Ewerton Roosewelt Bernardo da Silva

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Orientou

Produções bibliográficas

• SILVA, THIAGO RIBEIRO DA ; SANTOS, WESLEY LUCAS FERNANDES DOS ; SILVA, EWERTON ROOSEWELT BERNARDO DA ; ARRUDA, ALISSON WERNER ARRUDA DE . Criação e usos do aplicativo LineAlg como objeto de aprendizagem na Educação Básica. DIVERSITAS JOURNAL , v. 6, p. 1415-1427, 2021.

• CASTRO, D. M. S. ; SILVA, E. R. B. ; SANTOS, J. A. S. . Gifmath: website educativo para o ensino e aprendizagem da geometria. REVISTA DO INSTITUTO GEOGEBRA INTERNACIONAL DE SÃO PAULO , v. 8, p. 37-46, 2019.

• Silva, A. L. ; Melo, P. G. T. de ; SILVA, E. R. B. ; BRITO, F. V. F. . Educação Profissional e Currículo Integrado: um estudo sobre numeramento em curso de agroindústria do Instituto Federal de Alagoas. DEBATES EM EDUCAÇÃO , v. 11, p. 495-508, 2019.

• SILVA, E. R. B. . Média aritmética simples e ponderada na sala dos professores. REVISTA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA , v. 100, p. 51-52, 2019.

• CASTRO, D. M. S. ; SILVA, E. R. B. . A aula do porta-treco. REVISTA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA , v. 89, p. 28-31, 2016.

• SILVA, E. R. B. . INICIAÇÃO AO GEOGEBRA: construções para aprender e aplicar na educação básica.. 1. ed. , 2023.

• BRITO, F. V. F. ; SILVA, E. R. B. . Estudando propriedades de matrizes antissimétricas em planilhas eletrônicas.. In: Atena Editora. (Org.). Impactos das tecnologias nas ciências exatas e da terra. 1ªed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2018, v. , p. 61-67.

• SILVA, E. R. B. . O Jogo da Paridade e o Ensino por Investigação Matemática. In: X Semana Internacional de Pedagogia, 2024, Maceió. Semana Internacional de Pedagogia, 2024.

• CASTRO, D. M. S. ; SANTOS, J. A. S. ; SILVA, E. R. B. . Proposta de sequência didática para o ensino e aprendizagem do princípio fundamental da contagem com auxílio do Geogebra. In: X Encontro de Pesquisa do Estado de Alagoas - EPEAL, 2023, Maceió. Anais do X EPEAL 2023, 2023.

• BRITO, F. V. F. ; SILVA, E. R. B. . Estudando propriedade de matrizes antissimétricas em planilhas eletrônicas.. In: XI CONNEPI, 2017, Maceió. Congresso Norte Nordeste de Pesquisa e Inovação, 2016. p. 1001-1007.

• SILVA, E. R. B. ; ROCHA, F. O. . Elaborando desafios para ensinar matemática a partir do jogo das faces opostas. In: IV Semana Internacional de Pedagogia e I Seminário Luso-Brasileiro de Educação Infantil, 2015, Maceió. Anais da IV SIP e I SLBEI 2015, 2015.

• BRITO, F. V. F. ; SILVA, E. R. B. . Construindo uma sequência didática sobre números complexos por meio de planilhas eletrônicas. In: IV Semana Internacional de Pedagogia e I Seminário Luso-Brasileiro de Educação Infantil, 2015, Maceió. Anais da IV SIP e I SLBEI 2015, 2015.

• CASTRO, D. M. S. ; SILVA, E. R. B. . Desenvolvendo uma sequência didática sobre desigualdades matemáticas por meio do Geogebra. In: IV Semana Internacional de Pedagogia e I Seminário Luso-Brasileiro de Educação Infantil, 2015, Maceió. Anais da IV SIP e I SLBEI 2015, 2015.

• SILVA, E. R. B. . Uma experiência de ensino por investigação matemática sobre matrizes 2X2 apoiado por tecnologias digitais. In: 3º Colóquio Alagoano de Educação Matemática nos Anos Iniciais, 2023, Maceió. Anais do Colóquio Alagoano de Educação Matemática nos Anos Iniciais, 2023.

• SILVA, E. R. B. ; Silva, M. E. Oliveira . Da Geometria Plana à Espacial por meio de Pitágoras, Régua e Compasso. In: 8º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, 2019, Natal. Anais do 8º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. Natal: SEDIS-UFRN, 2019. v. 1. p. 38-38.

• SILVA, E. R. B. ; Silva, M. E. Oliveira ; Santos, E. ; Santos, F. R. . Investigando Matemática: Uma experiência de extensão em laboratório criativo. In: 8º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, 2019, Natal. Anais do 8º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. Natal: SEDIS-UFRN, 2019. v. 1. p. 612-612.

• Silva, M. E. Oliveira ; SILVA, E. R. B. ; Santos, E. ; Santos, F. R. . Labo-Ciência: Uma experiência de extensão no ensino fundamental de Batalha/AL. In: 8º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, 2019, Natal. Anais do 8º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. Natal: SEDIS-UFRN, 2018. v. 1. p. 926-926.

• SILVA, E. R. B. . Uma experiência de ensino por investigação matemática sobre matrizes 2X2 apoiado por tecnologias digitais. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, E. R. B. . Construção geométrica para o ensino básico: uma pirâmide especial por régua e compasso. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, E. R. B. . Da Geometria Plana à Espacial por meio de Pitágoras, Régua e Compasso.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, E. R. B. ; Silva, M. E. Oliveira ; Santos, E. ; Santos, F. R. . Investigando Matemática: uma experiência de extensão em laboratório criativo.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Silva, M. E. Oliveira ; Santos, E. ; Santos, F. R. ; SILVA, E. R. B. . Labo-Ciências: uma experiência de extensão no ensino fundamental de Batalha/AL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, E. R. B. . Construção de Planilhas da Matemática Financeira no Calc. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRITO, F. V. F. ; SILVA, E. R. B. . Estudando propriedades de matrizes antissimétricas em planilhas eletrônicas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CASTRO, D. M. S. ; SILVA, E. R. B. . Duas ótimas dobraduras sobre uma folha de papel. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, E. R. B. . Três objetos de aprendizagem do espaço tridimensional na educação básica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, E. R. B. ; ROCHA, F. O. . Elaborando desafios para ensinar matemática a partir do jogo das faces opostas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CASTRO, D. M. S. ; SILVA, E. R. B. . Desenvolvendo uma sequência didática sobre desigualdades matemáticas por meio do Geogebra. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRITO, F. V. F. ; SILVA, E. R. B. . Construindo uma sequência didática sobre números complexos por meio de planilhas eletrônicas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, E. R. B. . Um cubo em seis pirâmides: simetrias e números figurados. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, E. R. B. . Um cubo em seis pirâmides: construções geométricas e aplicações. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - 2024

  Ensino de Física voltado para Olimpíadas de Conhecimento, Descrição: As Olimpíadas de Conhecimento são uma oportunidade para despertar nos alunosmaior interesse por ciência e abrir oportunidades para experiências em competições,inclusive, em nível internacional. Dentre as olimpíadas realizadas no Brasil, a OlimpíadaBrasileira de Física nas Escolas Públicas (OBFEP) ocorre anualmente em todo o Brasil econtempla com Bolsas de Iniciação Científica Júnior os alunos com melhor desempenho.Assim, esta proposta tem como objetivo proporcionar aos estudantes do IFAL campus Viçosaum contato maior com a disciplina de Física através da capacitação para OBFEP. Para isso, osconteúdos abordados na olimpíadas serão apresentados para os alunos de forma lúdicaatravés de aplicações do cotidiano, utilizando experimentos, jogos lúdicos e simulações, alémda realização de simulados. Com isso, espera-se uma maior participação e melhordesempenho dos estudantes na OBFEP, além de desenvolver o conhecimento e proporcionaruma experiência científica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ewerton Roosewelt Bernardo da Silva - Integrante / Fabiano Barbosa dos Santos - Coordenador.

• 2023 - 2024

  Investigando diálogos entre computação e matemática no ensino médio, Descrição: Neste projeto, pretende-se investigar os contextos de aplicação da matemática na ciência da computação de modo a identificar habilidades, competências, tópicos e notações que favoreçam o currículo integrado nos cursos técnicos de nível médio em Informática, bem como a formação docente. Para tanto, haverá revisão documental sobre planos de cursos alvos da pesquisa, revisão bibliográfica a partir das ementas desses cursos e de livros didáticos, bem como no Banco de Teses e Dissertações da CAPES. Como resultado, espera-se produção bibliográfica que subsidie o aperfeiçoamento do ensino de matemática nessa área da educação profissional, mas também contribuição à formação continuada do/a docente que ensina matemática, tendo em vista a presença da computação em matemática e suas tecnologias na Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ewerton Roosewelt Bernardo da Silva - Coordenador., Número de orientações: 1

• 2023 - 2024

  Desenvolvendo tecnologias em espaço de inovação para o ensino de matemática na educação básica com impressora 3D e máquina de corte a laser, Descrição: este projeto, pretende-se desenvolver tecnologias para o ensino básico de matemática pelo aperfeiçoamento/inovação sobre recursos didáticos construtíveis por impressora 3D e/ou máquina de corte a laser. Para tanto, será realizada pesquisa a cerca do tema no banco de teses e dissertações da CAPES e em periódicos e repositórios eletrônicos, em seguida haverá ciclos de produção dos manipuláveis na forma de objetos de aprendizagem, jogos e/ou instrumentos no Espaço 4.0 do IFAL-Campus Viçosa. É esperado obter, além dos objetos concretos, arquivos digitais da modelagem e descrição completa de sua produção a fim de garantir replicabilidade e caracterização da inovação tecnológica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ewerton Roosewelt Bernardo da Silva - Coordenador., Número de orientações: 1

• 2019 - 2020

  Desenvolvimento de calculadora mobile para processos na agroindústria, Descrição: Este dá continuidade ao projeto de desenvolver aplicativo para dispositivos eletrônicos móveis, de nome provisório ?AppAlim?, capaz de auxiliar em cálculos da Agroindústria com enfoque na produção de alimentos, portanto relacionado à área estratégica do edital ao qual se submete (item 2.2.g). Na pesquisa ?Investigando o numeramento requerido à formação do técnico em Agroindústria?, em desenvolvida no IFAL ? Campus Batalha (PIBIC 2017-2018), foram identificados diversos contextos de aplicação da Matemática, bem como que alguns cálculos necessários aos procedimentos dos alunos em algumas disciplinas, como nas atividades de laboratório, podem ser simplificados e abreviados, o que traria garantiria mais tempo para assimilar outros conhecimentos. Diante disto, o projeto ?AppAlim: criação de aplicativo mobile para auxiliar em cálculos da Agroindústria? (PIBIT 2018-2019) propôs uma calculadora específica, que traria ainda a vantagem do estudante poder conferir a correção dos seus próprios resultados, mas também ser útil aos técnicos ou a outros profissionais da área, auxiliando fabricantes locais a melhorarem a qualidade das formulações de seus produtos alimentícios e potencializando o saber-fazer em possíveis ações extensionistas com uso desse aplicativo. Nesse último projeto, conseguiu-se definir as características desse aplicativo, definir suas funcionalidades, layout e transição de telas. Ainda, utilizando a linguagem Java e o software Android Studio, obteve-se, uma versão preliminar contendo funções de estatística e diluição. A proposta atual consiste em corrigir os erros dessa versão e desenvolver as demais funcionalidades necessárias ao mínimo produto viável, como sobre formulações e determinações em laboratório. Em seguida experimentar a nova versão junto ao público da área e aprimorá-la a partir do feedback. Com isso, espera-se obter como resultado o software para smartphones Android ?AppAlim?.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ewerton Roosewelt Bernardo da Silva - Coordenador / João Vilian de Moraes Lima Marinus - Integrante.

• 2019 - 2020

  Criação de um aplicativo para auxiliar no estudo de álgebra linear no ensino médio, Descrição: O letramento matemático é indispensável aos processos educativos que têm por finalidade a formação de pessoas capazes de exercer plenamente sua cidadania. A escola contemporânea também não pode prescindir de tecnologias como a dos computadores e dos dispositivos eletrônicos móveis. Este projeto articula ambas necessidades com o objetivo de desenvolver um aplicativo para auxiliar processos de ensino-aprendizagem de matrizes, determinantes e sistemas de equações lineares no Ensino Médio. Para tanto, pretende-se realizar pesquisa bibliográfica sobre o ensino desses tópicos da álgebra linear, definir o mínimo produto viável e o utilizar a linguagem Python para escrever o aplicativo. Com o fim da pesquisa, espera-se que seja registrado um programa de computador capaz de incrementar as aulas de matemática e os estudos individuais dos alunos sobre os conteúdos citados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ewerton Roosewelt Bernardo da Silva - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

• 2019 - 2020

  O ensino de logaritmos nos livros didáticos contemporâneos e a metodologia de ensino por investigação matemática., Descrição: Segundo as diretrizes atuais para o ensino de matemática, é esperado considerar a faceta investigativa da matemática na sala de aula. Esta pesquisa pretende descobrir se, e como, isso está presente nos livros didáticos contemporâneos para o ensino de logaritmos e função logarítmica, um conhecimento matemático com diversas aplicações no cotidiano e essencial para a compreensão do mundo. Para tanto, pretende-se realizar pesquisas bibliográficas sobre o tema e análise de livro didáticos. Como resultados, espera-se discutir as metodologias adotadas pelos autores desses livros e propor uma sequência didática para logaritmos segundo a metodologia de ensino por investigação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ewerton Roosewelt Bernardo da Silva - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

• 2018 - 2019

  Investigando contextos de aplicação da matemática na produção de alimentos., Descrição: Este projeto dá continuidade à pesquisa desenvolvida em ?investigando o numeramento requerido à formação do técnico em agroindústria?. Naquela, foram identificados diversos contextos de aplicação da matemática na área de produção de alimentos, bem como foi elaborada uma lista com situações-problemas. Nesta, pretende-se explorar e ampliar tal lista ao ponto de produzir um material didático para se aprender a matemática aplicada à área, o que pode contribuir com a efetivação do currículo integrado nos cursos técnicos de nível médio em Agroindústria, além de ser passível de adoção como texto-base em componente curricular na modalidade subsequente ou ainda como de leitura complementar em cursos superiores da área, material hoje inexistente nas referências bibliográficas desses cursos. Para tanto, o número de contextos será ampliado por meio de pesquisa bibliográfica sobre livros da área técnica específica, em seguida tais contextos serão vinculados a tópicos de matemática e terão suas grandezas relacionadas. Depois, verificando a relação matemática entre essas grandezas e permutando-as como variável, serão geradas diversas situações de cálculo. Então, tais situações serão revestidas de contextos da produção de alimentos, ensejando problemas, exemplos e exercícios para cada tópico de matemática anteriormente relacionado. Reunindo convenientemente os textos produzidos nesta pesquisa, espera-se elaborar uma apostila ou livro didático.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ewerton Roosewelt Bernardo da Silva - Coordenador / Fernando Valério Ferreira de Brito - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2018 - 2019

  AppAlim: criação de aplicativo mobile para auxiliar em cálculos da agroindústria., Descrição: Objetiva-se a construção de um aplicativo para dispositivos eletrônicos móveis, de nome provisório ?AppAlim?, capaz de auxiliar em cálculos da Agroindústria com enfoque na produção de alimentos. Na pesquisa ?Investigando o numeramento requerido à formação do técnico em Agroindústria?, em desenvolvimento no IFAL ? Campus Batalha, foram identificados diversos contextos de aplicação da Matemática. Os cálculos necessários aos alunos da área, como nas atividades de laboratório, podem ser abreviados pela utilização de uma calculadora específica, restando mais tempo para assimilar os conhecimentos técnicos. Por outro lado, quando na ocasião de aprender a metodologia desses cálculos, o estudante poderia utilizar essa calculadora para conferir seus próprios resultados. Esse aplicativo também poderia ser útil aos técnicos ou a outros profissionais da área, auxiliando, por exemplo, pequenos fabricantes a melhorarem a qualidade das formulações de seus produtos alimentícios, potencializando o saber-fazer em possíveis ações extensionistas. Para tanto, serão considerados os registros da pesquisa retromencionada e metodologia de construção de aplicativo que envolve definir suas características, identificar o MPV, definir a estrutura de dados e o design da interface, integrar ferramentas, desenvolver códigos e funcionalidades, experimentar, aprimorar, registrar e disponibilizar o aplicativo. Com essa motivação e metodologia, espera-se obter como resultado o software AppAlim.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ewerton Roosewelt Bernardo da Silva - Coordenador / João Vilian de Moraes Lima Marinus - Integrante.

• 2017 - 2018

  Investigando o numeramento exigido à formação do técnico em Agroindústria, Descrição: Entende-se de Toledo (2003) e Fonseca (2007) que o numeramento envolve amplo conjunto de habilidades, estratégias, crenças e disposições que o sujeito necessita para se envolver com autonomia em situações que tratam números e dados quantitativos ou quantificáveis. Neste projeto, investiga-se qual o numeramento esperado ao egresso do curso técnico de nível médio em Agroindústria para o bom desempenho dessa atividade profissional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ewerton Roosewelt Bernardo da Silva - Coordenador / Fernando Valério Ferreira de Brito - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2017 - 2018

  Ensino da Geometria através de GIFs animados., Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Diogo Meurer de Souza Castro em 10/08/2019., Descrição: Este projeto visa criar objetos de aprendizagem na forma de imagens animadas (GIF) para auxiliar os professores e alunos no estudo da Geometria. Elas trarão demonstrações, construções e esclarecimentos sobre vários tópicos abordados na Geometria Plana, Analítica e Espacial. Para a escolha de quais temas iremos abordar, faremos uma pesquisa com professores de matemática da rede pública e privada para pesquisarmos quais tópicos, segundo eles, os alunos têm mais dificuldades no ensino da Geometria e que poderiam ser abordados usando imagens animadas. Além disso, construiremos um site onde as imagens ficarão disponíveis para download e estudo tanto para os professores quanto para os alunos. Para cada uma delas, colocaremos uma explicação do que cada imagem quer mostrar. Com isso, esperamos que essas imagens possam ser utilizadas tanto por professores, em suas aulas, como para alunos em seus estudos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ewerton Roosewelt Bernardo da Silva - Integrante / Diogo Meurer de Souza Castro - Coordenador.

Prêmios