Patricia Xavier Figueiredo

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• FIGUEIREDO, P. X. ; MOTA, M. R. A. . UMA ABORDAGEM SOBRE O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: o mapeamento. In: ANPED SUL, 2012, Caxias Do Sul. IX ANPED SUL.

• FIGUEIREDO, P. X. ; BASTOS, L. F. M. ; MOTA, M. R. A. . Grupo de Leitoras e Escritoras de Educação Infantil: Uma Experiência Que Transforma. In: X Encontro sobre Investigação na Escola, 2010, Rio Grande, RS. X Encontro sobre Investigação na Escola, 2010.

• FIGUEIREDO, P. X. ; MOTA, M. R. A. ; BRODT, Roberta Monteiro . ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: uma investigação sobre a prática pedagógica. In: Mostra de Produção Universitária, 2012, Rio Grande. ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: uma investigação sobre a prática pedagógica, 2012.

• FIGUEIREDO, P. X. ; MOTA, M. R. A. ; BRODT, Roberta Monteiro . A PRODUÇÃO CIENTIFICA SOBRE O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: um mapeamento. In: Mostra de Produção Universitária, 2011, Rio Grande. A PRODUÇÃO CIENTIFICA SOBRE O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: um mapeamento, 2011.

• FIGUEIREDO, P. X. ; MOTA, M. R. A. . Grupo de Leitoras e Escritoras de Educação Infantil: Atas que Desatam. In: 9 Mostra da Produção Universitária - FURG - A Universidade no Universo da Cidade, 2010, Rio Grande, RS. 9 Mostra da Produção Universitária - FURG - A Universidade no Universo da Cidade, 2010.

• FIGUEIREDO, P. X. ; MOTA, M. R. A. . O primeiro ano do Ensino Fundamental de nove anos e a produção de um novo sujeito escolar de seis anos. In: 9 Mostra da Produção Universitária - FURG - A Universidade no Universo da Cidade, 2010, Rio Grande, RS. 9 Mostra da Produção Universitária - FURG - A Universidade no Universo da Cidade, 2010.

• FIGUEIREDO, P. X. ; MOTA, M. R. A. . O PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS A PARTIR DA PERCEPÇÃO DE ALUNAS DO CURSO DE PEDAGOGIA- PARFOR DA FURG. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FIGUEIREDO, P. X. ; MOTA, M. R. A. . A PRODUÇÃO CIENTIFICA ACERCA DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FIGUEIREDO, P. X. ; BRODT, Roberta Monteiro ; MOTA, M. R. A. . XI Mostra da Produção Universitária/ XXI Congresso de Iniciação Cientifica - FURG. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FIGUEIREDO, P. X. ; MOTA, M. R. A. . O primeiro ano do Ensino Fundamental de nove anos e a produção de um novo sujeito escolar de seis anos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FIGUEIREDO, P. X. ; MOTA, M. R. A. . Grupo de Leitoras e Escritoras de Educação Infantil: Atas que Desatam. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FIGUEIREDO, P. X. ; BASTOS, L. F. M. ; MOTA, M. R. A. . Grupo de Leitoras e Escritoras de Educação Infantil: Uma Experiência Que Transforma. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - Atual

  POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: (RE)CONFIGURAÇÕES DO CUIDADO/EDUCAÇÃO NO CONTEXTO CONTEMPORÂNEO, Descrição: Este estudo surge em decorrência dos resultados da pesquisa que desenvolvi em minha Tese de Doutorado que teve como objetivo discutir como o Ensino Fundamental de nove anos está inserido em práticas de governamento da infância e, ainda, como essas práticas possibilitam um outro lugar escolar para as crianças de seis anos de idade. Os resultados deste estudo ajudaram-me a compreender que essa e outras políticas educacionais direcionadas para o Ensino Fundamental têm provocado efeitos também na Educação Infantil. Proponho, então, o presente estudo, de forma a ampliar meu olhar acerca das formas de governamento das crianças pequenas que estão sendo produzidas por meio das políticas públicas para a Educação Infantil que estão surgindo no contexto contemporâneo. Atualmente, este nível educacional ganha uma grande visibilidade e parece que, novamente, a assitência passa a ser uma das grandes possibilidades de efetivação das políticas públicas para a Educação Infantil. O estudo tem como objetivo compreender as condições de emergência das atuais políticas públicas de Educação Infantil no Brasil analisando de que forma essas políticas produzem (re)configurações nas práticas de cuidado e educação no contexto contemporâneo. A pesquisa é de cunho qualitativo e será desenvolvida a partir da análise documental dos discursos materializados nas políticas públicas educacionais para Educação Infantil e da análise das práticas de cuidado e educação desenvolvidas em escolas públicas do Rio Grande/RS. Analisar as (re)configurações nas práticas de cuidado e educação das crianças pequenas no contexto contemporâneo pode contribuir para um novo redirecionamento do currículo na Educação Infantil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Patricia Xavier Figueiredo - Integrante / Maria Renata Alonso Mota - Coordenador / Juliana Diniz Gutierres - Integrante / Helena da Silva Ramos - Integrante / Eduarda de Mello Porciúncula - Integrante / Aline Marques Bonilha - Integrante.

• 2012 - 2013

  Políticas Públicas para a Educação Infantil: (RE) configurações do Cuidado/Educação no Contexto Contemporâneo, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patricia Xavier Figueiredo - Integrante / Maria Renata Alonso Mota - Integrante / Suzane da Rocha Vieira - Coordenador.

• 2010 - 2013

  O primeiro ano do Ensino Fundamental de nove anos e a produção de um novo sujeito escolar de seis anos, Descrição: Tem como objetivo discutir como o Ensino Fundamental de nove anos está inserido em práticas de governamento da infância e, ainda, como essas práticas possibilitam um outro lugar escolar para as crianças de seis anos de idade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Patricia Xavier Figueiredo - Integrante / Maria Renata Alonso Mota - Coordenador.