Bárbara Baldarena Morais

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• MORAIS, B. B. ; Vanessa Maria da Silva . DIASPORIZAÇÃO DAS EXPERIÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS EM MIGRAÇÕES INVOLUNTÁRIAS. Interletras (Dourados) , v. 3, p. http://www.unig, 2013.

• MORAIS, B. B. ; Vanessa Maria da Silva . Vamos: desçamos para lhes confundir a linguagem, de sorte que já não se compreendam um ao outro. Cadernos de Pós Graduação em Letras (Online) , v. 11, p. 13-22, 2011.

• MORAIS, B. B. . A utilização dos gêneros textuais na leitura em espanhol. 1. ed. Beau Bassin: Novas Edições Acadêmicas, 2018. 173p .

• MORAIS, B. B. . Políticas linguísticas e o ensino de espanhol no Brasil. 1. ed. Beau Bassin: Novas Edições Acadêmicas, 2018. 216p .

• MORAIS, B. B. . A identidade luso-africana: uma busca pelo Moçambique póscolonial. In: Franciane Conceição da Silva. (Org.). Literaturas africanas: narrativas, identidades, diásporas. 1ed.Colatina: Clock-Book, 2016, v. 1, p. 104-117.

• MORAIS, B. B. . A UTILIZAÇÃO DOS GÊNEROS TEXTUAIS PARA A LEITURA EM ESPANHOL: MATERIAL DIDÁTICO E DOCUMENTOS OFICIAIS. Cadernos de Pós-Graduação em Letras, São Paulo, 01 ago. 2016.

• MORAIS, B. B. ; Vanessa Maria da Silva . VAMOS: DESÇAMOS PARA LHES CONFUNDIR A LINGUAGEM, DE SORTE QUE JÁ NÃO SE COMPREENDAM UM AO OUTRO. Cadernos de Pós-Graduação em Letras, São Paulo, 25 ago. 2011.

• MORAIS, B. B. . La Enseñanza del español y los géneros textuales: ¿Qué camino seguir?. In: Coloquio Internacional Modelos y Experiencias en la Formación de Profesores de Español y Portugués: Lengua Materna, Segunda Lengua, Lengua Extranjera, 2015, Cali. Coloquio Internacional Modelos y Experiencias en la Formación de Profesores de Español y Portugués: Lengua Materna, Segunda Lengua, Lengua Extranjera, 2015.

• MORAIS, B. B. . A utilização dos gêneros textuais no desenvolvimento da leitura em espanhol como língua estrangeira: material didático e documentos oficiais. In: 16º Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol, 2015, São Carlos. 16º Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol, 2015. p. 211-217.

• MORAIS, B. B. . Ensino do espanhol e os gêneros textuais: um caminho a seguir? Perspectivas para uma investigação entre documentação, livro didático e docentes. In: II Congresso Nacional Mackenzie ?Letras em Rede: Tradição e inovação?, 2015, São Paulo. II Congresso Nacional Mackenzie ?Letras em Rede: Tradição e inovação?, 2015.

• MORAIS, B. B. . OS PRONOMES PESSOAIS ÁTONOS NA INTERLÍNGUA ORAL DOS APRENDIZES BRASILEIROS DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA. In: ENELIN 2011- IV Encontro de Estudos da Linguagem III Encontro Internacional de Estudos da Linguagem, 2011, Pouso Alegre. O discurso e as línguas, 2011.

• MORAIS, B. B. . 7º Seminário Internacional de Linguística ? 7º SIL, III Congresso Interdisciplinar de Cortesia e o II Simpósio de Linguística Textual. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MORAIS, B. B. . O ensino da língua espanhola: motivação, reflexão e efetivação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAIS, B. B. . A utilização dos gêneros textuais no desenvolvimento da leitura em espanhol como língua estrangeira: material didático e documentos oficiais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MORAIS, B. B. . Coloquio Internacional Modelos y Experiencias en la Formación de Profesores de Español y Portugués: Lengua Materna, Segunda Lengua, Lengua Extranjera. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORAIS, B. B. . ENSINO DO ESPANHOL E OS GÊNEROS TEXTUAIS: UM CAMINHO A SEGUIR? PERSPECTIVAS PARA UMA INVESTIGAÇÃO ENTRE DOCUMENTAÇÃO, LIVRO DIDÁTICO E DOCENTES. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MORAIS, B. B. ; Vanessa Maria da Silva . Identidade e diferença - produtos de atos de criação linguística. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MORAIS, B. B. ; Vanessa Maria da Silva . Babel: entre língua, identidade e cultura. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MORAIS, B. B. . A utilização dos gêneros textuais no desenvolvimento da leitura em espanhol como língua estrangeira: material didático e documentos oficiais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MORAIS, B. B. . Os pronomes átonos na interlíngua oral dos aprendizes brasileiros de espanhol como língua estrangeira. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MORAIS, B. B. ; Vanessa Maria da Silva . ?O universo identitário: língua e cultura?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAIS, B. B. . Os pronomes átonos na interlíngua oral dos aprendizes brasileiros de espanhol como língua estrangeira. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MORAIS, B. B. . A utilização dos gêneros textuais no desenvolvimento da leitura em espanhol como língua estrangeira: material didático e documentos oficiais 2012 (Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD)).

Projetos de pesquisa

• 2015 - 2016

  DIÁLOGOS TRANSDISCIPLINARES NAS LETRAS: LÍNGUAS ESTRANGEIRAS, CULTURA E COMUNICAÇÃO, Descrição: Ligado ao campo de investigações constante dos Estudos Culturais e Ensino-aprendizagem de Línguas Estrangeiras, o presente projeto objetiva examinar as complexas relações entre língua/cultura/ensino/aprendizagem. Visa a analisar o aprendiz de língua estrangeira não só como competente num outro código lingüístico, mas como um mediador entre culturas, um etnógrafo da comunicação. Propõe-se uma ampla reflexão sobre questões relativas ao ensino de língua integrado à(s) sua(s) cultura(s), à compreensão da noção de interculturalidade, ao significado da etnografia, à acepção de ensino holístico. Dando continuidade ao propósito de examinar o significado de texto no âmbito dos Estudos Culturais como um produto ativo de sua articulação social na rede de conotações e códigos dentro do qual ele está inserido, examinam-se, nessa interface, conceitos chaves ligados ao ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras que implicam a compreensão sociocultural. Fundamenta-se em referências teóricas em inúmeros estudos de Jack Richards e Theodore Rodgers, H. Douglas Brown, David Nunan, Alice Ommagio Hadley, Diane Larsen-Freeman, Claire Kramsch, B. Kumaravadivelu, David Crystal, Stuart Hall, Nestor Garcia Canclini, Renato Ortiz dentre outros. Questões comunicacionais na conjunção educacional do ensino de línguas serão avaliadas observando a identidade cultural vinculada aos movimentos transfronteiriços de tecnologias, aos fluxos comunicacionais em processos globais informatizados e as radicais transformações linguísticas que ocorrem no terceiro milênio. O ensino de português como língua estrangeira está inserido na pesquisa. Resultados em 2012: HANNA, V. L. H. Livro - Línguas Estrangeiras: o ensino em um contexto cultural. Capítulos: - Machado de Assis em seu tempo, em nosso tempo. - Com BASTOS, Neusa.M. Bilinguismo, Multilinguismo e Falantes Transnacionais nos EUA: o caso do ensino de Português como Língua Estrangeira. Paticipação em evento: - Comunicação - Literary Journalism, Literature of Memory: a present recollection of personal and collective past . - Comunicação - Cinema, Aspirinas and Vultures: the Brazilian Cinema on the Road . - Comunicação - Línguas Estrangeiras: abordagem intercultural, diálogos interdisciplinares. - Organização do simpósio : Língua, Literatura e Cultura: O Ensino de línguas estrangeiras em debate. Comunicação - Linguagens e ensino: português, línguas estrangeiras, literatura no universo da lusofonia . Conferência: Language, communication & culture: current trends.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bárbara Baldarena Morais - Coordenador / VERA LUCIA HARABAGI HANNA - Integrante.