Maíra Tavares Mendes

2019 - 2020

Pós-Doutorado. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional / Especialidade: Administração de Sistemas Educacionais. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação.

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Alemão

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Política Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Acesso à Universidade.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Popular.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ações Afirmativas.

MENDES, Maíra T. . II Conferência Freire: Construindo a Ponte entre a educação popular e a universidade. 2022. (Congresso).

VASCONCELOS, J. S. ; MUSSI, D. X. H. ; MENDES, Maíra T. . Curso 100 Anos de Paulo Freire: Esperançar em Tempos de Barbárie. 2021. (Outro).

MENDES, Maíra T. ; SANTOS, M. R. . Minicurso ?Metodologias de Pesquisa em Educação?. 2021. (Outro).

MENDES, Maíra T. . I Conferência Freire / Student Conference: The Thoughts of Paulo Freire in the Current Research in Education. 2021. (Congresso).

MENDES, M. T. . II Semana das DIversidades da EPPEN. 2019. (Congresso).

MENDES, M. T. . I WORKSHOP DE ESTÁGIO DOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UESC. 2015. (Outro).

MENDES, M. T. . Seminário "Às Portas da Universidade: Alternativas de acesso ao Ensino Superior". 2011. (Outro).

I Encontro de Educação Popular.Educação popular e cursinhos populares. 2016. (Seminário).

IX Seminário de Ciências Sociais da UESC.Mulheres na política e lutas por cota para mulheres no legislativo brasileiro. 2016. (Seminário).

XIII SIMBIO.A formação do biólogo: a questão do currículo. 2016. (Seminário).

XXVII Ciclo de Estudos Históricos. Gênero, Educação e Direitos. 2016. (Congresso).

IX ANPED Sul.E se não houvesse o vestibular? Percepções de professores e alunos do Cursinho Chico Mendes acerca da elitização do ensino superior. 2012. (Seminário).

VIII Encontro Regional da ANPAE Sudeste.Saúde das professoras e invisibilidade de gênero. 2012. (Encontro).

X Congreso Iberoamericano de Historia de Educación Latinoamericana. Aquarela do Brasil: fronteiras público-privado no acesso ao ensino superior. 2012. (Congresso).

X Congreso Iberoamericano de Extensión Universitaria. Cursinho popular da Santa Rosa: desafios de uma experiência em educação popular. 2009. (Congresso).

XI Fórum de Leituras Paulo Freire.Cursinhos pré-vestibulares populares e educação popular: uma relação possível?. 2009. (Simpósio).

Congresso Nacional de Botânica. ANÁLISE DO SISTEMA SUBTERRÂNEO DE Attalea geraensis (Arecaceae) E SEU CRESCIMENTO EM ESPESSURA. 2006. (Congresso).

XIV Simpósio de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo.ANÁLISE DO SISTEMA SUBTERRÂNEO DE Attalea geraensis (Arecaceae) E SEU CRESCIMENTO EM ESPESSURA. 2006. (Simpósio).

Fórum Mundial de Educação - SP. 2004. (Encontro).

V Congresso Brasileiro de Sistemas Agroflorestais. 2004. (Congresso).

II Seminário de Etnobiologia e Etnoecologia da Região Sul. 2003. (Seminário).

II Simpósio de Etnobiologia e Etnoecologia da Região Sudeste. 2003. (Simpósio).

MENDES, M. T.; MACAIRA, J. P.; FIAMENGUE, E. C.. "Quem dá as cartas no jogo da política?" uma análise sobre representatividade na política com jovens do ensino médio. 2023. Dissertação (Mestrado em Formação de Professores da Educação Básica) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

VENCATO, A. P.; CARVALHO, I. C. M.;MENDES, Maíra T.; EITERER, C.. GÊNERO E EDUCAÇÃO POPULAR: UM ESTUDO DO CURSINHO POPULAR EMANCIPA FLORESTA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA UMA PEDAGOGIA FEMINISTA. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais.

MENDES, M. T.; BOZZINI, Isabela Talora; FARIA, P. C.; LOZANO, D.. Evasão no Ensino Superior: análise dos indicadores do Censo do INEP para os cursos de licenciatura em Ciências Biológicas, Física, Matemática e Química na Região Sudeste. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos.

FONSECA, D.; BORGHI, R.;MENDES, M. T.. Cursinhos Populares enquanto Ação Afirmativa: um paradoxo necessário.. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

ROMANINI, M.;MENDES, Maíra Tavares; BATTISTELLI, B. M.; MACHADO, P. S.. AÇÕES AFIRMATIVAS NA (PARA A) PÓS-GRADUAÇÃO BRASILEIRA: Uma análise cartográfica do surgimento de uma política de inclusão na UFRGS. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Social e Institucional) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

DI PIERRO, M. C.;MENDES, Maíra T.; SILVEIRA, P. H. F.. EDUCAÇÃO POPULAR EM CURSOS PRÉ-UNIVERSITÁRIOS: Estudo de caso de dois cursinhos no campus Butantã da USP. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.

MACIEL, C. E.;MENDES, Maíra Tavares; TAVARES, F.. Dez anos da Lei de Cotas: uma análise sobre o que as produções acadêmicas desvelam. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

MENDES, Maíra T.; FONSECA, D.; BORGHI, R.. Cursinhos Populares enquanto Ação Afirmativa: um paradoxo necessário.. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

SILVA, G. B. R.; BOZZINI, Isabela Talora;MENDES, M. T.. Evasão no Ensino Superior: análise dos indicadores do Censo do INEP para os cursos de licenciatura em Ciências Biológicas, Física, Matemática e Química na Região Sudeste. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

MENDES, M. T.; MACAIRA, J. P.; FIAMENGUE, E. C.. "Quem dá as cartas no jogo da política?" uma análise sobre representatividade na política com jovens do ensino médio. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação - Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

NAKAMURA, C.;MENDES, M. T.. Transposição didática da Classe Aracnida nos livros didáticos do PNLD 2012. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP.

NAKAMURA, C.;MENDES, M. T.. Análise da transposição didáticas sobre o tema gravidez precoce em livros didáticos do Ensino Médio. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP.

NAKAMURA, C.;MENDES, M. T.. Transposição didáticas sobre gene e interferência na saúde. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP.

NAKAMURA, C.;MENDES, M. T.. Análise da transposição didática do DNA nos livros didáticos. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP.

NAKAMURA, C.;MENDES, M. T.. Análise da transposição didática sobre meio ambiente no Ensino Médio. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP.

NAKAMURA, C.;MENDES, M. T.. Análise da transposição didática sobre desquilíbrios ambientais. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP.

NAKAMURA, C.;MENDES, M. T.. Transposição didática do conceito de Cadeia Alimentar nos livros didáticos de Biologia do Ensino Médio. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP.

NAKAMURA, C.;MENDES, M. T.. Análise de transposição didática sobre organismos geneticamente modificados em livros didáticos. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP.

NAKAMURA, C.;MENDES, M. T.. Análise de Transposição didática em livros didáticos sobre sexualidade e DST?s. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP.

NAKAMURA, C.;MENDES, M. T.. Contaminação alimentar em livros didáticos do Ensino Médio. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP.

MENDES, M. T.. SUSTENTABILIDADE: como o aluno do Ensino Médio compreende os conceitos de sustentabilidade.. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP.

MENDES, M. T.. Concepções Alternativas dos Estudantes sobre Mata Atlântica. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP.

MENDES, M. T.. EDUCAÇÃO AMBIENTAL: Concepções prévias dos estudantes sobre a Degradação da Serra do Japi em Jundiaí /SP.. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP.

MENDES, M. T.. As concepções prévias sobre fatores de risco em Diabetes Considerando os alunos do Ensino Médio da Escola Estadual Dr. Telêmaco Paioli Melges Campinas- São Paulo.. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP.

MENDES, M. T.. As Concepções Alternativas dos Alunos de 3ª série do Ensino Médio sobre o Tema Evolução.. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP.

MENDES, M. T.. Avaliando o conhecimento sobre célula no Ensino Médio. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP.

MENDES, M. T.. ENSINO DA EVOLUÇÃO BIOLÓGICA: CONCEPÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE A EVOLUÇÃO HUMANA. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP.

MENDES, M. T.. Concepções alternativas dos estudantes sobre Sistema Reprodutor, Gravidez e Doenças Sexualmente Transmissíveis. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP.

MENDES, M. T.. Investigação sobre concepções espontâneas de alunos do 3º ano do Ensino Médio sobre células-tronco.. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP.

MENDES, M. T.. Concepções prévias de estudantes do 1º ano do Ensino Médio sobre Reciclagem. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP.

MENDES, M. T.. CONCEPÇÕES PRÉVIAS DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE O GRUPO DAS ALGAS. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP.

MENDES, M. T.. A Compreensão do Conceito de Bioma de Cerrado por alunos do Primeiro Ano do Ensino Médio.. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP.

MENDES, M. T.. CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE OS IMPACTOS DA CANA-DE-AÇÚCAR NO CERRADO REGIÃO DE GUAÍRA-SP. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP.

MENDES, M. T.. Concepções Espontâneas de Estudantes Referentes à Evolução. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP.

MENDES, M. T.. CONCEPÇÕES PRÉVIAS DOS ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO SOBRE AS INTERAÇÕES ECOLÓGICAS ENTRE ABELHAS E FLORES. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP.

MENDES, M. T.. Concepções Prévias Dos Estudantes Sobre Herança Dos Caracteres Hereditários. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP.

MENDES, M. T.. Reconhecer um fruto. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP.

PRADO, A. P.; PRADO, R. M. M. O.;MENDES, Maíra T.. DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR: UMA ANÁLISE DOS CONCLUINTES DO CURSO DE PEDAGOGIA NA UFRJ. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

MENDES, Maíra T.; PRUDENCIO, C. A. V.; SILVA, M. A.. METODOLOGIAS E RECURSOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA EM INTERFACE COM AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: ANÁLISE DOS TRABALHOS DO ENPEC E ENEBIO. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

ROSARIO, L. P. D.;MENDES, M. T.; LOPES, S. M.. Habeas Corpus 124.306: uma análise de gênero do voto-vista do ministro Luís Roberto Barroso. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

PRUDENCIO, C. A. V.;MENDES, M. T.; SOUZA, L. S.. Práticas Sociais e Processos Educativos: o Trabalho de Manicures e sua Relação com a Microbiologia. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

PRUDENCIO, C. A. V.;MENDES, M. T.; SILVA, M. A.. Investigando a Diversificação Metodológica Durante o Estágio Curricular Supervisionado Realizado por Licenciandos em Ciências Biológicas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

PRUDENCIO, C. A. V.; TREMACOLDI, A. C. Z.;MENDES, M. T.. Orientação Sexual no Ensino Médio: Abordagem da Reprodução Humana nos Livros Didáticos a partir da relação com os PCNEM. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

SILVA, M. A.;MENDES, M. T.; SILVA, Z. M.. Análise das atividades propostas sobre a temática microbiologia no Livro Didático de ciências do ensino fundamental das escolas públicas de Itabuna. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

PRUDENCIO, C. A. V.;MENDES, M. T.; SILVA, Z. M.. Percepção de alunos concluintes do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas sobre temas controversos da biotecnologia à luz da perspectiva curricular CTS.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

PRUDENCIO, C. A. V.;MENDES, M. T.; PITOLLI, A. M. S.. O que os meninos guerreiros pensam sobre meio ambiente? Uma análise à luz da educação ambiental crítica'. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

PRUDENCIO, C. A. V.;MENDES, M. T.; PITOLLI, A. M. S.. Aspectos ecológicos em filmes de animação sob o olhar da perspectiva curricular CTS.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

PRUDENCIO, C. A. V.;MENDES, M. T.; DIAS, V. B.. A lei 10.639/03 e o ensino de ciências: o que pensam os professores de ciências das escolas estaduais de Itabuna/Bahia. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO UNIVERSITÁRIO: o impacto das ações do Núcleo de Acessibilidade e Atendimento Educacional Especializado - NAAEE no processo de acessibilidade e permanência do público-alvo da Educação Especial na UESC; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação - Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Santa Cruz, ; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

Importância do espaço escolar para a aprendizagem; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação - Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual de Santa Cruz, ; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

As sinapses e a transposição didática no ensino de biologia; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

Escassez qualitativa e quantitativa de água na cidade de São Paulo: análise da transposição didática na proposta curricular; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

Extinção: um estudo de Transposição Didática; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

TRANFORMAÇÕES NO SABER SÁBIO AO SABER A ENSINAR: ANÁLISE DO CONCEITO IMPULSO NERVOSO EM LIVRO DIDÁTICO DO ENSINO MÉDIO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

Aspectos sobre mudanças textuais do saber científico ao saber a ensinar: uma análise da transposição didática do ciclo do nitrogênio em livros didáticos de biologia do ensino médio; ; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DO CONCEITO DE PREDAÇÃO EM LIVRO DIDÁTICO DE BIOLOGIA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

DO SABER CIENTÍFICO AO SABER ESCOLAR: O CICLO DO NITROGÊNIO NO ENSINO MÉDIO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

O HPV NOS LIVROS DIDATICOS PARA O ENSINO MÉDIO: COMO A DST MAIS DIFUNDIDA ENTRE JOVENS ESTA SENDO APRESENTADA NOS LIVROS DIDÁTICOS?; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

RELÓGIO BIOLÓGICO E A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

A transposição didática no âmbito do ensino da Biologia: Uma análise através da malária; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

Análise da Transposição Didática do conceito HIV/AIDS nos livros didáticos de Biologia do Ensino Médio; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

Análise da Transposição Didática das mudanças corporais femininas durante a puberdade; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DA RELAÇÃO ENTRE O OXIGÊNIO DA VENTILAÇÃO PULMONAR COM A RESPIRAÇÃO CELULAR; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Rede de Formação de Professores - USP/SEE-SP; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

Biotecnologia: a mídia como objeto do conhecimento; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

O Conceito de Fruto ? Investigando as Concepções Prévias de Alunos do Ensino Médio; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

Estudo sobre a concepção de alunos da Escola Estadual Azevedo Junior na cidade de Santos sobre a problemática do lixo; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

Conhecimentos espontâneos dos Transgênicos ao final do Ensino Médio; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

Concepções de alunos do ensino médio sobre a temática biodiversidade: a questão da extinção da fauna nativa; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

Concepções prévias e educação ambiental relacionada ao ecossistema Manguezal em uma escola pública em Ubatuba/SP; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

O conhecimento dos transtornos alimentares na disciplina de biologia; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

Reflexões sobre as concepções prévias e conhecimento científico dos alunos do ensino médio em relação aos organismos transgênicos; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

Olhares sobre a célula de alunos do ensino médio em Guaratinguetá; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

Concepções prévias de alunos do terceiro ano do Ensino Médio no ensino de Botânica; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

REFLEXÕES SOBRE CONCEPÇÕES PRÉVIAS DOS ALUNOS: Investigação de conhecimentos acerca da Mata Atlântica no ambiente escolar; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

CONCEPÇÕES PRÉVIAS NA ABORDAGEM DO CÂNCER DE MAMA NO ENSINO DE BIOLOGIA; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

AS CONCEPÇÕES PRÉVIAS DE BIOLOGIA CELULAR DE ALUNOS DO 2° ANO DO ENSINO MÉDIO; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

Concepções prévias sobre o ensino-aprendizagem em biologia celular com ênfase em transgênicos e clonagem; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

EDUCAR PARA PRESERVAR; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Biologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

Análise do Programa Estágio Mais Futuro como uma política de permanência estudantil na Universidade Estadual de Santa Cruz; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

RELAÇÃO ENTRE RETENÇÃO E PANDEMIA DA COVID-19 NO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UESC: uma abordagem quantitativa; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

UMA INVESTIGAÇÃO DAS METODOLOGIAS DE ENSINO UTILIZADAS POR PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA DA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

Representação do camponês no Livro Didático: Análise do Livro de Biologia do Ensino Médio nos conteúdos de Parasitologia, Botânica e Genética; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

A rede de protação à mulher no município de Ilhéus/BA: perspectivas a partir da implantação da Lei Maria da Penha; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

Uma análise do filme "As Aventuras de Sammy - A Passagem Secreta" no processo de ensino-aprendizagem em ciências naturais; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

Maternidade e Vida Acadêmica: desafios frente à conciliação entre dois universos; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

EVASÃO NO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UESC: UMA ANÁLISE QUALITATIVA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

ANÁLISE DO FILME DE FICÇÃO ?GATTACA? COMO UM RECURSO METODOLÓGICO NO ENSINO DE GENÉTICA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

LITERATURA NA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: análise do livro ?caça ao tesouro: uma viagem ecológica?; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

Uso de recursos audiovisuais no ensino de ciências: proposta didática para abordagem do filo Cnidaria; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

Presenças negras na universidade: resistências e articulações de movimentos sociais no Sul da Bahia; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Direito) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

Evasão nos cursos de graduação do Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas da UESC (2017-2021); 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

Análise da retenção discente nos cursos de Ciências Biológicas e História da UESC; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

Análise da evasão em cursos de graduação da UESC; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

Acesso às universidades estaduais baianas: políticas afirmativas em foco (2007-2016); 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

Permanência estudantil na UESC e UNIFESP: analisando cotistas negros, indígenas e pessoas com deficiência; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

Analisando a permanência estudantil na UESC: o papel da retenção; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Maíra Tavares Mendes;

MENDES, M. T. . Monitoramento do Plano de Ações Articuladas - FNDE/MEC. 2009.

RIBEIRO, A. L. A. F. ; MENDES, Maíra Tavares . Por uma política de ingresso e permanência na UESC para o público-alvo da educação especial: 'esse é um assunto muito, muito, muito importante'. 2024.

MENDES, Maíra T. . Avaliadora em 'II Freire Conference: building the bridge between popular education and university'. 2022.

MENDES, M. T. . Avaliadora em 'Student Conference - The Thoughts of Paulo Freire in the Current Research in Education'. 2021.

MENDES, M. T. . Parecerista de Relatório de Iniciação Científica de Luisa Lavezzo de Carvalho. 2019.

MENDES, M. T. . Parecerista de Relatório de Iniciação Científica de Thiago Fernando Ferreira Costa. 2019.

MENDES, M. T. . Avaliadora da Mostra de Destaques IC/IT do 27o Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP. 2019.

MENDES, M. T. ; BARROS, E. . Juventude e Educação. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

D´AMBROSIO, O. ; MENDES, M. T. . Programa Perfil Literário. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MENDES, Maíra T. . Curso de Formação de Educadoras Populares da Rede Emancipa. 2021. .

MENDES, M. T. . Estratégias de permanência de estudantes em uma universidade federal paulista: analisando marcadores sociais da diferença. 2020. (Relatório de pesquisa).

MAGALHAES, L. K. C. ; MENDES, M. T. . Minicurso Propostas de Forma(ta)ção Docente. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MORETTI, R. ; MENDES, M. T. . Nos Dias de Hoje. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objetos educacionais digitais e orientações pedagógicas para professores).

MENDES, M. T. . Sistema Uno - Total 8.0. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Questões de múltipla escolha).

MENDES, M. T. . Entrevista para o Programa Perfil Literário. 2011.

2003

Menção Honrosa na Redação do Vestibular Unicamp 2003, Unicamp.