Isabel Cristina Vollet Marson

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

MARSON, Isabel Cristina Vollet . 19º Encontro Conversando sobre a Extensão (CONEX) e 4º Encontro Anual de Extensão (EAEX) 19ª Edição. 2021. (Outro).

MARSON, Isabel Cristina Vollet . Fórum Internacional de Cultura, Literatura e Linguística Aplicada: práticas e transgressões (FICLLA). 2018. (Outro).

MARSON, Isabel Cristina Vollet ; MORAIS, E. ; TULIO, M. ; LEGROSKY, M. C. . IX Ciclo e II Congresso Internacional de Estudos em Linguagem - Linguagem, Identidade e Subjetividade: Vertigem das Ciências Humanas. 2017. (Congresso).

MARSON, Isabel Cristina Vollet ; HOLZMANN, L. . 15º CONEX - Encontro Conversando sobre Extensão. 2017. (Outro).

MARSON, Isabel Cristina Vollet . I Congresso Internacional de Estudos em Linguagem e VIII CIEL. 2015. (Congresso).

MARSON, I. C. V. . 13º CONEX - Encontro conversando sobre Extensão - "Gestão e Avaliação da Extensão Universitária: a construção de indicadores de qualidade". 2015. (Congresso).

MARSON, Isabel Cristina Vollet . 12º CONEX - Encontro conversando sobre extensão - "A inserção da extensão na grade curricular dos cursos de graduação". 2014. (Congresso).

MARSON, Isabel Cristina Vollet . VIII Seminário Pedagogia em Debate e III Colóquio Nacional de Formação de Professores. 2008. (Outro).

XX ENFOPLE - Encontro de Formação de Professoras/es de Línguas.Neurodivergência no Ensino Superior: Articulação entre documentos, formação docente e reflexão da práxis. 2024. (Encontro).

XX ENFOPLE - Encontro de Formação de Professoras/es de Línguas.As complexidades da era digital e a ética na escrita acadêmica: os desafios na identificação de conteúdos produzidos por IA. 2024. (Encontro).

1º Congresso Internacional Interdisciplinar sobre Educação. Uso da Plataforma Inglês Paraná: o que pensam os docentes da rede pública?. 2023. (Congresso).

XIX ENFOPLE - Encontro de Formação de Professoras/es de Línguas.Concepções de Língua e Práticas Translíngues: Análise de textos escritos do curso de Letras. 2023. (Encontro).

9º Seminário Nacional e 3º Seminário Internacional de Língua e Literatura - Interseções: o (in)comum das diferenças.Por um ensino de línguas otherwise: formar professores sob o olhar dos multiletramentos e da translinguagem. 2022. (Seminário).

International Conference on English Learning and Teaching (ICELT-22). Reframing the use of English language in teacher education: towards projects involving Internationalization, Outgoing Mobility and English as a Lingua Franca. 2022. (Congresso).

XVIII ENFOPLE - Encontro de Formação de Professoras/es de Línguas.Experiência vivida, narrativa compartilhada: forma de (re)existir e (re)avaliar a práxis pós-pandemia sob o olhar dos multiletramentos e letramentos digitais. 2022. (Encontro).

19º Encontro Conversando sobre a Extensão (CONEX) e 4º Encontro Anual de Extensão (EAEX) 19ª Edição.Formar em tempos de pandemia: ferramentas multimodais para o ensino de línguas. 2021. (Encontro).

3º Seminário Multiletramentos, Hipermídia e Ensino - Homenagem a Paulo Freire.Multiletramentos e o ensino de Língua Inglesa para crianças na pandemia: relato de uma aluna-professora-pesquisadora de iniciação científica. 2021. (Seminário).

VIII Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Língua. A internacionalização e o inglês como Língua Franca na universidade: discutindo os resultados de um subprojeto de iniciação científica. 2021. (Congresso).

VIII Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Língua. (Re)formar a práxis em tempos turbulentos: internacionalização, multiletramentos e inglês como língua franca na universidade. 2021. (Congresso).

The 8th European Conference on Education (ECE 2020). (Re)thinking English Teacher Education in Brazil: Undergraduate Students and Teacher Educators? Perspectives on Multiliteracies and English as a Lingua Franca. 2020. (Congresso).

XVI Encontro de Formação de Professoras/es de Línguas (XVI ENFOPLE).O desafio de formar professores em tempos de crise: Globalização e Multiletramentos. 2020. (Encontro).

Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão - SEPE 2019 - Educação: Desafios do nosso tempo.Reflexões sobre as práticas pedagógicas de licenciandos do curso de Letras Português-Inglês: recursos didático-pedagógicos, multiletramentos e multimodalidade. 2019. (Outra).

X Ciclo de Estudos da Linguagem, III Congresso Internacional de Estudos da Linguagem - Descolonialidade e Desobediência nos Estudos da Linguagem. Reflexões sobre as práticas pedagógicas de licenciandos do curso de Letras Português-Inglês: recursos didático-pedagógicos, multiletramentos e multimodalidade. 2019. (Congresso).

16° CONEX - Encontro Conversando sobre Extensão na UEPG.Multiletramentos e formação de professores: ação e extensão. 2018. (Encontro).

First International Conference on Literacy, Culture, and Language Education. Multiliteracies, translingual practice and English as lingua franca: decolonizing language teacher education in Brazil. 2018. (Congresso).

15º CONEX - Encontro Conversando sobre Extensão - UEPG.Propostas didático-pedagógicas inovadoras no ensino de línguas: multilteramentos e multimodalidade. 2017. (Encontro).

II Seminário de Teses e Dissertações em Andamento - UFPR.Perspectivas teóricos e prática pedagógica de docentes de língua inglesa: impactos na formação de professores na UEPG. 2017. (Seminário).

IX Ciclo e II Congresso Internacional de Estudos em Linguagem - Linguagem, Identidade e Subjetividade: Vertigem das Ciências Humanas. Coordenação do simpósio - Formação em tempos de globalização, multiletramentos e Inglês como Língua Franca: emergência de práticas vertiginosas. 2017. (Congresso).

IX Ciclo e II Congresso Internacional de Estudos em Linguagem - Linguagem, Identidade e Subjetividade: Vertigem das Ciências Humanas. Formação em tempos de globalização, multiletramentos e Inglês como Língua Franca: emergência de práticas vertiginosas. 2017. (Congresso).

IX Ciclo e II Congresso Internacional de Estudos em Linguagem - Linguagem, Identidade e Subjetividade: Vertigem das Ciências Humanas. Formar professores em tempos de Inglês como Língua Franca e Multiletramentos: Quem não muda, dança?. 2017. (Congresso).

IX Ciclo e II Congresso Internacional de Estudos em Linguagem - Linguagem, Identidade e Subjetividade: Vertigem das Ciências Humanas. Multiletramentos e Multimodalidade no curso de Letras: Relato de experiência extensionista. 2017. (Congresso).

Jornada Internacional de Linguística Aplicada Crítica - FINATEC/UnB.Projeto Multiletramentos e Ensino de Línguas: Experiência Extensionista no Curso de Letras Licenciatura. 2017. (Outra).

14º CONEX - Encontro Conversando sobre Extensão - UEPG.Multiletramentos e Ensino de Línguas: Possibilidades Formativas para Professores de Línguas Estrangeiras. 2016. (Encontro).

5th International Conference on Multicultural Discourses: Multi - Trans - Inter reflections. Pedagogia do Multiletramento na Formação Inicial de Professores de Língua Inglesa. 2016. (Congresso).

II Encontro de Professores de Línguas, Literaturas e Culturas Celin-UFPR.Crenças de professores de língua inglesa em formação: desafios e perspectivas. 2016. (Encontro).

II Encontro de Professores de Línguas, Literaturas e Culturas Celin-UFPR.Crenças de professores de língua inglesa em formação: desafios e perspectivas. 2016. (Encontro).

VII Seminário de Estudos Linguísticos e Literários - VII SELLF.O que é ser um bom professor ou um bom aluno? Olhar crítico-reflexivo das crenças de professores em formação. 2016. (Seminário).

VII Seminário de Estudos Línguísticos e Literários - VII SELLF.O que é ser um bom professor e um bom aluno? Olhar crítico-reflexivo das crenças de professores de Língua Inglesa em formação. 2016. (Seminário).

VII Seminário de Estudos Línguísticos e Literários - VII SELLF.Relevância das narrativas autobiográficas em contexto de formação inicial do professor de língua inglesa com ênfase no professor reflexivo. 2016. (Seminário).

13º CONEX - Encontro Conversando sobre Extensão - UEPG.Ações do NAP na UEPG: Possibilidades de formação continuada para professores de línguas estrangeiras. 2015. (Encontro).

I Congresso Internacional de Estudos em Linguagem VIII CIEL. Visão Cartesiana e sistêmica: diferenças epistemológicas a partir do filme. 2015. (Congresso).

XI Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada - CBLA. Affordance e autonomia na aprendizagem mediada pelos jogos eletrônicos sob ótica da teoria da complexidade. 2015. (Congresso).

12º CONEX - Encontro Conversando sobre Extensão - UEPG.Paraná Fala Inglês na UEPG: perspectivas e desafios para a mobilidade internacional. 2014. (Encontro).

12º CONEX - Encontro Conversando sobre Extensão - UEPG.Formação Continuada em Língua Estrangeira: Núcleo de Assessoria Pedagógica em foco. 2014. (Encontro).

20º CIAED - Congresso Internacional ABED de EAD. Improve your English: Formação Continuada em Ambiente Virtual de Aprendizagem na Educação Superior. 2014. (Congresso).

GT: O ensino de Línguas Estrangeiras no Paraná.O ensino de Línguas Estrangeiras na região de Ponta Grossa. 2014. (Encontro).

Twenty-first International Conference on Learning. Virtual Learning Environment and Pedagogical Possibilities in English as a Foreign Language Teaching. 2014. (Congresso).

X Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. O ensino da Língua Inglesa no Brasil sob perspectiva histórica. 2014. (Congresso).

11º CONEX - Conversando sobre Extensão. Projeto NAP: Múltiplos olhares na formação continuada de professores. 2013. (Congresso).

3º Encontro de Comunicação e Educação de Ponta Grossa: Comunicação e Educação numa Sociedade Multitelas.Campus Virtual: Possibilidades Pedagógicas de Aprendizagem da Língua Inglesa à Distância. 2013. (Encontro).

VII CIEL - Ciclo de Estudos em Linguagem. Formação de Professores de Língua Inglesa: (Re)aprender e (Re) ensinar com ambientes virtuais de aprendizagem. 2013. (Congresso).

IX Seminário Pedagogia em Debate - IV Colóquio Nacional de Formação de Professores.A internet como meio de renovação da prática: possibilidades pedagógicas para professores de língua inglesa. 2009. (Seminário).

Congresso de Direitos Humanos - Cidade de Ponta Grossa. Grupo de trabalho - Gênero e Sexualidade. 2008. (Congresso).

VIII Seminário Pedagogia em Debate e III Colóquio de Formação de Professores - UTP.Ambientes Virtuais de Aprendizagem na Prática Pedagógica: Possibilidades Didáticas para Professores de Língua Inglesa. 2008. (Seminário).

13º Congresso Internacional de Educação a Distância. Experiência Pedagógica do Uso da Internet na Prática Pedagógica do Professor de Língua Inglesa na Educação Superior. 2007. (Congresso).

7º Seminário Pedagogia em Debate - II Colóquio Nacional de Formação de Professores.Inserção das Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação Superior: Transformações Curriculares Possíveis. 2007. (Seminário).

II Seminário Nacional Promoção da Inclusão Mediada pelas Tecnologias Assistivas.Prática Pedagógica e Tecnologias: utilizando recursos para promover a inclusão escolar. 2007. (Seminário).

Avaliação: Como a escola é vista pelos alunos universitários. 2006. (Outra).

Avaliação Institucional: Desafios e Enfrentamentos. 2006. (Seminário).

III Congresso Brasileiro de Formação de Professoras e Professores. Políticas educacionais, tecnologias e docência: práticas pedagógicas para o ensino de língua inglesa na educação superior. 2006. (Congresso).

II Seminário Currículo na Contemporaneidade.II Seminário Currículo na Contemporaneidade. 2006. (Seminário).

IV CIEL - Ciclo de Estudos em Linguagem.IV CIEL - Ciclo de Estudos em Linguagem. 2006. (Outra).

Palestra Educação na África: o caso de Moçambique. 2006. (Outra).

Seminário Educação na Sociedade Contemporânea: Políticas Educacionais e Práticas Educativas. 2006. (Seminário).

VI ANPED Sul - Pós-graduação em Educação: Novas Questões. 2006. (Seminário).

VI EDUCERE - Congresso Nacional de Educação - PUCPR - Práxis. VI EDUCERE - Congresso Nacional de Educação - PUCPR - Práxis. 2006. (Congresso).

Construindo a Cidadania através da Educação. Congresso Brasileiro de Educação e Cidadania. 2005. (Congresso).

Seminário Formação de Professores: Desafios, Tensões e Racionalidades.Seminário Formação de Professores: Desafios, Tensões e Racionalidades - UTP. 2005. (Seminário).

Seminário Indisciplina na Educação Contemporânea.Seminário Indisciplina na Educação Contemporânea - UTP. 2005. (Seminário).

VIII Seminário Pedagogia em Debate e III Colóquio de Formação de Professores - UTP.Ambientes Virtuais de Aprendizagem na Prática Pedagógica: Possibilidades Didáticas para Professores de Língua Inglesa. 2005. (Seminário).

VI Seminário Pedagogia em Debate e I Colóquio Nacional de Políticas e Práticas da Formação do Professor.VI Seminário Pedagogia em Debate e I Colóquio Nacional de Políticas e Práticas da Formação do Professor. 2005. (Seminário).

1º Salão de Iniciação Científica.English for Academic Purposes. 2003. (Outra).

MARSON, I. C. V.; SCHEIDT, D.; TULIO, M.. Othello, nosso contemporâneo: uma sugestão de materiais didáticos para o Ensino Médio baseados em Graded Readers. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS E RESPECTIVAS LITERATURAS) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

MARSON, I. C. V.; CARMO, M. C.; CARREIRA, M. B.. Epêntese vocálica em ingês como L2 por estudantes do 4o ano de licenciatura em Letras da UEPG. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

MARSON, I. C. V.; SANTOS, S. S.; SCHÄFER, S.. Storyline our TV Channel. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

MARSON, I. C. V.; FUJIHARA, A. K.; PUPO, J. D. M.. Identificação e análise do contexto da abordagem lexical proposta por Lewis em material didático de língua inglesa. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

MARSON, I. C. V.; SANTOS, S. S.; TULIO, M.. O Inglês como Língua Franca - Investigação de um Curso de Letras. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

MARSON, I. C. V.; SCHEIDT, D.; MAESO, P. B. M.. Construindo o alicerce da aula: uma análise da aplicação do conceito de Scaffolding em materiais didáticos voltados para o ensino de Inglês para crianças. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

MARSON, I. C. V.; BORGES, E. F. V.; CARLOS, V. G.. Vivenciando o planejamento semiótico-ecológico de ensino de língua inglesa da UEPG. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

MARSON, I. C. V.; BORGES, E. F. V.; SANTOS, S. S.. Uma visão caleidoscópica e/ou em teia da abordagem complexa de ensino aprendizagem de línguas (ACEAL). 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS E RESPECTIVAS LITERATURAS) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

MARSON, I. C. V.; JAMOUSSI, T. A.; SANTOS, S. S.. Bilinguismo e educação bilíngue: concepções e implementação de uma escola bilíngue em Ponta Grossa. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS E RESPECTIVAS LITERATURAS) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

MARSON, Isabel Cristina Vollet; CLARINDO, Adrian Lincoln Ferreira; JAMOUSSI, T. A.. O mito do monolinguismo aos olhos do bilinguismo e multilinguismo. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

MARSON, Isabel Cristina Vollet; MORAES, I. T.; SANTOS, S. S.. Inglês para fins específicos: produção de material didático para cursos de engenharia da Universidade Estadual de Ponta Grossa. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

MARSON, Isabel Cristina Vollet; TORQUATO, C. P.; RAUPP, E. S.. Ensino de Língua Portuguesa como Língua Adicional. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

MARSON, Isabel Cristina Vollet; SANTANA, A. N.; TORQUATO, C. P.. O Facebook como espaço de formação docente para professores de PLA/PLE. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

MARSON, Isabel Cristina Vollet; SCHEIDT, D.; MORAES, I. T.. A tradução do verbo talk na primeira e última versões brasileiras de Pride and Prejudice. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

MARSON, Isabel Cristina Vollet; TULIO, M.; FERREIRA, A. J.. Constituição identitária de professores: representação no livro didático de Língua Inglesa. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

MARSON, I. C. V.; JOVINO, I. S.; JAMOUSSI, T. A.. O mundo lá fora: An outreach university project seen through a thematic unit. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

MARSON, Isabel Cristina Vollet; GONÇALVES, E. F. P.; JAMOUSSI, T. A.. Music: A genre that motivates English learning. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

MARSON, I. C. V.; CLARINDO, Adrian Lincoln Ferreira; JAMOUSSI, T. A.. Projeto de Extensão o Mundo lá fora: oficinas de sensibilização de línguas e culturas estrangeiras e a questão da afetividade. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

MARSON, I. C. V.; CLARINDO, Adrian Lincoln Ferreira; JAMOUSSI, T. A.. Legendas e tradução: an honest mistake. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

MARSON, I. C. V.; SANTOS, S. C. P.; ALMEIDA, P. R.. A importância do ensino da gramática normativa, entendida como uma das gramáticas constitutivas da análise linguística e como um dos meios para se chegar à elaboração de textos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

MARSON, I. C. V.; TEIXEIRA, A. J.; PAVLOSKI, E.. A problemática da tradução e da legendagem. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

MARSON, Isabel Cristina Vollet. Representação Social do Enfermeiro no Centro Cirúrgico. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharel em Enfermagem) - Centro de Ensino Superior de Campos Gerais.

MARSON, Isabel Cristina Vollet. O Perfil do Enfermeiro diante da Fenilcetonúria. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharel em Enfermagem) - Centro de Ensino Superior de Campos Gerais.

MARSON, Isabel Cristina Vollet. Assistência do Enfermeiro ao Cliente de Úlcera de Decúbito. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharel em Enfermagem) - Centro de Ensino Superior de Campos Gerais.

MARSON, I. C. V.; PAVLOSKI, E.; PUPO, J. D. M.. Banca examinadora Processo Seletivo Simplificado para Professor Colaborador. 2023.

MARSON, ISABEL CRISTINA VOLLET; PAVLOSKI, E.; PUPO, J. D. M.. Banca examinadora Processo Seletivo Simplificado para Professor Colaborador. 2021. Universidade Estadual de Ponta Grossa.

TULIO, M.;MARSON, I. C. V.; SCHEIDT, D.. Banca Examinadora Processo Seletivo Simplificado para Professor Colaborador - UEPG. 2015. Universidade Estadual de Ponta Grossa.

MAGNANTI, Claudianara;MARSON, Isabel Cristina Vollet. Avaliadora do trabalho Conhecimento do familiar do paciente com sofrimento psíquico sobre a terapêutica medicamentosa - Salão de Iniciação Científica 2007. 2007. Centro de Ensino Superior de Campos Gerais.

BURNATO, Sueli Aparecida;MARSON, Isabel Cristina Vollet. Avaliadora do trabalho Implantação de serviços de planejamento familiar em uma unidade de saúde - Salão de Iniciação Científica 2007. 2007. Centro de Ensino Superior de Campos Gerais.

CABRAL, Luciane Patrícia;MARSON, Isabel Cristina Vollet. Avaliadora do trabalho O idoso x hipertensão arterial - Salão de Iniciação Científica 2007. 2007. Centro de Ensino Superior de Campos Gerais.

EBERT, Vanessa;MARSON, Isabel Cristina Vollet. Avaliadora do trabalho Prática de exercícios físicos na terceira idade - Salão de Iniciação Científica 2007. 2007. Centro de Ensino Superior de Campos Gerais.

BIGOLIN, Jusmara;MARSON, Isabel Cristina Vollet. Avaliadora do trabalho O enfermeiro na promoção do auto-cuidado ao protador de diabetes Mellitus tipo 2 - Salão de Iniciação Científica 2007. 2007. Centro de Ensino Superior de Campos Gerais.

SILVA, Diogo Emanuel;MARSON, Isabel Cristina Vollet. Avaliadora do trabalho O processo de Enfermagem na assistência ao portador de transtorno mental - Salão de Iniciação Científica 2007. 2007. Centro de Ensino Superior de Campos Gerais.

FONSECA, Thalita Campos Taques;MARSON, Isabel Cristina Vollet. Avaliadora do trabalho Verificação do índice de obesidade em usuários hipertensos e diabéticos da unidade de estratégia saúde da família: implantação do programa de alimentação saudável - Salão de Iniciação Científica 2007. 2007. Centro de Ensino Superior de Campos Gerais.

MARSON, Isabel Cristina Vollet. Comissão Científica do Salão de Iniciação Científica CESCAGE 2007. 2007. Centro de Ensino Superior de Campos Gerais.

MARSON, Isabel Cristina Vollet; PEREIRA, Raimundo J T de A. Banca de Teste Seletivo para contratação de novos docentes. 2006. Centro de Ensino Superior dos Campos Gerais.

MARSON, Isabel Cristina Vollet. Comissão Geral do Salão de Iniciação Científica CESCAGE. 2006. Centro de Ensino Superior dos Campos Gerais.

MARSON, Isabel Cristina Vollet. Comissão Científica do Salão de Iniciação Científica CESCAGE. 2006. Centro de Ensino Superior dos Campos Gerais.

GORTE, Suelen;MARSON, Isabel Cristina Vollet. Avaliadora do trabalho A mulher diante do auto-exame de mamas - Salão de Iniciação Científica 2006. 2006. Centro de Ensino Superior dos Campos Gerais.

MARSON, Isabel Cristina Vollet. Comissão Organizadora do Salão de Inciação Científica 2005 CESCAGE. 2005. Centro de Ensino Superior dos Campos Gerais.

MARSON, Isabel Cristina Vollet. Comissão Científica do Salão de Iniciação Científica 2005 CESCAGE. 2005. Centro de Ensino Superior dos Campos Gerais.

MARSON, Isabel Cristina Vollet. Comissão Organizadora do Salão de Iniciação Científica 2004 CESCAGE. 2004. Centro de Ensino Superior dos Campos Gerais.

MARSON, Isabel Cristina Vollet. Comissão Científica do Salão de Iniciação Científica 2004 CESCAGE. 2004. Centro de Ensino Superior dos Campos Gerais.

MARSON, Isabel Cristina Vollet. Banca de Teste Seletivo para Contratação de novos docentes. 2003. Centro de Ensino Superior dos Campos Gerais.

PAVLOSKI, E.;MARSON, Isabel Cristina Vollet; BORGES, E. F. V.. Banca Examinadora de Concurso Público para Docente - UEPG. 2013. Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Olhar crítico do uso da inteligência artificial no processo de escrita e tradução num centro de escrita acadêmica (CEA); Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; (Orientador);

Preparação do professor para atuar na Educação Infantil Bilíngue (Português/Inglês): Repensando a formação inicial; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; (Orientador);

O desempenho de alunos de inglês na abordagem implícita e explícita de compreensão oral em língua inglesa; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Isabel Cristina Vollet Marson;

Educação Inclusiva e Neurodiversidade (TDAH) no Ensino Superior: Desafios para a Formação Docente; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Isabel Cristina Vollet Marson;

Perspectivas dos bolsistas e voluntários sobre o processo de tradução num centro de escrita paranaense; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Isabel Cristina Vollet Marson;

Multiletramentos e a formação do professor de língua inglesa em época de pandemia: desafios e impactos; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Isabel Cristina Vollet Marson;

O olhar dos professores sobre os multiletramentos e o uso das tecnologias digitais de informação e comunicação nas aulas de língua inglesa: desafios e possibilidades; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Isabel Cristina Vollet Marson;

Percepções dos professores em formação inicial sobre os multiletramentos no ensino da língua inglesa para o ensino fundamental I e II na rede pública e privada; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Isabel Cristina Vollet Marson;

(Re)pensando metodologias no ensino-aprendizagem de língua inglesa no ensino fundamental: experimentando técnicas baseadas na obra ?Aula nota 10? de Doug Lemov; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Isabel Cristina Vollet Marson;

Translinguagem entre o inglês e o italiano: imersão de aprendizes brasileiros na Sicília; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Isabel Cristina Vollet Marson;

O professor de Língua Inglesa em atuação: narrativas autobiográficas de egressos do curso de Letras; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Isabel Cristina Vollet Marson;

Inglês como Língua Franca: a percepção dos futuros professores de Língua Inglesa na Universidade Estadual de Ponta Grossa; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Isabel Cristina Vollet Marson;

Os estudantes de Letras se enxergam como futuros professores de Língua Inglesa? Uma pesquisa com os alunos do último ano do curso de Letras da UEPG; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Isabel Cristina Vollet Marson;

A importância do inglês para propósitos específicos para o ensino da língua inglesa; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Isabel Cristina Vollet Marson;

O trabalho dos profissionais de enfermagem no centro cirúrgico: realidade de um hospital de pequeno porte; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Enfermagem) - Centro de Ensino Superior dos Campos Gerais; Orientador: Isabel Cristina Vollet Marson;

Concepções de língua e translinguagem: análise de textos escritos no curso de Letras; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Isabel Cristina Vollet Marson;

Ressignificar a formação de professores e os multiletramentos em tempos de pandemia: narrativa autobiográfica de uma aluna professora; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Isabel Cristina Vollet Marson;

Um olhar ubíquo para aprendizagem da língua inglesa: análise e produção de material didático à luz da Pedagogia dos Multiletramentos e da Multimodalidade; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Letras Português Inglês) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Isabel Cristina Vollet Marson;

Inglês como língua franca e internacionalização: o desafio de encaminhar encaminhar alunos e professores no processo de mobilidade internacional; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Isabel Cristina Vollet Marson;

O uso da internet no ensino do inglês instrumental; 2014; Orientação de outra natureza; (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Isabel Cristina Vollet Marson;

MARSON, Isabel Cristina Vollet . Parecer ad hoc para Revista NUPEM (ISSN 2176-7912 Online), da Universidade Estadual do Paraná, Campus de Campo Mourão. 2022.

MARSON, Isabel Cristina Vollet . Parecer ad hoc para Revista de Letras (ISNN 2179-5282), volume 23, n. 43, Universidade Tecnológica Federal do Paraná. 2021.

MARSON, Isabel Cristina Vollet . Parecer ah hoc para Revista UniLetras (e-ISSN 1983-3431 ? ISSN 0101-8698), volume 43.. 2021.

COSTA, T. D. ; MARSON, Isabel Cristina Vollet . Avaliadora do Trabalho 'A abordagem da pronúncia em cursos de inglês acadêmico no Programa Língua Inglesa na UNESP: questões teóricas, práticas e culturais' no XII Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP (SELin). 2020.

MORAES-CARUZZO, V. ; MARSON, Isabel Cristina Vollet . Avaliação do Trabalho 'SPIKO: Serious Game para o ensino de vocabulário em inglês para a terceira idade' no XII Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP (SELin). 2020.

MARSON, Isabel Cristina Vollet . Parecer ad hoc para obra comemorativa dos 10 anos do projeto de extensão Formação em Línguas para Fins Acadêmicos/Formação em Idiomas para a vida Acadêmica, da Universidade Federal do Paraná.. 2020.

MARSON, Isabel Cristina Vollet . Parecer ad hoc para Revista X (ISSN: 1980-0614), da Universidade Federal do Paraná.. 2020.

MARSON, ISABEL CRISTINA VOLLET ; PORTELLA, B. M. . Workshop Ferramentas Multimodais para o Ensino Remoto. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MARSON, ISABEL CRISTINA VOLLET ; TULIO, M. ; MAESO, P. B. M. ; ALVES, N. A. . Ganhando o Mundo - conteúdo didático módulo 2. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Conteúdo didático instrucional).

MARSON, Isabel Cristina Vollet ; MORAES, I. T. ; SANTOS, D. H. . Curso semi-presencial de ferramentas multimodais para o ensino de línguas adicionais. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MARSON, Isabel Cristina Vollet ; PORTELLA, B. M. ; CHIQUETTO, J. V. . Pelestra Multiletramentos e ensino de línguas: desafios e possibilidades. 2017. (Palestra).

MARSON, Isabel Cristina Vollet ; SCHEIFER, P. ; PORTELLA, B. M. ; CHIQUETTO, J. V. ; KOZAN, D. J. . Oficina Multiletramentos e multimodalidade - professores de línguas na contemporaneidade. 2017. (Oficina).

MARSON, Isabel Cristina Vollet ; BORGES, E. F. V. ; NAKAYAM, K. C. F. . Pedagogia de Ensino de Línguas e Multiletramentos (discussão teórica e aplicada). 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MARSON, Isabel Cristina Vollet . Critical Reading: strategies to improve your reading skills. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MARSON, Isabel Cristina Vollet . Ambientes Virtuais de Aprendizagem no Ensino da Língua Inglesa: possibilidades didático-pedagógicas. 2014. .

MARSON, Isabel Cristina Vollet . Creating Materials for English Teaching: new possibilities. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MARSON, Isabel Cristina Vollet . Gêneros Textuais no Ensino de Língua Inglesa. 2014. .

MARSON, Isabel Cristina Vollet ; SUZUKI, C. K. . PRÉ-PREPARATÓRIO DO TOEFL ? Nível intermediário. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MARSON, Isabel Cristina Vollet . Estratégias de Leitura em Inglês Instrumental. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MARSON, Isabel Cristina Vollet . Novas Tecnologias no Ensino de Língua Inglesa. 2013. .

MARSON, Isabel Cristina Vollet . Formação em Ação. 2013. .

MARSON, Isabel Cristina Vollet . Improve your English - Estratégias para praticar a Língua Inglesa - Curso a distância. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

RIBAS, S. S. ; MARSON, Isabel Cristina Vollet . Português Instrumental: disciplina a distância. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para disciplina a distância).

MARSON, Isabel Cristina Vollet ; NADAL, L. B. R. . Basic English - disciplina a distância. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para disciplina a distância).

MARSON, Isabel Cristina Vollet . Oficina OFICINET - Idéias para Incrementar a aula presencial. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MARSON, Isabel Cristina Vollet . A Internet como Ferramenta para a Prática Pedagógica do Professor de Língua Inglesa. 2007. .

2002

First Certificate of English, University of Cambridge.