Aline Machado Dorneles

Professora Associada na Universidade Federal do Rio Grande e no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências na FURG, Brasil. Doutora e Mestre em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande. Professora colaboradora no Programa de Investigação Narrativa e (Auto)biográfica do Doutorado em Educação da Universidade de Rosário (UNR), Argentina. Líder do Grupo de Pesquisa Tramas Narrativas na Educação. Co-coordenadora do Coletivo Brasileiro de Redes de Investigação-Formação docente e coordenadora da Rede Cirandar: rodas de investigação na Escola e da Rede de Investigação na Escola.

Informações coletadas do Lattes em 22/01/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde

2012 - 2016

Universidade Federal do Rio Grande
Título: Narrativa da Experimentação Investigativa nas Rodas de Formação: co-operar o fenômeno na imersão na linguagem
Orientador: em Universidad de Buenos Aires ( Daniel H. Suárez)
com Maria do Carmo Galiazzi. Coorientador: Daniel H. Suárez. Palavras-chave: Educação Química; Formação docente; Pesquisa narrativa.

Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e da Saúde

2009 - 2011

Universidade Federal do Rio Grande
Título: A Roda dos Bordados da Formação: o que bordam as professoras de Química nas histórias de sala de aula?
, Ano de Obtenção: 2011.Maria do Carmo Galiazzi.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Formação docente.Grande área: Ciências Exatas e da TerraGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Química Licenciatura

2005 - 2008

Universidade Federal do Rio Grande
Título: Resíduos da Construção Civil: uma unidade de aprendizagem no ensino da EJA
Orientador: Maria do Carmo Galiazzi

Pós-doutorado

2022 - 2024

Pós-Doutorado. , Universidad de Buenos Aires, UBA, Argentina. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Pesquisa Narrativa.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Experimentação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação em Ciências.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química / Subárea: Educação Química.

Organização de eventos

DORNELES, A. . I Seminário Interncional de Pesquisa Narrativa: experiências, formação docente e políticas na educação. 2021. (Congresso).

DORNELES, A. ; GALIAZZI, M.C. ; GUNZEL, R. E. . CIRANDAR: Rodas de Investigação desde a Escola. 2020. (Outro).

DORNELES, A. . 20º Seminário Institucional do PIBID FURG: Práticas Educativas em Rodas de Formação Acadêmico- Profissional de Professores. 2019. (Outro).

DORNELES, A. . Encontro de Roda de Estágios e Práticas Pedagógicas da Licenciatura em Química. 2019. (Outro).

DORNELES, A. . CIRANDAR: Rodas de Investigação desde a Escola. 2019. (Outro).

DORNELES, A. . IV Semana Integrada de Acolhida Cidadã da Química. 2018. (Outro).

DORNELES, A. ; GALIAZZI, M.C. . CIRANDAR: Rodas de Investigação desde a Escola. 2018. (Outro).

DORNELES, A. . IV Semana Integrada de Acolhida Cidadã da Química. 2017. (Outro).

DORNELES, A. . 37º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química. 2017. (Outro).

DORNELES, A. ; GALIAZZI, M. C. . CIRANDAR: Rodas de Investigação desde a Escola. 2017. (Outro).

DORNELES, A. ; GALIAZZI, M.C. . CIRANDAR: Rodas de Investigação desde a Escola. 2016. (Outro).

GALIAZZI, M.C. ; DORNELES, A. ; MOTTA, C. S. . CIRANDAR: Rodas de Investigação desde a Escola. 2015. (Outro).

LIMA, V. ; DORNELES, A. . III Fórum Acadêmico Integrado de Química. 2015. (Outro).

DORNELES, A. . II Semana de Acolhida da Química. 2015. (Outro).

BEHREND, D. ; DORNELES, A. ; GALIAZZI, M.C. ; SOUZA, M. L. . II Encontro de Rodas de Estágios dos cursos de licenciatura em Química. 2015. (Outro).

GALIAZZI, M.C. ; DORNELES, A. . CIRANDAR: Rodas de Investigação desde a Escola. 2014. (Outro).

DORNELES, A. . Pasantías: uma ação de Intercâmbio regional no âmbito do programa de apoio ao setor educacional do Mercosul (Pasem). 2014. (Outro).

DORNELES, A. . I Semana de Acolhida da Química. 2014. (Outro).

GALIAZZI, M.C. ; DORNELES, A. ; MOTTA, C. S. . CIRANDAR: Rodas de Investigação desde a Escola. 2013. (Outro).

GALIAZZI, M.C. ; DORNELES, A. ; MOTTA, C. S. ; CALIXTO, V. S. . CIRANDAR: Rodas de Investigação desde a Escola. 2012. (Outro).

DORNELES, A. ; GALIAZZI, M.C. ; PINHEIRO JUNIOR, E. M. ; CACCIAMANI, J. . X Seminário de Pesquisa Qualitativa: vivências em metodologia. 2011. (Congresso).

DORNELES, A. ; GALIAZZI, M.C. ; PINHEIRO JUNIOR, E. M. ; CACCIAMANI, J. . 31º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química. 2011. (Outro).

DORNELES, A. ; GALIAZZI, M.C. ; PINHEIRO JUNIOR, E. M. ; CACCIAMANI, J. . IX Seminário de Pesquisa Qualitativa: vivências em metodologia. 2010. (Congresso).

GALIAZZI, M.C. ; DORNELES, A. ; PINHEIRO JUNIOR, E. M. ; CACCIAMANI, J. . X Encontro sobre Investigação na Escola. 2010. (Congresso).

DORNELES, A. . VIII Seminário de Pesquisa Qualitativa: fazendo metodologia. 2009. (Congresso).

Participação em eventos

X Colóquio Internacional de Filosofia e Educação. 2020. (Congresso).

XI Taller Latinoamericano para la Trasformación de la Formación Docente en Lenguaje..Da escrita do relato ao encontro com a experiência no Cirandar. 2019. (Seminário).

El Taller Regional de Innovación en la Formación Docente.Cirandar: Rodas em Rede de Investigação desde a Escola. 2018. (Seminário).

IV Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias.Experimentação na formação de professores de Química: narrativas no estágio. 2018. (Simpósio).

VII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. Rodas de investigação narrativa na formação de professores de química. 2016. (Congresso).

VI Seminário de Encerramento da Acolhida Cidadã.II Semana de Acolhida Cidadã da Química: afetos e pertencimento a escolha profissional. 2015. (Seminário).

XIII Encontro de Investigação na Escola.Investigação Narrativa no processo de documentar experiências da formação. 2015. (Encontro).

VII Encuentro Latinoamericano y España de Colectivos Escolares y Redes de Maestras y Maestros.A Pesquisa no Ensino de Química numa perspectiva de Comunidade Aprendente. 2014. (Encontro).

3° Colóquio de Práticas Pedagógicas na FURG. 2013. (Outra).

33º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química.Contação de histórias: dispositivo formativo e pedagógico na sala de aula de Química. 2013. (Encontro).

II Encontro de Coordenadores PIBID- CAPES Química do Rio Grande do Sul. 2013. (Encontro).

IV Encontro Nacional das Licenciaturas e III Seminário Nacional do PIBID.As histórias de sala de aula na formação acadêmico-profissional de professores no PIBID/FURG. 2013. (Encontro).

IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.A ESCRITA NA FORMAÇÃO ACADÊMICO-PROFISSIONAL DE PROFESSORES: APRENDIZAGENS CONSTRUÍDAS NAS RODAS DO PIBID/QUÍMICA. 2013. (Encontro).

XII Encontro sobre Investigação na Escola.A pesquisa na sala de aula de Química: processos de investigação e autoria. 2013. (Outra).

XXXI Seminário de Extensão Universitária da Região Sul.Projeto Cirandar: experiências do seminário integrado em rodas de formação. 2013. (Seminário).

32º Encontro de Debates sobre Ensino de Química.A escrita como modo de pensar a docência e o ensino de Química. 2012. (Encontro).

I Colóquio Educação, Ciência e Ambiente. 2012. (Outra).

I Encontro de Formação Continuada da FURG - I ENFOCO. 2012. (Encontro).

I Encontro Interinstitucional PIBID/Unisinos.O processo formativo do professor com o licenciando no PIBID/FURG. 2012. (Encontro).

V Congresso Internacional de Pesquisa (Auto) Biográfica. A Roda dos Bordados da Formação: o que bordam as porfessoras de Química nas histórias de sala de aula?. 2012. (Congresso).

XI Encontro sobre Investigação na Escola.Trilhas da Formação Docente. 2012. (Encontro).

XVI Encontro Nacional de Ensino de Química (XVI ENEQ).Monografias na Licenciatura em Química: processo de produção no coletivo. 2012. (Encontro).

II Encontro Interinstitucional do PIBID. 2011. (Encontro).

I Seminário Internacional de Educação em Ciências.Os pontos da formação permanente de professores de Química bordados nas Rodas de histórias de sala de aula. 2011. (Seminário).

30º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química.A sala de aula de Química narrada nas Rodas de Formação: o que contam as histórias?. 2010. (Encontro).

I Congresso Internacional de Educação à Distância da UFPel: desafios metodológicos. Formação de Professores, Ambientes Virtuais de Aprendizagem e Narrativas em Fóruns. 2010. (Congresso).

I Congresso Internacional de Educação Científica e Tecnológica: saberes científicos e tecnológicos na educação contemporânea. Unidades de Aprendizagem com enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) na sala de aula de Química: reflexões de um grupo de professores. 2010. (Congresso).

II Seminário Nacional de Linguagem, Cultura e Educação: dos meios às mediações de ensino.As histórias de sala de aula nas Rodas de Formação. 2010. (Seminário).

IV Congresso Internacional de Pesquisa (Auto) Biográfica. A escrita narrativa na formação permanente: que sala de aula é contada?. 2010. (Congresso).

IX Mostra de Produção Universitária.A ação de contar histórias na formação permanente de professores de Química. 2010. (Outra).

IX Seminário de Pesquisa Qualitativa: vivências em metodologia.As Rodas de Formação nas histórias de sala de aula das professoras de Química. 2010. (Seminário).

Perspectivas de Investigação no Campo da Educação Ambiental e Educação em Ciências. 2010. (Seminário).

X Encontro sobre Investigação na Escola.A escritura de histórias de sala de aula de Química. 2010. (Encontro).

XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE.Narrativas de formação de professores em um ambiente virtual de aprendizagem. 2010. (Encontro).

29° Encontro de Debates sobre o Ensino de Química.A Percepção Estética no Ensino de Química. 2009. (Encontro).

IX Encontro sobre Investigação na Escola.Rodas de Formação em Rede de Escritura de Histórias. 2009. (Encontro).

VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. 2009. (Encontro).

VIII Seminário de Pesquisa Qualitativa: fazendo metodologia.As histórias de sala de aula de professores de Química: o que elas narram?. 2009. (Seminário).

28° Encontro de debates sobre o Ensino de Química.Resíduos da Construção Civil: uma Unidade de Aprendizagem. 2008. (Encontro).

III Seminário de Gestão dos Resíduos Sólidos da Cidade do Rio Grande. 2008. (Seminário).

IV Semana Acadêmica de Química. 2008. (Outra).

VIII Encontro sobre Investigação na Escola.Relato da construção de uma Unidade de Aprendizagem sobre Resíduos da Construção Civil. 2008. (Encontro).

27° Encontro de Debates sobre o Ensino de Química.Relação estagiário e tutor: uma relação que dá certo?. 2007. (Encontro).

Interfaces Raciais: Refletindo acerca das questões étnicas e a identidade no Brasil Contemporâneo. 2007. (Seminário).

VII Encontro sobre Investigação na Escola.Uma vivência de trabalho realizado no EJA. 2007. (Encontro).

II Cliclo de Palestras de Química. 2006. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: TAUANA PACHECO MESQUITA

ARAUJO, R. R.;DORNELES, ALINE; LIMA, V. A.; GUIDOTTI, C.. Narrativas de uma libérlula: metamorfoses coletivas de professores em feiras das ciências na perspectiva interdisciplinar. 2023. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Layse Shuellen de Sousa Almeida Oliveira

LINDEMANN, R. H.; BIERHALZ, C. D. K.;DORNELES, ALINE; BRIZOLLA, F.. Identidade docente: narrativas de pedagogas mestres em exercício na educação básica. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Lais Francielle Costa da Rosa

DORNELES, A.GALIAZZI, M.C.; SILVA, T. R.. A investigação narrativa na docência em Química: um estudo da experiência. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e da Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Jonatan Josias Zismann

DORNELES, A.; PORTA, L.; WENZEL, J. S.; SCHWANTES, L.. Experiências Narrativas de Divulgação Científica na formação inicial de professores de Ciências. 2022. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Luis Gustavo Rodrigues Marcondes

NAKAYAMA, B. C. M. S.;DORNELES, A.; ARAUJO, R. M. B.. Narrativas de Pedagogos que ensinam Matemática nos anos iniciais no contexto do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência: diálogos entrecruzados e pesquisa-formação. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: FERNANDA SEIDEL VORPAGEL

COUSIN, C. S.; ARIZA, L. G.;DORNELES, A.; SCHMIDT, E. B.; UHMANN, R.. Educação Ambiental com professores: diálogos emergentes acerca da práxis pedagógica na educação básica do Brasil e da Colômbia. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Flávia Cristina Santos Andrade

MASSENA, E. P.;DORNELES, A.; ROSA, M. I. P.. A construção da identidade docente a partir de uma proposta curricular: narrativas em foco. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Willian Daniel Pessoa

PINTO, S. S.; MIRANDA, A. C. D.;DORNELES, A.; COSTA, D. C.. Tecnologias no curso de Biomedicina a partir do Enade: Análise das provas e da percepção dos discentes. 2020. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Larissa Lunardi

EMMEL, R.;DORNELES, A.; GULLICH, R.. Processos de Investigação-Formação- Ação e as compreensões sobre Metodologias de Ensino dos Professores de Ciências e Biologia em Formação Inicial. 2020. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Isabel Rocha Bacelo

HECKLER, V.; MACHADO, A. R.;DORNELES, A.; MARTINELLI, N. R. B. S.. Interações Dialógicas na Experimentação em Ciências com crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2020. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Rafaela Engers Günzel

DORNELES, A.; GULLICH, R.; SILVA, M. P. M.; COUSIN, C. S.. Educação Ambiental no Diários de Bordo: Retratos da Formação Inicial de Professores no PETCiências. 2020. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Daniel José Puentes Chacón

MELO, M. R.; PAZINATO, M. S.;DORNELES, A.. Compreensões sobre o livro didático baseadas nos aportes de pesquisadores brasilieros e venezuelanos. 2019. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Samanta Costa Calcagno

SILVA, J. A.;DORNELES, A.; CHIES, L. A. B.; BRESOLIN, J. C.. Narrativas de detentas sobre saúde em um contexto prisional masculinamente misto. 2019. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: José Oxlei de Souza Ortiz

DORNELES, A.; GALIAZZI, M. C.; RIBEIRO, L. O. M.; BRESOLIN, K.. Gamificação na Formação Inicial de Professores de Química ancorada na Taxonomia de Bloom Revisada e Digital. 2019. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Karine Radünz

HECKLER, V.DORNELES, A.; FIRME, M.. CTS no PIBID Química da Unipampa: formação coletiva de professores. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e da Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Cristiane da Cunha Alves

HECKLER, V.DORNELES, A.; MARTINS, M. M.. Pesquisa-formação com professores de ciências na cibercultura: uma experiência na pós-graduação. 2018. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Valéria de Souza Cruz

LINDEMANN, R. H.;DORNELES, A.; SALOMÃO DE FREITAS, D.; FIRME, M.. Contribuições de uma unidade de aprendizagem sobre a produção de vinho na região da campanha para aprendizagem de Química Orgânica. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: José Oxlei de Souza Ortiz

DORNELES, ALINEHECKLER, V.; RIBEIRO, L. O. M.; GUIDOTTI, C.; FERREIRA FILHO, R. C. M.. Recursos Educacionais Abertos (REA) na formação de professores no Ensino de Ciências: framework conceitual para coaprendizagem em rede na experimentação online. 2023. Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Michelle Reinaldo Protásio

TAUCHEN, G.;DORNELES, ALINE; ARAUJO, R. R.; MELLO, D. M.; WILDT, A. P. A.. Compondo vidas e identidades profissionais: uma pesquisa narrativa sobre experiências de coordenadoras de Licenciaturas da área de ciências de uma universidade federal. 2023. Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Camila Rubira Silva

LAURINO, D. P.;DORNELES, ALINE; SILVEIRA, D. S.; BERSCH, A. A. S.; MACHADO, R. B.. O experienciar na constituição do(a) professor(a) de Educação Física para atuar em processos inclusivos. 2023. Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Liana Barcelos Porto

CAETANO, M. R. V.;DORNELES, ALINE; KLEIN, M.; HILARIO, R. A.. Costura narrativa: famílias inter-raciais, colonialidade e experiências afetivas. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Dulcinéia da Silva Adorni

RIOS, J. A. V. P.;DORNELES, ALINE; SILVA, F. O.; FERRAZ, D. R. C. S. N.; SITJA, L. M. Q.; SILVA, E. M.. Vir-a-Ser professor/a de Química na Educação Básica: narrativas, experiências e aprendizagens docentes na formação inicial. 2023. Tese (Doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Joice Rejane Pardo Maurell

MACHADO, C. C.;DORNELES, A.; LAURINO, D. P.; AVILA, L. T. G.; ALMOULOUD, S. A.. O Revoar das Sementes: expressão de sentimentos e compreensões de estudantes da CEU/FURG sobre o estudo e a aprendizagem em Cálculo. 2021. Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Assicleide da Silva Brito

GASTAL, M. L. A.;DORNELES, A.; AVANZI, M. R.; ERBS, R. T. C.. Ser professor(a): as narrativas (auto)biográficas no processo de (trans)formação de professores de Química. 2019. Tese (Doutorado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS) - Universidade de Brasília.

Aluno: Rafaela Engers Günzel

DORNELES, ALINEHECKLER, V.; SAMPAIO, C. D. S. S.; GRANGEIRO, D.. A Investigação Narrativa na Docência em Ciências: Conversa em Redes de Formação no Cirandar. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Liana Barcelos Porto

CAETANO, M. R. V.;DORNELES, ALINE; KLEIN, M.; HILARIO, R. A.. Famílias inter-raciais, colonialidade e experiências afetivas. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Maria Helena Reis

RIOS, J. A. V. P.;DORNELES, ALINE; SILVA, F. O.; SUAREZ, D.; SILVA, A. L. G.; MENEZES, G. N. D.. Autoria Docente: insurgências pedagógicas na formação em rede. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: José Oxlei de Souza Ortiz

DORNELES, A.; RIBEIRO, L. O. M.; FERREIRA FILHO, R. C. M.;HECKLER, V.; GUIDOTTI, C.. Recursos Educacionais Abertos (REA) na formação de professores no ensino de ciências: framework conceitual para aprendizagem em rede. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Dulcinéia da Silva Adorni

RIOS, J. A. V. P.;DORNELES, A.; SILVA, F. O.; FERRAZ, D. R. C. S. N.; PENHA, D. A. F.. Ser ou não ser professor de Química na Educação Básica? Aprendizagens docentes e sentidos da profissão na trajetória de formação inicial. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Camila Rubira Silva

LAURINO, D. P.;DORNELES, A.; SILVEIRA, D. S.; BERSCH, A. A. S.; MACHADO, R. B.. O experienciar na formação e constituição de professores(as) de educação física para atuar em contextos inclusivos. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Michelle Reinaldo Protásio

TAUCHEN, G.;DORNELES, A.; SCHMIDT, E. B.; ARAUJO, R. R.; MELLO, D. M.. Experiências de gestão universitária: narrativas de ex-coordenadores de cursos presenciais de Licenciatura da área de Ciências. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Joice RejanePardo Maurell

MACHADO, C. C.; LAURINO, D. P.;DORNELES, A.; AVILA, L. T. G.; ALMOULOUD, S. A.. A elaboração de estratégias de aprendizagem nas disciplinas Cálculo: um estudo com ingressantes da casa do estudante universitário da FURG. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: TAUANA PACHECO MESQUITA

ARAUJO, R. R.;DORNELES, A.; LIMA, V. A.; GUIDOTTI, C.. Narrativas de uma libélula: metamorfoses coletivas de professores em Feiras das Ciências na perspectiva interdisciplinar. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Jonatan Josias Zismann

DORNELES, A.; WENZEL, J. S.; SCHWANTES, L.. Experiências Narrativas nos processos de Divulgação Científica na formação inicial de professores de Ciências. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Luis Gustavo Rodrigues Marcondes

NAKAYAMA, B. C. M. S.;DORNELES, A.; ARAUJO, R. M. B.. Narrativas de Pedagogos que ensinam Matemática nos anos iniciais no contexto do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência: diálogos entrecruzados e pesquisa-formação. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Lais Francielle Costa da Rosa

DORNELES, A.GALIAZZI, M.C.; SILVA, T. R.. O estudo da experiência no processo investigativo da pesquisa em Educação em Ciências. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências: Química da Vida e da Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Fernanda Seidel Orpagel

COUSIN, C. S.; SCHMIDT, E. B.; UHMANN, R.;DORNELES, A.; ARIZA, L. G.. Educação Ambiental nas escolas da Educação Básica: possíveis perspectivas. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Flávia Cristina Santos Andrade

MASSENA, E. P.;DORNELES, ALINE; ROSA, M. I. P.. A construção da identidade docente a partir de uma proposta curricular: Narrativas em foco. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Rafaela Engers Günzel

DORNELES, A.; SILVA, M. P. M.; GULLICH, R. I. C.; COUSIN, C. S.. Educação Ambiental nos Diários de Bordo: A Formação Inicial no PETCiências. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Isabel Rocha Bacelo

HECKLER, V.DORNELES, A.; MACHADO, A. R.. A linguagem da experimentação em Ciências nas interações em sala de aula dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Daniel José Puente Chacón

MELO, M. R.;DORNELES, A.; PAZINATO, M. S.. A compreensão do livro didático de Química do PNLD no período 2008-2017 baseada na produção científica brasileira. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências: Química da Vida e da Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Karine Radünz

HECKLER, V.DORNELES, A.; FIRME, M.. CTS na formação de professores de Química: O caso PIBID da Unipampa. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Willian Daniel Pessoa

PINTO, S. S.; MIRANDA, A. C. D.;DORNELES, A.; COSTA, D. C.. Potencialidades pedagógicas das tecnologias laboratoriais no processo de educação científica do curso de Biomedicina. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Samanta Costa Calcagno

SILVA, J. A.; BRESOLIN, J. C.;DORNELES, A.; PALUDO, S. S.; OLIVEIRA, L. R.; CHIES, L. A. B.. Narrativas de detentas sobre saúde em um contexto prisional misto. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: José Oxlei de Souza Ortiz

DORNELES, A.; GALIAZZI, M. C.; BRESOLIN, K.. Uso da Taxonomia de bloom digital gamificada na formação de professores de Química. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Cristiane da Cunha Alves

HECKLER, V.DORNELES, A.; MARTINS, M. M.. Tecnologias digitais na Pesquisa-Formação de Professores: uma experiência na Pós-Graduação. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Valéria de Souza Criz

LUCCHESE, M. M.;DORNELES, A.; DUSO, L.. Unidade de Aprendizagem sobre o vinho na região da campanha: proposta para o estudo da Química Orgânica. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Maria Ângela Martins

BEHREND, D.;DORNELES, A.; MEDEIROS, A.L.. Subprojeto PIBID-Educação Ambiental/FURG: o envolvimento dos licenciandos com a comunidade escolar. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores na Narrativa da Docência) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Mariza Amaral da Cruz

DORNELES, A.; RITTER, J.; RIBEIRO, N. M.. PIBID Gestão Escolar: fazendo a diferença na escola. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores na Narrativa da Docência) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Lilian Brasil Pereira

BEHREND, D.;DORNELES, A.; OSORIO, M. R.. PIBID/Educação Ambiental: movimentando a escola e (res)significando a prática docente. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores na Narrativa da Docência) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Simone Ginar da Silva

BEHREND, D.;DORNELES, A.; MEDEIROS, A.L.. PIBID/ Educação Ambiental /FURG: a formação docente em comunidades aprendentes. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores na Narrativa da Docência) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: João Carlos Geitens

SOUZA, M. L.;DORNELES, A.GALIAZZI, M.C.. Fazer peagógico: práticas e reflexões no ensino de Química. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores na Narrativa da Docência) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Tatiane Beatris Gonçalves de Sousa

SOUZA, M. L.;DORNELES, A.GALIAZZI, M.C.. Do sonho à realidade: sonho possível mediado pelas ações do PIBID e repensando através dos diálogos. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores na Narrativa da Docência) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Renata Martins Neves

SOUZA, M. L.; FIRME, M.;DORNELES, A.. Seminário Integrado: construção de uma proposta de trabalho interdisciplinar. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores na Narrativa da Docência) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Angélica da Costa Vieira

MACHADO, R. D. S.;DORNELES, A.; ABREU, C. M.. O PIBID na sala de aula: uma proposta para o ensino de Língua Portuguesa. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores na Narrativa da Docência) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Cassiane Oro

DORNELES, A.; VICENTI, J. R. M.; MAURELL, J. R. P.. Relações teórico-práticas da disciplina de cálculo diferencial e integral na construção do conhecimento químico. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Ana Luiza Alves Constantino

DORNELES, A.; GALIAZZI, M. C.; CALIXTO, V. S.. Pesquisa Narrativa no estágio supervisionado no curso de Química Licenciatura da FURG: constituição da profissão docente. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Simone Santos Soares

SOUZA, M. L.;DORNELES, A.; MARTINS, E.. A importância da escrita na formação de professores: meu olhar sobre o processo de formação no curso de Química Licenciatura. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Marília Diel Machado

LEITE, F. A.;DORNELES, A.; UHMANN, R.. Publicações das ações vivenciadas na iniciação à docência em Ciências da Natureza. 2018 - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Alessandra Gomes da Costa

DORNELES, A.; WENZEL, J. S.; RIOS, M.. O espaço do estágio supervisionado IV: processo de educação científica na sala de aula de Química. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Lais Francielle Costa da Rosa

DORNELES, A.; GONCALVES, H. A.;GALIAZZI, Maria Do Carmo. O Projeto Novo Mais Educação sob o olhar de quem faz acontecer: os mediadores, os professores e a escola. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Maria Madalena Machado Andrade

DORNELES, A.; SOUZA, M. L.;GALIAZZI, Maria Do Carmo. A decisão pela docência na experiência de um curso pré- universitário comunitário. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Juliana de Oliveira

DUVOISIN, I. A.;DORNELES, A.; PINTO, S. S.. Aprendendo a ser professora ao trabalhar com artefatos culturais na prática do estágio docente. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências na modalidade à distância) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Jaqueline Kolmar Thurow

DUVOISIN, I. A.;DORNELES, A.; PINTO, S. S.. Alunos surdos ? realidades e necessidades. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências na modalidade à distância) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Leudegar Leandro Behling

DUVOISIN, I. A.;DORNELES, A.; PINTO, S. S.. Saída de campo: uma atividade com potencial educacional. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências na modalidade à distância) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Janine Kolmar Valério

DUVOISIN, I. A.;DORNELES, A.; PINTO, S. S.. Interdisciplinaridade no curso de licenciatura em ciências da FURG: que interdisciplinaridade é essa?. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências na modalidade à distância) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Adriele Wally Mulling

DUVOISIN, I. A.;DORNELES, A.; PINTO, S. S.. Artefatos culturais auxiliando no ensino do corpo humano: um relato de experiência sobre a prática de estágio no ensino fundamental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências na modalidade à distância) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Aline Teresinha Fagundes Rodrigues

SILVEIRA, D. S.; PEREIRA, E. D.; NEVES, J. G.;DORNELES, A.. Experiência sobre a utilização de recursos audiovisuais com estudantes da EJA nas aulas de Ciências. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências na modalidade à distância) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Ana Lucia da Cunha Lopes

SILVEIRA, D. S.; PEREIRA, E. D.;DORNELES, A.; NEVES, J. G.. Debates e compreensões acerca da Educação Ambiental: a construção de uma colcha de retalhos nas aulas de ciências com estudantes do Ensino Fundamental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências na modalidade à distância) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Cristiana Pascual da Costa

SILVEIRA, D. S.; PEREIRA, E. D.;DORNELES, A.; NEVES, J. G.. Uma análise do livro didático de Ciências acerca do tema lixo e as relações com o meio ambiente. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências na modalidade à distância) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Giovani Batista Machado Mesquita

SILVEIRA, D. S.; NOVELLO, T. P.;DORNELES, A.. O uso de tecnologias digitais na Educação como recurso em aulas de Ciências no Ensino Fundamenta. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências na modalidade à distância) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Géssica Giovana Terra Rosca

SILVEIRA, D. S.;DORNELES, A.; NEVES, J. G.. Sou adolescente, e agora? O estudo da adolescência a partir da construção de um personagem adolescente. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências na modalidade à distância) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Erica Costa Teixeira

DORNELES, A.; NEVES, J. G.; PEREIRA, E. D.. A contextualização regional do ensino de Ciências: experiências vividas no município de Tavares - RS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências na modalidade à distância) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Liziane da Silva Kenne Machado

DORNELES, A.; NEVES, J. G.; PEREIRA, E. D.. Artefatos culturais e sua importância para o ensino de Ciências. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências na modalidade à distância) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Alini Alves Cabral

DORNELES, A.; NEVES, J. G.; PEREIRA, E. D.. Experimentação no ensino de Ciências em uma escola sem laboratório científico: as aprendizagens de uma professora iniciante. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências na modalidade à distância) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Franciéli Coelho da Silva

DORNELES, A.; NEVES, J. G.; PEREIRA, E. D.. Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH): um estudo teórico e reflexões na docência. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências na modalidade à distância) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Sidnei Lopes dos Santos

DORNELES, A.; SOUZA, M. L.; FIGUEIRA, A. L. R.. Por que os alunos têm dificuldade em aprender Química? Um estudo na Revista Química Nova na Escola. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Rafaela Engers Günzel

UHMANN, R.; GULLICH, R.;DORNELES, A.. Contribuições da Educação Ambiental e Saúde para o ensino de Química. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Aluno: Joisiane da Silva Lemos Costa

SILVEIRA, D. S.;DORNELES, A.; NEVES, J. G.. O estudo do solo e da água a partir da cuida de chimarrão: o relato de uma prática pedagógica no ensino de Ciências. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências na modalidade a distância) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Jonatas Souza da Silva

MEDEIROS, A.L.;DORNELES, A.; KLEIN, C. B. M.. Almanaque narrativo do ser professor de um estudante surdo: desafios, aprendizagens e reflexões na formação inicial.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Lara Domingues Conceição

DORNELES, A.; GALIAZZI, M. C.; GONCALVES, H. A.. Experimentação na sala de aula de Química da Educação Básica: um pesquisa na Revista Química Nova na Escola (QNEsc). 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Bruna Roman Nunes

LINDEMANN, R. H.; FIRME, M.;DORNELES, A.. A situação-problema envolvendo a temática lixo na sala de aula de Química: contribuições da perspectivas CTS. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

SOUZA, M. R. A. Z.;DORNELES, A.; RITTER, J.. Determinação de amônia em digestão anaeróbia: comparação entre o método do eletrodo seletivo de íons amônia e método de Nessler. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Helena de Araújo Gonçalves

MEDEIROS, A.L.;DORNELES, A.; MAURELL, J. R. P.. Compreendendo sobre a educação de alunos com Síndrome de Down: desafios e dificuldades.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: William Paredes Barreto

PRIMEL, E. G.; SOUZA, M. L.;DORNELES, A.. O laboratório de pesquisa na formação de licenciandos frente a uma abordagem da História da Química. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Karina Lotz Soares

GALIAZZI, M.C.DORNELES, A.; RODRIGUES, M. O.. Avaliação em Química na EJA: uma perspectiva emancipatória. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Vanessa Senna Nogueira

SOUZA, M. L.;DORNELES, A.; RITTER, J.. Histórias de uma estudante da licenciatura em Química no Programa de Licenciaturas Internacionais. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Fabiane Pinho Costa

PRIMEL, E. G.;DORNELES, A.. Formação do docente químico através da perspectiva social e educativa presente na sensibilização sobre educação ambiental referente ao tema agrotóxicos dentro de uma visão CTSA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande.

YAMASAKI, A.;DORNELES, A.; RIBEIRO, M. E. M.. Seleção de professor substituto na área de Ensino de Química. 2019. Universidade Federal de Pelotas.

DORNELES, A.. Membro da comissão científica do 40º EDEQ. 2021. Universidade Federal da Fronteira Sul.

DORNELES, A.. Membro da comissão científica do 39ºEDEQ. 2020. Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

DORNELES, A.. Membro da comissão científica do 20º ENEQ. 2020. Universidade Federal de Pernambuco.

DORNELES, A.. Avaliador ad hoc Projetos de Pesquisa da UFFS. 2020. Universidade Federal da Fronteira Sul.

DORNELES, A.. Banca de Seleção do Programa Institucional de Doutorado Sanduíche no Exterior. 2019. Universidade Federal do Rio Grande.

SILVEIRA, D. S.;DORNELES, A.; ARAUJO, R. R.. Banca de Seleção do Curso Especialização em Ensino de Ciências. 2019. Universidade Federal do Rio Grande.

DORNELES, A.. Membro da comissão avaliadora do XII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. 2019.

DORNELES, A.. Avaliador ad hoc Projetos de Pesquisa da UFFS. 2019.

DORNELES, A.; QUADRADO, R. P.; RITTER, J.;HECKLER, V.. Seleção para Mestrado no PPG Educação em Ciências. 2018. Universidade Federal do Rio Grande.

DORNELES, A.. Comissão Assessora de Avaliação das Propostas de Monitoria. 2018. Universidade Federal do Rio Grande.

DORNELES, A.. Membro da comissão científica 38º EDEQ. 2018. Universidade Luterana do Brasil.

DORNELES, A.. Membro da comissão científica do VII Encontro Nacional de Ensino de Biologia. 2018. Universidade Federal do Pará.

DORNELES, A.. Membro da comissão avaliadora do XIX ENEQ - Encontro Nacional de Ensino de Química. 2018. Universidade Federal do Acre.

DORNELES, A.. Avaliador ad hoc Projetos de Pesquisa da UFFS. 2018. Universidade Federal da Fronteira Sul.

DORNELES, A.. 37º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química. 2017.

GALIAZZI, M.C.DORNELES, A.; PEREZ, J.. Comissão examinadora para seleção de Tutor Bolsista. 2017. Universidade Federal do Rio Grande.

DORNELES, A.; QUADRADO, R. P.; PEREZ, J.. Comissão Assessora de Avaliação das Propostas de Monitoria. 2017. Universidade Federal do Rio Grande.

QUADRADO, R. P.;DORNELES, A.; SILVA, R. C.. Comissão examinadora para seleção de Tutor Bolsista. 2017. Universidade Federal do Rio Grande.

DORNELES, A.. Avaliador(a) ad hoc de Projetos de Pesquisa. 2017.

DORNELES, A.. Parecerista em evento científico. 2017.

DORNELES, A.. 36º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química. 2016. Universidade Federal de Pelotas.

DORNELES, A.. XVIII Encontro Nacional do Ensino de Química (ENEQ). 2016.

DORNELES, A.. Comissão Assessora de Avaliação das Propostas de Monitoria. 2016. Universidade Federal do Rio Grande.

SCHWANTES, L.; MEDEIROS, A.L.;DORNELES, A.. Comissão examinadora para seleção de Tutor Bolsista. 2016. Universidade Federal do Rio Grande.

DORNELES, A.. Feira de Ciências: Integrando saberes no cordão litorâneo. 2015. Universidade Federal do Rio Grande.

DORNELES, A.. XXII Encontro de Química da Região Sul. 2015. Universidade da Região de Joinville.

DORNELES, A.. 35º Encontro de Debates Sobre o Ensino de Química. 2015. Colégio Marista Nossa Senhora do Rosário.

DORNELES, A.. Comissão Assessora de Avaliação das Propostas de Monitoria. 2015. Universidade Federal do Rio Grande.

DORNELES, A.. VI Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental. 2014. Universidade Federal do Rio Grande.

DORNELES, A.. XIV Mostra de Produção Universitária. 2014. Universidade Federal do Rio Grande.

DORNELES, A.. 11ª Mostra Educação Profissional E.M. Politécnico e Curso Normal. 2014. Secretaria da Educação do Rio Grande do Sul.

DORNELES, A.. XII Mostra da Produção Universitária. 2013. Universidade Federal do Rio Grande.

DORNELES, A.. II Seminário Internacional de Educação em Ciências. 2012.

DORNELES, A.. 1º Seminário Nacional Interdisciplinariedade na Escola. 2012. Universidade Federal do Rio Grande.

DORNELES, A.. V Colóquio de Pesquisadores em Educação Ambiental da Região Sul e IV Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental. 2012. Universidade Federal do Rio Grande.

DORNELES, A.. I Seminário Internacional de Educação em Ciências. 2011. Universidade Federal do Rio Grande.

DORNELES, A.. X Mostra de Produção Universitária. 2011. Universidade Federal do Rio Grande.

DORNELES, A.. VIII Mostra da Produção Universitária. 2009. Universidade Federal do Rio Grande.

Orientou

Débora de Jesus Velasque

Documentação Narrativa de Experiências Pedagógicas na formação docente: diálogos e articulações no projeto Cirandar; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS) - Universidade Federal do Rio Grande; (Orientador);

Débora Medeiros do Amaral

Tramas de conocimientos y saberes en lo cotidiano escolar: la escritura de cartas como una invitación a pensar y vivir otras pedagogías; Início: 2022; Tese (Doutorado em Programa Específico para la Formación de Investigadores en Investigación na) - Universidad Nacional de Rosario; (Orientador);

Lilian da Silva Ney

Narraciones a la deriva: experiencias e invenciones entretejidas en las vidas-cuerpos de las mujeres trabajadoras no docentes de la educación en la vida cotidiana de la universidad; Início: 2022; Tese (Doutorado em Programa Específico para la Formación de Investigadores en Investigación na) - Universidad Nacional de Rosario; (Orientador);

Keli Avila

Pesquisa narrativa em Educação em Ciências: a formação de bolsistas de apoio pedagógico dos estudantes indígenas e quilombolas da FURG; Início: 2022; Tese (Doutorado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS) - Universidade Federal do Rio Grande; (Orientador);

Flavia Gonzales

O início, o fim, o meio na andarilhagem da EMEJA Paulo Freire: memórias experienciadas de seus sujeitos; Início: 2022; Tese (Doutorado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS) - Universidade Federal do Rio Grande; (Orientador);

André Lemes da Silva

Historias de los Gestores de Educación Municipal: límites y posibilidades para garantizar el derecho a la Educación; Início: 2022; Tese (Doutorado em Programa Específico para la Formación de Investigadores en Investigación na) - Universidad Nacional de Rosario; (Orientador);

Rafaela Engers Günzel

Investigação Narrativa (Auto)Biográfica: A Formação de Professores de Ciências no Projeto Cirandar; Início: 2020; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande; (Orientador);

IDA LETÍCIA GAUTÉRIO

A Alfabetização Científica na Escola através do olhar dos Coordenadores Pedagógicos; Início: 2020; Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande; (Orientador);

Jonatan Josias Zismann

A inserção de textos de Divulgação Científica na formação inicial de professores de Química: investigação narrativa em portfólios reflexivos; 2021; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande, ; Orientador: Aline Machado Dorneles;

Rafaela Engers Günzel

Educação Ambiental no Diários de Bordo: Retratos da Formação Inicial de Professores no PETCiências; 2020; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Aline Machado Dorneles;

Lais Francielle Costa da Rosa

O estudo da experiência no processo investigativo da pesquisa em Educação em Ciências (Química); 2020; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande, ; Orientador: Aline Machado Dorneles;

José Oxlei de Souza Ortiz

Gamification ? O uso do conceito de jogos na elaboração de materiais pedagógicos; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e da Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Aline Machado Dorneles;

José Oxlei de Souza Ortiz

Recursos Educacionais Abertos (REA) na formação de professores no Ensino de Ciências: framework conceitual para coaprendizagem em rede na experimentação online; 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Aline Machado Dorneles;

Mariza Amaral da Cruz

PIBID Gestão Escolar: fazendo a diferença na escola; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores na Narrativa da Docência) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Aline Machado Dorneles;

Cassiane Oro

Relações teórico-práticas da disciplina de cálculo diferencial e integral na construção do conhecimento químico; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Aline Machado Dorneles;

Ana Luiza Alves Constantino

Pesquisa Narrativa no estágio supervisionado no curso de Química Licenciatura da FURG: constituição da profissão docente; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Aline Machado Dorneles;

Alessandra Gomes da Costa

O espaço do estágio supervisionado IV: processo de educação científica na sala de aula de Química; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Aline Machado Dorneles;

Lais Francielle Costa da Rosa

O Projeto Novo Mais Educação sob o olhar de quem faz acontecer: os mediadores, os professores e a escola; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Aline Machado Dorneles;

Maria Madalena Machado Andrade

A decisão pela docência na experiência de um curso pré- universitário comunitário; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Aline Machado Dorneles;

Alini Alves Cabral

Experimentação no ensino de Ciências em uma escola sem laboratório científico: as aprendizagens de uma professora iniciante; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências na modalidade à distância) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Aline Machado Dorneles;

Erica Costa Teixeira

A contextualização regional do ensino de Ciências: experiências vividas no município de Tavares - RS; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências na modalidade à distância) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Aline Machado Dorneles;

Franciéli Coelho da Silva

Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH): um estudo teórico e reflexões na docência; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências na modalidade à distância) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Aline Machado Dorneles;

Liziane da Silva Kenne Machado

Artefatos culturais e sua importância para o ensino de Ciências; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências na modalidade à distância) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Aline Machado Dorneles;

Sidnei Lopes dos Santos

Por que os alunos têm dificuldade em aprender Química? Um estudo na Revista Química Nova na Escola; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Aline Machado Dorneles;

Susana Rodrigues Macedo

Histórias contadas sobre bicarbonato de sódio na Química: entre experimentos e fermentos; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Aline Machado Dorneles;

Lara Domingues Conceição

Experimentação na sala de aula de Química da Educação Básica: um pesquisa na Revista Química Nova na Escola (QNEsc); 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Aline Machado Dorneles;

Monize Morgado Neves

Um estudo da evasão e o número de egressos no Curso de Química Licenciatura da FURG: reflexões a respeito da formação inicial de professores; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Aline Machado Dorneles;

Suélen Altenhofen

A contribuição do PIBID/FURG na formação de professores de Química; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Aline Machado Dorneles;

Jéssica Silveira da Silva

O Programa de Licenciaturas Internacionais (PLI) na Formação Inicial de Professores de Química; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Aline Machado Dorneles;

João Batista dos Santos Espinelli Júnior

Aprendizagens sobre ser professor de Química por meio da Experimentação; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Aline Machado Dorneles;

Amanda Marques

LIBRAS no ensino de Química: a parceria professor licenciando no desafio de vivenciar a inclusão; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Aline Machado Dorneles;

Carina Ritter

O ensino de Química Geral numa perspectiva de comunidade aprendente nos cursos de Engenharias da FURG; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Química Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Aline Machado Dorneles;

Victor Ramon Mendonça Leite

O ensino de Química Geral numa perspectiva de comunidade aprendente nos cursos de Engenharias da FURG; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Química Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Aline Machado Dorneles;

Lara Domingues Conceição

O ensino de Química Geral numa perspectiva de comunidade aprendente nos cursos de Engenharias da FURG; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Química Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Aline Machado Dorneles;

Fernanda Menestrino Ferrari

O ensino de Química Geral numa perspectiva de comunidade aprendente nos cursos de Engenharias da FURG; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia Bioquímica) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Aline Machado Dorneles;

Susana Macedo

Monitoria da disciplina de Química Geral e Inorgânica Experimental; 2014; Orientação de outra natureza; (Química Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Aline Machado Dorneles;

Amanda Naiara Silva Moraes

Monitoria da disciplina de Química Geral Experimental; 2014; Orientação de outra natureza; (Engenharia Bioquímica) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Aline Machado Dorneles;

Produções bibliográficas

GUNZEL, R. E. ; DORNELES, ALINE . Cirandar em conversa: rede de investigação-formação de professores. ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL , v. 27, p. 1, 2025.
NEY, LILIAN DA SILVA ; DORNELES, ALINE MACHADO . . MOMENTO - DIÁLOGOS EM EDUCAÇÃO , v. 33, p. 163-183, 2024.
DORNELES, ALINE ; SUAREZ, D. . Documentação narrativa de experiências pedagógicas na formação docente em redes. Horizontes , v. 1, p. 1, 2023.
GUNZEL, R. E. ; DORNELES, ALINE . Rede Cirandar em Conversa: Vidas, Lições e Redes de Formação. Educação e Cultura Contemporânea , v. 20, p. 001, 2023.
ZISMANN, J. J. ; DORNELES, ALINE . Narrativas do pesquisador nos processos de Divulgação Científica: experiências na formação docente. ReDiPE: Revista Diálogos e Perspectivas em Educação , v. 5, p. 173, 2023.
GONZALES, F. ; DORNELES, ALINE MACHADO . El proceso de doctorado en el intercambio de experiencias en la investigación narrativa (auto)biográfica. Revista Argentina de Investigación Narrativa , v. 3, p. 163, 2023.
RODRIGUES, A. ; DORNELES, A. ; SAMPAIO, C. D. S. S. . Conversa com/entre Redes de Investigação-Formação Docente na América Latina. Educação e Cultura Contemporânea , v. 20, p. 1, 2023.
MACHADO DORNELES, ALINE ; GALIAZZI, Maria Do Carmo . Cirandar entre cirandas de escrita. REVISTA FAEEBA , v. 31, p. 116-132, 2022.
ORTIZ, J. O. S. ; DORNELES, A. ; RIBEIRO, L. O. M. . Recursos Educacionais Abertos (REA) na educação em ciências: uma análise do plano de ensino à luz da taxonomia digital de Bloom. Brazilian Journal of Development , v. 8, p. 58154, 2022.
SOUZA, M. M. ; DORNELES, ALINE . A cultura afro-brasileira no Ensino Básico e Superior: reflexões na área STEM. Revista Espaço do Currículo , v. 15, p. 1-16, 2022.
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ALTENHOFEN, S. ; DORNELES, A. . Produção de vídeos no Ensino de Química: integração das práticas pedagógicas na formação docente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
DORNELES, A. ; CALIXTO, V. S. ; LINDEMANN, R. H. ; GALIAZZI, M.C. . Monografias na Licenciatura em Química: processo de produção no coletivo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DORNELES, A. . Trilhas da Formação Docente. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
DORNELES, A. ; GALIAZZI, M.C. . A Roda dos Bordados da Formação: o que bordam as porfessoras de Química nas histórias de sala de aula?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
DORNELES, A. ; PEREIRA, A. S. ; WENZEL, J. S. . A escrita como modo de pensar a docência e o ensino de Química. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
DORNELES, A. . As Trilhas da Formação Docente. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
DORNELES, A. . O processo formativo do professor com o licenciando no PIBID/FURG. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
DORNELES, A. ; GALIAZZI, M.C. . As histórias de sala de aula na formação de professores de Química no PIBID/FURG. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DORNELES, A. ; GALIAZZI, M.C. . Os pontos da formação permanente de professores de Química bordados nas Rodas de histórias de sala de aula. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
XAVIER, R. T. O. ; KREUTZ, J. R. ; DORNELES, A. ; NASCIMENTO, D. L. ; BETEMPS, L. . RELPROJAC-Relações entre projeto pedagógico e ações pedagógicas - o lugar da solidariedade e da ajuda mútua no eixo EAD I. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
DORNELES, A. ; GALIAZZI, M.C. . A análise das histórias nas Rodas de Formação do PIBID-Química o caminho metodológico. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
BIANCHINI, M. C. ; ESCOTO, D. F. ; DORNELES, A. ; SALOMÃO DE FREITAS, D. . A potencialidade da escritura narrativa na tecitura do currículo escolar em rodas de conversa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
DORNELES, A. ; GALIAZZI, Maria Do Carmo . As lembranças da infância constituindo o ser professor de Química. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
DORNELES, A. . Narrativas de formação de professores em um ambiente virtual de aprendizagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
DORNELES, A. ; GALIAZZI, Maria Do Carmo . A percepção estética nas narrativas dos professores de Química. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
DORNELES, A. . A escrita narrativa na formação permanente: que sala de aula é contada?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
NEVES, A. Q. ; MAURELL, J. R. P. ; DORNELES, A. . Formação de Professores, Ambientes Virtuais de Aprendizagem e Narrativas em Fóruns. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DORNELES, A. ; GALIAZZI, M.C. . A ação de contar histórias na formação permanente de professores de Química. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
DORNELES, A. ; GALIAZZI, M.C. . A sala de aula de Química narrada nas Rodas de Formação: o que contam as histórias?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
DORNELES, A. . A escritura de histórias de sala de aula de Química. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
DORNELES, A. . As Rodas de Formação nas histórias de sala de aula das professoras de Química. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
DORNELES, A. . As histórias de sala de aula nas Rodas de Formação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
DORNELES, A. . Unidades de Aprendizagem com enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CYS) na sala de aula de Química: reflexões de um grupo de professores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GALIAZZI, Maria Do Carmo ; DORNELES, A. . Rodas de Formação em Rede de Escritura de Histórias. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
DORNELES, A. . A percepção estética no ensino de Química. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
DORNELES, A. . As histórias de sala de aula de professores de Química: o que elas narram?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
DORNELES, A. . Resíduos da construção civil: uma unidade de aprendizagem. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
DORNELES, A. . Relato da construção de uma Unidade de Aprendizagem sobre Resíduos da Construção Civil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
DORNELES, A. ; Moraes, P. ; KOMMLING, G. . Relação estagiário e tutor: uma relação que dá certo?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
DORNELES, A. . Uma vivência de trabalho realizado no EJA. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

DORNELES, A. ; BRESOLIN, J. C. ; CHAVES, S. N. . Pesquisas que narram e investigam a vida e potencializam a formação. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

DORNELES, A. ; MASSENA, E. P. . Educação Química e suas metodologias /estratégias de ensino: O que ensinar? Como ensinar? Por que ensinar?. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

LEITE, F. A. ; DORNELES, A. ; AUTH, M. ; ZANON, L. B. . Investigação desde a escola em outros contextos formativos brasileiros. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

DORNELES, A. ; WENZEL, J. S. ; SANGIOGO, F. A. . Movimentos Formativos nas Licenciaturas em Química. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

DORNELES, A. ; PASTORIZA, B. ; RIBEIRO, M. E. M. . Debates e reflexões da pós-graduação na formação docente. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

DORNELES, A. ; HARRES, J. B. ; SALGADO, T. D. M. ; HAUSCHILD, C. A. . Políticas Públicas o PIBID e a Residência Pedagógica. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MASSENA, E. P. ; MESQUITA, N. A. S. ; DORNELES, A. . Desenvolvimento dos Estágios Supervisionados da Licenciatura em Química: a mesma normativa, contextos diferentes. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

DORNELES, A. . Práticas no Ensino de Ciências. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

DORNELES, A. ; SCHEID, N. M. J. . Formação de professores de Ciências. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

DORNELES, A. ; CACCIAMANI, J. ; PASTORIZA, B. . Experimentação na formação de professores de Química: perspectivas e experiências. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

DORNELES, A. ; PEREIRA, A. S. ; WENZEL, J. S. . A escrita como modo de Pensar a Docência e o Ensino de Química. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

DORNELES, A. . Como alargar e viver o presente em tempos de pandemia?. 2020; Tema: Rede Escola Universidade. (Blog).

DORNELES, A. ; GALIAZZI, M. C. ; MOTTA, C. S. . Cirandar: Rodas de Investigação desde a Escola. 2018; Tema: Divulgação dos materiais do projeto. (Site).

GALIAZZI, M. C. ; DORNELES, ALINE . Dossiê - Cirandar: Rodas de investigação desde a escola.. 2021. (Editoração/Periódico).

MASSENA, E. P. ; MESQUITA, N. ; DORNELES, A. ; MILARE, T. ; LINDEMANN, R. H. . Dossiê: Estágio Supervisionado na Licenciatura em Química: diferentes olhares. 2021. (Editoração/Periódico).

DORNELES, ALINE . Palestra no Programa Pedagogia Universitária - AVA Formação - Territórios de Aprendizagem em Tempos de Pandemia - FURG. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DORNELES, A. ; SUAREZ, D. ; SAMPAIO, C. D. S. S. ; SILVA, T. R. ; GRANGEIRO, D. . Rede Travesías del Sul - Brasil e Argentina - encontro de formação. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DORNELES, A. ; GALIAZZI, M. C. ; SILVA, T. R. . Live - I Conversa, partilha e Formação em Rede. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DORNELES, A. ; SAMPAIO, C. D. S. S. ; AMARAL, D. . Live - III Conversa, partilha e Formação em Rede. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DORNELES, A. ; CLARINDO, T. ; GONCALVES, R. . Live - V Conversa, partilha e Formação em Rede. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DORNELES, A. ; JANOARIO, R. ; GONCALVES, S. . Live - VII Conversas, partilhas e Formação em Rede. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DORNELES, A. ; PRADO, G. V. T. . Live - Esperançar na Docência - abertura oficial PIBID-FURG. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DORNELES, A. ; OLIVEIRA, A. D. ; MIRANDA, S. . Live - VIII Conversas, partilhas e Formação em Rede. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DORNELES, A. ; RIGUE, F. ; CALIXTO, V. S. ; CACCIAMANI, J. . Live - XII Conversa, partilha e Formação em Rede. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DORNELES, A. ; SANTOS, M. ; OROFINO, E. . Live - XIII Conversa, partilha e Formação em Rede. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DORNELES, A. ; PIEXAK, D. R. ; PANTOJA, P. D. . Live - XIX Conversa, partilha e Formação em Rede. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DORNELES, A. ; SUAREZ, D. . Live - XX Conversa, partilha e Formação em Rede - Brasil e Argentina. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DORNELES, A. ; GALIAZZI, M. C. ; RIBEIRO, M. E. M. . Live - Roda de Conversa: Formação de Professores de Química. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DORNELES, A. ; SILVA, A. . O papel da Ciência na Sociedade. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DORNELES, A. . Investigação Narrativa e Alteridade no Ensino de Ciências. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

GALIAZZI, M. C. ; DORNELES, A. ; RIBEIRO, M. E. M. . A Análise Textual Discursiva (ATD) na Educação em Ciências. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DORNELES, A. ; GALIAZZI, M. C. . Encontro Presencial do Cirandar em São Gabriel. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DORNELES, A. ; SARASA, C. ; MARTINEZ, C. ; BAZAN, S. . Conversatorio III Laboratorio de tesis: Metodología(s), irrupciones y errancias. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MACHADO DORNELES, ALINE ; PINHEIRO JUNIOR, E. M. ; GALIAZZI, M.C. . E-book do 37º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química : EDEQ ? 37 anos: rodas de formação de professores na Educação Química. 2018. (Editoração/Anais).

DORNELES, A. ; RIBEIRO, M. E. M. ; PASTORIZA, B. ; SANGIOGO, F. A. . Dossiê - Revista de Debates em Ensino de Química. 2018. (Editoração/Periódico).

DORNELES, A. ; GALIAZZI, M. C. . Cirandar: Ruedas en Red de Investigación desde la Escuela. 2018. (Projeto selecionado como experiência inovadora).

DORNELES, A. . Experimentação e Investigação Narrativa no Ensino de Química. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DORNELES, A. . Experimentação e Investigação na Formação de Professores de Química. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DORNELES, A. ; SOUZA, M. L. . Investigando a produção da chuva ácida na Química. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DORNELES, A. . Construção de caleidoscópios no ensino de Química. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DORNELES, A. ; PASTORIZA, B. . Experimentação Investigativa: outros olhares para o trabalho em Química na formação de professores. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DORNELES, A. ; GALIAZZI, M.C. . A escrita narrativa na formação de professores. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DORNELES, A. ; SOUZA, M. L. . Contação de Histórias no Ensino de Química. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DORNELES, A. ; SALOMÃO DE FREITAS, D. . Unidades de Aprendizagem no Ensino de Ciências: construíndo caleidoscópios. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DORNELES, A. ; FIRME, M. . Ensino Médio Politécnico: desafios e aprendizagem. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DORNELES, A. ; SOUZA, M. L. . Contação de Histórias no Ensino de Química. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DORNELES, A. ; GALIAZZI, M.C. . Roda de Conversa Narrativa contribuindo para o pertencimento Docente. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DORNELES, A. . Processo seletivo específico para ingresso no curso de Licenciatura em Educação do Campo. 2013. (Processo seletivo).

DORNELES, A. ; RITTER, J. ; FIGUEIRA, A. L. R. . Processo seletivo EaD da FURG (Confecções de questões para as provas, aplicação e correção das provas). 2013. (Processo seletivo).

DORNELES, A. . Trilhas da Formação de Professores de Química. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DORNELES, A. . Histórias de Professores de Química: conversas de sala de aula. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DORNELES, A. ; ALBURQUERQUE, F. M. . Unidades de aprendizagem no ensino de Químicq: construíndo caleidoscópios. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DORNELES, A. . A Roda de conversa e a metodologia da UA. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DORNELES, A. ; ALBURQUERQUE, F. M. . Unidades de Aprendizagem no Ensino de Química: construindo caleidoscópios. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DORNELES, A. ; ALBURQUERQUE, F. M. ; SOUZA, M. L. . Roda de Narrativas na Docência. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DORNELES, A. ; SOUZA, M. L. . Trilhas na Formação de Professores e Histórias sobre Ser Professor. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DORNELES, A. . Trilhando caminhos para a Formação Docente. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DORNELES, A. ; LINDEMANN, R. H. ; SALOMÃO DE FREITAS, D. . Unidades de Aprendizagem: construindo possibilidades interdisciplinares na sala de aula. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DORNELES, A. . Rodas de Histórias: conversa sobre a sala de aula no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DORNELES, A. ; ALBURQUERQUE, F. M. . Unidades de Aprendizagem no Ensino de Química: construindo caleidoscópio. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DORNELES, A. ; CACCIAMANI, J. . Unidades de Aprendizagem: os diferentes olhares a respeito da sala de aula. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DORNELES, A. ; NEVES, A. Q. ; MAURELL, J. R. P. . Gestão de Polos: limites e possibilidades. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DORNELES, A. . VI Olímpiada de Química do Sul (Confecções de questões para as provas, aplicação e correção das provas). 2007. (VI Olímpiada de Química do Sul).

Projetos de pesquisa

2022 - Atual

Redes de investigação docente na escola e na universidade: processos de documentação narrativa de experiências pedagógicas inovadoras, Descrição: O presente projeto propõe o fortalecimento de redes de investigação-formação no trabalho docente na América Latina. Trata-se de documentar e partilhar narrativas e experiências inovadoras na educação e, assim, fortalecer a proposição da ideia de redes de pesquisa-formação docente como potencialidade para promover ações centradas na inovação pedagógica e tecnológica no contexto educativo. Dessa forma, essa proposta centra-se num processo de investigação-ação-formação de experiências da educação vividas e partilhadas em redes de formação docente na América Latina, principalmente, Redes do Brasil e Argentina.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (4) . , Integrantes: Aline Machado Dorneles - Coordenador / Rafaela Engers Günzel - Integrante / Ida Letícia Gautério da Silva - Integrante / Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios - Integrante / Taisa de Sousa Ferreira - Integrante / fFlávia Gonzales - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 5
2020 - Atual

Redes de Investigação Narrativa (Auto) Biográfica no trabalho docente: experiências da educação na América Latina, Descrição: O Projeto de Redes de Investigação Narrativa (Auto)Biográfica na América Latina entrelaça, até o momento, redes de investigação e formação docente do Brasil e da Argentina, com a participação da Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Universidade Federal do Estado Rio de Janeiro (UNIRIO), Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), Faculdade de Filosofia e Letras da Universidade de Buenos Aires, Universidade Nacional de Mar del Plata, Universidade Nacional de Rosário. O Projeto busca fortalecer os laços de cooperação internacional acadêmica e científica entre as instituições públicas citadas. Com participação de pesquisadores, estudantes de mestrado e doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências da FURG e o Programa Específico de Doctorado en Educación: Investigación Narrativa y (Auto) biográfica da Universidade Nacional de Rosário sob coordenação dos pesquisadores da Universidade de Buenos Aires e Universidade Nacional de Mar del Plata.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Aline Machado Dorneles - Coordenador / Maria do Carmo Galiazzi - Integrante / Maria Inés Copello Danzi de Levy - Integrante / Daniel Suárez - Integrante / José Oxlei de Souza Ortiz - Integrante / Rafaela Engers Günzel - Integrante / Carmen Diolinda da Silva Sanches Sampaio - Integrante / Luis Porta - Integrante / Tiago Ribeiro da Silva - Integrante / Débora Amaral - Integrante / Débora de Jesus Velasque - Integrante / Lilian da Silva Ney - Integrante / André Lemes da Silva - Integrante / Ida Letícia Gautério da Silva - Integrante / Jonatan Josias Zismann - Integrante / Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios - Integrante / fFlávia Gonzales - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
2019 - 2021

Pesquisa em sala de aula: processos de documentação narrativa na formação de professores de Ciências, Descrição: O presente projeto visa promover um aprofundamento teórico e metodológico da pesquisa em sala de aula na formação de professores de Ciências. Acredita-se que ensinar e aprender Ciências envolve promover a investigação, por meio da construção de perguntas sobre o contexto vivido, a comunidade escola, e assim perceber seu compromisso social e humano. Desse modo, o projeto visa promover a pesquisa na sala de aula de Ciências nas escolas municipais do município de Novo Hamburgo - RS. Busca-se documentar pela narrativa as aprendizagens vividas pelos professores de Ciências ao planejar e desenvolver a pesquisa na sala de aula. Para isso, realiza-se um estudo de abordagem fenomenológico-hermenêutica que possibilita traçar uma história metodológica, e, assim, interpretar e aprender com as histórias narradas em Roda. Nesse contexto, as narrativas serão expressas por um conjunto de mônadas, com centelhas de sentidos que tornam as narrativas um modo de compreender a experiência vivida. Assim, argumenta-se a importância do educar pela pesquisa na formação de professores de Ciências, com a experiência da pergunta como mobilizadora da investigação, a construção de argumentos e a comunicação das aprendizagens pelo viés narrativo. Compreende-se que a partir da pergunta, dos saberes e experiências dos sujeitos ao vivenciar o fenômeno investigado, é possível favorecer a aprendizagem e a apropriação da linguagem das Ciências.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Aline Machado Dorneles - Coordenador / Marcus Eduardo M. Ribeiro - Integrante.
2019 - 2021

A promoção da Educação Científica por meio da experimentação na comunidade, Descrição: Este projeto foca em realizar ações formativas de Química voltadas à comunidade por meio da Educação Científica, com a produção de material didático com intuito de promover atuações dos acadêmicos por meio da Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) visando a alfabetização científica dos membros envolvidos. Estarão envolvidos na execução deste projeto, discentes e docentes do PPGQTA assim como professores do Núcleo de Química da Escola de Química e Alimentos. Dentre as ações pretendias destaca-se a implementação de oficinas com atividades experimentais e palestras em espaços educativos, com intenção de contribuir e aprimorar o entendimento dos conteúdos de Química e Ciências, contribuindo como ferramenta facilitadora do ensino e aprendizagem. Entende-se que a promoção da Educação Científica torna-se uma maneira eficiente de ensinar e compreender os fenômenos Químicos, assim as atividades experimentais serão desenvolvidas por meio de oficinas temáticas. Tais ações facilitam a compreensão da natureza da ciência e dos seus conceitos, auxiliando e promovendo a aprendizagem, despertando a curiosidade pela ciência e criticidade nas tecnologias presentes no dia a dia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Machado Dorneles - Integrante / Felipe Kessler - Integrante / DAIANE DIAS - Coordenador.
2016 - 2019

A contribuição da Fenomenologia e da Hermenêutica Filosófica na Análise Textual Discursiva, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria do Carmo Galiazzi em 15/02/2018., Descrição: Descrição: Este projeto tem por objetivo o aprofundamento teórico na hermenêutica Filosófica de Hans-Georg Gadamer para maior compreensão da metodologia de análise de informações textuais e discursivas denominada de Análise Textual Discursiva. O material empírico deste projeto são as teses e dissertações que usaram esta metodologia disponibilizadas nos programas de pós-graduação. Neste projeto busca-se compreender a contribuição da Fenomenologia e da Hermenêutica no desenvolvimento da metodologia de análise denominada de Análise Textual Discursiva. A Análise Textual Discursiva foi desenvolvida pelo professor Roque Moraes e pela professora Maria do Carmo Galiazzi e merece maior aprofundamento e desenvolvimento questões filosóficas apontadas na metodologia. A Análise Textual Discursiva busca superar a ideia cientificista de explicar e controlar fenômenos, voltando-se para sua compreensão dentro de contextos educacionais cercados de implicações sócio-histórico-culturais. A ATD inicia em uma abordagem fenomenológica tendo a questão inicial delineada por O que é isso que se mostra do fenômeno investigado e avança para a compreensão a partir do que se mostra, em uma fusão de horizontes de ampliação da compreensão. Provocados pela necessidade de compreensão das abordagens fenomenológica e hermenêutica temos aprofundado estudos e pesquisas na fenomenologia de Bicudo (2011) e na hermenêutica por contribuições do filósofo Hans-Georg Gadamer, ao qual são atribuídos os fundamentos da Hermenêutica Filosófica. Entendemos a Hermenêutica de Gadamer como a busca pela compreensão interpretativa que se dá de forma dialógica, influenciada pelas preconcepções do mundo experienciado dos interlocutores e mediada pela linguagem. A hermenêutica tem sido tratada historicamente com diferentes acepções que vão da arte de interpretação à teoria de compreensão e interpretação de expressões linguísticas e não-linguísticas. Grondin (2012, p. 17) atribui ao teólogo Johann Conrad Dannhauer (1603- 1666) a origem do termo hermeneutica, que aparece no título sua obra Hermeneutica sacra sive methodus exponendarum sacrarum litterarum (1654) (PALMER, 1969, p. 34). Antes se atribuía a ideia de arte da interpretação à palavra Auslegungslehre. Para Grondin, o título desta obra de Dannhauer resume a primeira das três possíveis acepções do que se entende por hermenêutica (2012, p. 12): clássica, metodológica e universal. 4 No sentido clássico, apresentava-se com o sentido de uma hermenêutica sagrada, designando o método de interpretar (expor, explicar) os textos sacros que nem sempre eram tão claros e que precisavam ter seus sentidos compreendidos (intelligere) (ibid., p. 17). O termo interpretação vem do verbo grego hermeneuein e possui dois sentidos: i) o processo de elocução (enunciar, dizer, afirmar algo) ? que opera do pensamento para o discurso; ii) o processo da interpretação (ou de tradução) ? que opera do discurso para o pensamento. O primeiro sentido já era tratado pelos gregos, enquanto, atualmente, falamos de interpretação no segundo sentido, em que se entende que somos levados pela linguagem discursiva a partir da qual se constroem as representações do pensamento. Grondin os apresenta para diferenciar o esforço hermenêutico de explicação do sentido (discurso do exterior para o interior), do esforço retórico que antecede a própria tarefa hermenêutica (ibid., p. 19). No contexto desta acepção clássica, o estabelecimento de regras hermenêuticas para a interpretação de textos sacros foi extraído da retórica, que busca apresentar o pensamento de maneira eficaz no discurso. Assim, a finalidade da hermenêutica nesta acepção clássica era auxiliar a prática de interpretação de forma normativa de textos sagrados, com o estabelecimento de algumas regras, como era praticada por Santo Agostinho (354-430), que inclusive era professor de retórica (ibid., p. 19-20). A acepção. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Machado Dorneles - Integrante / Maria do Carmo Galiazzi - Coordenador / Elisabeth Brandão Schmidt - Integrante / Robson Simplicio de Sousa - Integrante / Marcus Eduardo M. Ribeiro - Integrante / Maurivan Güntzel Ramos - Integrante.
2016 - Atual

Rodas de Investigação Narrativa na Educação Química, Descrição: O presente projeto propõem as Rodas de Investigação Narrativa na formação de professores de Química/Ciências. Esta proposição centra-se num processo de investigação ? ação ? formação fundamentada nos aportes teóricos e metodológicos da pesquisa narrativa (CLANDININ; CONNELLY, 2011). A pesquisa busca compreender o papel da narrativa na constituição do ser professor de Química/Ciências e na construção e reconstrução do conhecimento químico presente no desenvolvimento da experimentação nas Rodas de Investigação Narrativa. Para isso, realiza-se um estudo de abordagem fenomenológico-hermenêutica que possibilita traçar uma história metodológica, e, assim, interpretar e aprender com as histórias narradas em Roda. Nesse contexto, as narrativas serão expressas por um conjunto de mônadas, que são centelhas de sentidos que tornam as narrativas mais do que comunicáveis: tornam-nas experienciáveis (ROSA et al, 2011). Assim, argumenta-se a importância da investigação narrativa na Química a partir da pergunta, dos saberes e experiências dos sujeitos ao vivenciar o fenômeno investigado, e, assim, favorecer a aprendizagem e a apropriação da linguagem Química.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Aline Machado Dorneles - Coordenador / Maria do Carmo Galiazzi - Integrante / José Oxlei de Souza Ortiz - Integrante / Ana Luiza Alves Constantino - Integrante / Rafaela Engers Günzel - Integrante / GLAYCILANE GOMES DE DEUS - Integrante / LAIS FRANCIELLE COSTA DA ROSA - Integrante.
2015 - 2016

Las practicas de los docentes de química en ejercicio y su relación con el desarrollo de actividades científicas escolares, Descrição: El proyecto de investigación pretende aportar al campo de la Educación en Ciencias y su relación con la formación en Naturaleza de la Ciencia (Epistemología) y en Didáctica de la Ciencia en profesores de Química, a partir del trabajo con profesores de química en ejercicio y profesores en formación inicial de Licenciatura en Química de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Colombia) y de la Universidad Federal de Rio Grande (Brasil), a través de la reflexión de la praxis docente y el trabajo conjunto entre docentes e investigadores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) . , Integrantes: Aline Machado Dorneles - Integrante / Maria do Carmo Galiazzi - Integrante / Moacir Langoni de Souza - Integrante / Carlos Javier Mosquera Suarez - Coordenador / Maritza Ximena Alonso Martinez - Integrante / Leidy Gabriela Ariza - Integrante.
2011 - 2014

Ampliando práticas educativas na Educação Básica: diálogos em Rodas na Formação Permanente de Professores na FURG, Descrição: O projeto PIBID 2011 está intensamente articulado com o PIBID 2009. Envolve professores supervisores, licenciandos bolsistas, orientadores de conteúdo, coordenadores de subprojetos integrados em uma coordenação integrada entre os coordenadores institucionais do PIBID 2009.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Machado Dorneles - Integrante / Moacir Langoni de Souza - Integrante / Ioni Gonçalves Colares - Integrante - Coordenador / Cláudia da Silva Cousin - Integrante / Sonia Marisa Hefler - Integrante / Billy Graeff Bastos - Integrante / celiane costa machado - Integrante.
1985 - Atual

Projeto articulação entre Desenvolvimento Curricular e Formação Permanente no Ensino Médio em Ciências: Constituição de Comunidades Aprendentes, Descrição: O CEAMECIM durante mais de 15 anos vinculou suas ações ao ensino, à extensão e à pesquisa educativa, no Ensino de Ciências e Matemática, em especial nas linhas de pesquisa "Formação de Professores" e "Inovação Curricular". Suas atividades, tendo por base concepções de reflexão-dialógica-crítica, cooperação, educação pela pesquisa e pesquisa-ação, têm atingido de forma ampla o Sistema de Ensino Básico do cordão litorâneo do Rio Grande do Sul. Desde 1998, pesquisadores/as do centro passaram a atuar no Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental da FURG, o que agregou às atividades do grupo a presença de mestrandos e doutorandos além de professores em serviço, bolsistas de iniciação científica e alunos da graduação. Ao assumir a importância da Educação Ambiental como um eixo integrador do currículo escolar, o objetivo de pesquisar a ambientalização dos professores de Ciências e Matemática, e modelos de formação inicial e continuada de professores na perspectiva da EA levaram a que o CEAMECIM passasse a ser identificado como Comunidades de Aprendizagem em Educação Ambiental, Ciências e Matemática. O envolvimento na formação de professores fez com que o grupo de pesquisa participasse intensamente no curso de especialização Educação Ambiental Lato Sensu, envolvendo 60 profissionais com ações de Educação Ambiental em suas comunidades e que terão trabalhos de pesquisa sobre estas ações sendo investigadas por pesquisadores do grupo. Pela compreensão do conceito de learning communities proposto por Lave e Wenger (1990), o grupo de pesquisa passou a se denominar de Comunidades Aprendentes, de acordo com a proposição teórica destes autores. Recentemente o grupo de pesquisa teve aprovação de projeto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID com o envolvimento de 82 professores da rede de educação básica, professores universitários e alunos de licenciaturas em Química, Física, Biologia e Matemática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Machado Dorneles - Integrante / Maria do Carmo Galiazzi - Coordenador / Moacir Langoni de Souza - Integrante / Ana Laura Salcedo de Medeiros - Integrante / Diana Paula Salomão de Freitas - Integrante / Cleiva Aguiar de Lima - Integrante / Cláudia da Silva Cousin - Integrante / Edi Morales Pinheiro Junior - Integrante / Maria Inés Copello Danzi de Levy - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal do Rio Grande, Escola de Química e Alimentos. , Av Itália Km 8, Campus Carreiros, 96201900 - Rio Grande, RS - Brasil, Telefone: (53) 32336803

Experiência profissional

2015 - 2016

Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Colombia)

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador

Outras informações:
Professora colaboradora no projeto de pesquisa intitulado Las practicas de los docentes de química en ejercicio y su relación con el desarrollo de actividades científicas escolares.

2012 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Associada, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2011 - 2011

Universidade Federal do Rio Grande

Vínculo: Professor Temporário, Enquadramento Funcional: Professor Temporário, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora substituta no Instituto de Educação

2008 - 2008

Universidade Federal do Rio Grande

Vínculo: Estágio, Projeto Escuna, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

06/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação Ambiental, Ciências e Matemática - CEAMECIM.,Cargo ou função, Comissão Gestora do CEAMECIM.
01/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Extensão e Cultura - PROEXC -.,Cargo ou função, Membro do Comitê Institucional de Formação Inicial e Continuada dos Profissionais da Educação Básica (Comfor).
10/2020 - 10/2022
Outras atividades técnico-científicas , Pró-Reitoria de Graduação - PROGRAD, Pró-Reitoria de Graduação - PROGRAD.,Atividade realizada, Coordenadora Institucional do PIBID FURG.
07/2019 - 10/2021
Outras atividades técnico-científicas , Escola de Química e Alimentos, Escola de Química e Alimentos.,Atividade realizada, Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde.
06/2013 - 12/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo Docente Estruturante do Curso de Química Licenciatura.,Cargo ou função, Núcleo de docentes estruturante do curso de Química Licenciatura.
01/2017 - 12/2018
Outras atividades técnico-científicas , Escola de Química e Alimentos, Escola de Química e Alimentos.,Atividade realizada, Coordenadora do curso de Química Licenciatura.
08/2016 - 08/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Graduação - PROGRAD.,Cargo ou função, Membro da comissão para sistematizar e elaborar o Programa Institucional de Formação Inicial e Continuada de Professores da FURG.
03/2014 - 03/2018
Extensão universitária , Escola de Química e Alimentos.,Atividade de extensão realizada, Acolhida Cidadã da Licenciatura em Química.
08/2017 - 12/2017
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa narrativa na Educação em Ciências
08/2017 - 12/2017
Ensino, Licenciatura em Ciências na modalidade a distância, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado IV
01/2015 - 12/2016
Outras atividades técnico-científicas , Escola de Química e Alimentos, Escola de Química e Alimentos.,Atividade realizada, Coordenadora adjunta na Licenciatura em Química.
01/2015 - 12/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Química e Alimentos.,Cargo ou função, Coordenação Adjunta do curso de Química Licenciatura.
03/2014 - 12/2016
Outras atividades técnico-científicas , Programa institucional de bolsa de iniciação à docência - PIBID, Programa institucional de bolsa de iniciação à docência - PIBID.,Atividade realizada, Coordenação do subprojeto PIBID/Química.
03/2016 - 06/2016
Ensino, Química Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Química I, Estágio Supervisionado II, Química Geral I
08/2014 - 12/2014
Ensino, Química Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas Pedagógicas II, IV, VI, Projeto de Conclusão de Curso I, Química Geral I, Estágio Supervisionado I
04/2014 - 07/2014
Ensino, Química Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas Pedagógicas I e III, Estágio Supervisionado II
01/2014 - 04/2014
Extensão universitária , Escola de Química e Alimentos.,Atividade de extensão realizada, I Semana de Acolhida Cidadã da Licenciatura em Química.
10/2013 - 03/2014
Ensino, Licenciatura em Ciências na modalidade a distância, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Docência em Ciências I
10/2013 - 03/2014
Ensino, Engenharia Bioquímica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Química Experimental
05/2013 - 03/2014
Ensino, Engenharia Civil, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos de Química
05/2013 - 02/2014
Outras atividades técnico-científicas , Programa institucional de bolsa de iniciação à docência - PIBID, Programa institucional de bolsa de iniciação à docência - PIBID.,Atividade realizada, Coordenação de área de gestão de processos educacionais do PIBID/FURG.
09/2011 - 12/2013
Ensino, Formação de Professores na Narrativa da Docência, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Produção Narrativa
05/2013 - 09/2013
Ensino, Química Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Integração Práticas Pedagógicas III
11/2012 - 04/2013
Ensino, Química Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Integração Práticas Pedagógicas II e VI, Projeto de Conclusão de Curso I
07/2011 - 12/2011
Ensino, Instituto de Educação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Metodologia da Pesquisa em Educação, Metodologia Científica
04/2008 - 12/2008
Extensão universitária , Escuna II.,Atividade de extensão realizada, Projeto Escuna (Escola ? Comunidade ? Universidade) tinha como objetivo incluir sócio-digitalmente alunos e professores por meio de projetos de aprendizagem, que visavam o trabalho interdisciplinar na escola..

2010 - 2012

Universidade Federal de Pelotas

Vínculo: Professora Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Professora Pesquisadora, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora pesquisadora no curso de Licenciatura em Educação do Campo Modalidade a Distância - UAB

2009 - 2010

Universidade Federal de Pelotas

Vínculo: Tutora, Enquadramento Funcional: Professora Tutora, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora Tutora no curso de Pós-Graduação Latu Senso em Gestão de Pólos. Modalidade a Distância - UAB

Atividades

12/2010 - 07/2012
Ensino, Licenciatura em Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Abordagens de Pesquisa em Educação I, Educação a Distância I, Educação do Campo I, Escola e Políticas Públicas I, Processos Educactivos I
09/2009 - 10/2010
Ensino, Especialização em Gestão de Polos, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Iniciação à Pesquisa, Financiamento da Educação, Gestão Pública no contexto da EaD, Políticas Públicas para a Educação, História da Educação a Distância

2009 - 2009

Cooperativa Educacional Cassino

Vínculo: Professora de Química, Enquadramento Funcional: Professora de Química, Carga horária: 20

Atividades

03/2009 - 12/2009
Ensino,,Disciplinas ministradas, Química

2022 - Atual

Universidad de Buenos Aires

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pós-Doutorado, Carga horária: 40

Outras informações:
Redes de investigação docente na escola e na universidade: processos de documentação narrativa de experiências pedagógicas inovadoras

2015 - 2015

Universidad de Buenos Aires

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador

Outras informações:
Vinculo como pesquisadora no grupo de pesquisa Memoria Docente y Documentación Pedagógica y en el Proyecto de Investigación UBACy 2014-2017 coordenado pelo Prof. Daniel Suárez.

Atividades

05/2015 - 07/2015
Outras atividades técnico-científicas , Faculdad de Filosofía y Letras, Faculdad de Filosofía y Letras.,Atividade realizada, Seminario de Doctorado Investigación educativa, formación docente y relatos de experiencia. LA documentación narrativa de experiencias pedagógicas como estrategia de investigación-formación-acciión docente.

2019 - Atual

Universidad Nacional de Rosario

Vínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Professora orientadora Doutorado em Educação, Carga horária: 4