Roseane Ribeiro Mendonça

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SILVA, A. C. N. ; OLIVEIRA, J. C. ; Barbosa, A. J. G. ; MENDONÇA, R. R. . Coping with COVID-19: Measuring self-efficacy, collective efficacy and proxy efficacy beliefs. PSICOLOGIA , v. 37, p. 12, 2023.

• MENDONÇA, ROSEANE RIBEIRO ; BARBOSA, ALTEMIR JOSÉ GONÇALVES . Problem-Solving abilities and teaching methods: the Montessori Method and the traditional teaching in question. PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 1, p. 3-12, 2019.

• MENDONÇA, R. R. ; SANTOS, F. G. B. ; Barbosa, A. J. G. ; PEREIRA, C. E. S. ; MONTEIRO, A. . Concepções de professores sobre superdotação/altas habilidades: análise com a Teoria Pentagonal Implícita de Dotação. In: Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016, São Carlos. Anais do VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016.

• MENDONÇA, R. R. ; Barbosa, A. J. G. . Versão brasileira do Problem-Solving Inventory: Propriedades psicométricas iniciais. In: VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2015, São Paulo. VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica,, 2015.

• MENDONÇA, R. R. ; MOTA, M. M. P. E. . Monitoria em Psicologia do Desenvolvimento. In: I Seminário de Treinamento Profissional e Monitoria, 2003, Juiz de Fora. I Mostra de trabalhos da Graduação da UFJF. Juiz de Fora: UFJF, 2003.

• MENDONÇA, R. R. ; BASTOS, M. G. ; SANTOS, F. R. ; ALVARENGA, K. M. B. . Avaliação da Qualidade de Vida de Pacientes do Programa de Atenção Integral ao Doente Renal Crônico (PAI). In: X Seminário de Iniciação Científica da UFJF, 2003, Juiz de Fora. I Mostra de Trabalhos da Graduação da UFJF. Juiz de Fora: UFJF, 2003.

• MENDONÇA, R. R. ; SANTOS, F. R. ; BASTOS, M. G. ; ALVARENGA, K. M. B. . Avaliação da qualidade de vida de pacientes do Programa de Atenção Integral ao Doente Renal Crônico (PAI). In: IV Congresso da Sociedade Brasileira de Psicologia Hospitalar, 2003, Porto Alegre. Revista da SBPH Volume 6 Número 1 (suplemento), 2003. v. 6.

• MENDONÇA, R. R. ; CAETANO, F. P. . EXPLORANDO O COMPORTAMENTO RESPONDENTE: UM RELATO DE MONITORIA EM PSICOLOGIA. 2025. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, D. R. ; MENDONÇA, R. R. ; CORNI, L. C. . Prática de mindfulness em grupo para universitários em ambiente acadêmico: relato de experiência de um projeto de extensão. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MENDONÇA, R. R. ; OLIVEIRA, D. R. ; CORNI, L. C. . CONVERGÊNCIA ENTRE TERAPIAS COGNITIVO-COMPORTAMENTAIS DE TERCEIRA ONDA E AS NEUROCIÊNCIAS: EVIDÊNCIAS E PERSPECTIVAS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MENDONÇA, R. R. ; RIBEIRO, J. F. ; HOFSTATTER, G. ; CUNHA, G. A. . MPORTÂNCIA DAS TAREFAS ECOLÓGICAS NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA EM CRIANÇAS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PEREIRA, C. E. S. ; MONTEIRO, A. ; MENDONÇA, R. R. . Identificação e Desenvolvimento de Talentos (Altas habilidades/ superdotação). 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENDONÇA, R. R. ; Barbosa, A. J. G. . Versão brasileira do Problem-Solving Inventory: propriedades psicométricas iniciais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - 2017

  Determinantes do Sucesso Educacional no Brasil, Descrição: O projeto investiga os determinantes do sucesso educacional no Brasil, a partir dos resultados aferidos pelas avaliações e censos do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), em especial o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc), da qual a prova recebe o nome de Prova Brasil, e o Censo Escolar. Em especial, pretende-se identificar os fatores que concorrem para escolas, em especial aquelas em contextos sócio econômicos desfavoráveis, alcançarem resultados educacionais expressivos, mensurados através do IDEB.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Roseane Ribeiro Mendonça - Integrante / Fernando Tavares - Coordenador.

• 2012 - Atual

  PIDET - Programa de Identificação e Desenvolvimento de Estudantes Talentosos, Descrição: estudantes com altas habilidades/superdotação constituem um grupo cujas necessidades educacionais especiais têm sido negligenciadas no Brasil. Assim, é realizada uma pesquisa com intervenção que tem como objetivo dar uma continuidade ao Programa de Identificação e Desenvolvimento de Estudantes Talentosos (PIDET). As atividades realizadas dizem respeito, especialmente, ao desenvolvimento de estudantes com altas habilidades/superdotação, por considerar que é fundamental: ampliar significativamente a detecção de estudantes superdotados nas escolas, especialmente as públicas, bem como manter os poucos processos de identificação existentes; propiciar condições para o desenvolvimento global dos alunos dotados e talentosos; desenvolver e implantar estratégias inovadoras de formação inicial e continuada de docentes para a educação inclusiva; implantar serviços em Psicologia Escolar destinados à orientação psicoeducacional de estudantes talentosos e de seus familiares, bem como consultoria colaborativa entre psicólogos e professores ao longo de todo processo que visa detectar e promover o crescimento desses discentes; e produzir conhecimento científico validado ecologicamente para a realidade brasileira que respalde a identificação e o desenvolvimento de pessoas com altas capacidades e que sirva como referencial para a indispensável formação docente. Para tanto, são realizadas atividades com a família, com a comunidade e, principalmente, com a escola.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Roseane Ribeiro Mendonça - Coordenador / Altemir José Gonçalves Barbosa - Integrante / Juliana Célia de Oliveira - Integrante / Carolina Sertã Passos - Integrante / Carlos Eduardo de Souza Pereira - Integrante.