Adriano Souza Senkevics
Técnico de planejamento e pesquisa no Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA) e professor colaborador da Universidade de Brasília (UnB). Doutor e Mestre em Educação pela Universidade de São Paulo (USP), Especialista em Gestão de Políticas Públicas pela UnB. No mestrado e no doutorado, realizou estágio-sanduíche na Universidade de Sydney (Austrália) e de Toronto (Canadá), respectivamente. Vencedor do Prêmio Capes de Tese na área de Educação e do Grande Prêmio Capes de Tese na área de Humanidades em 2022 pelo seu doutorado, e da 10a edição do Prêmio Construindo a Igualdade de Gênero em 2015 pelo seu mestrado. Atuou por 10 anos como pesquisador do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), tendo exercido a função de Coordenador-Geral de Estudos Educacionais (CGEE) em 2023. Página pessoal com links para produção bibliográfica, bases de dados, participações na imprensa e vídeos/palestras: https://sites.google.com/view/asenkevics/
Informações coletadas do Lattes em 06/04/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2017 - 2021
Universidade de São Paulo
Título: O acesso, ao inverso: desigualdades à sombra da expansão do ensino superior brasileiro, 1991-2020
Orientador: em University of Toronto ( Scott Davies)
com , Ano de obtenção: 2021. Marília Pinto de Carvalho.
Mestrado em Educação
2012 - 2015
Universidade de São Paulo
Título: Gênero, família e escola: socialização familiar e escolarização de meninas e meninos de camadas populares de São Paulo
Orientador: em The University of Sydney ( Raewyn Connell)
com , Ano de Obtenção: 2015.Marília Pinto de Carvalho.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.
Especialização em Gestão de Políticas Públicas
2015 - 2016
Universidade de Brasília, UnB
Título: Cor ou raça no Censo da Educação Superior: propostas para o monitoramento da Lei nº 12.711/2012
Orientador: Sílvia Ester Orrú
Graduação em Ciências Biológicas (Bacharel)
2007 - 2010
Universidade de São Paulo
Título: Estudos proteicos em modelos murinos para doenças neuromusculares
Orientador: Mariz Vainzof
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Formação complementar
2022 - 2022
R para Ciência de Dados. (Carga horária: 16h). , Pedro Cavalcante & João Pedro Oliveira, PJ, Brasil.
2022 - 2022
Políticas Públicas e Desigualdade em Países em Desenvolvimento. (Carga horária: 8h). , Columbia University, COLUMBIA, Estados Unidos.
2021 - 2021
Medindo Desigualdade e Pobreza com a PNAD Contínua. (Carga horária: 10h). , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
2020 - 2020
Intermediate Statistics in Educational Research: Multiple Regression. (Carga horária: 36h). , University of Toronto, UTORONTO, Canadá.
2020 - 2020
Advanced Statistics and Quantitative Research Practicum. (Carga horária: 36h). , University of Toronto, UTORONTO, Canadá.
2018 - 2018
Indicador de Nível Socioeconômico - Aspectos Práticos. (Carga horária: 24h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2017 - 2017
Curso Básico de SPSS. (Carga horária: 20h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2017 - 2017
Triangulação/combinação de técnicas quantitativas e qualitativas. (Carga horária: 4h). , Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.
2017 - 2017
Manipulação de Banco de Dados no Ambiente R. (Carga horária: 12h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2016 - 2016
Sistemas de Monitoramento de Políticas e Programas Sociais. (Carga horária: 30h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2015 - 2015
Curso de EXCEL Básico/Intermediário. (Carga horária: 20h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2015 - 2015
Teoria de Resposta ao Item - TRI escalas e suas interpretações. (Carga horária: 60h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2015 - 2015
Utilização das Bases de Dados do Inep a partir do SAS. (Carga horária: 20h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2015 - 2015
A utilização de banco de dados em Educação. (Carga horária: 4h). , Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Sociologia da Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas Educacionais.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Metodologias Mistas.
Organização de eventos
CARVALHO, M.P. ; VIANNA, C. P. ; SENKEVICS, A. S. . Processos de pesquisa, entrevistas e metodologias - roda de conversa com a presença da profa. Raewyn Connell da University of Sydney, Austrália. 2013. (Outro).
CARVALHO, M.P. ; VIANNA, C. P. ; SENKEVICS, A. S. . Descolonizando o gênero: teorias de gênero ao sul do globo no século XXI - palestra da profa. Raewyn Connell. 2013. (Outro).
Participação em eventos
10º Congresso Brasileiro de Educação Especial. 13º Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial. 2023. (Congresso).
21º Congresso Brasileiro de Sociologia. Sociologias para pensar o contemporâneo. 2023. (Congresso).
II Seminário de Pesquisas do Núcleo Afro do Cebrap.Debatedor da Mesa-Redonda "Discriminação e desigualdades". 2023. (Seminário).
Seminário Dados Para Quê? Formulação, avaliação e monitoramento da equidade educacional.Desafios da Produção de Dados Educacionais do INEP. 2023. (Seminário).
Seminário Internacional de Avaliação da Educação Básica.Nível socioeconômico das escolas brasileiras: metodologia para ampliar sua cobertura e potenciais usos. 2023. (Seminário).
46º Encontro Anual da ANPOCS.Unicamp virtual & presencial. 2022. (Encontro).
Seminário 10 Anos da Lei de Cotas: Resultados e Desafios.Diversificação do ensino superior e diversificação racial em algumas universidades. 2022. (Seminário).
Seminário Balanço da Lei de Cotas.Panorama das transformações no perfil dos estudantes das universidades federais brasileiras após a lei de cotas. 2022. (Seminário).
XXII Encontro da Associação Brasileira de Estudos Populacionais.Participação como Debatedor na Mesa-Redonda. 2022. (Encontro).
20º Congresso Brasileiro de Sociologia. Sociedade, Estado e Natureza. 2021. (Congresso).
40ª Reunião Nacional da Anped. "Educação como prática de liberdade": cartas da Amazônia para o mundo!. 2021. (Congresso).
ISA RC28 Spring Meeting. Accumulation and compensation of inequalities. 2021. (Congresso).
14ª Reunião Regional da ANPEd-SE. Direito à vida, direito à educação em tempos de pandemia. 2020. (Congresso).
19º Congresso Brasileiro de Sociologia. Em que sociedades vivemos?. 2019. (Congresso).
Public Education in a Changing World: PFE's Annual Conference. 2019. (Congresso).
I Encontro do Programa de Pós-Graduação em Educação.FE-USP. 2018. (Encontro).
13º Mundos de Mulheres & Fazendo Gênero 11. Transformações, Conexões, Deslocamentos. 2017. (Congresso).
38ª Reunião Nacional da ANPED. Democracia em risco: a pesquisa e a pós-graduação em contexto de resistência. 2017. (Congresso).
Corpo: Artigo Indefinido, Fórum de Debates, Globo Universidade, Estúdios Globo.Participação como debatedor em nome do blog Ensaios de Gênero. 2017. (Outra).
Seminário 10 anos da metodologia de coleta de dados individualizados dos Censos Educacionais. 2017. (Seminário).
Seminário de Indicadores Educacionais e o Monitoramento do Plano Nacional de Educação. 2017. (Seminário).
Seminário Internacional de Políticas Públicas em Educação.Avaliação educacional, prestação de contas e responsabilização (accountability) em contextos ibero e latino-americanos. 2017. (Seminário).
3ª Conferência Nacional de Produtores e Usuários de Informações Estatísticas, Geográficas e Ambientais. Coordenação para o planejamento.. 2016. (Congresso).
Gender and Education Association Biennial Interim Conference. Gender equality matters: education, intersectionality and nationalism. 2016. (Congresso).
Third ISA Forum of Sociology. The Futures We Want: Global Sociology and the Struggles for a Better World. 2016. (Congresso).
V Colóquio Luso-Brasileiro de Sociologia da Educação. Mérito, desigualdades e diferenças: cenários de (in)justiça escolar no Brasil e em Portugal. 2016. (Congresso).
VII Conference on Childhood Studies. Childhood in Everyday Life. 2016. (Congresso).
XI Reunião Científica Regional da ANPEd - Sul.Sinaeb: avanços, desafios e regulações. 2016. (Encontro).
10th Biennial Conference of the Gender and Education Association. Feminisms, Power and Pedagogy. Apresentação de duas comunicações orais (vide Produções). 2015. (Congresso).
37ª Reunião Nacional da ANPEd. Plano Nacional de Educação: tensões e perspectivas para a educação pública brasileira.. 2015. (Congresso).
I Congresso Internacional de Métodos e Gestão em Avaliação Educacional. 2015. (Congresso).
I Seminário Produção Editorial e Disseminação do Conhecimento: Desafios para o Inep. 2015. (Seminário).
IV Conbratri - Congresso Brasileiro de Teoria de Resposta ao Item. 2015. (Congresso).
V Coloquio Internacional de Estudios de Varones y Masculinidades. Patriarcado en el siglo XXI: cambios y resistencias. 2015. (Congresso).
II Reunião Temática da ABAVE: Pisa em Debate. 2014. (Encontro).
Seminário Avaliação e Gestão Educacional em Municípios Brasileiros: resultados preliminares. 2014. (Seminário).
Seminário Plano Nacional da Educação: desafios para o monitoramento e avaliação de metas e estratégias. 2014. (Seminário).
VI Conference on Childhood Studies. Values of Childhood and Childhood Studies. 2014. (Congresso).
Educação em Sexualidade e Relações de Gênero na Formação Inicial Docente no Ensino Superior. 2013. (Seminário).
Seminário Desigualdades Socioespaciais e Escolares nas Grandes Cidades - CENPEC. 2013. (Seminário).
Seminário Internacional Fazendo Gênero 10.Desafios atuais dos feminismos.. 2013. (Seminário).
Ciclo de debates sobre diversidade sexual. 2012. (Outra).
III Colóquio Luso-Brasileiro de Sociologia da Educação. 2012. (Simpósio).
Pesquisa e práticas da diferença na Educação Infantil: a renovação pedagógica. 2012. (Outra).
Seminário Educação 2012.Das crianças nas instituições e das crianças (in)visíveis - entre a sujeição e as possibilidades criativas. 2012. (Seminário).
Café com Pesquisa - Núcleo de Etnografia em Educação (NetEdu - UERJ) - convidada: Raewyn Connell. 2011. (Seminário).
USP e as Profissões.Palestra sobre a Grade Curricular do curso de Ciências Biológicas. 2011. (Outra).
VIII Semana da Educação - Universidade e Escola Pública: desafios e perspectivas da educação pública no Estado de São Paulo. 2011. (Outra).
XXII Encontro Regional dos Estudantes de Biologia do Sudeste (EREB-SE). 2011. (Encontro).
13ª Semana Temática da Biologia - USP. 2010. (Congresso).
XXI Encontro Regional dos Estudantes de Biologia do Sudeste (EREB-SE). 2010. (Encontro).
12ª Semana Temática da Biologia - USP. 2009. (Congresso).
11ª Semana Temática da Biologia - USP. 2008. (Congresso).
16º SIICUSP - Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP."Triagem de Mutações no gene CLCN1 em pacientes com Miotonia Congênita Hereditária". 2008. (Simpósio).
10ª Semana Temática da Biologia - USP. 2007. (Congresso).
I Feira de Física da Unicamp.Apresentação do projeto "Princípios Físico-Químicos da Fotografia". 2005. (Outra).
Participação em bancas
BO, I.;SENKEVICS, A. S.; NOGUEIRA, C. M. M.; LACERDA, W. M. G.. Cotistas na ampla concorrência: efeitos da concorrência concomitante no ingresso da UFV. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.
SENKEVICS, A. S.; CORROCHANO, M. C.; ALMEIDA, E.; TARABOLA, F.; SPOSITO, M. P.. Jovens negras em contextos universitários: ?como vivem, lutam e afrontam o mundo?. 2025. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.
ALVES, M. T. G.; GUIMARAES, R. R. M.; MOREIRA, A. M. A.;SENKEVICS, A. S.; VASCONCELOS, A. M. N.. Efeito de vizinhança e o desempenho escolar em escolas públicas do Distrito Federal. 2024. Tese (Doutorado em Desenvolvimento, Sociedade e Cooperação Internacional) - Universidade de Brasília.
ALVES, M. T. G.; ARRETCHE, M. T. S.;SENKEVICS, A. S.; BRITO, M. M. A.. A escola e o destino: Efeito-escola na estratificação educacional no Brasil. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Sociologia) - Universidade de São Paulo.
SENKEVICS, A. S.; MENEZES, R. T.; CABELLO, A. F.. Dinâmicas de Escolha e Sucesso no Ensino Superior: Uma Abordagem de Modelagem Baseada em Agentes e Análise de Evasão no Brasil. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Economia) - Universidade de Brasília.
SENKEVICS, A. S.; CARVALHAES, F.; SANTOS, J. A. F.; DULCI, J. A.. Dimensões da desigualdade horizontal no ensino superior brasileiro. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Juiz de Fora.
JEZINE, E.;SENKEVICS, A. S.; BARREIRO, G. B.. 10 anos da Lei de Cotas: a mudança do perfil discente nas universidades públicas. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.
SENKEVICS, A. S.; BARROSO, L. P.; BORGES, B.; KON, F.. Como a composição de gênero da coorte de ensino médio influencia a escolha de graduação dos estudantes? Uma abordagem de ciência de dados. 2023.
REIS, P. R. C.;SENKEVICS, A. S.. Gestão e qualidade do ensino público: uma análise do ensino médio nas escolas públicas do Distrito Federal. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão de Políticas Públicas) - Universidade de Brasília.
BRITTO, A.;SENKEVICS, A. S.; IRFFI, G.. A Lei de Cotas e o acesso da população negra na UFC: análise a partir do Índice de Equilíbrio Racial em 2012 e 2016. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Econômicas) - Universidade Federal do Ceará.
SENKEVICS, A. S.; RIZZI, E. G.; PEROSA, G. S.. Desigualdade de acesso à Universidade de São Paulo e o papel da Lei de Cotas. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão de Políticas Públicas) - Universidade de São Paulo.
MOTOKANE, M. T.;SENKEVICS, A. S.; RATZ, S. V. S.. Sexualidade e papéis de gênero: Proposição de uma sequência didática. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas (Licenciado)) - Universidade de São Paulo.
SENKEVICS, ADRIANO; CRUZ, G. F.; ARAUJO, H. E.; FONSECA, S. L. D.. Presidente do Comitê Julgador de Chamada Pública para Seleção de Bolsistas para o Projeto "?Estudos e pesquisas sobre financiamento, ações e programas da educação básica?.. 2025. Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada - DF.
Orientou
Uma reflexão sobre a eficiência dos gastos das unidades federativas do Brasil com o ensino, a partir da análise envoltória de dados (DEA); Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Políticas Públicas e Desenvolvimento) - Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada - DF; (Coorientador);
Desigualdades educacionais na alfabetização: um estudo longitudinal da trajetória escolar no ensino fundamental; Início: 2024; Tese (Doutorado em Desenvolvimento, Sociedade e Cooperação Internacional) - Universidade de Brasília; (Coorientador);
O efeito das instituições educacionais sobre o acesso à educação superior no Brasil; Início: 2024; Tese (Doutorado em Sociologia) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Coorientador);
Efeito de vizinhança e o desempenho escolar em escolas públicas do Distrito Federal; 2023; Tese (Doutorado em Desenvolvimento, Sociedade e Cooperação Internacional) - Universidade de Brasília, ; Coorientador: Adriano Souza Senkevics;
Alfabetização e letramento em uma escola classe de São Sebastião/DF durante e após a pandemia de Covid-19; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília; Orientador: Adriano Souza Senkevics;
Produções bibliográficas
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SENKEVICS, A. S. ; MELLO, U. M. . Balanço dos dez anos da política federal de cotas na educação superior (Lei nº 12.711/2012). 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SENKEVICS, A. S. ; BASSO, F. V. ; CASEIRO, L. C. Z. . Democratização do acesso ao ensino superior: tendências recentes e impactos da pandemia. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SENKEVICS, A. S. ; CARVALHAES, F. ; RIBEIRO, C. A. C. . Acesso ao ensino superior: acúmulo e compensação de vantagens/desvantagens. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SENKEVICS, A. S. . Mérito ou berço? Origem social e desempenho no acesso à educação superior. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SENKEVICS, A. S. . Desigualdades de acesso ao ensino superior em perspectiva longitudinal. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SENKEVICS, A. S. ; MELLO, U. M. . Os cursos de graduação antes e depois da Lei de Cotas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SENKEVICS, A. S. ; MELLO, U. M. . Os cursos de graduação e a política federal de cotas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SENKEVICS, A. S. . A expansão recente do ensino superior: cinco tendências de 1991 a 2020. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SENKEVICS, A. S. ; CARVALHAES, F. ; RIBEIRO, C. A. C. . Meritocracia para quem? Origem social e desempenho no acesso ao ensino superior. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SENKEVICS, A. S. . A política de cotas nas instituições federais de educação superior. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SENKEVICS, A. S. . A política de cotas nas instituições federais de educação superior. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SENKEVICS, A. S. . Meritocracia para quem? Desigualdades socioeconômicas no acesso ao ensino superior píblico e privado. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SENKEVICS, A. S. . Quem faz por merecer? Origem social e desempenho no acesso à educação superior. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SENKEVICS, A. S. ; MELLO, U. M. . Os cursos de graduação e a lei de cotas nas universidades federais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SENKEVICS, A. S. . Transição do ensino médio ao superior: novas e velhas barreiras à escolarização da juventude. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SENKEVICS, A. S. ; CARVALHAES, F. ; RIBEIRO, C. A. C. . Quem faz por merecer? Nível socioeconômico e desempenho acadêmico no acesso ao ensino superior. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SENKEVICS, A. S. . De brancos para negros? Uma análise longitudinal da reclassificação racial no Enem 2010-2014. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, A. S. ; SENKEVICS, A. S. ; CERRI, R. ; EDOKAWA, P. S. D. . Concordância e discordância na declaração racial de estudantes: cruzando os dados do Censo Escolar, Saeb e Enem. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SENKEVICS, A. S. . 'What would you like to be when you grow up': gender and schooling among working-class children in Brazil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SENKEVICS, A. S. . Gender and race in a longitudinal approach: a study of the Brazil's National High School Exam (Enem). 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SENKEVICS, A. S. . Lavar a louça ou brincar na rua? Gênero, família e escola em camadas populares de São Paulo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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OLIVEIRA, A. S. ; SENKEVICS, A. S. ; CERRI, R. ; EDOKAWA, P. S. D. . Concordância e discordância na declaração racial de estudantes: cruzando dados do Censo Escolar, Saeb e Enem. Brasília: INEP, 2017 (Boletim Na Medida nº 11).
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SENKEVICS, A. S. . Cor ou raça nas instituições federais de ensino superior: explorando propostas para o monitoramento da Lei de Cotas. Brasília: INEP, 2017 (Texto para Discussão, n. 42).
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SENKEVICS, A. S. ; MACHADO, T. S. ; OLIVEIRA, A. S. . Como o quesito cor/raça é coletado pelos instrumentos de pesquisa do Inep?. Brasília: INEP, 2016 (Boletim Na Medida nº 9).
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SENKEVICS, A. S. . Por uma avaliação do Estado-avaliador. Brasília: INEP, 2016 (Resenha, Revista Em Aberto, INEP).
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SENKEVICS, A. S. . Diferentes e desiguais. Brasília: INEP, 2014 (Resenha, Revista Em Aberto, INEP).
Outras produções
SENKEVICS, A. S. . Relatório do 5º Ciclo de Monitoramento das Metas do PNE. 2024.
SENKEVICS, A. S. . Relatório do 4º Ciclo de Monitoramento das Metas do PNE. 2022.
SENKEVICS, A. S. . Relatório do 3º Ciclo de Monitoramento das Metas do PNE. 2020.
SENKEVICS, A. S. . Relatório do 2º Ciclo de Monitoramento das Metas do PNE. 2018.
SENKEVICS, A. S. . 'Cotas no ensino superior têm apoio de 83%, mas critério racial divide população, diz Datafolha', por Paulo Saldaña e Mariana Brasil. 2024. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
SENKEVICS, A. S. . 'Enem e Sisu revolucionaram a educação no País e devem agora ser aprimorados, diz pesquisador', por Giovanna Castro. 2023. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
BO, I. ; SENKEVICS, A. S. . 'Quase 650 candidatos para uma vaga: maiores concorrências do Sisu estão entre os alunos cotistas'. 2023. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
SENKEVICS, A. S. . 'Brasil chega ao vigésimo ano de cotas', comentário a programa da TV Justiça. 2022. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
SENKEVICS, A. S. . 'Em tempos do irreal 'racismo reverso', precisamos é falar de cotas...', coluna por Bernardo Machado no TAB Uol. 2022. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
SENKEVICS, A. S. . 'A construção da diversidade', entrevista a Fabrício Marques para podcast da Revista Pesquisa Fapesp. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SENKEVICS, A. S. . 'Na contramão mundial, Brasil reduz diplomados em áreas estratégicas', por Douglas Gavras. 2022. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
SENKEVICS, A. S. . 'Enem mais negro: por que número de candidatos pretos e pardos cresceu ao longo dos anos', por Thais Carrança. 2022. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
SENKEVICS, A. S. . '1 em 4 candidatos 'muda de cor' ao se inscrever de novo no Enem', por Angela Pinho. 2022. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
SENKEVICS, A. S. . 'CNN Educação', entrevista a Sidney Rezende e Rodrigo Maia. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SENKEVICS, A. S. . 'Seis razões para a queda de 60% nas inscrições em universidades federais', entrevista para coluna de Rodrigo Ratier. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SENKEVICS, A. S. . 'Deputado bolsonarista quer instituir cobrança de mensalidades em universidades públicas', entrevista a Francsico Domingos. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SENKEVICS, A. S. . 'As mudanças na Lei de Cotas em disputa na Câmara', comentário na matéria de Luciano Dias. 2022. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
SENKEVICS, A. S. . 'Como Brasil pode reduzir a pobreza no próximo governo, segundo Banco Mundial', comentário na matéria de Thaís Carrança. 2022. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
SENKEVICS, A. S. . 'Alunos cotistas e não cotistas têm o mesmo desempenho na graduação', comentário na matéria de Luccas Diaz. 2022. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
SENKEVICS, A. S. . 'Enem: alunos de escolas públicas precisam batalhar mais para ter acesso a universidades, mostra tese premiada da USP', por Lucas Altino e Bruna Martins. 2022. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
SENKEVICS, A. S. . 'Lei de Cotas pode ser alterada com exclusão de critérios raciais para seleção de alunos', por Fabíola Mendonça e Rodrigo Martins. 2022. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
SENKEVICS, A. S. . 'Lei de Cotas aumentou inclusão e preservou qualidade de ensino, diz governo', por Paulo Saldaña. 2022. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
SENKEVICS, A. S. . '10 anos da Lei de Cotas: ela está ameaçada? O que pode mudar?', por Luiza Tenente. 2022. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
SENKEVICS, A. S. ; MELLO, U. M. . 'Pesquisadores defendem novo algoritmo no Sisu para não prejudicar cotistas', por Angela Pinho. 2022. (Programa de rádio ou TV/Outra).
SENKEVICS, A. S. . 'Lei de cotas exige ajustes para avançar na democratização da universidade'. Entrevista a Pedro Lovisi.. 2021. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
SENKEVICS, A. S. . 'Diploma, acesso e retrocesso', por Lianne Ceará, Marcos Amorozo e Renata Buono. 2021. (Programa de rádio ou TV/Outra).
SENKEVICS, A. S. . 'Cotas e financiamento diminuem desigualdades', entrevista a Edmilson Cardial. 2021. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SENKEVICS, A. S. . 'Os desafios para implementar políticas de Estado no Brasil', por Nana Soares. 2021. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
SENKEVICS, A. S. . 'A fórmula da equidade', por Christina Queiroz. 2021. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
SENKEVICS, A. S. . 'Impacto na ciência', por Christina Queiroz. 2021. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
SENKEVICS, A. S. . 'Brasil pode atingir equilíbrio racial no ensino superior durante a próxima década', por Angela Pinho, Érica Fraga e Gustavo Queirolo. 2021. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
SENKEVICS, A. S. . 'As visíveis vitórias das cotas raciais', coluna por Míriam Leitão. 2021. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
SENKEVICS, A. S. . 'Fuvest 2022 tem a menor proporção de inscritos pretos, pardos ou indígenas em nove anos', por Amanda Ferreira, Ana Carolina Moreno e Gabriela Dias. 2021. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
SENKEVICS, A. S. . 'Dupla jornada de estudo e trabalho ganha força entre jovens brasileiros', por Thais Carrança, Valor Econômico. 2020. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
SENKEVICS, A. S. . 'Ausência de negros entre economistas afeta formulação de políticas públicas', por Thaís Carrança e Daniel Mariani. 2020. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
SENKEVICS, A. S. . 'Número de alunos da cota racial cresce 39% nas federais'. Entrevista concedida à jornalista Thais Carrança, Valor Econômico. 2019. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
SENKEVICS, A. S. . 'Ambiente familiar intensifica desigualdade de gênero'. Entrevista à Carolina Oliveira.. 2015. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
SENKEVICS, A. S. . Entrevista à coluna Ponto Edu: Biologia - Estado de S. Paulo, 27/03/2012. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SENKEVICS, A. S. ; PASSOS, L. S. ; FRANCA, M. G. . Ensaios de Gênero. 2011; Tema: Feminismo, política, educação e relações de gênero.. (Blog).
SENKEVICS, A. S. . Classificação de cor/raça: um panorama dos sistemas classificatórios raciais no Brasil do período colonial à redemocratização. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SENKEVICS, A. S. . Quesito cor/raça nos instrumentos de avaliação e regulação da educação básica e superior. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
GRISA, G. D. ; SENKEVICS, A. S. . Democratização do ensino superior: perguntas em aberto e tendências da literatura recente. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SANTOS, R. ; OLIVEIRA, A. S. ; SENKEVICS, A. S. . Indicador de nível socioeconômico familiar dos estudantes da educação básica: concepção, metodologia e aplicações.. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SIMOES, A. A. ; OLIVEIRA, A. S. ; SENKEVICS, A. S. . Programa de Desenvolvimento da Gestão Municipal. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SENKEVICS, A. S. . Dados e indicadores educacionais: usos e desafios para a pesquisa e a gestão pública. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SENKEVICS, A. S. . Indicadores da educação básica e análises por cor/raça. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SENKEVICS, A. S. ; OLIVEIRA, A. S. ; ARTES, A. . Uso de bases de dados do Inep e do IBGE em pesquisas educacionais a partir das variáveis sexo e cor/raça. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
PEREIRA, F. H. ; SENKEVICS, A. S. . Desigualdades sociais e desempenho escolar. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SENKEVICS, A. S. . Caderno Anexo ao Livro Didático BIO - Sônia Lopes e Sérgio Rosso, Ed. Saraiva. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração dos originais de 80 questões no estilo ENEM).
Projetos de pesquisa
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2017 - 2021
Trajetórias de jovens egressos do ensino médio e oportunidades de acesso ao ensino superior no Brasil, Descrição: Nas últimas duas décadas, vivenciou-se uma expansão sem precedentes de vagas e matrículas na educação superior no Brasil, a qual, em conjunto com políticas inclusivas nos setores público e privado, levou à diversificação institucional da oferta educacional e à heterogeneização do público discente. No entanto, o processo de ampliação da oferta caminhou lado a lado com o acirramento das desigualdades de acesso, uma vez que, embora crescente, a oferta não conteve a ampliação ainda maior da demanda, resultando em uma massa de jovens que, ao término do ensino médio, não logram ingressar em um sistema de educação superior enunciado como em vias de se democratizar. Investigar quem são os excluídos do ensino superior é o objetivo deste estudo. Para tanto, esta pesquisa, de natureza quantitativa e qualitativa, será executada em três etapas: primeiramente, serão realizados cruzamentos e análises de bases de dados educacionais, visando mapear as distintas trajetórias educacionais de jovens egressos do ensino médio e, com isso, caracterizar o perfil daqueles que poderiam ser enquadrados como excluídos do ensino superior; em seguida, serão aplicados questionários contextuais em cursos pré-vestibulares em Brasília (DF) para identificar jovens que têm buscado há anos uma vaga no ensino superior; a partir dessa amostra, serão selecionados de dez a vinte jovens para a realização de entrevistas em profundidade. Assim, espera-se quantificar e caracterizar os jovens que têm fracassado em sua almejada transição do ensino médio ao ensino superior, bem como compreender como estes têm percebido e vivenciado tais experiências em suas trajetórias e perspectivas de vida.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriano Souza Senkevics - Coordenador / CARVALHO, MARÍLIA PINTO DE - Integrante.
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2012 - 2015
Gênero, família e escola: socialização familiar e escolarização de meninas e meninos de camadas populares de São Paulo, Descrição: As pesquisas sobre relações de gênero e educação tem retratado, por parte dos educadores, uma recorrente atribuição da responsabilidade às famílias pela socialização de gênero de seus filhos, o que levaria à formação de meninas bem comportadas e garotos indisciplinados, como frequente explicação para o sucesso escolar das primeiras. Essa constatação evidencia a baixa existência de trabalhos que procuram entender, sobretudo do ponto de vista das próprias crianças, as construções de masculinidades e feminilidades no âmbito das expectativas e práticas de socialização familiar, relacionadas à disciplina e comportamentos esperados pela escola. Partindo desse referencial, essa pesquisa tem o objetivo de confrontar, por meio de observações participantes e entrevistas semi-estruturadas, as opiniões das crianças com essa visão comum nas escolas: como meninos e meninas, de 7 a 12 anos, de camadas populares urbanas percebem e ressignificam a postura de suas famílias frente a diferenças e semelhanças de gênero, procurando entender as relações entre as desigualdades na educação escolar e as construções de masculinidades e feminilidades no âmbito familiar. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adriano Souza Senkevics - Coordenador / Marília Pinto de Carvalho - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.
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2011 - 2014
Diferenças de desempenho escolar entre meninos e meninas de camadas populares: o papel das expectativas e práticas de socialização familiares, Descrição: A literatura de gênero e educação escolar, a partir de pesquisas qualitativas que procuram entender o melhor desempenho escolas das meninas no Brasil, tem constatado que há registros frequentes de falas de professoras atribuindo à socialização familiar os comportamentos indisciplinados dos meninos e a disciplina e organização das meninas, que seriam as razões de seu sucesso ou fracasso na escola. No entanto, quase não há informações sobre as expectativas e práticas das famílias das camadas populares urbanas em relação à escolarização de seus filhos conforme o sexo. Assim, esse projeto visa responder quais são as expectativas e suportes familiares nas camadas populares urbanas frente à escolarização de meninos e meninas e se há diferenças de sexo nas práticas de socialização que influenciem no desempenho escolar. Serão investigadas dez famílias de camadas populares com pelo menos um filho e uma filha frequentando o ensino fundamental em escolas públicas, por meio de entrevistas semi-estruturadas com os responsáveis e com os jovens, em estudo qualitativo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriano Souza Senkevics - Integrante / Marília Pinto de Carvalho - Coordenador / Fernanda Benedeti - Integrante / Tatiana Ávila Loges - Integrante / Juliana Delmonte - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Prêmios
2022
Prêmio Capes de Tese na área de Educação, Capes.
2022
Grande Prêmio Capes de Tese na área de Humanidades, Capes.
2022
Indicado ao 11º Prêmio Tese Destaque da USP na categoria Inclusão Social e Cultural, USP.
2018
Medalha de Honra ao Mérito pela Contribuição aos 20 anos de ENEM, Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.
2015
10º Prêmio Construindo a Igualdade de Gênero (Categoria "Graduada/o, Especialista e Estudante de Mestrado"), Secretaria de Políticas para as Mulheres da Presidência da República.
2008
Award for Most Interesting Poster, European Malignant Hyperthermia Group 27th Annual Meeting.
2005
3º lugar na I Feira de Física da Unicamp com o projeto "Princípios físico-químicos da fotografia", Universidade Estadual de Campinas.
2005
1º lugar na Olimpíada Interna de Matemática, Colégio Oswaldo Cruz (COC).
Histórico profissional
Endereço profissional
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Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada - DF. , Quadra SEPS 702/902, Asa Sul, 70390025 - Brasília, DF - Brasil, Telefone: (61) 20265353, URL da Homepage:
Experiência profissional
2014 - 2024
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio TeixeiraVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Pesquisador-Tecnologista em Informações e Avaliações Educacionais, tendo atuado por 7 anos na Diretoria de Estudos Educacionais (Dired) e por 3 anos na Diretoria de Avaliação da Educação Básica (Daeb).
Atividades
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01/2024 - 07/2024
Direção e administração, Diretoria de Estudos Educacionais.,Cargo ou função, Coordenador de Estudos Educacionais.
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01/2018 - 07/2024
Pesquisa e desenvolvimento, Diretoria de Estudos Educacionais.,Linhas de pesquisa
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03/2023 - 01/2024
Direção e administração, Diretoria de Estudos Educacionais.,Cargo ou função, Coordenador-Geral de Estudos Educacionais.
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04/2015 - 12/2015
Outras atividades técnico-científicas , Diretoria de Avaliação da Educação Básica, Diretoria de Avaliação da Educação Básica.,Atividade realizada, Participação na pesquisa "Avaliação e gestão educacional em municípios brasileiros: mapeamento e caracterização de iniciativas em curso" (parceria Inep/FCC).
2022 - 2024
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Professor colaborador, Carga horária: 12
Atividades
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10/2022
Ensino, Ciências Sociais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Desigualdades Sociais, Sociologias da Educação
2017 - 2021
Universidade de São PauloVínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Doutorando
Outras informações:
Doutor pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP), sob orientação da Prof.ª Dr.ª Marília Pinto de Carvalho.
2012 - 2015
Universidade de São PauloVínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Mestrando
Outras informações:
Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP), onde desenvolveu a dissertação de mestrado intitulada "Gênero, família e escola: socialização familiar e escolarização de meninas e meninos de camadas populares de São Paulo", com bolsa Fapesp, sob orientação da Prof.ª Dr.ª Marília Pinto de Carvalho.
2010 - 2015
Universidade de São PauloVínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Participante de grupo de estudos
Outras informações:
Participou do grupo de estudos de Gênero, Educação e Cultura Sexual (EdGES), sob orientação da Prof.ª Dr.ª Marília Pinto de Carvalho, na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP).
2007 - 2009
Universidade de São PauloVínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Iniciação Científica, Carga horária: 20
Outras informações:
Desenvolvimento do projeto "Estudo histopatológico e protéico de modelos murinos para doenças neuromusculares", com bolsa PIBIC/CNPq, sob orientação da Profa. Dra. Mariz Vainzof do Laboratório de Proteínas Musculares e Histopatologia Comparada, Centro de Estudos do Genoma Humano (CEGH - USP).
Atividades
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07/2017 - 11/2021
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa
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09/2012 - 08/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Representante Discente Titular na Comissão de Pesquisa (CPq).
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07/2012 - 12/2012
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.,Atividade realizada, Monitor bolsista PAE da disciplina EDA0463 - "Política e Organização da Educação Básica no Brasil"..
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09/2010 - 12/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biociências.,Cargo ou função, Representante Discente Titular na Comissão de Graduação (CG).
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08/2010 - 12/2010
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Biociências, Instituto de Biociências.,Atividade realizada, Monitor bolsista da disciplina de graduação BIB-124 - "Diversidade e Evolução dos Organismos Fotossintetizantes".
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02/2010 - 06/2010
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Biociências, Instituto de Biociências.,Atividade realizada, Monitor voluntário da disciplina de graduação BIZ-213 - "Invertebrados".
2019 - 2020
University of TorontoVínculo: Visiting Scholar, Enquadramento Funcional: International Visiting Graduate Student, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Estágio de pesquisa como "International Visiting Graduate Student" no Ontario Institute for Studies in Education, University of Toronto (OISE/U of T), Ontario, Canadá, sob orientação do Prof. Dr. Scott Davies, para a realização de um doutorado-sanduíche por um período de 12 meses, com financiamento parcial do Inep e da Capes.
2013 - 2013
The University of SydneyVínculo: Visiting Scholar, Enquadramento Funcional: Master's Student
Outras informações:
Estágio de pesquisa como "Visiting Scholar" na Faculty of Education and Social Work, The University of Sydney, Sydney (NSW), Austrália, sob orientação da Profa. Dra. Raewyn Connell, para a realização de um mestrado-sanduíche por um período de seis meses financiados pela Bolsa de Estágio de Pesquisa no Exterior (BEPE) da Fapesp.
2024 - Atual
Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada - DFVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Técnico de Planejamento e Pesquisa, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Técnico de Planejamento e Pesquisa em exercício da Diretoria de Estudos e Políticas Sociais (DISOC) desde setembro de 2024.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Adriano Souza Senkevics e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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