TATIANA LOPES DE MIRANDA

Possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Federal do Pará (2010), especialização em Ensino de Ciências e Matemática pela Unama (2012) e mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas pela Universidade Federal do Pará (2014). Atualmente é professora de matemática da Secretaria Estadual de Educação - SEDUC - PA. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase nos seguintes temas: história da matemática, noção de variável, ensino de matemática, linguagem algébrica e simbolismo.

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Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas

2012 - 2014

Universidade Federal do Pará
Título: A Noção de Variável de Alunos do Ensino Fundamental,Ano de Obtenção: 2014
João Cláudio Brandemberg Quaresma.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em Ensino de Ciências e Matemática

2010 - 2012

Universidade da Amazônia
Título: Jogos para o Ensino de Frações: Resultados de uma Oficina Pedagógica
Orientador: Pedro Franco de Sá

Aperfeiçoamento em A Construção da Pedagogia Inclusiva na F.Prof. EJA

2008 - 2009

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará
Título: O Ensino de Matemática para Alunos Surdos. Ano de finalização: 2009

Graduação em Licenciatura Plena em Matemática

2006 - 2010

Universidade Federal do Pará
Título: EDUCAÇÃO DE SURDOS E O ENSINO DA MATEMÁTICA: UMA QUESTÃO DE INCLUSÃO
Orientador: TADEU OLIVER GONÇALVES

Formação complementar

2015 - 2015

Curso de Geogebra. (Carga horária: 60h). , UNESPAR - Campus Apucarana, UNESPAR, Brasil.

2010 - 2010

Trabalhando com Jogos de Forma Interdisciplinar. (Carga horária: 20h). , Universidade da Amazônia, UNAMA, Brasil.

2010 - 2010

Abordando Geometria através de Soft. Traç. de Raio. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2009 - 2009

Educação Matemática Crítica. (Carga horária: 25h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em 1ª Jornada de Extensão do ICED. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2008 - 2008

Introdução as Equações Diferenciais Ordinárias. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2008 - 2008

Modelagem por Equações Diferenciais Ordinárias. (Carga horária: 25h). , Universidade do Estado do Pará, UEPA, Brasil.

2007 - 2007

Uma investigação histórica sobre a circunferencia. (Carga horária: 30h). , Universidade da Amazônia, UNAMA, Brasil.

2000 - 2004

ADVANCED COURSE IN ENGLISH. (Carga horária: 680h). , American School of Languages, ASLAN, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: EDUCAÇAO MATEMATICA.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Organização de eventos

BRANDEMBERG, J.C ; MIRANDA, T. L. ; SILVA, E.R ; SERRÃO. M.M . IX ENCONTRO PARAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2013. (Outro).

Participação em eventos

X ENCONTRO PARAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.A NOÇÃO DE VARIÁVEL NOS TRABALHOS DE DIOFANTO DE ALEXANDRIA. 2015. (Encontro).

I SEMINÁRIO CEARENSE DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA.UM BREVE PERCURSO HISTÓRICO DA NOÇÃO DE VARIÁVEL EM ÁLGEBRA. 2014. (Seminário).

IX ENCONTRO PARAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.A RELAÇÃO ENTRE O SIMBOLISMO E A LINGUAGEM ALGÉBRICA. 2013. (Encontro).

IX ENCONTRO PARAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.TRABALHANDO COM ATIVIDADES: UMA PROPOSTA PARA INTEGRAR A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E O ENSINO DE ÁLGEBRA. 2013. (Encontro).

X Seminário Nacional de História da Matemática.UMA CARACTERIZAÇÃO DA ÁLGEBRA NO ENSINO FUNDAMENTAL: A RESPEITO DOS CONTEÚDOS DO 8 ANO. 2013. (Seminário).

IV CONGRESSO BRASILEIRO DE ETNO MATEMÁTICA. 2012. (Congresso).

IV ENCONTRO DOS ESTUDANTES DE MATEMÁTICA DA UFPA. 2012. (Encontro).

Colóquio de Matemática da Região Norte. 2010. (Outra).

Saberes de Professores que Ensinam Matemática para Alunos Surdos Incluídos em Escolas de Ouvintes. 2010. (Outra).

VII Encontro Paraense de Educação Matemática.O USO DO SOFTWARE APLUSIX COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE ÁLGEBRA ELEMENTAR. 2010. (Encontro).

A Construção da Pedagogia Inclusiva na Formação de Professores na Modalidade Jovens e Adultos. 2009. (Outra).

Encontro dos Estudantes de Matemática da UFPA. 2009. (Encontro).

1ª Jornada de Extensão do Instituto de Ciencias da Educação. 2008. (Outra).

Introdução as Equações Diferencias Ordinárias. 2008. (Outra).

VI Encontro Paraense de Educação Matemática. 2008. (Encontro).

V Encontro Paraense de Educação Matemática. 2007. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: José Rocha Neto

BRANDEMBERG, J.C;MIRANDA, T. L.. UMA TRADUÇÃO COMENTADA DO LIVRO UM DO LA GEOMETRIE DE DESCARTES. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Produções bibliográficas

MIRANDA, TATIANA LOPES DE ; SILVEIRA, MARISA ROSÂNI ABREU DA . A FENOMENOLOGIA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA APLICAÇÃO NO ESTUDO DA LINGUAGEM ALGÉBRICA / PHENOMENOLOGY IN MATHEMATICAL EDUCATION: AN APPLICATION IN THE STUDY OF ALGERIC LANGUAGE. Brazilian Journal of Development , v. 7, p. 18994-19004, 2021.
MIRANDA, T. L. ; MIRANDA, C. J. A. . O Ensino de Matemática para Alunos Surdos: Quais os Desafios que o Professor Enfrenta?. REVEMAT , v. 6, p. 31-46, 2011.
MIRANDA, T. L. ; SERRÃO. M.M ; SILVA, E.R . TRABALHANDO COM ATIVIDADES: UMA PROPOSTA PARA INTEGRAR A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E O ENSINO DE ÁLGEBRA. 1. ed. Belém: SBEM-PA, 2013. v. 10.
MIRANDA, T. L. . O 'SEGUIR REGRAS' DE WITTGENSTEIN: UMA ANÁLISE A PARTIR DA CONSTRUÇÃO DE GRÁFICOS DE FUNÇÕES AFIM. In: XIX SEMINÁRIO TEMÁTICO INTERNACIONAL A PESQUISA SOBRE O SABER PROFISSIONAL DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA: HISTÓRIA E PERSPECTIVAS ATUAIS, 2021. ANAIS DO XIX SEMINÁRIO TEMÁTICO INTERNACIONAL A PESQUISA SOBRE O SABER PROFISSIONAL DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA: HISTÓRIA E PERSPECTIVAS ATUAIS, 2021. v. 1. p. 1-21.
MIRANDA, T. L. . A NOÇÃO DE VARIÁVEL NOS TRABALHOS DE DIOFANTO DE ALEXANDRIA. In: X ENCONTRO PARAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2015, BELÉM. ANAIS DO X ENCONTRO PARAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2015.
MIRANDA, T. L. ; BRANDEMBERG, J.C . UM BREVE PERCURSO HISTÓRICO DA NOÇÃO DE VARIÁVEL EM ÁLGEBRA. In: I SEMINÁRIO CEARENSE DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA, 2014, Fortaleza - CE. Anais do I Seminário Cearense de História da Matemática, 2014.
MIRANDA, T. L. ; BRANDEMBERG, J.C . UMA CARACTERIZAÇÃO DA ÁLGEBRA NO ENSINO FUNDAMENTAL: A RESPEITO DOS CONTEÚDOS DO 8 ANO. In: X Seminário Nacional de História da Matemática, 2013, Campinas - São Paulo. Anais do X Seminário Nacional de História da Matemática, 2013.
SILVA, E.R ; MIRANDA, T. L. . A INVESTIGAÇÃO EM HISTÓRIA DA MATEMÁTICA. In: X Seminário Nacional de História da Matemática, 2013, Campinas - São Paulo. Anais do X Seminário Nacional de História da Matemática, 2013.
MIRANDA, T. L. ; BRANDEMBERG, J.C . A RELAÇÃO ENTRE O SIMBOLISMO E A LINGUAGEM ALGÉBRICA. In: IX ENCONTRO PARAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2013, BELÉM - PARÁ. ANAIS DO IX ENCONTRO PARAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2013.
MIRANDA, T. L. ; SILVA, E.R.A . A MODELAGEM E A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA: POSSIBILIDADE PARA O ENSINO DE SOMA DE TERMOS DE PROGRESSÕES ARITMÉTICAS. In: IV Encontro Paraense de Modelagem Matemática - IV EPAMM, 2012, Castanhal - Pará. Anais do IV Encontro Paraense de Modelagem Matemática - IV EPAMM, 2012.
MIRANDA, T. L. ; BATISTA,BRIGIDA C. F. ; PAIXÃO,N.S.S.M ; GONÇALVES,T.O . A IMPORTANCIA DA METODOLOGIA ALIADA A REFLEXÃO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA AO ALUNO SURDO. In: X Encontro Nacional de Educação Matemática (X ENEM), 2010, Salvador (Bahia). Anais do X Encontro Nacional de Educação Matemática, 2010.
MIRANDA, T. L. . O USO DO SOFTWARE APLUSIX COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE ÁLGEBRA ELEMENTAR. In: VII Encontro Paraense de Educação Matemática, 2010, Bélém. VIII EPAEM - VIII Encontro Paraense de Educação Matemática. Belém: Sociedade Brasileira de Educação Matemática- Regional Pará, 2010.
MIRANDA, T. L. ; BRANDEMBERG, J.C . A NOÇÃO DE VARIÁVEL NO CONTEXTO HISTÓRICO DE DESENVOLVIMENTO DA ÁLGEBRA. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática , 2014.
MIRANDA, T. L. . A NOÇÃO DE VARIÁVEL NOS TRABALHOS DE DIOFANTO DE ALEXANDRIA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MIRANDA, T. L. ; BRANDEMBERG, J.C . UM BREVE PERCURSO HISTÓRICO DA NOÇÃO DE VARIÁVEL EM ÁLGEBRA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MIRANDA, T. L. ; SERRÃO. M.M ; SILVA, E.R . TRABALHANDO COM ATIVIDADES: UMA PROPOSTA PARA INTEGRAR A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E O ENSINO DE ÁLGEBRA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MIRANDA, T. L. ; BRANDEMBERG, J.C . A RELAÇÃO ENTRE O SIMBOLISMO E A LINGUAGEM ALGÉBRICA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MIRANDA, T. L. . O USO DO SOFTWARE APLUSIX COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE ÁLGEBRA ELEMENTAR. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MIRANDA, T. L. ; MIRANDA, C. J. A. . LA ENSEANZA DE LAS MATEMÁTICAS PARA ESTUDIANTES SORDOS. HAVANA 2011 (ARTIGO).

Histórico profissional

Experiência profissional

2011 - 2012

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor - Tutor, Carga horária: 100

Outras informações:
Professora da disciplina Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino da Matemática.

2015 - 2020

Centro Educacional da Emília

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Matemática, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2019 - Atual

Secretaria EStadual de Educação - Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora efetiva, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.