Caroline Botelho Santos

Graduada em Licenciatura em Letras Modernas da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB. Atua nas áreas de linguagem e interação e ensino/aprendizagem de línguas.

Informações coletadas do Lattes em 13/01/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Teoria e Métodos de Ensino de Língua Portuguesa

2015 - 2017

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
Título: POSIÇÕES ACERCA DE OBJETOS DE ENSINO DE PROFESSORES DE LÍNGUA(S) EM DIFERENTES ESTÁGIOS DA CARREIRA PROFISSIONAL: um olhar para a identidade profissional e(m) auto e alter representações
Orientador: Fernanda de Castro Modl

Graduação em LETRAS MODERNAS

2010 - 2014

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Ensino Médio (2º grau)

2007 - 2009

Centro Territorial de Educaçao Profissionalizante

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Participação em eventos

65ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência.O Trabalho com Collocations na Iniciação à Docência: avanços e proposições. 2013. (Encontro).

Conferência Livre de Educação: O PNE na Articulação do Sistema Nacional de Educação Popular, Cooperação Federativa e Regime de Colaboração. 2013. (Simpósio).

First Series of Lectures and Round Tables on EFL Teaching and Learning.Monitora. 2013. (Outra).

III Semana de Letras. 2013. (Seminário).

III Seminário de Estudos em Linguagem e Educação. 2013. (Seminário).

III Seminário de Estudos em Linguagem e Educação.Linguística Aplicada na Formação do Professor de Línguas na Graduação de Letras: uma revisitação teórico-crítica e práxis da disciplina de múltiplos olhares. 2013. (Seminário).

III Seminário de Estudos em Linguagem e Educação.A Leitura na Sala de Aula em Debate. 2013. (Seminário).

I Seminário de Variação e Mudança Linguística do Sudoeste da Bahia. 2013. (Seminário).

Seminário de Intervenções Pedagógicas. 2013. (Seminário).

6º Ciclo de Palestras sobre Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira - Formação do Professor de Língua Inglesa na Contemporaneidade: Rompendo Barreiras e Vencendo Desafios. 2012. (Outra).

GPLHA- Grupo de Pesquisa em Linguística Histórica e Aplicada- Projeto de Extensão "Estudos do do Letramento e Línguas Instrumentais". 2012. (Outra).

II Semana de Letras. 2012. (Outra).

VI Diálogos Pedagógicos: Educação e Linguagem. 2012. (Outra).

XVI Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica da UESB.Concepção Dialógica da Linguagem em Paulo Freire. 2012. (Seminário).

II Seminário de Estudos em Linguagem e Educação- II SELED.Monitoria. 2011. (Seminário).

VI Seminário de Pesquisa em Estudos Linguísticos. 2011. (Seminário).

4º Ciclo de Palestras sobre Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira. 2010. (Outra).

Neurolinguística e Fonouaudiologia: fala, leitura e escrita. 2010. (Seminário).

V Seminário de Pesquisa em Estudos da Língua(gem). 2010. (Seminário).

XIV Encontro Baiano dos Estudantes de Letras. 2010. (Encontro).

XIV Encontro Baiano dos Estudantes de Letras.Monitoria. 2010. (Encontro).

Projetos de pesquisa

2012 - 2014

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caroline Botelho Santos - Integrante / Fernanda de Castro Batista Coelho - Coordenador.
2006 - 2012

Contribuições dos estudos de Mikhail BAkhtin e Paulo Freire para a educação básica, Descrição: 2. OBJETIVOS 2.1 GERAL Aprofundar estudos e pesquisas acerca do pensamento de Mikhail Bakhtin e Paulo Freire, particularizando a compreensão da categoria linguagem, nas interfaces teóricas e metodológicas entre linguagem e educação 2.2. ESPECÍFICOS Investigar a categoria linguagem nos escritos de Mikhail Bakhtin e Paulo Freire, quanto à natureza de inconclusão, inacabamento e incompletude. Construir referencial teórico das interrelações do pensamento de Mikhail Bakhtin e Paulo Freire, apresentando interfaces da produção dos dois pensadores com os discursos pedagógicos. Analisar as relações que se estabelecem com a linguagem, com base na historicidade que caracteriza o discurso de Mikhail Bakhtin e Paulo Freire. 3. JUSTIFICATIVA É inegável que os estudos teóricos sobre as idéias e conceitos que organizam a obra de pensadores contribuem para a geração de novos conhecimentos e aplicação de seus construtos em campos distintos da ciência. No caso específico deste projeto, particulariza-se as relações sobre linguagem e educação, a fim de subsidiar a formação de profissionais da educação e graduandos na apropriação de referenciais sobre a linguagem, embasada na concepção materialista de interpretação e compreensão da realidade. Reflexões sobre as práticas pedagógicas têm sido um dos eixos orientadores de pesquisa. A contribuição dos estudos de Paulo Freire e Mikhail Bakhin aplicam-se em diferentes contextos pedagógicos, não se limitando apenas à educação de pessoas jovens adultas e idosas. O que motiva este trabalho é a constatação de que a as relações sobre linguagem e educação precisa ser considera experiências do professor e do educando, do seu mundo. Por que o aluno lê diferentes textos fora da sala de aula e na aula resume-se à silabação de palavras ou amontoado de frases desconexas? Essa constatação leva-nos a refletir sobre a máxima freiriana de que a leitura do mundo precede a leitura da palavra. Este estudo justifica-se, ainda, como necessário para. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caroline Botelho Santos - Integrante / Ester MAria de Figueiredo Souza - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2014 - 2015

Colégio Juvêncio

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora

2011 - 2014

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Vínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: estudante/ pesquisador, Carga horária: 20

2014 - Atual

Colegio Estadual Padre Luiz Soares Palmeira

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 20