Ana Flavia Corrêa Leão

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• LEÃO, A. F. C. ; VASCONCELOS, F. E. O. ; DIAS, P. S. ; TONDO, V. M. S. . O recobrimento das sementes crioulas e a busca de melhoria na qualidade da semente. Espaço Inovação-Revista Pedagógica , v. 15, p. 52, 2016.

• LEÃO, A. F. C. ; VASCONCELOS, F. E. O. ; DEPONTI, M. A. M. ; FREITAS, R. T. ; MILETO, M. F. . As necessidades educacionais especiais e a inclusão. Espaço Inovação Revista Pedagógica , v. 370, p. 37-40, 2015.

• LEÃO, A. F. C. ; VASCONCELOS, F. E. O. ; PERIPOLLI, S. F. . Projetos de Intervenção: algumas propostas. In: Claudete da Silva Lima Martins, Daniela Oliveira Lopes, Pedro Fernando Dorneles. (Org.). Compartilhando Experiência: Formação para a docência na Escola de Tempo Integral. 1ed.SC: Gráfica POLIMPRESSOS, 2015, v. , p. 97-136.

• BALLADARES, A. L. ; SILVEIRA, D. S. ; DIAS, F. ; OLIVEIRA, J. M. M. ; OLIVEIRA, T. C. ; PASINATO, V. ; LEÃO, A. F. C. ; PERIPOLI, S. F. . PIBID 2011 Subprojeto Ciências Exatas. In: Ângela Maria Hartmann et al. (Org.). Redes que tecem saberes: Vivências e práticas da iniciação à docência.. 1ed.São Leopoldo-RS: Oikos, 2014, v. , p. 43-47.

• LEÃO, A. F. C. ; VASCONCELOS, F. E. O. . Alimentação Saudável e Qualidade de Vida. In: Encontro Regional de Ensino de Biologia Regional 3 Sul, 2020, Santa Maria. Vidas em (re)união: biologia em todos os sentidos. Santa Maria, 2020. v. IX. p. 1186-1191.

• ROSA, A. P. ; LEÃO, A. F. C. ; GOI, M. . Investigação na escola:elaboração e execuçãodo projetopolítico pedagógico na escola campo. In: Encontro Regional de Ensino de Biologia Regional 3 Sul, 2020, Santa Maria. Vidas em (re)união: biologia em todos os sentidos. Santa Maria, 2019. v. IX.

• LEÃO, A. F. C. ; VASCONCELOS, F. E. O. ; GOULART, G. T. . A Produção de Trilhas e o Fomento do Turismo Rural. In: XV Encontro sobre Investigação na Escola, 2020, Porto Alegre. 15 anos de investigação na escola: realidades, contradições e desafios., 2018.

• LEÃO, A. F. C. ; VASCONCELOS, F. E. O. ; DIAS, A. J. T. ; CHAVES, F. Z. ; GODINHO, V. F. V. . Estação Experimental de Sementes Crioulas e a Manutenção da Variabilidade Genética. In: Congresso Nacional de Ensino de Ciências e Formação de Professores, 2019, Catalão-Goiás. Congresso Nacional de Ensino de Ciências e Formação de Professores, 2019. p. 1579-1589.

• LEÃO, A. F. C. ; VASCONCELOS, F. E. O. ; MILETO, M. F. ; DIAS, P. S. . Ensino de Química em Escola do Campo a partir de questões sociocientíficas. In: Congresso Nacional d Ensino de Ciências e Formação de Professores, 2019, Catalão-Goiás. Congresso Nacional em Ensino de Ciências e Formação de Professores, 2019. p. 1528-1538.

• LEÃO, A. F. C. ; VASCONCELOS, F. E. O. ; BATISTA, Y. S. ; FREITAS, Y. L. ; TRINDADE, G. L. S. . O ÊXODO RURAL E SEUS REFLEXOS SOBR E A SUCESSÃO NAS PEQUENAS PROPRIEDADES DO MUNICÍPIO DE CAÇAPAVA DO SUL. In: Congresso Nacional de Ensino de Ciências e Formação de Professores, 2019, Catalão-Goiás. Congresso Nacional de Ensino de Ciências e Formação de Professores, 2019. p. 2161-2174.

• LEÃO, A. F. C. ; VASCONCELOS, F. E. O. ; SANTOS, E. P. . Avicultura em uma abordagem interdisciplinar dos conteúdos. In: Congresso Nacional de Ensino de Ciências e Formação de Professores, 2019, Catalão-Goiás. Congresso Nacional de Ensino de Ciências e Formação de Professores, 2019. p. 2013-2023.

• VASCONCELOS, F. E. O. ; MILETO, M. F. ; LEÃO, A. F. C. ; DIAS, P. S. . Ensino de Química em escola do campo a partir de questões sociocientíficas. In: 38º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2019, Canoas. Os saberes docentes na contemporaneidade: perspectivas e desafios na/pela profissão, 2018.

• LEÃO, A. F. C. ; VASCONCELOS, F. E. O. ; DIAS, P. S. ; VENITES, P. R. O. . RECUPERAÇÃO DAS MATAS CILIARES E PROTEÇÃO DAS NASCENTES. In: II Encontro Regional de Ensino de Ciências, 2018, Porto Alegre. Formação do Professor e o Ensino de Ciências. Porto Alegre: ? Dados eletrônicos. ? Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2018. p. 325-331.

• LEÃO, A. F. C. ; VASCONCELOS, F. E. O. ; MILETO, M. F. ; DIAS, P. S. . Sementes Crioulas: Formando Parcerias e Fortalecendo Ações. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LEÃO, A. F. C. ; VASCONCELOS, F. E. O. ; FREITAS, R. T. ; LEAO, T. T. . Energia Eólica: uma alternativa para a região do Pampa.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEÃO, A. F. C. ; PERIPOLLI, S. F. ; VASCONCELOS, F. E. O. . Pôster: O estudo sobre a construção de casas populares numa abordagem de álculo de área, custos e de sustentabilidade.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VASCONCELOS, F. E. O. ; DEPONTI, M. A. M. ; FERNANDES, M. B. ; LEÃO, A. F. C. . Pôster Atividades experimentais e produção de vídeos como estratégia didáticas para o ensino de Física.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LEÃO, A. F. C. ; SOARES, M. A. S. ; GOI, M. ; OLIVEIRA, R. ; OLIVEIRA, L. F. . Análise do Projeto Político Pedagógico da Escola Técnica Estadual Dr Rubens da Rosa Guedes relacionando a Base Comum Curricular aos Planos de Estudo da Área da Matemática 2019 (Relato).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Na trilha das antigas civilizações, Descrição: Explora as tecnologias desenvolvidas pelas Antigas Civilizações. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Flavia Corrêa Leão - Coordenador / Fatima Beatriz Paz - Integrante.

• 2019 - 2020

  CRIAÇÃO DE UMA REALIDADE ALTERNATIVA, Descrição: A criação de uma realidade alternativa trata de converter o impossível em possível por meio da vivência utópica de todos os lugares do futuro em um lugar real e desafiador, proporcionando uma aprendizagem significativa e crítica aos alunos para que os mesmos compreendam os desafios ambientais, políticos e sociais vivenciados. Abrange conteúdos como:Noções de escalas; Geometria espacial; Criação de maquetes e modelos representantes da realidade vivencial; Composição de solos; Qualidade e tratamento de água; Saneamento básico; Tipos de energias e suas transformações; Matemática financeira; Legislações ambientais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Ana Flavia Corrêa Leão - Coordenador / Fatima Beatriz Paz - Integrante / Rafael de Oliveira - Integrante / Ionara Menezes - Integrante / Willian França - Integrante / Roselene Bevilaqua Lopes - Integrante.

• 2019 - 2020

  A EXPLORAÇÃO DAS UNIDADES EDUCATIVAS DE PRODUÇÃO COMO ESTRATÉGIA PARA UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR DOS CONTEÚDOS, Descrição: A busca de promover a articulação dos conteúdos a serem abordados nas disciplinas que compõem a área das Ciências da Natureza, bem como a possibilidade de trabalhar esses conteúdos a partir de diferentes pontos de vista, favorecendo a construção de um conhecimento mais sólido e capaz de permitir ao estudante a possibilidade de transpor esse conhecimento para suas vivências e que leve a buscar, de forma autônoma, solução para os problemas encontrados é que motivou a concepção deste projeto. Por meio dele, estaremos abordando conteúdos da Área das Ciências da Natureza e de algumas disciplinas do Ensino Fundamental através de atividades dialógicas e colaborativas, que incentivem o protagonismo dos estudantes, a tomada de decisão, a interatividade e o respeito com seus pares, investindo num tratamento metodológico que evidencie a contextualização e a interdisciplinaridade. A realidade hoje vivenciada nas escolas de nível médio, onde a ampla maioria dos estudantes encontra-se conectada através da Internet, permite que se busquem outras estratégias de abordagem dos conteúdos, visto as múltiplas oportunidades de construção de saberes que oferece. É nesse contexto que, através desse projeto, investiremos no estudo das Unidades Educativas de Produção da escola e, além de abordar conteúdos com alunos do Ensino Médio Integrado ao Curso Técnico em Agropecuária levar, aos alunos do Ensino Fundamental, esses conhecimentos através de monitoria supervisionada pelas professoras da área das Ciências da Natureza, investindo fortemente na interdisciplinaridade. Elaborada a partir de algumas recomendações expressas em documentos legais, nosso projeto busca promover o desenvolvimento dos estudantes para além dos conteúdos trabalhados de forma a torná-los capazes de entender melhor o mundo que o cerca, através do uso de instrumentos e formas diversas de abordagem, investindo na leitura e discussão de textos, realização de atividades nos setores de fruticultura, avicultura, olericultura e pecuária assim como em visitas orientadas, explorando sempre que possível o uso das ferramentas digitais disponíveis.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Flavia Corrêa Leão - Coordenador / Milene Ferreira Mileto - Integrante / Patricia da Silva Dias - Integrante.

• 2019 - 2020

  VIAGENS DE ESTUDO E PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS, Descrição: Durante a fase escolar, os alunos estão inseridos em um ambiente de descobertas contínuas, seja na escola ou em casa. Mas, engana-se quem pensa que somente neste dois ambientes ? familiar e educacional ? que os alunos aprendem. As descobertas e as constatações de algo em que só se conhecia na teoria podem e devem estar presentes nas saídas e viagens pedagógicas promovidas pelas instituições de ensino, da Educação Infantil ao Ensino Médio. Esses momentos não são apenas passeios movidos a diversão, mas, sim, valiosas oportunidades de promover o aprendizado além dos muros da escola, permitindo que as crianças e os jovens levantem hipóteses, descubram novos conhecimentos e vivenciem na prática o que aprenderam na escola. Essa extensão da sala de aula em diferentes locais e contextos culturais é excelente para estimular ainda mais o espírito coletivo e a colaboração entre alunos e educadores. As saídas e viagens pedagógicas educacionais geram bastante expectativas nos estudantes e os estimula a manter um olhar crítico sobre o que se está pesquisando, conhecendo ou apenas evidenciando. Baseado no pressuposto acima, é que investimos em visitas pedagógicas em Exposições, Mostras e Feiras como: EXPOAGRO, EXPODIRETO, EXPOINTER, Descubra UFSM, Portas abertas UFRGS. Bem como Encontros e Seminários como o Pampa e o Gado, além de saídas de campos em áreas produtivas animal e vegetal.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Flavia Corrêa Leão - Integrante / Patricia da Silva Dias - Coordenador / Fatima Beatriz Paz - Integrante.

• 2019 - 2019

  ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL É VIDA AGRADÁVEL, Descrição: O projeto Alimentação Saudável é Vida Agradável será desenvolvido na Escola Técnica Estadual Dr. Rubens da Rosa Guedes (ETERRG) que está localizada em área rural próxima a sede do Município de Caçapava do Sul, portanto uma escola do campo. A referida Escola oferece o curso Técnico em Agropecuária de modo integrado ao Ensino Médio, Ensino Médio Regular, além do Ensino Fundamental (séries finais). Buscando seguir os marcos normativos que regem as Escola do Campo, a instituição investe em estratégias voltadas tanto aos interesses dos educandos como a necessidades verificadas no meio em que está inserida, através do trabalho nos diferentes setores produtivos da escola onde se oportunizam aos educandos a prática dos ensinamentos teóricos, primando pela preservação do meio ambiente, sustentabilidade e pela qualidade de vida. E é na busca de atender o acima disposto que nos propusemos a desenvolver trabalho pedagógico de intervenção nas turmas de primeiros anos do Ensino Médio com ênfase na alimentação saudável e diminuição do consumo de alimentos ricos em açúcar. O projeto será desenvolvido de forma interdisciplinar em conjunto com os componentes curriculares da área das Ciências da Natureza (Química e Biologia), da Área das Linguagens (Língua Portuguesa, Artes e Educação Física) e Área das Ciências Agrárias (Agroindústria).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Ana Flavia Corrêa Leão - Coordenador / Patricia da Silva Dias - Integrante / Roselene Bevilaqua Lopes - Integrante.

• 2019 - 2019

  PRIMEIROS SOCORROS NO AMBIENTE ESCOLAR: AÇÕES EDUCATIVAS NA PREVENÇÃO DE ACIDENTES E NA ATUAÇÃO DE ATENDIMENTO EMERGENCIAL, Descrição: Tendo em vista que na escola estamos sujeitos a acidentes domésticos, precisamos estar atentos aos primeiros socorros, sendo assim o presente projeto tem por objetivo promover ações educativas em primeiros socorros aos alunos do Ensino Médio,orientando de forma teórica e prática sobre os procedimentos de primeiros socorros, promovendo à prevenção de acidentes.Capacitando dessa forma os alunos na realização dos procedimentos básicos no atendimento inicial de urgência e emergencial, colocando em prática os conhecimentos e habilidades adquiridas durante o projeto. ? Segurança do local, sinais vitais e exame primário; ? Desobstrução de vias aéreas; ? Parada cardiorrespiratória (RCP); ? Convulsões, desmaio, fraturas, entorses e luxações; ? Hemorragias; ? Imobilizações e transporte.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ana Flavia Corrêa Leão - Coordenador / Cássius Fernandes Mirapalhete - Integrante.

• 2019 - 2019

  SEGUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE A COMPOSIÇÃO DAS ROCHAS E O FORTALECIMENTO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM, Descrição: As estratégias propostas nas diferentes etapas de aplicação da sequência didática serão baseadas em atividades dialógicas e colaborativas de forma que incentivem o protagonismo dos estudantes, a tomada de decisão, a interatividade e o respeito com seus pares, investindo num tratamento metodológico que evidencie a contextualização e a interdisciplinaridade. A realidade hoje vivenciada nas escolas de nível médio, onde a ampla maioria dos estudantes encontra-se conectada através da Internet, permitindo que busquem outras estratégias de abordagem dos conteúdos, visto as múltiplas oportunidades de construção de saberes que oferece fortalece nossa intenção de abordar questões relacionadas ao estudo dos elementos químicos, sua origem, organização na tabela periódica e formação dos compostos inorgânicos através da análise da constituição das rochas e do solo. Para isso, investe na diversidade de instrumentos e formas de abordagem propondo em diferentes momentos, leitura e discussão de textos, realização de atividades experimentais e produção de modelos, visitas orientadas, saídas de campo com coleta de amostras ou ainda, em outros espaços de aprendizagem, explorando sempre que possível o uso das ferramentas digitais disponíveis. A avaliação do conhecimento ocorrerá tanto de forma quantitativa como qualitativa, por meio da aplicação de questionários tanto no início quanto no final da aplicação da sequência didática, pela discussão do assunto em sala de aula, pela confecção de diário de bordo e de relatórios, de pesquisas em fontes diversas, da construção de modelos moleculares dos compostos estudados, da análise de vídeos e pela apresentação dos trabalhos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ana Flavia Corrêa Leão - Coordenador / Francelina Elena Oliveira Vasconcelos - Integrante / Patricia da Silva Dias - Integrante.

• 2018 - 2020

  Quilombolas: recuperação de áreas degradadas e fortalecimento de aspectos socioculturais, Descrição: O projeto apresenta uma discussão a respeito da recuperação da mata ciliar e proteção das nascentes e consequente redução do assoreamento do arroio Santa Bárbara num trabalho coletivo ao estabelecer parceria com a comunidade quilombola Picada das Vassouras no município de Caçapava do Sul.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Flavia Corrêa Leão - Coordenador / Francelina Elena Oliveira Vasconcelos - Integrante.

• 2018 - 2020

  ESTAÇÃO EXPERIMENTAL COMO FORMA DE FORTALECER O BANCO DE SEMENTES CRIOULAS, Descrição: A modernização da agricultura brasileira, a partir da Revolução Verde, com o objetivo de aumentar a produtividade da terra e do trabalho, alterou as relações socioeconômicas e provocou grandes mudanças devido às novas tecnologias, mudando a velha forma de cultivo agrícola, como a utilização de sementes crioulas, que gradativamente foram sendo substituídas pela expansão dos monocultivos e uso de sementes modificadas. Foi na busca promover discussões voltadas ao desenvolvimento sustentável, a manutenção de práticas dos nossos antepassados que passamos a tratar do resgate e cultivo de sementes crioulas e manutenção de sua qualidade, o êxodo rural e a sucessão familiar assim como a formação de guardiões mirins. Nesse sentido foi estabelecida uma parceria com escolas municipais do campo para desta forma chegarmos às comunidades rurais conhecer suas práticas e o que pensam sobre a manutenção da pureza genética das sementes. Investigamos também questões relacionadas aos seus hábitos alimentares, formas de produção ou aquisição e se as famílias se preocupam com a segurança alimentar e com a preservação do meio ambiente. A metodologia empregada é participativa, através de entrevistas, participação em palestras, oficinas e seminários, pesquisas bibliográficas e de campo, aplicação questionários com agricultores familiares, visitas a escolas do campo e do cultivo e troca de sementes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Flavia Corrêa Leão - Coordenador.

• 2014 - 2020

  Projeto Sementes Crioulas, Descrição: Busca incentivar o cultivo de sementes crioulas e o fortalecimento do Banco de Sementes crioulas da Eterrg.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Flavia Corrêa Leão - Coordenador / Francelina Elena Oliveira Vasconcelos - Integrante.

Prêmios