Daniel Romão da Silva

Doutor em Educação pela Faculdade de Educação da USP (2019), Mestre em Educação pela Faculdade de Educação da USP (2010) e Licenciado em Matemática pelo Instituto de Matemática e Estatística da USP (2006). Participa do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática e Educação (GEPEMEUSP), vinculado à Faculdade de Educação da USP. Possui experiência como docente e coordenador no Ensino Básico e Superior (modalidades presencial e EaD). É autor de livros técnicos e didáticos.

Informações coletadas do Lattes em 03/06/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2014 - 2019

Universidade de São Paulo
Título: Educação matemática: equidade e legitimação
, Ano de obtenção: 2019. Vinicio de Macedo Santos.

Mestrado em Educação

2007 - 2010

Universidade de São Paulo
Título: Livros Didáticos de Matemática: lugar histórico e perspectivas, Ano de Obtenção: 2010
Orientador: Vinício de Macedo Santos
Palavras-chave: PCN; LBD; Livros Didáticos; Educação Matemática; PNLD; Cultura.

Graduação em Licenciatura em Matemática

2003 - 2006

Universidade de São Paulo
Título: Livros paradidáticos de matemática: história e categorização
Orientador: Deborah Raphael

Formação complementar

2014 - 2014

Desafios e propostas para o ensino de álgebra. (Carga horária: 18h). , Escola da Vila, ESCOLA DA VILA, Brasil.

2010 - 2010

Avaliação: construção Instrumentos de desempenho. (Carga horária: 4h). , Faculdade Alfa / Joana D'Arc, ALFA/FJD, Brasil.

2006 - 2006

Uma breve História da Matemática. (Carga horária: 4h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2004 - 2004

Funções e modelagem. (Carga horária: 8h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2004 - 2004

Matemática e finanças. (Carga horária: 8h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2004 - 2004

Um passeio pelas geometrias não euclidianas. (Carga horária: 8h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2004 - 2004

Equações algébricas: uma abordagem histórica. (Carga horária: 8h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2004 - 2004

Introd. a Geom. Hiperbolica com o aux. do cabri. (Carga horária: 4h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2003 - 2003

Problemas desafiadores. (Carga horária: 4h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2003 - 2003

Geometria: estabelecendo conexões entre matemática. (Carga horária: 4h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Organização de eventos

SANTOS, V. M. ; SILVA, Daniel Romão ; COSTA, J. C. O. ; ORTEGA, E. M. V. ; KLOPSCH, C. ; RECHI, M. E. D. P. ; SILVA, E. M. . Possíveis Diálogos em Educação Matemática. 2020. (Outro).

Participação em eventos

XIII Encontro Nacional de Educação Matemática.O discurso da equidade e o ensino de matemática: algumas considerações teóricas. 2019. (Encontro).

IX ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática.Um olhar histórico sobre os livros paradidáticos de Matemática no Brasil. 2007. (Encontro).

Simpósio Internacional do Livro Didático: educação e história. 2007. (Simpósio).

XI EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.Um estudo sobre os livros paradidáticos de Matemática no Brasil. 2007. (Encontro).

3 Encontro da RPM. 2006. (Encontro).

IV Semana da Educação. 2006. (Congresso).

VIII EPEM. 2006. (Encontro).

I Seminário Paulista de História e Educação Matemática.Conteúdos de Geometria no Ensino Médio: um Olhar Histórico Sobre as Propostas Curriculares. 2005. (Outra).

Semana da Licenciatura do IME/USP. 2004. (Encontro).

Orientou

Andressa C

R; Garcia (+ 5 partic; ); Impactos da pandemia na EaD: percepções de professores-facilitadores da Univesp; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Processos didático-pedagógicos para cursos na modalidade) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: Daniel Romão da Silva;

Bruna de Mello Franco (+4 participantes)

Um estudo para transformação das aulas do ensino a distância em produto educacional; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Processos didático-pedagógicos para cursos na modalidade) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: Daniel Romão da Silva;

Camila Porfirio Albuquerque Ferraz (+4 participantes)

Formação didático-pedagógica para cursos de modalidade a distância na Univesp; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Processos didático-pedagógicos para cursos na modalidade) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: Daniel Romão da Silva;

Produções bibliográficas

  • CEVADA, J. S. ; SILVA, D.R. . Matemática nos dias de hoje: 7o ano (Livro do aluno). 1. ed. São Paulo: Editora SEI, 2022.

  • CEVADA, J. S. ; SILVA, D.R. . Matemática nos dias de hoje: 7o ano (Livro do professor). 1. ed. São Paulo: Editora SEI, 2022.

  • CEVADA, J. S. ; SILVA, D.R. . Matemática nos dias de hoje: 6o ano (Livro do aluno). 1. ed. São Paulo: Editora SEI, 2022.

  • CEVADA, J. S. ; SILVA, D.R. . Matemática nos dias de hoje: 6o ano (Livro do professor). 1. ed. São Paulo: Editora SEI, 2022.

  • CEVADA, J. S. ; SILVA, D.R. . Matemática nos dias de hoje: 8o ano (Livro do aluno). 1. ed. São Paulo: Editora SEI, 2022.

  • CEVADA, J. S. ; SILVA, D.R. . Matemática nos dias de hoje: 8o ano (Livro do professor). 1. ed. São Paulo: Editora SEI, 2022.

  • CEVADA, J. S. ; SILVA, D.R. ; PRADO, G. G. . Matemática nos dias de hoje: 9o ano (Livro do aluno). 1. ed. São Paulo: Editora SEI, 2022.

  • CEVADA, J. S. ; SILVA, D.R. ; PRADO, G. G. . Matemática nos dias de hoje: 9o ano (Livro do professor). 1. ed. São Paulo: Editora SEI, 2022.

  • SILVA, Daniel Romão . Ser protagonista: projetos integradores. Matemática e suas tecnologias (Ensino Médio) (Livro do aluno). 1. ed. São Paulo: SM Educação, 2020. v. 1.

  • SILVA, Daniel Romão . Ser protagonista: projetos integradores. Matemática e suas tecnologias (Ensino Médio) (Livro do professor). 1. ed. São Paulo: SM Educação, 2020. v. 1.

  • CEVADA, J. S. ; SILVA, Daniel Romão ; PRADO, G. G. ; COLPAN, J. G. B. . Matemática nos dias de hoje: Medidas e Geometria (Ensino Médio) (Livro do aluno). 1. ed. São Paulo: Editora SEI, 2020.

  • CEVADA, J. S. ; SILVA, Daniel Romão ; PRADO, G. G. ; COLPAN, J. G. B. . Matemática nos dias de hoje: Medidas e Geometria (Ensino Médio) (Manual do professor). 1. ed. São Paulo: Editora SEI, 2020.

  • CEVADA, J. S. ; SILVA, Daniel Romão ; COLPAN, J. G. B. ; PRADO, G. G. . Matemática nos dias de hoje: Funções (Ensino Médio) (Livro do aluno). 1. ed. São Paulo: Editora SEI, 2020.

  • CEVADA, J. S. ; SILVA, Daniel Romão ; PRADO, G. G. ; COLPAN, J. G. B. . Matemática nos dias de hoje: Funções (Ensino Médio) (Manual do professor). 1. ed. São Paulo: Editora SEI, 2020.

  • CEVADA, J. S. ; SILVA, Daniel Romão ; COLPAN, J. G. B. ; PRADO, G. G. . Matemática nos dias de hoje: Probabilidade e Estatística (Ensino Médio) (Livro do aluno). 1. ed. São Paulo: Editora SEI, 2020.

  • CEVADA, J. S. ; SILVA, Daniel Romão ; COLPAN, J. G. B. ; PRADO, G. G. . Matemática nos dias de hoje: Probabilidade e Estatística (Ensino Médio) (Manual do professor). 1. ed. São Paulo: Editora SEI, 2020.

  • CEVADA, J. S. ; SILVA, Daniel Romão ; COLPAN, J. G. B. ; PRADO, G. G. . Matemática nos dias de hoje: Geometria e Álgebra (Ensino Médio) (Livro do aluno). 1. ed. São Paulo: Editora SEI, 2020.

  • CEVADA, J. S. ; SILVA, Daniel Romão ; PRADO, G. G. ; COLPAN, J. G. B. . Matemática nos dias de hoje: Geometria e Álgebra (Ensino Médio) (Manual do professor). 1. ed. São Paulo: Editora SEI, 2020.

  • CEVADA, J. S. ; SILVA, Daniel Romão ; PRADO, G. G. ; COLPAN, J. G. B. . Matemática nos dias de hoje: Matemática Financeira e Álgebra (Ensino Médio) (Livro do aluno). 1. ed. São Paulo: Editora SEI, 2020.

  • CEVADA, J. S. ; SILVA, Daniel Romão ; PRADO, G. G. ; COLPAN, J. G. B. . Matemática nos dias de hoje: Matemática Financeira e Álgebra (Ensino Médio) (Manual do professor). 1. ed. São Paulo: Editora SEI, 2020.

  • CEVADA, J. S. ; SILVA, Daniel Romão ; PRADO, G. G. ; COLPAN, J. G. B. . Matemática nos dias de hoje: Algoritmos e Álgebra (Ensino Médio) (Livro do aluno). 1. ed. São Paulo: Editora SEI, 2020.

  • CEVADA, J. S. ; SILVA, Daniel Romão ; PRADO, G. G. ; COLPAN, J. G. B. . Matemática nos dias de hoje: Algoritmos e Álgebra (Ensino Médio) (Manual do professor). 1. ed. São Paulo: Editora SEI, 2020.

  • AROMA, A. C. S. ; SILVA, Daniel Romão ; ROZA, R. G. G. . Crescer em sabedoria: matemática (2o ano E.F., 2o semestre) (livro do professor). 1. ed. São Paulo: Sistema Mackenzie de Ensino, 2020. v. 2. 248p .

  • SILVA, Daniel Romão da . Currículos inovadores no ensino superior. 1. ed. São Paulo: SENAC, 2019. v. 1. 139p .

  • FILGUEIRAS JUNIOR, T. N. ; SILVA, Daniel Romão ; DIAS, L. R. P. ; ROZA, R. G. G. . Crescer em sabedoria: matemática (2o ano E.F., 1o semestre) (livro do professor). 1. ed. São Paulo: Sistema Mackenzie de Ensino, 2019. v. 2. 264p .

  • SILVA, Daniel Romão . Discursos sobre equidade, educação e ensino de matemática. In: Vinício de Macedo Santos; Zaqueu Vieira Oliveira. (Org.). Estudos em Educação Matemática: abordagens didáticas e sociológicas. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2020, v. 1, p. 7-274.

  • SILVA, Daniel Romão . O discurso da equidade e o ensino de matemática: algumas considerações teóricas.. In: XIII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2019, Cuiabá. Educação Matemática com as escolas da Educação Básica: interfaces entre pesquisas e salas de aula.

  • SILVA, Daniel Romão . Um olhar histórico sobre os livros paradidáticos de Matemática no Brasil. In: IX ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2007, Belo Horizonte/MG. Diálogos entre a pesquisa e a prática educativa. Belo Horizonte: SCIMSA, 2007.

  • SILVA, Daniel Romão . Um estudo sobre os livros paradidáticos de Matemática no Brasil. In: XI EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2007, Curitiba/PR. Pesquisa em Educação Matemática no Brasil: Implicações Sociais. Curitiba: Setor de Educação - UFPR, 2007.

  • SILVA, Daniel Romão ; DUARTE, G. I. ; BROLEZZI, Antonio Carlos . Conteúdos de Geometria no Ensino Médio: Um Olhar Histórico Sobre as Propostas Curriculares. In: 1o. Seminário Paulista de História e Ensino de Matemática, 2005, São Paulo. Anais do 1o. Seminário Paulista de História e Ensino de Matemática. São Paulo, 2005.

  • SILVA, Daniel Romão . Livros Paradidáticos de Matemática: História e Categorização. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SILVA, Daniel Romão . Livros Paradidáticos de Matemática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, Daniel Romão ; DUARTE, G. I. . Conteúdos de Geometria no Ensino Médio: Um Olhar Histórico Sobre as Propostas Curriculares. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SILVA, Daniel Romão . Livros Paradidáticos de Matemática: Uma Breve História. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SILVA, Daniel Romão . Livros Paradidáticos em Matemática: História e Categorização 2006 (Monografia).

Outras produções

SILVA, Daniel Romão . Non-linear: a [mathematics] education blog. 2020; Tema: Educação matemática. (Blog).

SILVA, Daniel Romão . Metodologia do Ensino de Matemática para Educação Infantil. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Autoria de e-book e demais materiais didáticos para Ensino Superior).

SILVA, Daniel Romão . Currículos inovadores no ensino superior. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Autoria de materiais didáticos para Ensino Superior).

Projetos de pesquisa

  • 2007 - Atual

    Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática e Educação, Descrição: O grupo tem como interesse de estudo os processos de ensino e aprendizagem da Matemática, os processos de formação de professores nos níveis Básico e Superior, as perspectivas teóricas e metododológicas que embasam a pesquisa e a formação de pesquisadores em Educação Matemática. Reúne professores e estudantes da Graduação e Pós Graduação da Faculdade de Educação da USP e professores que atuam em outras Universidades e e na Escola Básica que estão desenvolvendo seus projetos de mestrado, doutorado ou outros projetos de pesquisa. O alcance e repercussão das atividades do grupo manifestam-se por meio das ações que vêm sendo ou a serem realizadas no campo da formação profissional de professores de Matemática, na prática como pesquisadores cujas investigações já concluídas ou em desenvolvimento têm produzido conhecimentos e inovações em Educação Matemática dando suporte à ação docente tanto na Universidade quanto na Escola Básica em diferentes pontos do país. As questões e temáticas de interesse estão relacionadas a quatro linhas de pesquisa: 1- Teorias e práticas em Educação Matemática. Estudo dos fundamentos da Educação Matemática e das práticas educativas 2 - Currículo, ensino e aprendizagem da Matemática - Abrange os fundamentos epistemológicos do ensino e aprendizagem da matemática e as mudanças no ensino, as teorias do currículo e suas implicações no ensino e aprendizagem da Matemática. 3 - Formação de professores para o ensino de Matemática - Abrange estudos sobre elementos constitutivos da formação e desenvolvimento profissional de professores. 4 - Dificuldades no ensino e na aprendizagem da Matemática - Reúne estudos voltados para a investigação dos diferentes tipos de dificuldades de alunos e professores e os fatores que as geram.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniel Romão da Silva - Integrante / José Joelson Pimentel - Integrante / Wania Tedeschi - Integrante / Carla Cristina Pompeu - Integrante / Vinicio Macedo Santos - Coordenador.

  • 2006 - 2007

    Avaliação e pesquisa: investigando as dificuldades em matemática no ensino fundamental da rede municipal da cidade de São Paulo., Descrição: O projeto teve como objetivo realizar um estudo das dificuldades verificadas no ensino e aprendizagem da matemática, no final do primeiro ciclo do Ensino Fundamental, na rede de ensino do município de São Paulo. O projeto contou com a participação de professores e estudantes de pós-graduação da USP, supervisores e coordenadores da rede municipal de ensino de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Daniel Romão da Silva - Integrante / Vinicio de Macedo Santos - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

Histórico profissional

Experiência profissional

2021 - 2023

Universidade virtual do Estado de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Supervisor de conteúdo - Educação, Carga horária: 40

Outras informações:
Análise, revisão e ajustes nos materiais de aula dos cursos de Pedagogia e Licenciatura. Orientação do trabalho de conclusão de curso da especialização lato sensu "Processos didático-pedagógicos para cursos na modalidade a distância".

2017 - 2018

Universidade virtual do Estado de São Paulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Tutor (EaD) - Licenciaturas, Carga horária: 30

Outras informações:
Tutoria a distância do curso de Licenciatura em Matemática, responsável pelas disciplinas "Educação mediada por tecnologias", "Fundamentos históricos, filosóficos e sociológicos da educação", "Produção de texto e comunicação", Teorias e tendências de educação no Brasil", Processos didáticos" e "Fundamentos psicológicos da educação". Desenvolve atividades de orientação acadêmica dos alunos, além de correção atividades e plantão de dúvidas.

2018 - 2018

Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Autor de Livros e Materiais Didáticos (EaD)

Outras informações:
Autor do livro "Currículos Inovadores no Ensino Superior" e dos materiais didáticos para a disciplina "Currículos Diferenciados", do curso de pós-graduação "Docência no Ensino Superior" (EaD).

2019 - 2020

Faculdade das Américas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Autor de Livros e Materiais Didáticos (EaD)

2019 - 2020

Sistema Mackenzie de Ensino

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Autor de Livros e Materiais Didáticos

2017 - 2018

Editora Instituto Brasileiro de Edições Pedagógicas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Autor de Livros e Materiais Didáticos

Outras informações:
Produção de materiais e sequências didáticas de Matemática para Ensino Fundamental.

2017 - 2018

Scriba Soluções Editoriais

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Autor de Livros e Materiais Didáticos

Outras informações:
Produção de materiais pedagógicos de Matemática para o Ensino Fundamental (1o ao 5o ano). Autoria do material "Acompanhamento de Aprendizagem", do "Material Digital do Professor", para a coleção "Novo Pitanguá", da Ed. Moderna.

2017 - 2017

Instituto Acaia

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Diretor de Escola, Carga horária: 40

Outras informações:
Atuei na concepção e criação do escola de Ensino Infantil e Fundamental "Ateliescola Acaia", onde assumo desde então o cargo de Diretor.

2012 - 2017

Instituto Acaia

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenador da Oficina de Estudar, Carga horária: 40

Outras informações:
Idealizei e implantei a Oficina de Estudar. Na oficina, de caráter obrigatório para todos os alunos do Ateliê, são ministradas aulas de Matemática e Práticas de Linguagem, organizadas em sequências didáticas e projetos. Os alunos são organizados em grupos pequenos, segundo idade e condição de aprendizagem.

2009 - 2011

Instituto Acaia

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador da Oficina de Marcenaria, Carga horária: 40

Outras informações:
A Oficina de Marcenaria do Ateliê Acaia recebe diariamente uma média de 40 alunos com idades entre 7 a 17 anos, em sua maioria em situação de vulnerabilidade social. Os alunos desenvolvem seus projetos de pessoais em um espaço que proporciona a experiência de trabalho de uma marcenaria profissional. O ensino de matemática é posicionado como centro do processo, como uma importante ferramenta do marceneiro. Como coordenador, desenvolvi projetos de formação dos educadores tanto em matemática, quanto nas áreas específicas da marcenaria e do design, além de acompanhar todo o processo de aprendizagem dos alunos.

2008 - 2008

Instituto Acaia

Vínculo: Professor (CLT), Enquadramento Funcional: Professor de Matemática e Marcenaria, Carga horária: 40

Outras informações:
A Oficina de Marcenaria do Ateliê Acaia recebe diariamente uma média de 40 alunos com idades entre 7 a 17 anos, em sua maioria em situação de vulnerabilidade social. Os alunos desenvolvem seus projetos de pessoais em um espaço que proporciona a experiência de trabalho de uma marcenaria profissional. O ensino de matemática é posicionado como centro do processo, como uma importante ferramenta do marceneiro.

Atividades

  • 02/2009

    Extensão universitária , Instituto Acaia.,Atividade de extensão realizada, Formação inicial e continuada de educadores de Matemática.

  • 02/2008

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática na Oficina de Marcenaria, Matemática para Fundamental I, II e Médio

  • 02/2011 - 06/2012

    Pesquisa e desenvolvimento, Instituto Acaia.,Linhas de pesquisa

2010 - 2011

Faculdade Alfa / Joana D'Arc

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

Atividades

  • 02/2010 - 07/2011

    Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estatística, Estatística Aplicada I, Estatística Aplicada II, Matemática Financeira Aplicada I, Métodos Quantitativos Aplicados I, Métodos Quantitativos Aplicados II

2008 - 2009

Faculdade Joana D'arc

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

Atividades

  • 02/2008 - 12/2009

    Ensino, Administração de Empresas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais, Introdução à Economia, Matemática, Matemática Financeira, Micro e Macro Economia

2008 - 2009

EMEF Profa. Clotilde R. H. Elias

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Titular de Matemática - FUND. II, Carga horária: 20

2008 - 2008

Universidade de São Paulo

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário do PAE, Carga horária: 6

Outras informações:
Faculdade de Educação/USP Disciplina: Metodologia do Ensino de Matemática. Responsável: Prof. Dr. Vinicio de Macedo Santos.

2006 - 2006

Centro de Aperfeiçoamento de Ensino de Matemática - USP

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 10

Outras informações:
O curso à distância Números: Por quê e para quê?, destinado a professores do ensino fundamental e médio, abordou temas ligado à História da Matemática, além de tópicos de Álgebra e Análise Real.

2007 - 2007

Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Corretor de Prova, Carga horária: 5

Outras informações:
Membro da Comissão de Correção da Macro Avaliação "Prova Itatiba 2007".

2004 - 2004

Programa Pró Universitário

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Matemática

Outras informações:
O Programa Pró-Universitário consistiu em um curso pré-vestibular para alunos das escolas públicas de São Paulo.