Alexandre Martins dos Anjos

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• ANJOS, ALEXANDRE M. DOS ; MARQUES, D. S. . Educação Física a Distância: Propostas de Mediação Pedagógica em contextos de Aquisição de Habilidades Sensório-Motoras. Revista de Educação Pública , v. 31, p. 1, 2022.

• ANJOS, A. M. ; ANJOS, R. A. V. ; PESSOA, R. L. P. L. ; VUOLO, C. L. C. . Relato de uma experiência sobre Mediação Educacional e Tecnológica no contexto do curso de Cidadania e Controle Social. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 8, p. 196-206, 2021.

• SOUZA, P. A. R. ; MACIEL, C. ; VUOLO, C. L. C. ; MANSILLA, D. P. ; ANJOS, ALEXANDRE M. DOS . Indicators of Municipal Public Management: Study of Multiple Performance Measurement Systems. Lecture Notes in Computer Science , v. 1, p. 119-132, 2019.

• ANJOS, A. M. ; ABUTAKA, R. ; SILVA, L. M. . Ensino Híbrido: Organização e Sistematização de Conceitos com base em Revisão Sistemática da Literatura. REVISTA EMREDE - REVISTA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA , v. 6, p. 203-220, 2019.

• ANJOS, R. A. V. ; ALONSO, K.A. ; ANJOS, A. M. . Infância (Des) Conectada e a Psicopedagogia: O uso das Tecnologias Digitais na Educação Infantil e o Impacto na Aprendizagem. REVISTA EMREDE - REVISTA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA , v. 5, p. 183-196, 2018.

• MACIEL, C. ; VUOLO, C. ; SAMBRANO, T. M. ; ANJOS, ALEXANDRE M. DOS ; KUHN, A. P. ; ROUILLER, C. O. . Connecting, Integrating and Empowering Society for Social Control Through Distance Education. Lecture Notes in Computer Science , v. 11032, p. 108-122, 2018.

• NEDER, R. ; SOUZA, P. A. R. ; RABELO, O. S. ; ZAMBRA, E. M. ; MACIEL, C. ; MELLO, R. ; TREJAN, S. V. C. ; ANJOS, ALEXANDRE M. DOS . Critical Factors that Impact Process Management Implementation Strategies: A Case Study of a Government Agency. Lecture Notes in Computer Science , v. 11032, p. 29-42, 2018.

• GIRATA, N. N. H. ; MACIEL, C. ; ANJOS, A. M. . Estudo Evolutivo do website do TCE-MT em face do planejamento estratégico. Revista Técnica do Tribunal de Contas de Mato Grosso , v. 1, p. 120-135, 2017.

• ANJOS, A. M. ; ANJOS, R. A. V. ; NUNES, E. P. S. . Métodos de avaliação em ambientes virtuais tridimensionais: aspectos cognitivos e de habilidades sensório-motoras. Revista de Educação Pública , v. 25, p. 283-303, 2016.

• ANJOS, R. A. V. ; ANJOS, A. M. ; ALONSO, K. M. . A implantação de Ambientes Virtuais de Aprendizagem para os cursos presenciais da UFMT. REVISTA EMREDE - REVISTA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA , v. 2, p. 7-20, 2015.

• ANJOS, A. M. ; CHERUBINI, L. F. ; TORI, R. ; NUNES, FATIMA L.S. . A comparative study between automated and human evaluation of sensory-motor skills in Interactive 3D Virtual Environments involving application of intramuscular injection. SBC JOURNAL ON 3D INTERACTIVE SYSTEMS , v. 5, p. 30-40, 2014.

• ANJOS, A. M. ; Fátima de Lourdes dos Santos ; Romero Tori . Avaliação de habilidades sensório-motoras em Ambientes de Realidade Virtual para treinamento médico: uma Revisão Sistemática. journal of health informatics , v. 4, p. 28-34, 2012.

• SATO, M. ; PASSOS, L. A. ; ANJOS, A. M. . Jogos de luzes: sombras e cores de uma pesquisa em educação ambiental. Revista de Educação Publica (UFMT) , v. 13, p. 31-55, 2004.

• VUOLO, C. L. C. B. (Org.) ; ANJOS, A. M. (Org.) ; MACIEL, C. (Org.) . Educação a Distância: [In]Formação em Cidadania e Controle Social. 1. ed. Cuiabá: EdUFMT, 2017. v. 1. 388p .

• ANJOS, A. M. ; ABUTAKA, R. . Introdução ao Ambiente Virtual de Aprendizagem. 1. ed. Cuiabá: EdUFMT, 2014. 31p .

• ANJOS, A. M. ; Maria Lúcia Rodrigues Muller . Orientação e dicas para melhorar seu Método de Estudo. 1. ed. Cuiabá: EdUFMT, 2013. 19p .

• ANJOS, A. M. ; MULLER, M. L. R. . Introdução a Educação a Distância e Ambientes Virtuais de Aprendizagem. 2/r. ed. Cuiabá: EdUFMT, 2010. 36p .

• ANJOS, A. M. ; MULLER, M. L. R. . Orientação e dicas para melhorar seu Processo de Estudo. 1. ed. Cuiabá: EdUFMT, 2009.

• ANJOS, A. M. . Introdução a Ambientes Virtuais de Aprendizagem. 1. ed. Cuiabá: EdUFMT, 2006. 25p .

• ANJOS, ALEXANDRE MARTINS DOS ; PINHO, R. M. . Ecossistema Digital de Formação e as Políticas Públicas de Capacitação de Servidores Federais. In: Alexandre Martins dos Anjos, Luis Otoni Meireles Ribeiro, Raymundo Carlos Machado Ferreira Filho. (Org.). Ecossistema Digital de Formação e as Políticas Públicas de Capacitação de Servidores Federais. 1ªed.Cuiabá: Edufmtdigital, 2024, v. 1, p. 318-349.

• ANJOS, A. M. ; MANSILLA, D. P. ; ANJOS, R. A. V. ; PESSOA, R. L. P. L. . Inovação Educativa no Contexto de uma Instituição Pública de Educação Superior. In: Daniela da Costa Britto Pereira Lima; Katia Morosov Alonso. (Org.). Inovação Educativa no Contexto de uma Instituição Pública de Educação Superior. 1ed.Cuiabá: EdUFMT Digital, 2023, v. 17, p. 122-146.

• ANJOS, A. M. . Avaliação das competências digitais dos docentes do ensino superior no Brasil. In: Marco Antonio Garcia de Carvalho, Fernanda Chocron Miranda. (Org.). Avaliação das competências digitais dos docentes do ensino superior no Brasil.. 1ed.: , 2023, v. , p. 6-7.

• PETTER, R. C. ; MACIEL, C. ; ANJOS, ALEXANDRE M. DOS . A compleição da educação a Distância na estrutura administrativa e acadêmica da Universidade Federal de Mato Grosso. In: Daniela da Costa Britto Pereira Lima; Catarina de Almeida Santos. (Org.). Educação a Distância e Tecnologias: Políticas públicas qualidade e inovação. 1ed.Recife: ANPAE 2021, 2021, v. 2, p. 114-132.

• MAIESKI, A. ; ALONSO, K. M. ; ANJOS, ALEXANDRE M. DOS . A EaD e sua gestão: um estado do conhecimento. In: Daniela da Costa Britto Pereira Lima, Kátia Morosov Alonso, Cristiano Maciel. (Org.). Educação a Distância: Pesquisas e cenários sobre a relação Educação, Tecnologias e Educação a Distância. 1ed.Cuiabá: EdUFMT, 2020, v. 1, p. 189-210.

• ANJOS, A. M. ; ANJOS, R. A. V. ; ANDRADE, M. B. S. M. . Contando saberes: Algumas experiências das Escolas de Contas e Gestão. In: Doris de Miranda Coutinho, André Luiz de Matos Gonçalves. (Org.). Cursos à Distância do Tribunal de Contas de Mato Grosso: dimensões. 1ed.Palmas: Instituto de Contas - ISCON, 2019, v. 1, p. 57-78.

• ANJOS, A. M. ; ANJOS, R. A. V. ; ANDRADE, M. B. S. M. . A EAD no TCE-MT e o processo evolutivo do AVA. In: Cassyra Vuolo; Cristiano Maciel; Alexandre dos Anjos. (Org.). Educação a Distância [In]Formação em cidadania e controle social. 2ed.Cuiabá: EdUFMT Digital, 2018, v. 1, p. 114-134.

• ANJOS, A. M. . Tecnologias da informação e da comunicação, aprendizado eletrônico e ambientes virtuais de aprendizagem. In: MACIEL, C.. (Org.). Educação a distância: Ambientes Virtuais de Aprendizagem. 1ed.Cuiabá: EdUFMT: Editora da Universidade Federal de Mato Grosso, 2013, v. 1, p. 11-57.

• VUOLO, CASSYRA LUCIA CORREA ; MACIEL, CRISTIANO ; AUERSWALD, ANAYNA APARECIDA GOMES BARROS ; DOS ANJOS, ROSANA ABUTAKKA ; DOS ANJOS, ALEXANDRE MARTINS ; DE OLIVEIRA, CLAUDETE SILVA ; MANSILLA, DÉBORA PEDROTTI . Formando Cidadãos para a Cidadania e Controle Social: Levantamentos de uma Experiência. In: Workshop de Computação Aplicada em Governo Eletrônico, 2020, Brasil. Anais do Workshop de Computação Aplicada em Governo Eletrônico (WCGE 2020). Cuiaba: Anais - SBC, 2020. v. 1. p. 12-1.

• ANJOS, ALEXANDRE M. DOS ; MARQUES, D. S. . Educação Física a distância: desafios em processos formativos no campo das Habilidades Sensório Motoras. In: Mostra de Pós-Graduação UFMT, 2019, Cuiaba. XI Mostra de Pós-Graduação UFMT. Cuiabá, 2019. v. 1. p. 1-1.

• ANJOS, ALEXANDRE M. DOS ; MARQUES, D. S. . PROJETO DE APERFEIÇOAMENTO MULTICULTURAL BRASIL-JAPÃO. In: XVI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD), 2019, Teresina. XVI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD), 2019. v. 1.

• ANJOS, R. A. V. ; ALONSO, K. M. ; ANJOS, ALEXANDRE M. DOS ; PIRES, F. M. P. . Aprender do Contexto da Cibercultura: o hibridismo em pauta.. In: XV Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD), 2018, Natal. Educação em rede: construindo uma nova ecologia para a cultura digital, 2018. p. 01-14.

• ANJOS, ALEXANDRE M. DOS ; MACIEL, C. ; VUOLO, C. L. C. B. ; ANDRADE, M. B. S. M. ; ANJOS, ROSANA ABUTAKKA VASCONCELOS DOS . Innovating Citizenship and Social Control Courses through Distance Education. In: AMERICAS CONFERENCE ON INFORMATION SYSTEMS, 2018, New Orleans. EDUCATION, IS CURRICULUM, EDUCATION AND TEACHING CASES. New orleans, 2018. v. 1. p. 1-1.

• ANJOS, R. A. V. ; ALONSO, K.A. ; ANJOS, A. M. . Infância (Des) Conectada e a Psiscopedagogia: o uso das Tecnologias Digitais na Educação Infantil e o Impacto na Aprendizagem. In: XIV Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância e o III Congresso Internacional de Educação Superior a Distância ? ESUD 2017, 2017, Rio Grande/RS. Caminhos da autoria e criatividade na EaD, 2017. v. 14. p. 1139-1153.

• ANJOS, A. M. ; ANJOS, R. A. V. ; LIMA, L. . Ambientes Virtuais de Aprendizagem: O uso da sala de aula virtual 3D como melhoria no/do processo ensino-aprendizagem.. In: XIV Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância e o III Congresso Internacional de Educação Superior a Distância ? ESUD 2017, 2017, Rio Grande/RS. Caminhos da autoria e criatividade na EaD, 2017. p. 42-56.

• ANJOS, ROSANA ABUTAKKA VASCONCELOS DOS ; ALONSO, KATIA MOROSOV ; MACIEL, CRISTIANO ; ANJOS, ALEXANDRE MARTINS DOS ; NUNES, EUNICE DOS SANTOS . Pedagogical standard for the Analysis of Virtual Learning Environments. In: 2016 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE), 2016, Eire. 2016 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE). Eire, 2016. v. 1. p. 1-8.

• NUNES, EUNICE P. S. ; LUZ, ALESSANDRO R. ; LEMOS, EDUARDO M. ; MACIEL, CRISTIANO ; DOS ANJOS, ALEXANDRE M. ; BORGES, LUCIANA C. L. F. ; NUNES, CLODOALDO . Mobile serious game proposal for environmental awareness of children. In: 2016 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE), 2016, Eire. 2016 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE). Erie - Pensilvânia, 2016. p. 1-8.

• ANJOS, R. A. V. ; ALONSO, K. M. ; MACIEL, C. ; ANJOS, A. M. . A Constituição do Referencial Pedagógico para análise de Ambientes Virtuais de Aprendizagem.. In: Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro De Pesquisadores em Educação a Distância, 2016, São Carlos. Formação, Tecnologias e Cultura Digital. São Carlos ? SP, 2016. v. 1. p. 01-15.

• ANJOS, A. M. ; ABUTAKA, R. ; ALONSO, K.A. ; PETTER, R. C. . Ambientes Virtuais de Aprendizagem nos cursos presenciais da UFMT: Do processo de implantação às percepções Iniciais de um Grupo de Professores.. In: SIED:EnPED:2014, 2014, São Carlos - SP. Simpósio Internacional de Educação a Distância, 2014.

• ANJOS, A. M. ; ALONSO, K.A. ; ABUTAKA, R. . A implantação de Ambientes Virtuais de Aprendizagem para os Cursos Presenciais da UFMT. In: ESUD 2014 ? XI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, 2014, Florianópolis/PA. o avanço da Educação a Distância (EaD) no sistema público de ensino superior, 2014.

• ANJOS, ALEXANDRE M. DOS ; TORI, ROMERO ; CHERUBINI, LEONARDO FERNANDES ; NUNES, FATIMA L.S. . A Comparative Study between Automated and Human Evaluation of Sensory-Motor Skills in Interactive 3D Virtual Environments. In: 2014 XVI Symposium on Virtual and Augmented Reality (SVR), 2014, Piata Salvador. 2014 XVI Symposium on Virtual and Augmented Reality. p. 297-306.

• DOS ANJOS, ALEXANDRE M. ; TORI, ROMERO ; CASTRO, ANDERSON ; DE OLIVEIRA, SOARES ; NUNES, FÁTIMA L. S. . Statistical methods in the evaluation of sensory-motor skills acquisition in 3D interactive virtual environments. In: the 29th Annual ACM Symposium, 2014, Gyeongju. Proceedings of the 29th Annual ACM Symposium on Applied Computing - SAC '14. New York: ACM Press. p. 223.

• PETTER, R. C. ; MACIEL, C. ; SAMBRANO, T. M. ; ANJOS, A. M. . A avaliação do sistema de orientação acadêmica/tutoria dos cursos de graduação na UFMT. In: XI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD 2014) - UNIREDE, 2014, Florianópolis. ESUD 2014, 2014. p. 653-666.

• ANJOS, A. M. ; Fátima de Lourdes dos Santos ; Romero Tori . Avaliação de habilidades sensório-motoras em Ambientes de Realidade Virtual para treinamento médico: uma Revisão Sistemática. In: XIII Workshop de Informática Médica - XXXI Congresso da Sociedade Brasileira de Computação 2011,Natal (RN). Anais do XIII Workshop de Informática Médica - XXXI Congresso da Sociedade Brasileira de Computação 2011, 2011, Natal. in:Anais do XIII Workshop de Informática Médica - XXXI Congresso da Sociedade Brasileira de Computação, 2011. v. 1. p. 1886-1895.

• ANJOS, A. M. ; ALONSO, K.A. ; MORAIS, A. S. . Sobre Mediações e Distancias - O uso das TICs nos processos de formação. In: Colóquio de Pesquisas em Educação e Mídia, 2007, Rio de Janeiro. Coloquio de Pesquisas em Educação e Mídia, 2007.

• ANJOS, A. M. ; da Silva, L.M. . O uso da videoconferencia em ambientes de aprendizagem. In: New Engineering a New World, 2006, Intanhaém. WCCSETE'2006. Santos: COPEC, 2006. p. 644-654.

• ANJOS, A. M. ; TORI, R. ; NUNES, F. L. S. . A Model for the Evaluation of Sensory-Motor Skills Acquisition in Three-Dimensional Virtual Environments. In: XV Symposium on Virtual and Augmented Reality, 2013, Cuiabá. Proceedings of XV Symposium on Virtual and Augmented Reality : Sociedade Brasileira de Computação, 2013. v. 1. p. 1-4.

• ANJOS, A. M. ; Cristiano Maciel ; ALONSO, K.A. . Objetos de Aprendizagem: uma proposta para produção de conteúdo digital no NEAD. In: World Congress on Computer Science, Engineering and Technology Education, 2006, Itanhaém. WCCSETE'2006. Santos: COPEC, 2006.

• ANJOS, A. M. . Descoberta de Conhecimento em Banco de Dados. In: SUCESU, 2004, Cuiaba. Sociedade do Conhecimento. Cuiabá: PAK Multimidia, 2004.

• ANJOS, A. M. . Video-conferência e Sistemas de Educação a Distância. In: Seminário de Educação 2001. 3ª Jornada do Centro de Estudos, Recursos em Formação a Distância (CAERENAD), 2001, Cuiabá. Video Conferências e Sistemas Integrados em EAD. Cuiabá - MT: Gráfica Centro América, 2001. v. 1. p. 24-25.

• ANJOS, R. A. V. ; ALONSO, K.A. ; DOS ANJOS, ALEXANDRE M. ; PIRES, F. M. P. . Aprender do Contexto da Cibercultura: o hibridismo em pauta.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ANJOS, A. M. ; TORI, R. ; NUNES, FATIMA L.S. ; CHERUBINI, L. . Um estudo comparativo entre a avaliação da aquisição de Habilidades Sensório-Motoras automatizada e humana em Ambientes Virtuais Interativos 3D. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ANJOS, A. M. ; NUNES, FÁTIMA L. S. ; TORI, R. . A model for the evaluation of Sensory-motor Skills Acquisition in Three-dimensional Virtual Environments. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ANJOS, A. M. . O Processo Seletivo Unificado - SISU. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ANJOS, A. M. . Poster: Método para avaliação de Habilidades Sensorio-Motoras em Aplicações de Treinamento Médico Virtual. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ANJOS, A. M. . Contribuições do Campo de Realidade Virtual para Aquisição de Habilidades Sensório-Motoras. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ANJOS, A. M. . Avaliação de habilidades sensório-motoras em Ambientes de Realidade Virtual. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ANJOS, A. M. . Ambientes Virtuais de Aprendizagem e Videoconferência/Webconferência. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ANJOS, A. M. . Palestra sobre Ambientes Virtuais de Aprendizagem. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ANJOS, A. M. . Membro integrante do Painel PN.03 sobre o tema Integração Latino Americana. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ANJOS, A. M. . Comunicação Oral sobre Utilização de Novas TICs usadas em Ambientes de Aprendizagem a Distância. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ANJOS, A. M. . Experiências com Novas Tecnologias. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANJOS, A. M. . Experiências com Novas Tecnologias aplicadas à Educação a Distância. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ANJOS, A. M. . Experiências com Novas Tecnologias aplicadas à Educação a Distância. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VUOLO, C. L. C. B. ; ANJOS, A. M. ; MACIEL, C. . Apresentação do Livro: Educação a Distância: [In]Formação em Cidadania e Controle Social.. Cuiabá/MT, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• Cristiano Maciel ; ABUTAKA, R. ; ANJOS, A. M. . Catálogo de Ilustrações: parceria FDNDE/UFMT. Cuiabá: EdUFMT, 2014 (Catálogo).

• Cristiano Maciel ; SOUZA, P. C. ; LIMA, L. ; ANJOS, A. M. . Objetos Educacionais: parceria FNDE/UFMT. Cuiabá: EdUFMT, 2014 (Catálogo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  Limites e possibilidades de mediação educacional e tecnológica no contexto das redes de instituições públicas de educação superior, Descrição: O uso de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) em cenários educacionais, tem despontado como um recurso possível para se atingir novos preceitos educacionais de caráter inovador e criativo, uma vez que perpassa às diversas dimensões pedagógicas, tais como a didática e a aprendizagem. Os AVA promovem contributos significativos para a educação, na medida em que em dinamizam o processo de ensinar e aprender, e ainda visam possibilitar o desenvolvimento de diversas habilidades no espaço virtual. Com a evolução da internet, aplicações de tecnologias de Realidade Virtual e de gestão de conhecimento em banco de dados, incorporadas a diversos tipos de ambientes, em especial aos AVA, é perceptível que tais recursos têm sido, frequentemente, utilizados como alternativas para o processo de mediação educacional. Entre um dos mais populares AVA, encontra-se o que fora adotado pela UFMT, o Moodle ? software livre e de apoio à aprendizagem ? que, em alguns contextos, é utilizado atendimento das modalidades de educação presencial e a distância. A UFMT utiliza o Moodle nos processos de educação presencial e a distância, por meio de um trabalho de estudos e customizações desenvolvido entre os anos 2012 e 2016. A fim de se contribuir científica e tecnicamente para o estado da arte no campo das tecnologias educacionais, sob a coordenação o prof. Alexandre M. dos Anjos e Laboratório LêTece no ano de 2017 houve a submissão do projeto de pesquisa (PROPQ n 272/2017) que resultou na implementação de novas plataformas educacionais atualmente utilizadas de forma intensa, sobretudo no contexto pandêmico, possibilitando a formação de discentes e docentes, por meio da oferta de cursos massivos online (MOOCs) - www.ufmtonline.ufmt.br, bem como, outras soluções educacionais, tais como: plataforma para trabalho colaborativo em rede - www.ufmtemrede.ufmt.br, referatório de recursos educacionais - www.reduc.ufmt.br e o repositório de recursos educacionais www.ri.setec.ufmt.br. A partir de novas experiências e a necessidade de intensificar estudos sobre o uso das TICs, o presente projeto foi elaborado com o objetivo de analisar de analisar os limites e possibilidades de mediação educacional, tecnológica e da educação em rede, no contexto de instituições públicas de educação superior. Para alcançar esses objetivos, o projeto de pesquisa será realizado a partir de estudos exploratórios, condução de processos de revisão sistemática, estudos experimentais e de natureza documental, e ainda pretende-se disponibilizar achados e resultados da pesquisa a partir da implementação de inovações em produtos, serviços ou processos com ênfase no campo das tecnologias educacionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Alexandre Martins dos Anjos - Coordenador / Joíra Aparecida Leite de Oliveira Amorim Martins - Integrante / Railson Manoel de Pinho - Integrante.

• 2019 - Atual

  Políticas de Expansão da Educação a Distância (EaD) no Brasil: Regulação, Qualidade e Inovação em Questão, Descrição: Esta pesquisa é um desdobramento de pesquisa anterior realizada entre 2015-2018 com o tema ?Institucionalização da Educação Superior a Distância nas Universidades Federais da Região Centro-Oeste: Processos, Organização e Práticas?, cujo resultado demonstrou que todas as universidades federais da região ainda se encontram em processo de institucionalização, numa fase anterior a ela. Assim, esta pesquisa tem como tema a qualidade e inovação na oferta da educação a distância (EaD), com foco na região Centro-Oeste, ampliando o campo de estudo que agora compreende além das instituições federais de educação superior, institutos federais e universidades privadas confessionais e sem fins lucrativos. Seu objetivo geral é analisar as concepções, dimensões e mecanismos de qualidade e inovação presentes na oferta e expansão da educação a distância, considerando suas mudanças de trajetória, regulamentação, presença e estratégias de atuação de atores que atuam e lidam com a modalidade. A pesquisa terá abordagem qualitativa de coleta de dados, do tipo bibliográfica, documental, de estudos de casos múltiplos de natureza empírica para comparação das percepções de diversos atores envolvidos com a EaD e possível retrato desse processo na região Centro-Oeste com vistas a elaborar um Referencial de Qualidade para oferta da EaD inovadora. A coleta e análise de dados privilegiará três fases: (i) levantamento bibliográfico e documental acerca da EaD e suas relações com a qualidade e inovação; (ii) levantamento dos dados em cada instituição participante e representante dos estados que compõem a região Centro-Oeste; (iii) compreensão e articulação dos dados e resultados das percepções sobre qualidade, inovação e EaD, ancoradas pelos referenciais teóricos construídos. Os resultados dessa pesquisa permitirão construir referencial teórico de subsídio nas questões que envolvem EaD, qualidade e inovação, além de compreender e articular os dados e resultados dos casos analisados, o que proporcionará a construção de um mapeamento de concepções de diversos atores sobre as temáticas envolvidas na região Centro-Oeste, além de finalizar com a construção de um Referencial de Qualidade para oferta da EaD inovadora na Região Centro-Oeste. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Alexandre Martins dos Anjos - Coordenador / Daniela da Costa Britto Pereira Lima - Integrante.

• 2018 - Atual

  Cultura Digital, Tecnologias da Informação e Comunicação e Educação: Entre outros e novos conhecimentos e práticas pedagógicas, Descrição: presente projeto de pesquisa tem por objetivo investigar cultura digital e educação/práticas escolares, considerando o amplo espectro que tal objeto abrange na atualidade. A intenção é prover o Grupo de Pesquisa Laboratório de Estudos sobre Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação ? LêTECE de projeto que dê base aos vários estudos que o grupo desenvolve. Diante da complexização do campo educacional frente ao uso itensificados das tecnologias da informação e comunicação e, daí, a necessidade de se constituir conhecimentos neste âmbito é que se fundamenta a existência do grupo de pesquisa antes mencionado. Sendo assim, o projeto se estende por dimensões como as da políticas publicas públicas; metodólogas; linguagens; interações e mediações; multiletramentos; e gênero, inerentes aos estudos da cultura digital. É, pois, com o entendimento da multiplicidade de objetos e objetivos relacionados a cultura digital, mais especificamente ao campo educacional/educativo neste contexto, que o presente projeto se inscreve. Projeto 386/2018 homologado em 20/09/2018. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (3) . , Integrantes: Alexandre Martins dos Anjos - Integrante / Kátia Morosov Alonso - Coordenador.

• 2017 - Atual

  Plataformas de Recursos Educacionais Abertos (REA) e Massive Open Online Courses (MOOC) no contexto de instituições públicas de educação superior, Descrição: Com a evolução da internet, aplicações de tecnologias voltadas para sistemas educacionais foram incorporadas a diversos tipos de ambientes, em especial aos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA), frequentemente utilizados como alternativas para o processo de mediação educacional. Entre os mais populares AVA do Brasil está o que foi adotado pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), o MOODLE ? software livre e de apoio à aprendizagem ? que, em alguns contextos, é executado como um AVA para atendimento as modalidades de educação presencial, aberta ou a distância. No passo em que os AVA são incorporados a cultura das instituições educacionais, observa-se também o surgimento de novos desafios, como o extenso acervo digital que é gerado por processos de aprendizagem online e novos formatos de cursos que são disponibilizados em diferentes tipos de plataformas virtuais voltadas para o ensino e aprendizagem. Nesse cenário, o presente projeto é elaborado com o objetivo de investigar as concepções e estado da arte em plataformas de Recursos Educacionais Abertos (REA) e Massive Open Online Courses (MOOC) no contexto de instituições públicas de educação superior. De modo específico, pretende-se investigar: i) as diferentes concepções sobre REA e MOOC disponíveis na literatura; ii) analisar plataformas MOOC e repositórios para REA disponíveis para instituições públicas (gratuitas e aberta) e iii) verificar o estado da arte em plataformas de MOOC e repositórios de REA; iv) desenvolver estudo de caso ?in loco? em instituições nacionais ou internacionais que possuem experiências com tecnologias educacionais; v) customizar ou desenvolver plataformas de MOOC ou repositórios de REA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Alexandre Martins dos Anjos - Coordenador / Rosana Abutakka Vasconcelos dos Anjos - Integrante / Lidia Martins da Silva - Integrante / Evaldo José Klock Neto - Integrante / Fátima Maria Pontes Pires - Integrante / Rodrigo Severo Ribeiro - Integrante.

• 2016 - Atual

  Desenvolvimento de Estratégias para o uso do Ambiente virtual de Aprendizagem na Graduação de enfermagem da UFMT, Descrição: As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) são utilizadas nas mais diversas áreas do conhecimento humano como educação, saúde, gestão, entretenimento entre tantas outras. Nessa perspectiva, o grupo de pesquisa TECs apresenta uma proposta de investigação, com base na compreensão de que um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) é definido por um espaço virtual ou eletrônico que pode ser utilizado para facilitar e agregar valor aos processos de aprendizagem, tanto como um repositório que permite o armazenamento e a distribuição de materiais didáticos, quanto para agregar valor aos espaços presenciais da aprendizagem. Este estudo tem como propósito a capacitação e a avaliação do uso de Ambientes Virtuais de Aprendizagem no contexto do Curso de Enfermagem. Esta pesquisa tem como perspectiva apresentar o AVA como ação estratégicas de mudanças de práticas de trabalho docente. Também se considera oportuno este estudo, pela expansão do uso das TIC na área da saúde. O estudo será descritivo de abordagem qualitativa, desenvolvido na Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Mato Grosso, Campus Cuiabá. (FAEN/UFMT). Os sujeitos da pesquisa serão os docentes da FAEN/UFMT, que estiverem participando da implantação do AVA, após assinarem o termo de consentimento livre e esclarecido A coleta de dados será através da aplicação questionário auto aplicado, estruturado com questões fechadas e abertas, via internet e se necessário presencial. Para a análise das respostas será utilizada a análise de conteúdo Projeto de pesquisa está cadastrado na UFMT sob o número CAP 76/2016. Aprovado pelo Comitê de Ética do Hospital Universitário do Julio Muller da Universidade Federal de Mato Grosso - HUJM/UFMT - CAAE: 53613216.3.0000.5541.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Alexandre Martins dos Anjos - Integrante / Rosana Abutakka Vasconcelos dos Anjos - Integrante / Maria Cristina Guimaro Abegão - Coordenador / Fabio Pereira Alves - Integrante / Heloisa Maria Pierro - Integrante / Joceli F. A. Bettini de A. Lins - Integrante / Luce Marina Freires Corrêa da Costa - Integrante / Marlene Gonçalves de Oliveira - Integrante / Elizabeth Jeanne E. Santos - Integrante.

• 2015 - 2018

  Diretrizes para o estabelecimento da privacidade em sistemas ubíquos, Descrição: A garantia da privacidade em sistemas digitais é um esforço que move diversas áreas da computação tais como segurança computacional, criptografia, redes de computadores, protocolos seguros, design de sistemas, interação humano-computador entre outras. As questões de privacidade têm se tornado uma preocupação cada vez maior daqueles que confiam seus dados e informações a sistemas de informação, especialmente frente a numerosos relatos de falhas de segurança em sistemas até então considerados seguros, como por exemplo dados sensíveis roubados ou comprometidos por hackers e escândalos de espionagem digital. Por esta razão, o estabelecimento de confiança entre um usuário que deseja armazenar seus dados sensíveis e um serviço que oferece o armazenamento tem se tornado mais instável. Percebe-se que na sociedade contemporânea, o próprio conceito do que é privado sofreu transformações e também influências de acordo com o contexto, quer seja no mundo off-line como no mundo online. Uma das hipóteses de nossa pesquisa é que muitos usuários de aplicativos móveis não se atêm aos riscos de acesso aos seus dados principalmente por não saberem ao que estão expostos e ainda porque os termos de política de acesso são de difícil compreensão, longos para uma leitura dinâmica e pouco ou nada flexíveis no sentido de permitirem um ajuste de acordo com as preferências do usuário.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexandre Martins dos Anjos - Integrante / Cristiano Maciel - Integrante / Patricia Cristiane de Souza - Coordenador.

• 2013 - 2018

  Aprender e ensinar com as TDIC: sobre tendências, dilemas e perspectivas., Descrição: A proposta de pesquisa tem por objetivo investigar práticas pedagógicas e de gestão, com foco na sala de aula, bem como o da formação de redes de pesquisa. A pesquisa abarcará três dimensões do trabalho escolar: a metodológica, aquela possível de observar outros fazeres no trabalho pedagógico; a da aprendizagem mediada pelas TDIC; e da aproximação, ou não, da lógica da escola determinada por espaços e tempos com contornos estritos e a lógica da rede, mais fluída, desterritorializada e atemporal. Além disso, propõe-se ainda apoio à criação de uma Rede de pesquisadores sobre o tema das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação ? TDIC ? na Educação em Mato Grosso, viabilizando recursos que apoiem a troca de experiências entre diferentes instituições que participam e promovam a implementação de propostas de uso das dessas tecnologias nos processos de formação no estado. Com base em abordagem qualitativa, as investigações serão desdobradas por meio de diferentes metodologias: estudos exploratórios, descritivos ou analíticos a depender dos objetivos indicados. O trabalho será desenvolvido pelo grupo de pesquisa denominado LêTECE ? Laboratório de Estudos Sobre as Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação, pertencente ao Programa de Pós-Graduação em Educação/UFMT. Esperam-se contribuições em duas dimensões: a relacionada a reflexões sobre usos e significados do trabalho com as TDIC nas e pelas escolas; e outra de caráter mais instrumental com apoio à criação de uma Rede de pesquisadores em MT sobre a temática antes mencionada. PROPEq/UFMT. Registro: 540/CAP/2013; período de out. 2013 a out. de 2018.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Alexandre Martins dos Anjos - Integrante / Rosana Abutakka Vasconcelos dos Anjos - Integrante / katia Morosov Alonso - Coordenador / Cristiano Maciel - Integrante / Danilo Garcia da Silva - Integrante / Carlos Henrique Tavares de Freitas - Integrante / Glaucia Eunice Gonçalves da Silva - Integrante / Maristela Abadia Guimarães - Integrante / Terezinha Fernandes Martins de Souza - Integrante.

• 2010 - 2014

  Proposição, implementação e validação de técnicas para treinamento médico virtual interativo, Descrição: A Realidade Virtual, em conjunto com outras áreas de processamento gráfico, tem proporcionado grande inovação em sistemas de simulação e treinamento para os diversos campos de conhecimento. A formação adequada de médicos e profissionais da saúde requer laboratórios com altos custos de manutenção e operação. Ainda que o uso de tal infraestrutura seja indispensável para a aquisição de competências fundamentais pelos estudantes, é possível reduzir o tempo médio de sua utilização - e, portanto, os custos do treinamento - adotando-se ferramentas virtuais. No entanto, laboratórios virtuais também podem ter custos altos na medida em que se busque aumentar a sensação de presença e imersão dos alunos nas atividades de aprendizagem, a fim de que a motivação para o aprendizado seja incrementada. É possível, todavia, construir soluções de baixo custo ou, ainda, soluções que permitam uma relação custo-benefício viável e flexível, considerando os recursos disponíveis ao usuário. Como o nível de complexidade envolvido na implementação é alto, há exigências de pesquisa na área de Computação, produzindo resultados científicos multidisciplinares. A partir desse contexto, este projeto tem o objetivo de propor, implementar e validar técnicas para treinamento médico virtual, utilizando Realidade Virtual, Computação Gráfica e Processamento de Imagens. O projeto pretende, ainda, aplicar e desenvolver metodologias para validação das técnicas construídas considerando tanto aspectos técnicos quanto aspectos relacionados ao usuário.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexandre Martins dos Anjos - Integrante / Romero Tori - Integrante / Fátima Nunes Lourdes de Souza - Coordenador / Eunice Pereira dos Santos Nunes - Integrante / Ana Claudia M T Gomes de Oliveira - Integrante / Cléber Gimenez Corrêa - Integrante / Liliane dos Santos Machado - Integrante / Ricardo Nakamura - Integrante / Vagner M. Gonçalves - Integrante / Helton Hilderaldo Bíscaro - Integrante / Ronei Marcos de Moraes - Integrante / Leila Cristina Carneiro Bergamasco - Integrante / Everton N. Narciso - Integrante / Márcio Eduardo Delamaro - Integrante.

• 2007 - 2013

  Laboratório de Estudos sobre Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação., Descrição: A criação do Laboratório de Estudos sobre Tecnologias da Informação e Comunicação - LeTECE -, no Instituto de Educação da UFMT tem por objetivo estabelecer diálogo entre escola, saberes e sujeitos que a freqüentam, entendendo que as TICs, mais que promover fraturas nos conhecimentos aí instituídos, poderá se converter em aliada que possibilita pensar o espaço escolar como expressão de nossas experiências. A temática do uso das TICs na educação apresenta-se como campo que permite trabalhar com vertentes como: políticas públicas nesta área; questões metodológicas e de mediações por meio dessas tecnologias; a sua incorporação nas práticas pedagógicas escolares; os modos e linguagens que são apropriados pelo seu uso; e questões relacionadas à formação dos professores. O LeTECE se propõe, então, trabalhar com os aspectos mencionados, buscando diálogos com outros grupos/instituições, intentando estabelecer relação local/global, constituindo sabres/fazeres por meio de suas pesquisas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (18) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Alexandre Martins dos Anjos - Integrante / katia Morosov Alonso - Coordenador / Judith Guimarães Cardoso - Integrante / Cristiano Maciel - Integrante / Graciete Maria Teixeira - Integrante / Janaina Sarah Pedrotti - Integrante / Renato Neder - Integrante / Maria Auxiliadora Marques Vasconcelos - Integrante / Maria Aparecida de Lima Souza - Integrante / Danilo Garcia da Silva - Integrante / Jacira Soares da Silva - Integrante / Ana Paula Kuhn - Integrante / Carlos Henrique Tavares de Freitas - Integrante / Francisco Carlos Nogueira - Integrante / Laura Aparecida Ferreira Lima Dias - Integrante / Valtrícia Lucelita Frozi - Integrante / Magali Olivi - Integrante / Maria Cristina Guimaro Abegão Silveira - Integrante / Heloisa Maria Pierro Cassiolato - Integrante / Edie Correia Santana - Integrante / Edenar Souza Monteiro - Integrante / Enilda Euzébio da Silva - Integrante.

Prêmios