Denise Lino de Araújo

Denise Lino de Araújo é Professora Titular da Unidade Acadêmica de Letras da UFCG, onde atua como docente na graduação em Letras e no Programa de Pós-graduação em Linguagem e Ensino. Tem formação em Linguística Aplicada (LA), numa vertente mestiça e indisciplinar, construída no Pós-doutorado em Educação, feito no GECC FAE/UFMG, 2012-2013; no Doutorado em Educação, USP 2004; no Mestrado em LA, pela Unicamp, em 1995; na Especialização em LA pela PUC MG, em 1993, e na graduação em Letras/Português, pela UFPB em 1991. Seus trabalhos de ensino, pesquisa e extensão têm como foco o ensino de Português como língua materna, em especial no Ensino Médio, a transposição didática, currículo, os objetos de ensino e a formação de professores de Português. Em função desses temas, orienta pesquisas de Mestrado e Doutorado. Idealizadora e coordenadora do projeto de ensino ENEM na PALMA da MÃO. Membro do grupo de pesquisa Teorias da Linguagem e Ensino e do GT da ANPOLL Ensino e a Aprendizagem na Perspectiva da Linguística Aplicada. Coordenadora PIBID- LETRAS/CH/UFCG 2022-2024. Ex-tutora do PET-LETRAS/UFCG; Ex- coordenadora do Programa de Pós-graduação em Linguagem e Ensino - UFCG ORCID https://orcid.org/0000-0002-5426-340X

Informações coletadas do Lattes em 27/02/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2000 - 2004

Universidade de São Paulo
Título: Um 'professor' no horário nobre: estudo da explicação em telejornais
, Ano de obtenção: 2004. Maria Thereza Fraga Rocco. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Letramento; Telejornalismo; Explicação; Ensino de Língua Materna; enunciação.Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Lingüística Aplicada

1993 - 1995

Universidade Estadual de Campinas
Título: A construção da intertextualidade na produção textual de alfabetizandos adolescentes e adultos
, Ano de Obtenção: 1995.Inês Signorini.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Escrita; Alfabetização; Letramento.Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Ensino de Língua Materna. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada

1991 - 1993

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas

Graduação em andamento em Comunicação Social

2024 - Atual

Universidade Federal de Campina Grande

Graduação em Licenciatura em Letras

1986 - 1991

Universidade Federal da Paraíba
Título: Usos e valores da escrita entre trabalhadores da Indústria
Orientador: Inês Signorini

Pós-doutorado

2012 - 2013

Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação. , Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Ensino de Língua Materna.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Ensino de Língua Materna.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Interface Leitura e Escrita.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Interface Mídia Escolarização.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Interface Oralidade e Escrita.

Organização de eventos

MILREU, I. ; Xavier, M. M. ; Silva, M. T ; LACERDA, N. P. ; Lino de Araújo, Denise . XIII SELIMEL - SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE ENSINO DE LÍNGUA MATERNA, ESTRANGEIRA E DE LITERATURAS. 2023. (Congresso).

Xavier, M. M. ; MILREU, I. ; Silva, M. T ; Lino de Araújo, Denise . XII SELIMEL - SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE ENSINO DE LÍNGUA MATERNA, ESTRANGEIRA E DE LITERATURAS. 2021. (Congresso).

Lino de Araújo, Denise ; Rodrigues . XI SELIMEL - SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE ENSINO DE LÍNGUA MATERNA, ESTRANGEIRA E DE LITERATURA. 2019. (Congresso).

Silva, M. T ; SILVA, E. M. ; Xavier, M. M. ; Lino de Araújo, Denise . 4. Fórum de Pesquisa em Linguagem e Ensino. 2019. (Outro).

Lino de Araújo, Denise ; Silva, M. T ; Costa, M. A. M. . FÓRUM DE PESQUISA EM LINGUAGEM E ENSINO. 2016. (Outro).

Rodrigues ; CARNEIRO, A. P. S. ; Lino de Araújo, Denise . Formação do Professor de Língua Portuguesa. 2013. (Outro).

Rodrigues ; Lino de Araújo, Denise . VII Seminário Nacional sobre Ensino de Língua Materna, Estrangeira e de Literatura. 2011. (Congresso).

Lino de Araújo, Denise ; ALBUQUERQUE, M. S. P. E. . GT 14 Formação Docente e Estágio Supervisionado. 2011. (Outro).

Lino de Araújo, Denise ; Rosas ; Nery . Sessão Coordenada - Metodologia da Pesquisa em LA: Modos de Fazer Pesquisa em Contexto de Ensino. 2011. (Outro).

Lino de Araújo, Denise ; Marcuschi, Elizabeth ; Oliveira ; Sampaio . Mesa Redonda - Ensino de Língua Portuguesa: Programas, Políticas e Construção da Cidadanida. 2011. (Outro).

NOBREGA, M. M. S. S. ; Lino de Araújo, Denise . VI Seminário Nacional sobre Ensino de Língua Materna Estrangeira e de Literatura. 2009. (Congresso).

Lino de Araújo, Denise ; AMORIM, K. V. . GT Letramentos, Tecnologia e Formação de Professor. 2009. (Congresso).

AMORIM, K. V. ; BEZERRA, M. A. ; RAFAEL, E. L. ; Lino de Araújo, Denise . V Seminário Nacional sobre Ensino de Língua Materna e Estrangeira e IV Colóquio de Professores de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e de Literatura. 2007. (Congresso).

Lino de Araújo, Denise . IV Seminário sobre Ensino de Língua Materna e Estrangeira e de Literatura. 2005. (Congresso).

Lino de Araújo, Denise ; SANTANA, T. F. . GT Gêneros Midiáticos e Ensino de Língua Materna. 2005. (Outro).

Participação em eventos

X Encontro Nacional de Literatura Infanto-Juvenil e Ensino. ?RECOMPOSIÇÃO DE APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DOCENTE: A FÁBULA COMO GÊNERO DE APRENDIZADO E DE ENSINO?,. 2024. (Congresso).

III SEMINÁRIO DE AUTOAVALIAÇÃO DO PPEGD - UFCG.Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino (PPGLE) da UFCG: percursos, percalços e aprendizagem. 2023. (Seminário).

FEIRA LITERÁRIA DE CAMPINA GRANDE. Roda de Conversa Literatura e Religião. 2022. (Feira).

I JORNADA INTERNACIONAL DE LÍNGUAS E LINGUAGENS.Paulo Freire: por uma educação ética, estética e comprometida com a vida,. 2021. (Outra).

V JORNADA NACIONAL DE LÍNGUAS E LINGUAGENS.Paulo Freire: por uma educação ética, estética e comprometida com a vida,. 2021. (Outra).

XII SELIMEL.A PROPOSTA DE UM CURSO DE REDAÇÃO PARA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2021. (Seminário).

XII SELIMEL.RE)CONFIGURAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO NA LICENCIATURA EM LETRAS: PERCEPÇÕES DO ESTAGIÁRIO DOCENTE. 2021. (Seminário).

XXXV Encontro Nacional da ANPOLL - ENANPOLL - Letras ao Norte: Linguagens e Pós-Graduação em Chão Vermelho.TINHA UMA PANDEMIA NO MEIO DO CAMINHO?: DESAFIOS E PERSPECTIVAS DA IMPLANTAÇÃO DA BNCC EM MEIO À EDUCAÇÃO REMOTA. 2020. (Encontro).

ABRALIN 50. Formação de professores de português no Programa de Pós-graduação em Linguagem e Ensino. 2019. (Congresso).

CONEPI - Congresso Nacional de Educação e Práticas Interdisciplinares. A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E O ENSINO DE PRODUÇÃO TEXTUAL: UMA ANÁLISE DE TERMOS E CONCEITOS. 2019. (Congresso).

XI SELIMEL.Das conversas à conversa: experiência com reflexão e sistematização de conhecimentos em entrevista na licenciatura em Letras. 2019. (Seminário).

XI SELIMEL.A PRODUÇÃO TEXTUAL NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR DE ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE TERMINOLÓGICO-CONCEITUAL. 2019. (Seminário).

XVI Congresso de Iniciação Científica UFCG. ENTRE AS OCEM E A BNCC: (DES)CONTINUIDADES NA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DO CONCEITO DE PRODUÇÃO TEXTUAL. 2019. (Congresso).

II Fórum de Pesquisa em Linguagem e Ensino.O ENSINO DE ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA NA BNCC: METODOLOGIA(S) PARA O ENSINO FUNDAMENTAL. 2018. (Seminário).

ELLIN - Encontro de Letras do Litoral Norte da Paraíba.ENEM NA PALMA DA MÃO: UMA PROPOSTA DE ENSINO DE LÍNGUA VIA WEB. 2017. (Encontro).

VI SIMELP - Simpósio Mundial de Estudos da Língua Portuguesa.Projeto ENEM na PALMA da MÃO: avaliação das vídeo aulas no ensino presencial. 2017. (Simpósio).

XIV CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE. TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA SOBRE O ENSINO DE PRODUÇÃO TEXTUAL NA BNCC. 2017. (Congresso).

X SELIMEL.RECONTEXTUALIZAÇÃO DIDÁTICA SOBRE O ENSINO DE PRODUÇÃO TEXTUAL NA BNCC. 2017. (Seminário).

2o Seminário de Pesquisa - Livros Didáticos de Língua Portuguesa.Os desafios do trabalho com Conhecimentos Linguísticos nos Livros Didáticos. 2016. (Seminário).

ATA - Ateliê de Textos Acadêmicos.Saberes e Vivências na Escrita Acadêmica. 2016. (Seminário).

Colóquio Brasileiro de Educação na Sociedade Contemporânea. Currículos e Linguagem: análise da proposta da BNCC para o ensino médio. 2016. (Congresso).

Fórum de Pesquisa em Linguagem e Ensino - 2016.Pesquisas (LM 2016) no POS LE: olhar restrospectivo. 2016. (Seminário).

I Semana Nacional de Letras.O Ensino de Língua Materna no Ensino Médio segundo a BNCC. 2016. (Seminário).

3o Cielli - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários ter. Desenvolvimento da Escrita no Ensino Superior: investigando os gêneros resenha, artigo científico e relato de observação. 2014. (Congresso).

IV Colóquio Brasileiro de Educação na Sociedade Contemporâneia. Letramento, formação docente e ensino de escrita no ensino fundamental: descrição de práticas e reflexões sobre perspectivas de formação. 2014. (Congresso).

Jornada Nacional de Línguas e Linguagens.Pela Diversidade Linguística e Cultural do Brasil. 2014. (Seminário).

VII SIGET.Gêneros Textuais e o desenvolvimento da Escrita na Academia. 2013. (Seminário).

X Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Objeto(s) de ensino de Língua Portuguesa nos documentos parametrizadores de ensino médio e sua filiação teórica: definições e implicações para a formação docente. 2013. (Congresso).

2o. CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 5o. Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários. O (Não) Funcionamento da Reescrita em Textos Produzidos por Licenciandos em Letras. 2012. (Congresso).

IX Congresso de Iniciação Científica. Aprovados no ENEM 2010: permanência e evasão na UFCG. 2012. (Congresso).

Palestra para professores do ensino fundamental.Indisciplina. 2012. (Encontro).

Semana Pedagógica 2012.Linguagens e Códigos. 2012. (Encontro).

X Colóquio sobre questões curriculares/ VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo. 2012. (Congresso).

Encontro Unificado de Iniciação Científica e Extensão, VIII Congresso de Iniciação Científica da UFCG, VI Encontro de Extensão Universitária da UFCG.Avaliar por competências e por conteúdo: comparação das propostas de avaliação do ENEM e da OCEM.. 2011. (Encontro).

IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Enunciado das Questões do ENEM: Análise das sequências, natureza/propósito e ações indicadas. 2011. (Congresso).

V ECLAE - Encontro das Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino. Comando Injuntivo em Enunciados de Questões do (Velho e do Novo) ENEM: Comparações Possíveis. 2011. (Congresso).

VII Seminário Nacional sobre Ensino de Língua Materna e Estrangeira e de Literatura. Afinal, o que reescrever? O que dizem as principais teorias de escrita sobre reescrita. 2011. (Congresso).

VI SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.Oralidade Letrada: ofício de professor. 2011. (Simpósio).

Congresso Internacional Linguagem e Interação II. Material Didático e Interação: que proposta(s) subjaz(em) aos exercícios que elaboramos?. 2010. (Congresso).

Encontro de Extensão Universitária da UFCG.Socializando Saberes: Apoio do Ensino de Língua Portuguesa via Internet. 2010. (Encontro).

III Colóquio Internacional sobre letramento e cultura escrita. Mobilização de Práticas Letradas em Redações de Vestibular: uma análise da influência do histórico de letramento de candidatos na produção do gênero memória. 2010. (Congresso).

IX Encontro Nordestino dos Grupos PET.Programa de Educação Tutorial: impacto na formação e perspectivas. 2010. (Simpósio).

VII Congresso de Iniciação Científica da UFCG. ENEM e Letramento Escolar: práticas letradas nos fundamentos teórico-metodológicos e na prova 2009. 2010. (Congresso).

V Semana de Humanidades.ENEM e Letramento Escolar: práticas letradas na fundamentação téorico-metodologógica e na proposta de redação da prova 2009. 2010. (Simpósio).

XXIII Jornada de Estudos Linguísticos do Nordeste. Letramento Docente em análise: práticas mobilizadas no estágio supervisionado e na atuação docente. 2010. (Congresso).

Abertura do Semestre Letivo 2008.1 da UFCG.Prática de Ensino e Estágio Supervisionado: o que se espera do aluno? E do professor?. 2008. (Encontro).

II Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. CORRELAÇÃO ENTRE A CONCEPÇÃO TEÓRICO-METODOLÓGICA DE GÊNEROS TEXTUAIS ADOTADA POR PROFESSORES E SEU HISTÓRICO DE LETRAMENTO: UM ESTUDO DE CASO COMPARATIVO. 2008. (Congresso).

V Congresso de Iniciação Científica. Letramento(s) na Prática Docente de Estagiários de Pedagogia e Letras. 2008. (Congresso).

V Congresso de Iniciação Científica. Letramento(s) na Prática Docente de Estagiários de Pedagogia e de Letras. 2008. (Congresso).

XXII Jornada Nacional de Estudos Linguísticos. Letramento Acadêmico na Prática Docente de Estagiários de Letras. 2008. (Congresso).

V Congresso Internacional da Associação Brasileira de Lingüística. Estudos Lingüísticos e Oralidade: uma visão do objeto de estudo e de ensino em cursos de Letras da Paraíba. 2007. (Congresso).

V Seminário Nacional sobre Ensino de Língua Materna Estrangeira e de Literatura e IV Colóquio de Professores de Metodologia do Ensino de Língua Portguesa e de Literatura. Gêneros Midiáticos (não) escolarizáveis. 2007. (Congresso).

Congresso Internacional de Política Lingüística na América do Sul. Congresso Internacional de Política Lingüística na América do Sul. 2006. (Congresso).

III Congresso de Iniciação Científica. O efeito retroativo do vestibular da UFCG na produção textual e no discurso de professores do ensino médio. 2006. (Congresso).

III Congresso de Iniciação Científica. REDAÇÂO NO VESTIBULAR E NO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO SOBRE EFEITO RETROATIVO. 2006. (Congresso).

V Encontro Nacional de Língua Falada e Escrita.Vestibular e Ensino Médio: o conhecimento da questão de redação e a organização de atividades de ensino. 2006. (Encontro).

VII Semana de Ensino Pesquisa e Extensão do Centro de Humanidades.Abordagem dos gêneros textuais em propostas de redação do livro didático Texto e Interação - uma proposta de produção textual a partir de gêneros. 2006. (Seminário).

XIII Semana de Letras - Linguagens, tecnologia e ensino: a palavra (re)escrita e (re)lida.Artigo de Opinião no vestibular da UFCG 2005: práticas letradas requeridas e demonstradas. 2006. (Seminário).

XIII Semana de Letras - Linguagens, Tecnologia e ensino: a palavra (re)escrita e (re)lida.Relato de experiência no vestibular da UFCG 2005: um estudo sobre as práticas de uso da escrita. 2006. (Seminário).

XIII Semana de Letras - Linguagens, Tecnologia e ensino: a palavra (re)escrita e (re)lida.Propostas de redação no ensino médio de Campina Grande: um estudo sobre efeito retroativo. 2006. (Seminário).

XXI Jornada Nacional de Estudos Lingüísticos. Redação e/ou Gêneros Textuais: caminhos da produção de textos no vestibular e no ensino médio. 2006. (Congresso).

XXI Jornada Nacional de Estudos Lingüísticos. Oralidade como objeto de ensino na formação de na atuação do professor de língua materna. 2006. (Congresso).

XXI Jornada Nacional de Estudos Lingüísticos. Propostas de redação no vestibular da UFCG e no nível médio de ensino da rede particular de ensino: um estudo sobre o efeito retroativo. 2006. (Congresso).

XXI Jornada Nacional de Estudos Lingüísticos. O efeito retroativo do vestibular da UFCG na produção textual do ensino médio de escolas públicas. 2006. (Congresso).

I Encontro Unificado de Ensino Pesquisa e Extensão.A intertextualidade no gênero relato como uma prática de uso da escrita no vestibular da UFCG. 2005. (Seminário).

IV Seminário Nacional Sobre Linguagem E Ensino.IV Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino. 2005. (Seminário).

XIV Congreso Internacional de la Asociacíon de Lingüística y Filologia de América Latina. XIV Congreso Internacional de la Asociacíon de Lingüística y Filologia de América Latina. 2005. (Congresso).

IV Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. Um professor no horário nobre: estudo da explicação em telejornais. 2004. (Congresso).

XIV Intercâmbio de Pesquisa em Lingüística Aplicada.Quem explica o que, para quem e como? A explicação da crise energética brasileira em 2001, segundo os telejornais. 2004. (Seminário).

XX Jornada Nacional de Estudos Lingüísticos. Recursos Lingüísticos na explicação em telejornais: a retomada de um velho tema para o entendimento de um novo dado. 2004. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Izabel Farias Batista Leite

SILVA, H. A.;Lino de Araújo, Denise; SILVA, D. E, N. Ateliês de Projetos de Desing e de Arquitetura: espaço, ensino e sua correlações. 2018. Dissertação (Mestrado em Design) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Anália Adriana da Silva Ferreira

Lino de Araújo, Denise; Lourenço, D. A.; Silva, M. T.. Comunicação Visual no Livro Ilustrado: Palavra, Imagem e Design Contando Histórias. 2017. Dissertação (Mestrado em Design) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Raiana Gomes da Costa Lacet

SILVA, W. M.;ARAÚJO, DENISE LINO DE; OLEGARIO, M. L.;RAFAEL, Edmilson Luiz. O planejamento do Professor para Postagem de Atividades em Blogs Pedagógicos. 2017. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Rhayssa Késsia Alves da Costa

SILVA, W. M.;REINALDO, M. A. G. M.Lino de Araújo, Denise. Conteúdos de Língua Portuguesa em Ambientes da Web. 2016. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Erik Viana Carlos Rodrigues

Lino de Araújo, Denise; RAMOS, F. M. E.; SOUSA, J. W. A.; Arrais, M. N. L.. Redimensionamento das Abordagens Teórico-metodológicas do Gênero Seminário Aplicáveis ao Ensino Fundamental II. 2016. Dissertação (Mestrado em Metrado Profissional em Letras (PROFLETRAS)) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Roberta Andrade Meneses

SILVA, W. M.; Rocha, A. V. L. S.;Lino de Araújo, Denise. A escrita acadêmica do pesquisador aprendiz: abstracts em eventos científicos. 2015. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Jardiene Leandro Ferreira

RAFAEL, E. L.; Reichmann, C. L;Lino de Araújo, Denise. Professora de EJA em Início de Carreira e Desenvolvimento da Autonomia Docente. 2015. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Mirelly Rennaly da Silva Azêvedo

SILVA, W. M.; ARANHA, S. D. G.;Lino de Araújo, Denise. O Trabalho com o Blog no Ensino de Português. 2013. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Silvanya Suellem de Lima Romeu

OLIVEIRA, M. A.; Sousa, Maria Esther Vieira de;Lino de Araújo, Denise. Os sujeitos de ensino na. 2012. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Luciana Sales Barbosa de Moura

SILVA, W. M.; JUSTINO, L. B.;Lino de Araújo, Denise. Multiletramento na escola: filmes como material para leitura. 2012. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Luciana Fernandes Nery

OLIVEIRA, M. A.; FRANCELINO, P. F.;Lino de Araújo, Denise. A situação é quem faz o leitor: uma análise das relações entre os sujeitos de ensino da EJA na leitura de charges. 2011. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Thaís Nascimento Santana Santos

RAFAEL, E. L.; Marcuschi, Elizabeth;Lino de Araújo, Denise. Ensinar Português é um Trabalho: uma Visão Ergonômica da Atuação de Professores. 2011. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Patrícia Silva Rosas

Lino de Araújo, Denise; Souza, M.M;REINALDO, M. A. G. M.. Produção de Texto Escrito: subsídios de atividades complementares na aprendizagem de alunos de um programa de correção de fluxo. 2010. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Carolina Nicácia Oliveira da Rocha

Lino de Araújo, Denise; Oliveira, Maria do Socorro;REINALDO, M. A. G. M.. Letramento Profissional em Contexto Docente: Performance de Professores de Português. 2010. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Clarissa Alves da Costa

REINALDO, M. A. G. M.; NUNES, Ma. Lúcia da Silva;Lino de Araújo, Denise. Saberes docentes no planejamento e na atuação em sala de aula de curso preparatório para exames de avaliação nacional. 2009. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Flávia Elizabeth de Oliveira Gomes

RODRIGUES, M. G. S.; GOMES, A. L.;Lino de Araújo, Denise. Oralidade e escrita: a presença do discurso reportado em entrevistas jornalísticas. 2009. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Rebeca Rannieli Alves Ribeiro

SILVA, W. M.;Lino de Araújo, Denise; ARAÚJO, J. C. R.. Atividades de Escrita em Contextos de Educação a Distância. 2009. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Fabiana Gomes Muniz

RAFAEL, E. L.; SILVA, W. M.; ALMEIDA, M. L. L.;Lino de Araújo, Denise. Letramentos e Formação de Professores em Ambiente Virtual: do escolar ao profissinal. 2009. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Joelma da Silva Santos

Lino de Araújo, Denise; BEZERRA, M. A.; ARANHA, S. D. G.. Impactos da Escrita produzidos nos textos de graduandos em Letras. 2009. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Rosa Marua da Silva Medeiros

RAFAEL, E. L.; Pietri;Lino de Araújo, Denise. O ensino de gramática e a formação docente: a inovação e a conservação influenciando na prática pedagóigica. 2008. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Geovana Sousa Nóbrega

Lino de Araújo, DeniseRAFAEL, E. L.; Oliveira, Maria do Socorro. Manual do Professor de Língua Portuguesa: da construção do gênero à leitura dos professores. 2008. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Maria do Carmo Araújo

REINALDO, M. A. G. M.; Lopes, Iveuta de Abreu;Lino de Araújo, Denise. Histórias de Letramento de sujeitos egressos da educação de jovens e adultos. 2008. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Fernanda Isabela Oliveira de Freitas

Lino de Araújo, DeniseRAFAEL, E. L.; Sousa, Maria Esther Vieira de. Gêneros Textuais no ensino Médio: uma experiência com o artigo de opinião. 2007. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Simone Nayara Calixto Bezerra

RAFAEL, E. L.Lino de Araújo, Denise; ALDRIGUE, A. C. S.. Saberes Linguísticos sobre Escrita Mobilizados por Professores e Alunos. 2007. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Rosildo Raimundo de Brito

Lino de Araújo, Denise; PENNA, M. L. F.; Swarnakar, S.. A opinião no riso: uma análise da intertextualidade na construção da significação de charges na imprensa paraibana. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Interdisciplinar em Ciências da Sociedade) - Universidade Estadual da Paraíba.

Aluno: Eleite Correia dos Santos

Lino de Araújo, DeniseRAFAEL, E. L.; Gomes, Isaltina Maria de Azevedo Mello. O processo de transposição didática no jornal e na escola. 2006. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Tatiana Fernandes Sant'Ana

Lino de Araújo, DeniseREINALDO, M. A. G. M.RAFAEL, E. L.; BARROS, K. S. M.. O ensino de Leitura e produção de textos a partir de uma experiência com o gênero entrevista. 2004. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Noelma Cristina Ferreira dos Santos

Lino de Araújo, Denise; BEZERRA, M. A.;RAFAEL, E. L.. Curriculo de lingua portuguesa: uma proposta de caracterização do gênero. 2004. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Shirley Barbosa das Neves Porto

Mélo, A. D. B; Andrade, F. C. B.; Gonçalves, L. G.; Aquino, J. E. F.;Lino de Araújo, Denise. Sou surdo e não sabia? Situação Linguística, Cultural e Educacional dos Surdos em Sumé/PB e o Processo de Implantação da Escola Bilingue para Surdos. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Maria Clara Catanho Cavalcanti

DIONISIO, A. P; Hoffnagel, J. C.; De Nardi, F. S.; Dell'isola, R. L. P.;Lino de Araújo, Denise. Campanha de Conscientização Ambiental: Prática Discursiva e Social. 2013. Tese (Doutorado em Pos-Grduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Eliete Corrêa dos Santos

ALMEIDA, M. F.; FRANCELINO, P. F.; Ribeiro, F.;Lino de Araújo, Denise; SOBRAL, A. U.. Uma proposta axiológica de ensino de gêneros acadêmicos: nas fronteiras do 'publique ou pereça'. 2013. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Iracilda Cavalcante de Freitas Gonçalves

LUCENA, I. T.; OLIVEIRA, M. A.; SILVA, F.P.; POSSEBON, F.;Lino de Araújo, Denise. Na discursivização de Nosso Lar: as verdades do Espiritismo. 2011. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Eliete Corrêa dos Santos

SOBRAL, A. U.; ALMEIDA, M. F.;Lino de Araújo, Denise. Uma proposta axiológica de ensino de gêneros acadêmicos: nas fronteiras do 'publique ou pereça'. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Maria Clara Castanho Cavalcanti

DIONISIO, A. P; MELO, C.T.V;Lino de Araújo, Denise. Campanha de Conscientização ambiental: o discurso por uma mudança de atitude. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: João Paulo dos Santos de Andrade

SILVA, W. M.;Lino de Araújo, Denise; BEZERRA, B.. A retextualização no gênero prova. 2013.

Aluno: DIANA RIBEIRO GUIMARÃES

RAFAEL, E. L.; SILVA, W. M.;Lino de Araújo, Denise. A didatização da Memória Literária na Olimpíada de Língua Portuguesa. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Fabiana Albuquerque Farias

RAFAEL, E. L.Lino de Araújo, Denise; SILVA, W. M.. Escolha do Livro Didático de Português de Ensino Médio: da Proposta do PNLD às Ações do Professor. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Mirelly Rennaly da Silva Azêvedo

SILVA, W. M.;RAFAEL, E. L.Lino de Araújo, Denise. Blogs no Contexto do Ensino e aprendizagem de Português. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Renata Maria da Silva Fernandes e Anne Caroline A

DIONISIO, A. P; Cortez, S L;Lino de Araújo, Denise. de Lima.Enunciados Escolares e abordagem de gêneros multissemióticos. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

ROMERITO, J.; Tinoco;Lino de Araújo, Denise. Concurso Público para Professor Adjunto I, na área de Leitura, Interpretação e Produção de Textos em Português. 2009. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Lino de Araújo, Denise; ALBUQUERQUE, M. S. P. E.; Sousa, Maria Esther Vieira de. Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto, área de Língua Portuguesa. 2008. Universidade Federal de Campina Grande.

Lino de Araújo, DeniseRAFAEL, E. L.REINALDO, M. A. G. M.; SILVA, W. M.. Banca de correção da prova de língua portuguesa do processo seletivo estudante convênio PEC -RP 2006. 2006. Universidade Federal de Campina Grande.

Lino de Araújo, DeniseREINALDO, M. A. G. M.; PINHEIRO, J. H.; NOBREGA, M. M. S. S.. Banca do processo seletivo do Mestrado em Linguagem e Ensino. 2006. Universidade Federal de Campina Grande.

Lino de Araújo, DeniseRAFAEL, E. L.AMORIM, K. V.REINALDO, M. A. G. M.; MELO, M. C. C.. Banca de Correção da Prova de Língua Portuguesa. 2005. Universidade Federal de Campina Grande.

Lino de Araújo, DeniseRAFAEL, E. L.. Banca de elaboração da prova de língua portuguesa do processo seletivo estudante convênio PEC -RP 2005. 2005. Universidade Federal de Campina Grande.

Lino de Araújo, Denise; BEZERRA, M. A.; PINHEIRO, J. H.; AMORIM, J. E.; ARCOVERDE, R. D. L.; NOBREGA, M. M. S. S.. Banca do Processo Seletivo 2004 do Mestrado em Linguagem e Ensino. 2004. Universidade Federal de Campina Grande.

Santos;Lino de Araújo, Denise. Comissão avaliadora de relatório parcial PIBIC UFCG VIDA, LÍNGUA E MEMÓRIAS. 2017. Universidade Federal de Campina Grande.

ARAÚJO, DENISE LINO DE. COMISSÃO AD HOC PARA AVALIAÇÃO PROJETOS PIBIC UFCG. 2017. Universidade Federal de Campina Grande.

Lino de Araújo, DeniseREINALDO, M. A. G. M.. Comissão de Reorganização do Manual de Seleção do Programa de Pós-grauação em Linguagem e Ensino. 2009. Universidade Federal de Campina Grande.

Lino de Araújo, Denise; COELHO, A. F. S.; CÁRCERES, E. N.; ROSA, J. A.; FECHINE, J. M.; FONTE, N. N.; PORTILHO, O.. Comissão de Avaliação de Projetos PET na base SIGPROJ. 2009. Ministério da Educação.

Lino de Araújo, Denise; PENNA, M. L. F.; NOBREGA, G. M.. A opinião no riso: uma análise das estratégias de significação da charge na imprensa paraibana. 2006. Universidade Estadual da Paraíba.

Lino de Araújo, Denise. Membro do Comitê Institucional do PIBIC UFCG. 2005. Universidade Federal de Campina Grande.

Mata, Mario Eduardo R. M. C;Lino de Araújo, Denise. Comissão Técnico Científica doII Congresso de Iniciação Científica da UFCG. 2005. Universidade Federal de Campina Grande.

Orientou

Mariane Sousa Andrade

O processo de recomposição de aprendizagem pós - pandemia: desafios e estratégias de ensino utilizadas por professores de língua portuguesa no ensino fundamental - anos finais; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande; (Orientador);

ANA CAROLINE GUEDES DO NASCIMENTO COSTA

ENSINO E MEDIAÇÃO NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES E MÃES: O QUE O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL INDICIA SOBRE A POSSÍVEL REGULAMENTAÇÃO DO HOMESCHOOLING NO BRASIL; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande; (Orientador);

Antonio Naéliton do Nascimento

O ENSINO DO EIXO ORALIDADE NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: (DES)CONTINUIDADES ENTRE OS TRABALHOS PRESCRITO, REAL E REPRESENTADO; Início: 2022; Tese (Doutorado em Doutorado em Linguagem e Ensino - PPGLE) - Universidade Federal de Campina Grande; (Orientador);

Paulo Ricardo Ferreira Pereira

REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SUBJACENTES EM DOCUMENTOS OFICIAIS PARA REGULARIZAÇÃO DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL; Início: 2022; Tese (Doutorado em Doutorado em Linguagem e Ensino - PPGLE) - Universidade Federal de Campina Grande; (Orientador);

Elisa Cristina Amorim Ferreira

DO LETRAMENTO ACADÊMICO AO LETRAMENTO PROFISSIONAL: O PROFESSOR ESCRITOR E SUA PRÁTICA DOCENTE REFLETIDA NO CURRÍCULO EM AÇÃO; Início: 2021; Tese (Doutorado em Doutorado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande; (Orientador);

EVANY DA SILVA GONÇALVES

DA AÇÃO AO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: (DES)CONTINUIDADES NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE UM TEXTO/DOCUMENTO EM UMA UNIDADE DE EDUCAÇÃO INFANTIL; Início: 2021; Tese (Doutorado em Doutorado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande; (Orientador);

Delane Cristina Galiza Lourenço

Da BNCC aos Currículos estuduais: linhas de (des)continuidade no eixo Análise Linguística/Semiótica; Início: 2020; Tese (Doutorado em Doutorado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande; (Orientador);

EDLENE SILVA OLIVEIRA E ANDRADE

EDLENE SILVA OLIVEIRA E ANDRADE; 2024; Dissertação (Mestrado em Metrado Profissional em Letras (PROFLETRAS)) - Universidade Federal de Campina Grande, ; Coorientador: Denise Lino de Araújo;

LEONARA NAHYANE DA SILVA

A PROGRAMABILIDADE DA COMPETÊNCIA ARGUMENTATIVA EM DIFERENTES COMPONENTES CURRICULARES NO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS: ANÁLISE DA PROPOSTA DA BNCC; 2023; Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Paulo Ricardo Ferreira Pereira

Representações de Professores Sobre Currículo no Período de Transição das Aulas Presenciais ao Ensino Remoto em Contexto de Pandemia; 2022; Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Antonio Naéliton do Nascimento

Propostas curriculares para o Ensino Fundamental: (DES)continuidades na transposição didática dO EIXO oralidade; 2022; Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Jéssica Rodrigues Silva

O Eixo Análise Linguística na Bncc: Estudo Sobre (Des)Continuidades do Documento Norteador da Educação Básica; 2021; Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Jéssica Rodrigues Silva

O Eixo Análise Linguística na BNCC: Estudo Sobre (Des)Continuidades do Documento Norteador da Educação Básica; 2020; Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Delane Cristina Galiza Lourenço

O EIXO ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA NA BNCC: A NATUREZA DOS OBJETOS DE CONHECIMENTO PARA OS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2019; Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande, ; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Nathália Niely Tavares Alves de Melo

Representação social de professores de Língua Portuguesa sobre currículo no período de implantação da BNCC do Ensino Fundamental; ; 2019; Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Maria Célia do Nascimento

O ENSINO DE ESCRITA SEGUNDO A BNCC: TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA E PROPOSTA CURRICULAR PARA O ENSINO FUNDAMENTAL; 2018; Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande, ; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Mayara Carvalho Peixoto

O CONCEITO E A PROPOSTA DE ENSINO DE LEITURA NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): DESVELANDO PROCESSOS DE TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA EXTERNA; 2018; Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande, ; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Hermano Aroldo Góis Oliveira

O Graduando de Letras e a Escrita: Entre Representações e Vozes como Espaço de Ação Discursiva; 2016; Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Daniela Carvalho de Andrade

Efeito Retroativo da Provinha Brasil na Organização do Ensino de Leitura para o Segundo Ano do Ensino Fundamental; 2016; Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande, ; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Larissa Gabrielle Lucena Gonçalves

Caracterização e Adaptação: o uso de sequências didáticas para o ensino focado na prática de análise linguística; 2015; Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Denise Lino de Araújo;

ISABELLE GUEDES DA SILVA SOUSA

DO ADVENTO À PROPOSTA: A DIDATIZAÇÃO DA ANÁLISE LINGUÍSTICA EM DOCUMENTOS PARAMETRIZADORES DO ENSINO MÉDIO; 2015; Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Fabiene Ataíde Xavier

Enunciado de Atividades Escolares: descrição do gênero; 2015; Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande, ; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Elisa Cristina Amorim Ferreira

DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA NA ACADEMIA: INVESTIGAÇÃO LONGITUDINAL DO PERCURSO DE LICENCIANDOS EM LETRAS; 2014; Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Danielle Núbia Souza

Prática de Leitura de Mangá entre Jovens Leitores: Investigação Etnográfica; 2014; Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande, ; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Samelly Xavier da Cruz

UM NOVO USO PARA A ?ANTIGA‟ DISSERTAÇÃO: CARACTERIZAÇÃO DA PROPOSTA DE REDAÇÃO NO ENEM, À LUZ DA SOCIORRETÓRICA; 2013; Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Maria de Fátima Silveira

Competência Leitora requerida no ENEM; 2012; Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande, ; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Patrício Albuquerque Vieira

Transposição didática em módulosTV/Vídeo e Rádio do Programa de Formação Continuada Mídias na Educação; 2011; Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande, ; Orientador: Denise Lino de Araújo;

LUDMILA KEMIAC

ENEM como gênero discursivo; 2011; Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande, ; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Carolina Nicácia Oliveira da Rocha

Letramento e Formação Docente; 2010; Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande, ; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Elizabeth Maria da Silva

Histórico de letramento e práticas letradas em redações de vestibular; 2009; Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande, ; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Andrea Santana de Vasconcelos

De estrangeiro @ naturalizado: flagrantes do processo de inclusão digital de uma professora da educação básica; 2009; Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande, ; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Rosalva Dias da Silva

Formação de Professores Surdos; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande, ; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Kátia Coeli Barbosa da Silva

Demanda profissional e letramento(s) em contexto de educação de Jovens e Adultos; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande, ; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Eliete Correia dos Santos

O processo de transposição didática no jornal e na escola; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande, ; Orientador: Denise Lino de Araújo;

João Batista Neves Ferreira

Retextualização de Vídeo questões no ENEM; 2024; Tese (Doutorado em Doutorado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande, ; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Rosa Maria da Silva Medeiros

O PROFESSOR É UM PROFISSIONAL? ?Verdades? de Gregos e de Dicionários Brasileiros de Língua Portuguesa; 2015; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Denise Lino de Araújo;

Patrícias Silva Rosas de Araújo

2019; Universidade Federal de Campina Grande, ; Denise Lino de Araújo;

Daniela Carvalho de Andrade

Questões de Leitura na provinha Brasil: análise das habilidades focalizadas; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística Aplicada ao Ens; de Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Samelly Xavier da Cruz

COM QUANTAS FOLHAS SE FAZ UM PROFESSOR? ? ANÁLISE DE PAPÉIS ASSUMIDOS PELOS PROFESSORES DE REDAÇÃO DO TERCEIRO ANO DE ENSINO MÉDIO; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística Aplicada ao Ens; de Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

José Leopoldo Morais da Silva

A informatividade experiencial: um fator persuasivo nos artigos de opinião de alunos de ensino médio; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Soraia Itaienne Gomes de Barros

"Seguir Instrução na Escola: a seqüência injuntiva em questão e em ação; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino-Aprendizagem em Língua Portuguesa na EB) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Paulo César de Farias

Compreensão de desenho animado por alunos do 6a série; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada ao Ensino) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Simone Dália Gusmão Aranha

Argumentação no discurso publicitário: o caso dos verbos; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada ao Ensino) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Maria José Monteiro

A produção textual na alfabetização de adolescentes e de adultos: os índices de polifonia e de intertextualidade em análise; 1997; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada ao Ensino) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Maria Célia Ribeiro da Silva

Ensinar a escrever na escola: o trabalho com as resenhas; 1997; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada ao Ensino) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Luzinete Bezerra

Texto descritivo: experiência com aquisição do modelo no 2o; grau; 1997; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada ao Ensino) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Ana Carolina Guedes do Nascimento Costa

IMPLICAÇÕES DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NO ENSINO-APRENDIZAGEM SEGUNDO A PERCEPÇÃO DE MÃES DE ALUNAS(OS) DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Maria Luiza Casado Silva

TEORIA DIALÓGICA DA AÇÃO DOCENTE E METODOLOGIAS ATIVAS: APROXIMAÇÕES POSSÍVEIS; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Severino Pequeno da Silva

Do currículo prescrito ao realizado: articulação entre BNCC Ensino Médio e Materiais Didáticos sobre o Objeto de Ensino Argumentação; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Antonio Naéliton Nascimento

A oralidade na Base Nacional Comum Curricular; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

LEONARA NAHYANE DA SILVA

A proposta de aprendizagem de argumentação apresentada pela BNCC Ensino Médio; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Jardiene Leandro Ferreira

Norma Padrão, Norma Culta, Linguagem Formal: Reconhecimento e USo nas Provas do ENEM 1998-2012; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Danielly Gomes dos Reis

O efeito retroativo do ENEM no Ensino Médio em Escolas de Campina Grande - PB; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Jardiene Leandro Ferreira

Norma Padrão, Norma culta e Linguagem Formal: reconhecimento e uso nas provas do ENEM 1998-2012; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Elisa Cristina de Amorim Ferreira

O (NÃO) FUNCIONAMENTO DA REESCRITA EM TEXTOS PRODUZIDOS POR LICENCIANDOS EM LETRAS; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Anna Raphaela de Lima Marenco

Multimodalidade em propostas de produção textual de livros didáticos de língua portuguesa; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Priscila Rodrigues Moreira Vilarim

Produção de Textos de Professores de Português; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Isabel Cristina Silveira Borges

Sistematização do Ensino de Análise Linguística no Ensino Médio; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

DIANA RIBEIRO GUIMARÃES

O GÊNERO MEMÓRIA NA ESCOLA: CARACTERÍSTICAS DAS VERSÕES ORAL E ESCRITA; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

EDLENE DA SILVA OLIVEIRA

A tessitura linguística do gênero aulão de português: descrição de unidades discursivas; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal de Campina Grande, Ministério da Educação; Orientador: Denise Lino de Araújo;

LUDMILA KEMIAC

O gênero depoimento em revista femininas e na produção escolar; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Emmanueli Cristina da Silva Sousa

Concepções de Escrita Subjacentes às Provas de Redação de Vestibular; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Maria Rita Cordeiro de Menezes

A NOTÍCIA COMO OBJETO DE LEITURA E DE ESCRITA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Elizabeth Maria da Silva

A produção de textos no vestibular da UFCG e nas escolas de ensino médio: um estudo sobre efeito retroativo; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Paulo César Gonçalves Dias

O ensino de redação em cursinho - estudo de caso; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Alcione da Silva Santos

O cinema em set: uma análise do conectivo MAS em resenhas sobre a recente filmografia nacional; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Erivaldo dos Santos

A formação do professor e identidade: uma análise do aluno PEC-RP no Curso de Letras; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Renatto José Ribeiro e Uistânia de Oliveira Silva

A importância do gênero diário na formação do leitor; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Robenice Nunes da Silva e Simone Cristina Guedes de Lucena

O processo de abreviação de palavras da linguagem dos chats em língua inglesa; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Michele Araújo da Costa

A adjetivação como recurso argumentativo no texto publicitário; 1999; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Denise de Araújo Oliveira

Estrutura Argumentativa do Programa Linha Direta; 1999; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Eudinéia Santos

Valor argumentativo dos adverbios em textos publicitários; 1999; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Heloisa Duarte Lima

Aquisição de estrutura da narrativa escrita por alfabetizandas adultas; 1999; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Zoetânia da Silva Sobral

Recursos Lingüísticos de Continuidade na Telenovela; 1999; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Miriam de Farias Vitoriano Pereira

A construção da intertextualidade no humor do Casseta e Planeta; 1998; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Josenildo Forte de Brito

As citações nos telejornais: um estudo sobre o Jornal Nacional; 1998; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Fabiana de Oliveira

A formação do professor de língua portuguesa em debate; 1996; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Alisson dos Santos França

DO REMOTO AO PRESENCIAL: TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DE PRÁTICAS DE LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2022; Iniciação Científica - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Alisson dos Santos França

Da prescrição à ação docente: currículo e práticas de linguagem na educação remota (Ano II); 2021; Iniciação Científica - Universidade Federal de Campina Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Diego Andrade Silva

Da prescrição à ação docente: currículo e práticas de linguagens no ensino remoto (Ano I); 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Campina Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Diego Andrade da Silva

Da prescrição à ação docente: currículo e práticas de linguagens na educação remota (ANO I); 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Campina Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Antonio Naéliton do Nascimento

O ENSINO DE PRODUÇÃO TEXTUAL E OS (DES)ALINHAMENTOS TEÓRICOS ENTRE PROPOSTAS CURRICULARES DO ENSINO MÉDIO (; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Hispano - Americana) - Universidade Federal de Campina Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Antonio Naéliton do Nascimento

Transposição Didática sobre de Ensino de Produção Textual em Documentos Parametrizadores do Ensino Médio (Ano IV); 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Campina Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Antonio Naéliton Nascimento

Transposição Didática sobre de Ensino de Produção Textual em Documentos Parametrizadores do Ensino Médio (Ano III); 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Campina Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Antonio Naéliton do Nascimento

Transposição Didática sobre de Ensino de Produção Textual em Documentos Parametrizadores do Ensino Médio (Ano II); 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Campina Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Antonio Naéliton do Nascimento

Transposição Didática sobre de Ensino de Produção Textual em Documentos Parametrizadores do Ensino Médio (Ano I); 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Campina Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Jardiene Leandro Ferreira

APROVADOS NO ENEM 2010: PERMANÊNCIA E EVASÃO NA UFCG; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal de Campina Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Jardiene Leandro Ferreira

Avaliar por competências e por conteúdo: comparação das propostas de avaliação do ENEM e da OCEM; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Jardiene Leandro Ferreira

ENEM e Letramento Escolar: práticas letradas nos fundamentos teórico-metodológicos e na prova 2009; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal de Campina Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Raissa Pontes Campos

Histórico de Multiletramento de Docentes em Início de Carreira; 2009; Iniciação Científica - Universidade Federal de Campina Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Jardiene Leandro Ferreira

Enem e Letramento Escolar: Práticas Letradas na Fundamentação Teórico-Metodológica e na Proposta de Redação da prova 2009; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Carolina Nicácia Oliveira da Rocha

Letramento(s) e formação de professores; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal de Campina Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Carolina Nicácia Olveira da Rocha

Discurso(s) e Voz(es) sobre a produção do texto no vestibular da UFCG; 2007; Iniciação Científica - Universidade Federal de Campina Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Elizabeth Maria da Silva

Redação e/ou gêneros textuais: caminhos da produção de textos no vestibular e no ensino médio; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal de Campina Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Carolina Nicácia Oliveira da Rocha

Redação e ou gêneros textuais: caminhos da produção de textos no vestibular e no ensino médio; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Elizabeth Maria da Silva

Práticas Letradas na prova de redação da UFCG; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal de Campina Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Carolina Nicácia Oliveira da Rocha

Práticas Letradas na prova de redação da UFCG; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Elizabeth Maria da Silva

A constituição do sujeito-professor no discurso sobre o Projeto de Lei n; 1676/99; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal de Campina Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Josenildo Forte de Brito

Discursos em Imagem e som e sua relação com a escolarização (o caso dos telejornais); 1998; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Zoetânia da Silva Sobral

Discursos em Imagem e Som e sua relação com a escolarização (o caso das telenovelas); 1998; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Amanda Lopes Bezerra

ESTUDOS DE ORALIDADE E ESCRITA: a mesa redonda como gênero de formação docente; 2023; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

BEATRIZ FARIAS ALMEIDA

Estudos do Português Faldo; 2023; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Alécia Lucélia Gomes Pereira Medeiros

Fundamentos da Prática Educativa: o tik tok como recurso de formação docente; 2023; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Antonio Naéliton do Nascimento

Oralidade como objeto de estudo e de ensino: Entrevista com a Profa; Denise Lino; 2023; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Delane Cristina Galiza Lourenço

Análise Linguística e Semiótica/Oralidade; 2022; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Letras) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

LEONARA NAHYANE DA SILVA

Orientação de Estágio Docência - Argumentação/Oralidade; 2022; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Paulo Ricardo Ferreira Pereira

Material didático para ensino das relações étnico-raciais e ensino de língua portuguesa; 2022; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

AIRTON FELIPE MEDEIROS SILVA et all

Sujeitos da Escola (na pandemia): diversidade de papéis, rostos e saberes; 2021; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

ALLICYA MARCELINO DA SILVA et al

Sujeitos na Escola (na pandemia): fomentando o pensamento crítico com Paulo Freire; ; 2021; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Elizandra Joana Ferreira Gonçalves

Fundamentos da Prática Educativa; 2019; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

Geovana Souza Nóbrega

Articulando saberes na prática de ensino: estudo sobre saberes técnicos e práticos apresentados por licenciandos em letras; 2006; Orientação de outra natureza; (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Denise Lino de Araújo;

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Nascimento, A. N. ; Lino de Araújo, Denise . A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E O ENSINO DE PRODUÇÃO TEXTUAL: UMA ANÁLISE DE TERMOS E CONCEITOS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ARAÚJO, DENISE LINO DE ; Silva, J. M. ; Costa, A. C. G. N . DAS CONVERSAS À CONVERSA: EXPERIÊNCIA COM REFLEXÃO E SISTEMATIZAÇÃO DE CONHECIMENTOS EM ENTREVISTA NA LICENCIATURA EM LETRAS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Lino de Araújo, Denise . Tutorial para preenchimento da plataforma Lattes. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ALVES, N. N. T. ; Lino de Araújo, Denise . REPRESENTAÇÃO SOCIAL DE PROFESSORES SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA BNCC DE ENSINO FUNDAMENTAL II. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ARAÚJO, DENISE LINO DE . A construção de material didático no âmbito do princípio da autonomia docente. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Lino de Araújo, Denise . Projeto de Ensino: o que é como se faz? A experiência do ENEM na Palma da Mão. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Lino de Araújo, Denise . Enunciado de Atividades e Tarefas escolares - Modos de Fazer. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Lino de Araújo, Denise . A reforma do ensino médio. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Lino de Araújo, Denise ; MACHADO, M. Z. V. ; ALVES, M. F. . Currículos e linguagem. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Lino de Araújo, Denise . A noção de conhecimento linguístico na BNCC e seu impacto sobre a produção de material didático para o ensino de língua portuguesa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Lino de Araújo, Denise . O ensino de Língua Materna para o Ensino Médio segundo a BNCC. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Lino de Araújo, Denise . Nas trilhas do TCC. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
NASCIMENTO, M. C. ; ARAÚJO, DENISE LINO DE . O ENSINO DA ESCRITA À LUZ DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC). 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
PEIXOTO, M. C. ; Lino de Araújo, Denise . CONCEPÇÃO E ENSINO DE LEITURA: ANÁLISE DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Lino de Araújo, Denise . Elaboração de Atividades de Leitura e de Análise Linguística para o Ensino de Língua Portuguesa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Lino de Araújo, Denise . Letramento, formação docente e ensino de escrita no ensino fundamental: descrição de práticas e reflexões sobre perspectivas de formação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FERREIRA, E. C. A. ; Lino de Araújo, Denise . Desenvolvimento da Escrita no Ensino Superior: investigando os gêneros resenha, artigo científico e relato de observação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Lino de Araújo, Denise . Identidade do Profissional em Letras - áreas de atuação e currículo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FERREIRA, E. C. A ; Lino de Araújo, Denise . O (não) funcionamento da reescrita em textos produzidos por licenciandos em Letras. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Lino de Araújo, Denise . Estudos sobre letramento: interfaces entre Linguística Aplicada e Antropologia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
Lino de Araújo, Denise . Ensino Médio e ENEM: convergências e Divergências. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Lino de Araújo, Denise . Enunciado das Questões do ENEM: Análise das sequências, natureza/propósito e ações indicadas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ROCHA, C. N. O. ; Lino de Araújo, Denise . Práticas Profissionais no Ambiente Eescolar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FERREIRA, E. C. A ; Lino de Araújo, Denise . Afinal, o que reescrever? O que dizem as principais teorias de escrita sobre reescrita. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROCHA, C. N. O. ; Lino de Araújo, Denise . A função da prática de escrita é ensinar a escrever?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Marenco ; Lino de Araújo, Denise . Produção Multimodal no LDP: Análise dos Enunciados das Questões de Produção em Duas Coleções do Ensino Fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Lino de Araújo, Denise . Comando Injuntivo em Enunciados de Questões do (Velho e do Novo) ENEM: Comparações Possíveis. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FERREIRA, J. L ; Lino de Araújo, Denise . Avaliação por Competência na Prova do ENEM: aspectos em relevo na prova de 2010. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Silva ; Macedo, M. ; Lino de Araújo, Denise . Vestibular UFCG e UEPB 2010: As Provas Refletem as Propostas de Ensino Apresentadas nos Parâmetros Estaduais?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Ribeiro ; Silva ; Messias, J. ; Lino de Araújo, Denise . Referenciais Curriculares para o Ensino Médio da Paraíba e Vestibulares: Diálogos Possíveis. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Vitorino ; Oliveira ; Eulálio ; Lino de Araújo, Denise . Análise das Concepções de Escrita Presentes nas Propostas de Redação do ENEM. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FERREIRA, E. C. A ; Lino de Araújo, Denise . Quando a Reescrita (Não) Funciona: Estudo sobre o Papel da Didatização da Reescrita no Curso de Letras. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FERREIRA, E. C. A ; Alves. R. K. ; Meneses ; Lino de Araújo, Denise . DO RESUMO À EXPOSIÇÃO ORAL: ENSINO DE GÊNEROS ACADÊMICOS PARA ALUNOS DOS PERIODOS INICIAIS DO CURSO DE LETRAS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FERREIRA, J. L ; Lino de Araújo, Denise . Avaliar por competências e por conteúdo: comparação das propostas de avaliação do ENEM e da OCEM.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROCHA, C. N. O. ; Lino de Araújo, Denise . Oralidade Letrada: ofício de professor. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FERREIRA, J. L ; Lino de Araújo, Denise . Avaliação como prática escolar: parâmetros do ENEM e da OCEM. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ROCHA, Carolina Nicácia O. da ; Lino de Araújo, Denise . A função da Prática de Escrita é Ensinar a Escrever?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
FERREIRA, J. L ; Lino de Araújo, Denise . ENEM e Letramento Escolar: práticas letradas na fundamentação teórico-metodológica e na proposta de redação da prova 2009. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Lino de Araújo, Denise . Material Didático e Interação: que proposta(s) subjaz(em) aos exercícios que elaboramos?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FERREIRA, J. L ; Lino de Araújo, Denise . ENEM e Letramento Escolar: práticas letradas nos fundamentos teórico-metodológicos e na prova 2009. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, E. M. ; Lino de Araújo, Denise . Mobilização de Práticas Letradas em Redações de Vestibular: uma análise da influência do histórico de letramento de candidatos na produção do gênero memória. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Pedrosa ; SILVA, E. M. ; Lino de Araújo, Denise . Socializando Saberes: Apoio do Ensino de Língua Portuguesa via Internet. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Lino de Araújo, Denise . A contribuição de Letras para a formação do professor-pesquisador: as idéias. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Kemiac, Ludmila ; Lino de Araújo, Denise . Estudo do gênero depoimento: da teoria à sala de aula. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAMPOS, R. P. ; Lino de Araújo, Denise . Indícios de multiletramento na atuação de docente em início de carreira. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Vasconcelos, A. S. ; Lino de Araújo, Denise . Flagrantes do processo de letramento digital de um sujeito participante do curso mídias na educação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROCHA, C. N. O. ; Lino de Araújo, Denise . Letramento Digital: ensino-aprendizagem na prática docente. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Guimarães, Diana Ribeiro ; Lino de Araújo, Denise . Recordação e linguagem no gênero memória: sequências similares nas versões oral e escrita. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Vasconcelos, A. S. ; Lino de Araújo, Denise . Flagrantes do processo de inclusão digital de um sujeito participante do curso Mídias na Educação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, E. M. ; Lino de Araújo, Denise . Memórias Nota 9 no vestibular da UFCG 2007. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Lino de Araújo, Denise . Letramento midiático: práticas de repasse de informação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROCHA, C. N. O. ; Lino de Araújo, Denise . Formação inicial de professor: práticas letradas nas atividades de ensino. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, E. C. ; Lino de Araújo, Denise . Transposição Didática: um estudo comparativo das relações entre letramento midiático e escolar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Lino de Araújo, Denise . Letramento Acadêmico na Prática Docente de Estagiários de Letras. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ROCHA, C. N. O. ; CAMPOS, R. P. ; Lino de Araújo, Denise . Letramento(s) na prática docente de estagiários de pedagogia e letras. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Lino de Araújo, Denise . Intervenção no ensino fundamental: trabalho com a leitura e a compreensão de texto com alunos do nono ano. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Lino de Araújo, Denise ; Marenco . Núcleo de Estudo: atividade-chave para o ensino e a extensão no PET LETRAS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROCHA, Carolina Nicácia O. da ; CAMPOS, R. P. ; Lino de Araújo, Denise . Letramento(s) na Prática Docente de Estagiários de Pedagogia e de Letras. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Lino de Araújo, Denise . Sugestões para a organização de trabalhos com produção de textos no I ciclo do ensino fundamental. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Lino de Araújo, Denise . Língua Portuguesa para 3o. e 4o. Ciclos: uma visão interdisciplinar.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Lino de Araújo, Denise . Perfil do professor no novo milênio. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Lino de Araújo, Denise . Impacto da perspectiva do Letramento sobre o ensino. 1999. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Lino de Araújo, Denise . Avaliação da contribuição do construtivismo para o ensino. 1998. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Lino de Araújo, Denise . Ensino de Linguagem no 1o. e 2o. Ciclos do Ensino Fundamental. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Lino de Araújo, Denise . Prática Metodológica na Alfabetização de Adolescentes e de Adultos. 1996. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Lino de Araújo, Denise . Metodologia da Pesquisa Qualitativa em Lingüística Aplicada. 1996. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
DIONISIO, A. P ; BEZERRA, B. G. ; Lino de Araújo, Denise ; PINHEIRO, J. H. ; Hoffnagel, J. C. ; REINALDO, M. A. G. M. ; BEZERRA, M. A. ; Cortez, S L . Gênero, Agência e Escrita. Recife; Campina Grande, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
DIONISIO, A. P ; BEZERRA, B. G. ; Lino de Araújo, Denise ; PINHEIRO, J. H. ; Hoffnagel, J. C. ; REINALDO, M. A. G. M. ; BEZERRA, M. A. . Escrita, Gênero e Interação Social. Recife; Campina Grande, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
DIONISIO, A. P ; BEZERRA, B. G. ; Lino de Araújo, Denise ; PINHEIRO, J. H. ; Hoffnagel, J. C. ; REINALDO, M. A. G. M. ; BEZERRA, M. A. ; Cortez, S L . Gêneros textuais, tipificação e interação. Recife; Campina Grande, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
Lino de Araújo, Denise . Vozes e representações sociais sobre a escrita: a arquitetura de um trabalho. Campina Grande, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
Lino de Araújo, Denise . Aprender a Escrever para Ensinar a Escrever. Campina Grande, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
Lino de Araújo, Denise . ENSINO CUSTOMIZADO. Curitiba, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
Lino de Araújo, Denise . O processo de transposição didática no jornal e na escola. Recife, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
Lino de Araújo, Denise ; Kemiac, Ludmila . Professores com a mão na massa: relatos de experiências de professores de Língua Portuguesa e de Literatura. Campína Grande, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

Lino de Araújo, Denise . Professoras com a mão na massa: produção textual com professores da EJA. 2006.

Lino de Araújo, Denise . Plataforma webppgle. 2018.

Lino de Araújo, Denise . Parecer Revista Revista Espaço do Currículo. 2019.

Lino de Araújo, Denise . Parecerista PIBIC UFCG (1). 2019.

Lino de Araújo, Denise . Parecerista PIBIC UFCG (2). 2019.

Lino de Araújo, Denise . Parecer para revista Diálogo das Letras. 2017.

Lino de Araújo, Denise . Parecer de artigo submetido à Revista Raído. 2017.

Lino de Araújo, Denise . Parecer AD HOC para seleção de Projetos PIBIC UFCG. 2017.

Lino de Araújo, Denise . Parecer de artigo para Revista Entrepalavras. 2017.

Lino de Araújo, Denise . Parecer Ad Hoc para Revista Letras Raras. 2017.

Lino de Araújo, Denise . Parecer AD HOC para Projeto PIBIC 2017 - Análise epistemológica na apresentação do Princípio de Conservação de Energia Mecânica em periódicos de Ensino de Ciências: uma revisão da literatura. 2017.

Lino de Araújo, Denise . Parecer Ad HOC Projeto PIBIC 2017 - FILOSOFIA E FORMAÇÃO DOCENTE: UM ESTUDO SOBRE O LUGAR E O PAPEL DA FILOSOFIA NOS CURSOS DE LICENCIATURA, NO CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES (CAMPUS DE CAJAZEIRAS ? UFCG). 2017.

Lino de Araújo, Denise . Parecer Editorial para a revista Entrepalavras. 2016.

Lino de Araújo, Denise . Parecer Editorial revista Leia Escola. 2016.

QUEIROGA, R. I. A. ; PORTO, S. B. N. ; Lino de Araújo, Denise . Avaliação do relatório PARCIAL de PIBIC VIDA, LÍNGUA E MEMÓRIAS: REMINISCÊNCIAS DE SURDOS ADULTOS DOS ANOS 1970. 2016.

Lino de Araújo, Denise . Parecer Revista Leia Escola. 2011.

Lino de Araújo, Denise . Práticas de Ensino de Língua Materna - Palestra. 2011.

Lino de Araújo, Denise . Recurso do live mocha: ferramentas de interação e aprendizagem de línguas na WEB. 2010.

Lino de Araújo, Denise . Articulando saberes sobre a prática de ensino: formação pré-serviço e continuada de professores de língua portuguesa. 2005.

Lino de Araújo, Denise . REDAÇÃO E/OU GÊNEROS TEXTUAIS: CAMINHOS DA PRODUÇÃO DE TEXTOS NO VESTIBULAR E NO ENSINO MÉDIO.. 2005.

Lino de Araújo, Denise . Parecer sobre o artigo Era uma coisa que vinha do nunca. 1998.

Lino de Araújo, Denise ; Nascimento, A. N. ; Barros, F.T.S ; Câmara, U. T. S. . Oralidade como objeto de estudo e de ensino: Entrevista com a Profa. Denise Lino. 2023. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Lino de Araújo, Denise ; PEREIRA, P. R. F . Podcast Desengavetando a BNCC: rotas para a leitura. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

Lino de Araújo, Denise ; PEREIRA, P. R. F . Podcast Desengavetando a BNCC: abertura. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

Souza, Renata Junqueira ; ARAÚJO, DENISE LINO DE ; Rosas ; Wanderley, N. A. . Ideia Livre - Renata Junqueira. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Lino de Araújo, Denise . CBN CAMPINA - Desafios para a qualidade da educação brasileira. 2019. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

ARAÚJO, DENISE LINO DE ; Lopes, C.N.N . Entrevista com Reitor Cícero Nicácio I. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Lino de Araújo, Denise ; Lopes, C.N.N . Entrevista com Reitor Cícero Nicácio II. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Lino de Araújo, Denise . ENEM e Vestibular: uma só e mesma coisa?. 2013. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

Lino de Araújo, Denise . Ritmo dos Jovens e Ritmo do ENEM. 2013. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

Lino de Araújo, Denise ; GONCALVES, L. L. . Sobre a polêmica das redações do ENEM: mitos e verdades. 2013. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

Lino de Araújo, Denise ; Sobral, A. . Interface entre a Linguística Aplicada e os Estudos de Currículo: implicações para a formação docente. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Lino de Araújo, Denise . Decifra-me ou te devoro! Papel do ensino médio no Brasil. 2013. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

Lino de Araújo, Denise ; DIONISIO, A. P ; SILVA, R. C. M. P. . Ação docente: documentos, práticas, prescrições e (re)ações. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Lino de Araújo, Denise ; SANTOS, G. S. . Cultura e Letramento Digital. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Lino de Araújo, Denise . Aprender com os pequenos. 2014; Tema: Educação de qualidade. (Site).

Lino de Araújo, Denise . Aprender com os diferentes. 2014; Tema: Relações interpessoais. (Site).

Lino de Araújo, Denise . Aprender com os diferentes. 2014; Tema: Educação e vivência interpessoais. (Site).

Lino de Araújo, Denise ; SILVA, L. N. ; Santos, J. G. ; OLINTO, V. M. M. ; SANTOS, M. L. M. S. ; RODRIGUES, B. C. ; FREIRE, R. I. P. ; HENRIQUES, V. P. . Oralidade como Objeto de Estudo e de Ensino na Educação Básica. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

Silva, M. T ; COSTA JUNIOR, J.V.L ; Lino de Araújo, Denise ; REINALDO, M. A. G. M. ; Wanderley, N. A. . Revista Leia Escola. 2022. (Editoração/Periódico).

FRANÇA, A. S. ; ANDRADE, B. S. ; Lino de Araújo, Denise . Relatório Final PIBIC 2021-2022. 2022. (Relatório de pesquisa).

Lino de Araújo, Denise ; FRANÇA, A. S. ; SOUSA, C. M. ; MELO, I. M. B. C ; SILVA, N. G. N. . Cartas para Nita e Paulo Freire: exercício dialógico na formação de licenciandos em letras. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).

Lino de Araújo, Denise ; PEREIRA, P. R. F . Podcast desengavetando a BNCC: rotas de leitura. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).

Lino de Araújo, Denise ; Rosas ; Renda, V. L. B. S. ; PEREIRA, P. R. F ; SILVA, J. V. . Desengavetando a pandemia de 2020 à luz da educação: tem coisa que só o professor sabe explicar. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

Lino de Araújo, Denise ; Rodrigues ; Silva, M. T. . Seminário Nacional sobre Ensino de Língua Materna, Estrangeira e de Literaturas - ANAIS. 2020. (Editoração/Anais).

Lino de Araújo, Denise ; Nascimento, A. N. . Relatório Final PIBIC 2019-2020. 2020. (Relatório de pesquisa).

Silva, D. A ; Lino de Araújo, Denise . Relatório Final PIBIC 2020-2021. 2020. (Relatório de pesquisa).

Lino de Araújo, Denise ; Silva, M. T ; Rodrigues . ANAIS Seminário Nacional de Língua Materna, Estrangeira e de Literatura. 2020. (Organização de MATERIAL BIBLIOGRÁFICO).

Lino de Araújo, Denise ; Silva, M. T. ; SILVA, E. M. ; Xavier, M. M. . CADERNO DE RESUMOS DO 4O FÓRUM DE PESQUISA EM LINGUAGEM E ENSINO. 2020. (Organização de MATERIAL BIBLIOGRÁFICO).

Lino de Araújo, Denise ; SIlva, Rodrigues Jéssica ; OLIVEIRA, H.C . BNCC: Fundamentos, princípios e perspectiva de ensino de língua materna. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Lino de Araújo, Denise ; LIMA, A. S. ; LYRA, C. B ; LIMA, C. M. ; SIlva, Rodrigues Jéssica ; MOURA, M. I. S. ; SILVA, M. M. M ; PEREIRA, P. R. F ; FERREIRA, S. S. . BNCC e Proposta Curricular do Estado da Paraíba: semelhanças e singularidades. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

ARAÚJO, DENISE LINO DE ; SIlva, Rodrigues Jéssica ; OLIVEIRA, H.C ; GONÇALVES, Elizandra J. F. . Glossário Crítico-ilustrado de Fundamentos da Prática Educativa. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).

Nascimento, A. N. ; ARAÚJO, DENISE LINO DE . Relatório Final PIBIC 2018-2019. 2019. (Relatório de pesquisa).

Lino de Araújo, Denise ; Silva, M. T ; Wanderley, N. A. . Revista Leia Escola - v. 18, n. 1, 2018. 2018. (Editoração/Periódico).

Silva, M. T. ; Lino de Araújo, Denise ; REINALDO, M. A. G. M. ; Wanderley, N. A. . Revista Leia Escola - v. 18, n. 2, 2018. 2018. (Editoração/Periódico).

Silva, M. T ; Lino de Araújo, Denise ; REINALDO, M. A. G. M. ; Wanderley, N. A. . Revista Leia Escola - v. 18, n. 3, 2018. 2018. (Editoração/Periódico).

Nascimento, A. N. ; Lino de Araújo, Denise . Relatório Final PIBIC ano II 2017-2018. 2018. (Relatório de pesquisa).

Nascimento, A. N. ; Lino de Araújo, Denise . Relatório Parcial PIBIC Transposição Didática sobre Ensino de Produção Textual em Documentos Parametrizadores do Ensino Médio. 2017. (Relatório de pesquisa).

Nascimento, A. N. ; Lino de Araújo, Denise . Relatório FInal de PIBIC 2016-2017. 2017. (Relatório de pesquisa).

Lino de Araújo, Denise . Relatório Parcial de Pequisa -. 2017. (Relatório de pesquisa).

Lino de Araújo, Denise . Relatório Parcial de Pesquisa TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA E REPRESENTAÇÃO SOCIAL SOBRE EIXOS/OBJETOS DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO. 2017. (Relatório de pesquisa).

Lino de Araújo, Denise ; BARBOSA, J. S. ; GONÇALVES, J. P. ; ARAÚJO, R. M. A. . ENEM na Palma da Mão - Módulo 1 - Leitura Multimodal. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).

Lino de Araújo, Denise ; NASCIMENTO, I. H. M. ; LIMA, P. V. B ; FERREIRA, S. A. . ENEM na Palma da Mão - Módulo 2 - Variação Linguística. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).

Lino de Araújo, Denise ; SOUZA, A. A. M. ; LIMA, F. S. ; Silva, G. M. ; EGITO, G. A. ; OLIVEIRA, H.C ; SILVA, V. L. P. . ENEM na Palma da Mão - Módulo 3 - Concordância Verbal e Nominal. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).

Lino de Araújo, Denise ; GOMES, A. K. C. ; MIRANDA, D. A. ; SOUZA, I. P. S. ; FLORENCIO, J. R. ; ALVES, N. N. T. . ENEM na Palma da Mão - Módulo 4 - Produção de Texto. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).

ARAÚJO, DENISE LINO DE ; GOMES, A. K. C ; SOUZA, A. A. M. ; MIRANDA, D. A. ; LIMA, F. S. ; Silva, G. M. ; EGITO, G. A. ; OLIVEIRA, H.C ; SOUZA, I. P. S. ; BARBOSA, J. S. ; GONÇALVES, J. P. ; FLORENCIO, J. R. ; ALVES, N. N. T. ; LIMA, P. V. B ; ARAÚJO, R. M. A. ; SILVA, V. L. P. ; NASCIMENTO, I. H. M. ; FERREIRA, S. A. . Video Aulas - Enem na Palma da Mão. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

Lino de Araújo, Denise ; SOUSA, I. G. S. . Professor de língua estrangeira, por onde começar? Glossário de termos relacionados à docência de língua estrangeira. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).

Lino de Araújo, Denise . Letramento(s) e Formação Docente. 2015. (Relatório de pesquisa).

Santos, A. S. ; Oliveira, H. A. G. ; Nobrega, J. P. ; Nascimento, J. R. ; Barros, L. O. V. ; Teixeira, L. S. F. ; Eulálio ; Oliveira, R. S. P ; Silva, S. K. A. ; Lino de Araújo, Denise ; PINHEIRO, J. H. . Copa do Mundo de 2014 no Brasil: campeonato, paixão e negócios - módulo temático para estudo da Língua Portuguesa e de Literatura Brasileira. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

ARAÚJO, DENISE LINO DE ; SOUSA, I. G. S. . Professor de língua estrangeira, por onde começar? / Denise. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).

Lino de Araújo, Denise . OBJETOS DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E SUA FILIAÇÃO TEÓRICA NOS DOCUMENTOS PARAMETRIZADORES DO ENSINO MÉDIO. 2013. (Relatório de pesquisa).

Lino de Araújo, Denise ; Lima, C. S. ; Dutra, C. M. M ; Silva, F. L. G. M. ; GONCALVES, L. L. ; Silva, L. L. A. ; Nascimento, M. A. R. ; Martins, M. M. S. . Ter o que dizer para saber como dizer: produção textual e análise linguística - Mulher o frágil que é forte. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).

Lino de Araújo, Denise . Elaboração de Enunciados para Atividades didáticas de Língua Portuguesa. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Lino de Araújo, Denise ; Ribeiro ; Silva ; Silva ; Macedo, M. . Curso de Extensão Vestibular 2012 e ENEM 2011. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material instrucional e pedagógico).

FERREIRA, E. C. A ; SILVA, Rhayssa Késsia Alves ; Andrade, R. ; Lino de Araújo, Denise . DO RESUMO À EXPOSIÇÃO ORAL: ENSINO DE GÊNEROS ACADÊMICOS. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material instrucional e pedagógico).

Lino de Araújo, Denise ; Santos Júnior, Arinélio Larcerda ; Reis, Elaine da Silva ; Oliveira, Mateus de Souza ; Ribeiro, Mariana Nunes ; Santos ; Gomes, Viviane Moraes de Caldas . Minorias? Saca só: tudo é relativo! Curso de Língua Portuguesa e de Literatura - Módulo de Língua Portuguesa. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material instrucional e pedagógico).

FERREIRA, E. C. A ; BORTOLUZI, J. ; Alves. R. K. ; Andrade, R. ; Lima, José Wesley Barbosa ; Lino de Araújo, Denise . Cursos de Extensão Vestibular 2011 e ENEM - Módulo Produção Textual. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material instrucional e pedagógico).

Silva, Djamara Virgínia ; Macedo, M. ; Santiago, V. ; Lino de Araújo, Denise . Cursos de Extensão Vestibular 2011 e ENEM - Módulo Literatura UEPB. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material instrucional e pedagógico).

Silva, Aline Danielly Leal ; Marenco ; Souza, Clara Regina Rodrigues ; Guimarães, Diana Ribeiro ; Kemiac, Ludmila ; Ananias, Priscila Raposo ; SOUSA, R. F. ; Lino de Araújo, Denise . Cursos de Extensão Vestibular 2010 - Módulo Produção Textual e Análise Linguística. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material instrucional e pedagógico).

Duarte, Nayara Araújo ; FERREIRA, E. C. A ; Kemiac, Ludmila ; Lima, José Wesley Barbosa ; Silva, Aluska ; Souza, Clara Regina Rodrigues ; SOUSA, R. F. ; BORTOLUZI, J. ; Lino de Araújo, Denise ; NOBREGA, M. M. S. S. . Cursos de Extensão Vestibular 2010 - Módulo Literatura UFCG. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material instrucional e pedagógico).

Silva, Aline Danielly Leal ; Guimarães, Diana Ribeiro ; Marenco ; Ananias, Priscila Raposo ; Lino de Araújo, Denise ; NOBREGA, M. M. S. S. . Cursos de Extensão Vestibular 2010 - Módulo Literatura UEPB. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material instrucional e pedagógico).

Rodrigues de Lima ; Silva, M. C. C ; Lino de Araújo, Denise . Matas Ciliares. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material instrucional e pedagógico).

FERREIRA, E. C. A ; Lima, José Wesley Barbosa ; Soares, Jalusa Brito ; Lino de Araújo, Denise . Curso de Extensão Vestibular 2009 - Módulo Literatura UEPB. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material instrucional e pedagógico).

Silva, Aline Danielly Leal ; Silva, Aluska ; Guimarães, Diana Ribeiro ; FERREIRA, E. C. A ; BORTOLUZI, J. ; Lima, José Wesley Barbosa ; Kemiac, Ludmila ; Ananias, Priscila Raposo ; SOUSA, R. F. ; Lino de Araújo, Denise . Cursos de Extensão Vestibular 2009 - Módulo de Produção de Texto. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material instrucional e pedagógico).

Silva, Aline Danielly Leal ; Silva, Aluska ; FREITAS, A. ; Souza, Clara Regina Rodrigues ; Guimarães, Diana Ribeiro ; Kemiac, Ludmila ; Duarte, Nayara Araújo ; Ananias, Priscila Raposo ; SOUSA, R. F. ; Lino de Araújo, Denise . Cursos de Extensão Vestibular 2009 - Módulo Literatura UFCG. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material instrucional e pedagógico).

Lino de Araújo, Denise . Redação e Gêneros Textuais: caminhos da produção de textos no vestibular e no ensino médio. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Lino de Araújo, Denise ; AMORIM, K. V. . Revista Práticas de Ensino de Língua e de Literatura. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material instrucional e pedagógico).

Lino de Araújo, Denise ; AMORIM, K. V. . Práticas de Ensino de Língua e de Literatura. 2006. (Editoração/Periódico).

Lino de Araújo, Denise . Gêneros e Diversidade Textual. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Lino de Araújo, Denise . Gêneros midiáticos na sala de aula: insumos para a leitura e produção de textos. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ALDRIGUE, A. C. S. ; Lino de Araújo, Denise . O processo de leitura e de escrita na 1a. série (Guia instrucional). 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material instrucional e pedagógico).

ALDRIGUE, A. C. S. ; Lino de Araújo, Denise . O processo de leitura e de escrita na 1a. série (Textos e atividades). 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material instrucional e pedagógico).

ALDRIGUE, A. C. S. ; Lino de Araújo, Denise . O processo de leitura e de escrita na 1a. série (oficinas). 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material instrucional e pedagógico).

Lino de Araújo, Denise . Construção do texto científico: aspectos do formato. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Lino de Araújo, Denise . Introdução ao Ensino de Língua Portuguesa. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Lino de Araújo, Denise . Metodologia da Pesquisa. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Lino de Araújo, Denise . Leitura e Produção de Textos. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Lino de Araújo, Denise ; REINALDO, M. A. G. M. . Revista Leia Escola no. 2. 1998. (Editoração/Outra).

Lino de Araújo, Denise . Dissertação e Poesia na escola de segundo grau. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Lino de Araújo, Denise . A TV na sala de aula: recurso pedagógico para o ensino de língua materna. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Lino de Araújo, Denise ; ALBUQUERQUE, M. S. P. E. ; NÓBREGA, C. V. ; MELO, M. C. C. ; RAMOS, M. S. M. ; GOES, N. M. . O ensino de língua materna e estrangeira na graduação: leitura e produção de textos. 1997. (Relatório de projeto de ensino).

Lino de Araújo, Denise . Introdução à noção de letramento. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Lino de Araújo, Denise . Utilização do texto na sala de aula. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Lino de Araújo, Denise . Redação e /ou gêneros textuais: caminhos da produção de textos no vestibular e no ensino médio. 2006 (Mesa Redonda) .

Lino de Araújo, Denise . O curso de Letras da UFCG: perfil e formação profissional. 2006 (Mesa Redonda) .

Lino de Araújo, Denise . Gêneros Midiáticos na Escola. 2005 (Palestra) .

Projetos de pesquisa

2023 - Atual

Da prescrição à ação docente: transposição didática em diferentes modalidade de ensino, Descrição: Este macroprojeto de pesquisa colige pesquisas em andamento sob a orientação da signatária e tem como objetivo geral investigar a transposição didática em diferentes modalidades de ensino , a partir dos dados coletados/gerados por essas pesquisas. Nesse sentido, interessa-se pelo processo de didatização, externa e interna, na modalidade presencial, remota ou híbrida, focalizando especialmente objetos de ensino do componente língua portuguesa, na educação básica. Assim, são dois os nichos de pesquisa que emanam dos dados: (1) documentos relativos ao currículo prescrito e/ou em ação, como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), pareceres, leis, propostas curriculares, planos de aula, guias de aprendizagem, relatos de experiência, notas de aula, etc; (2) as práticas docentes geradas em diferentes modalidades de ensino (presencial, remota ou híbrida), como reuniões pedagógicas, aulas, mostras pedagógicas, projetos didáticos. Com relação aos documentos, a análise será feita na perspectiva de Le Goff (1997), e sua compreensão por parte dos sujeitos aos quais são destinados: professores/alunos/ agentes públicos, caminhando por uma metodologia que de leitura em profundidade. Quanto aos registros das práticas docentes, busca-se a compilação das mesmas como indicadores de práticas laborais e/ou pedagógicas, através de meios não intervenientes, como as narrativas sobre ações retrospectivas. Esta pesquisa está planejada para ser desenvolvida em três anos (2023-2026) através da atuação concomitante dos pesquisadores em duas perspectivas paralelas. De um lado, os pesquisadores que focalizam documentos, notadamente a BNCC, descrevendo a (re)configuração de objetos de ensino, a compreensão desses objetos por professores em atuação e/ou em formação e a implementação desse documento em situação local. De outro lado, os pesquisadores que focalizam as práticas docentes, tendo em vista descrever a prefiguração do trabalho planejamento para ensino presencial, remoto ou híbrido e descrever dimensões das práticas docentes. Este projeto se mostra importante dado que observa o processo de retroalimentação da transposição didática interna e externa. Assim, o macro objetivo acima citado será desdobrado em objetivos específicos para cada foco da pesquisa. Para os trabalhos relacionados a documentos, os objetivos são: (1) estudar a (re)configuração de objetos de ensino em documentos prescritores/parametrizadores do ensino e (2) analisar compreensão destes por parte de professores em atuação e/ou em formação. Para os trabalhos relacionados a práticas docentes, os objetivos são: (1) registrar práticas docentes oriundas de diferentes modalidade de ensino; (2) descrever as dimensões das práticas docentes identificadas no objetivo anterior. Os fundamentos teóricos da investigação reúnem contribuições dos estudos sobre Transposição Didática (CHEVALLARD, 1991, PETIJEAN, 2008, SCHNEUWLY, 2009, DOLZ, GAGNON E DECÂNDIO, 2009) e Currículo (MACEDO 2012, PARAÍSO, 2010, SILVA 2011). A metodologia do trabalho segue os princípios da Linguística Aplicada com foco na investigação sobre a Linguagem nos contextos de ensino. Nesse sentido, é uma pesquisa de base qualitativa que visa construir inteligibilidades (MOITA LOPES, 2006, 2013). Como resultados, espera-se apontar processos de (re)configuração de objetos de ensino em documentos parametrizadores de currículo; indicar formas de compreensão desses objetos pelos sujeitos leitores desses documentos; e descrever práticas docentes oriundas de diferentes modalidades de ensino e suas respectivas dimensões.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Denise Lino de Araújo - Coordenador / Elisa Cristina Amorim Ferreira - Integrante / Antonio Naéliton do Nascimento - Integrante / PAULO RICARDO FERREIRA PEREIRA - Integrante / Alisson dos Santos França - Integrante / EVANY DA SILVA GONÇALVES - Integrante., Número de produções C, T & A: 11 / Número de orientações: 2
2016 - 2024

TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA E REPRESENTAÇÃO SOCIAL SOBRE EIXOS/OBJETOS DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO, Descrição: Este projeto focaliza de modo indissociado dois objetos de investigação e complementar. Um é a engenharia didática da Base Nacional Comum Curricular do Brasil (BNCC), no que diz respeito ao processo de transposição e de recontextualização didática dos eixos/objetos de ensino de Língua Portuguesa (leitura, produção textual oral e escrita e análise linguística), como língua materna, no ensino médio. O outro é a representação social desses eixos/objetos de ensino tal como manifesta por professores desse nível de ensino. Esse foco indissociado é construído a partir da seguinte compreensão: currículos fazem parte do processo de transposição didática externa, feita pelas instâncias reguladoras e pelos documentos parametrizadores e seus discursos, no âmbito dos quais surgem eixos/objetos de ensino a partir de uma dada representação social que pode (não) ser é reconhecida pelos leitores. Com isso, o objetivo teórico da pesquisa é investigar o processo de transposição e de recontextualização didática de eixos/objetos de ensino de Língua Portuguesa para o Ensino Médio na BNCC, focalizando sua (re)construção teórico-metodológica e a representação social que professores desse nível de ensino têm desses eixos e seus respectivos objetos. O objetivo aplicado visa indicar implicações para o ensino dos resultados obtidos com objetivo teórico. Para alcançar esses objetos, os fundamentos teóricos operam à luz da interdisciplinaridade e reúnem contribuições dos estudos sobre Currículo (PARAÍSO 2010, MACEDO 2012, SILVA 2011); Transposição Didática (CHEVALLARD, 1991, PETIJEAN, 2008, SCHNEUWLY, 2009, DOLZ, GAGNON E DECÂNDIO, 2009); Recontextualização Didática (BERNSTEIN, 1971, SANTOS, 2009, MAINARDES E STREMEL, 2010); e Representação Social (FARR, 1994, MOSCOVICI 2013). A metodologia do trabalho segue os princípios da Linguística Aplicada com foco na investigação sobre a Lingua(gem) nos contextos de ensino. Nesse sentido, é uma pesquisa de base qualitativa que visa construir inteligibilidades (MOITA LOPES, 2006) sobre um currículo construído de modo aberto, conforme a proposta do MEC, e sobre a representação social de professores relativos aos objetos de ensino nele discriminados. Quanto ao tipo de trabalho, trata-se de pesquisa híbrida, pois a investigação debruça-se sobre documentos e sobre depoimentos de professores, coletados em grupos focais (HASSEN 2002). Planejada para ser executada no quadriênio 20016-2020, espera-se com esta pesquisa sistematizar conhecimentos sobre transposição didática externa, montagem de currículos, objetos de ensino e representação social de docentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (8) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Denise Lino de Araújo - Coordenador / Elisa Cristina Amorim Ferreira - Integrante / Heloísa Costa de Oliveira - Integrante / Nathália Niely Tavares Alves - Integrante / Antonio Naéliton do Nascimento - Integrante / Mayara Carvalho Peixoto - Integrante / Maria Célia Nascimento - Integrante / Delane Cristina Galiza Lourenço - Integrante / Leonara Nahyane da SILVA - Integrante / Alisson dos Santos França - Integrante / Paulo Ricardo Ferreira PEREIRA - Integrante / Jéssica Rodrigues Silva - Integrante / EDLENE SILVA OLIVEIRA E ANDRADE - Integrante / ANA CAROLINE GUEDES DO NASCIMENTO COSTA - Integrante / Mariane Sousa Andrade - Integrante / EVANY DA SILVA GONÇALVES - Integrante / João Batista Neves Ferreira - Integrante., Número de produções C, T & A: 61
2012 - 2013

OBJETOS DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E SUA FILIAÇÃO TEÓRICA NOS DOCUMENTOS PARAMETRIZADORES DO ENSINO MÉDIO, Descrição: Esta é uma pesquisa de Pós-doutorado, resultante a minha atuação como docente do ensino superior, na área de Língua Portuguesa e Linguística, na UAL/UFCG, onde atuo no Programa de Pós-graduação em Linguagem e Ensino, e na graduação em Letras ? Língua Portuguesa. Tem por objetivo geral identificar e analisar os objetos de ensino exarados nos documentos parametrizadores do ensino médio. O interesse pelo estudo dos objetos de ensino e sua filiação teórica nos documentos parametrizadores surge do contexto mencionado que inter-relaciona ensino, pesquisa e extensão, realizada, esta, tanto nos cursos de curta duração vinculados à disciplina Prática de Ensino de Língua Portuguesa de Literatura Brasileira, quanto na atuação como Tutora do PET LETRAS UFCG, quanto na assessoria a professores da rede pública e privada, através de vários projetos, conforme indicado no Currículo Lattes. Nesse trânsito é perceptível o quanto o Ensino Médio é o nível de ensino que conta hoje com um vasto aporte governamental no que diz respeito a documentos parametrizadores, mas com pouco efeito retroativo (SCARAMUCCI, 2004) junto ao corpo docente de Língua Portuguesa ? que é aquele com o qual trabalhamos. Esse nível de ensino recebe além desta muitas outras influências, a exemplo de vestibulares (cf. LINO DE ARAÚJO, 2010), do ENEM e do próprio mercado de trabalho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Denise Lino de Araújo - Coordenador., Número de produções C, T & A: 9
2009 - 2013

ENEM: práticas letradas, modelos de avaliação e desempenho de candidatos, Descrição: Projeto em fase de conclusão. Este projeto de pesquisa reuniu pesquisadores de IC (com apoio de PIBIC/UFCG) e de mestrado tendo em vista analisar o ENEM, inicialmente, através de três focos de investigação: práticas letradas, modelos de avaliação e desempenho de candidatos. Para isso, foram realizadas três pesquisas de IC que contemplaram esses focos, além de três de pesquisas de mestrado acadêmico que focalizaram o ENEM como gênero discursivo; a redação no ENEM como gênero textual; e as competências e habilidades requisitadas na prova. Associaram-se a essas pesquisas, duas monografias de graduação, uma que tematizou a avaliação de conhecimentos linguísticos nesse exame ao longo da sua existência; e outra que tematizou o efeito reatroativo desse exame sobre o ensino médio. Uma das pesquisas de mestrado ainda está em andamento, bem como as duas monografias. Algumas publicações estão no prelo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Denise Lino de Araújo - Coordenador / Ludmila Kemiac - Integrante / Jardiene Leandro Ferreira - Integrante / Samelly Xavier - Integrante / Daniela Carvalho de Andrade - Integrante / Maria de Fátima Silveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 15
2007 - 2015

Letramento(s) e Formação de Professores, Descrição: Realizada entre 2007 e 2015, esta pesquisa teve como objetivos: I) identificar e descrever o(s) tipo(s) de letramento(s), seu(s) agente(s), sua(s) prática(s) e seu(s) contexto(s) nas atividades de ensino e de formação de professores; II) Discriminar as práticas de letramento mobilizadas por licenciandos/professores na sua formação, ou na preparação e ministração de aulas. Do ponto de vista metodológico, foi uma pesquisa do tipo descritivo-interpretativista, cujo corpus foi composto por dados documentais e elicitados. Os primeiros dizem respeito a fotos, filmagens, documentos, diários de campo, etc. Os segundos dizem respeito aos depoimentos e entrevistas semiestruturadas dadas pelos licenciandos e professores acompanhados. Quanto aos aspectos teóricos, fundamentou-se inicialmente nos novos estudos sobre letramento correlacionados com os estudos sobre formação do professor. Para sua realização contou com vários pesquisadores vinculados ao grupo de pesquisa Teorias da Linguagem e Ensino. Durante sua realização foram produzidas nove dissertações de Mestrado, uma tese de Doutorado, um Estágio de Pós doutoramento, uma pesquisa se iniciação científica, outra de especialização e uma monografia de conclusão de curso, que deram origem a diversas publicações. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (9) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Denise Lino de Araújo - Coordenador / Carolina Nicácia Oliveira da Rocha - Integrante / Kátia Coeli Barbosa da Silva - Integrante / Anna Raphaella de Lima Marenco - Integrante / Raissa Pontes Campos - Integrante / Andréa Santana de Vasconcelos - Integrante / Elisa Cristina Amorim Ferreira - Integrante / Daniela Carvalho de Andrade - Integrante / Rosa Maria Medeiros - Integrante / Samelly Xavier da Cruz - Integrante / Hermano Aroldo Gois Oliveira - Integrante / Isabelle Guedes da Silva Sousa - Integrante / Patrício Albuquerque Vieira - Integrante / Danielle Núbia Souza Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 93
2005 - 2007

Formação de professores de língua materna: práticas de análise de oralidade em materiais didáticos, Descrição: Investigação sobre a as (in)formações teórico-metodológicas e críticas relacionadas à práticas pedagogicas que envolvem a oralidade como saber e como instrumento de ensino nos cursos de Letras de Instituições Públicas do Estado da Paraíba. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Denise Lino de Araújo - Integrante / Karine Viana Amorim - Integrante / Edmilson Luiz Rafael - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 11
2004 - 2009

Vestibular da UFCG: avaliação, influências e discursos, Descrição: Projeto de pesquisa já concluído, incluiu três projetos menores que se realizaram entre 2005 e 2009, com apoio do CNPq/PIBIC/UFCG, vinculados ao grupo de pesquisa Teorias da Linguagem e Ensino. A primeira pesquisa voltou-se para a análise das práticas letradas vinculadas à questão de redação do vestibular da UFCG. A segunda voltou-se para o estudo do efeito retroativo da questão focalizada na primeira pesquisa nas escolas públicas e privadas em Campina Grande - PB. A terceira pesquisa voltou-se para os discursos relacionados ao vestibular da UFCG como evento comunicativo. Uma dissertação de mestrado e três projetos de PIBIC estiveram relacionados a este projeto, além de diversas publicações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Denise Lino de Araújo - Coordenador / Elizabeth Maria da Silva - Integrante / Carolina Nicácia Oliveira da Rocha - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 40
2000 - 2004

Um 'professor' no horário nobre: estudo da explicação em telejornais, Descrição: Esta pesquisa que resultou na minha tese de doutorado estuda a construção enunciativa e lingüística das explicações em reportagens e comentários veiculados em telejornais. Teoricamente, o trabalho apóia-se nos conceitos de enunciação, de letramento e de explicação como atividade lingüística com finalidade didática. Trata-se de pesquisa interpretativista, elaborada na fronteira de dois campos de estudo ? a comunicação social e a lingüística aplicada. Como se trata de trabalho aplicado, o tema foi visto tal como se manifestou na cobertura feita pelo Jornal Nacional, Jornal da Record e SPTV da crise de racionamento de energia ocorrida em 2001, mais conhecida como ?apagão?. Dois são os objetivos gerais deste trabalho: (1) estudar a formulação da explicação em telejornais, com base numa perspectiva enunciativa e (2) contribuir para a ampliação das pesquisas interdisciplinares, de base lingüística, sobre a linguagem da TV. A análise dos dados revela que a explicação construída pelos telejornais focalizados está associada à perspectiva enunciativa de ?professor? manifestada por cada um deles. Apenas o JN mantém essa única perspectiva, o SPTV também apresenta a perspectiva ?defensor público? e o JR manifesta a perspectiva ?provedor de informações?. Do ponto de vista lingüístico, as explicações dos telejornais se organizam em um modelo mais simples do que o previsto na literatura, tendo apenas três etapas ? ancoramento e/ou formulação do problema, núcleo explicativo e fechamento. Os comentários se apresentam como o gênero telejornalístico naturalmente voltado para a didatização de um tema polêmico como a crise energética. Exemplificação, repetição, parafraseamento, contextualização e analogia são os principais recursos lingüísticos mobilizados para a construção da atividade explicativa, subsidiada pelos recursos imagéticos, como o infográfico, a demonstração objetiva e a narrativa imagética. As principais conseqüências dessa atividade explicativa nos noticiários são. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Denise Lino de Araújo - Coordenador / Maria Thereza Fraga Rocco - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 54

Projetos de desenvolvimento

2009 - Atual

ENEM: práticas letradas, discursos, modelo de avaliação e desempenho de candidatos, Descrição: Este projeto de pesquisa tem por objetivo geral estudar o ENEM enquanto avaliação em larga escala que tem múltiplas funções, dentre elas: avaliação do ensino médio e processo seletivo para o ingresso no ensino superior. Os focos de estudos incluem: práticas letradas, , discursos, modelo de avaliação, desempenho de candidatos e efeito retroativo sobre a ação docente . Para investigar esses temas, serão realizadas três pesquisas de iniciação científica, com apoio do CNPq/PIBIC/UFCG, e três dissertações de mestrado, vinculadas ao Programa de Pós graduação em Linguagem e Ensino, que se realizarão entre 2009 e 2013, duas monografias de especialização e duas de graduação. Todos esses trabalhos estão vinculadas ao grupo de pesquisa Teorias da Linguagem e Ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Denise Lino de Araújo - Coordenador / Ludmila Kemiac - Integrante / Jardiene Leandro Ferreira - Integrante / Samelly Xavier - Integrante., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 7
2009 - Atual

ENEM: práticas letradas, discursos, modelo de avaliação e desempenho de candidatos, Descrição: Este projeto de pesquisa tem por objetivo geral estudar o ENEM enquanto avaliação em larga escala que tem múltiplas funções, dentre elas: avaliação do ensino médio e processo seletivo para o ingresso no ensino superior. Os focos de estudos incluem: práticas letradas, , discursos, modelo de avaliação, desempenho de candidatos e efeito retroativo sobre a ação docente . Para investigar esses temas, serão realizadas três pesquisas de iniciação científica, com apoio do CNPq/PIBIC/UFCG, e três dissertações de mestrado, vinculadas ao Programa de Pós graduação em Linguagem e Ensino, que se realizarão entre 2009 e 2013, duas monografias de especialização e duas de graduação. Todos esses trabalhos estão vinculadas ao grupo de pesquisa Teorias da Linguagem e Ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Denise Lino de Araújo - Coordenador / Ludmila Kemiac - Integrante / Jardiene Leandro Ferreira - Integrante / Samelly Xavier - Integrante., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 7
2009 - Atual

ENEM: práticas letradas, discursos, modelo de avaliação e desempenho de candidatos, Descrição: Este projeto de pesquisa tem por objetivo geral estudar o ENEM enquanto avaliação em larga escala que tem múltiplas funções, dentre elas: avaliação do ensino médio e processo seletivo para o ingresso no ensino superior. Os focos de estudos incluem: práticas letradas, , discursos, modelo de avaliação, desempenho de candidatos e efeito retroativo sobre a ação docente . Para investigar esses temas, serão realizadas três pesquisas de iniciação científica, com apoio do CNPq/PIBIC/UFCG, e três dissertações de mestrado, vinculadas ao Programa de Pós graduação em Linguagem e Ensino, que se realizarão entre 2009 e 2013, duas monografias de especialização e duas de graduação. Todos esses trabalhos estão vinculadas ao grupo de pesquisa Teorias da Linguagem e Ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Denise Lino de Araújo - Coordenador / Ludmila Kemiac - Integrante / Jardiene Leandro Ferreira - Integrante / Samelly Xavier - Integrante., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 6
2009 - Atual

ENEM: práticas letradas, discursos, modelo de avaliação e desempenho de candidatos, Descrição: Este projeto de pesquisa tem por objetivo geral estudar o ENEM enquanto avaliação em larga escala que tem múltiplas funções, dentre elas: avaliação do ensino médio e processo seletivo para o ingresso no ensino superior. Os focos de estudos incluem: práticas letradas, , discursos, modelo de avaliação, desempenho de candidatos e efeito retroativo sobre a ação docente . Para investigar esses temas, serão realizadas três pesquisas de iniciação científica, com apoio do CNPq/PIBIC/UFCG, e três dissertações de mestrado, vinculadas ao Programa de Pós graduação em Linguagem e Ensino, que se realizarão entre 2009 e 2013, duas monografias de especialização e duas de graduação. Todos esses trabalhos estão vinculadas ao grupo de pesquisa Teorias da Linguagem e Ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Denise Lino de Araújo - Coordenador / Ludmila Kemiac - Integrante / Jardiene Leandro Ferreira - Integrante / Samelly Xavier - Integrante., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 6
2009 - Atual

ENEM: práticas letradas, discursos, modelo de avaliação e desempenho de candidatos, Descrição: Este projeto de pesquisa tem por objetivo geral estudar o ENEM enquanto avaliação em larga escala que tem múltiplas funções, dentre elas: avaliação do ensino médio e processo seletivo para o ingresso no ensino superior. Os focos de estudos incluem: práticas letradas, , discursos, modelo de avaliação, desempenho de candidatos e efeito retroativo sobre a ação docente . Para investigar esses temas, serão realizadas três pesquisas de iniciação científica, com apoio do CNPq/PIBIC/UFCG, e três dissertações de mestrado, vinculadas ao Programa de Pós graduação em Linguagem e Ensino, que se realizarão entre 2009 e 2013, duas monografias de especialização e duas de graduação. Todos esses trabalhos estão vinculadas ao grupo de pesquisa Teorias da Linguagem e Ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Denise Lino de Araújo - Coordenador / Ludmila Kemiac - Integrante / Jardiene Leandro Ferreira - Integrante / Samelly Xavier - Integrante., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 6
2009 - Atual

ENEM: práticas letradas, discursos, modelo de avaliação e desempenho de candidatos, Descrição: Este projeto de pesquisa tem por objetivo geral estudar o ENEM enquanto avaliação em larga escala que tem múltiplas funções, dentre elas: avaliação do ensino médio e processo seletivo para o ingresso no ensino superior. Os focos de estudos incluem: práticas letradas, , discursos, modelo de avaliação, desempenho de candidatos e efeito retroativo sobre a ação docente . Para investigar esses temas, serão realizadas três pesquisas de iniciação científica, com apoio do CNPq/PIBIC/UFCG, e três dissertações de mestrado, vinculadas ao Programa de Pós graduação em Linguagem e Ensino, que se realizarão entre 2009 e 2013, duas monografias de especialização e duas de graduação. Todos esses trabalhos estão vinculadas ao grupo de pesquisa Teorias da Linguagem e Ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Denise Lino de Araújo - Coordenador / Ludmila Kemiac - Integrante / Jardiene Leandro Ferreira - Integrante / Samelly Xavier - Integrante., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 6
2009 - Atual

ENEM: práticas letradas, discursos, modelo de avaliação e desempenho de candidatos, Descrição: Este projeto de pesquisa tem por objetivo geral estudar o ENEM enquanto avaliação em larga escala que tem múltiplas funções, dentre elas: avaliação do ensino médio e processo seletivo para o ingresso no ensino superior. Os focos de estudos incluem: práticas letradas, , discursos, modelo de avaliação, desempenho de candidatos e efeito retroativo sobre a ação docente . Para investigar esses temas, serão realizadas três pesquisas de iniciação científica, com apoio do CNPq/PIBIC/UFCG, e três dissertações de mestrado, vinculadas ao Programa de Pós graduação em Linguagem e Ensino, que se realizarão entre 2009 e 2013, duas monografias de especialização e duas de graduação. Todos esses trabalhos estão vinculadas ao grupo de pesquisa Teorias da Linguagem e Ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Denise Lino de Araújo - Coordenador / Ludmila Kemiac - Integrante / Jardiene Leandro Ferreira - Integrante / Samelly Xavier - Integrante., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 6

Prêmios

2011

Diploma Mulher Cidadã 'Maria Dulce Barbosa', Câmara Municipal de Campina Grande - PB (Casa de Félix Araújo).

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal de Campina Grande, Centro de HUmanidades. , Av. Aprígio Veloso, 882, Bodocongó, 58108970 - Campina Grande, PB - Brasil - Caixa-postal: 10116, Telefone: (83) 21011032, Fax: (83) 21011225, URL da Homepage:

Experiência profissional

2002 - Atual

Universidade Federal de Campina Grande

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora lotada na Unidade Acadêmica de Letras

Atividades

03/2022
Ensino, Doutorado em Linguagem e Ensino, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Formação Docente, Seminários de Pesquisa, Tópicos Avançados de Pesquisa, Tópicos de Pesquisa, Teorias de Ensino, TEL - Interacionismo Sócio-discursivo
05/2007
Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estudos de Oralidade e Escrita, Fundamentos da Prática Educativa, Introdução aos estudos linguísticos, Prática de Ensino em Língua Portuguesa e Literatura Brasileira, Prática de Leitura e Produção de Textos III, TEL - Elaboração de Material Didático, TEL - Estudos de Currículo
08/2004
Ensino, Mestrado em Linguagem e Ensino, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estudos de Letramento (60 horas), Metodologia da Pesquisa em Linguística Aplicada (60 horas), Seminários de Pesquisa (30 horas)
02/2002
Pesquisa e desenvolvimento, Unidade Acadêmica de Letras.Linhas de pesquisa
03/2022 - 12/2022
Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ESTUDOS DE ORALIDADE E ESCRITA, FUNDAMENTOS DA PRÁTICA EDUCATIVA
03/2021 - 12/2021
Ensino, Mestrado em Linguagem e Ensino, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Teorias de Ensino, Formação Docente ( A contribuição da Teoria da Ação Dialógica)
03/2021 - 12/2021
Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos da Prática Educativa, Estudos de Oralidade e Escrita, Tópicos Especiais - Estudos de Currículo
05/2017 - 09/2021
Direção e administração, Unidade Acadêmica de Letras.Cargo ou função, Coordenadora do Programa de Pós-graduação em Linguagem e Ensino.
03/2021 - 07/2021
Ensino, Doutorado em Linguagem e Ensino, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópicos Avançados de Pesquisa
04/2009 - 12/2009
Extensão universitária , Unidade Acadêmica de Letras.Atividade de extensão realizada, Prática de Ensino e transposição didática: Experiências com o Ensino de Língua Portuguesa e de Literatura Brasileira (PROLICEN /UFCG).
03/2009 - 06/2009
Ensino, Mestrado em Linguagem e Ensino, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa (45 horas), TEL - Elaboração de Projetos de Pesquisa (15 horas)
03/2008 - 12/2008
Extensão universitária , Unidade Acadêmica de Letras.Atividade de extensão realizada, Práticando a Docência de Língua Portuguesa e de Literatura Brasileira no PVS UFCG (PROLICEN UFCG).
08/2008 - 11/2008
Ensino, Esp. em Linguística Aplicada ao Ensino de Língua, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Teorias de Leitura (45 horas)
06/2005 - 08/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de HUmanidades.Cargo ou função, Membro da Comissão de Elaboração do Projeto Político Pedagógico.
03/2008 - 06/2008
Ensino, Mestrado em Linguagem e Ensino, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Perspectivas Teóricas de Escrita Aplicadas ao Ensino (60 horas)
09/2006 - 07/2007
Extensão universitária , Unidade Acadêmica de Letras.Atividade de extensão realizada, Coordenadora do Projeto Mídias Integradas na Educação - SEED/UFCG.
03/2007 - 06/2007
Ensino, Mestrado em Linguagem e Ensino, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminários de Pesquisa (30 horas)
06/2004 - 06/2007
Direção e administração, Centro de HUmanidades.Cargo ou função, Coordenadora de Pesquisa e Extensão da Unidade Acadêmica de Letras - UFCG.
06/2004 - 06/2007
Outras atividades técnico-científicas , Unidade Acadêmica de Letras, Unidade Acadêmica de Letras.Atividade realizada, Líder do Grupo de Pesquisa Teorias da Linguagem e Ensino.
11/2006 - 04/2007
Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira
08/2004 - 12/2006
Ensino, Mestrado em Linguagem e Ensino, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópico Especial de Língua: Letramento, Metodologia da Pesquisa, Perspectivas Teoricas de Leitura Aplicadas ao Ensino
08/2004 - 11/2006
Ensino, Mestrado em Linguagem e Ensino, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Perspectivas Teóricas de Leitura e Ensino, Tópico Especial: letramento, Metodologia da Pesquisa em Linguagem e Ensino
02/2006 - 06/2006
Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Ensino II
08/2005 - 06/2006
Extensão universitária , Centro de HUmanidades.Atividade de extensão realizada, Curso de Formação Continuada de Professores de Língua Materna, através do Projeto Articulando Saberes na Prática de Ensino.
06/2005 - 05/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de HUmanidades.Cargo ou função, Membro do Comitê Instituicional do PIBIC.
04/2004 - 04/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de HUmanidades.Cargo ou função, Comissão de Avaliação dos Professores em Estágio Probatório.
08/2005 - 12/2005
Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Ensino II
02/2005 - 06/2005
Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Ensino II
02/2005 - 06/2005
Ensino, Mestrado em Linguagem e Ensino, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa em Linguagem e Ensino
08/2004 - 12/2004
Ensino, Mestrado em Linguagem e Ensino, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Perspectivas Teóricas dos Estudos sobre Leitura
06/2004 - 10/2004
Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Redação Científica, Prática de Ensino II
03/2004 - 04/2004
Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Linguística I, Linguística III, Redação Científica

1996 - 2002

Universidade Federal da Paraíba

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

03/2000 - 12/2001
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Humanidades - Campus II, Departamento de Educação e Humanidades.Linhas de pesquisa
04/1996 - 02/2000
Ensino,Disciplinas ministradas, Prática de Leitura e Produção de Textos I, Prática de Leitura e Produção de Textos II, Prática de Leitura e Produção de Textos III, Redação Científica, Português (Básico), Metodologia do Ensino de Língua Materna na séries iniciais, Prática de Ensino, Lingüística II, Português I, Clínica de Redação I, Clínica de Redação II, Português para o ensino fundamental
08/1997 - 07/1999
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Humanidades - Campus II, Departamento de Educação e Humanidades.Linhas de pesquisa
06/1998 - 06/1999
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Humanidades - Campus II, Centro de Humanidades - Campus II.Atividade realizada, Edição da Revista Leia Escola no..2.
04/1996 - 12/1996
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Humanidades - Campus II, Departamento de Educação e Humanidades.Linhas de pesquisa

1989 - 1996

Prefeitura Municipal de Campina Grande

Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Atividades

01/1992 - 12/1992
Serviços técnicos especializados , Secretaria de Educação e Cultura, Departamento de Alfabetização de Jovens e de Adultos.Serviço realizado, Elaboração de programas e currículos.

1998 - 1998

Governo do Estado da Paraíba

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Atividades

06/1998 - 11/1998
Serviços técnicos especializados , Secretaria da Educação e Cultura, Divisão de Ensino Fundamental.Serviço realizado, Elaboração de material instrucional para treinamento de professores.