Natália Araújo da Fonseca

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• FONSECA, N. A. ; OLIVEIRA, D. A. S. . Lengua y cultura desde la perspectiva de los recursos fílmicos: la presencia de la Movida madrileña en la mirada almodovariana. Actas del XXIII Seminario de Dificultades Específicas de la Enseñanza del Español a Lusohablantes , v. 1, p. 140-152, 2015.

• FONSECA, N. A. . Día a día. In: Marília Vasques Callegari; Simone Rinaldi. (Org.). Contraseña. 1ed.São Paulo: Santillana, 2014, v. 1, p. 46-54.

• FONSECA, N. A. . No te sientes bien?. In: Marília Vasques Callegari; Simone Rinaldi. (Org.). Contraseña. 1ed.São Paulo: Santillana, 2014, v. 2, p. 43-54.

• FONSECA, N. A. . Diviértete. In: Marília Vasques Callegari. (Org.). Contraseña. 1ed.São Paulo: Santillana, 2014, v. 4, p. 22-30.

• FONSECA, N. A. . Ejercítate. In: Marília Vasques Callegari; Simone Rinaldi. (Org.). Contraseña. 1ed.São Paulo: Santillana, 2014, v. 1, p. 81-81.

• FONSECA, N. A. ; MIRANDA, C. V. M. ; FERREIRA, C. C. . Las tics como herramienta de enseñanza y (r)evolución en el aprendizaje de español como lengua extranjera. In: XXII Seminario de Dificultades Específicas de la Enseñanza del Español a Lusohablantes, 2014, São Paulo - SP. La integración de las TIC en la enseñanza de ELE en Brasil, 2014. p. 49-58.

• FONSECA, N. A. ; OLIVEIRA, D. A. S. . Jaula de oro: (re)afirmação e (re)construção da identidade nacional por meio da estrangeira. In: III Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários, 2014, Maringá- PR. III Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários, 2014.

• FONSECA, N. A. ; FERREIRA, C. C. . Um olhar sobre os elementos extralinguísticos presentes no filme Volver de Pedro Almodóvar. In: CELLIP, 2013, Paranaguá - PR. Anais do XXI do Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná. Paranaguá, 2013. p. 888-901.

• FONSECA, N. A. ; MIRANDA, S. R. ; FERREIRA, C. C. . ENUNCIADOS GRAMATICAIS À LUZ DAS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS E DAS ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM: ANÁLISE E PROPOSTA. In: VIII-SEPECH - Seminários de Pesquisa em Ciências Humanas, 2010, Londrina. Anais do VIII Seminário de Pesquisa em Ciências Humanas. Londrina: Eduel, 2010. p. 1551-1584.

• FONSECA, N. A. ; FERREIRA, C. C. . Um olhar sobre as atividades gramaticais em enunciados de livros didáticos direcionados ao ensino de E/LE. In: XIX EAIC, 2010, Guarapuava. Encontro Anual de Iniciação Científica ... Encontro de Pesquisa da UEPG (CD-Rom), 2010.

• FONSECA, N. A. ; MIRANDA, C. V. M. ; FERREIRA, C. C. . Las tics como herramienta de enseñanza y (r)evolución en el aprendizaje de español como lengua extranjera. In: XXII Seminario de Dificultades Específicas de la Enseñanza del Español a Lusohablantes, 2014, São Paulo - SP. La integración de las TIC en la enseñanza de ELE en Brasil, 2014.

• FONSECA, N. A. ; FERREIRA, C. C. . Um olhar sobre os elementos extralinguísticos presentes no filme Volver de Pedro Almodóvar. In: CELLIP, 2013, Paranaguá - PR. Anais do XXI do Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná, 2013. p. 145-145.

• FONSECA, N. A. ; MACHADO, A. C. ; ZORZO-VELOSO, VALDIRENE . APRENDER OS PRONOMES PARA A COMUNICAÇÃO: UMA PROPOSTA DIDÁTICA. In: VIII-SEPECH - Seminários de Pesquisa em Ciências Humanas, 2010, Londrina. Anais do VIII Seminário de Pesquisa em Ciências Humanas. Londrina: Eduel, 2010.

• FONSECA, N. A. ; MIRANDA, S. R. ; FERREIRA, C. C. . ENUNCIADOS GRAMATICAIS À LUZ DAS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS E DAS ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM: ANÁLISE E PROPOSTA. In: VIII-SEPECH - Seminários de Pesquisa em Ciências Humanas, 2010, Londrina. Anais do VIII Seminário de Pesquisa em Ciências Humanas, 2010. p. 240-249.

• FONSECA, N. A. ; FERREIRA, C. C. . O ensino de espanhol como língua estrangeira/adicional sob à luz do componente musical: uma abordagem sócio-historica e cultural. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FONSECA, N. A. ; FERREIRA, C. C. . (Re)construindo identidades, resgatando histórias: o fanzine nas aulas de línguas estrangeiras/adicionais em uma escola de assentamento. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FONSECA, N. A. ; FERREIRA, C. C. . Música e processo de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras/adicionais: reflexões teóricas e propostas pedagógicas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FONSECA, N. A. ; OLIVEIRA, D. A. S. . Lengua y cultura desde la perspectiva de los recursos fílmicos: la presencia de la Movida madrileña en la mirada almodovariana. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FONSECA, N. A. ; FERREIRA, C. C. ; SCARPELINI, Miriam Cristina . O muralismo mexicano como recurso didático nas aulas de espanhol como língua estrangeira. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FONSECA, N. A. ; FERREIRA, C. C. . A música tropicalista como recurso didático: uma proposta de ensino interdisciplinar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FONSECA, N. A. ; OLIVEIRA, D. A. S. . Jaula de oro: (re)afirmação e (re)construção da identidade nacional por meio da estrangeira. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FONSECA, N. A. ; FERREIRA, C. C. ; MIRANDA, C. V. M. . Las tics como herramienta de enseñanza y (r)evolución en el aprendizaje de español como lengua extranjera. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FONSECA, N. A. ; OLIVEIRA, D. A. S. . As diversas facetas da propaganda no processo de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras/adicionais: um recurso autêntico e criativo em sala de aula. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FONSECA, N. A. ; OLIVEIRA, D. A. S. ; FERREIRA, C. C. . II SEA - A inserção da cultura com 'c' (minúsculo) nas aulas de línguas estrangeiras/adicionais: uma ponte para a reflexão e descoberta de novos horizontes. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FONSECA, N. A. ; OLIVEIRA, D. A. S. ; FERREIRA, C. C. . II SEA -A lingua(gem) cinematográfica almodovariana no ensino e aprendizagem de elementos transversais e culturais nas aulas de espanhol como língua estrangeira/adicional. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FONSECA, N. A. ; FERREIRA, C. C. . Nós somos um pouco deles e eles são um pouco de nós: identidade e imigração no ensino de língua espanhola. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FONSECA, N. A. ; FERREIRA, C. C. . Os Curta-Metragens no ensino e aprendizagem de línguas: (re)significando identidades. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FONSECA, N. A. ; FERREIRA, C. C. . Os elementos não verbais à luz dos recursos fílmicos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FONSECA, N. A. ; FERREIRA, C. C. . Volver os Olhos a uma Nova Maneira de Ensinar: Os Matizes Culturais como Elemento Integrante do Processo de Ensino e Aprendizagem de ELE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FONSECA, N. A. ; FERREIRA, C. C. . As Manifestações Artísticas como Representações Ideológicas da Contracultura Brasileira (Tropicalismo) e da Contracultura Espanhola (La Movida Madrileña). 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FONSECA, N. A. ; FERREIRA, C. C. . Os Elementos Socioculturais Presentes no Filme Um Conto Chinês: Proposta Didática para o Ensino e a Aprendizagem de ELE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FONSECA, N. A. ; SEDLMAIER. E. M. . Um olhar acerca do relato 'La biblioteca de Babel' do escritor Jorge Luis Borges.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FONSECA, N. A. ; SEDLMAIER. E. M. . O Ensino de E/LE a Luz da Literatura Fantástica: Propostas de Atividades Acerca do Conto 'Carta a una Señorita en París' de Julio Cortázar.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FONSECA, N. A. ; ZORZO-VELOSO, VALDIRENE . Os materiais autênticos como auxiliadores no processo de ensino-aprendizagem dos pronomes átonos em língua espanhola. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FONSECA, N. A. ; ZORZO-VELOSO, VALDIRENE . Propostas de atividades para auxiliar o processo de ensino-aprendizagem dos pronomes átonos em língua espanhola.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FONSECA, N. A. ; ZORZO-VELOSO, VALDIRENE . Aprender os pronomes átonos para a comunicação: uma proposta didática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FONSECA, N. A. ; FERREIRA, C. C. . Um olhar sobre as atividades gramaticais em enunciados de livros didáticos direcionados ao ensino de E/LE. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FONSECA, N. A. . Enunciados Gramaticais à luz das Múltiplas Inteligências e das Estratégias de Aprendizagem: Análise e Proposta.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FONSECA, N. A. . Análise do conto "Cartas de mamá" de Júlio Contázar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2009 - 2010

  Estratégias de Aprendizagem em enunciados de livros didáticos direcionados ao ensino de E/LE: Um olhar sobre as atividades de Gramáticas, Descrição: Este projeto fez parte de um subprojeto maior intitulado "As múltiplas inteligências (MI) e as estratégias de aprendizagem (EA) na elaboração de atividades estratégicas", possuindo uma carga horária total de 320 horas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Natália Araújo da Fonseca - Coordenador / Claudia Cristina Ferreira - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual de Londrina - Bolsa.

• 2008 - 2011

  O PRONOME CLÍTICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE ESPANHOL COMO LÍNGUA, Descrição: RESUMIDAMENTE, ESTE PROJETO DE PESQUISA TOMARÁ COMO BASE OS ESTUDOS JÁ REALIZADOS EM PESQUISAS ANTERIORES (GROPPI, 1997B E ZORZO-VELOSO, 2003), E FARÁ UMA DESCRIÇÃO DO USO PRAGMÁTICO DAS DUPLICAÇÕES POR BRASILEIROS APRENDIZES DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA DO CURSO DE "GRADUAÇÃO EM LETRAS - MODALIDADE: LICENCIATURA - HABILITAÇÃO: LÍNGUA ESPANHOLA E RESPECTIVAS LITERATURAS" DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA SOB O OLHAR DA SINTAXE E DAS FUNÇÕES PRAGMÁTICAS (DIK, 1989, 1997 E LAMBRECHT, 1981) ALÉM DA ANÁLISE DE ALGUNS MATERIAIS DIDÁTICOS E DAS PRODUÇÕES DOS APRENDIZES DE E/LE DA UEL. APÓS A CONCLUSÃO DAS ETAPAS DE REVISÃO DA LITERATURA, SELEÇÃO E ANÁLISE DE MATÉRIAL DIDÁTICO PARA O ENSINO DE E/LE, SELEÇÃO DE ACADÊMICOS, SONDAGEM E NIVELAMENTO DESTES ACADÊMICOS QUANTO AO NÍVEL DE CONHECIMENTO SOBRE A TEMÁTICA ABORDADA, APLICAÇÃO DO CURSO PARA FORMALIZAÇÃO DO TEMA ESTUDADO E PESQUISADO SERÁ FEITA UMA PROPOSTA DE ATIVIDADES PARA A MELHORIA NA COMPREENSÃO E, PRINCIPALMENTE, NO USO DAS ESTRUTURAS EM ESTUDO POR PARTE DOS ACADÊMICOS ENVOLVIDOS E UMA EXTENSÃO DESTE APRENDIZADO ATÉ SEUS FUTUROS (OU ATUAIS) ALUNOS. DURANTE TODO O PERÍODO DE DESENVOLVIMENTO E EXECUÇÃO DO PROJETO SERÁ FEITA A DISSEMINAÇÃO INTERNA E EXTERNA DOS RESULTADOS ATINGIDOS POR MEIO DE ARTIGOS E PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS CIENTÍFICOS DA ÁREA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Natália Araújo da Fonseca - Integrante / Valdirene Zorzo-Veloso - Coordenador.