Alessandra Alfaro Bastos

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• SCHWARZKOPF, A. J. L. ; BASTOS, A. A. . A descentralização participativa: entre as fronteiras da sociedade civil e a sociedade política. Revista Ciências Sociais Unisinos , v. 2, p. 1-14, 2023.

• BASTOS, A. A. ; SCHWARZKOPF, A. J. L. . Implementação da política afirmativa para a população negra em três universidades públicas do Sul do Brasil: uma longa caminhada. PRÁXIS EDUCATIVA (UEPG. ONLINE) , v. 17, p. 1, 2022.

• LEZCANO SCHWARZKOPF, ALEJANDRO ; BASTOS, ALESSANDRA . Partidos de massas: experiencias do Orçamento Participativo porto-alegrense e a Descentralização Participativa montevideana. CONJECTURAS , v. 22, p. 182-195, 2022.

• BASTOS, A. A. ; TAVARES JUNIOR, P. R. F. . Desafios na implementação da política de cotas raciais nas instituições federais de educação brasileiras. POLÍTICAS EDUCATIVAS - REVISTA DO PROGRAMA DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DO NÚCLEO EDUCAÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE UNIVERSIDADES DO GRUPO MONTEV , v. 16, p. 5-13, 2022.

• BASTOS, A. A. ; SANTOS, J. G. ; REHBEIN, G. . Uma análise sobre os primeiros passos do Grupo de Estudos sobre Meios Autocompositivos. RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade , v. 5, p. 1-8, 2019.

• BASTOS, A. A. ; GARCIA, A. V. ; REHBEIN, G. . Efetividade da Lei n.º 13.140/2015 em uma Instituição de Educação Superior Pública. RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade , v. 5, p. 1-8, 2019.

• FELIX, GLADES TEREZA ; BASTOS, ALESSANDRA ALFARO . A importância da valorização da avaliação docente pelo discente no ensino superior. ESPAÇO PEDAGÓGICO , v. 26, p. 87-98, 2018.

• LORENZETT, D. B. ; SILVA, C. P. ; BASTOS, A. A. ; CURTI, A. R. . Educação profissionalizante e inclusão social na escola municipal de aprendizagem industrial (EMAI). SCIENTIA PLENA , v. 09, p. 01-08, 2013.

• BASTOS, A. A. ; BASTOS, Alessander A. . UM OLHAR ETNOGRÁFICO SOBRE A ATUAÇÃO ESTATAL NO TRATAMENTO AO ENCARCERADO: UMA ANÁLISE A PARTIR DO PRESÍDIO REGIONAL DE SANTA MARIA. BARBARÓI (UNISC. ONLINE) , v. 32, p. 44-68, 2010.

• BASTOS, A. A. ; BASTOS, Alessander A. . Etnografia no sistema penal. 1. ed. Saarbrücken: NEA Edições, 2014. v. 1. 68p .

• BASTOS, A. A. ; COUTINHO, H. A. . Políticas de ações afirmativas para população negra na educação superior: O estado da questão. In: 19 Congresso Brasileiro de Sociologia, 2019, Florianopolis. Anais 19 Congresso Brasileiro de Sociologia, 2019.

• BASTOS, A. A. ; COUTINHO, H. A. ; SANTOS, E. C. . Conhecendo o campo: ações afirmativas para população negra no ensino superio. In: XXXII Congreso Internacional ALAS Peru, 2019, Lima. Anais XXXII Congreso Internacional ALAS Peru - DOSSIER SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN, POLÍTICAS EDUCATIVAS Y DEPORTE. Lima-Perú: ALAS-ASOCIACIÓN LATINOAMERICANA DE SOCIOLOGÍA PERÚ, 2019. v. 1. p. 1805-1818.

• FELIX, G. T. ; BASTOS, A. A. ; PINHO, I. ; BERTOLIN, J. C. G. . AVALIAÇÃO E PROJETO PEDAGÓGICO: ALINHAMENTO PARA DEMOCRATIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR VIA PARTICIPAÇÃO. In: 8ª CONFERÊNCIA FORGES, 2018, Lisboa. Anais 8ª CONFERÊNCIA FORGES, 2018.

• BASTOS, A. A. ; GARCIA, A. V. ; FELIX, G. T. . ESTAGIOS ACADEMICOS. AVALIAÇÃO. QUALIDADE. In: X Congresso Ibero-Americano de Docência Universitária, 2018, Porto Alegre. Anais X Congresso Ibero-Americano de Docência Universitária. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2018.

• BASTOS, A. A. ; DRESCH, D. C. ; FELIX, G. T. . DOCÊNCIA NA PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES. In: X Congresso Ibero-Americano de Docência Universitária, 2018, Porto Alegre. Anais X Congresso Ibero-Americano de Docência Universitária. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2018.

• BASTOS, A. A. ; FELIX, G. T. ; COSTA, H. S. . Autoavaliação institucional e participação na universidade. In: VII Congresso Internacional em Avaliação Educacional, 2017, Fortaleza. Anais VII Congresso Internacional em Avaliação Educacional, 2017.

• LORENZETT, D. B. ; SILVA, C. P. ; CURTI, A. R. ; ROCHA, K. M. ; BASTOS, A. A. . Educação profissionalizante e inclusão social na Escola Municipal de Aprendizagem Industrial (EMAI). In: 27ª Jornada Acadêmica Integrada, 2012, Santa Maria. Anais 27ª Jornada Acadêmica Integrada, 2012.

• LORENZETT, D. B. ; CURTI, A. R. ; PEREIRA, C.S ; ROCHA, K.M. ; BASTOS, A. A. . Educação profissionalizante e inclusão social na Escola Municipal de Aprendizagem Industrial (EMAI). In: XVI Simpósio de Ensino, pesquisa e extensão ? aprender a empreender na educação e na ciência, 2012, Santa Maria. Anais XVI Simpósio de Ensino, pesquisa e extensão ? aprender a empreender na educação e na ciência, 2012.

• BASTOS, A. A. ; BASTOS, Alessander A. . Um olhar etnográfico sobre o sistema penal: uma análise a partir do Presídio Regional de Santa Maria. In: 27ª Reunião Brasileira de Antropologia, 2010, Belém. Anais da 27ª reunião Brasileira de Antropologia, 2010.

• BASTOS, A. A. . A falácia do sistema penal. In: XXVII Congresso Internacional da Associación Latinoamericana de Sociología, 2009, Buenos Aires. Memorias XXVII Congresso Internacional da Associación Latinoamericana de Sociología, 2009.

• BASTOS, A. A. . Prisão e Direitos Humanos. In: I Congreso Internacional de Derecho Penal y Procesal Penal, 2009, Rivera. Memorias I Congreso Internacional de Derecho Penal y Procesal Penal, 2009.

• BASTOS, A. A. ; BASTOS, Alessander A. . UMA ANÁLISE DA EVOLUÇÃO HISTÓRICA DA IMPOSIÇÃO DE PENA NO DIREITO PENAL. In: VIII Simpósio de Ensino Pesquisa e Extensão, 2009, Santa Maria. Anais VIII Simpósio de Ensino Pesquisa e Extensão, 2009.

• BASTOS, A. A. ; BASTOS, Alessander A. . UM OLHAR ETNOGRÁFICO SOBRE O SISTEMA PENAL A PARTIR DO PRESÍDIO REGIONAL DE SANTA MARIA. In: VIII Simpósio de Ensino Pesquisa e Extensão, 2009, Santa Maria. Anais VIII Simpósio de Ensino Pesquisa e Extensão, 2009.

• BASTOS, A. A. ; TAVARES JUNIOR, P. R. F. . CONTRASTES E DESAFIOS NA IMPLEMENTAÇÃO DAS POLÍTICAS DE COTAS RACIAIS: DE 2016 À 2022, NOS CURSOS ?MÉDIO INTEGRADO? DE TRÊS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO. In: 9ª Conferencia Latinoamericana e caribeña de Ciencias Sociales, 2022, Ciudad do México. Anais 9ª Conferencia Latinoamericana e caribeña de Ciencias Sociales, 2022.

• BASTOS, A. A. ; TAVARES JUNIOR, P. R. F. . DESAFIOS NA IMPLEMENTAÇÃO DA POLÍTICA DE COTAS RACIAIS NAS INSTITUIÇÕES FEDERAIS DE EDUCAÇÃO BRASILEIRAS. In: 9ª Conferencia latinoamericana y caribeña de Ciencias Sociales, 2022, Ciudad do México. Anais 9ª Conferencia latinoamericana y caribeña de Ciencias Sociales, 2022.

• SCHWARZKOPF, A. J. L. ; BASTOS, A. A. . PARTIDOS DE MASSA, PARTICIPAÇÃO DA SOCIEDADE CIVIL: O CASO DA FRENTE AMPLIA E DO PARTIDO DOS TRABALHADORES. In: 9ª Conferencia latinoamericana y caribeña de Ciencias Sociales, 2022, Ciudad do México. Anais 9ª Conferencia latinoamericana y caribeña de Ciencias Sociales, 2022.

• BASTOS, A. A. . POLÍTICAS AFIRMATIVAS PARA POPULAÇÃO NEGRA NA UNIVERSIDADE PÚBLICA BRASILEIRA. In: XXX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, comemorativo dos 60 anos da entidade (1961-2021), 2021, virtual. Anais XXX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, comemorativo dos 60 anos da entidade (1961-2021), 2021.

• BASTOS, A. A. ; FELIX, G. T. ; DRESCH, D. C. . A percepção dos estudantes sobre o desempenho docente. In: 32ª Jornada Acadêmica Integrada, 2017, Santa Maria. Anais 32ª Jornada Acadêmica Integrada, 2017.

• BASTOS, A. A. ; FELIX, G. T. ; GARCIA, A. V. ; COSTA, H. S. . Um olhar sobre a oferta de prestação de serviços privados na educação superior pública. In: 32ª Jornada Acadêmica Integrada, 2017, Santa Maria. Anais 32ª Jornada Acadêmica Integrada, 2017.

• BASTOS, A. A. . Aferição da imputabilidade à pessoa jurídica nos crimes ambientais. In: I Seminário Nacional de Direito Ambiental da UFSM e II Congresso Nacional do curso de Direito da FAMES, 2009, Santa Maria. Anais do I Seminário Nacional de Direito Ambiental da UFSM e II Congresso Nacional do curso de Direito da FAMES, 2009.

• BASTOS, A. A. ; BASTOS, Alessander A. . Evolução histórica da imposição de sanção. In: 24ª Jornada Acadêmica Integrada, 2009, Santa Maria. Anais 24ª Jornada Acadêmica Integrada, 2009.

• BASTOS, A. A. . Alternativas ao atual sistema penal. In: Entrementes, 2009, Santa Maria. Anais Entrementes, 2009.

• BASTOS, A. A. . Crimes ambientais e sua imputabilidade à pessoa jurídica. In: Entrementes, 2009, Santa Maria. Anais Entrementes, 2009.

• GARCIA, A. V. ; BASTOS, A. A. . Autoavaliação institucional:uma análise dos resultados da pós-graduação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BASTOS, A. A. ; FELIX, G. T. . Avaliação e Projeto Pedagógico: alinhamento para democratização na Educação Superior via participação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BASTOS, A. A. ; FELIX, G. T. . Autoavaliação Institucional e participação na Universidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BASTOS, A. A. ; BASTOS, Alessander A. . Um olhar etnográfico sobre o sistema penal: uma análise a partir do Presídio Regional de Santa Maria. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BASTOS, A. A. . A falácia do sistema penal. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BASTOS, A. A. . Prisão e Direitos Humanos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BASTOS, A. A. . Evolução histórica da imposição de sanção. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BASTOS, A. A. . Aferição da imputabilidade à pessoa jurídica nos crimes ambientais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BASTOS, A. A. ; FELIX, G. T. ; MAINARDI, M. . Cadernos Avaliação em Revista, n.º 4. Santa Maria: Imprensa Universitária, 2018 (Periódico).

• BASTOS, A. A. ; FELIX, G. T. ; MAINARDI, M. . Cadernos Avaliação em Revista, n.º 5. Santa Maria: Imprensa Universitária, 2018 (Periódico).

• BASTOS, A. A. ; FELIX, G. T. ; MAINARDI, M. . Cadernos Avaliação em Revista, n.º 6. Santa Maria: Imprensa Universitária, 2018 (Periódico).

• BASTOS, A. A. ; FELIX, G. T. ; MAINARDI, M. . Cadernos Avaliação em Revista, n.º 7. Santa Maria: Imprensa Universitária, 2018 (Periódico).

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  (IN)JUSTIÇA EDUCACIONAL NA ESCOLA PÚBLICA E POLÍTICAS DE AÇÃO AFIRMATIVA PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL, Descrição: O projeto de pesquisa que proponho é entendido como um projeto ?guarda-chuva? que abrigará estudos/abordagens sobre a produção e reprodução de injustiças educacionais (sociais) geradas pelas escolas públicas brasileiras e que impactam no acesso/permanência à/na educação superior pública causando a necessidade de implementação de política afirmativa a fim de equalizar as oportunidades para todas/os as/os estudantes. Os estudos estarão centrados em indicadores e variáveis que possam demonstrar a relação entre os dois fenômenos sociais citados acima (escola pública e universidade pública), tais como: reformas e políticas educacionais locais e globais, organização e gestão da escola e da universidade públicas, políticas escolares e acadêmicas. De modo geral, entende-se que as desigualdades são sempre impactadas pela dimensão política da sociedade, demarcada por correlações de forças e suas repercussões nas decisões emanadas do Estado a fim de estabelecer os limites dos benefícios e perdas à cidadania nacional dos estados capitalistas, prescrevendo e produzindo ações que garantam um padrão mínimo de justiça educacional e social... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alessandra Alfaro Bastos - Integrante / Neusa Chaves Batista - Coordenador / Rita de Cássia Bueno - Integrante / Lúcia Fernanda Ramires Félix - Integrante / Fatima Anise Rodrigues Ehlert - Integrante / Roseli da Rosa Pereira - Integrante / Paulo Roberto Faber Tavares Junior - Integrante / Marcus Vinicius Spolle - Integrante / Paulo Sérgio da Costa Neves - Integrante / Amanda Gurgel de Freitas - Integrante.

• 2018 - Atual

  Plano de Desenvolvimento Institucional ? PDI, Autoavaliação Institucional ? AI e a Gestão Democrática: análise de uma instituição de ensino superior, Descrição: O SINAES ao prever a autoavaliação institucional visa propiciar às instituições não só constante melhoria da qualidade dos serviços, mas também o fortalecimento da democracia através da constante adequação das metas previstas no PDI. O projeto pretende analisar se faticamente há consolidação da gestão democrática através da escuta ativa dos atores da comunidade acadêmica na formulação dos quesitos norteadores no PDI o que é inferível na existência de complementaridade entre os apontamentos da autoavaliação institucional e agenda instituída no planejamento. Assim pretendemos responder o questionamento: A autoavaliação proposta pelo SINAES em conjunto com o PDI propiciou o fortalecimento da democracia na Universidade Federal de Santa Maria?. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Alessandra Alfaro Bastos - Coordenador / cris barrozo - Integrante / Glades Tereza Felix - Integrante / Dioggo Codeim Dresch - Integrante / Andressa Vianna Garcia - Integrante / Gessiane Rehbein - Integrante.

• 2017 - Atual

  POLÍTICAS PÚBLICAS DE AÇÕES AFIRMATIVAS PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR: AS COTAS COMO INSTRUMENTOS DE REDUÇÃO DA DESIGUALDADE EDUCACIONAL NO BRASIL, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo dar continuidade a estudos que realizo tendo como foco à análise do processo de construção da política de Ações Afirmativas na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), em específico tomando por alvo o sistema de cotas praticado, a partir de 2008, pela Universidade. Na sua 1ª Fase o projeto (sob o nº 24.350), que compreendeu o período de 2013-2017, foi aprovado pela Comissão de Pesquisa da Faculdade de Educação (COMPESQ) tendo contado com bolsistas de Iniciação Científica (IC) financiados pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Rio Grande do Sul (FAPERGS). Na esfera do grupo de pesquisa contou com a participação de pós-graduandos do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU) que desenvolveram projetos, dissertações e teses vinculados ao projeto em tela e ao tema das políticas de ações afirmativas para a educação superior. Para a 2ª fase, pretendo ampliar os estudos, a fim de aprofundar os objetivos do Projeto, fomentando uma rede de pesquisa, em especial entre universidades públicas brasileiras que adotam ações afirmativas como forma de reduzir a desigualdade educacional no Brasil... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Alessandra Alfaro Bastos - Coordenador / Neusa Chaves Batista - Integrante / Gregório Durlo Grisa - Integrante / Adriano Rodrigues Jose - Integrante / Elenice Cheis dos Santos - Integrante / Hodo Apolinário Coutinho - Integrante / Rita de Cássia Bueno - Integrante / Vitória Liane Cardoso - Integrante.

• 2014 - Atual

  Proposta Experimental de Avaliação do Projeto Político Pedagogico do Centro de Educação da UFSM, Descrição: Trata-se de um proposta experimental autonôma, antecipativa e complementar ao SINNAES, que visa acompanhar a qualidade dos serviços oferecidos pelos CE, através de um processo de avaliação global do seu projeto político-pedagógico, por meio de instrumentos online que abarcam a totalidade da unidade. Será desenvolvido dentro de um ciclo (2014/2017), cujos resultados servirão para reformular ou atualizar o PPP.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alessandra Alfaro Bastos - Integrante / marlei mainardi - Integrante / cris barrozo - Integrante / everton bocca - Integrante / Glades Tereza Felix - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Avaliação no Ensino Superior, Descrição: O grupo organizou-se em 2000 e ao longo do percurso produziu inúmeras atividades como: reativação e reorganização da Comissão de Avaliação do Centro de Educação da UFSM; elaborou projetos de pesquisa, ensino, extensão e eventos, constituindo o PAICE (Programa de Avaliação Institucional do CE/UFSM); publicou e divulgou até 2008 ao periódico "Avaliação em Revista", apresentando os resultados da autoavaliação do CE; publicou em 2013 pela Editora UFSM, a obra Avaliação Institucional e ação política: múltiplas realidades na educação superior em parceria com pesquisadores do Uruguai, Argentina, Angola, Portugal e Brasil. Em 2013, promoveu o Ciclo de debates sobre Avaliação Institucional no âmbito do CE, quando nove encontros foram propiciados a todos aos segmentos do Centro oportunizando a discussão da importância da qualidade no ensino superior. Em 2014, a prioridade será intensficar as atividades do Ciclo e a elaboração da proposta experimental de avaliação do projeto pedagógico do CE.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Alessandra Alfaro Bastos - Integrante / marlei mainardi - Integrante / cris barrozo - Integrante / everton bocca - Integrante / Glades Tereza Felix - Coordenador / Dioggo Codeim Dresch - Integrante / Andressa Vianna Garcia - Integrante / Fabiane Adela Toneto Costas - Integrante.

• 2012 - 2012

  EDUCAÇÃO PROFISSIONALIZANTE E INCLUSÃO SOCIAL NA ESCOLA MUNICIPAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL (EMAI), Descrição: A Educação Inclusiva tem como proposta a profissionalização de adolescentes das classes populares, com o intuito de admitir em seus cursos jovens moradores de periferias, trazendo e recuperando esses jovens que por sofrerem determinadas privações não tiveram a oportunidade de concluir seus estudos. Eles são pertencentes a famílias de baixa renda, com baixo poder aquisitivo. Para essas pessoas a Escola Inclusiva é uma oportunidade de mudança de vida por meio do trabalho, ainda que essa mudança só altere sua posição social dentro de seu próprio gripo social. A Escola EMAI é uma instituição de ensino, na esfera municipal, que ao longo da sua existência tem se destacado na capacitação e profissionalização de jovens em situação de vulnerabilidade social. O presente projeto objetiva Analisar a efetiva atuação da escola estudada como Instituição de inclusão social, sob a ótica dos dirigentes e do Projeto Político Pedagógico (PPP) da Escola. A pesquisa se enquadra como pesquisa qualitativa, e será desenvolvida por meio de uma entrevista estruturada com a direção da escola e através da pesquisa documental, pela análise pro PPP da Instituição. Espera-se, com os resultados da presente pesquisa, contribuir para a formação de referencias que auxiliarão o desenvolvimento de novas pesquisas sobre o tema.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alessandra Alfaro Bastos - Coordenador / ALINE RITTER CURTI - Integrante / DANIEL BENITTI LORENZETT - Integrante / KARLA MARQUES DA ROCHA - Integrante / CLEUSA PEREIRA DA SILVA - Integrante.