Emanuela Oliveira Carvalho Dourado

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• , Edilania de Paiva ; DOURADO, Emanuela. O. C. ; CARVALHO, Maria Inez S.S. . (ENTRE)VISTAS E OLHARES CALEIDOSCÓPICOS: A CARTOGRAFIA SOCIAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS. REVISTA CIÊNCIAS HUMANAS , v. 13, p. 111-119, 2020.

• GOMES, A. R. ; DOURADO, Emanuela. O. C. ; LIMA, L. S. . Narrativas e identidades docentes: cultura visual e prática pedagógica. REVISTA ENTREIDEIAS: EDUCAÇÃO, CULTURA E SOCIEDADE , v. 9, p. 65-81, 2020.

• DOURADO, Emanuela. O. C. ; POCAHY, Fernando. A. ; GOMES, A. L. . A CARTOGRAFIA COMO PESQUISA-IN(TER)VENÇÃO DO/NO PRESENTE. REVISTA CIÊNCIAS HUMANAS , v. 13, p. 05-10, 2020.

• ROCHA, IVÂNIA NUNES MACHADO ; DOURADO, EMANUELA OLIVEIRA CARVALHO . Acontecimento em autoras negras e/ou nordestinas. Revista todas as letras (MACKENZIE. Online) , v. 22, p. 01-16, 2020.

• , Edilania de Paiva ; DOURADO, Emanuela. O. C. ; 9. ; (outros autores) . Itinerâncias dos jovens do campo para uma escola da cidade: ritos de passagem e deslocamentos. Brazilian Applied Sciense review , v. 3, p. 2-13-13, 2019.

• , Edilania de Paiva ; DOURADO, Emanuela. O. C. . (In)visibilidade das questões de gênero e sexualidade: diálogos com jovens estudantes em uma escola de ensino médio. CADERNOS DE GÊNERO E TECNOLOGIA (CEFET/PR) , v. 12, p. 17-29, 2019.

• , Edilania de Paiva ; DOURADO, Emanuela. O. C. . AS RELAÇÕES SOCIAIS DE GÊNERO ENTRE OS/AS JOVENS ESTUDANTES DO CAMPO: IDENTIDADES E MASCULINIDADES. JUVENTUDE.BR (CENTRO DE ESTUDOS E MEMÓRIA DA JUVENTUDE) , v. 1, p. 00-72, 2019.

• DOURADO, Emanuela. O. C. ; BISPO, Joelma de O. ; DOURADO, R. N. S. . O BRINCAR LIVRE NUMA CRECHE PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE IRECÊ-BA: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS EM FOCO. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 6, p. 326-336, 2019.

• DOURADO, EMANUELA OLIVEIRA CARVALHO ; SILVA, EDILANIA DE PAIVA . INTERCULTURALIDADE NA ESCOLA URBANA: A DIVERSIDADE TECIDA POR JOVENS ESTUDANTES DO CAMPO.. Temas em Educacao (UFPB) , v. 28, p. 102-120, 2019.

• DOURADO, Emanuela. O. C. . As tecnologias Comunicacionais e as suas Implicações para a Sociedade e para a Educação: Uma Contribuição ao Debate. Caderno de Educação e Linguagem , v. 1, p. 65-83, 2012.

• DOURADO, Emanuela. O. C. . Projeto UFBA-Irecê: ressonâncias da formação de professores no cotidiano das escolas municipais. In: Elisio José da Silva Filho; Maria Inez Carvalho. (Org.). Conversas insones: pensamentos sobre currículo. 1ed.Salvador: EDUFBA, 2022, v. , p. 209-230.

• DOURADO, Emanuela. O. C. . Tecendo uma rede de Educação Ambiental no sertão da Bahia: movimentos de fiação. In: Rafael Nogueira Costa; Celso Sánchez; Robson Loureiro; Sergio Luiz Pereira da Silva.. (Org.). Imaginamundos Interfaces entre educação ambiental e imagens. 1ed.Macaé: NUPEM, 2021, v. 1, p. 240-265.

• DOURADO, Emanuela. O. C. . POLÍTICA EDUCACIONAL E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE. EDUCAÇÃO E SUBJETIVIDADE: diálogos sobre ser professor. 1ed.Parnaíba: Acadêmica Editorial, 2021, v. 6, p. 61-78.

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• DOURADO, Emanuela. O. C. ; SOUZA, I. R. ; ALVES, G. E. C. . Desafios para acesso e permanência de estudante surdos no ensino médio. In: Ivan Vale de Sousa. (Org.). Educação inclusiva no Brasil: surdez e ensino bilíngue. 1ed.Jundiaí-SP: Paco editorial, 2019, v. 1, p. 00-00.

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• MIRANDA, C. ; DOURADO, Emanuela. O. C. ; OLIVEIRA, M. A. M. . PROCESSO DE FORMAÇÃO NOS ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO NÃO ESCOLAR: POR UMA TEORIA SUBSTANTIVA DAS SUAS PRÁTICAS EDUCATIVAS. In: Arthur Vianna Ferreira, Marcio Bernardino Sirino e Patricia Flavia Mota. (Org.). TEORIAS E PRÁTICAS DA PEDAGOGIA SOCIAL NO BRASIL. 1ed.São Paulo: Paco, 2018, v. 1, p. 91-116.

• DOURADO, Emanuela. O. C. ; OLIVEIRA, M. A. M. ; MIRANDA, C. . PROCESSO DE FORMAÇÃO NOS ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO NÃO ESCOLAR: POR UMA TEORIA SUBSTANTIVA DAS SUAS PRÁTICAS EDUCATIVAS. In: Arthur Vianna Ferreira, Marcio Bernardino Sirino e Patricia Flavia Mota. (Org.). TEORIAS E PRÁTICAS DA PEDAGOGIA SOCIAL NO BRASIL. 1ed.Rio de Janeiro: Paco, 2018, v. 1, p. 116-131.

• DOURADO, Emanuela. O. C. ; ALVES, Eliane. T. ; BRITO, J. N. . LINGUÍSTICA E PRÁTICA PEDAGÓGICA: O PLANO INTERDISCIPLINAR DO PIBID NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. In: Fábio André Cardoso Coelho; Jefferson Evaristo do Nascimento Silva. (Org.). PIBID, políticas públicas e ensino de Língua Portuguesa. 1ed.Rio de Janeiro: Dialogart, 2017, v. 1, p. 35-52.

• DOURADO, Emanuela. O. C. ; ALVES, Eliane. T. ; BARRETO, Tailma. L. . A RELEVÂNCIA DO PIBID NA FORMAÇÃO DOS LICENCIANDOS EM PEDAGOGIA: PERCEPÇÕES E CONCEPÇÕES DOS BOLSISTAS ID. In: Maria Vilani Cosme de Carvalho;Josania Lima Portela Carvalhêdo. (Org.). Formação e trabalho docente. 1ed.Teresina: Edufpi, 2016, v. 3, p. 141-153.

• DOURADO, Emanuela. O. C. . A pedagogia por projetos na formação de professores em exercício: uma postura pedagógica. In: Sandra Regina Soares, Édiva de Souza Martns, Dayse lago de Miranda. (Org.). Série Práxis e Docência Universitária: problematização e produção criativa. 1ed.Salvador: Edineb, 2015, v. 4, p. 153-193.

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• DOURADO, Emanuela. O. C. ; CAVALCANTE, Eliene Maria S ; 2. ; MARIA SEliene Maria S, E. . A diversidade cultural em foco: diálogos e interfaces com a juventude e a educação do campo. In: IV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO A Educação brasileira: desafios na atualidade, 2017, João Pessoa. IV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO A Educação brasileira: desafios na atualidade. João Pessoa: Realize, 2017. v. 1.

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• DOURADO, Emanuela. O. C. ; 5. ; CAVALCANTE, F. L ; (outros autores) . Formação docente em exercício: a diversidade como principio educativo. In: IV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO A Educação brasileira: desafios na atualidade, 2017, João Pessoa. IV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO A Educação brasileira: desafios na atualidade. João Pessoa: Realize, 2017.

• DOURADO, Emanuela. O. C. ; (outros autores) ; . ; 9. . Panorama da Educação Quilombola e a formação para professores a partir da Lei 10.639/2003. In: IV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO A Educação brasileira: desafios na atualidade, 2017, João Pessoa. IV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO A Educação brasileira: desafios na atualidade. João Pessoa: Realize, 2017. v. 6. p. 1236-1250.

• DOURADO, Emanuela. O. C. ; SILVA, Edilânia de P ; SANTOS, Eliene Maria S . Profissionalização e construção da identidade docente: da entrada na profissão à formação superior em exercício. In: 38ª Reunião Nacional da ANPED: Democracia em risco: a pesquisa e a pós-graduação em contexto de resistência, 2017, São Luíz do Maranhão. Anais da 38ª Reunião Nacional da ANPED. São luiz do maranhão: Anped, 2017. v. 1.

• DOURADO, Emanuela. O. C. ; CAVALCANTE, F. L ; S.Edilania de Paiva . A dança como construtora da identidade afro-brasileira na educação quilombola I. In: IV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO A Educação brasileira: desafios na atualidade, 2017, João Pessoa. IV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO A Educação brasileira: desafios na atualidade. João Pessoa: Realize, 2017. v. 1.

• CAVALCANTE, F. L ; DOURADO, Emanuela. O. C. . FORMAÇÃO PROFISSIONAL: NARRATIVA PESSOAL E A PRÁTICA PEDAGÓGICA. In: III Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica, 2017, Salvador. III Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica. Salvador: Uneb, 2017. v. 1. p. 189-201.

• DOURADO, Emanuela. O. C. ; SILVA,Santos S. E. M ; , Edilania de Paiva ; CAVALCANTE, F. L . Violência de Gênero: porque o silêncio fala mais alto?. In: V Seminário Enlaçando sexualidade, 2017, Salvador. V Seminário Enlaçando Sexualidade, 2017.

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• DOURADO, Emanuela. O. C. ; SILVA, F. A. . (IN) DISCIPLINA NA SALA DE AULA E PRÁTICA PEDAGÓGICA. In: III Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica, 2016, Salvador. Anais III Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica. Salvador: Uneb, 2016. v. 1. p. 215-227.

• DOURADO, Emanuela. O. C. . Memoriais de Formação e a Escrita de Si. In: XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte Nordeste- EPENN. 2014, 2014, Natal. Caderno do Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste : Reunião Científica Regional da ANPED, 2014.

• DOURADO, Emanuela. O. C. ; NEVES NETO, Osias. H. . A Didática Interacionista vinculada Ao Ambiente Virtual de Aprendizagem: concepções, análises e contribuições. In: I Seminário sobre Inovação Pedagógica e Tecnologias e a I Semana de Pedagogia do CAMPUS XVI - IRECÊ, 2013, Irecê. Anais do I Seminário sobre Inovação Pedagógica e Tecnologias e a I Semana de Pedagogia do CAMPUS XVI - IRECÊ, 2013.

• DOURADO, Emanuela. O. C. . Interpretando o movimento: Implicações da formação dos professores na Rede Municipal. In: XX EPENN: Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2011, 2011, Manaus. Anais do Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2011, 2011.

• DOURADO, Emanuela. O. C. . As Ressonâncias da Formação dos Professores no Cotidiano das Escolas Municipais. In: 19º EPENN: Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2009, João Pessoa-PB. 19º EPENN: Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste: Educação, Direitos Humanos e Inclusão Social, 2009.

• DOURADO, Emanuela. O. C. . Novas Práticas de Formação no Curso e na Escola. In: I Colóquio Internacional sobre Ensino Superior: ensino superior: Complexidade e desafios na contemporaneidade, 2008, Feira de Santana. I Colóquio Internacional sobre Ensino Superior: ensino superior: Complexidade e desafios na contemporaneidade. Feira de Santana: ICD-ROM.

• DOURADO, Emanuela. O. C. . A Articulação entre a Formação Inicial e Continuada. In: Congresso Brasileiro de Qualidade na Educação - Formação de Professores, 2001, Brasília. Congresso Brasileiro de Qualidade na Educação - Formação de professores Painéis. Brasília: MEC/SEF, 2001. v. 02. p. 118-122.

• DOURADO, Emanuela. O. C. ; SALES, M. A. ; RIBEIRO, J. M. R. . SINGULARIDADES E DIVERSIDADES CULTURAIS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: um estudo da identidade discente no IFBA - Campus Seabra. In: lll Diálogos sobre a Pesquisa ? Formação Docente em cena 20 anos pós LDB 9394/96, 2016, Salvador. Anais do lll Diálogos sobre a Pesquisa ? Formação Docente em cena 20 anos pós LDB 9394/96. Salvador: UNEB, 2016. v. 1. p. 91-95.

• DOURADO, Emanuela. O. C. ; SALES, M. A. ; ANDRADE, V. S. . FORMAÇÃO E IDENTIDADE DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: lll Diálogos sobre a Pesquisa ? Formação Docente em cena 20 anos pós LDB 9394/96, 2016, Salvador. Anais do lll Diálogos sobre a Pesquisa ? Formação Docente em cena 20 anos pós LDB 9394/96. Salvador: Uneb, 2016. v. 1. p. 127-131.

• DOURADO, Emanuela. O. C. ; ALVES, Eliane. T. ; BARRETO, Tailma. L. . A relevância do PIBID na formação inicial dos licenciandos de pedagogia da UNEB-Campus XVI: concepções e percepções dos bolsistas de iniciação a docência. In: III Seminário de Formação em exercício de Professores, 2015, Salvador. Anais do III Seminário de Formação em exercício de Professores. Salvador: FACED/UFBA, 2015.

• DOURADO, Emanuela. O. C. ; SA, Joélia. P. ; OLIVEIRA, Sheilla. A. . Ensino e aprendizagem do conhecimento científico no Ensino Fundamental I. In: III Seminário de Formação em Exercício de Professores, 2015, Salvador. Anais do III Seminário de Formação em Exercício de Professores. Salvador: FacedqUfba, 2015.

• DOURADO, Emanuela. O. C. . Linguagens e Educação. In: Seminário de Inovação Pedagógica, 2013, Irecê. Anais do Seminário de Inovação Pedagógica, 2013. v. 1.

• DOURADO, Emanuela. O. C. ; S.Edilania de Paiva ; CAVALCANTE, Fabiana L . A dança como construtora da identidade afro-brasileira na educação quilombola I. In: IV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO A Educação brasileira: desafios na atualidade, 2017, João Pessoa. IV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO A Educação brasileira: desafios na atualidade, 2017. v. 1.

• , Edilania de Paiva ; DOURADO, Emanuela. O. C. ; CAVALCANTE, Fabiana L ; (outros autores) . A diversidade cultural em foco: diálogos e interfaces com a juventude e a educação do campo. In: IV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO A Educação brasileira: desafios na atualidade, 2017, João Pessoa. IV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO A Educação brasileira: desafios na atualidade. João Pessoa: Realize, 2017. v. 1.

• , Edilania de Paiva ; DOURADO, Emanuela. O. C. ; CAVALCANTE, F. L ; (outros autores) . Itinerâncias dos jovens do campo para uma escola da cidade: ritos de passagem e deslocamentos. In: Gepráxis: IV Seminário Nacional e II Seminário Internacional: Políticas públicas, Gestão..., 2017, Vitória da Conquista. Seminário Nacional e Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional. Vitória da Conquista: UESB, 2017. v. 6.

• DOURADO, Emanuela. O. C. ; ALVES, Eliane. T. ; BARRETO, Tailma. L. . A RELEVÂNCIA DO PIBID NA FORMAÇÃO DOS LICENCIANDOS EM PEDAGOGIA: PERCEPÇÕES E CONCEPÇÕES DOS BOLSISTAS ID. In: XXIII ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORDESTE (EPENCAMINHOS DA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NO NORDESTE DO BRASIL: A1VALIAÇÃO, FINANCIAMENTO, REDES E PRODUÇÃO CIENTIFICA, 2016, Teresina-PI. ANAIS DO XXIII ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORDESTE (EPEN):CAMINHOS DA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NO NORDESTE DO BRASIL: AVALIAÇÃO, FINANCIAMENTO, REDES E PRODUÇÃO CIENTIFICA. Teresina: ANPED, 2016. v. 1.

• DOURADO, Emanuela. O. C. . Memoriais de Formação e a Escrita de Si. In: EPENN, 2014, Natal. Caderno do Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste : Reunião Científica Regional da ANPED. Natal/RN: UFRN/CCSA, 2014. v. 1. p. 250-250.

• DOURADO, Emanuela. O. C. ; BATISTA, Camili. N. . IDENTIDADE: construindo o sentimento de pertencimento com crianças do 3º Ano do Ensino Fundamental.. In: XVIII-ENCONTRO-BAIANO-DOS-ESTUDANTES-DE-LETRAS-EBEL-2014, 2014, Seabra-BA. Anais do XVIII-ENCONTRO-BAIANO-DOS-ESTUDANTES-DE-LETRAS-EBEL-2014, 2014.

• DOURADO, Emanuela. O. C. . Memoriais de Formação e a Escrita de Si no Projeto Irecê. In: Simpósio Memoria, (Auto)Biografia e Ruralidades, 2010, Salvador. Simpósio Memoria, (Auto)Biografia e Ruralidades, 2010. v. único.

• DOURADO, Emanuela. O. C. . Construindo saberes e conhecimentos em rede. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DOURADO, Emanuela. O. C. . Tecendo a Rede Municipal de Educação de Irecê-BA: Enredálea no Curso de Formação de Professores e na Escola. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOURADO, Emanuela. O. C. ; SÁ, Roseli B. ; CORREIA, M. C. . Educação e Complexidade: Desafios da Ação Pedagógica - SECI. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DOURADO, Emanuela. O. C. ; MONTEIRO, F. ; OLIVEIRA, C. B. ; BISPO, Joelma de O. . O Fórum de Educação Infantil no Território de Identidade de Irecê - UNEB. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DOURADO, Emanuela. O. C. ; DORATH, ; BISPO, Joelma de O. . Território do Brincar: Debatendo o filme. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DOURADO, Emanuela. O. C. . Diálogos: Docência no Ensino Superior - UESSBA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DOURADO, Emanuela. O. C. . Enredálea no Projeto Irecê - UFBA/FACED/MPED. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DOURADO, Emanuela. O. C. . Mesa metodológica: Método e Técnicas de Pesquisa da Tese de Doutoramento - UNEB. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOURADO, Emanuela. O. C. . Mesa Metodológica: o trabalho de tese sobre o Projeto irecê - UFBA/FACED/MPED. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOURADO, Emanuela. O. C. . O Currículo no Cotidiano Escolar - SMEI. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DOURADO, Emanuela. O. C. . Histórias de Vida e Formação - UFBA/FACED. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOURADO, Emanuela. O. C. ; SALES, M. A. ; SILVA FILHO, P. . Políticas Públicas na Formação em Exercício de Professores - FACED/UFBA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DOURADO, Emanuela. O. C. . Memoriais de Formação e a Escrita de Si no Projeto Irecê - UNEB. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOURADO, Emanuela. O. C. . Histórias de Formação - FACED/UFBA/PMT. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DOURADO, Emanuela. O. C. . Tecendo a Rede: Formação - Processo simbiótico continuum da Experiência. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOURADO, Emanuela. O. C. ; TORRES, Ana Karine Loula . Projeto de Pesquisa: As Ressonâncias da Formação dos Professores de irecê no Cotidiano das Escolas Municipais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOURADO, Emanuela. O. C. . Novas Práticas de Formação no Curso e na Escola - CIES/UEFS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DOURADO, Emanuela. O. C. . O processo de formação dos professores de Irecê e as ressonâncias do curso no cotidiano das escolas municipais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• DOURADO, Emanuela. O. C. . Diferentes Linguagens no Currículo - PPGE - UFBA/FACED. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DOURADO, Emanuela. O. C. . A Articulação entre a Educação Básica e o Ensino Superior - DIREC 21. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DOURADO, Emanuela. O. C. . O Software Livre na Educação de Irecê - FACED/UFBA/PMI/CNPQ. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DOURADO, Emanuela. O. C. . A EAD e a Formação Profissional - UNEB/UAB. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DOURADO, Emanuela. O. C. . Avaliação dos Seres e Saberes - UESSBA. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DOURADO, Emanuela. O. C. . Educação, Sociedade e Democracia - 7 º BPMB. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DOURADO, Emanuela. O. C. . Gestão da Prática Pedagógica - UNEB. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DOURADO, Emanuela. O. C. . As Políticas Educacionais da Rede Municipal de Educação de Irecê - MDA. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DOURADO, Emanuela. O. C. . A Dança das Cores (produção e direção) - UFBA/FACED/Irecê. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DOURADO, Emanuela. O. C. . Musical Metamorfose (co-produção e direção) - UFBA/FACED/PMISEC. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DOURADO, Emanuela. O. C. . Pedagogia por Projetos - UESSBA. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DOURADO, Emanuela. O. C. . Planejamento Pedagógico - SECPMC. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DOURADO, Emanuela. O. C. . Epitáfios - Peça Teatral (co-autoria, direção e produção) - UFBA/FACED/Irecê. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DOURADO, Emanuela. O. C. ; PRETTO, N. L. ; MARCILIO, M. T. . Escola Pública de Qualidade para Todos - Mesa Redonda - PMI/SEC. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DOURADO, Emanuela. O. C. . Tecendo a Rede - SEF/MEC. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DOURADO, Emanuela. O. C. . A Questão da Indisciplina na Sala de Aula - EMMR/PMISEC. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DOURADO, Emanuela. O. C. ; SOARES, L. José G. ; PICONEZ, S. C. B. ; BRAGA, A. S. . Articulação entre a Formação inicial e Continuada - Educação de Jovens e Adultos - MEC/SEF. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DOURADO, Emanuela. O. C. . O Programa de Desenvolvimento Profissional Continuado no Pólo Irecê - MEC/SEF. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DOURADO, Emanuela. O. C. . A Cultura do pensamento na Sala de Aula - AVANTE-ONG/PMISEC. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DOURADO, Emanuela. O. C. . Relato de Experiência: Tematização da Prática na Formação de Professores - Seminário Nacional de Educação de Jovens e Adultos - MEC/SEF. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DOURADO, Emanuela. O. C. . Resiliência e Pedagogia por Projetos - PMISEC. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DOURADO, Emanuela. O. C. . Escola e Crianças de mãos dadas - O Programa Acelera Brasil - PMISEC. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DOURADO, Emanuela. O. C. . As tecnologias comunicacionais e as suas implicações para a sociedade e para a educação: uma contribuição ao debate.. SALVADOR: UNEB, 2012 (CADERNO DE EDUCAÇÃO E LINGUAGEM: Poiesis: olhares sobre linguagens, educação e Contemporaneidade).

• DOURADO, Emanuela. O. C. . Memorial: Para o bem e para o mal, minha escola inesquecível. Irecê: FACED/UFBA, 2006 (Memorial).

• DOURADO, Emanuela. O. C. . As Dinâmicas de Grupo e a Formação de Professores (Monografia). Irecê-BA: UNEB - DCHT - CAMPUS XVI, 2004 (Monografia).

• DOURADO, Emanuela. O. C. ; PAIVA, Núbia . Era uma vez uma poesia (Apresentação). Irecê-BA: produção independente - Caargrali, 2002 (Apresentação de livro de poesias infantis).

• DOURADO, Emanuela. O. C. ; MARCILIO, M. T. ; DOURADO, Marília M. . Proposta Curricular da Rede Municipal de Irecê - Educação Infantil e Ensino Fundamental - 3 Vol. Irecê-BA: PMI/SEC, 2000 (Proposta Curricular).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  PRODUÇÃO E DIFUSÃO DE CONHECIMENTOS - UNEB ? CAMPUS XVI: CONTRIBUIÇÕES AO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL DO TERRITÓRIO DE IDENTIDADE DE IRECÊ, Descrição: O projeto destina-se a identificar as pesquisas realizadas nos últimos cinco anos pelos professores, técnicos administrativos e estudantes do campus XVI, sobre a educação do/no Território de Identidade de Irecê, nos diversos níveis de escolaridade (graduação, especialização, mestrado, doutorado, pós-doutoramento), incluindo investigações latos sensu e stricto senso. A intenção é compreender a abrangência e implicações dos conhecimentos produzidos para intervir na realidade educacional, a partir da produção de Documento Referência que possa orientar ações educativas no DCHT ? Campus XVI e as políticas públicas da educação escolar e não-escolar do TII. Desse modo, se propõe a produzir banco de dados virtual com atualização permanente, e um observatório online para acompanhamento das ressonâncias desses estudos nesses espaços formativos do TII. Com isso, pretende-se, ainda, fomentar a avaliação, proposição de novos estudos, programas e projetos formativos, a partir da criação de um fórum permanente de discussão online (e presencial), envolvendo a comunidade interna e externa ao departamento da Uneb.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Emanuela Oliveira Carvalho Dourado - Coordenador., Financiador(es): União Educacional de Brasília - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa.

• 2017 - Atual

  PRODUÇÃO E DIFUSÃO DE CONHECIMENTOS - UNEB ? CAMPUS XVI: CONTRIBUIÇÕES AO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL DO TERRITÓRIO DE IDENTIDADE DE IRECÊ, Descrição: O projeto destina-se a prosseguir a pesquisa realizada (e em desenvolvimento) na intenção de investigar o uso dos recursos online: banco de Dados, fórum e Observatório, a serem construídos com as informações e conhecimentos produzidas com o projeto (e subprojetos) de Iniciação Científica (2017/2018), que estuda as pesquisas realizadas nos últimos cinco anos pelos professores, técnicos administrativos e estudantes do campus XVI, sobre a educação do/no Território de Identidade de Irecê (TII), nos diversos níveis de escolaridade (graduação, especialização, mestrado, doutorado, pós-doutoramento), incluindo investigações latos sensu e stricto senso. A intenção inicial foi (é) compreender a abrangência e implicações dos conhecimentos produzidos para intervir na realidade educacional do Campus e do TII. Desse modo, a produção do banco de dados virtual, que terá atualização permanente, está em fase de produção, quando será lançado, também, um fórum e observatório on-line para acompanhamento das ressonâncias desses estudos nesses espaços formativos do TII. Com isso, pretende-se, fomentar a avaliação, proposição de novos estudos, programas e projetos formativos, envolvendo a comunidade interna e externa ao departamento da Uneb. Portanto, com a continuidade do projeto de pesquisa, pretendemos investigar o uso dos recursos online criados, a partir de aspectos que buscam identificar os acessos, pessoas e espaços formativos escolares e não escolares, com a intenção de qualificar os recursos do Portal Virtual e das ações formativas, via uso dos seus recursos, com vistas a contribuir para a atualização das suas intenções, incluindo o seu acompanhamento e avaliação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) . , Integrantes: Emanuela Oliveira Carvalho Dourado - Coordenador / ANTONIO NETO RIBEIRO DA SILVA - Integrante / MONIQUE DANTAS MARTINS - Integrante / ELLIS MORGANA GUNES CARNEIRO - Integrante / SADILA HONORATO FIGUEREDO - Integrante / TAIS DOS SANTOS BARBOSA - Integrante / GEISA LEITE DOS SANTOS - Integrante / ALAN SEIXAS DA SILVA - Integrante / Bruna Pereira Mozine - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa / UNEB PICIN - Bolsa.

• 2016 - Atual

  APRENDIZAGEM COLABORATIVA E PROCESSOS DE FORMAÇÃO: Experiências formativas na produção de artefatos educacionais sociotecnológicos, Descrição: Este projeto busca compreender como ocorrem as experiências formativas por meio da Produção de Artefatos Educacionais Sociotecnológicos (AEST) em uma comunidade de prática onde se incluem professores em situação de Formação. Para o desenvolvimento da pesquisa de Inspiração etnográfica será desenvolvida uma plataforma digital interativa envolvendo dois polos de ação e formação (em Jacobina, Bahia, BR e em Funchal, Madeira, PT) por meio da qual serão desenvolvidos os processos de formação, autoformação, produção, e socialização dos artefatos produzidos pela pesquisa. A experiência empírica engloba uma fase de autoformação e desenvolvimento de conceitos cujos sujeitos são os membros das equipes pesquisadoras e uma fase de desenvolvimento e experimentação de artefatos educacionais sociotecnológicos que tomarão parte do cenário educativo desenhado pela Plataforma de ação. A segunda fase da pesquisa será desenvolvida por meio de um curso de formação para profissionais da educação e professores dos dois polos e terá duração inicial de 01 ano no qual se espera que cada participante da formação projete cenários educativos constituídos de artefatos educacionais sociotecnológicos. Estes Cenários, seus artefatos e os respetivos processos de construção serão objetos de análise durante toda a pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (20) . , Integrantes: Emanuela Oliveira Carvalho Dourado - Coordenador / Ana Lúcia Gomes - Integrante / Antenor Rita Gomes - Integrante / Juliana Salvadori - Integrante / Ricardo Amorim - Integrante.

• 2008 - 2010

  Formação docente e (re)criação de espaços educacionais, Descrição: Este é um projeto inter-institucional - UFBA, UNEB e UFRB- que visa: 1. Investigar os processos de formação de professores a Rede de Educação Municipal de Irecê através das práticas na Educação Básica dos professores egressos da primeira turma do Curso de Licenciatura em Pedagogia ensino fundamental/séries, uma realização conveniada entre a prefeitura do município e a FACED/ UFBA. 2. Contrastar currículos e ressonâncias destes nas práticas docentes da Educação Básica dos cursos convencionalmente instituídos das Instituições parceiras com o curso experimental em Irecê. Tal investigação tem como objetivo, em escala local, formular propostas para o (re)desenho currícular do curso que potencializem as ressonâncias no cenário educacional do município de Irecê assim como nas regiões de influência das Instituições parceiras e, em escala global, contribuir para o atual estado de arte do campo de Currículo, notadamente, no que tange aos currículos de formação de professores em exercício. Especificamente, investiga - principalmente através de monografias, dissertações de mestrado e teses de doutorado - dimensões valorizadas no currículo do curso, tais como, o professor como pesquisador/autor, grupos de estudos literários, relações da teoria com a prática docente, a inclusão digital, práticas docentes da rede municipal de Educação, etc Importantes dimensões ao se tratar de um curso com currículo não disciplinar, com fluxograma aberto que foi construído semestre a semestre, garantindo percursos individualizados de aprendizagem; uma aposta que relações verticalizadas no conhecimento em rede e na relação entre conteúdo e forma com a valorização da utilização das mais diversas linguagens, notadamente a tecnológica, possibilitam formações docentes coadunadas com as demandas contemporâneas. É um projeto do Grupo de pesquisa FEP (CNPQ) do Programa da Pós-graduação da FACED-UFBA, criado para incrementar os estudos de formação em exercício de professores, em face da urgência. Situaçã. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Emanuela Oliveira Carvalho Dourado - Integrante / Maria Inez S. S. Carvalho - Coordenador / Roseli Brito de Sá - Integrante / Marcea Andrade Sales - Integrante / Ana Paula Moreira Santos - Integrante / Rosane Meire Vieira de Jesus - Integrante / Fabrizia Pires de Oliveira - Integrante / Edilene Eunice Cavalcante Maioli - Integrante / Maria Luiza Coutinho Seixas - Integrante / Rita de Cássia Dias Pereira de Jesus - Integrante / Maria Antonieta Tourinho - Integrante / Célia Ribeiro dos Santos - Integrante / Rúbia Margareth Dourado de Oliveira Matos - Integrante / Clivio Pimentel Junior - Integrante / Ivana Silva Figueredo - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Cooperação.

• 2007 - Atual

  FEP - grupo de estudos sobre formação em exercício de professores, Descrição: O FEP é um grupo de pesquisa da FACED/UFBA que trabalha concomitantemente com pesquisa, ensino e extensão. O seu campo de pesquisa prioritário é o Campus da UFBA no município de Irecê onde acontece atividades de ensino - o curso de licenciatura em pedagogia - ensino fundamental/séries iniciais - e atividades de extensão que envolvem toda a comunidade, notadamente a comunidade escolar da rede municipal de educação através dos projetos (em parceria com o GEC (grupo de pesquisa da faculdade) de Projetos como o Ponto de Cultura e o TAbuleiros digitais que promovem a inclusão digital do município. Estudos de outros cursos de formação em exercício do território nacional. Experiências piloto em estágio supervisonado. Diversas monografias, dissertação de mestrado e teses de doutorado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Emanuela Oliveira Carvalho Dourado - Coordenador.

• 2006 - 2010

  Currículo de Pedagogia e tecnologias da comunicação, Descrição: Analisar a abordagem que vem sendo dada em torno da emergência das tecnologias da comunicação e informação nos currículos dos cursos de pedagogia da Universidade do Estado da Bahia. Palavras-chave: currículo; pedagogia; tecnologias;.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Emanuela Oliveira Carvalho Dourado - Integrante / Alessandra de Assis picanço - Coordenador.

• 2006 - 2008

  Formação do Educador na Contemporaneidade, Descrição: Este grupo representa a convergência de esforços científicos para o desenvolvimento de estudos acerca das grandes questões relacionadas com a formação do educador na contemporâneidade. Essa iniciativa significa mais passo para o desenvolvimento de aplicações educacionais em rede no município de Irecê/BA e microrregião.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (7) / Mestrado acadêmico: (7) . , Integrantes: Emanuela Oliveira Carvalho Dourado - Coordenador.

• 2001 - 2006

  Programa de educação continuada de formação de professores - parceria com municípios do Estado da Bahia, Descrição: Programa de educação continuada de formação de professores - parceria com municípios do Estado da Bahia Descrição: O Programa de Formação Continuada de Professores para o Município de Irecê, ação conveniada entre a Faculdade de Educação da UFBA e a Secretaria Municipal de Educação de Irecê, pretende se constituir em uma experiência de prática pedagógica que exercida em uma dinâmica de horizontalidade tenha como máximas fundamentadoras o respeito aos processos cotidianos e a valorização plena do sujeito. Este programa visa a integrar em rede, tecnológica ou não, diferentes projetos que irão incrementar, em diversas vertentes, o processo de formação dos professores, disponibilizando-lhes uma estrutura pedagógica, comunicacional e administrativa interativa e flexível. Pretende ainda, se constituir num processo de intervenção profunda e coletiva, nas práticas cotidianas desses professores no interior de cada escola, em cada comunidade circunvizinha à escola e no município como um todo, ao tempo em que promove a formação em nível superior dos professores em exercício da rede municipal de ensino do Município de Irecê/Bahia. O Programa constitui-se então, de diversas vertentes interdependentes que articulam a educação, a cultura, a comunicação, a saúde, o ambiente, a arquitetura e o urbanismo, entre tantas outras áreas.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Emanuela Oliveira Carvalho Dourado - Integrante / Nelson De Luca Pretto - Integrante / Maria Inez S. S. Carvalho - Coordenador / Roseli Brito de Sá - Integrante / Marcea Andrade Sales - Integrante / Alessandra de Assis picanço - Integrante / Silvio José - Integrante / Gustavo Gadelha - Integrante / Mary Arapiraca - Integrante., Número de produções C, T & A: 19

Projetos de desenvolvimento

• 2001 - Atual

  Programa de formação continuada de professores para o municípios de Irecê - Bahia, Descrição: Descrição: O Programa de Formação Continuada de Professores para o Município de Irecê, ação conveniada entre a Faculdade de Educação da UFBA e a Secretaria Municipal de Educação de Irecê, pretende se constituir em uma experiência de prática pedagógica que exercida em uma dinâmica de horizontalidade tenha como máximas fundamentadoras o respeito aos processos cotidianos e a valorização plena do sujeito. Este programa visa a integrar em rede, tecnológica ou não, diferentes projetos que irão incrementar, em diversas vertentes, o processo de formação dos professores, disponibilizando-lhes uma estrutura pedagógica, comunicacional e administrativa interativa e flexível. Pretende ainda, se constituir num processo de intervenção profunda e coletiva, nas práticas cotidianas desses professores no interior de cada escola, em cada comunidade circunvizinha à escola e no município como um todo, ao tempo em que promove a formação em nível superior dos professores em exercício da rede municipal de ensino do Município de Irecê/Bahia. O Programa constitui-se então, de diversas vertentes interdependentes que articulam a educação, a cultura, a comunicação, a saúde, o ambiente, a arquitetura e o urbanismo, entre tantas outras áreas. . Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Especialização ( 2) / Mestrado acadêmico ( 3) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 4) . Integrantes: Maria Roseli Gomes Brito de Sá - Integrante / Maria Helena Silveira Bonilla - Integrante / Rita Dias - Integrante / Rita de Cácia dos Santos Chagas - Integrante / Nelson De Luca Pretto - Integrante / Ana Paula Moreira - Integrante / Edilene Eunice Cavalcante Maioli - Integrante / Emanuela Oliveira Carvalho Dourado - Integrante / Lícia Beltrão - Integrante / Márcea Andrade Sales - Integrante / Rúbia Margareth Dourado de O.M. Matos - Integrante / Maria Luiza Coutinho Seixas - Integrante / Menandro Celso de Castro Ramos - Integrante / Rita de Cássia Dias Pereira de. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Emanuela Oliveira Carvalho Dourado - Coordenador.

• 2001 - Atual

  Programa de formação continuada de professores para o municípios de Irecê - Bahia, Descrição: Descrição: O Programa de Formação Continuada de Professores para o Município de Irecê, ação conveniada entre a Faculdade de Educação da UFBA e a Secretaria Municipal de Educação de Irecê, pretende se constituir em uma experiência de prática pedagógica que exercida em uma dinâmica de horizontalidade tenha como máximas fundamentadoras o respeito aos processos cotidianos e a valorização plena do sujeito. Este programa visa a integrar em rede, tecnológica ou não, diferentes projetos que irão incrementar, em diversas vertentes, o processo de formação dos professores, disponibilizando-lhes uma estrutura pedagógica, comunicacional e administrativa interativa e flexível. Pretende ainda, se constituir num processo de intervenção profunda e coletiva, nas práticas cotidianas desses professores no interior de cada escola, em cada comunidade circunvizinha à escola e no município como um todo, ao tempo em que promove a formação em nível superior dos professores em exercício da rede municipal de ensino do Município de Irecê/Bahia. O Programa constitui-se então, de diversas vertentes interdependentes que articulam a educação, a cultura, a comunicação, a saúde, o ambiente, a arquitetura e o urbanismo, entre tantas outras áreas. . Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Especialização ( 2) / Mestrado acadêmico ( 3) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 4) . Integrantes: Maria Roseli Gomes Brito de Sá - Integrante / Maria Helena Silveira Bonilla - Integrante / Rita Dias - Integrante / Rita de Cácia dos Santos Chagas - Integrante / Nelson De Luca Pretto - Integrante / Ana Paula Moreira - Integrante / Edilene Eunice Cavalcante Maioli - Integrante / Emanuela Oliveira Carvalho Dourado - Integrante / Lícia Beltrão - Integrante / Márcea Andrade Sales - Integrante / Rúbia Margareth Dourado de O.M. Matos - Integrante / Maria Luiza Coutinho Seixas - Integrante / Menandro Celso de Castro Ramos - Integrante / Rita de Cássia Dias Pereira de. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Emanuela Oliveira Carvalho Dourado - Coordenador.

• 2001 - Atual

  Programa de formação continuada de professores para o municípios de Irecê - Bahia, Descrição: Descrição: O Programa de Formação Continuada de Professores para o Município de Irecê, ação conveniada entre a Faculdade de Educação da UFBA e a Secretaria Municipal de Educação de Irecê, pretende se constituir em uma experiência de prática pedagógica que exercida em uma dinâmica de horizontalidade tenha como máximas fundamentadoras o respeito aos processos cotidianos e a valorização plena do sujeito. Este programa visa a integrar em rede, tecnológica ou não, diferentes projetos que irão incrementar, em diversas vertentes, o processo de formação dos professores, disponibilizando-lhes uma estrutura pedagógica, comunicacional e administrativa interativa e flexível. Pretende ainda, se constituir num processo de intervenção profunda e coletiva, nas práticas cotidianas desses professores no interior de cada escola, em cada comunidade circunvizinha à escola e no município como um todo, ao tempo em que promove a formação em nível superior dos professores em exercício da rede municipal de ensino do Município de Irecê/Bahia. O Programa constitui-se então, de diversas vertentes interdependentes que articulam a educação, a cultura, a comunicação, a saúde, o ambiente, a arquitetura e o urbanismo, entre tantas outras áreas. . Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Especialização ( 2) / Mestrado acadêmico ( 3) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 4) . Integrantes: Maria Roseli Gomes Brito de Sá - Integrante / Maria Helena Silveira Bonilla - Integrante / Rita Dias - Integrante / Rita de Cácia dos Santos Chagas - Integrante / Nelson De Luca Pretto - Integrante / Ana Paula Moreira - Integrante / Edilene Eunice Cavalcante Maioli - Integrante / Emanuela Oliveira Carvalho Dourado - Integrante / Lícia Beltrão - Integrante / Márcea Andrade Sales - Integrante / Rúbia Margareth Dourado de O.M. Matos - Integrante / Maria Luiza Coutinho Seixas - Integrante / Menandro Celso de Castro Ramos - Integrante / Rita de Cássia Dias Pereira de. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Emanuela Oliveira Carvalho Dourado - Coordenador.

• 2001 - Atual

  Programa de formação continuada de professores para o municípios de Irecê - Bahia, Descrição: Descrição: O Programa de Formação Continuada de Professores para o Município de Irecê, ação conveniada entre a Faculdade de Educação da UFBA e a Secretaria Municipal de Educação de Irecê, pretende se constituir em uma experiência de prática pedagógica que exercida em uma dinâmica de horizontalidade tenha como máximas fundamentadoras o respeito aos processos cotidianos e a valorização plena do sujeito. Este programa visa a integrar em rede, tecnológica ou não, diferentes projetos que irão incrementar, em diversas vertentes, o processo de formação dos professores, disponibilizando-lhes uma estrutura pedagógica, comunicacional e administrativa interativa e flexível. Pretende ainda, se constituir num processo de intervenção profunda e coletiva, nas práticas cotidianas desses professores no interior de cada escola, em cada comunidade circunvizinha à escola e no município como um todo, ao tempo em que promove a formação em nível superior dos professores em exercício da rede municipal de ensino do Município de Irecê/Bahia. O Programa constitui-se então, de diversas vertentes interdependentes que articulam a educação, a cultura, a comunicação, a saúde, o ambiente, a arquitetura e o urbanismo, entre tantas outras áreas. . Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Especialização ( 2) / Mestrado acadêmico ( 3) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 4) . Integrantes: Maria Roseli Gomes Brito de Sá - Integrante / Maria Helena Silveira Bonilla - Integrante / Rita Dias - Integrante / Rita de Cácia dos Santos Chagas - Integrante / Nelson De Luca Pretto - Integrante / Ana Paula Moreira - Integrante / Edilene Eunice Cavalcante Maioli - Integrante / Emanuela Oliveira Carvalho Dourado - Integrante / Lícia Beltrão - Integrante / Márcea Andrade Sales - Integrante / Rúbia Margareth Dourado de O.M. Matos - Integrante / Maria Luiza Coutinho Seixas - Integrante / Menandro Celso de Castro Ramos - Integrante / Rita de Cássia Dias Pereira de. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Emanuela Oliveira Carvalho Dourado - Coordenador.

• 2001 - Atual

  Programa de formação continuada de professores para o municípios de Irecê - Bahia, Descrição: Descrição: O Programa de Formação Continuada de Professores para o Município de Irecê, ação conveniada entre a Faculdade de Educação da UFBA e a Secretaria Municipal de Educação de Irecê, pretende se constituir em uma experiência de prática pedagógica que exercida em uma dinâmica de horizontalidade tenha como máximas fundamentadoras o respeito aos processos cotidianos e a valorização plena do sujeito. Este programa visa a integrar em rede, tecnológica ou não, diferentes projetos que irão incrementar, em diversas vertentes, o processo de formação dos professores, disponibilizando-lhes uma estrutura pedagógica, comunicacional e administrativa interativa e flexível. Pretende ainda, se constituir num processo de intervenção profunda e coletiva, nas práticas cotidianas desses professores no interior de cada escola, em cada comunidade circunvizinha à escola e no município como um todo, ao tempo em que promove a formação em nível superior dos professores em exercício da rede municipal de ensino do Município de Irecê/Bahia. O Programa constitui-se então, de diversas vertentes interdependentes que articulam a educação, a cultura, a comunicação, a saúde, o ambiente, a arquitetura e o urbanismo, entre tantas outras áreas. . Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Especialização ( 2) / Mestrado acadêmico ( 3) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 4) . Integrantes: Maria Roseli Gomes Brito de Sá - Integrante / Maria Helena Silveira Bonilla - Integrante / Rita Dias - Integrante / Rita de Cácia dos Santos Chagas - Integrante / Nelson De Luca Pretto - Integrante / Ana Paula Moreira - Integrante / Edilene Eunice Cavalcante Maioli - Integrante / Emanuela Oliveira Carvalho Dourado - Integrante / Lícia Beltrão - Integrante / Márcea Andrade Sales - Integrante / Rúbia Margareth Dourado de O.M. Matos - Integrante / Maria Luiza Coutinho Seixas - Integrante / Menandro Celso de Castro Ramos - Integrante / Rita de Cássia Dias Pereira de. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Emanuela Oliveira Carvalho Dourado - Coordenador.

• 2001 - Atual

  Programa de formação continuada de professores para o municípios de Irecê - Bahia, Descrição: Descrição: O Programa de Formação Continuada de Professores para o Município de Irecê, ação conveniada entre a Faculdade de Educação da UFBA e a Secretaria Municipal de Educação de Irecê, pretende se constituir em uma experiência de prática pedagógica que exercida em uma dinâmica de horizontalidade tenha como máximas fundamentadoras o respeito aos processos cotidianos e a valorização plena do sujeito. Este programa visa a integrar em rede, tecnológica ou não, diferentes projetos que irão incrementar, em diversas vertentes, o processo de formação dos professores, disponibilizando-lhes uma estrutura pedagógica, comunicacional e administrativa interativa e flexível. Pretende ainda, se constituir num processo de intervenção profunda e coletiva, nas práticas cotidianas desses professores no interior de cada escola, em cada comunidade circunvizinha à escola e no município como um todo, ao tempo em que promove a formação em nível superior dos professores em exercício da rede municipal de ensino do Município de Irecê/Bahia. O Programa constitui-se então, de diversas vertentes interdependentes que articulam a educação, a cultura, a comunicação, a saúde, o ambiente, a arquitetura e o urbanismo, entre tantas outras áreas. . Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Especialização ( 2) / Mestrado acadêmico ( 3) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 4) . Integrantes: Maria Roseli Gomes Brito de Sá - Integrante / Maria Helena Silveira Bonilla - Integrante / Rita Dias - Integrante / Rita de Cácia dos Santos Chagas - Integrante / Nelson De Luca Pretto - Integrante / Ana Paula Moreira - Integrante / Edilene Eunice Cavalcante Maioli - Integrante / Emanuela Oliveira Carvalho Dourado - Integrante / Lícia Beltrão - Integrante / Márcea Andrade Sales - Integrante / Rúbia Margareth Dourado de O.M. Matos - Integrante / Maria Luiza Coutinho Seixas - Integrante / Menandro Celso de Castro Ramos - Integrante / Rita de Cássia Dias Pereira de. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

• 2019 - Atual

  PLATAFORMA DIGITAL DE PRODUÇÃO E DIFUSÃO DE CONHECIMENTOS: CONTRIBUIÇÕES AO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL DO TERRITÓRIO DE IDENTIDADE DE IRECÊ, Descrição: O projeto destina-se a construção do Portal Digital da UNEB ? Campus XVI ? Irecê contendo: Banco de Dados das produções científicas da sua comunidade interna nos diversos níveis de escolaridade (graduação, especialização, mestrado, doutorado, pós-doutoramento), Observatório da Educação do/no Território de Identidade de Irecê (TII), via iniciativas e ações do Campus, no ensino, pesquisa e extensão, bem como dos diversos espaços escolar e não escolar, e o Fórum on-line de educação, para acesso, interação e produção continuada e em diálogo com as comunidades do TII. A intenção é criar um Campo de Investigação on-line da Educação do TII, para identificar e compreender a abrangência e implicações dos conhecimentos produzidos na UNEB ? Irecê, visando intervir na realidade educacional do Campus e do TII, em conexão com quem faz sua(s) (s) realidade(s). Para tanto, é imprescindível que a universidade tenha conhecimento não apenas do que está sendo produzido por ela, mas, também, do que está acontecendo e sendo produzido nas distintas instituições e iniciativas da educação territorial. Desse modo, a perspectiva é a atualização permanente desses recursos on-line que estão em fase de construção, como também a mobilização para a produção e o registro, visando a ampla interatividade, para acompanhamento, avaliação, proposição de novos estudos, programas, projetos e eventos formativos, envolvendo a comunidade interna e externa ao Campus XVI ? UNEB/Irecê.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Emanuela Oliveira Carvalho Dourado - Coordenador / Núbia Paiva - Integrante / Ana Karine Loula Torres - Integrante / Doroth Sodré - Integrante / Cinara Barbosa de Oliveira - Integrante / Daniela Lopes de oliveira Dourado - Integrante / CAVALCANTE, Fabiana L - Integrante / , Edilania de Paiva - Integrante / claudilson Souza dos Santos - Integrante / Mirta Oliveira Carvalho Moitinho Dourado - Integrante / ANTONIO NETO RIBEIRO DA SILVA - Integrante / MONIQUE DANTAS MARTINS - Integrante / ELLIS MORGANA GUNES CARNEIRO - Integrante / SADILA HONORATO FIGUEREDO - Integrante / TAIS DOS SANTOS BARBOSA - Integrante / GEISA LEITE DOS SANTOS - Integrante / ALAN SEIXAS DA SILVA - Integrante / Bruna Pereira Mozine - Integrante.

• 2001 - Atual

  Programa de formação continuada de professores para o municípios de Irecê - Bahia, Descrição: Descrição: O Programa de Formação Continuada de Professores para o Município de Irecê, ação conveniada entre a Faculdade de Educação da UFBA e a Secretaria Municipal de Educação de Irecê, pretende se constituir em uma experiência de prática pedagógica que exercida em uma dinâmica de horizontalidade tenha como máximas fundamentadoras o respeito aos processos cotidianos e a valorização plena do sujeito. Este programa visa a integrar em rede, tecnológica ou não, diferentes projetos que irão incrementar, em diversas vertentes, o processo de formação dos professores, disponibilizando-lhes uma estrutura pedagógica, comunicacional e administrativa interativa e flexível. Pretende ainda, se constituir num processo de intervenção profunda e coletiva, nas práticas cotidianas desses professores no interior de cada escola, em cada comunidade circunvizinha à escola e no município como um todo, ao tempo em que promove a formação em nível superior dos professores em exercício da rede municipal de ensino do Município de Irecê/Bahia. O Programa constitui-se então, de diversas vertentes interdependentes que articulam a educação, a cultura, a comunicação, a saúde, o ambiente, a arquitetura e o urbanismo, entre tantas outras áreas. . Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Especialização ( 2) / Mestrado acadêmico ( 3) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 4) . Integrantes: Maria Roseli Gomes Brito de Sá - Integrante / Maria Helena Silveira Bonilla - Integrante / Rita Dias - Integrante / Rita de Cácia dos Santos Chagas - Integrante / Nelson De Luca Pretto - Integrante / Ana Paula Moreira - Integrante / Edilene Eunice Cavalcante Maioli - Integrante / Emanuela Oliveira Carvalho Dourado - Integrante / Lícia Beltrão - Integrante / Márcea Andrade Sales - Integrante / Rúbia Margareth Dourado de O.M. Matos - Integrante / Maria Luiza Coutinho Seixas - Integrante / Menandro Celso de Castro Ramos - Integrante / Rita de Cássia Dias Pereira de. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Emanuela Oliveira Carvalho Dourado - Coordenador.

• 2019 - Atual

  PLATAFORMA DIGITAL DE PRODUÇÃO E DIFUSÃO DE CONHECIMENTOS: CONTRIBUIÇÕES AO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL DO TERRITÓRIO DE IDENTIDADE DE IRECÊ, Descrição: O projeto destina-se a construção do Portal Digital da UNEB ? Campus XVI ? Irecê contendo: Banco de Dados das produções científicas da sua comunidade interna nos diversos níveis de escolaridade (graduação, especialização, mestrado, doutorado, pós-doutoramento), Observatório da Educação do/no Território de Identidade de Irecê (TII), via iniciativas e ações do Campus, no ensino, pesquisa e extensão, bem como dos diversos espaços escolar e não escolar, e o Fórum on-line de educação, para acesso, interação e produção continuada e em diálogo com as comunidades do TII. A intenção é criar um Campo de Investigação on-line da Educação do TII, para identificar e compreender a abrangência e implicações dos conhecimentos produzidos na UNEB ? Irecê, visando intervir na realidade educacional do Campus e do TII, em conexão com quem faz sua(s) (s) realidade(s). Para tanto, é imprescindível que a universidade tenha conhecimento não apenas do que está sendo produzido por ela, mas, também, do que está acontecendo e sendo produzido nas distintas instituições e iniciativas da educação territorial. Desse modo, a perspectiva é a atualização permanente desses recursos on-line que estão em fase de construção, como também a mobilização para a produção e o registro, visando a ampla interatividade, para acompanhamento, avaliação, proposição de novos estudos, programas, projetos e eventos formativos, envolvendo a comunidade interna e externa ao Campus XVI ? UNEB/Irecê.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Emanuela Oliveira Carvalho Dourado - Coordenador / Núbia Paiva - Integrante / Ana Karine Loula Torres - Integrante / Doroth Sodré - Integrante / Cinara Barbosa de Oliveira - Integrante / Daniela Lopes de oliveira Dourado - Integrante / CAVALCANTE, Fabiana L - Integrante / , Edilania de Paiva - Integrante / claudilson Souza dos Santos - Integrante / Mirta Oliveira Carvalho Moitinho Dourado - Integrante / ANTONIO NETO RIBEIRO DA SILVA - Integrante / MONIQUE DANTAS MARTINS - Integrante / ELLIS MORGANA GUNES CARNEIRO - Integrante / SADILA HONORATO FIGUEREDO - Integrante / TAIS DOS SANTOS BARBOSA - Integrante / GEISA LEITE DOS SANTOS - Integrante / ALAN SEIXAS DA SILVA - Integrante / Bruna Pereira Mozine - Integrante.

• 2001 - Atual

  Programa de formação continuada de professores para o municípios de Irecê - Bahia, Descrição: Descrição: O Programa de Formação Continuada de Professores para o Município de Irecê, ação conveniada entre a Faculdade de Educação da UFBA e a Secretaria Municipal de Educação de Irecê, pretende se constituir em uma experiência de prática pedagógica que exercida em uma dinâmica de horizontalidade tenha como máximas fundamentadoras o respeito aos processos cotidianos e a valorização plena do sujeito. Este programa visa a integrar em rede, tecnológica ou não, diferentes projetos que irão incrementar, em diversas vertentes, o processo de formação dos professores, disponibilizando-lhes uma estrutura pedagógica, comunicacional e administrativa interativa e flexível. Pretende ainda, se constituir num processo de intervenção profunda e coletiva, nas práticas cotidianas desses professores no interior de cada escola, em cada comunidade circunvizinha à escola e no município como um todo, ao tempo em que promove a formação em nível superior dos professores em exercício da rede municipal de ensino do Município de Irecê/Bahia. O Programa constitui-se então, de diversas vertentes interdependentes que articulam a educação, a cultura, a comunicação, a saúde, o ambiente, a arquitetura e o urbanismo, entre tantas outras áreas. . Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Especialização ( 2) / Mestrado acadêmico ( 3) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 4) . Integrantes: Maria Roseli Gomes Brito de Sá - Integrante / Maria Helena Silveira Bonilla - Integrante / Rita Dias - Integrante / Rita de Cácia dos Santos Chagas - Integrante / Nelson De Luca Pretto - Integrante / Ana Paula Moreira - Integrante / Edilene Eunice Cavalcante Maioli - Integrante / Emanuela Oliveira Carvalho Dourado - Integrante / Lícia Beltrão - Integrante / Márcea Andrade Sales - Integrante / Rúbia Margareth Dourado de O.M. Matos - Integrante / Maria Luiza Coutinho Seixas - Integrante / Menandro Celso de Castro Ramos - Integrante / Rita de Cássia Dias Pereira de. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Emanuela Oliveira Carvalho Dourado - Coordenador.

• 2019 - Atual

  PLATAFORMA DIGITAL DE PRODUÇÃO E DIFUSÃO DE CONHECIMENTOS: CONTRIBUIÇÕES AO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL DO TERRITÓRIO DE IDENTIDADE DE IRECÊ, Descrição: O projeto destina-se a construção do Portal Digital da UNEB ? Campus XVI ? Irecê contendo: Banco de Dados das produções científicas da sua comunidade interna nos diversos níveis de escolaridade (graduação, especialização, mestrado, doutorado, pós-doutoramento), Observatório da Educação do/no Território de Identidade de Irecê (TII), via iniciativas e ações do Campus, no ensino, pesquisa e extensão, bem como dos diversos espaços escolar e não escolar, e o Fórum on-line de educação, para acesso, interação e produção continuada e em diálogo com as comunidades do TII. A intenção é criar um Campo de Investigação on-line da Educação do TII, para identificar e compreender a abrangência e implicações dos conhecimentos produzidos na UNEB ? Irecê, visando intervir na realidade educacional do Campus e do TII, em conexão com quem faz sua(s) (s) realidade(s). Para tanto, é imprescindível que a universidade tenha conhecimento não apenas do que está sendo produzido por ela, mas, também, do que está acontecendo e sendo produzido nas distintas instituições e iniciativas da educação territorial. Desse modo, a perspectiva é a atualização permanente desses recursos on-line que estão em fase de construção, como também a mobilização para a produção e o registro, visando a ampla interatividade, para acompanhamento, avaliação, proposição de novos estudos, programas, projetos e eventos formativos, envolvendo a comunidade interna e externa ao Campus XVI ? UNEB/Irecê.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Emanuela Oliveira Carvalho Dourado - Coordenador / Núbia Paiva - Integrante / Ana Karine Loula Torres - Integrante / Doroth Sodré - Integrante / Cinara Barbosa de Oliveira - Integrante / Daniela Lopes de oliveira Dourado - Integrante / CAVALCANTE, Fabiana L - Integrante / , Edilania de Paiva - Integrante / claudilson Souza dos Santos - Integrante / Mirta Oliveira Carvalho Moitinho Dourado - Integrante / ANTONIO NETO RIBEIRO DA SILVA - Integrante / MONIQUE DANTAS MARTINS - Integrante / ELLIS MORGANA GUNES CARNEIRO - Integrante / SADILA HONORATO FIGUEREDO - Integrante / TAIS DOS SANTOS BARBOSA - Integrante / GEISA LEITE DOS SANTOS - Integrante / ALAN SEIXAS DA SILVA - Integrante / Bruna Pereira Mozine - Integrante.

• 2001 - Atual

  Programa de formação continuada de professores para o municípios de Irecê - Bahia, Descrição: Descrição: O Programa de Formação Continuada de Professores para o Município de Irecê, ação conveniada entre a Faculdade de Educação da UFBA e a Secretaria Municipal de Educação de Irecê, pretende se constituir em uma experiência de prática pedagógica que exercida em uma dinâmica de horizontalidade tenha como máximas fundamentadoras o respeito aos processos cotidianos e a valorização plena do sujeito. Este programa visa a integrar em rede, tecnológica ou não, diferentes projetos que irão incrementar, em diversas vertentes, o processo de formação dos professores, disponibilizando-lhes uma estrutura pedagógica, comunicacional e administrativa interativa e flexível. Pretende ainda, se constituir num processo de intervenção profunda e coletiva, nas práticas cotidianas desses professores no interior de cada escola, em cada comunidade circunvizinha à escola e no município como um todo, ao tempo em que promove a formação em nível superior dos professores em exercício da rede municipal de ensino do Município de Irecê/Bahia. O Programa constitui-se então, de diversas vertentes interdependentes que articulam a educação, a cultura, a comunicação, a saúde, o ambiente, a arquitetura e o urbanismo, entre tantas outras áreas. . Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Especialização ( 2) / Mestrado acadêmico ( 3) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 4) . Integrantes: Maria Roseli Gomes Brito de Sá - Integrante / Maria Helena Silveira Bonilla - Integrante / Rita Dias - Integrante / Rita de Cácia dos Santos Chagas - Integrante / Nelson De Luca Pretto - Integrante / Ana Paula Moreira - Integrante / Edilene Eunice Cavalcante Maioli - Integrante / Emanuela Oliveira Carvalho Dourado - Integrante / Lícia Beltrão - Integrante / Márcea Andrade Sales - Integrante / Rúbia Margareth Dourado de O.M. Matos - Integrante / Maria Luiza Coutinho Seixas - Integrante / Menandro Celso de Castro Ramos - Integrante / Rita de Cássia Dias Pereira de. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Emanuela Oliveira Carvalho Dourado - Coordenador.

• 2019 - Atual

  PLATAFORMA DIGITAL DE PRODUÇÃO E DIFUSÃO DE CONHECIMENTOS: CONTRIBUIÇÕES AO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL DO TERRITÓRIO DE IDENTIDADE DE IRECÊ, Descrição: O projeto destina-se a construção do Portal Digital da UNEB ? Campus XVI ? Irecê contendo: Banco de Dados das produções científicas da sua comunidade interna nos diversos níveis de escolaridade (graduação, especialização, mestrado, doutorado, pós-doutoramento), Observatório da Educação do/no Território de Identidade de Irecê (TII), via iniciativas e ações do Campus, no ensino, pesquisa e extensão, bem como dos diversos espaços escolar e não escolar, e o Fórum on-line de educação, para acesso, interação e produção continuada e em diálogo com as comunidades do TII. A intenção é criar um Campo de Investigação on-line da Educação do TII, para identificar e compreender a abrangência e implicações dos conhecimentos produzidos na UNEB ? Irecê, visando intervir na realidade educacional do Campus e do TII, em conexão com quem faz sua(s) (s) realidade(s). Para tanto, é imprescindível que a universidade tenha conhecimento não apenas do que está sendo produzido por ela, mas, também, do que está acontecendo e sendo produzido nas distintas instituições e iniciativas da educação territorial. Desse modo, a perspectiva é a atualização permanente desses recursos on-line que estão em fase de construção, como também a mobilização para a produção e o registro, visando a ampla interatividade, para acompanhamento, avaliação, proposição de novos estudos, programas, projetos e eventos formativos, envolvendo a comunidade interna e externa ao Campus XVI ? UNEB/Irecê.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Emanuela Oliveira Carvalho Dourado - Coordenador / Núbia Paiva - Integrante / Ana Karine Loula Torres - Integrante / Doroth Sodré - Integrante / Cinara Barbosa de Oliveira - Integrante / Daniela Lopes de oliveira Dourado - Integrante / CAVALCANTE, Fabiana L - Integrante / , Edilania de Paiva - Integrante / claudilson Souza dos Santos - Integrante / Mirta Oliveira Carvalho Moitinho Dourado - Integrante / ANTONIO NETO RIBEIRO DA SILVA - Integrante / MONIQUE DANTAS MARTINS - Integrante / ELLIS MORGANA GUNES CARNEIRO - Integrante / SADILA HONORATO FIGUEREDO - Integrante / TAIS DOS SANTOS BARBOSA - Integrante / GEISA LEITE DOS SANTOS - Integrante / ALAN SEIXAS DA SILVA - Integrante / Bruna Pereira Mozine - Integrante.

• 2001 - Atual

  Programa de formação continuada de professores para o municípios de Irecê - Bahia, Descrição: Descrição: O Programa de Formação Continuada de Professores para o Município de Irecê, ação conveniada entre a Faculdade de Educação da UFBA e a Secretaria Municipal de Educação de Irecê, pretende se constituir em uma experiência de prática pedagógica que exercida em uma dinâmica de horizontalidade tenha como máximas fundamentadoras o respeito aos processos cotidianos e a valorização plena do sujeito. Este programa visa a integrar em rede, tecnológica ou não, diferentes projetos que irão incrementar, em diversas vertentes, o processo de formação dos professores, disponibilizando-lhes uma estrutura pedagógica, comunicacional e administrativa interativa e flexível. Pretende ainda, se constituir num processo de intervenção profunda e coletiva, nas práticas cotidianas desses professores no interior de cada escola, em cada comunidade circunvizinha à escola e no município como um todo, ao tempo em que promove a formação em nível superior dos professores em exercício da rede municipal de ensino do Município de Irecê/Bahia. O Programa constitui-se então, de diversas vertentes interdependentes que articulam a educação, a cultura, a comunicação, a saúde, o ambiente, a arquitetura e o urbanismo, entre tantas outras áreas. . Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Especialização ( 2) / Mestrado acadêmico ( 3) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 4) . Integrantes: Maria Roseli Gomes Brito de Sá - Integrante / Maria Helena Silveira Bonilla - Integrante / Rita Dias - Integrante / Rita de Cácia dos Santos Chagas - Integrante / Nelson De Luca Pretto - Integrante / Ana Paula Moreira - Integrante / Edilene Eunice Cavalcante Maioli - Integrante / Emanuela Oliveira Carvalho Dourado - Integrante / Lícia Beltrão - Integrante / Márcea Andrade Sales - Integrante / Rúbia Margareth Dourado de O.M. Matos - Integrante / Maria Luiza Coutinho Seixas - Integrante / Menandro Celso de Castro Ramos - Integrante / Rita de Cássia Dias Pereira de. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Emanuela Oliveira Carvalho Dourado - Coordenador.

Prêmios