Natália Rodovalho Garcia Menescal

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• GARCIA, NATÁLIA RODOVALHO ; BORUCHOVITCH, EVELY . As Atribuições de Causalidade no Ensino Fundamental: Relações com Variáveis Demográficas e Escolares. Psico (PUCRS. Impresso) , v. 46, p. 176-187, 2015.

• GARCIA, NATÁLIA RODOVALHO ; BORUCHOVITCH, EVELY . Atribuições de causalidade para o desempenho escolar e resiliência em estudantes. Psico-USF (Impresso) , v. 19, p. 277-286, 2014.

• GARCIA, N. R. ; PELLICER, Carla ; EDUARLA, ; PEREIRA, Maristela de Souza . Representações Sociais sobra a Dança de Rua: Diferenças na visão dos participantes e da vizinhança próxima em relação a esse fenômeno.. In: V Jornada Internacional e III Conferência Brasileira sobre Representações Sociais, 2007, Brasília. V Jornada Internacional e III Conferência Brasileira sobre Representações Sociais, 2007.

• GARCIA, N. R. ; BORUCHOVITCH, E. . Atribuições de Causalidade e Resiliência em Escolares. In: Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2013, Uberlândia. Anais do XI CONPE, 2013.

• GARCIA, N. R. ; EMILIO, E. R. V. . Relato de intervenção em instituições de ensino formal: Uma possibilidade de atuação do Psicólogo Escolar e Educacional. In: IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2013, Uberlândia. Anais do XI CONPE, 2013.

• GARCIA, N. R. ; BORUCHOVITCH, E. . Atribuições de causalidade para sucesso e fracasso escolar em alunos do Ensino Fundamental: Um estudo sobre suas relações com variáveis demográficas. In: Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2013, Uberlândia. Anais do XI CONPE, 2013.

• GARCIA, N. R. ; PELLICER, Carla ; RODRIGUES, J. ; COSTA, L. H. F. . Pais, professores e queixa escolar: reflexões a respeito do atendimento psicoeducacional em uma clínica-escola.. In: IX CONGRESSO DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL ? ABRAPEE, 2009. IX CONGRESSO DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL ? ABRAPEE, 2009.

• EMILIO, E. R. V. ; GARCIA, N. R. ; OLIVEIRA, Ana Lúcia RIbeiro ; CORREIA, L. B. ; MENDES, R. C. ; ROCHA, R. M. G. ; MIRANDA, T.G. . Os Sentidos da Morte e do Morrer para Agentes Voluntários de um Hospital do Câncer.. In: IV Congreso de la Asociación Latinoamericana de Cuidados Paliativos, 2008, Lima. IV Congreso de la Asociación Latinoamericana de Cuidados Paliativos, 2008. p. 111-112.

• GARCIA, N. R. ; PELLICER, Carla ; NEVES, A. S. . A cegueira institucional: possíveis discussões acerca da atuação do psicólogo nas instituições totais.. In: XIV REUNIÃO ANUAL DA SPTM, 2008. XIV REUNIÃO ANUAL DA SPTM, 2008.

• GARCIA, N. R. ; EMILIO, E. R. V. ; PELLICER, Carla ; RODRIGUES, J. ; LEAL, M. S. ; DECHICHI, C. . Uma Breve Revisão Bibliográfica Sobre a Equoterapia na Vida de Crianças Deficientes Mentais. In: XIV ENCONTRO NACIONAL DA ABRAPSO. In: XIV ENCONTRO NACIONAL DA ABRAPSO, 2007, Rio de Janeiro. Diálogos em psicologia social: Epistemológicos Metodológicos Éticos Políticos Estéticos Políticas públicas, 2007.

• GARCIA, N. R. ; BORUCHOVITCH, E. . Atribuições de Causalidade e Resiliência em Escolares. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GARCIA, N. R. ; EMILIO, E. R. V. . Relato de Intervenção de Instituições de Ensino Formal: uma possibilidade de atuação do psicólogo escolar e educacional. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GARCIA, N. R. ; BORUCHOVITCH, E. . Atribuições de Causalidade para Sucesso e Fracasso Escolar em Alunos do Ensino Fundamental: um estudo sobre suas relações com variáveis demográficas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GARCIA, N. R. ; EMILIO, E. R. V. ; COSTA, L. H. F. . O Psicólogo Escolar no Centro de Formação: Possibilidades de atuação em Instituições de Ensio Não-Formais.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GARCIA, N. R. ; PELLICER, Carla ; COSTA, L. H. F. . Grupo de Crianças com Queixa Escolar: Uma Experiência de um Atendimento Psico-Educacional em uma clínica Escola. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GARCIA, N. R. ; EMILIO, E. R. V. ; PELLICER, Carla ; OLIVEIRA, Ana Lúcia RIbeiro ; RODRIGUES, J. . Mulheres a Mais de 40. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GARCIA, N. R. . Educação Popular e Constituição da Subjetividade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GARCIA, N. R. ; PELLICER, Carla ; EMILIO, E. R. V. ; LEAL, M. S. ; RODRIGUES, J. ; DECHICHI, C. . Uma Breve Revisão Bibliográfica sobre a equoterapia na vida de crianças deficientes mentais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GARCIA, N. R. ; EMILIO, E. R. V. ; PELLICER, Carla ; PEREIRA, Maristela de Souza . Representações sociais sobre a dança de rua: diferenças na visão dos participantes e da vizinhança próxima em relação a esse fenômeno. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Projetos de pesquisa

• 2014 - Atual

  Autorregulação da aprendizagem em estudantes universitários, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Natália Rodovalho Garcia Menescal - Integrante / Maria Isabel da Silva Leme - Coordenador.

• 2011 - 2013

  Atribuições de causalidade e resiliência em escolares, Descrição: A presente pesquisa pretende identificar as atribuições de causalidade para o sucesso e o fracasso escolar e analisar a resiliência em alunos do ensino fundamental. As atribuições de causalidade para sucesso e fracasso escolar referem-se às interpretações individuais sobre as causas do desempenho acadêmico e este construto tem relações com diversos fatores importantes referentes ao processo de aprendizagem autorregulada e ao desempenho escolar de alunos. Por sua vez, a resiliência é um dos construtos investigados pela Psicologia Positiva, pois se destaca como um dos fenômenos indicativos de vida saudável por referir-se a capacidade dos seres humanos de enfrentar e responder positivamente as situações adversas. No campo educacional, é relevante para o entendimento do enfrentamento das dificuldades humanas no contexto escolar, além de estar relacionado a fatores presentes na autorregulação da aprendizagem. Farão parte da pesquisa, aproximadamente, 175 alunos regularmente matriculados no 5º, 6º, 7º, 8º e 9º anos, de ambos os sexos, de escolas públicas da cidade de Monte Carmelo - MG. Os dados serão coletados por meio da aplicação de um questionário informativo, de questões abertas sobre as dificuldades no ambiente escolar, de uma Escala de Avaliação das Atribuições de Causalidade para Sucesso e Fracasso Escolar, e de uma Escala de Resiliência para Crianças e Adolescentes. As questões abertas serão avaliadas por meio da análise categorial e sua descrição em percentagem e os dados objetivos serão analisados de acordo com os procedimentos da estatística descritiva e inferencial. Espera-se como resultados que: os estudantes do ensino fundamental relatem encontrar dificuldades no ambiente escolar, possuam estratégias de enfrentamento para elas, atribuam o sucesso escolar a causas mais externas e incontroláveis e o fracasso escolar a causas mais internas e controláveis. Em relação à resiliência, tem-se a expectativa que os participantes revelem características da resiliência e que elas aumentem com o avançar dos anos escolares. Acredita-se também na existência de correlação positiva e significativa entre atribuição de causalidade interna e controlável para o desempenho escolar e a presença de características da resiliência como controle, capacidade de relacionamento e reatividade emocional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Natália Rodovalho Garcia Menescal - Integrante / Evely Boruchovitch - Coordenador.