Christiane Corrêa de Oliveira

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• SANTANA, V. R. ; OLIVEIRA, C. C. . POLÍTICAS PÚBLICAS, ESTADO E EDUCAÇÃO: a desconstrução educacional brasileira e a luta para renascer das cinzas dos governos Temer e Bolsonaro. 1. ed. Formiga, MG: Editora MultiAtual, 2022. v. 1. 133p .

• OLIVEIRA, C. C. . DIREITO NEGRORREFERENCIADO: Diálogos azeviches e outros fundamentos. 1. ed. Salvador: Mente Aberta, 2021. v. 1. 250p .

• OLIVEIRA, C. C. ; SANTANA, V. R. . TÓPICOS EM EDUCAÇÃO: Docência, Tecnologias e Inclusão - Volume 6. 1. ed. Formiga, MG: MultiAtual, 2021. v. 1. 154p .

• OLIVEIRA, C. C. . Reflexões acerca da incompatibilidade entre racismo e concretização da Democracia. In: Ana Paula da Silva Sotero; Ricardo Maurício Freire Soares; Rodrigo Andrade de Almeida. (Org.). Tópicos de teoria do Direito e da Justiça. 1ed.Salvador: Direito levado a sério, 2024, v. 1, p. 1-501.

• OLIVEIRA, C. C. . LEI 10.639/03 E PRINCÍPIO DA DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA: CAMINHOS E DESAFIOS. In: Jader Luís da Silveira. (Org.). Demandas e desafios nas Políticas Públicas e Sociais. 1ed.Formiga: MultiAtual, 2021, v. 3, p. 1-177.

• OLIVEIRA, C. C. ; SANTANA, V. R. . DOCÊNCIA E DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA ? UM RECORTE À LUZ DA LEI 10.639/03. In: Seminário Nacional e Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, 2021, Vitória da Conquista. Educação como direito em tempos de (neo)conservadorismo: da subalternidade à emancipação. Vitória da Conquista: UESB, 2021. v. 8. p. 9405.

• OLIVEIRA, C. C. . LEI 10.639/03 E PRINCÍPIO DA DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA: CAMINHOS E DESAFIOS. In: Seminário Nacional e Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, 2021, Vitória da Conquista. Educação como direito em tempos de (neo)conservadorismo: da subalternidade à emancipação. Vitória da Conquista: UESB, 2021. v. 8. p. 933.

• SANTANA, V. R. ; OLIVEIRA, C. C. . A EDUCAÇÃO DO CAMPO E O TRABALHO AGRÍCOLA FAMILIAR: UMA PEDAGOGIA DO SABER POPULAR. In: Seminário Nacional e Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, 2021, Vitória da Conquista. Educação como direito em tempos de (neo)conservadorismo: da subalternidade à emancipação. Vitória da Conquista: UESB, 2021. v. 8. p. 9452.

• OLIVEIRA, C. C. ; CORREIA, R. P. . Políticas Públicas em Educação: reflexões à luz dos Direitos Humanos e do Princípio da Dignidade da Pessoa Humana. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, C. C. . Educação midiática e Letramento racial crítico. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, C. C. ; CORREIA, R. P. . baobá Conexões Pedagógicas - ERER, Direitos Humanos e Diversidades. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, C. C. ; CORREIA, R. P. ; SANTANA, P.S. ; JESUS, V. O. . Protagonismo feminino negro nas transformações da sociedade brasileira. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, C. Christiane . Intolerância religiosa e racismo religioso nas encruzas dos Direitos Humanos. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C. Christiane . Diálogos insurgentes e(m) formação docente ante o racismo religioso nas escolas. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, C. C. . SOBRE OS CAMINHOS PARA A EQUIDADE E JUSTIÇA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, C. C. . POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO E A LEI 10.639/03: REFLEXÕES SOB O LUME DO PRINCÍPIO DA DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C. C. ; RIOS, J. A. V. P. . FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁXIS ANTE O RACISMO RELIGIOSO NA ESCOLA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C. C. . INCOMPATIBILIDADE ENTRE RACISMO E CONCRETIZAÇÃO DA DEMOCRACIA: REFLEXÕES. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, C. C. ; CORREIA, R. P. . Oficina Empoderamento negro infantil. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, C. C. . Combate ao racismo religioso na escola: por movimentos insubmissos de formação docente. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, C. C. ; RIOS, J. A. V. P. . Trabalho docente na Educação Básica: experiências pedagógicas de combate ao racismo religioso. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, C. C. ; RIOS, J. A. V. P. . FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁXIS ANTE O RACISMO RELIGIOSO NA ESCOLA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, C. C. . Racismo religioso na escola: por práticas insurgentes de educação antirracista. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C. C. ; RIOS, J. A. V. P. . RACISMO RELIGIOSO NA ESCOLA: ARTICULAÇÕES E CONTRIBUIÇÕES DE PRÁTICAS ANTIRRACISTAS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C. C. ; RIOS, J. A. V. P. . Experiências pedagógicas ante o racismo religioso na escola. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, C. C. . Formação de Professores para a educação das relações étnico-raciais. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, C. C. . LEI 10.639/03 E PRINCÍPIO DA DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA: CAMINHOS E DESAFIOS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, C. C. ; SANTANA, V. R. . DOCÊNCIA E DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA ? UM RECORTE À LUZ DA LEI 10.639/03. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, C. C. . Direito e Advocacia ante o pertencimento racial e a experiência negra. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, C. C. . Direitos Humanos no Brasil e o Colonialismo Jurídico: reflexões da pós-modernidade. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, C. C. . Políticas Públicas e o contexto da Lei 10.639/03. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, C. C. . Direito, Educação e Relações étnico-raciais no Brasil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, C. C. . Os desafios profissionais de uma mulher negra advogada. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, C. C. . Lei 10.639/03 e Princípio da Dignidade da Pessoa Humana: caminhos e desafios. Salvador: Mente Aberta, 2020 (Artigo).

• OLIVEIRA, C. C. . As Políticas Públicas em Educação e o contexto da Lei 10.639/03: reflexões a partir de narrativas de docentes 2020 (Artigo).

• OLIVEIRA, C. C. . Os professores da EJA face às novas tecnologias de ensino 2013 (Monografia).

• OLIVEIRA, C. C. . Intervenções médicas no processo de terminalidade da vida: uma abordagem jurídica sob o lume da Constituição Federal de 1988 2011 (Monografia).

• OLIVEIRA, C. C. . Gestão da Aprendizagem Escolar GESTAR II - Língua Portuguesa 2010 (Portfólio).

• OLIVEIRA, C. C. . Publicidade: o gênero e(em) livros didáticos de Português 2003 (Monografia).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Formação docente em redes latinoamericanas: documentação narrativa de experiências pedagógicas no cotidiano das escolas, Descrição: Este projeto de pesquisa centra-se num processo de investigação-ação-formação de experiências da educação partilhadas em redes de formação docente na América Latina, principalmente, Redes do Brasil, Argentina e Uruguai. Cabe destacar que esta proposta de investigação visa aprofundar os estudos sobre outras políticas de conhecimento e outras pedagogias construídas a partir do dispositivo de documentação narrativa das experiências pedagógicas, fortalecendo o movimento de produção de narrativas de (re) existências no cotidiano das escolas. As redes de investigação-formação docente contextualizadas nessa proposta de pesquisa integram e socializam suas investigações nos Encuentros Iberoamericanos de Hacen Investigación y Innovación desde la Escuela y Comunidad. ações voltados para construir e fortalecer compreensões epistêmico-teórico-metodológicas no campo da formação docente em redes a partir de atividades do grupo de pesquisa e redes de investigação educativa. A pesquisa consiste em duas etapas, a saber: a primeira trata-se de um aprofundamento epistemo-político-metodológico sobre formação docente em rede a partir de investigações educativas que estão sendo desenvolvidos na América Latina a partir do dispositivo da Documentação Narrativa de experiências pedagógicas; a segunda etapa configura-se como um designer comunitário/colaborativo de formação em rede voltada para a produção de outra política de conhecimento/curricular a ser desenvolvida no cotidiano das escolas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Christiane Corrêa de Oliveira - Integrante / Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios - Coordenador / Adelson Dias de Oliveira - Integrante / Graziela Ninck Dias Menezes - Integrante / Fabrício Oliveira da Silva - Integrante / Charles Maycon de Almeida Mota - Integrante / Daniela Almeida de Oliveira Lima - Integrante / Joana Maria Leôncio Nunes - Integrante / Maria Helena da Silva Reis Santos - Integrante / Daniel Hugo Suarez - Integrante / Taísa de Sousa Ferreira - Integrante / Leandro Gileno Militão Nascimento - Integrante / Carmen Diolinda da Silva SanchesSampaio - Integrante / Janivaldo Pacheco Cordeiro - Integrante / Helena Amaral de Fontoura - Integrante / Luciana de Araújo Pereira - Integrante / Rafaela Engers Günzel - Integrante / Tiago Ribeiro da Silva - Integrante / Moacir Langoni de Souza - Integrante / Maria do Carmo Galiazzi - Integrante / Graça Regina Franco da Silva Reis - Integrante.

• 2022 - Atual

  Racismo religioso na escola: narrativas de experiências pedagógicas na Educação Básica, Descrição: Este estudo visa conhecer como as experiências pedagógicas acerca do racismo religioso vem sendo construídas na Educação Básica. Propusemos dialogar sobre raça, racismo e racismo religioso a partir das experiências pedagógicas dos/as docentes. Para trazer o saber pedagógico dos docentes para acentralidade, elegemos a pesquisa narrativa como metodologia de investigação. Criando um espaço coletivo de formação, utilizaremos o dispositivo da conversa na construção da pesquisa com os/as docentes. A partir da fala, das experiências cotidianas dos participantes da pesquisa, de práticas educativas realizadas no seio da profissão docente, pretendemos refletir como processamos, como nos mobiliza, como/se somos afetados e o que fazemos diante do racismo religioso na escola. Em um giro transformador, através de rodas de conversa com docentes de escolas públicas do Recôncavo da Bahia território de forte ascendência africana, onde muitos estudantes são adeptos de religiões de matrizes africanas nos colocaremos em construção de uma perspectiva reflexiva e formativa entre pares, com fulcro nas experiências pedagógicas narradas. Em abordagem transdisciplinar e com base precipuamente freiriana, dialógica, em um movimento constitutivo do processo de reflexão na ação, horizontalmente, com o propósito de falar e escutar narrativas do fazer cotidiano na Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Christiane Corrêa de Oliveira - Coordenador / Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Outra., Número de produções C, T & A: 6

• 2019 - 2021

  Profissão docente na Educação Básica em tempos de Pandemia, Descrição: Este projeto de pesquisa busca investigar como se configura a docência naEducação Básica baiana, a partir da cartografia sobre a profissão docente no contexto daPandemia da Covid-19.Trata-se de uma pesquisa longitudinal aprovada pelo Comitê deÉtica da UNEB através do Parecer nº 1.231.920. O interesse nesta pesquisa nasceu dafalta de dados sistematizados sobre a docência no Estado, criando uma lacuna na ação,intervenção e pesquisa sobre o tema. Diante do contexto atual da Pandemia da COVID-19, visa cartografar os modos de habitar a profissão, a partir de mapeamento do perfilsocioprofissional, das condições de trabalho docente e das experiências pedagógicas coma finalidade de atualizar o banco de dados sobre a docência baiana, no contexto daPandemia. Além de desenvolver, juntamente com os/as professores/as da EducaçãoBásica, um designer comunitário/colaborativo de formação em rede voltada para aprodução uma outra politica de conhecimento a ser desenvolvida no cotidiano das escolas.Este estudo foi construído a partir de métodos mistos, no sentido exposto por Moscoso(2017), em que dados quantitativos e qualitativos serão usados de forma complementar. Apesquisa envolverá duas dimensões: uma que atenderá o levantamento quantitativo dasinformações acerca do perfil socioprofissional dos/as docentes realizado através de umSurvey; e a outra consistirá na produção/levantamento da Documentação Narrativa deexperiência pedagógica construída pelos/as docentes. No caso específico da etapadesenvolvida em 2021, faremos análise dos dados do Survey sobre a Profissão Docente ea cartografia narrativa das experiências pedagógicas construídas durante a Pandemia. Apesquisa será realizada nos vinte e sete territórios de identidade do Estado da Bahia, osquais serão representados através das respectivas sedes territoriais. Os/ascolaboradores/as da pesquisa serão os/as docentes que atuam no Ensino Fundamental,nas Redes Municipais de Educação. Por acreditar no potencial de inovação do projeto, naperspectiva de (trans)formação mobilizada em suas ações, pretendemos desenvolver osseguintes produtosl: 1) Atualização/Consolidação do Observatório da Profissão docente; 2)Construção de infomapas com resultados do Survey; 3)Desenvolvimento de um designercolaborativo de formação docente, construído a partir dos coletivos de professores/as epesquisadores; 4) Elaboração e publicação de Documento Narrativo de ExperiênciaPedagógica em formato digita; 4) Consolidar as ações da Rede FORMAD - Rede Formação:Narrativas e Experiências em parceria com Universidades nacionais (UEFS, UNIVASF, UESF,IFBA, USP,UNIRIO,UERJ ), Universidade de Buenos Aires (UBA) e com os/as professores/asda Educação Básica. Dada a dimensão da pesquisa, ela será desenvolvida por, no mínimo,dois anos. Espera-se que esta pesquisa possa apresentar indicadores importantes para aEducação Básica na Bahia ao longo do contexto pandêmico, a partir daí, ampliar/atualizaro Observatório da Profissão Docente no Estado, que se constitui como um bancopermanente de informações, produções e publicizações de experiências pedagógicas... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Christiane Corrêa de Oliveira - Coordenador / Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios - Integrante / Fabrício Oliveira da Silva - Integrante / Charles Maycon de Almeida Mota - Integrante / Joana Maria Leôncio Nunes - Integrante / Arielma Galvão Dias dos Santos - Integrante / Daniel Hugo Suarez - Integrante / Andressa Oliveira Santos - Integrante / Taísa de Sousa Ferreira - Integrante / Leandro Gileno Militão Nascimento - Integrante / Carmen Diolinda da Silva SanchesSampaio - Integrante.

• 2018 - Atual

  Profissão Docente na Educação Básica da Bahia, Descrição: Este projeto de pesquisa busca investigar como se configura a docência na Educação Básica baiana, a partir da cartografia sobre a profissão docente, com vista à criação do Observatório da Profissão docente no Estado da Bahia. O interesse nesta pesquisa nasceu da falta de dados sistematizados sobre a docência no Estado, criando uma lacuna na ação, intervenção e pesquisa sobre o tema. A pesquisa objetiva além da criação do Observatório, criar o memorial da profissão, a partir do levantamento do material didático-pedagógico que se constitui como acervo dos docentes nas suas práticas pedagógicas. A pesquisa terá como abrangência, inicialmente, os munícios sede dos territórios de identidade Região Metropolitana de Salvador e do Território do Piemonte da Chapada. Pretendemos ainda consolidar uma rede de pesquisa colaborativa envolvendo universidades brasileiras (UEFS, UNIVASF, USP, UERJ, UFOB) e Universidade Pedagógica Nacional do México.Dada a sua característica e objetivos pretendidos, a pesquisa se ancora no horizonte das pesquisas qualitativa e quantitativa, tendo como escolha metodológica a pesquisa colaborativa em rede realizada através da constituição de banco de dados produzidos a partir da aplicação de questionários e da produção da documentação narrativa de experiências pedagógicas. O projeto conta com o apoio financeiro da UNEB e, no período, de 2019-2021 recebeu o apoio financeiro do CNPq através da Chamada MCTIC/CNPq Nº 28/2018 - Universal... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Christiane Corrêa de Oliveira - Integrante / Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios - Coordenador / Ana Lúcia Gomes da Silva - Integrante / Sandra Regina Magalhães de Araújo - Integrante / Adelson Dias de Oliveira - Integrante / Paula Perin Vicentini - Integrante / Graziela Ninck Dias Menezes - Integrante / Fabrício Oliveira da Silva - Integrante / Cássia Gallego - Integrante / Charles Maycon de Almeida Mota - Integrante / Daniela Almeida de Oliveira Lima - Integrante / Juliane Costa Silva - Integrante / Joana Maria Leôncio Nunes - Integrante / Anatália Dejane Silva de Oliveira - Integrante / Cláudia Paranhos de Jesus Portela - Integrante / Obdália Santana Ferraz Silva - Integrante / Fabiane Santana Reis - Integrante / Maria Helena da Silva Reis Santos - Integrante / Celina Rosa dos Santos - Integrante.

• 2015 - Atual

  Profissão docente na Educação Básica da Bahia, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Christiane Corrêa de Oliveira - Integrante / Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios - Coordenador / Adelson Dias de Oliveira - Integrante / Graziela Ninck Dias Menezes - Integrante / Fabrício Oliveira da Silva - Integrante / Charles Maycon de Almeida Mota - Integrante / Joana Maria Leôncio Nunes - Integrante / Taísa de Sousa Ferreira - Integrante / Janivaldo Pacheco Cordeiro - Integrante.