Naiza Teixeira de Paula

Mestre em Ensino de Física pela Universidade Federal Fluminense (2024). Licenciado em Física pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (2019) e em Matemática pela Uninter (2022). Possui especialização em Ciências da Natureza e suas Tecnologias, além de formação complementar em Matemática e suas Tecnologias. Atua como professor de Física no Colégio de Aplicação UBM. Tem experiência na área de Ensino de Física e Matemática, com ênfase em metodologias de ensino, aprendizagem significativa, resolução de problemas adaptados para alunos com Transtornos de Aprendizagem e avaliação no ensino de Ciências.

Informações coletadas do Lattes em 05/04/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado profissional em Ensino de Física

2022 - 2024

Universidade Federal Fluminense
Título: ESTUDO DE RECURSOS FACILITADORES NA APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS DE FÍSICA POR ESTUDANTES COM TDAH, Ano de Obtenção: 2025
Orientador: José Augusto Hunguin

Especialização em MATEMÁTICA, SUAS TECNOLOGIAS E O MUNDO DO TRABALHO

2022 - 2023

Universidade Federal do Piauí
Título: A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO UMA ABORDAGEM DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
Orientador: José Airton Gonçalves de Lima

Especialização em MATEMÁTICA, SUAS TECNOLOGIAS E O MUNDO DO TRABALHO

2022 - 2023

Universidade Federal do Piauí
Título: A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO UMA ABORDAGEM DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
Orientador: José Airton Gonçalves de Lima

Especialização em MATEMÁTICA, SUAS TECNOLOGIAS E O MUNDO DO TRABALHO

2022 - 2023

Universidade Federal do Piauí
Título: A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO UMA ABORDAGEM DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
Orientador: José Airton Gonçalves de Lima

Graduação em Licenciatura em Matemática

2020 - 2022

UNINTER
Título: A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO UMA ABORDAGEM DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
Orientador: José Airton Gonçalves de Lima

Graduação em Física

2011 - 2019

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro
Título: Um Estudo sobre a Dislexia no Ensino de Física: Desafios e Perspectivas na Resolução de Problemas
Orientador: Aline Tiara Mota

Ensino Médio (2º grau)

2008 - 2010

Colégio Antares

Formação complementar

2020 - 2021

Licenciatura em Matemática. , UNINTER, UNINTER, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Alemão

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física / Subárea: Licenciatura em Física.

Participação em eventos

SNEF.ESTUDO DE RECURSOS FACILITADORES NA APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS DE FÍSICA POR ESTUDANTES COM TDAH. 2023. (Simpósio).

X Jornada Científica.Um Estudo Sobre a Dislexia no Ensino de Física: Desafios e Perspectivas na Resolução dos Problemas. 2020. (Seminário).

II SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS- UNIFEI e X JORNADA CIENTÍFICA.Um Estudo Sobre a Dislexia no Ensino de Física: Desafios e Perspectivas na Resolução dos Problemas. 2019. (Encontro).

VI ESCOLA BRSILEIRA DE ENSINO DE FÍSICA.Um Estudo Sobre a Dislexia no Ensino de Física: Desafios e Perspectivas na Resolução dos Problemas. 2019. (Encontro).

Da UFRGS - V Encontro Estadual de Ensino de Fisica.Apresentação da teoria da relatividade atraves do funcionamento do GPS. 2013. (Encontro).

III Encontro PIBID-IFRJ.Apresentação da teoria da relatividade através do funcionamento do GPS. 2013. (Encontro).

XX Simpósio Nacional de Ensino em Física. 2013. (Simpósio).

II Encontro PIBID-IFRJ: Contextualização, Interdisciplinaridade e Aprendizagem na Formação Docente.Física no Ensino Médio: Contextualização no estudo de como as coisas funcionam. 2012. (Encontro).

X ENLIF (Encontro de Licenciatura em Física - UFRJ). 2012. (Encontro).

Produções bibliográficas

PAULA, N. T. ; HUGUENIN, J. . ESTUDO DE RECURSOS FACILITADORES NA APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS DE FÍSICA POR ESTUDANTES COM TDAH. In: SNEF XXV, 2023, Volta Redonda. Simposio Nacional de ensino de Física. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física, 2023.
PAULA, N. T. ; HUGUENIN, J. . Estudo de Recursos Facilitadores na Aprendizagem de conteúdos de Física por Estudantes com TDAH. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PAULA, N. T. . Um Estudo sobre a Dislexia no Ensino de Física: Desafios e Perspectivas na Resolução de Problemas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PAULA, N. T. . Um Estudo sobre a Dislexia no Ensino de Física: Desafios e Perspectivas na Resolução de Problemas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PAULA, N. T. ; MOTA, A. T. ; CARDOSO, G. S. . Um Estudo sobre a Dislexia no Ensino de Física: Desafios e Perspectivas na Resolução de Problemas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PAULA, N. T. ; MOTA, A. T. ; CARDOSO, G. S. . Um Estudo sobre a Dislexia no Ensino de Física: Desafios e Perspectivas na Resolução de Problemas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - 2020

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitoria de Laboratório de Física, Carga horária: 5

2016 - 2018

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitoria de Laboratório de Química e Biologi, Carga horária: 5

2011 - 2014

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro

Vínculo: Aluno, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 15

Outras informações:
Aluna bolsista no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), pela CAPES.

2021 - Atual

Colégio Aplicação UBM

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Física, Carga horária: 8

2021 - 2022

Colégio Tewal

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Matemática, Carga horária: 8

2023 - 2023

Colégio Santa Angela

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de Física, Carga horária: 24

Outras informações:
Professora temporária na instituição administrando as turmas do fundamental e ensino médio.