Roseane Ribeiro Mendonça

Doutora em Psicologia na Universidade Federal de Juiz de Fora. Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2004). Atualmente é Psicóloga Escolar no Colégio Metodista Granbery e atua como psicóloga clínica em TCC com crianças e adolescentes. Possui formação em Terapia Cognitivo Comportamental com crianças e adolescentes. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia do Desenvolvimento Humano, atuando principalmente nos seguintes temas: Psicologia Escolar, Psicologia Clínica, Neuropsicologia, Avaliação Psicológica, Desenvolvimento Humano, Dotação & Talento e Educação Montessori.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Psicologia

2014 - 2017

Universidade Federal de Juiz de Fora
Título: Habilidades de Resolução de Problemas: desenvolvimento de uma medida e relações com o Método Montessori
Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: resolução de problemas; Método Montessori; Escala de Resolução de Problemas.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Especialização em andamento em Neuropsicologia

2018 - Atual

Universidade Candido Mendes

Especialização em Psicologia do Desenvolvimento Humano

2006 - 2007

Universidade Federal de Juiz de Fora
Título: Sistema educacional montessoriano e atitudes em relação à inclusão escolar: um estudo comparativo com a comunidade escolar
Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa

Graduação em Psicologia

2000 - 2005

Universidade Federal de Juiz de Fora
Título: Avaliação da Qualidade de Vida de Pacientes do Programa de Atenção Integral ao Doente Renal Crônico
Orientador: Fabiane Rossi dos Santos

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Formação complementar

2019 - 2019

Avaliação Neuropsicológica na Prática Clínica - Da anamnese ao laudo. (Carga horária: 20h). , Ciclo CEAP, CC, Brasil.

2018 - 2018

Psicomotricidade e Neurociências. (Carga horária: 10h). , Mediar Desenvolvimento Humano, MDH, Brasil.

2018 - 2018

Transtorno do Espectro Autista sem segredos: da avaliação à intervenção. (Carga horária: 12h). , Valor do Conhecimento, VDC, Brasil.

2018 - 2018

Certificação para teste de Screening de Desenvolvimento Denver II. (Carga horária: 12h). , Mediar Desenvolvimento Humano, MDH, Brasil.

2017 - 2017

Avaliação da Inteligência em Crianças e Adolescentes: WISC-IV: Teoria e Prá. (Carga horária: 4h). , Ilumina Neurociências, IN, Brasil.

2012 - 2012

Formação em Terapia Cognitivo Comportamental com Crianças e Adolescentes.. (Carga horária: 60h). , Núcleo de Estudos Interdisciplinares em Saúde Mental, NEISME, Brasil.

2006 - 2006

Curso de Ensino Fundamental Montessori - Módulo 2. (Carga horária: 120h). , Associação Brasileira de Educação Montessori, ABEM, Brasil.

2005 - 2005

Curso de Ensino Fundamental Montessori - Módulo 1. (Carga horária: 120h). , Associação Brasileira de Educação Montessori, ABEM, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Clínica.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Terapia Cognitivo Comportamental.

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Participação em eventos

VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Versão brasileira do Problem-Solving Inventory: propriedades psicométricas iniciais. 2015. (Congresso).

Grupo de estudos para pais sobre Montessori e Trabalho por projetos.Grupo de estudos para pais sobre Montessori e Trabalho por projetos. 2011. (Encontro).

Introdução ao Método Montessori.Construindo Morfologia e Sintaxe com materiais montessorianos. 2011. (Outra).

VII Conferência Latino-Americana Montessori. 2011. (Congresso).

Encontro de Professores Montessorianos. 2010. (Encontro).

III Congresso internacional de Transtornos e Dificuldades de Aprendizagem. 2010. (Congresso).

Semana Acadêmica de Administração ADCAR - Faculdade Metodista Granbery.Administração de Pessoas. 2010. (Outra).

I Seminário de Grupo de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias: Tendências e Desafios Contemporâneos - 1º GRUPECI.Educação Inclusiva e Sistema montessori de Ensino: Análise das atitudes em relaçao à inclusão escolar de pais, educadores e estudantes.. 2008. (Seminário).

I Simpósio em Psicologia e Desenvolvimento Humano e processos sócio-educativos. 2008. (Simpósio).

O terapeuta de família e seus recursos em diferentes áreas. 2008. (Oficina).

VI Encontro Integrado de Abrigos. 2008. (Encontro).

III Semana da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora. O início da linguagem no método montessori. 2007. (Congresso).

Repensando a Escola do Século XXI. 2007. (Encontro).

26 de Abril: Dia Nacional de Prevenção e Combate à Hipertensão.Dia Nacional de Prevenção e Combate à Hipertensão. 2004. (Outra).

III Encontro Nacional das Ligas de Geriatria e Gerontologia. 2004. (Encontro).

VIII Jornada Baiana de Geriatria e Gerontologia. 2004. (Outra).

XIV Congresso Brasileiro de Geriatria e Gerontologia. 2004. (Congresso).

IV Congresso da Sociedade Brasileira de Psicologia Hospitalar. IV congresso da sociedade brasileira de psicologia hospitalar. 2003. (Congresso).

V Semana de Psicologia. 2002. (Oficina).

V Semana de Psicologia. 2002. (Outra).

IV Semana de Psicologia. 2001. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: Bárbara Pires

CALDERANO, M. A.;MENDONÇA, R. R.; MARQUES, L. P.. Práticas Pedagógicas Montessorianas: um balanço sobre suas potencialidades e desafios. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Bárbara Pires

CALDERANO, M. A.;MENDONÇA, R. R.; MARQUES, L. P.. Práticas Pedagógicas Montessorianas: um balanço sobre suas potencialidades e desafios. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Beatriz Medina Ricci

AMARAL, K. C. N.;MENDONÇA, R. R.; OLIVEIRA, J. C.. Aprendendo e construindo o conhecimento: a creche e sua importância para o desenvolvimento infantil. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Alfabetização e Letramento) - Faculdade Metodista Granbery.

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Comissão julgadora das bancas

Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota

MOTA, M. M. P. E. Educação inclusiva e sistema Montessori de ensino: análise das atitudes em relação a inclusão escolar de pais, educadores e estudantes. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Fabiane Rossi dos Santos Grincenkov

GRINCENKOV, F.R.S.. A subjetividade na doença crônica: reflexões sobre os mecanismos de defesa utilizados por crianças e adolescentes. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Marisa Cosenza Rodrigues

RODRIGUES, M. C.. Educação inclusiva e Montessori. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Teorias e Práticas) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Nara Liana Pereira Silva

Barbosa, A.J.G.;Pereira-Silva, N. L.; SANTOS, A. A. A.; SOARES, A. B.; Rodrigues, M.C.. HABILIDADES DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: DESENVOLVIMENTO DE UMA MEDIDA E RELAÇÕES COM O MÉTODO MONTESSORI. 2017. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Nara Liana Pereira Silva

Barbosa, A.J.G.; JUSTI, F. R. R.;PEREIRA-SILVA, N. L.; SANTOS, A. A. A.. O Método Montessori promove o desenvolvimento de habilidades de resolução de problemas?. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

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Orientou

Natália Aparecida Bertolino Cerutte

O DESAFIO DE COMPREENDER O PROCESSO ATENCIONAL NA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE; Início: 2020; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Metodista Granbery; (Orientador);

Roseli Maria Gluschak

O Brincar na era digital: reflexões sobre seus impactos na aprendizagem e nas habilidades sociais à luz da clínica psicopedagógica; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Metodista Granbery; Orientador: Roseane Ribeiro Mendonça;

Larissa Carvalho de Assis

O papel da afetividade no processo de ensino-aprendizagem; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Metodista Granbery; Orientador: Roseane Ribeiro Mendonça;

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Foi orientado por

Fabiane Rossi dos Santos Grincenkov

A subjetividade na doença crônica: reflexões sobre os mecanismos de defesa utilizados por crianças e adolescentes; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Fabiane Rossi dos Santos Grincenkov;

ALTEMIR JOSÉ GONÇALVES BARBOSA

O Método Montessori promove habilidades de resolução de problemas?; Início: 2013; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora; (Orientador);

ALTEMIR JOSÉ GONÇALVES BARBOSA

Habilidades de resolução de problemas: desenvolvimento de uma medida e relações com o Método Montessori; 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora,; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;

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Produções bibliográficas

  • 2019 MENDONÇA, ROSEANE RIBEIRO ; BARBOSA, ALTEMIR JOSÉ GONÇALVES . Problem-Solving abilities and teaching methods: the Montessori Method and the traditional teaching in question. PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 1, p. 3-12, 2019.

  • MENDONÇA, R. R. ; SANTOS, F. G. B. ; Barbosa, A. J. G. ; PEREIRA, C. E. S. ; MONTEIRO, A. . Concepções de professores sobre superdotação/altas habilidades: análise com a Teoria Pentagonal Implícita de Dotação. In: Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016, São Carlos. Anais do VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016.

  • MENDONÇA, R. R. ; Barbosa, A. J. G. . Versão brasileira do Problem-Solving Inventory: Propriedades psicométricas iniciais. In: VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2015, São Paulo. VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica,, 2015.

  • MENDONÇA, R. R. ; SANTOS, F. R. ; BASTOS, M. G. ; ALVARENGA, K. M. B. . Avaliação da qualidade de vida de pacientes do Programa de Atenção Integral ao Doente Renal Crônico (PAI). In: IV Congresso da Sociedade Brasileira de Psicologia Hospitalar, 2003, Porto Alegre. Revista da SBPH Volume 6 Número 1 (suplemento), 2003. v. 6.

  • MENDONÇA, R. R. ; MOTA, M. M. P. E. . Monitoria em Psicologia do Desenvolvimento. In: I Seminário de Treinamento Profissional e Monitoria, 2003, Juiz de Fora. I Mostra de trabalhos da Graduação da UFJF. Juiz de Fora: UFJF, 2003.

  • MENDONÇA, R. R. ; BASTOS, M. G. ; SANTOS, F. R. ; ALVARENGA, K. M. B. . Avaliação da Qualidade de Vida de Pacientes do Programa de Atenção Integral ao Doente Renal Crônico (PAI). In: X Seminário de Iniciação Científica da UFJF, 2003, Juiz de Fora. I Mostra de Trabalhos da Graduação da UFJF. Juiz de Fora: UFJF, 2003.

  • PEREIRA, C. E. S. ; MONTEIRO, A. ; MENDONÇA, R. R. . Identificação e Desenvolvimento de Talentos (Altas habilidades/ superdotação). 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, R. R. ; Barbosa, A. J. G. . Versão brasileira do Problem-Solving Inventory: propriedades psicométricas iniciais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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Outras produções

MENDONÇA, R. R. ; PEREIRA, C. E. S. ; PIRES, B. . Consultoria em Inclusão Escolar - Sala de recursos e atendimento educacional especializado. 2018.

MENDONÇA, R. R. ; PEREIRA, C. E. S. . Grupo de Estudos em Psicologia Escolar. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BARROS, L. R. ; MENDONÇA, R. R. ; PIRES, B. . Grupo de Estudos para pais sobre Montessori e Trabalho por Projetos. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MENDONÇA, R. R. ; SANTOS, Z. C. . Introdução ao Método Montessori: Construindo Morfologia e Sintaxe com materiais montessorianos. 2011. .

MENDONÇA, R. R. ; BANDEIRA, C. M. . Mini-curso: Administração de Pessoas - Semana Acadêmica de Administração. 2010. .

BARROS, L. R. ; MENDONÇA, R. R. ; BRANDAO, I. M. . O início da linguagem no Método Montessori - Mini-curso Semana da Faculdade de Educação. 2007. .

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Projetos de pesquisa

  • 2016 - 2017

    Determinantes do Sucesso Educacional no Brasil, Descrição: O projeto investiga os determinantes do sucesso educacional no Brasil, a partir dos resultados aferidos pelas avaliações e censos do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), em especial o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc), da qual a prova recebe o nome de Prova Brasil, e o Censo Escolar. Em especial, pretende-se identificar os fatores que concorrem para escolas, em especial aquelas em contextos sócio econômicos desfavoráveis, alcançarem resultados educacionais expressivos, mensurados através do IDEB.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Roseane Ribeiro Mendonça - Integrante / Fernando Tavares - Coordenador.

  • 2012 - Atual

    PIDET - Programa de Identificação e Desenvolvimento de Estudantes Talentosos, Descrição: estudantes com altas habilidades/superdotação constituem um grupo cujas necessidades educacionais especiais têm sido negligenciadas no Brasil. Assim, é realizada uma pesquisa com intervenção que tem como objetivo dar uma continuidade ao Programa de Identificação e Desenvolvimento de Estudantes Talentosos (PIDET). As atividades realizadas dizem respeito, especialmente, ao desenvolvimento de estudantes com altas habilidades/superdotação, por considerar que é fundamental: ampliar significativamente a detecção de estudantes superdotados nas escolas, especialmente as públicas, bem como manter os poucos processos de identificação existentes; propiciar condições para o desenvolvimento global dos alunos dotados e talentosos; desenvolver e implantar estratégias inovadoras de formação inicial e continuada de docentes para a educação inclusiva; implantar serviços em Psicologia Escolar destinados à orientação psicoeducacional de estudantes talentosos e de seus familiares, bem como consultoria colaborativa entre psicólogos e professores ao longo de todo processo que visa detectar e promover o crescimento desses discentes; e produzir conhecimento científico validado ecologicamente para a realidade brasileira que respalde a identificação e o desenvolvimento de pessoas com altas capacidades e que sirva como referencial para a indispensável formação docente. Para tanto, são realizadas atividades com a família, com a comunidade e, principalmente, com a escola.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Roseane Ribeiro Mendonça - Coordenador / Altemir José Gonçalves Barbosa - Integrante / Juliana Célia de Oliveira - Integrante / Carolina Sertã Passos - Integrante / Carlos Eduardo de Souza Pereira - Integrante.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de Juiz de Fora, Instituto de Ciências Humanas. , Rua José Lourenço Kelmer, São Pedro, 36036330 - Juiz de Fora, MG - Brasil, Telefone: (32) 32144255

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Experiência profissional

2015 - 2017

Universidade Federal de Juiz de Fora

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Doutorado CAPES, Regime: Dedicação exclusiva.

2005 - 2015

Escola Internacional Saci

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Psicóloga, Carga horária: 30

2003 - 2005

Núcleo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas em Nefrologia

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estágiario, Carga horária: 12

2017 - Atual

Colégio Metodista Granbery

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Psicóloga Escolar, Carga horária: 30

2017 - Atual

Mediar Desenvolvimento Humano

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Psicóloga Clínica, Carga horária: 20

Outras informações:
Sócia administradora. Consultora em Psicologia Escolar e Educacional.