César Thiago José da Silva

Formação complementar

Idiomas

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SILVA, CÉSAR THIAGO JOSÉ ; Gitirana, Verônica . USO DE UM ARTEFATO COMPUTACIONAL PARA EXPLORAR A COVARIAÇÃO: UM ESTUDO DAS GÊNESES INSTRUMENTAIS DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa -- Relime , v. 27, p. 105-138, 2025.

• SILVA, C. T. J. ; GITIRANA, V. . Abordagem covariacional de função: aspectos do ensino, aprendizagem e possibilidades das tecnologias digitais. ZETETIKE (UNICAMP) , v. 31, p. e023026, 2023.

• GITIRANA, V. ; LUCENA, R. ; IGNACIO, R. ; ARAUJO FILHO, R. ; PEREIRA, J. W. ; SILVA, C. T. J. . The Man Creates Instruments that Transform Himself: An Overview of GERE Research within Mathematics Education. The Montana Math Enthusiast , v. 19, p. 526-563, 2022.

• Gitirana, Verônica ; Lucena, Rosilângela ; IGNÁCIO, Rogério da Silva ; ARAUJO FILHO, R. ; PEREIRA, J. W. ; SILVA, C. T. J. . The Man Creates Instruments that Transform Himself: An Overview of GERE Research within Mathematics Education. The Montana Math Enthusiast , v. 19, p. 526-563, 2021.

• SILVA, C. T. J. ; GITIRANA, V. ; Bellemain, F. ; TIBÚRCIO, R. S. . Function Studium: concepção, desenvolvimento e validação de um software para abordar funções em uma perspectiva covariacional. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 12, p. 245-271, 2019.

• LUCENA, R. ; GITIRANA, V. ; SILVA, C. T. J. ; MUNIZ, M. . Contributions from research on online instrumental orchestration to remote education.. In: 2nd international Colloquium in Didactic of Mathematic (DiMA 2022), 2022, Annaba. Proceedings of .... Annaba: Center for Education in Mathematics and Informatics (CEMI) Algeria, 2022. p. 1-6.

• SILVA, C.T. ; GITIRANA, V. . Um recurso para explorar funções covariacionalmente. In: VIII Encontro Pernambucano de Educação Matemática, 2022, Caruaru (Webconferência). Anais do Encontro Pernambucano de Educação Matemática. Recife: Even3, 2022.

• SILVA, C.T. ; GITIRANA, V. . Exploração da covariação com o uso do GeoGebra: O caso de Eric. In: VIII Encontro Pernambucano de Educação Matemática, 2022, Caruaru (Webconferência). Anais do Encontro Pernambucano de Educação Matemática.. Recife: Even3, 2022.

• SILVA, C. T. J. ; GITIRANA, V. . Aspectos da transposição informática na concepção de uma ferramenta para explorar funções no geogebra. In: II Congresso Brasileiro do Geogebra, 2021, Natal. Anais do Evento: II Congresso Brasileiro do GeoGebra. Virtual: Instituto Geogebra, 2021. v. 2.

• SILVA, C. T. J. ; TIBÚRCIO, R. S. ; Bellemain, F. ; GITIRANA, V. . Function Studium: um software para o desenvolvimento do raciocínio covariacional. In: II Congresso sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+E 2017), 2017, Mamamguape. Anais do II Congresso sobre Tecnologias na Educação, 2017.

• GITIRANA, V. ; SILVA, C. T. J. ; TIBÚRCIO, R. S. ; Bellemain, F. . Students? Covariational Reasoning: a Case Study using Function Studium Software. In: The 13th International Conference on Technology in Mathematics Teaching ? ICTMT 13, 2017, Lyon. Proceedings of The The 13th International Conference on Technology in Mathematics Teaching, 2017.

• SILVA, C. T. J. . O Uso de Simulações no Ensino de Função: uma sequência didática para abordar taxa de variação. In: XVIII EBRAPEM, 2014, Recife. Anais Eletrônicos do XVIII Ebrapem, 2014.

• SILVA, C. T. J. ; FERREIRA, V. G. G. . FUNÇÃO QUADRÁTICA E PROGRESSÕES ARITMÉTICAS - UMA ABORDAGEM COM AUXILIO DE SOFWTARES.. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013, Curitiba. Anais do XI Encontro Nacional de Educação Matemática. Brasilia-DF: SBEM, 2013. v. 1. p. 1-14.

• SILVA, C. T. J. ; TIBÚRCIO, R. S. ; Bellemain, F. ; FERREIRA, V. G. G. . Function Studium: um software para o desenvolvimento do raciocínio covariacional. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. T. J. ; FERREIRA, V. G. G. . FUNÇÃO QUADRÁTICA E PROGRESSÕES ARITMÉTICAS - UMA ABORDAGEM COM AUXILIO DE SOFWTARES.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Pesquisa Brasileira sobre Recursos, Descrição: Este projeto tem por objetivo traçar o estado da arte de pesquisas nacionais e/ou em pesquisas conveniadas internacionalmente, referenciadas pelas teorias: abordagem documental do didático; abordagem instrumental do didático ou as orquestrações instrumentais, às quais compartilham conceitos essenciais para pesquisas na temática deste projeto qual seja a investigação do desenvolvimento profissional dos professores a partir de suas interações com os recursos de seu ensino: pesquisas brasileiras. Para tanto, busca-se organizar, propor e analisar pesquisas/e ou resultados dessas pesquisas, com foco inicial nas instituições de ensino superior brasileiras UFPE; UFPB; PUC-SP; UFMS; UFRB e Anhanguera, expandido-se para as demais instituições Brasileiras. A interlocução entre essas instituições possibilitará a elaboração de trabalhos unificadores comuns como panoramas de pesquisas existentes; trocas de temáticas para pesquisas; elaboração de artigos em parcerias e realização de seminários (EaD) e de eventos periódicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: César Thiago José da Silva - Coordenador / Rosilângela Lucena - Integrante / Rogério Ignácio - Integrante / Verônica Gitirana Gomes Ferreira - Integrante / Sonia Igliori - Integrante / Iranete Lima - Integrante / Saddo AG Almouloud - Integrante / Luc Trouche - Integrante / Cibelle de Fátima Castro Assis - Integrante / Cristiane de Arimatéa Rocha - Integrante / Aldinete Silvino de Lima - Integrante / Viviane Noêmia de Barros - Integrante / Katiane Rocha - Integrante / Celina Aparecida Almeida Pereira Abar - Integrante.

• 2019 - Atual

  Ensino e Aprendizagem de Funções Matemática: uma revisão sistemática dos últimos 5 anos, Descrição: Esta pesquisa busca inicialmente prover os estudos dos que se dedicam a estudar as funções matemática, em seus aspectos educacionais, com um mapeamento das pesquisas em 4 idiomas (português, espanhol, inglês e francês) dos últimos 6 anos, em quatro base de dados bibliográficos (ERIC, Google Acadêmico, HAL, Research Gate, Periódico CAPES, Scielo). A pesquisa de mapeamento tem sido realizado em uma perspectiva colaborativa, envolvendo estudantes de doutorado, mestrado e de graduação, envolvidos em pesquisas com o conceito de função.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (3) . , Integrantes: César Thiago José da Silva - Coordenador / Roberto Mariano Araujo - Integrante / Rosilângela Lucena - Integrante / Rogério Ignácio - Integrante / José Wilson Pereira - Integrante / Verônica Gitirana Gomes Ferreira - Integrante.

• 2019 - Atual

  FrameAGAP: Framework para o Acompanhamento e Gestão da Aprendizagem Personalizada, Descrição: A sociedade atual tem migrado para um ensino que demanda cada vez mais atenção ao estudante. Metodologias ativas buscam um aprendizado mais efetivo à medida que o estudante é o ator principal de seu desenvolvimento, com acompanhamento personalizado pelo professor. Essa prática docente, porém, não é de fácil sistematização, de modo a ofertar um feedback efetivo a cada estudante. É nesse sentido que, cada vez mais, plataformas sociais têm sido desenvolvidas visando um acompanhamento personalizado. Muitas delas, porém, detêm-se no acompanhamento da frequência de ações dos estudantes, não no aprendizado. Nesse sentido, buscamos um modelo de conhecimento matemático que permita o acompanhamento do desenvolvimento do conhecimento do estudante, com implementação computacional. Unimos uma interface que acompanhe os desejos e as práticas docentes, aliando a uma matriz do conhecimento esperado do aluno, que permita também mapear e analisar situações a serem propostas aos estudantes, e uma matriz de avaliação de recursos de conteúdo em vídeos, softwares, textos, etc. Temos como hipótese que um modelo tomando por base a teoria dos campos conceituais desenvolvida pelo Gérard Vergnaud, associada a elementos da inteligência artificial pode nos auxiliar no desenvolvimento de tal solução. Dois estudos de mestrado foram desenvolvidos, adiantando elementos desse desenvolvimento, o primeiro com um participante sobre frações e o segundo com um grupo maior sobre cônicas. É nesse sentido que desenhamos uma pesquisa pautada no Design Experiment dos modelos a partir dos estudos já realizados, e novas etapas iterativas em outros temas da matemática: (a) Construção de bancos de conteúdos e situações de vetores e de funções. (b) Experimentação em sala de aula com acompanhamento das necessidades e desejos de alunos e professor, e (c) revisão do Framework, tanto em termos de modelos e matrizes, como em termos de modelo computacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: César Thiago José da Silva - Integrante / Rogério Ignácio - Integrante / Verônica Gitirana Gomes Ferreira - Coordenador / Cristiane de Arimatéa Rocha - Integrante / Wilker Azevedo - Integrante / Rafael Marinho de Albuquerque - Integrante / Luiz Gustavo de Lima Júnior - Integrante / Joélia Santos de Lima - Integrante / Tennyson Accetti Resende Filho - Integrante / Camila Mendonça Morais - Integrante / Walquiria Castelo Branco Lins - Integrante / Valdir Bezerra dos Santos Júnior - Integrante.

• 2013 - 2017

  Orquestração e avaliação de situações de aprendizagem colaborativa em Matemática com suporte computacional, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: César Thiago José da Silva - Integrante / Franck Bellemain - Integrante / veronica gitirana - Coordenador / Paula Baltar Bellemain - Integrante / Rosilângela Lucena - Integrante / Rogério Ignácio - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.

• 2008 - 2009

  Projeto CIÊNCIA LIVRE, Descrição: Projeto CIÊNCIA LIVRE - Kit-Laboratório de Softwares Livres para o Ensino da Matemática e das Ciências. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: César Thiago José da Silva - Integrante / Verônica GItirana Gomes Ferreira - Integrante / Franck Bellemain - Coordenador.