Alice Cunha dos Santos

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• CUNHA, A. S. . A invenção de um país. In: CONCURSO DE REDAÇÃO, 2006, Rio de Janeiro. A Ética do presente e o Cidadão do futuro.. Rio de Janeiro: SINEPE Rio, 2006. v. único.

• CUNHA, A. S. ; GONÇALVES, N. T. ; SPAZIANI, L. ; SANTANNA, M. R. . Língua Inglesa: aquisição da fala e da escrita. In: IX Encontro de Iniciação Científica - UNINOVE, 2012, São Paulo. IX Encontro de Iniciação Científica - A Internalização da Pesquisa Acadêmica: resumos. São Paulo: Universidade Nove de Julho, 2012.

• CUNHA, A. S. ; GONÇALVES, N. T. ; SANTANNA, M. R. . LÍNGUA INGLESA: AQUISIÇÃO DA FALA E DA ESCRITA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2011 - 2012

  Projeto de Iniciação Científica - LÍNGUA INGLESA: AQUISIÇÃO DA FALA E DA ESCRITA, Descrição: O propósito deste estudo foi elencar as dificuldades durante o processo de aquisição da fala e da escrita da língua inglesa (LI) como língua estrangeira (LE) por falantes do português do Brasil. Para isto, utilizou-se da Linguística Aplicada ao ensino de LI como LE, como uma das principais ferramentas para análise dos alunos que utilizam todas as formas de comunicação como oralidade, audição, leitura e escrita (HARMER, 2007). Visto a importância e influência que a língua falada e a escrita têm, estudou-se sua utilização e o resultado na sua comunicação, já que uma se faz tão importante quanto à outra (CHANDRASEGARAN, 2003; CRYSTAL, 1997). O corpus deste estudo detectou as dificuldades de aquisição e aprendizagem oral e escrita, encontradas em aulas de LI como LE, em uma escola de segmento privado. Um questionário foi aplicado aos alunos de apenas uma sala, os quais apontaram seu interesse e compreensão das atividades realizadas nas aulas. Na sequência, observou-se a oralidade e o incentivo à escrita de três aulas. Após a organização dos dados, a análise e discussão dos textos foi elaborada, baseando-se em teóricos de ensino de LE (LEFFA, 2001). Na sequência buscou-se possíveis soluções, frisando os fatores que poderiam colaborar para o desenvolvimento da aquisição das habilidades linguísticas observadas nos dados coletados. Descobriu-se também o porquê da resistência e dificuldade desses estudantes para desenvolver a escrita e oralidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Alice Cunha dos Santos - Integrante / Magali Rosa de Sant'Anna - Coordenador / Noemi Torres Gonçalves - Integrante / Lidia Spaziani - Integrante.