Rita Aparecida da Silva Pires Garcia

Mestra em Processos de Ensino, Gestão e Inovação pela Universidade de Araraquara (2018) - Araraquara. Pós-Graduada em Atendimento Educacional Especializado pela UNESP/Marília. Possui Graduação em Pedagogia (2008) pela FACITA - Faculdade de Itápolis e Licenciatura em Letras (2005) pela Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal. Especialista em Gestão Educacional (2006) pela FACITA - Faculdade de Itápolis. Pós-Graduada em Educação Infantil (2007) pela Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal e em Língua Portuguesa (2009). Pós-Graduada em Educação Especial (2009) e em Educação e Contemporaneidade (2011) pela FACITA - Faculdade de Itápolis. Titular de Cargo Efetivo - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa - desde 2008, na Prefeitura Municipal de Itápolis; Diretora de Escola designada de 2022 a 2024, no Centro de Educação Integral Fundecitrus; e Diretora de escola concursada no Centro de Educação Integral Fundecitrus, em Itápolis, desde março de 2024. Professora na Associação Educacional de Itápolis - FACITA, atualmente ministrando a disciplina de Metodologia Científica no curso de Pedagogia.

Informações coletadas do Lattes em 13/04/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Processos de Ensino, Gestão e Inovação

2016 - 2018

Universidade de Araraquara
Título: A formação de professores e o uso das TIC no ensino fundamental: uma pesquisa bibliográfica a partir das publicações da ANPEd (2011-2015)
, Ano de Obtenção: 2018.Profa. Dra. Maria Betanea Platzer.Palavras-chave: Formação de professores; TIC; Aprendizagem.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Educação e Contemporaneidade

2011 - 2011

FACITA - Faculdade de Itápolis
Título: Considerações sobre o ensino da língua

Especialização em Atendimento Educacional Especializado

2010 - 2012

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: O ALUNO SURDO NO ENSINO REGULAR: CONSIDERAÇÕES SOBRE O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA E INCLUSÃO
Orientador: Prof.ª Drª Maria Fernanda Bagarollo

Especialização em Educação Especial

2009 - 2009

Faculdade de Itápolis
Título: O ensino de Língua Portuguesa para alunos com surdez
Orientador: Luiza Bottini Antunes

Especialização em Língua Portuguesa, Compreensão e Produção de Texto

2008 - 2009

Faculdade de Educaçao Sao Luis
Título: O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA
Orientador: Prof.ª Djenane Sichieri Wagner Cunha

Especialização em EDUCAÇÃO INFANTIL

2007 - 2007

Faculdade de Educaçao Sao Luis
Título: A IMPORTÂNCIA DOS CONTOS DE FADAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Orientador: Prof.ª Dr.ª Márcia Regina Onofre

Graduação em Licenciatura em Pedagogia

2006 - 2008

Faculdade de Itápolis
Título: A aquisição da linguagem escrita: um paralelo com a oralidade
Orientador: Prof.ª Luiza Bottini Antunes

Graduação em Letras - Português e Espanhol

2002 - 2005

Faculdade de Educaçao Sao Luis
Título: Um autor defunto ou um defunto autor?
Orientador: Prof. Dr. Luiz Roberto Wagner

Formação complementar

2011 - 2012

Atendimento Educacional para Alunos Surdos. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

2011 - 2011

Curso de Atendimento Educacional Especializado. (Carga horária: 225h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2010 - 2010

Libras. (Carga horária: 42h). , Faculdade de Itápolis, FACITA, Brasil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Planejamento Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional/Especialidade: Administração de Unidades Educativas.

Participação em eventos

Congresso de Leitura - Cole. FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES E O USO DAS TIC NO ENSINO DE LEITURA: CONTRIBUIÇÕES DA ANPEd. 2018. (Congresso).

XII Congresso de Iniciação Científica da UNIARA. A formação de professores e o uso das TIC?S no ensino fundamental: uma pesquisa bibliográfica a partir das publicações da ANPED (2011 - 2015). 2017. (Congresso).

XI Congresso de Iniciação Científica da UNIARA. formação de professores e o uso das TIC?S no ensino de leitura na educação fundamental: investigações a partir de uma pesquisa bibliográfica. 2016. (Congresso).

Curso de Extensão.Nossa língua, nossa fala, nosso retrato: um estudo sobre a Língua Portuguesa. 2015. (Outra).

Seminário Presencial do curso em AEE.O Aluno Surdo no Ensino Regular: Considerações sobre o Ensino da Língua Portuguesa e Inclusão. 2012. (Seminário).

III Simpósio Acadêmico de Produção Científica.O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: UMA PERSPECTIVA SOCIOLINGUÍSTICA. 2011. (Simpósio).

II Simpósio Acadêmico de Produção Científica.O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA. 2010. (Simpósio).

Produções bibliográficas

GARCIA, R. A da S. P. ; PLATZER, M. B. . FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES E O USO DAS TIC NO ENSINO DE LEITURA: CONTRIBUIÇÕES DA ANPED. Linha Mestra , v. 1, p. 524-528, 2018.
SILVA, R. A. ; SILVA, E. R. ; BRUMATTI, C.C.P. ; OLIVEIRA, D.S.B ; RIBEIRO, M.M. . Adolescência: medos e desafios. Múltiplas Faces de Região, Itápolis, p. 41 - 42, 14 out. 2007.
SILVA, R. A. . A aquisição da linguagem escrita: um paralelo com a oralidade. Múltiplas Faces da Região, Itápolis, p. 124 - 125, 01 nov. 2006.
SILVA, R. A. ; SILVA, E. R. . Família e Escola: A influência dos pais no desempenho escolar dos filhos. Múltiplas Faces da Região, Itápolis, p. 122 - 123, 01 nov. 2006.
GARCIA, R. A da S. P. ; PLATZER, M. B. . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O USO DAS TIC?S NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA A PARTIR DAS PUBLICAÇÕES DA ANPED (2011-2015). In: XII Congresso de Iniciação Cient ífica da UNIARA, 2017, Araraquara - SP. Anais do XII Congresso de Iniciação Científica. Araraquara, 2017. p. 239-239.
GARCIA, R. A da S. P. ; PLATZER, M. B. . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O USO DAS TI C?S NO ENSINO DE LEITURA NA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL: INVESTIGAÇÕES A PARTIR DE UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA. In: XI Congresso de Iniciação Científica UNIARA, 2016, Araraquara - SP. Anais do XI Congresso de Iniciação Científica. Araraquara, 2016. p. 280-280.
GARCIA, R. A da S. P. ; PLATZER, M. B. . A Formação de Professores e o uso das TIC no Ensino Fundamental: uma pesquisa bibliográfica a partir das publicações da ANPEd. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GARCIA, R. A da S. P. ; PLATZER, M. B. . Formação inicial e continuada de professores e o uso das TIC no ensino de leitura: contribuições da ANPEd. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GARCIA, R. A da S. P. ; PLATZER, M. B. . A formação de professores e o uso das TIC no ensino fundamental: uma pesquisa bibliográfica a partir das publicações da ANPEd (2011-2015). 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GARCIA, R. A da S. P. ; PLATZER, M. B. . Formação de professores e o uso das TIC: contribuições da ANPEd. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GARCIA, R. A da S. P. . Nossa língua, nossa fala, nosso retrato: um estudo sobre a Língua Portuguesa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GARCIA, R. A da S. P. . O ALUNO SURDO NO ENSINO REGULAR: CONSIDERAÇÕES SOBRE O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA E INCLUSÃO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GARCIA, R. A da S. P. . O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: UMA PERSPECTIVA SOCIOLINGÜÍSTICA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
GARCIA, R. A da S. P. . O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Histórico profissional

Endereço profissional

Prefeitura Municipal de Itápolis. , Rua Joaquim Nabuco, 292, Vila Santos, 14900-000 - Itapolis, SP - Brasil, Telefone: (16) 32625403

Experiência profissional

2024 - Atual

Prefeitura Municipal de Itápolis

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Diretor de Escola, Carga horária: 40

2008 - Atual

Prefeitura Municipal de Itápolis

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 14

2022 - 2024

Prefeitura Municipal de Itápolis

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Diretor de escola, Carga horária: 40

2023 - Atual

FACITA - Faculdade de Itápolis

Vínculo: PROFESSOR, Enquadramento Funcional: DOCÊNCIA, Carga horária: 10