Ingrid Ellen da Silva Felix

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• CAVALHEIRO, A. A. ; SILVA, I. E. ; PEREIRA, D.S. . Reflexões sobre a Formação de Professores e o Multiculturalismo na Escola. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PEREIRA, S. D. C. ; SILVA, I. E. ; CAVALHEIRO, A. A. . Mobilidade textual e possíveis leituras (dissonantes?) a partir da obra O Pequeno Príncipe de, de Antoine de Saint Exupéry. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEREIRA, D.S. ; SILVA, I. E. . Por uma formação docente dissonante a partir do último Foucault.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, I. E. ; PULCINELLI, M.C.G. ; PEREIRA, D.S. . A RELAÇÃO ENTRE OS PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS (EDH) E OS PRECONCEITOS E DISCRIMINAÇÕES EM ESCOLAS PÚBLICAS DE CORNÉLIO PROCÓPIO/PR. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, I. E. ; AGUIAR, M. T. ; ZEBEDIFF, N. B. ; SANTOS, P. A. M. . Uno e a Regra de Sinais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AGUIAR, M. T. ; ZEBEDIFF, N. B. ; SANTOS, P. A. M. ; SILVA, I. E. . PERFIL DOS ALUNOS DO CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA PARA JOVENS E ADULTOS - CEEBJA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - 2019

  NARRATIVAS DE CRIANÇAS EM UM E-BOOK A PARTIR DE RODAS DE CONVERSAS, Descrição: consiste em Rodas de Conversas realizadas com Crianças a partir da Metodologia desenvolvida por Lipman & Sharp acerca da FILOSOFIA COM/PARA CRIANÇAS na Escola Municipal Padre Antonio Lock - Jardim Figueira - Cornélio Procópio-PR, com 44 horas presenciais entre 11.mar e 06.mai.2019, turma de oito crianças de 9 ou 10 anos matriculadas no 5o. Ano do Ensino Fundamental (Anos Iniciais). A formadora é também a Professora regular dessas crianças. Participação deste pesquisador e orientador do Mestrado Profissional em Ensino (Linha Ensino de Ciências Sociais) como formador e coordenador do Projeto registrado na Diretoria de Extensão Comunitária (DIREC) - UTFPR-CP sob o n. 07/2019. Objetivo Geral: desenvolver um processo dialógico de escuta e de atividades que promovam a autonomia e a emancipação, bem como a construção coletiva de narrativas acerca desses diálogos por crianças de 9 e 10 anos em uma escola municipal de Cornélio Procópio-PR. Específicos: contribuir para a autonomia, para a emancipação das crianças; valorizar as ideias e propostas dos alunos; trabalhar com valores humanos como amizade, solidariedade, generosidade, entre outros; compreender o gênero textual Narrativa, entre outros; produzir cooperadamente um e-book... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ingrid Ellen da Silva Felix - Integrante / David da Silva Pereira - Coordenador.

• 2019 - 2019

  RODA DE CONVERSA E PREPARAÇÃO PARA A VIDEOCONFERÊNCIA COM A PROFA. DRA. MAGDA COSTA CARVALHO - DA UNIVERSIDADE DOS AÇORES - PONTA DELGADA - PORTUGAL - ACERCA DA FILOSOFIA PARA CRIANÇAS HOJE COM ALUNOS DE GRADUAÇÃO E PÓS-GRAD NA UTFPR-CP, Descrição: Desenvolvido por Ingrid Ellen da Silva Félix, mestranda do PPGEN-UTFPR-LD e VALDINEY GOMES (filósofo e mestre em Filosofia, UEL), consiste em atividades de preparação para a videoconferência sobre Rodas de Conversas realizadas com Crianças a partir da Metodologia desenvolvida por Lipman & Sharp acerca da FILOSOFIA COM/PARA CRIANÇAS em Portugal e em outros pontos do planeta. A palestrante é investigadora da Universidade dos Açores, com vários trabalhos publicados na área. Atuação deste pesquisador como formador e coordenador do Projeto registrado na Diretoria de Extensão Comunitária (DIREC) - UTFPR-CP sob o n. 03/2019. Objetivo Geral: Compartilhar com Licenciandos, Mestrandos, Graduandos, Professores e demais interessados um processo dialógico de escuta e de atividades que promovam a autonomia e a emancipação, bem como a construção coletiva de narrativas acerca desses diálogos por crianças... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ingrid Ellen da Silva Felix - Integrante / David da Silva Pereira - Coordenador.

• 2017 - Atual

  O CUIDADO DE SI COMO CUIDADO DO OUTRO A PARTIR DO ÚLTIMO FOUCAULT - PROJ 216.2017, Descrição: O pensamento de Foucault possibilita possibilidades variadas de compreensão do desenvolvimento filosófico, ético e estético da relação com o outro e, mesmo após 32 anos de sua morte, há questões que merecem uma reanálise. Em especial, as pistas que esse pensador deixou acerca do ensino da virtude por meio de exercícios que conduzam licenciandos ao ato virtuoso, como o mencionado por Marilena Chauí (2002: 322-3) sobre os cínicos. A partir dessa escola pré-socrática do pensamento clássico se desenvolveu um posicionamento acerca da verdade e da forma de manifestá-la. Por tais razões, é fundamental a retomada do estudo das virtudes e a compreensão de sua vinculação à ?coragem de dizer a verdade?, relação essa que inspirou o próprio Foucault na denominação do Curso A Coragem da Verdade oferecido no verão de 1984 em Paris, França. Tais compreensões e relações conformam um conjunto de possibilidades instigantes e necessários ao processo de formação docente. Alain Beaulieu (2005: 45), ao inventariar a pensamento filosófico contemporâneo, cita uma série de construções sobre o pensamento antigo, entre os quais a capacidade de ensinamento positivo. Esse autor menciona a contribuição dos últimos escritos de Foucault a partir dos gregos por meio da ideia de ?soici de soir?, traduzida para a língua portuguesa como ?cuidado de si?. Há apontamentos sobre essas possibilidades das Técnicas de Si (versão portuguesa) ou das Tecnologias do Eu (versão espanhola) ou do Cuidado de Si realizados por Alfredo Veiga-Netto, Sílvio Gallo e Jorge Larrosa, Tomás Abraham, Paul Rabinow e Hubert Dreyfus. O pensamento de Michel Foucault foi construído ao longo da segunda metade do século XX, com destaque para o período de 1970 a 1984 em que atua no Collège de France, à frente da cadeira de História dos Sistemas de Pensamento, herdada de Jean Hyppolite, seu ex-orientador. Foucault é, na verdade, aprovado em Concurso promovido por aquela instituição a partir da transformação da cadeira de História do Pensamento Filosófico, ocupada por Hyppolite até 1969. É justamente o desenvolvimento da chamada terceira (e última) fase da obra foucaultiana que será objeto privilegiado desta investigação - a denominada fase ética - inaugurada com O Governo dos Vivos em 1980 e concluída, abruptamente em razão de seu falecimento, com A Coragem da Verdade em 1984. Entre os procedimentos metodológicos estão a leitura sistematizada das obras dessa última fase, bem como da retomada das referências e escritos que deram origem às proposições desse autor. Nesse sentido, serão fundamentais a leitura dos manuscritos e a escuta das gravações originais dos Cursos, pois apenas em 2016, o último curso desse período - Subjetividade e Verdade - recebeu tradução cuidada para o português. Data de início: 01/02/2017 Duração: 36 meses Data de fim: 01/02/2020 Sub-área de conhecimento: 7.08.01.00-2 - Fundamentos da educação Palavras chave: Cuidado de SiCuidado do OutroFormação e Profissionalização Docente Link para grupo de pesquisa no CNPq: http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/9056430370247163.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Ingrid Ellen da Silva Felix - Integrante / David da Silva Pereira - Coordenador.

• 2015 - 2016

  EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: FORMAÇÃO E HUMANIZAÇÃO DOCENTE_inscrito na DIREC-UTFPR-CP sob o n. 084/2015, Descrição: Trata-se de investigação sobre a convergência entre as orientações do Parecer n. 08/2012 e aquelas contidas no Parecer n. 02/2015, ambos do CNE/CP, quanto à Formação e Humanização Docente (Processo de Formação Inicial e Continuada).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ingrid Ellen da Silva Felix - Integrante / David da Silva Pereira - Coordenador.

• 2013 - 2016

  OBSERVATÓRIO DE POLÍTICAS E DE LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL_PR 3223 - UTFPR, Descrição: INVESTIGAÇÃO conduzida ao longo do biênio 2013-2014 (renovada para o período 2015-2016. Projeto homologado pela PROPPG UTFPR - para os anos de 2015-2016. Tem como objetivo central a produção de uma metodologia de análise e avaliação das Políticas Públicas Federais, Estaduais e Municipais Educacionais a partir da hipótese do poder de indução da União sobre os demais entes federados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ingrid Ellen da Silva Felix - Integrante / David da Silva Pereira - Coordenador.