KENNETH SEBASTIAN BEZERRA FONSÊCA

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Orientou

Produções bibliográficas

• FONSÊCA, ALEXANDRE VÍTOR DE LIMA ; FONSÊCA, KAREN SHERON BEZERRA ; FONSÊCA, KENNETH SEBASTIAN BEZERRA . APRENDER E ENSINAR GEOGRAFIA MEDIADA POR UMA JORNADA GEOGRÁFICA LITORÂNEA. CADERNOS DE PESQUISA , v. 23, p. 113, 2016.

• FONSECA, A. V. L. ; FONSECA, K. S. B. ; FONSÊCA, KENNETH SEBASTIAN BEZERRA . Aprender e ensinar Geografia mediada por uma jornada geográfica litorânea. In: Alexandre Vitor de Lima Fonseca; Karen Sheron Bezerra Fonseca. (Org.). Aprender e ensinar Geografia mediada por uma jornada geográfica litorânea. 1ed.Campus de Ondina BA: Editora da UFBA, 2020, v. , p. 167-182.

• FONSECA, K. S. B. ; FONSECA, A. V. L. ; FONSECA, K. S. B. . Contribuições da Literatura de Cordel para o ensino de Geografia. In: Jussara Franca Portugal; Simone Santos de Oliveira; Mariana Martins de Meireles; Hamilton Ribeiro de Sou. (Org.). Geografia na Sala de Aula: linguagem, conceitos e temas. 1ªed.Curitiba: CRV Ltda, 2016, v. unico, p. 09-362.

• MARTINS., M. C. ; FONSÊCA, KENNETH SEBASTIAN BEZERRA . O grupo de pesquisa educação do campo na América Latina: reflexões sobre o percurso. Cuadernos de Educación y Desarrollo (CED), https://ojs.cuadernoseducacion, p. 1 - 16, 09 dez. 2024.

• SOUSA, A. P. ; OLIVEIRA, R. M. M. ; FONSECA, K. S. B. . UMA REVOLUÇÃO DAS FORMAS DE LEITURA. In: II Encontro de Educadores do Maranhão:pesquisa e experiência, 2006, São Luís. II Encontro de Educadores do Maranhão:pesquisa e experiência novos saberes e práticas: desafios educacionais na contemporaneidade. São Luís: EDUFMA, 2006.

• FONSECA, K. S. B. . ECA: Cidadania uma construção necessária. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALBUQUERQUE, S. R. C. ; COELHO, Leyse Mayara Santos ; FONSECA, K. S. B. . PRÁTICAS EDUCATIVAS NA CONCEPÇÃO DE MULHER. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, A. P. ; OLIVEIRA, R. M. M. ; FONSECA, K. S. B. . Uma Revolução das Formas de Leitura. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FONSECA, K. S. B. . AVALIAÇÃO ESCOLA: A CONTRIBUIÇÃO DO CONSTRUTIVISMO PARA O PROCESSO EDUCATIVO DOS ALUNOS DA 4ª SÉRIE DA UNIDADE INTEGRADA ANTONIO VIERA. São Luis: ., 2007 (Projeto de Pesquisa no curso de Pedagogia).

• FONSECA, K. S. B. ; PEREIRA, Danille Silva ; GUIA, D. F. S. . Analise da Formação Continuada de Professores na Secretaria Municipal de Educação - SEMED. São Luis: ., 2006 (Projeto de Pesquisa no curso de pedagogia).

• FONSECA, K. S. B. . São Luís na Língua dos Sinais: Contribuição para o Desenvolvimento de Crianças Portadoras de Necessidades Especiais Auditivas. São Luis: ., 2005 (Projeto de Pesquisa no curso de Pedagogia).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  Laboratório de Práticas Pedagógicas, Docências e Inovação - LAPEDIN, Descrição: Consolidar um grupo de pesquisa interinstitucional e interdisciplinar voltado à análise, experimentação e sistematização de práticas pedagógicas inovadoras, com foco na formação docente crítica, na integração de tecnologias educacionais e na promoção da inclusão, diversidade e equidade no contexto educacional. Busca-se desenvolver investigações que articulem os eixos da inovação metodológica com a valorização da interculturalidade, das identidades de gênero e sexualidade, e das relações étnico-raciais, contribuindo para o fortalecimento de políticas educacionais comprometidas com a justiça social e o direito à educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Kenneth Sebastian Bezerra Fonsêca - Coordenador / Rayssa Martins de Sousa Neves - Integrante / kenneth sebastian bezerra fonseca - Integrante.

• 2024 - Atual

  FORMAÇÃO DE PROFESSORAS(ES) DE ESCOLAS INDÍGENAS, QUILOMBOLAS E ASSENTAMENTOS DO MST: mapeamentos de itinerários formativos de docentes de escolas camponesas maranhenses, Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo geral analisar práticas de formação de professoras(es) pertencentes às comunidades indígenas, quilombolas e aos assentamentos do MST, tendo em vista a construção de mapeamentos de itinerários formativos de docentes de escolas camponesas maranhenses. Aliado a esse, outros objetivos se somam: a) caracterizar perfis de formação profissional de docentes das escolas localizadas na aldeia Januária, no quilombo Santa Rosa dos Pretos e no assentamento Cigra/MST, b) analisar dados das escolas camponesas do Maranhão, com enfoque na formação de professoras(es), c) identificar propostas e projetos de formação docente de escolas camponesas construídas pelas Secretarias de Estado da Educação (SEDUC) e Secretarias Municipais de Educação do Maranhão d) investigar trajetórias biográficas de formação profissional de professoras(es) da aldeia Januária, do quilombo Santa Rosa dos Pretos e do assentamento Cigra/, buscando compreender de que modo essas trajetórias trazem implicações para suas práticas pedagógicas e e) analisar as políticas de formação de formação de professoras(es) das escolas do campo no Brasil, nas últimas duas décadas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de abordagem biográfica. A investigação será realizada na aldeia Januária, no quilombo Santa Rosa dos Pretos e no assentamento Cigra, todos localizados no Estado do Maranhão. O referencial teórico se fundamentará nos estudos das(os) seguintes autoras(es): Acosta (2016), Baniwa (2019), Caldart (2012), Chamlian (2008), Chizzotti (2006), Evaristo (2019), Quijano (2005), Martins (2013), Molina (2014), dentre outras(os). A pesquisa terá duração de dois anos e com a sua realização, esperamos os seguintes resultados: a) mapeamento dos itinerários formativos de professoras(es) de escolas rurais, tendo em vista a caracterizar de que modo são formados os docentes que trabalham na Educação do Campo maranhense, b) fortalecer o debate da Educação Escolar Indígena na UFMA, mais especificamente no Curso de Pedagogia e no Mestrado Profissional em Educação, c) produzir materiais sobre formação de professores para as escolas rurais maranhenses, a partir da construção de memoriais autobiográficos por parte das(os) professoras(es) foco da pesquisa, d) criar banco de dados sobre a Educação do Campo no Maranhão, fortalecendo a parceria de trabalho entre a UFMA, a SEDUC e o Instituto Federal de Educação (IFMA), e) publicação de artigos sobre os dados coletados, f) construir, com as comunidades pesquisadas, possibilidades de atividades de extensão entre a UFMA, a SEDUC e as escolas participantes da pesquisa e g) caracterizar a Educação do Campo no Maranhão, demarcando as relações entre os territórios indígenas, quilombolas e assentamentos do MST... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (6) . , Integrantes: Kenneth Sebastian Bezerra Fonsêca - Integrante / MARILDA DA CONCEICAO MARTINS. - Coordenador / Alexandra Resende Campos - Integrante / Francisco José Ferreira Carvalho - Integrante / Jocenilson Mendes Costa - Integrante / IVANILDO CARVALHO RODRIGUES - Integrante / Maria das Dores Cardoso Frazão - Integrante / oser Boix Tomàs - Integrante.

• 2020 - Atual

  EDUCAÇÃO DO CAMPO NA AMÉRICA LATINA, Descrição: O Grupo de Pesquisa Pedagogias da Educação do Campo na América Latina (estudos sobre formação docente e práticas pedagógicas em Educação do Campo) tem por objetivo desenvolver estudos e investigações acerca da Educação do Campo na América Latina, tendo como foco as especificidades brasileiras e maranhenses. A importância da formulação deste Grupo de Pesquisa está ancorada em diferentes razões, dentre elas, a necessidade de se estudar as práticas de educação escolar produzidas nos espaços rurais latino-americanos e suas relações com temas como, a formação de professoras(es), a Reforma Agrária, a cultura camponesa, a subjetividade da população rural, as políticas sociais para a população camponesa, a saúde, a arte nos espaços rurais, a moradia , a infância e a juventude camponesa, as formas mais gerais de vida e existência no espaço rural, dentre outros temas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Kenneth Sebastian Bezerra Fonsêca - Coordenador / MARILDA DA CONCEICAO MARTINS. - Integrante.

• 2017 - Atual

  Pesquisa Em Ensino de Geografia na Educação Básica (GRUPEGEB), Descrição: Construção de um quadro de referências sobre as concepções teóricas e práticas que permeiam questões relacionadas ao ensino, contribuindo para o fornecimento de elementos/subsídios voltados para a melhoria da qualidade do ensino de Geografia, no âmbito da Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Kenneth Sebastian Bezerra Fonsêca - Coordenador / FONSÊCA, ALEXANDRE VÍTOR DE LIMA - Integrante / Maria da Glória Ferreira - Integrante.

• 2006 - 2008

  Cultura Científica e Produção do Conhecimento Educacional, Descrição: A leitura como prática cultural, ao falarmos disso devemos saber como nós praticamos a leitura. Devemos também saber se ler se dá por si mesmo ou se existe uma necessidade da leitura. Neste caso quais são as condições na qual esta necessidade se produz. A escola e a universidade são lugares privilegiados para análise científica dos produtos culturais. O objetivo da nossa pesquisa e analisar os usos e as práticas sociais de leitura na Universidade Federal do Maranhão é especialmente nos cursos de Pedagogia, Biblioteconomia e Direito. Trata-se de reconstruir a história de leitura e as possibilidades de uma disposição duradoura de práticas de leitura. Examinar e classificar os vários modos de leitura e seus usos sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Kenneth Sebastian Bezerra Fonsêca - Integrante / Antonio Paulino de Sousa - Coordenador / Maria de Fátima da Costa Gonçalves - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.