Amanda Elisa Bet

Formação complementar

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Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• BET, A. E. ; COLOMBO, J. A. A. . QUAIS CARACTERÍSTICAS UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA PRECISA MANIFESTAR PARA SER CONSIDERADA UMA PRÁTICA INOVADORA. In: XII Seminário de Extensão e Inovação & XXVII Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica da UTFPR, 2022, Santa Helena. Anais do XII Seminário de Extensão e Inovação & XXVII Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica da UTFPR. SANTA HELENA: UTFPR, 2022. v. 1. p. 1-6.

• BET, A. E. . Revisão sistemática de literatura ? a utilização do método PRISMA 2020 - principais itens para relatar revisões sistemáticas e meta-análises. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BET, A. E. ; COLOMBO, J. A. A. . Quais características uma prática pedagógica precisa manifestar para ser considerada uma prática inovadora. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COMO ESPAÇO DE INTERLOCUÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA, Descrição: Este projeto abrange pesquisas sustentadas teoricamente na teoria Histórico-cultural, na ideia de inovação pedagógica e no desenvolvimento de Comunidades de Práticas (CoP) de ensino e aprendizagem por meio de estratégias metodológicas participativas. Como objetivo geral pretende-se investigar o movimento formativo de docentes a partir do desenvolvimento de suas práticas pedagógicas, seja em sua formação inicial por meio dos estágios obrigatórios ou em sua formação continuada. Em específico, objetiva-se: i) aprofundar os estudos sobre os elementos teóricos que fundamentam a pesquisa: a teoria histórico-cultural e suas contribuições para o ensino da matemática, o conceito de inovação pedagógica, as estratégias metodológicas participativas, o modelo das comunidades de práticas; ii) investigar as formas de organização de ensino adotadas pelos professores quanto aos aspectos conceituais, cognitivos, instrucionais e cognitivos; iii) analisar as práticas pedagógicas do professor tendo em vista as estratégias de ensino adotadas. O caminho metodológico proposto é o da pesquisa qualitativa exploratória e prevê procedimentos de pesquisa participativa envolvendo questionários, observação participante e entrevista, que serão feitos a partir de projetos de extensão e de ensino. Como resultados espera-se proporcionar compreensões acerca da prática pedagógica de professores, condições de formação colaborativa e reflexões sobre a prática, que possam refletir em melhorias na qualidade do ensino da matemática... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Amanda Elisa Bet - Integrante / Janecler Aparecida Amorin Colombo - Coordenador / Edineia Zarpelon - Integrante.

Prêmios