Alexander Montero Cunha

Formação complementar

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Produções bibliográficas

• CUNHA, ALEXANDER MONTERO . Por que as resoluções falham? A Resolução CNE/CP 04/2024 em conteúdo e políticaWhy resolutions fail? The Resolution CNE/CP 04/2024 in content and policy. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA , v. 42, p. 531-545, 2025.

• HERPICH, N. ; CUNHA, A. M. . Interdisciplinaridade: perspectivas em dois projetos pedagógicos de licenciaturas em Ciências da Natureza. REVISTA ELETRÔNICA CIENTÍFICA ENSINO INTERDISCIPLINAR , v. 10, p. 521-535, 2024.

• CUNHA, A. M. ; SIEBENEICHLER, A. F. S. ; PASTORIO, D. P. ; ROSO, C. C. . Trajetória, distância percorrida e deslocamento: formação de conceitos a partir do uso de brinquedos de dar corda. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 14, p. 1-23, 2023.

• CUNHA, A. M. ; RODRIGUES, Daniele Gualtieri . Regularidades nas políticas de formação docente dos anos 1990 e atuais: o cuidado de si da Academia. Educação e Políticas em Debate , v. 11, p. 1114-1132, 2022.

• CUNHA, A. M. . Modelos de formação docente: movimentos e reflexões para uma abordagem teórico prática. REVISTA FORMAÇÃO@DOCENTE , v. 13, p. 150-170, 2021.

• MASSONI, NEUSA TERESINHA ; ALVES-BRITO, ALAN ; CUNHA, ALEXANDER MONTERO . Referencial curricular gaúcho para o Ensino Médio de 2021: contexto de produção, ciências da natureza e questões étnico-raciais. Revista Educar Mais , v. 5, p. 583-605, 2021.

• MAXIMO-PEREIRA, MARTA ; CUNHA, ALEXANDER MONTERO . O PROFESSOR QUE DESENVOLVE O ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: O QUE DIZEM AS PESQUISAS?. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 26, p. 134, 2021.

• CUNHA, A. M. ; Testoni, L. A. ; BROCKINGTON, G. ; PAULA, S. M. . Estágio Supervisionado e Investigativo em Física: ambiente de validação do diálogo como saber docente. INTERDISCIPLINARIDADE , v. 7, p. 54-67, 2016.

• CUNHA, A. M. ; Testoni, L. A. ; ABIB, M. L. V. dos S. . Produção e Análise de Blogs Didáticos: contribuições para orientação da formação docente. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia. Universidad Pedagógica Nacional , v. Extra, p. 1826-1831, 2011.

• TORT, Alexandre C ; CUNHA, A. M. ; ASSIS, André K T . Uma tradução comentada de um texto de Maxwell sobre a ação a distância. Revista de Ensino de Física (Cessou em 1991. Cont.ISSN 1806-1117 Revista Brasileira de Ensino de Física (Impresso) , v. 26, n.3, p. 273-282, 2004.

• CUNHA, A. M. ; PEREIRA, A. P. (Org.) ; MASSONI, N. T. (Org.) . Cadernos de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Ensino de Física da UFRGS. 1. ed. São Paulo: Pimenta Cultural, 2025. v. 3. 336p .

• Lucero, Júlio César ; CUNHA, ALEXANDER MONTERO ; Barbosa Filho, Fábio Ramos . Um gesto de leitura em análise de discurso: ¿a tradição experimental na educação em ciências como base da escola democrática e laica¿. In: CUNHA, A. M.; PEREIRA, A. P. de; MASSONI, N. T. (Org.). Cadernos de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Ensino de Física da UFRGS. 1ed.: Pimenta Cultural, 2025, v. 3, p. 158-184.

• CUNHA, R. A. B. ; PEREIRA, M. M. ; CUNHA, A. M. . Natureza da Ciência no Ensino de Ciências por Investigação: uma revisão de literatura. In: CAVALCANTI, C. J. de H.; VEIT, E. A.; ESPINOSA, T.. (Org.). Cadernos de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Ensino de Física da UFRGS (volume 2). 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2024, v. 2, p. 208-233.

• DALBEN, A. ; CUNHA, A. M. ; GARCIA, A. L. M. ; SIMON, Fernanda de Oliveira ; SANTOS, H. T. ; CHRISTOV, L. H. S. ; LARA, R. S. B. . Licenciaturas da Faculdade SESI-SP de Educação: áreas de conhecimento e residência educacional. In: Magali de Fátima Evangelista Machado; Célio da Cunha. (Org.). Magistério: formação, avaliação e identidade docente. 1ed.Brasília: Cátedra UNESCO; Universidade Católica de Brasília, 2018, v. , p. 63-84.

• CUNHA, R. A. B. ; PEREIRA, M. M. ; CUNHA, A. M. . O ciclo investigativo em atividades que desenvolvem a História da Ciência. In: XII Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, 2025, Valência. Actas electrónicas del XII Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias. Valência: Revista Enseñanza de las Ciencias, 2025.

• CUNHA, R. A. B. ; PEREIRA, M. M. ; CUNHA, A. M. . Práticas Epistêmicas e Ensino por Investigação: algumas aproximações a partir de uma revisão de literatura. In: XX Encontro de Pesquisa em Ensino de Física (EPEF), 2024, Recife. Anais do XX Encontro de Pesquisa em Ensino de Física (EPEF). Recife: Sociedade Brasileira de Física (SBF), 2024. v. 20.

• CUNHA, R. A. B. ; PEREIRA, M. M. ; CUNHA, A. M. . História e Natureza da Ciência na proposição de atividades investigativas. In: III Encontro de Ensino de Ciências por Investigação, 2024, Belo Horizonte. Anais do III EnECI. Belo Horizonte: Even3, 2024.

• CUNHA, R. A. B. ; PEREIRA, M. M. ; CUNHA, A. M. . Práticas Epistêmicas e Ensino por Investigação: categorias de análise utilizadas em artigos de periódicos de Ensino de Ciências. In: XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2023, Caldas Novas - GO. Anais do XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2023.

• CUNHA, A. M. ; PINHEIRO, L. ; EICHLER, M. . Explorando a matéria, do átomo à célula: uma proposta interdisciplinar na formação docente. In: XVIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2020, Florianópolis. Anais do XVIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física, 2020. p. 1341-1349.

• CUNHA, A. M. . O aporte teórico-prático no estágio supervisionado investigativo: relação entre textos acadêmicos e o problema de investigação. In: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2019, Natal. Anais do XII Encontro Nacional de Pesquisa emEducação em Ciências. Rio de Janeiro: ABRAPEC, 2019.

• LUCERO, J. C. ; STEQUES, C. P. S. ; LEMOS, C. S. ; ESPINDOLA, E. R. ; ROSO, C. C. ; PASTORIO, D. P. ; CUNHA, A. M. . Relato de Aula: uma experiência sobre termodinâmica. In: XCongreso Iberoamericano de Educación Científica (CIEDUC), 2019, Montevideo - UY. Actas del XCongreso Iberoamericano de Educación Científica. Alcalá de Henares - ES: Universidad de Alcalá, 2019. v. 01. p. 390-397.

• SILVA, L. N. ; PASTORIO, D. P. ; ROSO, C. C. ; CUNHA, A. M. . Relato de experiência de uma atividade envolvendo matrizes energéticas. In: X Congreso Iberoamericano de Educación Científica, 2019, Montevideo - UY. Actas del X Congreso Iberoamericano de Educación Científica. Alcalá de Henares - ES: Universidad de Alcalá, 2019. v. 03. p. 304-312.

• SEVERO, L. E. S. ; CUNHA, A. M. ; ROSO, C. C. ; PASTORIO, D. P. . Relato de experiência de uma aula sobre influências da Lua com o uso de Ensino por Investigação. In: X Congreso Iberoamericano de Educación Científica, 2019, Montevideo - UY. Actas del X Congreso Iberoamericano de Educación Científica. Alcalá de Henares - ES: Universidad de Alcalá, 2019. v. 03. p. 413-421.

• CAOVILLA, B. S. ; NEVES, G. J. ; ROSO, C. C. ; PASTORIO, D. P. ; CUNHA, A. M. . Problematizando a Escrita de Conceitos Físicos no Ensino Fundamental: uma aproximação aos Três Momentos Pedagógicos (3MP). In: X Congreso Iberoamericano de Educación Científica, 2019, Montevideo - UY. Actas del X Congreso Iberoamericano de Educación Científica. Alcalá de Henares - ES: Universidad de Alcalá, 2019. v. 03. p. 690-699.

• Testoni, L. A. ; CUNHA, A. M. ; Azevedo, M. N. ; BROCKINGTON, G. . Estágio Investigativo-Supervisonado e Elaboração de Conhecimento Pedagógico de Conteúdo na Formação Docente em Física. In: XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2017, São Carlos. Atas do XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física, 2017. p. 1-8.

• CUNHA, A. M. ; ABIB, M. L. V. dos S. . A constituição de um problema teórico-prático no desenvolvimento do estágio supervisionado investigativo. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015, Águas de Lindóia. Anais do X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015.

• CUNHA, A. M. ; ABIB, M. L. V. dos S. . O Estágio Supervisionado de Professores numa Perspectiva Investigativa. In: XX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2013, São Paulo. Anais do XX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2013.

• Testoni, L. A. ; CUNHA, A. M. ; ABIB, M. L. V. dos S. . Validação do diálogo como saber docente durante o estágio investigativo em física. In: XI Confererencia Interamericana sobre Enseñanza de las Ciências, 2013, Guayaquil. Anais da XI Confererencia Interamericana sobre Enseñanza de las Ciências, 2013.

• ABIB, M. L. V. dos S. ; Testoni, L. A. ; CUNHA, A. M. . Atividades de Experimentação e Modelagem em Estágio Investigativo e o Desenvolvimento de Conhecimentos Pedagógicos do Conteúdo. In: Congreso iberoamericano de Investigación en Enseñanza de las Ciencias, 2011, Campinas. Anais do Congreso iberoamericano de Investigación en Enseñanza de las Ciencias, 2011.

• CUNHA, A. M. ; ROCHA, Diego M. . O Eletromagnetismo nos Livros Didáticos para a Educação de Jovens e Adultos: uma análise via transposição didática. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE), 2010, Belo Horizonte. Anais do XV ENDIPE. Belo Horizonte, 2010.

• ROCHA, Diego M. ; CUNHA, A. M. ; RICARDO, Elio Carlos . O Eletromagnetismo e os Materiais Didáticos para EJA: influências da prática docente em um processo de didatização. In: XII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2010, Águas de Lindóia. Anais do XII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2010.

• CUNHA, A. M. ; RODRIGUES, Daniele Gualtieri ; SILVA, Dirceu da . Alfabetização Científica e Tecnológica: Abrangência de Significados. In: XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2009, Vitória - ES. Anais do XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2009.

• CUNHA, A. M. ; SILVA, Dirceu da . Construção e validação de um questionário de atitudes frente as relações CTS. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis. Anais do ... Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências, 2009.

• CUNHA, A. M. ; SILVA, Dirceu da . Ideário docente sobre as relações CTS. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis. Anais do ... Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências, 2009.

• CUNHA, A. M. ; SILVA, Dirceu da . Mapeamento e Caracterização do Significado de Ciências entre o Público em Geral. In: VII Encontro de Pesquisa em Educação no Brasil da Região Sudeste, 2005, Belo Horizonte. VII Encontro de Pesquisa em Educação no Brasil da Região Sudeste - Educação:> direito ou serviço?, 2005.

• CUNHA, A. M. ; SILVA, Dirceu da ; VERASZTO, Estéfano Vizconde ; SIMON, Fernanda de Oliveira ; YAMAMOTO, Alan César Ikuo ; MIRANDA, Nonato Assis de . Atividades Experimentais: Primeira Etapa para uma Mudança Didática no Ensino de Ciências. In: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005, Bauru. Atas do ... ENPEC, 2005.

• TELLES, L. C. ; PEREIRA, M. M. ; CUNHA, A. M. . Uma revisão de literatura sobre Ensino de Ciências por Investigação: a constituição de um corpus. In: II Encontro de Ensino de Ciências por Investigação, 2020, Belo Horizonte. Anais do II Encontro de Ensino de Ciências por Investigação, 2020.

• CUNHA, A. M. ; Ferreira, I B T . Formação Continuada de Professores de Química com Enfoque CTS. In: XIII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2006, Campinas. Anais do XIII ENEQ / IIIEPPEQ / VI SIMPEQ, 2006.

• CUNHA, A. M. . Ensino de Ciências da Natureza por Área de Conhecimento: currículo e experiências de um curso de especialização. In: IX Encontro de Formação Continuada de Professores de Ciências - Enfoco, 2017, Campinas. Anais do IX Encontro de Formação Continuada de Professores de Ciências - Enfoco. Campinas: FE/UNICAMP, 2017. p. 19-19.

• CUNHA, A. M. . Sobre a Ação a Distância - Tradução de um Texto de James Clerk Maxwell. In: IV Encontro de Jovens Pesquisadores no IFGW, 2003, Campinas. Programa e Resumos do IV Encontro de Jovens Pesquisadores no IFGW. Campinas: Universidade Estadual de Campinas, 2003. p. 7.

• CUNHA, A. M. ; Teixeira, Ramachrisna . Referências Secundárias na Direção do Bojo Galático. In: 7° Simpósio de Iniciação Científica da USP, 1999, São Paulo. 7° Simpósio de Iniciação Científica da USP, 1999.

• CUNHA, A. M. . Resolução CNE/CP 4/2024. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CUNHA, A. M. . Formação e valorização docente: um compromisso com a aprendizagem e a equidade. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CUNHA, A. M. . Problematizações sobre o estágio e a extensão na Resolução CNE/CP 04/2024. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Testoni, L. A. ; CUNHA, A. M. ; ABIB, M. L. V. dos S. . Validação do Diálogo como Saber Docente durante o Estágio Investigativo em Física. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CUNHA, A. M. ; SILVA, Dirceu da . Ideário Docente sobre as Relações CTS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Formação e valorização de professores de Física e Ciências: modelos, currículos e políticas, Descrição: O projeto propõe investigar a relação entre a formação e a valorização de professores de Física e Ciências em suas múltiplas dimensões: modelos, currículos e políticas. A relação entre formação e valorização docente está demarcada nas pesquisas educacionais tendo as suas múltiplas dimensões de análise contribuições próprias para a compreensão da complexidade teórico-prática envolvida. Neste projeto pretendemos conciliar distintas perspectivas investigativas em torno da temática com foco em suas inter-relações a fim de aproximar análises, proposições e experiências na área de Formação de Professores de Física e Ciências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Alexander Montero Cunha - Coordenador / Marta Maximo Pereira - Integrante / Lizianne Cortes Telles - Integrante / Júlio César Lucero - Integrante / Alisson Francisco Schneider Siebeneichler - Integrante / Rafael Andrade Bruno da Cunha - Integrante / Lucas Soares Prates - Integrante.

• 2022 - Atual

  Ensino de Ciências por Investigação: integrando licenciandos e professores em exercício em grupos de estudo e prática, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Alexander Montero Cunha - Coordenador / Marta Maximo Pereira - Integrante / Alisson Francisco Schneider Siebeneichler - Integrante / Rafael Andrade Bruno da Cunha - Integrante.

• 2018 - Atual

  Formação inicial e continuada de professores: integrando o Ensino, a Pesquisa e a Extensão a partir da relação Universidade-Escola, Descrição: Compreender as relações possíveis entre as dimensões de Ensino, Pesquisa e Extensão da universidade a partir de ações conjuntas que envolvam a formação docente nessas dimensões. Neste projeto estão presentes na dimensão Ensino as experiências formativas que os licenciandos vivenciam em escolas de Educação Básica, tendo a formação do professor pesquisador de sua própria prática como o polo norteador dessas experiências. A dimensão Extensão é representada pela contribuição formativa desenvolvida pela universidade aos professores-colaboradores que recebem os licenciandos em suas escolas por meio de grupos colaborativos de formação continuada. A pesquisa se centra nas investigações realizadas tanto no âmbito da formação inicial, quanto da formação continuada de professores de ciências e física numa perspectiva qualitativa e longitudinal, com foco nos saberes desenvolvidos pelos sujeitos envolvidos durante o processo formativo vivenciado. Essas três dimensões são sustentadas através de uma aproximação dialógica entre universidade e escola a fim de que ambas as instituições possam contribuir com a outra em suas necessidades.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexander Montero Cunha - Coordenador / Marta Maximo Pereira - Integrante / William Pereira Nunes - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2010 - 2014

  Articulações entre universidade e escolas básicas na formação inicial e continuada de professores de ciências, Descrição: O projeto congrega um conjunto de investigações que tem como objetivo central estudar os processos de aprendizagem da docência desenvolvidos nos cursos de licenciatura, em especial no desenvolvimento de estágios curriculares e em programas fundados em modelos de formação prático e crítico e que envolvam trabalhos compartilhados entre a universidade e as escolas da educação básica. Com essa perspectiva, busca-se compreender, por um lado, as ações potencializadoras da elaboração de saberes docentes e de inovações na direção de uma reestruturação curricular assentada nas relações entre ciência, tecnologia e sociedade no que se refere à educação básica em ciências. Por outro lado, busca-se analisar as reestruturações curriculares dos cursos de licenciatura das áreas envolvidas, mais especificamente no que se refere às contribuições das instituições envolvidadas nos processos de formação e atuação docente. O projeto está organizado em torno de oito investigações, sete delas relacionadas ao desenvolvimento de teses de doutorado e uma a dissertação de mestrado, que focam aspectos específicos da formação inicial de professores de Física, de Biologia e da formação continuada de professores de ciências. A metodologia de pesquisa utilizada é de natureza qualitativa, com ênfase ao estudo de casos. Espera-se que esse projeto traga contribuições para a compreensão sobre os processos de formação docente e subsídios para a reorganização curricular de cursos de licenciatura e ao desenvolvimento dos estágios curriculares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (7) . , Integrantes: Alexander Montero Cunha - Integrante / Maria Nizete de Azevedo - Integrante / Leonardo André Testoni - Integrante / Ariane Baffa Lourenço - Integrante / Helder Antonio de Freitas - Integrante / Viviane Rodrigues Alves de Moraes - Integrante / Yara Araújo Ferreira Guimarães - Integrante / Monica Abrantes Galindo - Integrante / Maria Lucia Vital dos Santos Abib - Coordenador.

Prêmios