Izabel Pires da Conceição

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• SANTOS, Ana Maria Fontes ; CONCEIÇÃO, I. P. . Elementos de qualidade: representações dos estudantes de licenciatura da UEFS. In: II Seminário Identidade e Docência: Trabalho docente e formação de professores: novos desafios e possibilidades, 2012, Irece. Caderno de Resumos e Anais do II Seminário de Identidade e Docência.. Salvador: EDUNEB, 2012. v. 2. p. 146-156.

• CONCEIÇÃO, I. P. ; SANTOS, N. O. B. ; SILVA, J. F. F. . Representação Gráfica dos Estudantes da Pós-Graduação da UEFS: A Pesquisa como Elemento de Qualidade no Ensino Superior. In: IV EFORSUP, IV Encontro Inter-Regional Norte, Nordeste e Centro-Oeste de Formação Docente para a Educação Superior, 2012, Uberlândia - Minas Gerais. IV EFORSUP IV Encontro Inter-Regional Norte, Nordeste e Centro-Oeste de Formação Docente para a Educação Superior - Programação e Caderno de Resumos. Uberlândia: UFU, 2012.

• MEIRELES, M. M. ; CONCEIÇÃO, I. P. ; SILVA, J. F. F. ; SOUZA, C. F. S. ; SANTOS, N. O. B. . Inovação e Práticas Inovadoras no Ensino Superior: Tecendo Diálogos com Estudantes de Graduação. In: IV EFORSUP, IV Encontro Inter-Regional Norte, Nordeste e Centro-Oeste de Formação Docente para a Educação Superior, 2012, Uberlândia - Minas Gerais. IV EFORSUP IV Encontro Inter-Regional Norte, Nordeste e Centro-Oeste de Formação Docente para a Educação Superior - Programação e Caderno de Resumos. Uberlândia: UFU, 2012.

• SANTOS, Ana Maria Fontes ; CONCEIÇÃO, I. P. . Elementos de qualidade: Representações dos estudantes de licenciatura da UEFS. In: II Seminário sobre identidade e docência, 2012, Irecê. EDUNEB. Salvador: EDUNEB, 2012. v. II. p. 119-119.

• CONCEIÇÃO, I. P. ; SANTOS, N. O. B. ; SILVA, J. F. F. . Representação Gráfica dos Estudantes da Pós-Graduação da UEFS: A Pesquisa como Elemento de Qualidade no Ensino Superior. In: IV EFORSUP IV Encontro Inter-Regional Norte, Nordeste e Centro-Oeste de Formação Docente para a Educação Superior, 2012, Uberlândia - Minas Gerais. IV EFORSUP IV Encontro Inter-Regional Norte, Nordeste e Centro-Oeste de Formação Docente para a Educação Superior - Programação e Caderno de Resumos. Uberlândia: UFU, 2012. p. 5-125.

• MEIRELES, M. M. ; CONCEIÇÃO, I. P. ; SILVA, J. F. F. ; SOUZA, C. F. S. ; SANTOS, N. O. B. . Inovação e Práticas Inovadoras no Ensino Superior: Tecendo Diálogos com Estudantes de Graduação. In: IV EFORSUP IV Encontro Inter-Regional Norte, Nordeste e Centro-Oeste de Formação Docente para a Educação Superior, 2012, Uberlândia - Minas Gerais. IV EFORSUP IV Encontro Inter-Regional Norte, Nordeste e Centro-Oeste de Formação Docente para a Educação Superior - Programação e Caderno de Resumos. Uberlândia: UFU, 2012. p. 5-125.

• CONCEIÇÃO, I. P. . Autismo e Educação Inclusiva. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CONCEIÇÃO, I. P. ; CERQUEIRA, M. ; CERQUEIRA, A.C, . O PIBID na escola pública: Desafios e aprendizados. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALMEIDA, E.J. ; MATOS, H.C. ; CONCEIÇÃO, I. P. ; SANTANA, M. S. . PIBID e a escola pública: Espaço físico X Prática docente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CONCEIÇÃO, I. P. ; BARROS, M. M. N. . O PIBID e a escola: proposta inovadora com leitura e escrita. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Ana Maria Fontes ; CONCEIÇÃO, I. P. . Elementos de qualidade: representações dos estudantes de licenciatura da UEFS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TANAN, A. C. R. ; SOUSA, F. S. ; CONCEIÇÃO, I. P. . Relato de Experiência de Avaliação Diagnóstica para Detectar as Dificuldades de Leitura e de Escrita de Estudantes do 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CONCEIÇÃO, I. P. ; SANTOS, Ana Maria Fontes . Reflexões sobre qualidade do ensino superior: Representação de estudantes com diferentes inserções na universidade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CONCEIÇÃO, I. P. . Educação (in) formal: a importância das brincadeiras de rua na vida de crianças em situação de vulnerabilidade social. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2011 - 2013

  PEDAGOGIA NO ENSINO SUPERIOR: TRAJETÓRIA HISTÓRICA DE PRÁTICAS EDUCATIVAS INOVADORAS, Descrição: Este projeto de pesquisa trata da prática pedagógica do professor universitário, que será analisada a partir das representações de docentes, estudantes, gestores e ex-professores da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), com o objetivo de conhecer a trajetória histórica das práticas inovadoras nos processos de ensino e aprendizagem na educação superior. Como fundamentação teórica, o estudo será embasado em autores como Cunha (2006, 2009); Carbonell (2002); Jodelet (1978); Louis (2009); Masetto, (2008); Moscovici, (2003), entre outros. A investigação será pautada na abordagem qualitativa e utilizará como estratégias e instrumentos de produção de dados a entrevista, o grupo focal, o questionário e a análise documental. Espera-se, com este estudo, trazer subsídios para reflexões coletivas sobre práticas inovadoras e socializá-las nos ambientes acadêmicos, contribuindo para a formação continuada de docentes que atuam nesse segmento de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Izabel Pires da Conceição - Integrante / Marinalva Lopes Ribeiro - Coordenador / Ana Maria Fontes dos Santos - Integrante / Maximiano Martins de Meireles - Integrante / Cleudinéte Ferreira dos Santos Souza - Integrante / Nayra Oliveira de Brito Santos - Integrante / Taiara de Lima Silva Brandão Santos - Integrante.

• 2011 - 2012

  QUALIDADE DO ENSINO: REPRESENTAÇÕES DE ESTUDANTES SOBRE A RELAÇÃO ENTRE ENSINO, PESQUISA E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE, Descrição: Uma agenda propositiva está exigindo uma análise mais intensa da relação ensino e pesquisa, aprofundando o conceito de qualidade da educação superior e de como essas reflexões políticas e posições epistemológicas incidem sobre os currículos e sobre as práticas de ensinar e aprender que se desenvolvem na universidade. Vale tomar como pano de fundo as mudanças sociais e estruturais que produzem fenômenos novos, como a massificação do acesso ao terceiro grau e a emergência desse nível de escolarização para a grande maioria de jovens e adultos. Como as novas configurações estão a exigir revisões dos conceitos consolidados? Que lugares abrigam a discussão desses temas no cenário acadêmico? Há um pressuposto inquestionável de que a pesquisa qualifica o ensino e sobre ele há uma tácita concordância que todos ratificamos. Mas será que essa relação se faz de forma tão linear? Sempre que há pesquisa haverá ensino de qualidade? Serão necessárias outras mediações para que essa relação aconteça? A formação do professor universitário contempla essa relação e esses saberes? Este projeto de pesquisa faz parte da pesquisa : « Qualidade do ensino de graduação: a relação entre ensino, pesquisa e desenvolvimento profissional docente » coordenada pela Profª Drª Maria Isabel da Cunha, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos, que envolve uma rede de pesquisadores de sete universidades ( UNISINOS, UFPel, FURG, UNESC, UFPR, UNEB, UEFS), parceria interinstitucional que garante a consolidação dos Grupos Pesquisa dessas instituições. Recorremos a aportes teóricos de Nóvoa, Lahire, Marcelo Garcia, Pimenta e Anastasiou , Dias Sobrinho, Chauí, Fávero, Sousa Santos, entre outros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Izabel Pires da Conceição - Integrante / Marinalva Lopes Ribeiro - Coordenador.