Getsemane de Freitas Batista

Formação complementar

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Orientou

Produções bibliográficas

• PLETSCH, M. D. ; BATISTA, G. F. ; AVILA, L. L. . (English Version) Constitution of Special Education in Brazil: contributions by Sarah Couto Cesar and Olívia da Silva Pereira. CADERNOS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 22, p. 1-21, 2023.

• SOUZA, F. ; PLETSCH, M. D. ; BATISTA, G. F. . A Formação de Professores-Pesquisadores em Educação Especial durante a Ditadura no Brasil. ARCHIVOS ANALÍTICOS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS / EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES , v. 27, p. 63-86, 2019.

• BATISTA, G. F. ; MACIEL, A. S. S. . Empresariado Nacional e Regime Militar: Uma análise do filme Cidadão Boilesen. CADERNO ACADÊMICO DE HISTÓRIA: REVISTA DISCENTE DE HISTÓRIA , v. III, p. 10-23, 2012.

• PAIVA, C. ; BATISTA, G. F. ; VIEIRA, S. V. S. . Deficiência Física. In: Márcia Denise Pletsch; Izadora Martins da Silva de Souza; Lucélia Cardoso Cavalcante Rabelo; Saionara Corina Pussenti Coelho Moreira; Alexandre Rodrigues de Assis. (Org.). Acessibilidade e Desenho Universal na Aprendizagem. 1ed.Campos dos Goytacazes: Encontografia, 2021, v. 1, p. 39-45.

• BATISTA, G. F. . O Centro Nacional de Educação Especial e a política de atendimento aos "excepcionais" em tempos de Regime Ditatorial. In: Márcia Denise Pletsch; Maíra Gomes de Souza da Rocha; Mariana Corrêa Pitanga de Oliveira. (Org.). Observatório de Educação Especial e Inclusão Educacional: pesquisa, extensão e formação de professores. 1ed.Rio de Janeiro: NAU Editora, 2020, v. 1, p. 22-40.

• SILVA, M. C. ; BATISTA, G. F. ; RAMOS, A. R. . Aspectos Legais e Proposições Educacionais para os Sujeitos com Transtorno do Espectro do Autismo. In: PLETSCH, M. D.; Souza, F. F.. (Org.). Observatório de educação especial e inclusão escolar: balanço das pesquisas e práticas na Baixada Fluminense. 1ed.São Carlos: Marquezine & Manzini, ABPEE, 2015, v. , p. 33-50.

• BATISTA, G. F. . CONSOLIDAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO MESTRADO EM EDUCAÇÃO DO GEORGE PEABODY COLLEGE FOR TEACHERS (1976-1978). In: XI Congresso Brasileiro de História da Educação ? Cultura e Educação: Memória e Resistência, 2023, São Paulo. Anais Eletrônicos do XI Congresso Brasileiro de História da Educação - SBHE, 2023. p. 1328-1338.

• CARDOSO, F. L. M. ; BATISTA, G. F. . História da Educação Especial: desafios e vulnerabilidades das fontes. In: COLUBHE 2020 - XII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2021, Mato Grosso. Anais de trabalhos completos do XII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação v.3 (COLUBHE), 2020. v. 3. p. 209-221.

• BATISTA, G. F. . Desigualdade e discriminação na Educação Especial brasileira na perspectiva da Educação Inclusiva. In: IX Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2021. Anais CBEE 2021, 2021.

• BATISTA, G. F. . DIRETRIZES PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO PERÍODO DO CENTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. In: 10 CONINTER - CONGRESSO INTERNACIONAL INTERDISCIPLINAR EM SOCIAIS E HUMANIDADES, 2021. Anais do 10 CONINTER - CONGRESSO INTERNACIONAL INTERDISCIPLINAR EM SOCIAIS E HUMANIDADES, 2021.

• MOREIRA, S. C. P. C. ; BATISTA, G. F. . O que dizem as pesquisas sobre a inclusão no Ensino Superior no período de 2008 a 2016. In: I Colóquio Internacional de Educação Especial e Inclusão Escolar ? Re-imaginando a escola inclusiva: políticas, práticas e inovações, 2019, Florianópolis. I Colóquio Internacional de Educação Especial e Inclusão Escolar ? Re-imaginando a escola inclusiva: políticas, práticas e inovações, 2019.

• BATISTA, G. F. ; MOREIRA, S. C. P. C. . Políticas de Educação Especial Brasileira na Perspectiva da Inclusão Escolar em Consonância com o neoliberalismo. In: I Colóquio Internacional de Educação Especial e Inclusão Escolar ? Re-imaginando a escola inclusiva: políticas, práticas e inovações, 2019, Florianópolis. I Colóquio Internacional de Educação Especial e Inclusão Escolar ? Re-imaginando a escola inclusiva: políticas, práticas e inovações, 2019.

• BATISTA, G. F. . PERSONAGENS E EVENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL BRASILEIRA E A CRIAÇÃO DO CENTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL (DÉCADAS DE 1950 A 1970). In: X Seminário Internacional - As Redes Educativas e as Tecnologias, 2019, Rio de Janeiro. Anais, 2019.

• BATISTA, G. F. ; PAIVA, C. ; SOUZA, I. M. S. . Educação Especial Brasileira: antecedentes à criação do CENESP (1950 a 1973). In: VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2018, São Carlos. Anais do 8 Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2018.

• Kelly Maia Cordeiro ; BATISTA, G. F. . Histórias de vida de jovens e adultos com deficiência intelectual: processo de escolarização. In: IX Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias: Educação e democracia ? aprenderensinar para um mundo plural e igualitário, 2017, Rio de Janeiro. IX Redes / Trabalhos Diagramados, 2017.

• BATISTA, G. F. ; PLETSCH, P. M. D. . Autismo: o que dizem as pesquisas publicadas na Revista Brasileira de Educação Especial?. In: I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva / XIII Jornada de Educação Especial, 2016, Marília. Anais do Evento / I CIEEI & XVIII JEE / Sessões de Comunicação Oral, 2016.

• BATISTA, G. F. . O que dizem as publicações da Revista Brasileira de Educação Especial sobre o Autismo?. In: I Seminário Currículo, Inclusão e Educação Escolar - CIEE 2016, 2016, Braga. Currículo, Inclusão e Educação Escolar. Braga: Centro de Investigação em Educação, 2016.

• SOUZA, I. M. S. ; BATISTA, G. F. ; PAIVA, C. ; Moreira, Saionara C. P. C. ; SILVA, A. P. L. . Classe Hospitalar: revisitando conceitos e possibilidades. In: I Seminário Currículo, Inclusão e Educação Escolar - CIEE 2016, 2016, Braga. I Seminário Currículo, Inclusão e Educação Escolar - CIEE 2016, 2016.

• BATISTA, G. F. ; ALMEIDA, T. F. ; PLETSCH, M. D. . Políticas de Educação Especial Inclusiva: uma análise do processo de implantação no município de Nova Iguaçu/RJ. In: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial e IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial, 2014, São Carlos. Anais do Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2014.

• BATISTA, G. F. . Narrativa Memorialística e formação docente: experiências de uma bolsista do Ped Letramentos.. In: V Encontro Nacional das Licenciaturas, IV Seminário Nacional do PIBID e XI Seminário de Iniciação à Docência, 2014, Natal. Professores em espaço de formação: mediações, práxis e saberes docentes, 2014.

• BATISTA, G. F. ; SILVA, S. S. . Cinema, sexualidade e gênero: o poliamor em discussão. Um é pouco, dois é bom, quatro é demais? O poliamor em discussão no filme 'Eu, tu, eles'.. In: VII CONECO - Congresso de Estudantes de Pós-Graduação em Comunicação, 2014, Rio de Janeiro. Cidade, estéticas e resistências, 2014.

• Moreira, Saionara C. P. C. ; BATISTA, G. F. . Novas princesas e outros amores: a construção da feminilidade a partir da mídia.. In: VII CONECO - Congresso de Estudantes de Pós-Graduação em Comunicação, 2014, Rio de Janeiro. Cidade, estéticas e resistências, 2014.

• BATISTA, G. F. . CAPACITAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL - UMA ANÁLISE A PARTIR DA PERSPECTIVA TOP DOWN. In: XI Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias: Docentes, na resistência e na criação, 2022, Rio de Janeiro. Anais Redes 2022, 2022.

• BATISTA, G. F. . DIRETRIZES PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO PERÍODO DO CENTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. In: 10 CONINTER - CONGRESSO INTERNACIONAL INTERDISCIPLINAR EM SOCIAIS E HUMANIDADES, 2021. Anais do 10 CONINTER - CONGRESSO INTERNACIONAL INTERDISCIPLINAR EM SOCIAIS E HUMANIDADES, 2021.

• VIEIRA, S. V. S. ; BATISTA, G. F. ; AVILA, L. L. . Mulheres da Educação Especial Brasileira: as trajetórias de Sarah Couto Cesar e Olívia da Silva Pereira. In: 14ª Reunião da ANPEd ? Sudeste, 2020. Anais das Reuniões Regionais da ANPEd, 2020.

• BATISTA, G. F. . Consolidação da pós-graduação em Educação Especial no Brasil: a formação de professores no mestrado em Educação do George Peabody College for Teachers (1976-1978). In: XI Congresso Brasileiro de História da Educação - XI CBHE, 2022, São Paulo. Anais Eletrônicos do XI Congresso Brasileiro de História da Educação - SBHE. São Paulo: PUC-SP, 2022. p. 377-377.

• BATISTA, G. F. ; CARDOSO, F. L. M. . A Campanha Nacional de Educação e Reabilitação de Deficientes Mentais: um modelo de política para educação dos excepcionais (1960-1973). In: XI Congresso Brasileiro de História da Educação - XI CBHE, 2022, São Paulo. Anais Eletrônicos do XI Congresso Brasileiro de História da Educação - SBHE. São Paulo: PUC-SP, 2022. p. 378-378.

• CARDOSO, F. L. M. ; BATISTA, G. F. . História da Educação Especial: desafios e vulnerabilidades das fontes. In: COLUBHE2020 - XII Congresso Luso-brasileiro de História da Educação, 2021. Anais de Resumos, 2021.

• BATISTA, G. F. . PERSONAGENS E EVENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL BRASILEIRA E A CRIAÇÃO DO CENTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL (DÉCADAS DE 1950 A 1970). In: X Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias, 2019, Rio de Janeiro. Anais, 2019. v. X.

• MOREIRA, S. C. P. C. ; BATISTA, G. F. . O que dizem as pesquisas sobre a inclusão no Ensino Superior no período de 2008 a 2016. In: I Colóquio Internacional de Educação Especial e Inclusão Escolar ? Re-imaginando a escola inclusiva: políticas, práticas e inovações, 2019, Florianópolis. I Colóquio Internacional de Educação Especial e Inclusão Escolar ? Re-imaginando a escola inclusiva: políticas, práticas e inovações, 2019.

• BATISTA, G. F. ; MOREIRA, S. C. P. C. . Políticas de Educação Especial Brasileira na Perspectiva da Inclusão Escolar em Consonância com o neoliberalismo. In: I Colóquio Internacional de Educação Especial e Inclusão Escolar ? Re-imaginando a escola inclusiva: políticas, práticas e inovações, 2019, Florianópolis. I Colóquio Internacional de Educação Especial e Inclusão Escolar ? Re-imaginando a escola inclusiva: políticas, práticas e inovações, 2019.

• BATISTA, G. F. ; PAIVA, C. ; SOUZA, I. M. S. . Educação Especial Brasileira: antecedentes à criação do CENESP (1950 a 1973). In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2018, São Carlos. Anais do 8 Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2018.

• Kelly Maia Cordeiro ; BATISTA, G. F. . Histórias de vida de jovens e adultos com deficiência intelectual: processo de escolarização. In: XI Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias: Educação e democracia ? aprenderensinar para um mundo plural e igualitário, 2017, Rio de Janeiro. IX Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias: Educação e democracia ? aprenderensinar para um mundo plural e igualitário, 2017.

• BATISTA, G. F. ; SILVA, S. S. ; OLIVEIRA, L. M. ; SILVA JUNIOR, J. A. . Eu + Tu + Eles/Elas = Nós: O Poliamor em foco. In: II Reunião Anual de Iniciação Científica da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, 2014, Seropédica. Ciência e Democracia no Brasil atual, 2014.

• BATISTA, G. F. . Narrativa Memorialística e formação docente: experiências de uma bolsista do Ped Letramentos.. In: V Encontro Nacional das Licenciaturas, IV Seminário Nacional do PIBID e XI Seminário de Iniciação à Docência, 2014, Natal. Professores em espaço de formação: mediações, práxis e saberes docentes, 2014.

• Silva, Isaias R. da ; BATISTA, G. F. ; Moreira, Saionara C. P. C. ; PLETSCH, M. D. . Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva: uma análise crítica dos avanços, conquistas e desafios.. In: I Reunião Anual de Iniciação Científica da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, 2013, Seropédica. Os desafios da Ciência no Brasil do século XXI, 2013.

• BATISTA, G. F. ; PLETSCH, M. D. . Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva: uma análise das políticas públicas de inclusão escolar implementadas no município de Nova Iguaçu. In: I Reunião Anual de Iniciação Científica da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, 2013, Seropédica. Os desafios da Ciência no Brasil do século XXI, 2013.

• PLETSCH, M. D. ; BATISTA, G. F. ; AVILA, L. L. . Constituição da Educação Especial no Brasil: contribuições de Sarah Couto Cesar e Olívia da Silva Pereira. CADERNOS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (ONLINE) , 2023.

• BATISTA, G. F. . Tópicos Específicos em Educação - História e Historiografia da Educação. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BATISTA, G. F. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL BRASILEIRA: INDICAÇÕES A PARTIR DE UMA REVISÃO DA LITERATURA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BATISTA, G. F. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL BRASILEIRA: APONTAMENTOS SOBRE AS DÉCADAS DE 1960 E 1970. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BATISTA, G. F. . CAPACITAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL - UMA ANÁLISE A PARTIR DA PERSPECTIVA TOP DOWN. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BATISTA, G. F. ; CARDOSO, F. L. M. . A Campanha Nacional de Educação e Reabilitação de Deficientes Mentais: um modelo de política para a educação dos excepcionais (1960-1973). 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BATISTA, G. F. . Consolidação da pós-graduação em Educação Especial no Brasil: a formação de professores no mestrado em educação do George Peabody College for Teachers (1976-1978). 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BATISTA, G. F. ; CARDOSO, F. L. M. . Contribuições de Helena Antipoff para a criação do Centro Nacional de Educação Especial (CENESP). 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BATISTA, G. F. . GEORGE PEABODY COLLEGE FOR TEACHERS: O CURSO DE MESTRADO PARA PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL BRASILEIRA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARDOSO, F. L. M. ; BATISTA, G. F. . História da Educação Especial: desafios e vulnerabilidades das fontes. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BATISTA, G. F. . Constituição de pesquisadora na História da Educação Especial brasileira. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BATISTA, G. F. . Diretrizes para Educação Especial no período do Centro Nacional de Educação Especial. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BATISTA, G. F. . Desigualdade e discriminação na Educação Especial brasileira na perspectiva da Educação Inclusiva. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• AVILA, L. L. ; BATISTA, G. F. ; VIEIRA, S. V. S. ; PLETSCH, M. D. . O PAPEL DE OLÍVIA DA SILVA PEREIRA NA CONSTITUIÇÃO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL BRASILEIRA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIEIRA, S. V. S. ; BATISTA, G. F. ; AVILA, L. L. . Mulheres da Educação Especial Brasileira: as trajetórias de Sarah Couto Cesar e Olívia da Silva Pereira. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BATISTA, G. F. . PERSONAGENS E EVENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL BRASILEIRA E A CRIAÇÃO DO CENTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL (DÉCADAS DE 1950 A 1970). 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BATISTA, G. F. ; PUSSENTI, S. C. C. M. . POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL BRASILEIRA NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO ESCOLAR EM CONSONÂNCIA COM O NEOLIBERALISMO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PUSSENTI, S. C. C. M. ; BATISTA, G. F. . O QUE DIZEM AS PESQUISAS SOBRE A INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR NO PERÍODO DE 2008-2016. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BATISTA, G. F. ; PAIVA, C. ; SOUZA, I. M. S. . Educação Especial Brasileira: antecedentes à criação do CENESP (1950 a 1973). 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BATISTA, G. F. . História da Educação Especial Brasileira: um estudo sobre o período da institucionalização. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Kelly Maia Cordeiro ; BATISTA, G. F. . Histórias de vida de jovens e adultos com deficiência intelectual: processo de escolarização. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Kelly Maia Cordeiro ; BATISTA, G. F. . Processo de escolarização de jovens e adultos com deficiência intelectual a partir de suas histórias de vida. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BATISTA, G. F. ; PLETSCH, P. M. D. . Autismo: o que dizem as pesquisas publicadas na Revista Brasileira de Educação Especial ?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BATISTA, G. F. . O que dizem as publicações da Revista Brasileira de Educação Especial sobre Autismo?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, A. P. L. ; PAIVA, C. ; BATISTA, G. F. ; SOUZA, I. M. S. ; MOREIRA, S. C. P. C. . Classe Hospitalar: revisitando conceitos e possibilidades.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BATISTA, G. F. . História da Educação Especial Brasileira: um estudo do estado da arte das pesquisas educacionais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BATISTA, G. F. . Concepções dos profissionais da educação sobre escolarização e capacitação profissional de estudantes com deficiência intelectual na escola municipal Santa Luzia em Duque de Caxias/RJ. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BATISTA, G. F. ; Moreira, Saionara C. P. C. . O aborto em discussão: uma responsabilidade do feminino?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BATISTA, G. F. ; CARNEIRO, F. G. ; FERNANDES, Mônica Pinheiro . A escrita narrativa como formação docente: revivendo episódios e repensando a formação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BATISTA, G. F. ; SILVA JUNIOR, J. A. . Cinema e Educação: Contribuições da Mostra de Cinema Gênero, Sexualidade e Cultura para a formação acadêmica no Instituto Multidisciplinar da UFRRJ. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BATISTA, G. F. ; SILVA, S. S. ; OLIVEIRA, L. M. ; SILVA JUNIOR, J. A. . Eu + Tu + Eles/Elas = Nós: O Poliamor em foco.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BATISTA, G. F. ; ALMEIDA, T. F. ; PLETSCH, M. D. . Educação Especial na Baixada Fluminense: novos paradigmas a partir das Políticas de Educação Inclusiva. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BATISTA, G. F. ; ALMEIDA, T. F. ; PLETSCH, M. D. . Políticas de Educação Especial Inclusiva: uma análise do processo de implantação no município de Nova Iguaçu/RJ. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FAUSTINO, S. R. O. ; BATISTA, G. F. ; PONCIANO, N. L. F. ; SANTOS, C. O. S. ; SANTOS, C. . Alfabetização cartográfica: confecção da maquete do relevo do município de Nova Iguaçu/RJ. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BATISTA, G. F. . Narrativa Memorialística e formação docente: experiências de uma bolsista do Ped Letramentos.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Moreira, Saionara C. P. C. ; BATISTA, G. F. . Novas princesas e outros amores: a construção da feminilidade a partir da mídia.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BATISTA, G. F. ; SILVA, S. S. . Cinema, sexualidade e gênero: o poliamor em discussão. Um é pouco, dois é bom, quatro é demais?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BATISTA, G. F. ; PLETSCH, P. M. D. . Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva: uma análise das políticas públicas de inclusão escolar implementadas no município de Nova Iguaçu. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Silva, Isaias R. da ; BATISTA, G. F. ; Moreira, Saionara C. P. C. ; PLETSCH, P. M. D. . Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva: uma análise crítica dos avanços, conquistas e desafios.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BATISTA, G. F. ; CARDOSO, F. L. M. . Centro Nacional de Educação Especial (CENESP) 2022 (Verbete).

• PLETSCH, M. D. ; BATISTA, G. F. ; AVILA, L. L. ; VIEIRA, S. V. S. . Sarah Couto César 2022 (Verbete).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  A Identidade dos Professores do Curso Secundário no Colégio Pedro II (1946-1964), Descrição: Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como objetivo geral analisar aspectos relacionados à construção da identidade profissional dos professores do Colégio Pedro II, primeira instituição de ensino secundário brasileira, fundada em 1837, que conservou até meados do século XX, o caráter de instituição modelar para esta modalidade de ensino no Brasil e que permanece mantido pelo governo federal nos dias atuais. O recorte temporal adotado é o período de Redemocratização, que se estende de 1946 a 1964, no qual, segundo Massunaga (1989) e Ferreira (1995), o Colégio teria vivido novamente uma fase positiva e voltado a se tornar padrão, após um período de crise durante o Estado Novo. Os principais referenciais teóricos com os quais optamos dialogar foram os sociólogos franceses Claude Dubar e François Dubet. Trabalharemos com a noção de ?Identidade Profissional? apresentada por Dubar e Nóvoa (1995), vinculada ao que Dubet chama de ?Programa Institucional?. Buscamos identificar os professores que atuaram na instituição naquela época; as diversas categorias em que se enquadravam; as atribuições dos professores; o comportamento em sala de aula; as penalidades; a atuação coletiva; os concursos; disputas políticas internas; vencimentos; características pessoais e outros aspectos identitários marcantes na construção de suas trajetórias. A metodologia utilizada será a análise documental das diferentes fontes do período estudado, com destaque para aquelas disponíveis no acervo do Núcleo de Documentação e Memória do Colégio Pedro II, no Centro de Pesquisa e Documentação de História Contemporânea do Brasil da Fundação Getúlio Vargas (CPDOC/FGV), no Arquivo Nacional e na legislação sobre o sistema educacional do período investigado... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Getsemane de Freitas Batista - Integrante / Jefferson da Costa Soares - Coordenador / Andréa Miguel Abrantes Ferreira - Integrante / Beatriz Nunes Gomes - Integrante / Regina Lucia Silveira Martins - Integrante / Victória Guimarães Souza - Integrante.

• 2019 - Atual

  Pesquisas e ações intersetoriais entre educação e saúde na promoção da escolarização e do desenvolvimento de crianças com síndrome congênita do zika vírus na Baixada Fluminense, Descrição: Segundo o Ministério da Saúde, em 2019 foram notificados 17.041 casos suspeitos de alterações no crescimento e desenvolvimento, possivelmente, relacionadas à infecção pelo vírus Zika e outras etiologias infecciosas registrados. Destes 3.332 (19,6%) foram confirmados e levavam em conta, principalmente, a existência da microcefalia. A região sudeste com 20% do total dos casos e destes 43,7% no Rio de Janeiro, em sua maioria, na Baixada Fluminense. Desde então, a saúde tem ampliado ações e pesquisas envolvendo, principalmente, os primeiros meses de vida das crianças. Em 2020, essas crianças iniciarão sua trajetória escolar na Educação Infantil e, com raras exceções, as redes de ensino, de forma intersetorial, tem propostas para atender às particularidades de desenvolvimento destes. Este projeto multidisciplinar articula pesquisadores de diferentes instituições (UFRRJ, UERJ, PUC-Rio e FIOCRUZ ? Ensp e Instituto Fernandes Figueira) para desenvolver estudos e ações intersetoriais entre educação, saúde e assistência social na promoção da escolarização e do desenvolvimento de crianças com a síndrome congênita do zika vírus (SCZV) na Baixada Fluminense. Propomos dois estudos articulados entre si. O primeiro visa acompanhar e analisar os processos de escolarização de crianças com a SCZV em turmas de Educação Infantil da rede pública, a fim de compreender como a política de educação inclusiva tem se estruturado, os tipos de suportes pedagógicos e recursos tecnológicos utilizados pelos professores, assim como o desenvolvimento cognitivo desses sujeitos. O segundo estudo tem como base a metodologia da pesquisa-ação e objetiva construir, implementar e avaliar um programa piloto na Baixada Fluminense que vise educação e cuidado integrais de crianças com SCZV, a partir da análise da proposta de ações intersetoriais colaborativas estabelecidas no cotidiano de atores sociais chave da educação, saúde e serviço social. O projeto se justifica pelo ineditismo da proposta, pela metodologia e pela articulação entre educação e saúde. Nesse sentido, terá impacto científico, assim como impacto social, na medida em que poderá contribuir com a elaboração de políticas públicas e embasar programas focalizados de formação inicial e continuada dos profissionais destas áreas. Processo E-26/010.002186/2019 faperj - Edital Grupos Emergentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Getsemane de Freitas Batista - Integrante / Marcia Denise Pletsch - Coordenador / Carla de Paiva - Integrante / Izadora Martins da Silva de Souza - Integrante / Gabriela Rizo - Integrante / Geovana Mendonça Lunardi Mendes - Integrante / Risoneide Alves - Integrante / Maíra Gomes de Souza da Rocha - Integrante / Daniele Francisco Araújo - Integrante / Saionara Corina Pussente Coelho Moreira - Integrante / Flavia Faissal de Souza - Integrante / Érica Costa Vliese Zichtl Campos - Integrante / Julinete Vieira da Fonseca Santos - Integrante / kelly Maia - Integrante / Ellen Midiã Lima da Silva Gomes - Integrante / Magda Fernandes de Carvalho - Integrante / Stephanie Reist - Integrante / Lenir Nascimento da Silva - Integrante / Gustavo Corrêa Matta - Integrante / Miriam Ribeiro Calheiros de Sá - Integrante / Zena Eisenberg - Integrante / Maria Elisabeth Lopes Moreira - Integrante / Rosália Maria Duarte - Integrante / Márcia Gil - Integrante / Laís Silveita Costa - Integrante / Marcia de Freitas Lenzi - Integrante / Silvia Brilhante Guimarães - Integrante / Patricia Cardoso Macedo de Araújo - Integrante / Francine de Souza Dias - Integrante / Vânia Machado Vianna - Integrante / Leticia Alves de Oliveira - Integrante / Luciene Pereira de Araújo - Integrante / Roberta Pereira Vieira de Souza - Integrante / Giselle Coutinho Ferreira - Integrante / Bruna Vieira de Brito - Integrante / Beatriz de Andrade Avila - Integrante / Emmilly Araújo - Integrante / Raquel de Simone Cavalcanti - Integrante / Jully Ana Aguiar de Loyola - Integrante / Halison Ferreira de Andrade - Integrante / Julia Souta Torres - Integrante / Camilla Silva e Silva - Integrante / Leonardo Luiz Cordeiro Paracampo - Integrante / Sheila Venancia da Silva Vieira - Integrante / Leila Lopes Avila - Integrante / Moisés Pires Teixeira - Integrante / Anne Patricia Pimentel Nascimento da Silva - Integrante / Tereza Cristina Simões de Paiva - Integrante / Renata Souza Vogas - Integrante.

• 2019 - Atual

  Portal Pioneiros da Educação Especial no Brasil: instituições, personagens e práticas, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Márcia Denise Pletsch em 06/03/2020., Descrição: A Educação Especial no Brasil tem uma trajetória marcada por nomes importantes: Helena Antipoff, em Minas Gerais; Ulisses Pernambucano, em Pernambuco; Ana Maria Poppovic, em São Paulo; Olívia Pereira, no Rio de Janeiro, para citar alguns. No entanto, quantos outros personagens permanecem desconhecidos dos pesquisadores do campo. Quantas iniciativas ainda se escondem nos outros estados da federação. O objetivo deste projeto é mapear pessoas, iniciativas, instituições, práticas da educação especial, estabelecidas em diferentes regiões do Brasil. A retomada desta história neste momento específico, em que o Ministério da Educação propõe mudanças na Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, de 2008, é ainda mais pertinente. Compreender o papel dessas pessoas em cada época e em cada local, é resgatar a influência destes atores na constituição das políticas públicas, o que contribui para a compreensão do processo de estabelecimento da educação inclusiva no Brasil. Para além das determinações internacionais, é necessário interpretar como estes agentes constituíram práticas e se organizaram em torno da questão da deficiência. Embora seja mais óbvio considerar que o desenvolvimento da ciência no Brasil emana de regiões econômicas mais avançadas, faz-se necessário retomar as experiências locais, suas singularidades e suas inovações. Reunindo pesquisadores de diferentes regiões, a pesquisa pretende, num segundo momento, construir um portal com o material coletado que possa se constituir como acervo para o desenvolvimento de outras pesquisas. A socialização do banco de dados que será constituído com documentos oficiais, cartas, fotos, vídeos, tabelas estatísticas, jornais, revistas, relatórios, dentre outros, será uma referência para os pesquisadores do campo da educação especial. O projeto pretende ainda, reunir pesquisas já em execução dentro de diferentes grupos de pesquisa, criando uma rede de pesquisadores interessados na história da educação especial. Futuramente, a constituição dessa rede permitirá a mobilidade estudantil de alunos da pós-graduação, aumentando a interlocução e a parceria entre os envolvidos. A pesquisa é fruto de uma parceria interinstitucional entre diferentes Universidades Brasileiras (UFMG, UFMS, UFRRJ, UEMS e a UENF-RJ), com financiamento do CNPQ - Chamada MCTIC/CNPq N 28/2018 - Universal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Getsemane de Freitas Batista - Integrante / Marcia Denise Pletsch - Coordenador / Sheila Venancia da Silva Vieira - Integrante / Leila Lopes Avila - Integrante / Silvia Alicia Martinéz - Integrante / Monica Carvalho Magalhães Kassar - Integrante / Adriana Araújo Pereira Borges - Integrante / Celi Corrêa Neres - Integrante / Fernando Gouveia - Integrante / Nesdete Mesquita Corrêa - Integrante / Regina Helena de Freitas Campos - Integrante.

• 2017 - 2018

  Desenho Universal para a Aprendizagem: Implementação e avaliação do protocolo do livro digital acessível, Descrição: O projeto objetiva implementar e avaliar o protocolo de desenho universal da aprendizagem para livros didáticos acessíveis na escolarização de alunos público alvo da Educação Especial incluídos em diferentes realidades educacionais. A pesquisa tem sido realizada a partir da parceria entre o Centro de Inovação Tecnológica e Educação Inclusiva (UFRRJ), Observatório de Educação Especial e Inclusão Educacional (UFRRJ), Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Instituto Rodrigo Mendes e Movimento Down. UNICEF-Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Getsemane de Freitas Batista - Integrante / Profª Márica Denize Pletsch - Coordenador.

• 2015 - Atual

  Escolarização e desenvolvimento de alunos com deficiência intelectual e múltipla na Baixada Fluminens, Descrição: Descrição: O projeto visa acompanhar longitudinalmente a escolarização de alunos com deficiência intelectual e múltipla, a fim de analisar o desenvolvimento desses sujeitos e o papel desempenhado pelo AEE em seis municípios da Baixada Fluminense/RJ. Objetiva, também, realizar um mapeamento da participação desses sujeitos nas avaliações oficiais. Pesquisa financiada pelo Programa Jovem Cientista do Nosso Estado da FAPERJ (processo n E-26/201.535/2014), Chamada CNPq/ MCTI N 25/2015 Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas (Processo 442864/2015-9) e também conta com bolsa de produtividade pelo CNPq.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . Integrantes: Márcia Denise Pletsch - Coordenador / Patricia Braun - Integrante / Rosana Glat - Integrante / Annie Gomes Redig - Integrante / Márcia Marin Vianna - Integrante / Marcela Francis - Integrante / Mariana Corrêa Pitanga de Oliveira - Integrante / Getsemane de Freitas Batista - Integrante / Maíra Gomes de Souza da Rocha - Integrante / Leila Lopes de Avila - Integrante / Daniele Francisco Araújo - Integrante / Flavia Faissal de Souza - Integrante / Tamara França de Almeida - Integrante / Lucas Higino de Morais - Integrante / Roberta Pires - Integrante / Érica Costa Vlise Zichtl - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa. Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Getsemane de Freitas Batista - Integrante / Profª Márica Denize Pletsch - Coordenador.

• 2014 - 2017

  Práticas de ensino na diversidade, Descrição: Descrição: A complexidade da problemática das relações entre escola e cultura(s) e as diferentes formas dos professores/as situarem-se em relação a ela têm mobilizado o nosso interesse durante os últimos anos, no sentido de orientar nosso olhar, nossa reflexão e pesquisa para as formas concretas por meio das quais os/as professores/as tentam trabalhar esta relação no cotidiano escolar. Muitas têm sido as propostas e modelos que procuram oferecer elementos para o desenvolvimento de uma educação multicultural. Em geral, enfatizam aspectos que se relacionam com o horizonte filosófico, ideológico e político-social do multiculturalismo, o combate ao racismo e aos diferentes tipos de discriminação e preconceito, o respeito e a valorização da diversidade cultural etc. No entanto, as questões relativas à prática pedagógica nas salas de aula e as implicações do multiculturalismo para a didática têm sido pouco trabalhadas. Por isso, as disciplinas por mim ministradas ? Didática e Corpo e Educação - serão importantes para a execução do projeto de extensão e de pesquisa, porque, nas aulas, será apresentado o processo de criação histórica da didática, bem como práticas de ensino multiculturais. As atividades planejadas e elaboradas em sala de aula serão utilizadas diretamente no projeto de pesquisa e extensão. Como a metodologia empregada será a pesquisa-ação, o PIBID configura-se em um ponto estratégico na execução do projeto, pois a pesquisa/extensão será realizada em uma escola pública de Educação Infantil localizada no município de Queimados. O projeto envolverá o docente das disciplinas (eu), alunos/as da UFRRJ, professoras/es da escola-campo, bem como sua equipe gestora. E tem como foco justamente a relação entre prática pedagógica e multiculturalismo. Para isso, o projeto foi estruturado de modo que esteja imbricado às atividades de ensino, mais especificamente as disciplinas: ?Didática? e ?Corpo e Educação?, e também às ações de extensão, pois se trata de ações em que os três vetores do Ensino Superior (ensino ? pesquisa ? extensão) estão intimamente relacionados e, portanto, apresentados em uma frente única.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (10) . Integrantes: Jonas Alves da Silva Junior - Coordenador. Financiador(es): FAPERJ - Auxílio financeiro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Getsemane de Freitas Batista - Integrante / Jonas Alves da Silva Junior - Coordenador.

• 2013 - 2017

  Observatório de Educação ? A Escolarização de alunos com deficiência intelectual: políticas públicas, processos cognitivos e avaliação da aprendizagem, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Getsemane de Freitas Batista - Integrante / Marcia Denise Pletsch - Coordenador.

• 2009 - 2012

  Observatório de políticas públicas em Educação Especial e inclusão escolar:estudo sobre as políticas públicas em Educação Especial e inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais nos municípios da Baixada Fluminense, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Márcia Denise Pletsch em 05/09/2016., Descrição: Descrição: O objetivo principal desta pesquisa é analisar como as Secretarias Municipais de Educação da Baixada Fluminense vêm implementando e (re)organizando sua estrutura educacional para atender as diretrizes políticas federais de inclusão, no ensino regular, de alunos com necessidades educacionais especiais, em particular a partir do ano de 2003, com o início do programa federal Educação Inclusiva: direito à diversidade. O referido programa integra um conjunto de ações promovidas pela Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação responsável por disseminar e sustentar a política de educação inclusiva em nosso país. Para o desenvolvimento da pesquisa, adotaremos os seguintes procedimentos: a) coleta de dados primários relativos à estrutura educacional existente nos municípios da região voltada para a escolarização de alunos com necessidades educacionais especiais; b) coleta de dados quantitativos sobre o número de alunos com diferentes necessidades educacionais especiais matriculados e os serviços especializados oferecidos pelas redes públicas; c) entrevistas com gestores da Educação e responsáveis pela Educação Especial nos municípios da região. A partir do cruzamento e da análise dos dados quantitativos e qualitativos coletados, espera-se que a pesquisa contribua para o fortalecimento da área de Educação Especial na Baixada Fluminense e o conhecimento científico sobre a realidade educacional de pessoas com necessidades educacionais especiais matriculadas nas escolas públicas da região. Projeto financiado com duas bolsas de iniciação científica PIBIC/CNPq (agosto de 2009 a julho de 2010) e duas bolsas de iniciação científica PIBIC/CNPq (agosto de 2010 a julho de 2011), uma da FAPERJ (agosto de 2009 a julho de 2010, Processo E-26/101.809/2009) e uma Bolsa FAPERJ (maio de 2011 até abril de 2012, Processo E-26/101.069/2011). Apoio Financeiro: CNPq - Processo n 400548/2010-0 (Edital MCT/CNPq/MEC/CAPES n 02/2010 - Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas).. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Márcia Denise Pletsch - Coordenador / Emilia Heinzelmann Ribeiro - Integrante / Zenite dos Santos Lima - Integrante / Patricia Cardoso Macedo - Integrante / Letícia Teixeira Carvalho - Integrante / Tamires Silva de Castro - Integrante / Deusa Andrea de Carvalho Moura - Integrante / Marcela Francis - Integrante / Risoneide Alves - Integrante / Mariana Corrêa Pitanga de Oliveira - Integrante / Somone D Avila Almeida - Integrante / Getsemane de Freitas Batista - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 11 / Número de orientações: 6. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Getsemane de Freitas Batista - Integrante / Marcia Denise Pletsch - Coordenador.