Sofia Bocca

Formação complementar

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Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• BOCCA, SOFIA ; CORRÊA, ROSA LYDIA TEIXEIRA . O ensino de língua inglesa nos livros didáticos da década de 1970. REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO , v. 25, p. e356, 2025.

• BOCCA, SOFIA ; CORRÊA, ROSA LYDIA TEIXEIRA . Classes integrais do colégio estadual do Paraná - o ensino da língua inglesa. CADERNOS DE PÓS-GRADUAÇÃO , v. 23, p. 31-42, 2024.

• BOCCA, S. ; CORREA, R. L. T. . Língua inglesa nas Classes Integrais nos anos 1960: um estudo no Colégio Estadual do Paraná. CADERNOS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 21, p. e135, 2022.

• BOCCA, SOFIA . Língua inglesa no Brasil, reformas educativas e métodos de ensino: aspectos de uma trajetória disciplinar. CADERNOS DE PÓS-GRADUAÇÃO , v. 18, p. 29-48, 2019.

• BOCCA, S. . Tuma da Mônica, caráter utilitário ou estético?. 1. ed. São Paulo: Novas Edições Acadêmicas, 2018. 82p .

• BOCCA, S. . A LÍNGUA INGLESA NAS CLASSES INTEGRAIS (1960-1967) DO COLÉGIO ESTADUAL DO PARANÁ. In: XVI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2023, Curitiba. Anais do XVI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE: esperançar; VII Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE; VII Seminário Internacional de sobre Profissionalização Docente - SIPD/Cátedra UNESCO, 2023. p. 10667-10677.

• BOCCA, S. ; MATSUDA, A. A. . Turma da Mônica: caráter utilitário ou estético?. In: VI Seminário de Literatura Infantil e Juvenil - I Seminário Internacional de Literatura Infantil e Juvenil e Práticas de Mediação Literária, 2014, Florianópolis. Anais do VI Seminário de Literatura Infantil e Juvenil - I Seminário Internacional de Literatura Infantil e Juvenil e Práticas de Mediação Literária. Florianópolis: UFSC, 2014. v. 1. p. 690-696.

• BOCCA, S. . LÍNGUA INGLESA NA BNCC: CONCEPÇÕES E PROBLEMATIZAÇÕES. In: IV HUMANITAS - II Congresso Luso-Brasileiro de Educação; I Congresso Ítalo-Brasileiro de Educação; I Congresso Afro-Brasileiro de Educação, 2024, Curitiba. Anais do IV HUMANITAS - II Congresso Luso-Brasileiro de Educação; I Congresso Ítalo-Brasileiro de Educação; I Congresso Afro-Brasileiro de Educação, 2024. p. 442-444.

• BOCCA, S. ; MATSUDA, A. A. . História em quadrinhos: caráter estético ou utilitário? O utilitário às escuras na Turma da Mônica. In: VI Seminário de Literatura Infantil e Juvenil - I Seminário Internacional de Literatura Infantil e Juvenil e Práticas de Mediação Literária, 2014, Florianópolis. Caderno de Resumos do VI Seminário de Literatura Infantil e Juvenil - I Seminário Internacional de Literatura Infantil e Juvenil e Práticas de Mediação Literária. Florianópolis: UFSC, 2014. v. 1. p. 131-132.

• BOCCA, SOFIA . OS PRIMÓRDIOS DAS PESQUISAS SOBRE LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA INGLESA. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BOCCA, SOFIA . LÍNGUA INGLESA NA BNCC: CONCEPÇÕES E PROBLEMATIZAÇÕES. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BOCCA, S. . Essays in Philosophy and Psychoanalysis. Curitiba: Ed. dos Autores (Selo Editorial Filosofia de Combate), 2024. (Tradução/Livro).

• BOCCA, S. . A ?symbol school?1 : disputes and strategies of teachers from a school subfield, 2023. (Tradução/Artigo).

• BOCCA, S. . Pachoal Lemme and Jorge Amado in defense of education and soviet literature in the Brazilian press (1945-1962), 2023. (Tradução/Artigo).

• BOCCA, S. . The critique of reason in Schopenhauer?s thought. Curitiba: Ed. dos Autores (Selo Editorial Filosofia de Combate), 2023. (Tradução/Livro).

• BOCCA, S. . English language in the Classes Integrais in the 1960s: a study at Colégio Estadual do Paraná, 2022. (Tradução/Artigo).

• M., S. ; BOCCA, S. . Notas do Sótão, 2021. (Tradução/Livro).

• F J HARDY ; BOCCA, SOFIA . Morte das Águias: Um romance de DCI Jarrod Fischer, 2021. (Tradução/Livro).

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  LÍNGUA INGLESA COMO DISCIPLINA ESCOLAR: ESTUDO A PARTIR DOS LIVROS DIDÁTICOS, Descrição: O objetivo da pesquisa de Mestrado foi analisar os registros anuais de professores do Colégio Estadual do Paraná e os livros didáticos de Língua Inglesa utilizados nas décadas de 1960 e 1970. O período escolhido foi por sua relevância política e ideológica em nosso país, marcado por estreitas articulações internacionais do Brasil com os Estados Unidos da América. Os resultados mostraram que tal disciplina acompanhou os projetos de nação visados pelos grupos dirigentes, não por meio dos conteúdos os quais se mantiveram semelhantes no decorrer das décadas , mas por meio da forma como as aulas eram conduzidas, ou seja, as metodologias adotadas, os procedimentos em sala de aula. Isto é, na década de 1960 as Classes Integrais propunham renovação do ensino por meio de novos métodos e princípios que visavam formação integral dos alunos; já na década de 1970, eram adotados livros que seguiam o sistema de instrução programada, tratando-se da instauração do ensino tecnocrático.Em continuidade a este projeto, iniciou-se, em 2023, a pesquisa de doutorado que pretende analisar representações e práticas nos livros didáticos de língua inglesa circulados na década de 1980 adiante.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Sofia Bocca - Coordenador.