery; Orientador: Ketty Cláudia Neves do Amaral;

Beatriz Medina Ricci

A importância da Rotina na Educação Básica; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento: diferentes linguagens e sua aprendizagem) - Faculdade Metodista Granbery; Orientador: Ketty Cláudia Neves do Amaral;

Jacqueline de Lima BragaCarlos

O Ensino da Matemática e as contribuições do Coordenador Pedagógico; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Gestão Educacional) - Faculdade Metodista Granbery; Orientador: Ketty Cláudia Neves do Amaral;

Petúlia Vitória Resende; Rafaela Sousa Resende

A FORMAÇÃO EM CURSOS DE PEDAGOGIA ACERCA DO TRABALHO DOCENTE COM A LITERATURA INFANTIL; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São João Del-Rei; Orientador: Ketty Cláudia Neves do Amaral;

Produções bibliográficas

AMARAL, K. C. N. ; VALIENGO, A. ; FAVINHA, M. A. Z. . AS HISTÓRIAS LITERÁRIAS EM CANAIS DO YOUTUBE E A RELAÇÃO COM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. Educação literária mudanças em movimento: ensino. 1ed.Ouro Preto/ MG: Eitora Educação Literária, 2024, v. 1, p. 93-101.
Sandim, L. C. C. ; AMARAL, K. C. N. ; LIMA, E. A. ; FAVINHA, M. A. Z. . LEITURA E LITERATURA NA ESCOLA DA INFÂNCIA EM TEMPOS DE PANDEMIA. Educação literária mudanças em movimento: ensino. 1ed.Ouro Preto/ MG: Editora Educação Literáriab, 2024, v. 1, p. 173-181.
AMARAL, K. C. N. ; AQUINO, K. A. ; MARTINS, L. M. B. . CONTAR E DIZER NO PROCESSO DE MEDIAÇÃO DE LEITURA: TEORIA E PRÁTICA. In: Adriana Regina de Jesus Santos; Sandra Aparecida Pires Franco. (Org.). EDUCAÇÃO LITERÁRIA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA DA INFÂNCIA. 1ed.Londrina/PR: CdeA Campos Editora, 2024, v. 1, p. 121-133.
AMARAL, K. C. N. ; Sandim, L. C. C. ; CARVALHO, S. M. S. . As Histórias Literárias na Escola de Educação Infantil: Elementos Para Pensar a Prática de Contação de Histórias. In: Maria Aparecida Zambom Favinha; Elieuza Aparecida de Lima; Érika Christina Kohle; Amanda Valiengo. (Org.). Formação de Professoras e Professores da Educação Infantil: bases científicas, contextos, desafios e possibilidades. 1ed.Marilia/São Paulo: Oficina Universitária, 2024, v. 1, p. 167-182.
AMARAL, K. C. N. ; VALIENGO, A. ; LIMA, E. A. ; Scareli Giovana . A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA UMA ATIVIDADE DOCENTE HUMANIZADORA. In: Franco, Sandra Aparecida Pires; Girott, Cyntia Graziella Guizelim Simões. (Org.). Leitura e Atividades de Estudo: práticas pedagógicas com a leitura literária na Educação Básica/ A contação de histórias na formação de professores para uma atividade docente humanizadora. 1ed.Campinas/SP: Pontes Editores, 2023, v. 1, p. 22-41.
JUNQUEIRA, R. ; VALIENGO, A. ; Mattos, E. F. ; AMARAL, K. C. N. . O (NÃO) LUGAR DA LEITURA DO TEXTO LITERÁRIO NO CURSO DE PEDAGOGIA. In: Franco, Sandra Aparecida Pires; Girott, Cyntia Graziella Guizelim Simões. (Org.). Leitura e Atividades de Estudo: práticas pedagógicas com a leitura literária na Educação Básica/ A contação de histórias na formação de professores para uma atividade docente humanizadora. 1ed.Campinas/SP: Pontes Editores, 2023, v. 1, p. 78-100.
AMARAL, K. C. N. ; VALIENGO, A. ; Sandim, L. C. C. . CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS EM CANAIS DO YOUTUBE: relações com as práticas docentes na Educação Infantil. In: José Alex Trajano Santos. (Org.). Os desafios da educação, alfabetização, leitura e escrita: ? velhos paradigmas, problemas atuais. 1ed.São Paulo: Sarerê Editora e Educação Tecnologica, 2023, v. 1, p. 238-249.
Sandim, L. C. C. ; VALIENGO, A. ; AMARAL, K. C. N. . LEITURA NA ESCOLA DA INFÂNCIA EM TEMPOS DE PANDEMIA: relato de experiência e questões para pesquisa. In: José Alex Trajano Santos. (Org.). Os desafios da educação, alfabetização, leitura e escrita: ? velhos paradigmas, problemas atuais. 1ed.São Paulo: Sarerê Editora e Educação Tecnologica, 2023, v. 1, p. 353-363.
Rodrigues, S. T. O. ; AMARAL, K. C. N. ; Paiva, A M ; Sandim, L. C. C. . Uso de fantoches como prática literária na Educação Infantil: desafios e possibilidades de um período pandêmico. In: II Colóquio Nacional de Leitura e Práticas Pedagógicas na Escola da Infância em Tempos de Pandemia e Pós-Pandemia da COVID-19, 2024, Londrina. Anais do II Colóquio Nacional de Leitura e Práticas Pedagógicas na Escola da Infância em Tempos de Pandemia e Pós-Pandemia da COVID-19. Londrina/PR: Livro Digital, 2024. v. 1. p. 33-38.
Paiva, A M ; AMARAL, K. C. N. ; Sandim, L. C. C. ; Rodrigues, S. T. O. . Explorando estratégias de leitura na literatura infantil em contexto escolar. In: II Colóquio Nacional de Leitura e Práticas Pedagógicas desenvolvidas nas escolas em Tempos de Pandemia e Pós-Pandemia da COVID-19, 2024, Londrina/PR. Anais do II Colóquio Nacional de Leitura e Práticas Pedagógicas na Escola da Infância em Tempos de Pandemia e Pós-Pandemia da COVID-19. Londrina/PR: Livro Digital, 2024. v. 1. p. 160-166.
Sandim, L. C. C. ; AMARAL, K. C. N. ; Rodrigues, S. T. O. ; Paiva, A M . Biblioteca escolar: um ambiente de resistência para práticas de leituras literárias. In: II Colóquio Nacional de Leitura e Práticas Pedagógicas desenvolvidas nas escolas em Tempos de Pandemia e Pós-Pandemia da COVID-19, 2024, Londrina. Anais do II Colóquio Nacional de Leitura e Práticas Pedagógicas na Escola da Infância em Tempos de Pandemia e Pós-Pandemia da COVID-19. Londrina/PR: Livro Digital, 2024. v. 1. p. 278-284.
Paiva, A M ; AMARAL, K. C. N. . Filosofia para crianças: desenvolvendo o pensar crítico nos anos iniciais do Ensino Fundamental. In: XX Semana da Educação, III Congresso Internacional de Educação, IV Encontro de Egressos e 30 Anos do PPG em Educação, 2024, Londrina. Anais do XX Semana da Educação, III Congresso Internacional de Educação, IV Encontro de Egressos do Programa de Pós-graduação em Educação. Londrina/PR: Livro Digital, 2024. v. 2. p. 1200-1206.
Sandim, L. C. C. ; AMARAL, K. C. N. ; VALIENGO, A. . As práticas de leitura, mediação e contação de história na Escola da Infância em tempos de pandemia. In: I Colóquio Nacional de Leitura e Práticas Pedagógicas na Escola da Infância em Tempos de Pandemia: Ação Docente para o Ensino e Aprendizagem On-line e Presencial, 2023, Londrina. Anais do I Colóquio Nacional de Leitura e Práticas Pedagógicas na Escola da Infância em Tempos de Pandemia: Ação Docente para o Ensino e Aprendizagem On-line e Presencial. Londrina/PR: Livro Digital, 2023. v. 1. p. 94-100.
AMARAL, K. C. N. ; VALIENGO, A. ; Sandim, L. C. C. . As histórias literárias na Educação Infantil: reflexões acerca de dos canais de contação de histórias do Youtube. In: I Colóquio Nacional de Leitura e Práticas Pedagógicas na Escola da Infância em Tempos de Pandemia: Ação Docente para o Ensino e Aprendizagem On-line e Presencial, 2023, Londrina. Anais do I Colóquio Nacional de Leitura e Práticas Pedagógicas na Escola da Infância em Tempos de Pandemia: Ação Docente para o Ensino e Aprendizagem On-line e Presencial. Londrina/PR: Livro Digital, 2023. v. 1. p. 78-83.
AMARAL, K. C. N. ; ROCHA, P. S. ; VALIENGO, A. . CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA/PARA PRIMEIRA INFÂNCIA: REFLEXÕES ACERCA DA NARRATIVA LITERÁRIA PARA BEBÊS EM CRECHE. In: I Congresso Internacional de Educação e Infância, 2021, Santa Maria. Anais/I Congresso Internacional de Educação e Infância. Santa Maria/RS: Arco Editores, 2021. v. 1. p. 470-476.
ROCHA, P. S. ; AMARAL, K. C. N. ; VALIENGO, A. . A RODA DE CONVERSA E O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: I Congresso Internacional de Educação e Infância, 2021, Santa Maria. Anais/I Congresso Internacional de Educação e Infância. Santa Maria/RS: Arco Editores, 2021. v. 1. p. 452-457.
Paiva, A M ; AMARAL, K. C. N. . Filosofia para crianças: desenvolvendo o pensar crítico nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Rodrigues, S. T. O. ; AMARAL, K. C. N. . USO DE FANTOCHES COMO PRÁTICA LITERÁRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DE UM PERÍODO PANDÊMICO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Sandim, L. C. C. ; AMARAL, K. C. N. . BIBLIOTECA ESCOLAR: UM AMBIENTE DE RESISTÊNCIA PARA PRÁTICAS DE LEITURAS LITERÁRIAS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Paiva, A M ; AMARAL, K. C. N. . EXPLORANDO ESTRATÉGIAS DE LEITURA NA LITERATURA INFANTIL EM CONTEXTO ESCOLAR. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Sandim, L. C. C. ; AMARAL, K. C. N. . LEITURA E LITERATURA NA ESCOLA DA INFÂNCIA EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
AMARAL, K. C. N. . O brincar e a literatura: proposições para uma prática humanizadora'. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
AMARAL, K. C. N. ; ROCHA, P. S. ; VALIENGO, A. . A contação de história na/para primeira infância: reflexões acerca da narrativa literária para bebês em creche. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ROCHA, P. S. ; AMARAL, K. C. N. ; VALIENGO, A. . A Roda de conversa e o Desenvolvimento da linguagem Oral na Educação Infantil. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
AMARAL, K. C. N. ; VALIENGO, A. . A contação de história na/para primeira infância: reflexões acerca da narrativa literária para bebês em creche. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
AMARAL, K. C. N. . Estratégias de Estimulação Cognitiva Durante e Pós Pandemia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
AMARAL, K. C. N. . Psicopedagogia: Concepções, Definições e Âmbito Profissional. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
AMARAL, K. C. N. ; Amaral, E. F. . DIREITO DE APRENDER: PERSPECTIVAS DE UMA EQUIDADE EDUCACIONAL PARA PESSOA COM DEFICIÊNCIA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
AMARAL, K. C. N. . Autismo: desafios e possibilidades. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
AMARAL, K. C. N. . E do cuidador, quem cuida?: dálgos sobre os caminhos e descaminhos de pais e responsáveis de pessoas com Autismo. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
AMARAL, K. C. N. . Plano de Desenvolvimento Individual (PDI). 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
AMARAL, K. C. N. . Educação Inclusiva: práticas pedagógicas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

AMARAL, K. C. N. . l Colóquio de Pedagogia Faculdade do sudeste Mineiro FACSUM. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

AMARAL, K. C. N. ; AQUINO, K. A. ; MARTINS, L. M. B. . CONTAR E DIZER NO PROCESSO DE MEDIAÇÃO DE LEITURA: TEORIA E PRÁTICA. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

AMARAL, K. C. N. . Plano de Desenvolvimento Individual e Adaptações Curriculares. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

AMARAL, K. C. N. . Plano de Desenvolvimento Individual (PDI). 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

2022 - Atual

Leitura e Práticas Pedagógicas na Escola da Infância em Tempos de Pandemia: ação docente para o ensino e aprendizagem on-line e presencial, Descrição: Compreensão das práticas de leitura implementadas por professores da Escola da Infância em tempos de pandemia COVID-19, a fim de mapear ações exitosas, retrocessos e/ou diretrizes desenvolvidas pelos sujeitos no pós-covid, bem como, propor ações inovadoras para a formação do sujeito leitor. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ketty Cláudia Neves do Amaral - Coordenador / Amanda Valiengo - Integrante / Adriana Regina de Jesus Santos - Integrante / Sandra Aparecida Pires Franco - Integrante / Dirce Aparecida Foletto de Moraes - Integrante / Diene Eire de Mello - Integrante / Marta Silene Ferreira Lopes - Integrante / Marta Furlan de Oliveira - Integrante / Renata Junqueira - Integrante / Claudia Leite Brandão - Integrante / Cyntia Graziela Guizelim Simões Girotto - Integrante / Elieuza Aparecida de Lima - Integrante / Tatiana Schneider Vieira de Moraes - Integrante / Silvia de Fátima Pilegi Rodrigues - Integrante / Kênia Adriana de Aquino - Integrante / Vanja Maria Dominices Coutinho Fernandes - Integrante / Silvana Paulina de Souza - Integrante / Bárbara Cibelli da Silva Monteagudo - Integrante / Leoneide Maria Brito Martins - Integrante / Cristiane Dias Martins da Costa - Integrante / Hercília Maria de Moura Vituriano - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2022 - Atual

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Membro do Projeto de Pesquisa, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Pesquisadora associada ao Grupo de Pesquisa CRIA-UFSJ e Bolsista da Agencia de Fomento CAPES referente ao projeto de pesquisa interinstitucional intitulado: Leitura e Práticas Pedagógicas na Escola da Infância em Tempos de Pandemia: ação docente para o ensino e aprendizagem on-line e presencial. (UEL).

2020 - 2021

INSTITUTO METODISTA GRANBERY

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Orientadora Educacional, Carga horária: 30

Outras informações:
Exerce a função de Orientadora Educacional da Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental do Colégio Metodista Granbery.

2017 - 2019

INSTITUTO METODISTA GRANBERY

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Analista em Inclusão Escolar, Carga horária: 40

Outras informações:
Atividades desenvolvidas - Orientação ao corpo docente, acompanhamento e atendimento as famílias desde o processo de ingresso e durante todo percurso letivo do aluno. Desenvolvimento de projetos, formação e capacitação aos mediadores que acompanham os educandos que apresentam necessidades especificas. Elaboração de relatórios e Plano de Desenvolvimento Individual (PDI).

2015 - 2016

INSTITUTO METODISTA GRANBERY

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Auxiliar Administrativo, Carga horária: 40

Outras informações:
Trabalho desenvolvido no setor Oficinas para Formação de Contadores de Histórias. Apoio a coordenação, planejamento e atuação nas oficinas.

2019 - 2021

Faculdade Metodista Granbery

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Supervisora Núcleo Prática Psicopedagógica, Carga horária: 12

Outras informações:
A compreensão e atuação do Psicopedagogo na Clínica. Características específicas deste espaço, como recursos, materiais e organização. Os Métodos e técnicas utilizados nos processos diagnósticos, avaliação e intervenção na clínica psicopedagógica. Os processos que permeiam as dificuldades de aprendizagem/transtornos de aprendizagem. Fundamentação teórica dos modelos de avaliação e testes de uso multidisciplinar, permitidos ao Psicopedagogo. O reconhecimento da importância e competências do atendimento psicopedagógico. Acompanhamento dos atendimentos ao público externo, realizado pelos discentes em período de estágio/prática na Clínica Psicopedagógica.

2018 - 2021

Faculdade Metodista Granbery

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professor de Pós-Graduação, Carga horária: 30

Outras informações:
Membro do corpo Docente da Pós-Graduação em Alfabetização e Letramento, Gestão Escolar e Psicopedagogia Clinica e Institucional da Faculdade Metodista Granbery (FMG), nas seguintes disciplinas: Políticas Públicas de Inclusão Educacional; Adequação Curricular na/para Educação Inclusiva; Tecnologia Assistiva; Estratégias e Recursos Pedagógicos de Ensino; Função Cognitiva e Aprendizagem; Psicopedagogia Institucional e Clínica. Supervisão do Núcleo de Prática Psicopedagógica.

2014 - 2014

Faculdade Metodista Granbery

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Estágio-Supervisão do Curso de Pedagogia, Carga horária: 25

Outras informações:
Estágio - Observação e acompanhamento de profissionais no setor de Supervisão de Pedagogia, esses profissionais são professores da faculdade que organiza e planeja os documentos (Atividade Teórica Prática, Atividades Curricular Complementar e Trabalho de Conclusão de Curso) conforme cada período do curso de Pedagogia. É realizado atendimentos aos discentes para tirar dúvidas e entrega dos documentos para serem arquivados no sistema da Instituição.

Atividades

02/2019
Ensino, Pós Graduação Psicopedagogia Clínica e Institucional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, A compreensão e atuação do Psicopedagogo na Clínica. Características específicas deste espaço, como recursos, materiais e organização. Os Métodos e técnicas utilizados nos processos diagnósticos, avaliação e intervenção na clínica psicopedagógica.
08/2018
Ensino, Alfabetização e Letramento: diferentes linguagens e sua aprendizagem, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Políticas Públicas de Inclusão Educacional; Adequação Curricular; Práticas e Estratégias de Ensino

2014 - 2014

Centro Educacional Comecinho de Vida

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Estágio-Educação Infantil, Carga horária: 25

Outras informações:
Estágio curricular obrigatório. Foram desenvolvidas atividades de observação, apoio aos alunos e acompanhamento de profissionais dentro do espaço escolar, conforme planejamento e rotina diária da Educação Infantil.

2015 - 2015

Centro Educacional RAS Ltda.

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Estágio- Ensino Fundamental anos iniciais, Carga horária: 25

Outras informações:
Estágio - Ensino Fundamental anos iniciais. Desenvolvimento de atividades, apoio aos alunos e toda equipe pedagógica.

2015 - 2015

Centro Educacional Espaço Mágico

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Estágio- Berçário, Carga horária: 25

Outras informações:
Estágio realizado em Berçário acompanhando as atividades pedagógicas desenvolvidas especificamente para crianças a partir de 4 meses de idade até 18 meses.

2021 - Atual

Universidade Federal de São João Del-Rei

Vínculo: Pesquisadora associada, Enquadramento Funcional: Membro de Grupo de Pesquisa, Carga horária: 6

Outras informações:
Pesquisadora associada ao Grupo de Pesquisa CRIA-UFSJ e Bolsista da Agencia de Fomento CAPES referente ao projeto intitulado: Leitura e Práticas Pedagógicas na Escola da Infância em Tempos de Pandemia: ação docente para o ensino e aprendizagem on-line e presencial.

2021 - Atual

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Pesquisadora associada, Enquadramento Funcional: Membro de Grupo de Pesquisa, Carga horária: 6

Outras informações:
Pesquisadora associada ao GEPEDEI - Grupo de Estudos e de Pesquisa em Especificidades da Docência na Educação Infantil, coordenado pela professora Dra. Elieuza Aparecida de Lima.

2024 - Atual

Estimular Desenvolvimento

Vínculo: Supervisão Clínica, Enquadramento Funcional: Supervisão Neuropsicopedagógica Clínica, Carga horária: 20