Cristiano Rogério Gaio

Formação complementar

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Projetos de pesquisa

• 2021 - 2022

  Adjunto Adnominal X Predicativo: sequências didáticas para as funções do adjetivo: parte prática, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Aline Peixoto Gravina em 27/04/2022., Descrição: O objetivo deste projeto está em organizar oficinas de atividades com metodologias que podem auxiliar o ensino de gramática na escola; Durante projetos anteriores, foram desenvolvidas duas sequências didáticas, uma sobre o ensino dos tipos de sujeito e outra sobre o adjunto adnominal; A primeira possui um conjunto de cinco módulos, a segunda possui um conjunto de quatro módulos. Ambas sequências didáticas possuem atividades planejadas com base nos pressupostos teóricos discutidos por Pilati (2017) sobre a Aprendizagem Ativa, ou seja, possuem atividades introdutórias, outras atividades de aprofundamento de conteúdo e outras com materiais concretos. Neste projeto, será realizada a aplicação que, em um primeiro momento, se dará através da aplicação com professores do Ensino Básico e com acadêmicos do curso de graduação em Letras, Português e Espanhol (futuros professores). O intuito das oficinas estão em uma forma de aprimoramento de todas as atividades que foram produzidas anteriormente para que sejam feitos os devidos ajustes para que no futuro, o projeto seja aplicado no Ensino Básico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristiano Rogerio Gaio - Integrante / Aline Peixoto Gravina - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2020 - 2021

  Adjunto Adnominal X Predicativo: sequências didáticas para as funções do adjetivo: parte teórica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Aline Peixoto Gravina em 26/11/2021., Descrição: O projeto aborda questões que dizem respeito ao ensino gramatical na Educação Básica, e traz questões que devem ser observadas em conjunto com o que vem sendo produzido e trabalhado dentro da academia, para que assim seja possível criar uma ponte que tem como objetivo diminuir o distanciamento que há entre o universo acadêmico e o ensino de gramática nas escolas espalhadas pelo Brasil. A intenção do estudo é demonstrar que o entendimento do sistema linguístico, proposto pelos estudos teóricos, possui um papel de protagonismo para o entendimento da gramática da língua de maneira didática a ser aprendida nas escolas. O objetivo do trabalho está em produzir atividades que demonstrem aos alunos o sistema linguístico de forma a entenderem que uma classe morfológica, como o adjetivo, pode exercer mais de uma função sintática na produção linguística, no caso desse projeto, trabalharemos com as funções de adjunto adnominal e predicativo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Cristiano Rogerio Gaio - Integrante / Aline Peixoto Gravina - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2019 - 2020

  A diacronia do sujeito nulo na sala de aula: propostas de atividades didáticas, Descrição: O ensino gramatical e a teoria linguística são vistos pela sociedade em geral, muitas vezes, como campos distantes e com poucas interseções. A proposta desse trabalho está em apresentar uma aproximação entre esses campos, a partir da explanação do resultado de uma pesquisa linguística teórica, relacionada à mudança, e a possibilidade de aplicação desse conhecimento no ensino escolar. A intenção do estudo é demonstrar que a mudança diacrônica, averiguada especialmente nos estudos formais na vertente gerativista em Linguística Histórica, também possui um papel de protagonismo para o entendimento da gramática da língua de maneira didática. A atestada preferência do uso da posição do sujeito gramatical mais preenchido no português brasileiro, comparado ao português europeu, traz contribuições para as reflexões linguísticas atuais, que podem ser trabalhadas na educação básica, promovendo um aprendizado mais consistente ao dialogar com conteúdos da modalidade culta escrita no ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Cristiano Rogerio Gaio - Integrante / Aline Peixoto Gravina - Coordenador.