Marcela Graef do Couto

Formação complementar

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Participação em eventos

Produções bibliográficas

• 2022 COUTO, MARCELA GRAEF DO ; KESSLER, JÚLIA AVILA ; SILVA, MILENA DA ROSA . Educadoras na educação infantil. REVISTA EDUCAÇÃO (PUCRS. ONLINE) , v. 45, p. e41780, 2022.

Projetos de pesquisa

• 2019 - 2020

  O impacto da Metodologia IRDI na prevenção de risco psíquico em crianças que frequentam creche no seu primeiro ano e meio de vida, Descrição: 2020 - 2021O impacto da Metodologia IRDI na prevenção de risco psíquico em crianças que frequentam creche no seu primeiro ano e meio de vidaDescrição: Os primeiros anos de vida de uma criança são fundamentais para o seu desenvolvimento e para a sua constituição psíquica. Atualmente, em decorrência da organização da vida nos grandes centros urbanos, as famílias contemporâneas têm recorrido, com frequência, às Instituições de Educação Infantil para os cuidados diários de seus bebês, uma vez que a grande maioria dos pais trabalha fora de casa (MP, 2010). Assim, considerando que tais crianças normalmente passam mais tempo na creche do que no meio familiar, torna-se fundamental atentar ao papel dos profissionais de Educação Infantil no que diz respeito ao seu desenvolvimento e constituição psíquica. Inspirada em pesquisa realizada com o Instrumento IRDI (Indicadores clínicos de Risco para o Desenvolvimento Infantil) com pediatras (Kupfer Voltolini, 2005), bem como na utilização do IRDI como uma metodologia de intervenção em creches (Kupfer, 2007), o presente estudo propõe-se a investigar o impacto da Metodologia IRDI na prevenção de risco psíquico em crianças que frequentam creche no seu primeiro ano e meio de vida. Busca-se também analisar as relações entre a investigação do impacto da Metodologia IRDI como prevenção de risco psíquico em crianças e o processo de aquisição da linguagem na constituição do sujeito. Propõe-se ainda a investigar o impacto da Metodologia IRDI na qualificação de educadores de creches, além dos atos enunciativos estabelecidos entre a díade educador-criança e as implicações dos atos enunciativos no processo de aquisição de linguagem e no favorecimento da constituição da criança como falante. Para tanto, a amostra será composta por 150 crianças que frequentam creches conveniadas com a Prefeitura Municipal de Porto Alegre (Grupo Caso e Grupo de Comparação) e pelos educadores das crianças do Grupo Caso. Os dados coletados, a partir dos diferentes instrumentos e intervenções, serão analisados a partir do paradigma psicanalítico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcela Graef do Couto - Coordenador / Andrea Gabriela Ferrari - Integrante / Milena da Rosa Silva - Integrante / Dorisnei Jornada da Rosa - Integrante / Renata Maria Conte de Almeida - Integrante / Monica Garrafiel de Carvalho - Integrante / Antônia Madeira Rodrigues - Integrante / Ana Gabriela Athayde Redlich - Integrante / Cléo Busanello de Medeiros - Integrante / Kellen Evaldt Arrosi - Integrante / Larissa Ramos da Silva - Integrante.

• 2018 - 2018

  Ritmos, Adolescência e Poesia (RAP): dos muros à musicalidade na socioeducação, Descrição: Nesta pesquisa-extensão, propomos alargar os modos de sofrimento juvenil contemporâneo através da escuta de adolescentes em conflito com a lei a partir de um trabalho com Rodas de R.A.P (Ritmos, Adolescência e Poesia) na FASE-RS (Fundação de Atendimento Socioeducativo do Rio Grande do Sul). As Rodas, sustentadas metodologicamente na psicanálise e no tema da experiência em Walter Benjamin, são um espaço de escuta que acontece em conjugação com as narrativas musicais demandadas pelos próprios adolescentes. Trabalharemos com a análise dos diários de experiência dos bolsistas vinculados ao Grupo de Pesquisa que participarão da oficina de R.A.P. com os adolescentes da FASE-RS. Os bolsistas farão registros escritos após a finalização de cada atividade. Sublinhamos que a leitura que decantará dos estudos teóricos e das discussões do grupo de pesquisa irá compor, juntamente com os diários de experiência, o corpus desta investigação. A oferta de uma oficina de RAP pretende configurar um espaço de circulação da palavra e de construção/transmissão da experiência para este grupo de jovens. Buscamos, com esse movimento, fazer com que seu(s) sofrimento(s) possa(m) ser nomeado(s) e simbolizado(s) através de outras representações que não os atos violentos e os diferentes modos de expressão da conflitiva com a lei.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcela Graef do Couto - Coordenador / Roselene Ricachenevsky Gurski - Integrante.

• 2016 - 2017

  Retratos da Produção Acadêmica de Psicanálise e Educação na Região Sul do Brasil, Descrição: O presente projeto de pesquisa, origina-se do trabalho desenvolvido no Núcleo de Pesquisa em Psicanálise, Educação e Cultura (NUPPEC/UFRGS) e tem como principal proposta circunscrever a produção acadêmica no campo da Psicanálise e Educação da Região Sul do Brasil - Rio Grande do Sul, Paraná e Santa Catarina - a partir da metodologia de survey bibliográfico. As principais fontes do survey serão os bancos eletrônicos de trabalhos da Capes, do Google Acadêmico, do Scielo, do BVS-Psi e de várias universidades e editoras brasileiras. Importa ressaltar que este estudo surge do trabalho que vem sendo desenvolvido pelos docentes pesquisadores do Programa de Pós-graduação em Psicanálise: Clínica e Cultura em parceria com os professores pesquisadores do Grupo de Trabalho de Psicanálise e Educação da ANPEPP (Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia). A partir desta investigação, cujo recorte e o campo da Psicanálise e Educação, buscaremos identificar e problematizar os principais eixos teóricos que estão sendo trabalhados atualmente pelos pesquisadores dentro das IEs na região sul do pais. A identificação destes pesquisadores visa sobretudo a organização e o incremento das parcerias, reflexões e articulações entre os diferentes pesquisadores no campo supracitado. Esta Pesquisa está inserida em um projeto maior do GT citado que pretende, em longo prazo, construir um survey nacional da produção acadêmica no campo da Psicanálise e Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcela Graef do Couto - Coordenador / Roselene Gurski - Integrante / Stéphanie Strzykalski e Silva - Integrante / Simone Moschen Rickes - Integrante / Carla Vasques - Integrante / Paula Gus - Integrante / Eugênio Stumm - Integrante / Luíza Michelini Vilanova - Integrante.