Selma dos Santos Rosa

Sou, Bacharel em Ciências da Computação, Licenciada em Pedagogia, Especialista em desenvolvimento para Web,, Mestre em Educação. Doutora em Educação Científica e Tecnológica (doutorado sanduíche na Universidade Aberta de Portugal). Em 2015 realizei Estágio Pós-doutoral no programa de Ciências da Educação, na Universidade do Minho - PT, na linha de pesquisa "Tecnologias Educativas". Atualmente, participo como professora/orientadora dos Programas de Pós-Graduação em Ensino (PPGEN - Mestrado Profissional) da UENP e em Educação: Teoria e Prática de Ensino, da UFPR . Lidero o GP CNPq: Tecnologias Digitais na Educação: formação, desenvolvimento e inovação. Participo dos grupos de pesquisa vinculados a UFPR: C3SL do departamento de Informática e do GEPETE do departamento de Comunicação Social. Coordeno projetos de desenvolvimento de tecnologias para a Educação básica em parceria com a Universidade do Minho (Portugal). Coordeno projetos de formação (inicia e continuada/em serviço) para professores, com a proposição de integração de tecnologias ao currículo da Educação básica.

Informações coletadas do Lattes em 24/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica

2010 - 2014

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação e os processos de reconfiguração de Modelos de Educação a Distância de nível superior
Jose Andre Peres Angotti. Coorientador: Antonio Manuel Quintas-Medes. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Modelos Pedagógicos de Educação a Distância; educação a distancia; Educação online; Modelos de Educação a Distância.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação a Distância. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Mídias na Educação. Setores de atividade: Educação.

Doutorado em Educação

2012 - 2012

Universidade Aberta de Portugal
Título: Educação a Distância em Portugal e no Brasil: Dimensões Epistemológicas e Tecnológicas
Orientador: em Universidade Aberta de Portugal ( Antonio Manuel Quintas-Mendes)
com José André Perez Angotti. Coorientador: Antonio Manuel Quintas-Mendes. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação a Distância; Modelos de EaD; EaD online; Mídias e Educação; Aprendizagem colaborativa.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Mídias na Educação. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educacao

2007 - 2009

Fundação Universidade Regional de Blumenau
Título: Possibilidades dos processos e método no ensino a distância: um estudo de caso de um curso de modelagem matemática,Ano de Obtenção: 2009
Maria Salett Biembengut.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Ensino a distância; Sistema de Ensino a distância; Tecnologias de comunicação; Modelagem Matemática.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação a Distância. Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Mídias na Educação. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Desenvolvimento de Aplicações Web

2001 - 2002

Universidade Gama Filho

Graduação em Licenciatura Pedagógica

2006 - 2007

Universidade do Sul de Santa Catarina
Bolsista do(a): Serviço Nacional de Apredizagem Industrial, SENAI, Brasil.

Graduação em Ciencia da computação

1995 - 1999

Universidade Paranaense
Orientador: Carlos Marques

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Pós-doutorado

2015 - 2016

Pós-Doutorado. , Universidade do Minho, UMINHO, Portugal. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Mídias na educação.

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Formação complementar

2014 - 2014

English - Level 3. (Carga horária: 80h). , National Geographic Learning, NGL, Grã-Bretanha.

2007 - 2007

Programa de capacitação em Educação a Distância. (Carga horária: 46h). , Centro de Educação Tecnológica - Blumenau / SC, SENAI, Brasil.

2007 - 2007

Comunicação, Expressão Verbal e Oratória. (Carga horária: 20h). , Comunique Educação e Treinamento, COMUNIQUE, Brasil.

2007 - 2007

Programa de Capacitação em Educação a Distância. (Carga horária: 46h). , SENAI - Departamento Regional de Santa Catarina, SENAI/DR/SC, Brasil.

2006 - 2006

Capacitação no LMS - WEB Ensino. (Carga horária: 4h). , SENAI - Departamento Regional de Santa Catarina, SENAI/DR/SC, Brasil.

2006 - 2006

Programa Interamericano de EaD. (Carga horária: 90h). , Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil.

2005 - 2005

Gestão de Produção de Material Didático para EaD. (Carga horária: 6h). , Associação Brasileira de Educação a Distância, ABED, Brasil.

2005 - 2005

Capacitação docente. (Carga horária: 12h). , Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, Brasil.

2004 - 2004

Como Planejar Portais e Sites Corporativos. (Carga horária: 14h). , WBI Brasil, WBI, Brasil.

2004 - 2004

Marketing e Comunicação Digital. (Carga horária: 21h). , WBI Brasil, WBI, Brasil.

2003 - 2003

Praticas de ensino por competências. (Carga horária: 16h). , SENAI - Departamento Regional de Santa Catarina, SENAI/DR/SC, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Mídias na educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação a Distância.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Interfaces educativas para moblie learning.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Avaliação para a aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

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Organização de eventos

FLORES, M. A. ; COUTINHO, C. P. ; SANTOS ROSA, S. . Congresso Internacional sobre Avaliação no Ensino Superior. 2019. (Congresso).

SANTOS ROSA, S. . Simpósio de Licenciaturas em Ciências Exatas e em Computação. 2016. (Outro).

SANTOS ROSA, S. . CARN conference 2015: Action Research Across Disciplinary Settings. 2015. (Outro).

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Participação em eventos

V Congresso Brasileiro de Informática e Educação. 2016. (Congresso).

II Seminário Internacional sobre Pensamento Crítico. 2015. (Seminário).

1o. Seminário de Inovação pedagógica no ensino superior. 2014. (Seminário).

Congresso ISATT 2014: formação e trabalho docente na sociedade da aprendizagem. Midia-Educação: Formação e trabalho docente na sociedade da aprendizagem. 2014. (Congresso).

Congresso ISATT 2014: formação e trabalho docente na sociedade do conhecimento. Modelos Pedagógicos de EaD: Processos e recursos de Interação pedagógica em Universidades brasileiras. 2014. (Congresso).

Encontro Kodu/Scratch - computação criativa. 2014. (Seminário).

Includit - Congresso Internacional para Inclusão. 2014. (Congresso).

Inovação pedagógica no ensino superior. 2014. (Seminário).

Jornadas Internacionais Online de Educação Tecnologia e Educação. 2014. (Outra).

Net Children Go Mobile (Portugal). Crianças e meios digitais móveis. 2014. (Outra).

A 15ª edição do Simpósio Internacional de Informática Educativa (SIIE).Educação a Distância: relato de experiência algumas considerações sobre disciplinas semipresenciais. 2013. (Simpósio).

Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e Elearning.MODELOS PEDAGÓGICOS DE ENSINO SUPERIOR A DISTÂNCIA. 2013. (Outra).

Consórcio Doutoral.Caracterização de Modelos Pedagógicos de Educação Superior a Distância: Um estudo de caso coletivo. 2013. (Outra).

1o. Ciclo de Seminários em Educação a Distância e eLearning. 2012. (Seminário).

1o. Colóquio de formação de professores e investigação em didática.Análise da transposição didática num material de ciências elaborado para um curso de pedagogia a distância. 2012. (Outra).

Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. Análise das práticas pedagógicas de um curso de licenciatura em matemática a distância relacionadas à interação e à colaboração. 2012. (Congresso).

III Seminário web currículo. 2012. (Seminário).

IV Semninário de Pesquisa em EaD: experiências e reflexões.Reflexões sobre a convergência de paradigmas: uma experiência com a disciplina de Recursos Naturais e Energia. 2012. (Seminário).

Ix Foro Internacional Sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación Y de la Educación Superior.Novas tecnologias de interação e colaboração: desafios para a atuação docente em um curso a distância de Licenciatura em Matemática. 2012. (Outra).

Ix Foro Internacional Sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación Y de la Educación Superior.Laptops educacionais ? interpretações epistemológicas e proposições pedagógicas na formação de professores brasileiros no ensino de ciências da natureza e matemática. 2012. (Outra).

Ix Foro Internacional Sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación Y de la Educación Superior.Formação de Professores a distância no Brasil e em Portugal: contribuições para o uso de NTIC na Educação. 2012. (Outra).

Programa de Doutoramento em Educação - Ferramentas tecnologiasias inovadoras para ensino. 2012. (Encontro).

Colóquio sobre EaD: resignificando a prática. 2011. (Outra).

Educasul. Juventude online:conectada com o saber. 2011. (Congresso).

II encontro das escolas do PROUCA em SC.Laptops educacionais ? interpretações, reconstruções epistemológicas e proposições pedagógicas na formação de professores e dos alunos, no ensino de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. 2011. (Encontro).

II Encontro de Escola UCA SC.Laptops educacionais: interpretaçoes e reconstruçoes pedagógica. 2011. (Encontro).

III Seminário de Pesquisa em EAD ? A UAB e seus reflexos no ensino superior brasileiro. 2011. (Seminário).

Seminário NUPA - EaD. 2011. (Seminário).

Seminário NUPA - EaD. 2011. (Seminário).

VIII Congresso brasileiro do Ensino superior a Distância. Educação a distância no Brasil e em Portugal: potencializando experiências e contribuindo com a qualidade na formação de professores. 2011. (Congresso).

16 Congresso Internacional de Educação a distância. 2010. (Congresso).

GUIDE INTERNATIONAL: Seminar on virtual higher education. 2010. (Seminário).

I Workshop - Programa de Pós-graduação em Educação Científica e Tecnológica.O contexto dos Meios Tecnológicos Comunicativos na formação de professores de ciências da natureza: um estudo de caso das licenciaturas na modalidade a distância da ufsc. 2010. (Outra).

VII - ESUD: Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. As possibilidades e os desafios do Ensino e da Aprendizagem a Distância: Um estudo de caso de um Curso de Modelagem Matemática. 2010. (Congresso).

Seminário de Gestão e Docência em EaD. 2009. (Seminário).

6. SENAED - Seminário Nacional ABED de EaD.. 2008. (Congresso).

II Encontro Pedagógico. 2008. (Encontro).

V Esud - Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. 2008. (Congresso).

VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul-AnpedSul.Modelagem Matemática & Tecnologia: Possibilidades e Desafios. 2008. (Seminário).

Workshop " Imapctos da TV Digital". 2008. (Outra).

Construindo oportunidades, produzindo talentos. 2007. (Outra).

Programa de Capacitação em Educação a Distância. 2007. (Oficina).

Sétima Jornada Catarinense de Tecnologia Educacional. Programa de Apoio ao Vestibular : Utilizando a Internet como instrumento de preparação. 2007. (Congresso).

12 Congresso Internacional de Educação a Distancia. 2006. (Congresso).

1ª. Conferência dos Executivos de Tecnologia da Informação em Universidades Latino-Americanas. Integração entre Tecnologia e Educação ? A aprendizagem Coletiva Utilizando a Internet como um Canal Mediador. 2006. (Congresso).

22nd ICDE World Conference on Distance Education. 2006. (Congresso).

V Jornada Catarinense de Tecnoligia educacional. 2003. (Simpósio).

IV Ciclo de atualização em Informatica da UNIPAR. 1998. (Seminário).

II Ciclo de Atualização em Informática. 1997. (Seminário).

I Ciclo de Atualização em Informatica. 1996. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Nina Mapelli

ROSA, SELMA DOS SANTOS; BARBOSA, D. N. F.. Formação inicial docente e o uso de tecnologias digitais:levantamento de práticas educativas no ensino fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em DIVERSIDADE E INCLUSÃO) - Universidade Feevale.

Aluno: Alex de Cassio Macedo

GOES, A. R. T.; COELHO NETO, J.; SILVA, R.;SANTOS ROSA, S.. Ensino e aprendizado de geometria por meio da realidade aumentada em dispositivos móveis: um estudo de caso em colégios públicos do litoral paranaense. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Rodriho Thoaldo da Silva

GOES, A. R. T.;SANTOS ROSA, S.; COELHO NETO, J.; CAMAS, N. P. V.. Games no processo de ensino-aprendizagem de matemática: um recursos didático na resolução das quatro operações. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

SANTOS ROSA, S.. Banca de concurso para professora. 2015. Universidade Federal do Paraná.

SANTOS ROSA, S.. Congresso Nacional de Educação a Distância Ensino Superior (ESUD). 2016. Associação Universidade em Rede.

SANTOS ROSA, S.. Processo de Avaliação de Relatórios de Pesquisa do Edital 2015 do Programa de Iniciação Científica da Universidade Federal do Paraná. 2016. Universidade Federal do Paraná.

SANTOS ROSA, S.. I Simpósio Internacional de EaD; I Encontro de pesquisas em EaD.. 2012.

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Comissão julgadora das bancas

Elisa Maria Quartiero

ANGOTTI, J. A.;QUARTIERO, E. M.; CERNY, R. Z.; QUINTAS-MENDES, A. M.. Modelos de EAD para Licenciatura em Física e Matemática. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

David Antonio da Costa

ANGOTTI, J. A. P.; QUINTAS-MENDES, A. M.; BEHAR, P. A.; AMANTE, L.; SALES, M. B.; CERNY, R. Z.;COSTA, D. A.. As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação e os processos de reconfiguração de Modelos de Educação a Distância de nível superior. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Ademir Donizeti Caldeira

CALDEIRA, A. D.; Biembengut, M.S.; Keim, E.J.. Modelagem Matemática no ensino à distância: possibilidade dos processos e métodos. 2009. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Roseli Zen Cerny

ANGOTTI, J. A.;CERNY, R. Z.; COSTA, D. A.. As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação e os processos de reconfiguração de Modelos de Educação a Distância de nível superior. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Roseli Zen Cerny

CERNY, R. Z.. Modelos EaD para Licenciatura em Física e Matemática. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Martha Kaschny Borges

MENDES, A. M. Q.; ANGOTTI, J. P.; BEHAR, P.; AMANTE, L.; Cerny, Roseli Z;BORGES, M. K.. Influências das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na (re)configuração de Modelos de Educação a Distância de nível superior. 2014. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Martha Kaschny Borges

ANGOTTI, J. P.; MENDES, A. M. Q.; AMANTE, L.; Cerny, Roseli Z; BEHAR, P. A.; CRUZ, O. M. C. S.;BORGES, M. K.. As tecnologias digitais de informação e comunicação e os processos de reconfiguração de modelos de educação a distância de nível superior. 2014. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Jose Andre Peres Angotti

ANGOTTI, J. A. P.; Quintas-Mendes, A.J.; AMANTE, L.; BEHAR, P. A.; CERNY, R. Z.; COSTA, D. A.. As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação e os processos de reconfiguração de Modelos de Educação a Distância de nível superior. 2014. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Ernesto Jacob Keim

BIEMBENGUT, Maria Salett; CALDEIRA, Ademir Donizetti;KEIM, Ernesto Jacob; FISCHER, J.. Modelagem Matemática no Ensino a Distância: possibilidades dos processos e métodos. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

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Orientou

Leandro Mendes

Indefinido; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado profissional em ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; (Orientador);

Regiane Fantinati

Indefinido; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado profissional em ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; (Orientador);

Fábio Nogueira de Queiroz

Online peer assessment; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado profissional em ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná; (Orientador);

Ângela Cristina Arruda

Indefinido; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

Leonam Cordeiro de Oliveira

Arcabouço para Formação de Pares de Estudantes para Online Peer Assessment; 2019; Dissertação (Mestrado em Informática) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Selma dos Santos Rosa;

Vera Adriana Hypólito

Online peer assessment; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná,; Orientador: Selma dos Santos Rosa;

Diego Cristian Chemin Lemes

?QUEM É O DONO DA ÁGUA?? UMA PROPOSTA PARA A INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS À EDUCAÇÃO BÁSICA, PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná,; Orientador: Selma dos Santos Rosa;

Juliana Ferri

Super Logo na Educação fundamental; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná,; Orientador: Selma dos Santos Rosa;

Sandra Taís Amorim

Informática pedagógica na alfabetização: possibilidades e desafios; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Informátiva na Educação) - Faculdade CESUSC; Orientador: Selma dos Santos Rosa;

Eli Sandra Aparecida da Silva

Material didático para Educação onlien utilizando tecnologia aumentada; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Computação) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Selma dos Santos Rosa;

Kleber Kiyomassa Shimabucuro

IGLO, Interactive games to learn (portuguese) orthography; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Computação) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Selma dos Santos Rosa;

Rhayanne Yukiko Nakano

Integração curricular: Linguagem oral e escrita e Linguagem comunicacional (tecnologias digitais); 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Computação) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Selma dos Santos Rosa;

Taísa Moreira da Costa

Portais educaciionais na Educação corporativa; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Computação) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Selma dos Santos Rosa;

Keny Tonin Teixeira Endereço

Desenvolvimento de seriuos game para educação básica; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Computação) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Selma dos Santos Rosa;

Kleber Kiyomassa Shimabucuro

Serious Game IGLO: Desenvolvimento de um protótipo; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Computação) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Selma dos Santos Rosa;

Daniella Mariano Lourenço

Uma proposta de um software específico para Online Peer Assessment; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Computação) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Selma dos Santos Rosa;

Daniella Mariano Lourenço

Desenvolvimento de Interfaces hibridas para a Educação básica; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Computação) - Universidade Federal do Paraná, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Selma dos Santos Rosa;

Sidney José Gonçalves Junior

Ensino mediado por interfaces interfaces hibridas na Educação básica; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Computação) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Selma dos Santos Rosa;

Rodrigo Charaide Diniz

Inclusão digital para jovens; 2016; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Computação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Selma dos Santos Rosa;

Lucas da Silva Barbosa

Hands-on-Tec: a mobilidade educacional para o desenvolvimento ciêntífico e tecnológico; 2016; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Computação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Selma dos Santos Rosa;

Izabele Sophia Garcia Alves da Silva

Inlcusão digital para jovens; 2016; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Computação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Selma dos Santos Rosa;

Luis Gabriel Vieira

Inclusão Digital para Jovens; 2016; Orientação de outra natureza; (Linguagem e Comunicação) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Selma dos Santos Rosa;

Sidney José Gonçalves Junior

Hands-on-tec: a mobilidade educacional para o desenvolvimento ciêntífico e tecnológico; 2016; Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Selma dos Santos Rosa;

Daniella Mariano Lourenço

Hands-on-tec: a mobilidade educacional para o desenvolvimento ciêntífico e tecnológico; 2016; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Computação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Selma dos Santos Rosa;

Mateus Morial Carrascoso

Inclusão Digital para jovens; 2016; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Computação) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Selma dos Santos Rosa;

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Foi orientado por

Jose Andre Peres Angotti

As tecnologias digitais de informação e comunicação e os processos de reconfiguração de modelos de educação a distância de nível superior; 2014; Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jose Andre Angotti;

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Produções bibliográficas

  • SANTANA, N. S. ; GIORDANI, A. T. ; SANTOS ROSA, S. . Hands-On-Tec: uma proposta para integrar tecnologias digitais móveis ao ensino de enfermagem. ENSINO & PESQUISA , v. 17, p. 1-12, 2020.

  • DE SOUZA SANTANA, NERI ; LEMES CHEMIN, DIEGO CRISTIAN ; GARCIA FREITAS, CARLOS CÉSAR ; TOJEIRO GIORDANI, ANNECY ; DOS SANTOS ROSA, SELMA . Mobile learning e pedagogia social: uma relação a ser explorada. REVISTA TECNOLOGIA E SOCIEDADE (ONLINE) , v. 16, p. 1, 2020.

  • CHENIN, D. ; SANTOS ROSA, S. ; ROSA, V. . Pensamento crítico na educação: Quais estratégias didático-pedagógicas? Quais tecnologias digitais?. ENSINO & PESQUISA , v. 17, p. 113-137, 2019.

  • FERRI, J. ; FREITAS, C. C. G. ; SANTOS ROSA, S. . A temática CTS na educação tecnológica. REVISTA TECNOLOGIA E SOCIEDADE (ONLINE) , v. 14, p. 270-288, 2018.

  • SANTOS ROSA, S. ; COUTINHO, C. ; FLORES, M. A. . Online Peer Assessment no ensino superior: uma revisão sistemática da literatura em práticas educacionais. AVALIAÇÃO: REVISTA DA AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR , v. 22, p. 55-83, 2017.

  • SANTOS ROSA, S. ; COUTINHO, C. P. ; FLORES, M. A. ; LISBOA, E. S. ; ROSA, V. . Online Peer Assessment: a contribution for digital technologies integration in the blended Learning. INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO , v. 20, p. 15-30, 2017.

  • SANTANA, N. S. ; GIORDANI, A. T. ; SANTOS ROSA, S. ; COELHO NETO, J. . Mobile learning use in the classroom: approaches to the teaching and learning process. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 15, p. 1, 2017.

  • SANTOS ROSA, S. ; COUTINHO, C. ; FLORES, M. A. . Online Peer Assessment: Method and Digital Technologies. Procedia: Social and Behavioral Sciences , v. 228, p. 418-423, 2016.

  • FERRI, J. ; SANTOS ROSA, S. . Como o Ensino de Programação de Computadores Pode Contribuir Com a Construção de Conhecimento na Educação Básica Uma Revisão Sistemática da Literatura. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação , v. 14, p. 1, 2016.

  • LEONEL, A. A. ; SANTOS ROSA, S. ; ROSA, V. . Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação: Contribuições de Práticas Pedagógicas para o Ensino de CNMT. Revista Metáfora Educacional , v. 21, p. 3-23, 2016.

  • ROSA, V. ; SANTOS ROSA, S. ; LEONEL, A. A. . A arte de escrever contos para a aprendizagem significativa de conceitos científicos. Aprendizagem Significativa em Revista , v. 5, p. 33-56, 2015.

  • SANTOS ROSA, S. ; ROSA, V. ; SALES, M. B. . Portal virtual Hands-on-Tec: recurso de autoria para professores da educação básica. Multimedia Journal of Research in Education , v. 1, p. 1-6, 2014.

  • SANTOS ROSA, S. ; ROSA, V. ; LEONEL, A. A. . Modelos pedagógicos de EaD: contribuições com a literacia digital de professores em formação. Revista FAFIRE (Impresso) , v. 7, p. 78-95, 2014.

  • SALES, M. B. ; SANTOS ROSA, S. ; FREITAS, S. A. ; SALES, A. B. . Design Centrado no Usuário: criando recursos didáticos para idosos. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação , v. 11, p. 1-10, 2013.

  • SANTOS ROSA, S. . A influência das TDIC na (re)configuração de Modelos de EaD tradicionais para Educação online. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação , v. 11, p. 1-15, 2013.

  • ROSA, SELMA DOS SANTOS ; ANGOTTI, JOSÉ ANDRÉ PERES . Caracterização de modelos pedagógicos de educação superior a distância: um estudo de caso coletivo. DYNAMIS (FURB. ONLINE) , v. 19, p. 35-46, 2013.

  • SANTOS ROSA, S. . Ensino a Distância e Incorporações de tecnologias digitais. Leonardo Espaço Acadêmico , v. 1, p. 35-37, 2008.

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Outras produções

SANTOS ROSA, S. . Portal virtual Hands-on-Tec. 2013.

MACHADO, A. ; BARREIRA, C. ; CID, M. ; ROSARIO, P. ; SANTOS ROSA, S. . Avaliação no Ensino Superior. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SANTOS ROSA, S. . Investigação em Educação a Distância Balanço e Perspetivas. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SANTOS ROSA, S. ; ROSA, V. ; SOUZA, C. A. . Midias e Educação. 2012; Tema: Pesquisas, materiais e eventos relacionados a Midias e Educação. (Site).

SANTOS ROSA, S. ; SOUZA, C. A. ; ROSA, V. . Hands-on-Tec: Uma estratégia pedagógica para o uso de Tecnologias Educacionais no ensino de ciências e matemática da educação básica. 2012; Tema: Ambiente virutal para compartilhar Recursos Educacionais Abertos concebidos de acordo com a estratégia pedagógica Hands-on-Tec, proposta pelo grupo de pesquisa Midias e Educação.. (Site).

SANTOS ROSA, S. ; ROSA, V. ; CHENIN, D. . Hands-on-tec: criação de sequencia didáticas apoiadas por tecnologias educacionais móveis. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SANTOS ROSA, S. . Modelos de EaD I. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Viedeo aula).

SANTOS ROSA, S. ; ROSA, V. . Capacitação de professores para uso da estratégia didático pedagógica Hands-on-Tec. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SANTOS ROSA, S. . Tecnologias Assistivas. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Formaçã ode professores na modalidade hibrida(adistânciaepresencia)).

SANTOS ROSA, S. ; SOUZA, C. A. . Oficina Hands-on-Tec: estratégia pedagógica para uso de TIC Móveis. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS ROSA, S. ; ROSA, V. ; SOUZA, C. A. . HANDS-ON-TEC: uma estratégia pedagógica para uso de tecnologias educacionais móveis. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video educacional).

SANTOS ROSA, S. ; SOUZA, C. A. ; ROSA, V. . Laptops Educacionais interpretações epistemológicas e e reconstruções pedagógicas no ensino de Ciências da Natureza e Matemática. 2013. (Relatório de pesquisa).

SANTOS ROSA, S. . Excel : Recursos Básicos e Avançados. 2011. .

SANTOS ROSA, S. . Excel 2007: Recursos Básicos e Avançados. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Aperfeiçoamento profissionalizante).

ROSA, V. ; SANTOS ROSA, S. . Juventude online conectada com o saber. 2011. (Relatório de pesquisa).

SANTOS ROSA, S. ; Keim, Ernesto J. . Educação Ambiental e Vida Planetária Sustentável. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Formação de professores na modalidade hibrida (a distância e presencia)).

SANTOS ROSA, S. ; Schuhmacher, Elcio. ; FURB . Ciências para séries iniciais: Desafios e Propostas de Implementação de Práticas Laboratoriais. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Formação de professores na modalidade hibrida (a distância e presencia)).

Biembengut,M.(Maria Salett Biembengut, Dra. Eng) ; SANTOS ROSA, S. . Curso Modelagem Matemática na Educação. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Formação de professores na modalidade hibrida (a distância e presencia)).

SANTOS ROSA, S. ; SENAI . Pós-graduação a distância: Negócios do Vestuário. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Formação de profissionais para atuação em Negócios do Vestuário).

SANTOS ROSA, S. ; SENAI . Programa de informática básica. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Inclusão digital).

SANTOS ROSA, S. ; SENAI . Processos de Fundição. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Formação tecnica na modalidade hibrida (a distância e presencia)).

SANTOS ROSA, S. ; SENAI . Vestib@net- Programa de apoio ao vestibular. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Programa de apoio ao vestibular).

SANTOS ROSA, S. . Computação Gráfica para web. 2005. .

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Projetos de pesquisa

  • 2016 - 2017

    Pesquisa de redes sociais em nuvem voltadas para objetos educacionais, Descrição: Descrição: O objetivo principal deste projeto é a pesquisa sobre o uso de sistema em nuvem para disponibilização de uma rede social para os professores, voltada à utilização dos objetos educacionais através do compartilhamento de informações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Selma dos Santos Rosa - Integrante / Eduardo Todt - Coordenador / Carlos Beleti Junior - Integrante / Kleber Kiyomassa Shimabucur - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Inovação em Informática e Educação, Descrição: Nesse projeto propomos investigar como a criatividade e a cognição podem ser suportadas, geridas e mantidas através do uso de tecnologias computacionais. Partimos do pressuposto de que no século 21, o conhecimento pode ser potencializado por meios de ferramentas computacionais cognitivas.. Oportunidades para construir conhecimento relevante podem ser encontradas em diversos locais, idiomas e culturas e, sobretudo, podem contar com esses tipos de tecnologias em seus diversos formatos. Não obstante, a aprendizagem de qualidade requer além dessas ferramentas, métodos eficientes e eficazes, que permitam ao usuário/aprendiz buscar, efetivamente, reconstruir e transformar as informações coletadas em conhecimento significativo. Assim, julgamos pertinente investigar e propor o uso de tecnologias computacionais, fundamentalmente focadas no desenvolvimento cognitivo a partir de um redesenho da aprendizagem, tendo como base 5 temas: - Aprendizagem com recursos computacionais por meio da construção e do uso de tecnologias tangíveis híbridas para uso interdisciplinar (tablets, celulares , QRCode e realidade aumentada serão exemplos de exploração) e; - Aprendizagem sobre computação em contextos interdisciplinares. - Desenvolvimento de Serious Games. - Formação de professores com vistas à inovação pedagógica mediada por Tecnologias Digitais. -Organização de espaços educacionais mediados por Tecnologias Digitais Móveis(educação híbrida, aprendizagem baseada em projetos e em problemas, metodologias ativas, aprendizagem significativa) - O desenvolvimento do pensamento crítico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Selma dos Santos Rosa - Coordenador / Valdir Rosa - Integrante / Juliana Ferri - Integrante / Daniella Mariano Lourenço - Integrante / Sidney José Gonçalves Junior - Integrante / Diego Chenin - Integrante / Mateus Morial Carrascoso - Integrante.

  • 2015 - Atual

    Alternative online peer assessment, Descrição: Nesta pesquisa busca-se compreender como potencializar a interação e a colaboração pedagógica com vistas ao desenvolvimento, nos professores formadores, nos professores em formação e nos alunos o pensamento crítico para a autonomia e para a autoavaliaçao em contextos de peer assessment (avaliação por pares) desenvolvidas em regime blended Learning (ensino híbrido ou misto). Propomos analisar projetos educacionais, metodologias e tecnologias, com destaque as da web 2.0, para conceber e implementar peer assessment. Buscamos resultados com implicações práticas para a concepção de atividades de colaboração e avaliação inovadoras em ambientes de regime blended que podem ser adaptadas e estendidas à modelos semipresenciais e/ou de Educação online. Consequentemente, corroboráramos a convergência de paradigmas educacionais (presencial e a distância), incluindo Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação num contexto educacional amplo, em diversos níveis e modalidades, bem como, contribuir com a integração dessas tecnologias no currículo escolar, sem prejuízo em ambos os contextos: presencial e online. Assim, o caráter inovador que este estudo apresenta relaciona-se com o aprofundamento e a diversificação dos processos de avaliação alternativas online no Brasil e em Portugal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Selma dos Santos Rosa - Coordenador / Valdir Rosa - Integrante / Clara Pereira Coutinho - Integrante / Maria Assunção Flores - Integrante / Eliana Santana Lisbôa - Integrante / vera Adriana HYPÓLITO - Integrante / Fábio Nogueira Queiróz - Integrante.

  • 2011 - 2014

    Laptops educacionais ? interpretações, reconstruções epistemológicas e proposições pedagógicas na formação de professores e dos alunos, no ensino de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias, Descrição: Dentre os campos de atuação criados pelas novas tecnologias, destacamos nessa pesquisa a área de Ciências da Natureza e Matemática, as quais são apontadas como as em que os alunos encontram maior dificuldade de aprendizagem. Nossa proposição é investigar, analisar e apresentar práticas pedagógicas, apoiadas por Laptop Educacionais, bem como fortalecer a atuação docente e discente na sociedade, frente ao cenário tecnológico atual. Assim, por meio desta pesquisa procuraremos contribuir para fortalecer o uso dos Laptops educacionais na educação, e reconhecer as limitações e as possibilidades que estes recursos oferecem aos professores, aos alunos e consequentemente à sociedade; e, por decorrência, apontar subsídios que permitam estabelecer recomendações aos processos e métodos de ensino de Ciências da Natureza Matemática e suas Tecnologias (CNMT. Entendemos que é necessário fazer com que os professores de CNMT discutam e reflitam sobre as ações em sala de aula frente ao uso de Laptops, e seus utilitários, para fins educacionais. Para realizar este estudo estamos procedendo a uma análise crítica do projeto Um Computador por Aluno (UCA) nas 11 escolas do Estado de Santa Catarina - contempladas com esse programa - desde o início de sua implantação; e também, de documentos e relatórios de análise desse programa, visando à introdução de Laptops no paradigma um para um (1:1) na educação básica. Paralelo a isso, realizamos um estudo de campo nas 11 escolas participantes deste estudo e também junto à coordenação do projeto UCA em Santa Catarina. Nossa proposição é intensificar nosso estudo interagindo com aquilo que é significativo a partir da experiência vivida pelas pessoas envolvidas no processo de ensino e de aprendizagem (gestores, docentes, alunos, pais de alunos, diretores e supervisores pedagógicos). Os dados se constituirão das experiências vividas pelas pessoas e nos conduzirão à constatação descritiva da realidade, do contexto estudado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Selma dos Santos Rosa - Coordenador / Carlos Alberto Souza - Integrante / Valdir Rosa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

  • 2010 - 2014

    As tecnologias Digitais de Informação e Comunicação e os processos de reconfiguração de Modelos de EaD, Descrição: Nesta pesquisa, objetivou-se analisar como as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação reconfiguram Modelos Pedagógicos de Educação a Distância (EaD) tradicional para Educação online no ensino superior em Instituições Públicas de Ensino Superior brasileiras. Trata-se de uma investigação de natureza qualitativa, constituída por uma pesquisa bibliográfica e um estudo de caso coletivo, do qual participaram três Instituições Federais de Ensino Superior. Contribuições de docentes da Universidade Aberta de Portugal somaram-se à pesquisa e representaram um referencial de Modelo de Educação online consolidado. Utilizaram-se, como instrumentos de coleta de dados, entrevistas orais estruturadas, aplicadas a 38 docentes. Na base ontológica desta pesquisa, predomina a construção do conhecimento a partir da experiência desses sujeitos, cujo resultado constituiu a essência dos dados empíricos. Dados dos Projetos Político-Pedagógicos (PPP) de cursos dessas instituições, do Sistema Universidade Aberta do Brasil, de documentos legislativos e do Modelo pedagógico virtual da instituição portuguesa também se constituem como fontes de dados para a pesquisa. Ao final, revela-se que há, nos Modelos de EaD brasileiros participantes deste estudo, um predomínio de componentes do Modelo tradicional, com eventos esporádicos do Modelo online. Entretanto, os PPP das instituições brasileiras corroboram as expectativas presentes na literatura relacionadas à Educação online e neles evidencia-se a ênfase dada ao uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) enquanto meios de interação e comunicação, aliada à abordagem sociointeracionista e à dialogicidade no processo ensino-aprendizagem. Por outro lado, ao se comparar a um Modelo online consolidado (o da Universidade Aberta de Portugal), constatam-se similaridades com o Modelo brasileiro quanto as suas limitações e dificuldades de potencializar a Educação online. Não obstante, sinalizam-se mudanças epistemológicas, metodológicas e pedagógicas que corroboram a criação e a imersão em ambientes acessíveis e favorecidos pelas TDIC. Constata-se que, nas Instituições Federais de Ensino Superior brasileiras, os Modelos de EaD estão em permanente processo de reconfiguração em cada uma das instituições envolvidas na presente pesquisa e que os pontos mais significativos se ligam às estratégias, aos espaços e aos meios de interação e comunicação pedagógicas. Afere-se que o desenvolvimento com fluência e crítica tecnológica dos docentes e também dos alunos e o acesso garantido às tecnologias que possibilitam conexão de qualidade, aliados a políticas públicas que avigorem a docência na Educação online, constituem-se desafios para a construção do conhecimento na Educação atual e futura. Julga-se que essa será cada vez mais potencializada pelo ?online?, tendo em vista a adesão proeminente a essas tecnologias pela sociedade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Selma dos Santos Rosa - Coordenador / António Manuel Quintas-Mendes - Integrante / José André Peres Angotti - Integrante.

  • 2005 - 2006

    Integração entre Tecnologia e Educação: a aprendizagem coletiva utilizando a internet como canal mediador, Descrição: Por meio desta pesquisa buscou-se avaliar o uso de tecnologias educacionais como ferramenta de apoio ao ensino-aprendizagem de professores e alunos do Ensino Médio. O resultado da pesquisa se consolidou a partir implementação e utilização de um Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem (MOODLE).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Selma dos Santos Rosa - Coordenador.

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Projetos de desenvolvimento

  • 2016 - Atual

    Serious Games para a Educação Básica (cooperação internacional), Descrição: Este projeto de Pesquisa se refere a Tarefa 2 (desenvolvimento tecnológico de serious game) vinculada ao projeto "IGLO, Interactive games to learn (portuguese) orthography" vinculado ao Centro de Investigação em Estudos da Criança da Universidade do Minho sob a coordenação geral das Dras: Fernanda Leopoldina Parente Viana e Clara Pereira Coutinho. A tarefa 1 refere-se ao desenvolvimento do conteúdo pedagógico, a coleta de dados junto a crianças de Portugal e ao apoio no desenvolvimento do design educacional do jogo. Já a tarefa 2, refere-se ao desenvolvimento do jogo incluindo as fases: design educacional, design de interface e programação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Selma dos Santos Rosa - Coordenador / Clara Pereira Coutinho - Integrante / Carlos Beleti Junior - Integrante / Rodrigo Clemente Thom de Souza - Integrante / Kleber Kiyomassa Shimabucur - Integrante / Maria Cidália Barbosa Araújo - Integrante / Fernanda Leopoldina Parente Viana - Integrante., Financiador(es): Fundação para a Ciência e a Tecnologia - Bolsa.

  • 2016 - Atual

    Serious Games para a Educação Básica (cooperação internacional), Descrição: Este projeto de Pesquisa se refere a Tarefa 2 (desenvolvimento tecnológico de serious game) vinculada ao projeto "IGLO, Interactive games to learn (portuguese) orthography" vinculado ao Centro de Investigação em Estudos da Criança da Universidade do Minho sob a coordenação geral das Dras: Fernanda Leopoldina Parente Viana e Clara Pereira Coutinho. A tarefa 1 refere-se ao desenvolvimento do conteúdo pedagógico, a coleta de dados junto a crianças de Portugal e ao apoio no desenvolvimento do design educacional do jogo. Já a tarefa 2, refere-se ao desenvolvimento do jogo incluindo as fases: design educacional, design de interface e programação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Selma dos Santos Rosa - Coordenador / Clara Pereira Coutinho - Integrante / Carlos Beleti Junior - Integrante / Rodrigo Clemente Thom de Souza - Integrante / Kleber Kiyomassa Shimabucur - Integrante / Maria Cidália Barbosa Araújo - Integrante / Fernanda Leopoldina Parente Viana - Integrante., Financiador(es): Fundação para a Ciência e a Tecnologia - Bolsa.

  • 2016 - Atual

    Serious Games para a Educação Básica (cooperação internacional), Descrição: Este projeto de Pesquisa se refere a Tarefa 2 (desenvolvimento tecnológico de serious game) vinculada ao projeto "IGLO, Interactive games to learn (portuguese) orthography" vinculado ao Centro de Investigação em Estudos da Criança da Universidade do Minho sob a coordenação geral das Dras: Fernanda Leopoldina Parente Viana e Clara Pereira Coutinho. A tarefa 1 refere-se ao desenvolvimento do conteúdo pedagógico, a coleta de dados junto a crianças de Portugal e ao apoio no desenvolvimento do design educacional do jogo. Já a tarefa 2, refere-se ao desenvolvimento do jogo incluindo as fases: design educacional, design de interface e programação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Selma dos Santos Rosa - Coordenador / Clara Pereira Coutinho - Integrante / Carlos Beleti Junior - Integrante / Rodrigo Clemente Thom de Souza - Integrante / Kleber Kiyomassa Shimabucur - Integrante / Maria Cidália Barbosa Araújo - Integrante / Fernanda Leopoldina Parente Viana - Integrante., Financiador(es): Fundação para a Ciência e a Tecnologia - Bolsa.

  • 2015 - Atual

    Online Peer Assessment, Descrição: Nesta pesquisa temos a proposição de desenvolver um software específico para Online Peer Assessment. Para isso, a partir de técnicas/artefatos da Engenharia de Software, definiremos elementos essenciais: (1) Análise de Requisitos (lista de requisitos funcionais, lista de requisitos não funcionais diagrama de casos de uso narrativa dos casos de uso, protótipo das interfaces); e (2) Análise e Projeto (diagrama entidade- relacionamento, seleção e justificativa das tecnologias utilizadas tais como: web e banco de dados). Com base nos resultados desenvolveremos um software específico para OPA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Selma dos Santos Rosa - Coordenador / Clara Pereira Coutinho - Integrante / Maria Assunção Flores - Integrante / Daniella Mariano Lourenço - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Serious Games para a Educação Básica (cooperação internacional), Descrição: Este projeto de Pesquisa se refere a Tarefa 2 (desenvolvimento tecnológico de serious game) vinculada ao projeto "IGLO, Interactive games to learn (portuguese) orthography" vinculado ao Centro de Investigação em Estudos da Criança da Universidade do Minho sob a coordenação geral das Dras: Fernanda Leopoldina Parente Viana e Clara Pereira Coutinho. A tarefa 1 refere-se ao desenvolvimento do conteúdo pedagógico, a coleta de dados junto a crianças de Portugal e ao apoio no desenvolvimento do design educacional do jogo. Já a tarefa 2, refere-se ao desenvolvimento do jogo incluindo as fases: design educacional, design de interface e programação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Selma dos Santos Rosa - Coordenador / Clara Pereira Coutinho - Integrante / Carlos Beleti Junior - Integrante / Rodrigo Clemente Thom de Souza - Integrante / Kleber Kiyomassa Shimabucur - Integrante / Maria Cidália Barbosa Araújo - Integrante / Fernanda Leopoldina Parente Viana - Integrante., Financiador(es): Fundação para a Ciência e a Tecnologia - Bolsa.

  • 2015 - Atual

    Online Peer Assessment, Descrição: Nesta pesquisa temos a proposição de desenvolver um software específico para Online Peer Assessment. Para isso, a partir de técnicas/artefatos da Engenharia de Software, definiremos elementos essenciais: (1) Análise de Requisitos (lista de requisitos funcionais, lista de requisitos não funcionais diagrama de casos de uso narrativa dos casos de uso, protótipo das interfaces); e (2) Análise e Projeto (diagrama entidade- relacionamento, seleção e justificativa das tecnologias utilizadas tais como: web e banco de dados). Com base nos resultados desenvolveremos um software específico para OPA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Selma dos Santos Rosa - Coordenador / Clara Pereira Coutinho - Integrante / Maria Assunção Flores - Integrante / Daniella Mariano Lourenço - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Serious Games para a Educação Básica (cooperação internacional), Descrição: Este projeto de Pesquisa se refere a Tarefa 2 (desenvolvimento tecnológico de serious game) vinculada ao projeto "IGLO, Interactive games to learn (portuguese) orthography" vinculado ao Centro de Investigação em Estudos da Criança da Universidade do Minho sob a coordenação geral das Dras: Fernanda Leopoldina Parente Viana e Clara Pereira Coutinho. A tarefa 1 refere-se ao desenvolvimento do conteúdo pedagógico, a coleta de dados junto a crianças de Portugal e ao apoio no desenvolvimento do design educacional do jogo. Já a tarefa 2, refere-se ao desenvolvimento do jogo incluindo as fases: design educacional, design de interface e programação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Selma dos Santos Rosa - Coordenador / Clara Pereira Coutinho - Integrante / Carlos Beleti Junior - Integrante / Rodrigo Clemente Thom de Souza - Integrante / Kleber Kiyomassa Shimabucur - Integrante / Maria Cidália Barbosa Araújo - Integrante / Fernanda Leopoldina Parente Viana - Integrante., Financiador(es): Fundação para a Ciência e a Tecnologia - Bolsa.

  • 2015 - Atual

    Online Peer Assessment, Descrição: Nesta pesquisa temos a proposição de desenvolver um software específico para Online Peer Assessment. Para isso, a partir de técnicas/artefatos da Engenharia de Software, definiremos elementos essenciais: (1) Análise de Requisitos (lista de requisitos funcionais, lista de requisitos não funcionais diagrama de casos de uso narrativa dos casos de uso, protótipo das interfaces); e (2) Análise e Projeto (diagrama entidade- relacionamento, seleção e justificativa das tecnologias utilizadas tais como: web e banco de dados). Com base nos resultados desenvolveremos um software específico para OPA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Selma dos Santos Rosa - Coordenador / Clara Pereira Coutinho - Integrante / Maria Assunção Flores - Integrante / Daniella Mariano Lourenço - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Serious Games para a Educação Básica (cooperação internacional), Descrição: Este projeto de Pesquisa se refere a Tarefa 2 (desenvolvimento tecnológico de serious game) vinculada ao projeto "IGLO, Interactive games to learn (portuguese) orthography" vinculado ao Centro de Investigação em Estudos da Criança da Universidade do Minho sob a coordenação geral das Dras: Fernanda Leopoldina Parente Viana e Clara Pereira Coutinho. A tarefa 1 refere-se ao desenvolvimento do conteúdo pedagógico, a coleta de dados junto a crianças de Portugal e ao apoio no desenvolvimento do design educacional do jogo. Já a tarefa 2, refere-se ao desenvolvimento do jogo incluindo as fases: design educacional, design de interface e programação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Selma dos Santos Rosa - Coordenador / Clara Pereira Coutinho - Integrante / Carlos Beleti Junior - Integrante / Rodrigo Clemente Thom de Souza - Integrante / Kleber Kiyomassa Shimabucur - Integrante / Maria Cidália Barbosa Araújo - Integrante / Fernanda Leopoldina Parente Viana - Integrante.Financiador(es): Fundação para a Ciência e a Tecnologia - Bolsa.

  • 2015 - Atual

    Online Peer Assessment, Descrição: Nesta pesquisa temos a proposição de desenvolver um software específico para Online Peer Assessment. Para isso, a partir de técnicas/artefatos da Engenharia de Software, definiremos elementos essenciais: (1) Análise de Requisitos (lista de requisitos funcionais, lista de requisitos não funcionais diagrama de casos de uso narrativa dos casos de uso, protótipo das interfaces); e (2) Análise e Projeto (diagrama entidade- relacionamento, seleção e justificativa das tecnologias utilizadas tais como: web e banco de dados). Com base nos resultados desenvolveremos um software específico para OPA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Selma dos Santos Rosa - Coordenador / Clara Pereira Coutinho - Integrante / Maria Assunção Flores - Integrante / Daniella Mariano Lourenço - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Serious Games para a Educação Básica (cooperação internacional), Descrição: Este projeto de Pesquisa se refere a Tarefa 2 (desenvolvimento tecnológico de serious game) vinculada ao projeto "IGLO, Interactive games to learn (portuguese) orthography" vinculado ao Centro de Investigação em Estudos da Criança da Universidade do Minho sob a coordenação geral das Dras: Fernanda Leopoldina Parente Viana e Clara Pereira Coutinho. A tarefa 1 refere-se ao desenvolvimento do conteúdo pedagógico, a coleta de dados junto a crianças de Portugal e ao apoio no desenvolvimento do design educacional do jogo. Já a tarefa 2, refere-se ao desenvolvimento do jogo incluindo as fases: design educacional, design de interface e programação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Selma dos Santos Rosa - Coordenador / Clara Pereira Coutinho - Integrante / Carlos Beleti Junior - Integrante / Rodrigo Clemente Thom de Souza - Integrante / Kleber Kiyomassa Shimabucur - Integrante / Maria Cidália Barbosa Araújo - Integrante / Fernanda Leopoldina Parente Viana - Integrante., Financiador(es): Fundação para a Ciência e a Tecnologia - Bolsa.

  • 2015 - Atual

    Online Peer Assessment, Descrição: Nesta pesquisa temos a proposição de desenvolver um software específico para Online Peer Assessment. Para isso, a partir de técnicas/artefatos da Engenharia de Software, definiremos elementos essenciais: (1) Análise de Requisitos (lista de requisitos funcionais, lista de requisitos não funcionais diagrama de casos de uso narrativa dos casos de uso, protótipo das interfaces); e (2) Análise e Projeto (diagrama entidade- relacionamento, seleção e justificativa das tecnologias utilizadas tais como: web e banco de dados). Com base nos resultados desenvolveremos um software específico para OPA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Selma dos Santos Rosa - Coordenador / Clara Pereira Coutinho - Integrante / Maria Assunção Flores - Integrante / Daniella Mariano Lourenço - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Serious Games para a Educação Básica (cooperação internacional), Descrição: Este projeto de Pesquisa se refere a Tarefa 2 (desenvolvimento tecnológico de serious game) vinculada ao projeto "IGLO, Interactive games to learn (portuguese) orthography" vinculado ao Centro de Investigação em Estudos da Criança da Universidade do Minho sob a coordenação geral das Dras: Fernanda Leopoldina Parente Viana e Clara Pereira Coutinho. A tarefa 1 refere-se ao desenvolvimento do conteúdo pedagógico, a coleta de dados junto a crianças de Portugal e ao apoio no desenvolvimento do design educacional do jogo. Já a tarefa 2, refere-se ao desenvolvimento do jogo incluindo as fases: design educacional, design de interface e programação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Selma dos Santos Rosa - Coordenador / Clara Pereira Coutinho - Integrante / Carlos Beleti Junior - Integrante / Rodrigo Clemente Thom de Souza - Integrante / Kleber Kiyomassa Shimabucur - Integrante / Maria Cidália Barbosa Araújo - Integrante / Fernanda Leopoldina Parente Viana - Integrante., Financiador(es): Fundação para a Ciência e a Tecnologia - Bolsa.

  • 2015 - Atual

    Online Peer Assessment, Descrição: Nesta pesquisa temos a proposição de desenvolver um software específico para Online Peer Assessment. Para isso, a partir de técnicas/artefatos da Engenharia de Software, definiremos elementos essenciais: (1) Análise de Requisitos (lista de requisitos funcionais, lista de requisitos não funcionais diagrama de casos de uso narrativa dos casos de uso, protótipo das interfaces); e (2) Análise e Projeto (diagrama entidade- relacionamento, seleção e justificativa das tecnologias utilizadas tais como: web e banco de dados). Com base nos resultados desenvolveremos um software específico para OPA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Selma dos Santos Rosa - Coordenador / Clara Pereira Coutinho - Integrante / Maria Assunção Flores - Integrante / Daniella Mariano Lourenço - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Serious Games para a Educação Básica (cooperação internacional), Descrição: Este projeto de Pesquisa se refere a Tarefa 2 (desenvolvimento tecnológico de serious game) vinculada ao projeto "IGLO, Interactive games to learn (portuguese) orthography" vinculado ao Centro de Investigação em Estudos da Criança da Universidade do Minho sob a coordenação geral das Dras: Fernanda Leopoldina Parente Viana e Clara Pereira Coutinho. A tarefa 1 refere-se ao desenvolvimento do conteúdo pedagógico, a coleta de dados junto a crianças de Portugal e ao apoio no desenvolvimento do design educacional do jogo. Já a tarefa 2, refere-se ao desenvolvimento do jogo incluindo as fases: design educacional, design de interface e programação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Selma dos Santos Rosa - Coordenador / Clara Pereira Coutinho - Integrante / Carlos Beleti Junior - Integrante / Rodrigo Clemente Thom de Souza - Integrante / Kleber Kiyomassa Shimabucur - Integrante / Maria Cidália Barbosa Araújo - Integrante / Fernanda Leopoldina Parente Viana - Integrante., Financiador(es): Fundação para a Ciência e a Tecnologia - Bolsa.

  • 2015 - Atual

    Online Peer Assessment, Descrição: Nesta pesquisa temos a proposição de desenvolver um software específico para Online Peer Assessment. Para isso, a partir de técnicas/artefatos da Engenharia de Software, definiremos elementos essenciais: (1) Análise de Requisitos (lista de requisitos funcionais, lista de requisitos não funcionais diagrama de casos de uso narrativa dos casos de uso, protótipo das interfaces); e (2) Análise e Projeto (diagrama entidade- relacionamento, seleção e justificativa das tecnologias utilizadas tais como: web e banco de dados). Com base nos resultados desenvolveremos um software específico para OPA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Selma dos Santos Rosa - Coordenador / Clara Pereira Coutinho - Integrante / Maria Assunção Flores - Integrante / Daniella Mariano Lourenço - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Serious Games para a Educação Básica (cooperação internacional), Descrição: Este projeto de Pesquisa se refere a Tarefa 2 (desenvolvimento tecnológico de serious game) vinculada ao projeto "IGLO, Interactive games to learn (portuguese) orthography" vinculado ao Centro de Investigação em Estudos da Criança da Universidade do Minho sob a coordenação geral das Dras: Fernanda Leopoldina Parente Viana e Clara Pereira Coutinho. A tarefa 1 refere-se ao desenvolvimento do conteúdo pedagógico, a coleta de dados junto a crianças de Portugal e ao apoio no desenvolvimento do design educacional do jogo. Já a tarefa 2, refere-se ao desenvolvimento do jogo incluindo as fases: design educacional, design de interface e programação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Selma dos Santos Rosa - Coordenador / Clara Pereira Coutinho - Integrante / Carlos Beleti Junior - Integrante / Rodrigo Clemente Thom de Souza - Integrante / Kleber Kiyomassa Shimabucur - Integrante / Maria Cidália Barbosa Araújo - Integrante / Fernanda Leopoldina Parente Viana - Integrante., Financiador(es): Fundação para a Ciência e a Tecnologia - Bolsa.

  • 2015 - Atual

    Online Peer Assessment, Descrição: Nesta pesquisa temos a proposição de desenvolver um software específico para Online Peer Assessment. Para isso, a partir de técnicas/artefatos da Engenharia de Software, definiremos elementos essenciais: (1) Análise de Requisitos (lista de requisitos funcionais, lista de requisitos não funcionais diagrama de casos de uso narrativa dos casos de uso, protótipo das interfaces); e (2) Análise e Projeto (diagrama entidade- relacionamento, seleção e justificativa das tecnologias utilizadas tais como: web e banco de dados). Com base nos resultados desenvolveremos um software específico para OPA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Selma dos Santos Rosa - Coordenador / Clara Pereira Coutinho - Integrante / Maria Assunção Flores - Integrante / Daniella Mariano Lourenço - Integrante.

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Endereço profissional

  • Universidade Federal do Paraná, Setor Jandaia do Sul. , Rua Doutor João Maximiano, 426, Vila Operária, 86900000 - Jandaia do Sul, PR - Brasil, Telefone: (43) 34324627, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2014 - Atual

Universidade do Minho

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2011 - 2013

Instituto Federal de Santa Catarina

Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: não há

Outras informações:
Pesquisadora do projeto; Laptops Educacionais Interface e tecnologias para mobile learning

Atividades

  • 09/2011 - 10/2013

    Pesquisa e desenvolvimento , Campus - Itajai, .,Linhas de pesquisa

2010 - 2014

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Não há, Carga horária: 8

Outras informações:
- Pesquisa no Programa de pós-graduação em Educação Cientifica e Tecnológica (Doutorado). - Integrante do grupo de pesquisa: Inclusão digital. - Integrante do grupo de pesquisa: COMUNIC.

2011 - 2011

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Reuni para Assessoria docente, Carga horária: 8

Outras informações:
Estágio supervisionado com a finalidade de prestar assessoria/apoio pedagógico na disciplina Educação a Distância do curso de Bacharelado em Tecnologias da Informação e Comunicação na Universidade Federal de SC, campus Araranguá.

2010 - 2010

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Reuni para Assessoria docente, Carga horária: 8

Outras informações:
Desenvolvimento de atividades de assessoria docente nas disciplinas: Introdução à Engenharia de Energia e Recursos Naturais de Energia inseridas no curso de Engenharia de Energia na UFSC, campus Araranguá. Desenvolvimento de atividades de assessoria docente no curso de inglês destinados a Servidores e estudantes da UFSC, particularmente, dos cursos de Tecnologias da Informação e Comunicação e Engenharia de Energia.

Atividades

  • 03/2010

    Pesquisa e desenvolvimento , PPGECT, .,Linhas de pesquisa

  • 03/2011 - 07/2011

    Estágios , UFSC, .,Estágio realizado, Estagio Supervisionado: Assessoria/apoio pedagógico na disciplina Educação a Distância.

  • 07/2010 - 12/2010

    Serviços técnicos especializados , UFSC, .,Serviço realizado, Assessoria técnica e pedagógica relacionada a implementação e uso de tecnologias digitais nas disciplinas: e no cursos: Tecnologias da Informação e Comunicação e Engenharia de Energia e no curso de inglês básico..

2009 - 2010

Fundação Universidade Regional de Blumenau

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Assessora Pedagógica para o Ensino Superior, Carga horária: 30

Outras informações:
Funções: Assessora de educação a distância e Designer instrucional de Cursos de pós-graduação lato sensu e Cursos de extensão na modalidade de ensino a distância, e de disciplinas a distância de Cursos de nível superior ( graduaçao).

2007 - 2009

Fundação Universidade Regional de Blumenau

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 20

Outras informações:
Pesquisa e Desenvolvimento: Pesquisa de Mestrado em Educação a Distância, Mídia-Educação e Modelagem Matemática.

Atividades

  • 03/2009 - 11/2010

    Pesquisa e desenvolvimento , Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, .,Linhas de pesquisa

2009 - 2011

Centro de Educação Tecnológica - Blumenau / SC

Vínculo: Instrutor III, Enquadramento Funcional: CLT, Carga horária: 4

Outras informações:
Assessora de Educação a distância e Professora de Informática básica.

2006 - 2009

Centro de Educação Tecnológica - Blumenau / SC

Vínculo: Espec. de Educação a Distância, Enquadramento Funcional: CLT, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Assessora de educação a distância ( gestão dos processos: pedagógicos, educacional, financeiro, logistico, marketing e pedagógico).

2003 - 2009

Centro de Educação Tecnológica - Blumenau / SC

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Instrutor, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de Curso ne nível superior e técnico, na disciplinas: Sistema de Informação, Informática básica, Algoritmos, Sistemas Operacionais, Linguagem de programação Delphi.

Atividades

  • 03/2003 - 12/2010

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Informática aplicada a logística, Informatica básica, Lógica de programação, Programação Basic, Programação Pascal, Sistemas operacionais

  • 07/2006 - 02/2009

    Direção e administração, SENAI -SC, .,Cargo ou função, Coordenadora do núcleo de Educação a Distância.

  • 02/2003 - 07/2006

    Ensino, Superior Em Tecnologia do Vestuário, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Informática Básica, Sistemas de Informação

  • 09/2005 - 12/2005

    Ensino, Computação Grafica Para Web, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Computação gráfica para web

  • 03/2003 - 07/2004

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Sistemas Operacionais

2009 - 2010

Instituo Luterano de Pós-graduação

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante, Carga horária: 4

Outras informações:
Docente de pós-graduação em Informática na Educação e em Multimídias e Educação.

2009 - 2009

Instituo Luterano de Pós-graduação

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora visitante, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora da disciplina Multimídia e Educação

Atividades

  • 09/2010 - 12/2010

    Ensino, Pós-Graduação em Psicoedagogia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Informática na Educação

2011 - 2012

Universidade do Vale do Itajaí

Vínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: nao há

Outras informações:
Membro do projeto de pesquisa: Juventude online conectada com o saber

Atividades

  • 01/2011 - 12/2011

    Pesquisa e desenvolvimento , Vice-Reitoria, .,Linhas de pesquisa

2003 - 2006

Associação Educacional Leonardo da Vinci

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12

Outras informações:
Atuação docente no ensino superior nas disciplinas: Web marketing, Ergonomia, Projetos para Web, Computação gráfica para WEB, Animações para Web e Sistemas de Informação.

Atividades

  • 01/2004 - 01/2008

    Ensino, Sistema de Informação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ergonomia na Informatica, Topicos especiais para Web I, Tópicos Especiais para Web II

  • 07/2003 - 12/2006

    Ensino, Sistema de Informação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Web Marketing

2000 - 2002

Mult Sistemas LTDA

Vínculo: Registro em CLT., Enquadramento Funcional: Programadora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Desenvolvimento/manutenção de Sistemas de Gestão empresaria.

Atividades

  • 02/2000 - 11/2002

    Serviços técnicos especializados , Mult Sistema Ltda, .,Serviço realizado, Programadora: Desenvolvimento de Sistemas de Gestão empresarial.

1997 - 2000

Prompt Informatica LTDA

Vínculo: Sócia-proprietária, Enquadramento Funcional: Sócia, Carga horária: 40

Outras informações:
Coordenadora, Gestora e instrutora de informática (digitação, edição de textos, de calculo e de imagens, Sistemas operacionais, Informática para crianças)

1997 - 2000

Prompt Informatica LTDA

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Sócia, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Instrutora de informática: Planilhas de Calculo, Editores de texto, Sistemas Operacionais, Montagem/manutenção de computadores, editores gráficos, informática para crianças.

Atividades

  • 01/1997 - 03/2000

    Direção e administração, Prompt Informática Ltda, .,Cargo ou função, Sócia, gerente educacional e administrativa.

1989 - 1996

Usina de Açúcar E Alcool Goioere Ltda

Vínculo: Funcionária, Enquadramento Funcional: Auxiliar Departamento Financeiro, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Funçôes exercidas - 1) Telefonista 2) Auxiliar de Contabilidade 3) Auxiliar Financeira

Atividades

  • 01/1989 - 11/1996

    Direção e administração, .,Cargo ou função, Auxiliar do departamento Financeiro.

1986 - 1988

Suisen - Representações Comerciais Ltda

Vínculo: Auxiliar de Escritório, Enquadramento Funcional: Funcionária, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 02/1986 - 11/1988

    Direção e administração, .,Cargo ou função, Auxiliar de Escritório.

2015 - Atual

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Profa. dos cursos: Licenciatura em Computação e Licenciatura em Ciências Exatas.

Atividades

  • 06/2015

    Ensino, Licenciatura em Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio supervisionado, Práticas pedagógicas de ensino de computação e ensino mediado por tecnologias computacionais, Tecnologias para Educação a Distância

2015 - Atual

Universidade Estadual do Norte do Paraná

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora visitante, Carga horária: 12

Outras informações:
Programa de Mestrado Profissional em Ensino .

2010 - 2010

Centro de Educação profissional Sapience Ltda

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: CLT, Carga horária: 30

Outras informações:
Designer Educacional de Curso de Pós-graduação lato sensu, realizados a distância em parceria com a Universidade Regional de Blumenau.