Raíssa Campos Cortat

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• FARIA, P. M. ; CORTAT, R. ; BEMVENUTO, V. . Vasculhar a memória, andar pelo céu, sonhar com as mãos: aliando criação, infância e formação docente. REVISTA INTERINSTITUCIONAL ARTES DE EDUCAR , v. 11, p. 203-221, 2025.

• PAMPLONA, M. H. ; CORTAT, R. C. . Enxergar o céu da história: um olhar através da infância. Pólemos , v. 11, p. 228-240, 2022.

• GUEDES, Adrianne Ogêda . (Org.) ; SALES, A. C. (Org.) ; BACELLAR, Andrea (Org.) ; OLIVEIRA, B. M. B. (Org.) ; ROSA, C. C. D. (Org.) ; BEZERRA, D. L. S. (Org.) ; SILVA, E. O. (Org.) ; SOUZA, E. S. (Org.) ; GONCALVES, G. E. (Org.) ; SILVA, J. A. (Org.) ; FERREIRA, J. S. (Org.) ; LAGE, L. L. L. (Org.) ; MELLO, L. B. (Org.) ; LISBOA, L. B. (Org.) ; QUINTAL, L. C. (Org.) ; MENDONCA, L. (Org.) ; SOUZA, M. A. S. (Org.) ; FERREIRA, M. D. (Org.) ; FARIA, P. M. (Org.) ; CORTAT, R. (Org.) ; et.al (Org.) . Pelas Frestas. 1. ed. Mar del Plata: Pedagogia citrica ediciones, 2024. v. V. 388p .

• CORTAT, R. ; FARIA, P. M. . Jogando a educação na lama: um encontro entre o rio, a educação e o mangue. In: Grupo de Pesquisa FRESTAS. (Org.). Pelas Frestas. 1ed.Argentina: Pedagogía Critica Ediciones, 2024, v. V, p. 255-285.

• RIBEIRO, A. V. ; PEREIRA, J. E. ; SILVA, P. C. ; CORTAT, R. C. ; TIRIBA, L. . Ancestralidade, saberes e brincadeiras: afluentes de uma pedagogia nossa. In: Ana Maria Orlandina Tancredi Carvalho; Celi da Costa Silva Bahia; Ivanilde Apoluceno de Oliveira; Tânia Regina Lobato dos Santos. (Org.). História, concepção de infância, arte e mídia. 1ed.Belém: EDUEPA, 2020, v. 1, p. 150-162.

• TIRIBA, L. ; RIBEIRO, A. V. ; PEREIRA, J. E. ; SILVA, P. C. ; CORTAT, R. C. . Brincando com a natureza, na aldeia e na cidade: em busca de uma pedagogia nossa. In: Catarina Moro; Gizele de Souza. (Org.). Educação infantil: construção de sentidos e formação. 1ed.Curitiba: NEPIE/UFPR, 2018, v. , p. 195-217.

• CORTAT, R. C. ; SILVA, P. C. ; RIBEIRO, A. V. ; PEREIRA, J. E. . Brincadeira e consciência ambiental: um relato de reconexão com a natureza na educação das crianças pequenas. In: Encontro de Iniciativas Ambientais Internas e Externas à UNIRIO - EIA, 2018, Rio de Janeiro. Água corrente da vida / IX Encontro de Iniciativas Ambientais Internas e Externas à UNIRIO, Rio de Janeiro, 11 e 12 de setembro de 2018. Rio de Janeiro, 2018. v. IX.

• CORTAT, R. ; GONCALVES, G. E. ; MILHOMENS., I. . Pesquisadoras em queda. In: 16ª Reunião Científica Regional da ANPEd - Sudeste (2024), 2024, Vitória. A produção de conhecimento na pós-graduação em educação: trabalho, enfrentamentos e possibilidades. Vitória: Universidade Federal do Espírito Santo, 2024.

• SILVA, P. C. ; CORTAT, R. C. . Reflexões sobre infâncias, terreiros e direitos: o que o brincar das crianças do candomblé pode nos ensinar?. In: VIII SEMANA DE EDUAÇÃO TANIA MARA TAVARES DA SILVA - EDUCAÇÕES, ÉTICAS, ESTÉTICAS: QUAL É A SUA? - III Simpósio Corpo, Arte e Natureza e Infâncias: Compartilhando experiências potentes, 2018, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos / VIII Semana de Educação Tania Mara Tavares da Silva - Educações, Éticas e Estéticas: Qual é a sua?. Rio de Janeiro, 2018. v. I.

• CORTAT, R. C. . Desejo-Poético: Fricções Transgressoras Nos Processos De Criação Artística. In: Semana de Integração Acadêmica - SIA 2024/UNIRIO (9ª JPG), 2025, Rio de Janeiro. Livro de Resumos, 2025.

• SALES, A. C. ; BENGALY, Isabella. ; CORTAT, R. . A força criadora que nos habita e atravessa: experiências do Seminário 9. In: Semana de Educação Tania Mara Tavares da Silva, 2022, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos / XI Semana de Educação: 100 anos de Darcy Ribeiro. Rio de Janeiro: UNIRIO, 2022. v. 1. p. 56-57.

• CORTAT, R. . Desejo-Poético: fricções transgressoras nos processos de criação artística. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, B. M. B. ; FARIA, P. M. ; CORTAT, R. C. ; SANCHEZ, A. F. ; QUINTAL, L. C. ; BEMVENUTO, V. ; ALENCAR, V. L. ; PONCIANO, L. C. M. O. ; GUEDES, Adrianne Ogêda . Reconhecer a vida dos processos para vivificar os processos da vida: o pensamento poético como catalisador de potência. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORTAT, R. . Jogando a Educação na Lama: um mergulho nos desejos. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORTAT, R. ; FARIA, P. M. . Projeto Poético Pedagógico: o devir-docente como processo criativo. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORTAT, R. ; SALES, A. C. ; BENGALY, Isabella. . A força criadora que nos habita e atravessa: experiências do Seminário 9. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORTAT, R. ; FARIA, P. M. . Arte e Educação: investigações poéticas para uma educação emancipatória. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORTAT, R. C. ; SILVA, P. C. . Reflexões sobre infâncias, terreiros e direitos: o que o brincar das crianças do Candomblé pode nos ensinar?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORTAT, R. C. ; SILVA, P. C. ; MELO, F. A. C. S. . Ressignificando práticas pedagógicas para uma educação desemparedada. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORTAT, R. C. ; RIBEIRO, A. V. ; PEREIRA, J. E. ; SILVA, P. C. ; TIRIBA, L. . Brincadeira e consciência ambiental: um relato de reconexão com a natureza na educação das crianças pequenas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FARIA, P. M. ; CORTAT, R. C. . PENSAMENTO POÉTICO: EPISTEMOLOGIAS, METODOLOGIAS E NARRATIVAS ARTÍSTICAS NA PESQUISA E NO ENSINO. São Gonçalo, 2024. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• FARIA, P. M. ; CORTAT, R. C. . Editorial do dossiê temático 'Pensamento Poético: epistemologias, metodologias e narrativas artísticas na pesquisa e ensino'. São Gonçalo, 2024. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  O ethos do cuidado na formação docente: potencializando o corpo, o movimento e a arte como dispositivos do sensível, Descrição: A pesquisa-formação (Longarezzi; Silva, 2013) aqui proposta objetiva investigar os modos pelos quais as experiências estético-artísticas podem se constituir como dispositivos potentes de ampliação das sensibilidades, compondo um ethos de cuidado no campo da formação docente. É também foco deste projeto elaborar, em conjunto com docentes-pesquisadoras/es da Educação Básica do Rio de Janeiro, proposições formativas sustentadas nos princípios do cuidado e da educação estética/ do sensível. O campo da Educação estética/ do sensível, dos estudos decoloniais e a filosofia da proximidade de Joseph Maria Esquirol (2020) fundamentam esta pesquisa. Intencionamos, com esse trabalho, (re)construir orientações para a formação de professoras/es, buscando epistemologias que incluam a dimensão estética na docência e contribuam na constituição de práticas docentes respeitosas, esperançosas (Freire, 2020), amorosas (hooks, 2021) e potencializadoras da vitalidade humana de todas/os as/os envolvidas/os adultas/os e crianças (Rufino, 2021).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (7) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Raíssa Campos Cortat - Integrante / Virna Bemvenuto - Integrante / Michelle Dantas Ferreira - Integrante / Edilane Oliveira da Silva - Integrante / Wallace Araújo de Oliveira - Integrante / Vitoria Bemvenuto da Silva Bonifacio - Integrante / Maria Antonia Sattamini de Souza - Integrante / Lívia Tavares da Silva Campos - Integrante / Gabriela Elmôr Gonçalves - Integrante / Carolina Cony Dariano da Rosa - Integrante / David de Lima Silva Bezerra - Integrante / Isabela Pereira Lopes - Integrante / Andrea Alvaro Alberto Bacellar - Integrante / Luciana Borges de Lisboa - Integrante / Luciana da Costa Quintal - Integrante / Gabriela Farias Ribeiro de Vasconcelos - Integrante / Lívia Larissa de Lima Lage - Integrante / Ingrid Peixoto Dias - Integrante / Renata Evelyn Moraes de Souza - Integrante / Luzia de Mendonça - Integrante / Bárbara Prudente de Almeida Rodrigues - Integrante / Adrianne Ogêda Guedes - Coordenador / Irene Milhomens. - Integrante., Número de produções C, T & A: 8

• 2020 - Atual

  Investigar o poético: ensaios metodológicos, experimentações narrativas, Descrição: Partindo da compreensão de que a arte não é somente um campo de produção de materialidades, mas também um território epistemológico, interessa a esse projeto estudar detidamente a noção de pensamento poético para, através dessa reflexão, proceder um estudo crítico acerca das categorias de metodologia e de narrativa, bem como ensaiar modos metodológicos e narrativos engendrados por um pensamento poético... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Raíssa Campos Cortat - Integrante / Priscilla Menezes de Faria - Coordenador / Adrianne Ogêda Guedes - Integrante / Bruno de Moraes Bittencourt Oliveira - Integrante / Carolina Cony - Integrante / Virna Bemvenuto - Integrante / Luciana da Costa Quintal - Integrante / Gabriel de França Caetano - Integrante / Pedro José de Freitas Ziroldo - Integrante., Número de produções C, T & A: 12

• 2018 - 2018

  Reconectar com a natureza, desemparedar!! - Grupo de Pesquisa Infâncias, Tradições Ancestrais e Cultura Ambiental (GiTaKa) - UNIRIO, Descrição: O projeto de ensino e pesquisa Reconectar com a natureza, desemparedar!! visa atuar no processo de formação dos profissionais de Pedagogia articulando teoria, vivências sensoriais e artísticas e interação/reconexão responsável e orgânica com a natureza e com o outro. Propõe articular e experimentar novas metodologias de formação e atuação que propiciem um espaço-tempo democrático, de garantia de direitos e de conexão e aprendizado com a natureza. O projeto ocorre junto às turmas das disciplinas de Educação Infantil e Estágio Supervisionado emEducação Infantil do curso de licenciatura em Pedagogia do UNIRIO e se desenvolve em parceria com professoras e crianças de um EDI no município do Rio de Janeiro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Raíssa Campos Cortat - Integrante / Priscila Cardozo da Silva - Integrante / Fylena Aída da C. S. de Melo - Integrante / Lea Tiriba - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10