Bruno Morais Lemos

Formação complementar

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Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• LEMOS, BRUNO MORAIS ; NASCIMENTO, FILIPE ALMEIDA CORRÊA DO ; SILVA, MARCELINO AURÉLIO VIEIRA DA . Influence of the Spatial Distribution of Jobs in Intervening Opportunities Models. TRANSPORTATION RESEARCH RECORD , v. 00, p. 036119812211433-14, 2023.

• LEMOS, B. M. ; SANCHEZ, C. A. P. ; SILVA, M. A. V. . Distribuição de viagens na cidade do Rio de Janeiro uma análise do zoneamento. Brazilian Journal of Development , v. 8, p. 42075-42091, 2022.

• MOTA, M. F. A. ; ARAUJO, M. A. P. ; LEMOS, B. M. ; CARVALHO, C. V. A. . Ocorrências do corpo de bombeiros para combate a incêndios em vegetação no município de Vassouras-RJ: análise estatística da série histórica 2015-2021. Brazilian Journal of Animal and Environmental Research , v. 5, p. 4271-4285, 2022.

• LEMOS, BRUNO MORAIS ; CARVALHO, CARLOS VITOR DE ALENCAR ; RODRIGUES JÚNIOR, ADAURI SILVEIRA ; RIBEIRO, BRUNO NUNES MYRRHA . Uma experiência na utilização de uma aeronave remotamente pilotada para apoio ao ensino e projetos de engenharia civil. Brazilian Journal of Development , v. 5, p. 16936-16949, 2019.

• MORAIS LEMOS, BRUNO ; ORRICO FILHO, ROMULO DANTE ; SILVA, MARCELINO AURÉLIO VIEIRA DA . Analysis of trip distribution based on intervening opportunities: City of Rio de Janeiro. PROCEEDINGS OF THE INSTITUTION OF CIVIL ENGINEERS-MUNICIPAL ENGINEER , v. 174, p. 1-23, 2019.

• PEREIRA DE OLIVEIRA, LUID ; MORAIS LEMOS, BRUNO ; VIEIRA DA SILVA, MARCELINO AURÉLIO ; JIMÉNEZ ALONSO, FELIPE ; DA SILVA GUABIROBA, RICARDO CÉSAR . Analysis of the event data recorder system regarding criteria of safety, operation and consumption in a Brazilian trucking company. TRANSPORTATION RESEARCH PART F-TRAFFIC PSYCHOLOGY AND BEHAVIOUR , v. 65, p. 630-642, 2019.

• CANEDO, F. S. ; LEMOS, B. M. ; SILVA, M. A. V. . CSF: Um aplicativo para o transporte público coletivo. REVISTA DOS TRANSPORTES PÚBLICOS , v. 1, p. 73-87, 2018.

• LEMOS, B. M. ; ORRICO FILHO, R. D. ; SILVA, M. A. V. . Avaliação da distribuição de viagens na cidade do Rio de Janeiro. REVISTA DOS TRANSPORTES PÚBLICOS , v. 1, p. 101-116, 2018.

• OLIVEIRA, F. P. ; LEMOS, B. M. . Preparando um ambiente de desenvolvimento para a plataforma Android. Revista Eletrônica Teccen , v. 8, p. 17-28, 2015.

• CARVALHO, CARLOS VITOR DE ALENCAR ; LEMOS, BRUNO MORAIS . Possibilities of Augmented Reality Use in Mathematics Aiming at a Meaningful Learning. Creative Education , v. 05, p. 690-700, 2014.

• SILVA, T. R. ; LEMOS, B. M. ; CARVALHO, C. V. A. . Um software educacional para apoio ao ensino de frações utilizando Realidade Aumentada. Acta Scientiae et Technicae , v. 2, p. 1-11, 2014.

• FERNANDES, L. D. R. ; GONCALVES, F. S. ; LEMOS, B. M. ; RICCI, A.Q. ; VIEIRA, C. E. C. . PROPES: A Robotic Research Platform Using Android, Arduino and a Personal Computer. WORLD ACADEMY OF SCIENCES (PRINT) , v. V, p. 721-727, 2013.

• SOUZA, B. S. ; LEMOS, B. M. ; CARVALHO, C. V. A. . Um Software em Realidade Aumentada para o ensino da tabuada. REALIDADE VIRTUAL , v. 6, p. 34-48, 2013.

• LEMOS, B. M. ; CARVALHO, C. V. A. ; GONCALVES, F. S. ; FERNANDES, L. D. R. . Difusão e popularização da Computação na Região Centro-Sul Fluminense. CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL: DA EDUCAÇÃO FORMAL A NÃO FORMAL , v. 2, p. 11-20, 2012.

• CARVALHO, C. V. A. ; LEMOS, B. M. . MaterialDouradoRA - Um software para o ensino-aprendizagem do sistema de numeração decimal-posicional através da Realidade Aumentada.. REALIDADE VIRTUAL , v. 4, p. 57-70, 2011.

• SOUZA, M. F. ; LEMOS, B. M. . O ensino semipresencial na Universidade Severino Sombra: uma visão da disciplina de Metodologia Científica. REVISTA ELETRÔNICA TECCEN , v. 4, p. 79-102, 2011.

• LEMOS, B. M. ; CARVALHO, C. V. A. . Uso da Realidade Aumentada para apoio ao entendimento da relação de Euler.. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 8, p. 1-10, 2010.

• Almeida, K. D. M, Vieira ; VIEIRA, E. G. ; BORGES, M. F. ; SIQUEIRA, J. J. ; PEDROSA, A. P. ; MOREIRA, D. M. ; CARVALHO, C. V. A. ; LEMOS, B. M. . Tecnologia da Informação Aplicada a Gerenciamento de Acervo Documental Histórico. REVISTA ELETRÔNICA TECCEN , v. 2, p. 63-71, 2009.

• LEMOS, B. M. ; SANCHEZ, C. A. P. ; SILVA, M. A. V. . Uma análise de desempenho entre modelos de distribuição de viagens baseados em oportunidades intervenientes. In: Caroline Munoz Cevada Jeronymo. (Org.). ACESSIBILIDADE,MOBILIDADE URBANA E TRANSPORTE: AVANÇOS, RETROCESSOS E NOVAS PERSPECTIVAS. 1ed.Guarujá: Científica Digital, 2022, v. 1, p. 27-41.

• CARVALHO, C. V. A. ; LEMOS, B. M. . MaterialDouradoRA - Um software para o ensino-aprendizagem do sistema de numeração decimal-posicional através da Realidade Aumentada. In: Luiz Landau, Gerson Gomes Cunha, Cristina Haguenauer. (Org.). Pesquisas em Realidade Virtual e Aumentada. 1ed.Curitiba: , 2014, v. , p. 29-38.

• LEMOS, B. M. ; SANCHEZ, C. A. P. ; SILVA, M. A. V. . Distribuição de viagens na cidade do Rio de Janeiro: Uma análise do zoneamento. In: 33 Congresso de Pequisa e Ensino em Transporte da ANPET, 2019. 33 ANPET - Anais do congresso.

• LEMOS, B. M. ; SANCHEZ, C. A. P. ; SILVA, M. A. V. . Uma análise de desempenho entre modelos de distribuição de viagens baseados em oportunidades intervenientes. In: XXXI Congresso Nacional de Pesquisa em Transporte da ANPET, 2018, Gramado - RS. XXXII ANPET - Modelagem no Planejamento de Transportes, 2018.

• LEMOS, B. M. ; SILVA, M. A. V. ; ORRICO FILHO, R. D. . Avaliação de uma nova abordagem para distribuição de viagens na cidade do Rio de Janeiro. In: XXXI Congresso Nacional de Pesquisa em Transporte da ANPET, 2017, Recife. XXXI ANPET - Modelos e Técnicas de Planejamento de Transportes, 2017. p. 2071-2082.

• LEMOS, B. M. ; CARVALHO, C. V. A. ; WESTPHAL, R. B. . SISEULER: Um software para apoio ao ensino da Relação de Euler.. In: III Coléquio de Educação Matemática, 2011, Juiz de Fora. III Coléquio de Educação Matemática (ISSN 2237-8774), 2011.

• LEMOS, B. M. ; CASANOVA, L. A. ; CARVALHO, C. V. A. . Geometria Dinâmica com o software régua e compasso. In: VII Encontro Sul Fluminense de Educação Matemática, 2009, Vassouras. Anais do VII Encontro Sul Fluminense de Educação Matemática. Vassouras: USS, 2009. v. 1. p. 564-575.

• GALDINO, D. R. ; MOTTA, J. S. ; RAMOS, M. S. ; BARBOSA, S. T. ; SILVA, J. C. ; LEMOS, B. M. . Sistema para gerenciamento de cadastros da central de estágios. In: ENIC - Encontro de Iniciação Científica, 2010, Vassouras /RJ. IX Encontro de Iniciação Científica (ENIC, 2010. v. 1.

• Almeida, K. D. M, Vieira ; VIEIRA, E. G. ; CARVALHO, C. V. A. ; BORGES, M. F. ; SIQUEIRA, J. J. ; PEDROSA, A. P. ; LEMOS, B. M. . Tecnologia da Informação aplicada a gerenciamento de acervo documental histórico. In: II WIA - Workshop de Informática Aplicada e desenvolvimento de software para dispositivos móveis, 2009, Teresópolis/RJ. II WIA - Workshop de Informática Aplicada e desenvolvimento de software para dispositivos móveis. Teresópolis: UNIFESO, 2009. v. 1. p. 1-9.

• CASANOVA, L. A. ; LEMOS, B. M. ; CARVALHO, C. V. A. . Construções básicas e atividades com o software Régua e compasso. In: SeMat - Semana da Matemática de Valença - RJ, 2009, Valença. SeMat - Semana da Matemática de Valença - RJ. Valença: FAA, 2009. v. 1. p. 1-10.

• LEMOS, B. M. ; FERNANDES, L. D. R. ; GIL, C. E. P. ; RICCI, D. C. C. M. . Robô autônomo que aprende a dirigir em estradas utilizando aprendizagem de máquina. In: XV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2016, Vassouras - RJ. XV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2016. p. 245-245.

• CARAMEZ, A. G. P. ; FERNANDES, L. D. R. ; LEMOS, B. M. . Balança interativa - Um jogo educativo 3D em Realidade Aumentada com processamento de imagens para o Sistema Operacional Android.. In: XIII Encontro de Iniciação Científica da Universidade Severino Sombra - ENIC, 2014, Vassouras-RJ. Anais do XIII Encontro de Iniciação Científica. Vassouras: USS, 2014. p. 106-106.

• RAMOS, L. B. S. ; FERNANDES, L. D. R. ; LEMOS, B. M. . Ambiente de comunicação distribuido para robôs móveis autônomos. In: XIII Encontro de Iniciação Científica da Universidade Severino Sombra - ENIC, 2014, Vassouras-RJ. Anais do XIII Encontro de Iniciação Científica. Vassouras: USS, 2014. p. 98-98.

• FERNANDES, L. D. R. ; PEREIRA, R. S. ; RAIMUNDO, R. D. R. ; LEMOS, B. M. . JMCV - Ambiente de programação para jogos 3D com processamento de imagens. In: XIII Encontro de Iniciação Científica da Universidade Severino Sombra - ENIC, 2014, Vassouras-RJ. Anais do XIII Encontro de Iniciação Científica. Vassouras: USS, 2014. p. 122-122.

• SILVA, T. R. ; LEMOS, B. M. ; CARVALHO, C. V. A. . SISFRAC: Software para apoio ao ensino de frações utilizando realidade aumentada. In: II Fórum de produção científica da Região Centro-Sul Fluminense, 2013, Vassouras - RJ. II Fórum de produção científica da Região Centro-Sul Fluminense. Vassouras - RJ, 2013. v. 1. p. 198-198.

• CARVALHO, C. V. A. ; LEMOS, B. M. ; VEIGA, J. . Pesquisa de desenvolvimento de softwares educativos para o ensino da Matemática com abordagem lúdica. In: II Fórum de produção científica da Região Centro-Sul Fluminense, 2013, Vassouras - RJ. II Fórum de produção científica da Região Centro-Sul Fluminense. Vassouras - RJ, 2013. p. 162-162.

• FIGUEIREDO, T. F. ; SILVA, R. F. ; LEMOS, B. M. . JPUC - Um software para o controle de plano de atividades. In: II Fórum de produção científica da Região Centro-Sul Fluminense, 2013, Vassouras - RJ. II Fórum de produção científica da Região Centro-Sul Fluminense. Vassouras - RJ, 2013. p. 116-116.

• LEMOS, B. M. ; CARVALHO, C. V. A. . Using the Augmented Reality To teaching of Geometry. In: 12th International Congress on Mathematical Education(ICME-12), 2012, Seoul. 12th International Congress on Mathematical Education(ICME-12), 2012. v. 1. p. 7708-7708.

• VIEIRA, C. E. C. ; LEMOS, B. M. ; GONCALVES, F. S. ; FERNANDES, L. D. R. ; RICCI, A.Q. . Um protótipo de veículo rebocador robótico autônomo. In: Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia (COBENGE), 2012, Belem. ANAIS - COBENGE, 2012.

• COTRIM, J. ; MATOS, T. A. A. ; LEMOS, B. M. . Aplicação de técnicas de mineração de dados no processo de aprendizagem na educação a distância da USS. In: 1o Simpósio Luso-Brasileiro de Ciências, 2012, Vassouras - RJ. 1o Simpósio Luso-Brasileiro de Ciências, 2012.

• LEMOS, B. M. ; FERNANDES, L. D. R. ; COELHO, R. Q. ; MACHADO, F. L. ; FERREIRA JUNIOR, E. S. . Robô móvel autônomo para demonstrar princípios de computação afetiva. In: 1o Simpósio Luso-Brasileiro de Ciências, 2012, Vassouras - RJ. 1o Simpósio Luso-Brasileiro de Ciências, 2012.

• LEMOS, B. M. ; SILVA, T. R. . SISFRAC: Um software para apoio ao ensino de frações. In: 1o Simpósio Luso-Brasileiro de Ciências, 2012, Vassouras - RJ. 1o Simpósio Luso-Brasileiro de Ciências, 2012.

• MENDES JUNIOR, J. A. ; LEMOS, B. M. . Sistema para gerenciamento de academia (SISGA). In: I Fórum de produção científica da região Centro-Sul Fluminense, 2011, Vassouras/RJ. I Fórum de produção científica da região Centro-Sul Fluminense. Vassouras/RJ, 2011. p. 171-171.

• LEMOS, B. M. ; CARVALHO, C. V. A. . MATERIALDOURADORA - Um software para ensino-aprendizado do sistema de numeração decimal-posicional através de realidade aumentada. In: I Fórum de produção científica da região Centro-Sul Fluminense, 2011, Vassouras/RJ. I Fórum de produção científica da região Centro-Sul Fluminense. Vassouras/RJ, 2011. p. 248-248.

• LEMOS, B. M. ; CARVALHO, C. V. A. . Aplicação da tecnologia de realidade aumentada para apoio ao ensino da Matemática.. In: XXI Seminário de Investigação em Educação Matemática (SIEM), 2010, Aveiro. XXI Seminário de Investigação em Educação Matemática (SIEM), 2010. v. 1. p. 1-1.

• LEMOS, B. M. ; C. R. Jonas da ; SANTOS, R. T. ; CARVALHO, J. V. ; CARVALHO, C. V. A. . Pesquisa e desenvolvimento de um software educativo com técnicas de Realidade Aumentada para apoio ao entendimento da relação de Euler.. In: I Simpósio em Ensino de Ciênicas e Meio Ambiente do Rio de Janeiro, 2009, Volta Redonda. I Simpósio em Ensino de Ciênicas e Meio Ambiente do Rio de Janeiro. Volta Redonda: UNIFOA, 2009. v. 1. p. 1-1.

• LEMOS, B. M. ; NASCIMENTO, Simone ; OLIVEIRA, J. P. B. . O ensino de frações através de probabilidade e porcentagem. In: IX Semana Científica do Centro Universitário de Barra Mansa, 2006, Barra Mansa. O ensino de frações através de probabilidade e porcentagem, 2006.

• LEMOS, B. M. ; CARVALHO, C. V. A. ; RODRIGUES JUNIOR, A. S. ; BRAGA, K. S. ; ATHAYDE, H. D. . Uma experiência com alunos do Ensino Médio na utilização de uma aeronave remotamente pilotada para apoio ao ensino de Engenharia Civil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GONCALVES, R. O. ; PEREIRA, A. F. ; LEMOS, B. M. . Um estudo experimental sobre experiência dos usuários na utilização de um aplicativo móvel para avaliação e trabalhos científicos em eventos acadêmicos.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS JUNIOR, L. G. ; PEREIRA, A. F. ; LEMOS, B. M. . OTNET: Uma ontologia para apoiar a oferta de informações sobre transporte coletivo rodoviário. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEMOS, B. M. . Distribuição de viagens baseada em oportunidades intervenientes na cidade do Rio de Janeiro. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEMOS, B. M. . 3a Feira de Profissões: Engenharia de Computação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEMOS, B. M. ; FERNANDES, L. D. R. ; GIL, C. E. P. ; RICCI, D. C. C. M. . Robô autônomo que aprende a dirigir em estradas utilizando aprendizagem de máquina. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LEMOS, B. M. . Mobilidade Elétrica e Energias Renováveis. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEMOS, B. M. ; FERNANDES, L. D. R. ; RAMOS, L. B. S. . Ambiente de comunicação distribuído para robôs móveis autônomos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEMOS, B. M. ; FERNANDES, L. D. R. ; CARAMEZ, A. G. P. . Balança interativa - Um jogo educativo 3D em Realidade Aumentada com processamento de imagens para o Sistema Operacional Android. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEMOS, B. M. ; FERNANDES, L. D. R. ; RAIMUNDO, R. D. R. ; PEREIRA, R. S. . JMCV - Ambiente de programação para jogos 3D com processamento de imagens. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEMOS, B. M. . Inclusão Digital. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEMOS, B. M. ; VIEIRA, C. E. C. ; RICCI, A.Q. ; FERNANDES, L. D. R. ; GONCALVES, F. S. . Um protótipo de veículo rebocador robótico autônomo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LEMOS, B. M. ; CARVALHO, C. V. A. . SISEULER: Um software para apoio ao ensino da Relação de Euler. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARVALHO, C. V. A. ; LEMOS, B. M. . MaterialDouradoRA - Um software para o ensino-aprendizagem do sistema de numeração decimal-posicional. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEMOS, B. M. ; CARVALHO, C. V. A. . Softwares Educacionais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEMOS, B. M. ; CARVALHO, C. V. A. . Uso da Realidade Aumentada para apoio ao entendimento da relação de Euler.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEMOS, B. M. ; CARVALHO, C. V. A. . Pesquisa e desenvolvimento de um software educativo com técnicas de Realidade Aumentada para apoio ao entendimento da relação de Euler. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GALDINO, D. R. ; MOTTA, J. S. ; RAMOS, M. S. ; BARBOSA, S. T. ; SILVA, J. C. ; LEMOS, B. M. . Sistema para gerenciamento de cadastros da central de estágios. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEMOS, B. M. ; NASCIMENTO, Simone . O ensino dsa frações através de probabilidade e porcentagem. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2012 - 2013

  Uma proposta de Aplicação de Técnicas de Mineração de Dados no Processo de Aprendizagem na Educação a Distância da Universidade Severino Sombra, Descrição: Utilizar informações de estudantes que tem acesso ao ambiente virtual para elaborar um sistema de Gerência de Aprendizado a Distância, baseado em técnicas de Mineração de dados, visando uma melhoria na qualidade da metodologia, recursos e material dos cursos oferecidas na EaD da Universidade Severino Sombra (USS). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Tauller Augusto de Araújo Matos - Coordenador / Jéssica Cotrim - Integrante.

• 2012 - Atual

  VRRA Um Veículo Rebocador Robótico Autonomo, Descrição: O projeto, irá construir um robô móvel VRRA, permitirá à equipe pesquisar e adquirir tecnologias diversas na implementação de robôs móveis, endereçando requisitos como comunicação, distribuição, controle de motores, aquisição de dados via câmera, sensores e outros equipamentos móveis. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Laurentino Duodécimo Rosado Fernandes - Integrante / Fabio dos Santos Gonçalves - Coordenador / Adiel Queiroz Ricci - Integrante., Financiador(es): FAPERJ - Auxílio financeiro.

Projetos de desenvolvimento

• 2014 - Atual

  Desenvolvimento de protótipos baseados na plataforma Arduíno, Descrição: O projeto visa desenvolver competências para a construção de robôs, endereçando requisitos como comunicação, distribuição, controle de motores, aquisição de dados via câmera, wifi, bluetooth, sensores e outros equipamentos que possam de alguma forma serem integrados a plataforma Arduíno.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Coordenador / Laurentino Duodécimo Rosado Fernandes - Integrante / Luan B. S. Ramos - Integrante / Valdir de Oliveira Neto - Integrante / Carlos Eduardo Pardal Gil - Integrante.

• 2013 - Atual

  Pesquisa e Desenvolvimento de Softwares Educativos para o Ensino da Matemática com Abordagem Lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: As tecnologias disponíveis atualmente tem possibilitado o desenvolvimento científico na nossa sociedade nas mais diversas áreas, dentre elas, sem dúvida, podemos destacar a Educação. Os benefícios da Educação mediada por essas tecnologias, de uma forma geral, são muitos, sendo que o benefício principal é tornar a aprendizagem mais significativa. A teoria da aprendizagem significativa proposta por David Ausubel é o referencial teórico para as atividades de pesquisa indicadas neste projeto. Trata-se de uma teoria que tem seu suporte em três pilares básicos: (1) O conhecimento prévio do aprendiz; (2) O material potencialmente significativo; (3) e a disposição do aprendiz querer aprender, isto é, a intencionalidade. O objetivo principal da proposta é dar continuidade as atividades de pesquisa tecnológica na área de ensino, desenvolvidas pelo proponente deste projeto. A investigação e o desenvolvimento de sistemas computacionais serão privilegiados, conforme as condições para a aprendizagem significativa na área de matemática, desde a ideia inicial do protótipo computacional até a sua inserção em sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Carlos Eduardo Costa Vieira - Integrante / Bruno Myrha Ribeiro - Integrante / Jorge William Sandora Barbosa - Integrante / José Eduardo H. da Silva - Integrante.

• 2010 - 2013

  Pesquisa e desenvolvimento de softwares educativos para o ensino da Matemática com abordagem lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: Este projeto propõe a pesquisa e o desenvolvimento de sistemas educativos lúdico-computacionais para auxiliarem o processo de ensino e aprendizagem da matemática. Estes programas disponibilizarão aos estudantes de Matemática outros recursos para experimentar uma maneira complementar e lúdica de melhorar a construção do conhecimento matemático e desenvolver estruturas cognitivas, fundamentais na aprendizagem da Matemática. Serão propostas ainda diferentes metodologias de abordagem dos sistemas para o público-alvo. Essas metodologias serão colocadas em práticas através da utilização em sala de aula. Nessas atividades serão analisadas questões como, o interesse do público, o ganho de conhecimento com as atividades, a facilidade ou dificuldade encontradas para interagir com o sistema, entre outras.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Ilydio Pereira de Sá - Integrante / Maria de Fátima dos Santos Guedes - Integrante.

• 2014 - Atual

  Desenvolvimento de protótipos baseados na plataforma Arduíno, Descrição: O projeto visa desenvolver competências para a construção de robôs, endereçando requisitos como comunicação, distribuição, controle de motores, aquisição de dados via câmera, wifi, bluetooth, sensores e outros equipamentos que possam de alguma forma serem integrados a plataforma Arduíno.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Coordenador / Laurentino Duodécimo Rosado Fernandes - Integrante / Luan B. S. Ramos - Integrante / Valdir de Oliveira Neto - Integrante / Carlos Eduardo Pardal Gil - Integrante.

• 2013 - Atual

  Pesquisa e Desenvolvimento de Softwares Educativos para o Ensino da Matemática com Abordagem Lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: As tecnologias disponíveis atualmente tem possibilitado o desenvolvimento científico na nossa sociedade nas mais diversas áreas, dentre elas, sem dúvida, podemos destacar a Educação. Os benefícios da Educação mediada por essas tecnologias, de uma forma geral, são muitos, sendo que o benefício principal é tornar a aprendizagem mais significativa. A teoria da aprendizagem significativa proposta por David Ausubel é o referencial teórico para as atividades de pesquisa indicadas neste projeto. Trata-se de uma teoria que tem seu suporte em três pilares básicos: (1) O conhecimento prévio do aprendiz; (2) O material potencialmente significativo; (3) e a disposição do aprendiz querer aprender, isto é, a intencionalidade. O objetivo principal da proposta é dar continuidade as atividades de pesquisa tecnológica na área de ensino, desenvolvidas pelo proponente deste projeto. A investigação e o desenvolvimento de sistemas computacionais serão privilegiados, conforme as condições para a aprendizagem significativa na área de matemática, desde a ideia inicial do protótipo computacional até a sua inserção em sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Carlos Eduardo Costa Vieira - Integrante / Bruno Myrha Ribeiro - Integrante / Jorge William Sandora Barbosa - Integrante / José Eduardo H. da Silva - Integrante.

• 2010 - 2013

  Pesquisa e desenvolvimento de softwares educativos para o ensino da Matemática com abordagem lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: Este projeto propõe a pesquisa e o desenvolvimento de sistemas educativos lúdico-computacionais para auxiliarem o processo de ensino e aprendizagem da matemática. Estes programas disponibilizarão aos estudantes de Matemática outros recursos para experimentar uma maneira complementar e lúdica de melhorar a construção do conhecimento matemático e desenvolver estruturas cognitivas, fundamentais na aprendizagem da Matemática. Serão propostas ainda diferentes metodologias de abordagem dos sistemas para o público-alvo. Essas metodologias serão colocadas em práticas através da utilização em sala de aula. Nessas atividades serão analisadas questões como, o interesse do público, o ganho de conhecimento com as atividades, a facilidade ou dificuldade encontradas para interagir com o sistema, entre outras.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Ilydio Pereira de Sá - Integrante / Maria de Fátima dos Santos Guedes - Integrante.

• 2015 - Atual

  Utilizando Gamificação como Fonte de Apoio para o desenvolvimento de Smart Cities, Descrição: Através desta pesquisa, deseja-se criar uma plataforma colaborativa de forma que nos leve a pensar em um modelo de Smart City que utilize seres humanos como "sensores", buscando gerar um ambiente de apoio com suporte a melhorias na gestão pública municipal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Maria Fernanda Caravana de Castro Moraes Ricci - Integrante / Anrafel Fernandes Pereira - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Desenvolvimento de protótipos baseados na plataforma Arduíno, Descrição: O projeto visa desenvolver competências para a construção de robôs, endereçando requisitos como comunicação, distribuição, controle de motores, aquisição de dados via câmera, wifi, bluetooth, sensores e outros equipamentos que possam de alguma forma serem integrados a plataforma Arduíno.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Coordenador / Laurentino Duodécimo Rosado Fernandes - Integrante / Luan B. S. Ramos - Integrante / Valdir de Oliveira Neto - Integrante / Carlos Eduardo Pardal Gil - Integrante.

• 2013 - Atual

  Pesquisa e Desenvolvimento de Softwares Educativos para o Ensino da Matemática com Abordagem Lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: As tecnologias disponíveis atualmente tem possibilitado o desenvolvimento científico na nossa sociedade nas mais diversas áreas, dentre elas, sem dúvida, podemos destacar a Educação. Os benefícios da Educação mediada por essas tecnologias, de uma forma geral, são muitos, sendo que o benefício principal é tornar a aprendizagem mais significativa. A teoria da aprendizagem significativa proposta por David Ausubel é o referencial teórico para as atividades de pesquisa indicadas neste projeto. Trata-se de uma teoria que tem seu suporte em três pilares básicos: (1) O conhecimento prévio do aprendiz; (2) O material potencialmente significativo; (3) e a disposição do aprendiz querer aprender, isto é, a intencionalidade. O objetivo principal da proposta é dar continuidade as atividades de pesquisa tecnológica na área de ensino, desenvolvidas pelo proponente deste projeto. A investigação e o desenvolvimento de sistemas computacionais serão privilegiados, conforme as condições para a aprendizagem significativa na área de matemática, desde a ideia inicial do protótipo computacional até a sua inserção em sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Carlos Eduardo Costa Vieira - Integrante / Bruno Myrha Ribeiro - Integrante / Jorge William Sandora Barbosa - Integrante / José Eduardo H. da Silva - Integrante.

• 2010 - 2013

  Pesquisa e desenvolvimento de softwares educativos para o ensino da Matemática com abordagem lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: Este projeto propõe a pesquisa e o desenvolvimento de sistemas educativos lúdico-computacionais para auxiliarem o processo de ensino e aprendizagem da matemática. Estes programas disponibilizarão aos estudantes de Matemática outros recursos para experimentar uma maneira complementar e lúdica de melhorar a construção do conhecimento matemático e desenvolver estruturas cognitivas, fundamentais na aprendizagem da Matemática. Serão propostas ainda diferentes metodologias de abordagem dos sistemas para o público-alvo. Essas metodologias serão colocadas em práticas através da utilização em sala de aula. Nessas atividades serão analisadas questões como, o interesse do público, o ganho de conhecimento com as atividades, a facilidade ou dificuldade encontradas para interagir com o sistema, entre outras.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Ilydio Pereira de Sá - Integrante / Maria de Fátima dos Santos Guedes - Integrante.

• 2015 - Atual

  Utilizando Gamificação como Fonte de Apoio para o desenvolvimento de Smart Cities, Descrição: Através desta pesquisa, deseja-se criar uma plataforma colaborativa de forma que nos leve a pensar em um modelo de Smart City que utilize seres humanos como "sensores", buscando gerar um ambiente de apoio com suporte a melhorias na gestão pública municipal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Maria Fernanda Caravana de Castro Moraes Ricci - Integrante / Anrafel Fernandes Pereira - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Desenvolvimento de protótipos baseados na plataforma Arduíno, Descrição: O projeto visa desenvolver competências para a construção de robôs, endereçando requisitos como comunicação, distribuição, controle de motores, aquisição de dados via câmera, wifi, bluetooth, sensores e outros equipamentos que possam de alguma forma serem integrados a plataforma Arduíno.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Coordenador / Laurentino Duodécimo Rosado Fernandes - Integrante / Luan B. S. Ramos - Integrante / Valdir de Oliveira Neto - Integrante / Carlos Eduardo Pardal Gil - Integrante.

• 2013 - Atual

  Pesquisa e Desenvolvimento de Softwares Educativos para o Ensino da Matemática com Abordagem Lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: As tecnologias disponíveis atualmente tem possibilitado o desenvolvimento científico na nossa sociedade nas mais diversas áreas, dentre elas, sem dúvida, podemos destacar a Educação. Os benefícios da Educação mediada por essas tecnologias, de uma forma geral, são muitos, sendo que o benefício principal é tornar a aprendizagem mais significativa. A teoria da aprendizagem significativa proposta por David Ausubel é o referencial teórico para as atividades de pesquisa indicadas neste projeto. Trata-se de uma teoria que tem seu suporte em três pilares básicos: (1) O conhecimento prévio do aprendiz; (2) O material potencialmente significativo; (3) e a disposição do aprendiz querer aprender, isto é, a intencionalidade. O objetivo principal da proposta é dar continuidade as atividades de pesquisa tecnológica na área de ensino, desenvolvidas pelo proponente deste projeto. A investigação e o desenvolvimento de sistemas computacionais serão privilegiados, conforme as condições para a aprendizagem significativa na área de matemática, desde a ideia inicial do protótipo computacional até a sua inserção em sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Carlos Eduardo Costa Vieira - Integrante / Bruno Myrha Ribeiro - Integrante / Jorge William Sandora Barbosa - Integrante / José Eduardo H. da Silva - Integrante.

• 2010 - 2013

  Pesquisa e desenvolvimento de softwares educativos para o ensino da Matemática com abordagem lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: Este projeto propõe a pesquisa e o desenvolvimento de sistemas educativos lúdico-computacionais para auxiliarem o processo de ensino e aprendizagem da matemática. Estes programas disponibilizarão aos estudantes de Matemática outros recursos para experimentar uma maneira complementar e lúdica de melhorar a construção do conhecimento matemático e desenvolver estruturas cognitivas, fundamentais na aprendizagem da Matemática. Serão propostas ainda diferentes metodologias de abordagem dos sistemas para o público-alvo. Essas metodologias serão colocadas em práticas através da utilização em sala de aula. Nessas atividades serão analisadas questões como, o interesse do público, o ganho de conhecimento com as atividades, a facilidade ou dificuldade encontradas para interagir com o sistema, entre outras.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Ilydio Pereira de Sá - Integrante / Maria de Fátima dos Santos Guedes - Integrante.

• 2015 - Atual

  Utilizando Gamificação como Fonte de Apoio para o desenvolvimento de Smart Cities, Descrição: Através desta pesquisa, deseja-se criar uma plataforma colaborativa de forma que nos leve a pensar em um modelo de Smart City que utilize seres humanos como "sensores", buscando gerar um ambiente de apoio com suporte a melhorias na gestão pública municipal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Maria Fernanda Caravana de Castro Moraes Ricci - Integrante / Anrafel Fernandes Pereira - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Desenvolvimento de protótipos baseados na plataforma Arduíno, Descrição: O projeto visa desenvolver competências para a construção de robôs, endereçando requisitos como comunicação, distribuição, controle de motores, aquisição de dados via câmera, wifi, bluetooth, sensores e outros equipamentos que possam de alguma forma serem integrados a plataforma Arduíno.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Coordenador / Laurentino Duodécimo Rosado Fernandes - Integrante / Luan B. S. Ramos - Integrante / Valdir de Oliveira Neto - Integrante / Carlos Eduardo Pardal Gil - Integrante.

• 2013 - Atual

  Pesquisa e Desenvolvimento de Softwares Educativos para o Ensino da Matemática com Abordagem Lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: As tecnologias disponíveis atualmente tem possibilitado o desenvolvimento científico na nossa sociedade nas mais diversas áreas, dentre elas, sem dúvida, podemos destacar a Educação. Os benefícios da Educação mediada por essas tecnologias, de uma forma geral, são muitos, sendo que o benefício principal é tornar a aprendizagem mais significativa. A teoria da aprendizagem significativa proposta por David Ausubel é o referencial teórico para as atividades de pesquisa indicadas neste projeto. Trata-se de uma teoria que tem seu suporte em três pilares básicos: (1) O conhecimento prévio do aprendiz; (2) O material potencialmente significativo; (3) e a disposição do aprendiz querer aprender, isto é, a intencionalidade. O objetivo principal da proposta é dar continuidade as atividades de pesquisa tecnológica na área de ensino, desenvolvidas pelo proponente deste projeto. A investigação e o desenvolvimento de sistemas computacionais serão privilegiados, conforme as condições para a aprendizagem significativa na área de matemática, desde a ideia inicial do protótipo computacional até a sua inserção em sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Carlos Eduardo Costa Vieira - Integrante / Bruno Myrha Ribeiro - Integrante / Jorge William Sandora Barbosa - Integrante / José Eduardo H. da Silva - Integrante.

• 2010 - 2013

  Pesquisa e desenvolvimento de softwares educativos para o ensino da Matemática com abordagem lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: Este projeto propõe a pesquisa e o desenvolvimento de sistemas educativos lúdico-computacionais para auxiliarem o processo de ensino e aprendizagem da matemática. Estes programas disponibilizarão aos estudantes de Matemática outros recursos para experimentar uma maneira complementar e lúdica de melhorar a construção do conhecimento matemático e desenvolver estruturas cognitivas, fundamentais na aprendizagem da Matemática. Serão propostas ainda diferentes metodologias de abordagem dos sistemas para o público-alvo. Essas metodologias serão colocadas em práticas através da utilização em sala de aula. Nessas atividades serão analisadas questões como, o interesse do público, o ganho de conhecimento com as atividades, a facilidade ou dificuldade encontradas para interagir com o sistema, entre outras.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Ilydio Pereira de Sá - Integrante / Maria de Fátima dos Santos Guedes - Integrante.

• 2015 - Atual

  Utilizando Gamificação como Fonte de Apoio para o desenvolvimento de Smart Cities, Descrição: Através desta pesquisa, deseja-se criar uma plataforma colaborativa de forma que nos leve a pensar em um modelo de Smart City que utilize seres humanos como "sensores", buscando gerar um ambiente de apoio com suporte a melhorias na gestão pública municipal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Maria Fernanda Caravana de Castro Moraes Ricci - Integrante / Anrafel Fernandes Pereira - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Desenvolvimento de protótipos baseados na plataforma Arduíno, Descrição: O projeto visa desenvolver competências para a construção de robôs, endereçando requisitos como comunicação, distribuição, controle de motores, aquisição de dados via câmera, wifi, bluetooth, sensores e outros equipamentos que possam de alguma forma serem integrados a plataforma Arduíno.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Coordenador / Laurentino Duodécimo Rosado Fernandes - Integrante / Luan B. S. Ramos - Integrante / Valdir de Oliveira Neto - Integrante / Carlos Eduardo Pardal Gil - Integrante.

• 2013 - Atual

  Pesquisa e Desenvolvimento de Softwares Educativos para o Ensino da Matemática com Abordagem Lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: As tecnologias disponíveis atualmente tem possibilitado o desenvolvimento científico na nossa sociedade nas mais diversas áreas, dentre elas, sem dúvida, podemos destacar a Educação. Os benefícios da Educação mediada por essas tecnologias, de uma forma geral, são muitos, sendo que o benefício principal é tornar a aprendizagem mais significativa. A teoria da aprendizagem significativa proposta por David Ausubel é o referencial teórico para as atividades de pesquisa indicadas neste projeto. Trata-se de uma teoria que tem seu suporte em três pilares básicos: (1) O conhecimento prévio do aprendiz; (2) O material potencialmente significativo; (3) e a disposição do aprendiz querer aprender, isto é, a intencionalidade. O objetivo principal da proposta é dar continuidade as atividades de pesquisa tecnológica na área de ensino, desenvolvidas pelo proponente deste projeto. A investigação e o desenvolvimento de sistemas computacionais serão privilegiados, conforme as condições para a aprendizagem significativa na área de matemática, desde a ideia inicial do protótipo computacional até a sua inserção em sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Carlos Eduardo Costa Vieira - Integrante / Bruno Myrha Ribeiro - Integrante / Jorge William Sandora Barbosa - Integrante / José Eduardo H. da Silva - Integrante.

• 2010 - 2013

  Pesquisa e desenvolvimento de softwares educativos para o ensino da Matemática com abordagem lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: Este projeto propõe a pesquisa e o desenvolvimento de sistemas educativos lúdico-computacionais para auxiliarem o processo de ensino e aprendizagem da matemática. Estes programas disponibilizarão aos estudantes de Matemática outros recursos para experimentar uma maneira complementar e lúdica de melhorar a construção do conhecimento matemático e desenvolver estruturas cognitivas, fundamentais na aprendizagem da Matemática. Serão propostas ainda diferentes metodologias de abordagem dos sistemas para o público-alvo. Essas metodologias serão colocadas em práticas através da utilização em sala de aula. Nessas atividades serão analisadas questões como, o interesse do público, o ganho de conhecimento com as atividades, a facilidade ou dificuldade encontradas para interagir com o sistema, entre outras.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Ilydio Pereira de Sá - Integrante / Maria de Fátima dos Santos Guedes - Integrante.

• 2015 - Atual

  Utilizando Gamificação como Fonte de Apoio para o desenvolvimento de Smart Cities, Descrição: Através desta pesquisa, deseja-se criar uma plataforma colaborativa de forma que nos leve a pensar em um modelo de Smart City que utilize seres humanos como "sensores", buscando gerar um ambiente de apoio com suporte a melhorias na gestão pública municipal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Maria Fernanda Caravana de Castro Moraes Ricci - Integrante / Anrafel Fernandes Pereira - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Desenvolvimento de protótipos baseados na plataforma Arduíno, Descrição: O projeto visa desenvolver competências para a construção de robôs, endereçando requisitos como comunicação, distribuição, controle de motores, aquisição de dados via câmera, wifi, bluetooth, sensores e outros equipamentos que possam de alguma forma serem integrados a plataforma Arduíno.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Coordenador / Laurentino Duodécimo Rosado Fernandes - Integrante / Luan B. S. Ramos - Integrante / Valdir de Oliveira Neto - Integrante / Carlos Eduardo Pardal Gil - Integrante.

• 2013 - Atual

  Pesquisa e Desenvolvimento de Softwares Educativos para o Ensino da Matemática com Abordagem Lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: As tecnologias disponíveis atualmente tem possibilitado o desenvolvimento científico na nossa sociedade nas mais diversas áreas, dentre elas, sem dúvida, podemos destacar a Educação. Os benefícios da Educação mediada por essas tecnologias, de uma forma geral, são muitos, sendo que o benefício principal é tornar a aprendizagem mais significativa. A teoria da aprendizagem significativa proposta por David Ausubel é o referencial teórico para as atividades de pesquisa indicadas neste projeto. Trata-se de uma teoria que tem seu suporte em três pilares básicos: (1) O conhecimento prévio do aprendiz; (2) O material potencialmente significativo; (3) e a disposição do aprendiz querer aprender, isto é, a intencionalidade. O objetivo principal da proposta é dar continuidade as atividades de pesquisa tecnológica na área de ensino, desenvolvidas pelo proponente deste projeto. A investigação e o desenvolvimento de sistemas computacionais serão privilegiados, conforme as condições para a aprendizagem significativa na área de matemática, desde a ideia inicial do protótipo computacional até a sua inserção em sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Carlos Eduardo Costa Vieira - Integrante / Bruno Myrha Ribeiro - Integrante / Jorge William Sandora Barbosa - Integrante / José Eduardo H. da Silva - Integrante.

• 2010 - 2013

  Pesquisa e desenvolvimento de softwares educativos para o ensino da Matemática com abordagem lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: Este projeto propõe a pesquisa e o desenvolvimento de sistemas educativos lúdico-computacionais para auxiliarem o processo de ensino e aprendizagem da matemática. Estes programas disponibilizarão aos estudantes de Matemática outros recursos para experimentar uma maneira complementar e lúdica de melhorar a construção do conhecimento matemático e desenvolver estruturas cognitivas, fundamentais na aprendizagem da Matemática. Serão propostas ainda diferentes metodologias de abordagem dos sistemas para o público-alvo. Essas metodologias serão colocadas em práticas através da utilização em sala de aula. Nessas atividades serão analisadas questões como, o interesse do público, o ganho de conhecimento com as atividades, a facilidade ou dificuldade encontradas para interagir com o sistema, entre outras.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Ilydio Pereira de Sá - Integrante / Maria de Fátima dos Santos Guedes - Integrante.

• 2015 - Atual

  Utilizando Gamificação como Fonte de Apoio para o desenvolvimento de Smart Cities, Descrição: Através desta pesquisa, deseja-se criar uma plataforma colaborativa de forma que nos leve a pensar em um modelo de Smart City que utilize seres humanos como "sensores", buscando gerar um ambiente de apoio com suporte a melhorias na gestão pública municipal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Maria Fernanda Caravana de Castro Moraes Ricci - Integrante / Anrafel Fernandes Pereira - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Desenvolvimento de protótipos baseados na plataforma Arduíno, Descrição: O projeto visa desenvolver competências para a construção de robôs, endereçando requisitos como comunicação, distribuição, controle de motores, aquisição de dados via câmera, wifi, bluetooth, sensores e outros equipamentos que possam de alguma forma serem integrados a plataforma Arduíno.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Coordenador / Laurentino Duodécimo Rosado Fernandes - Integrante / Luan B. S. Ramos - Integrante / Valdir de Oliveira Neto - Integrante / Carlos Eduardo Pardal Gil - Integrante.

• 2013 - Atual

  Pesquisa e Desenvolvimento de Softwares Educativos para o Ensino da Matemática com Abordagem Lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: As tecnologias disponíveis atualmente tem possibilitado o desenvolvimento científico na nossa sociedade nas mais diversas áreas, dentre elas, sem dúvida, podemos destacar a Educação. Os benefícios da Educação mediada por essas tecnologias, de uma forma geral, são muitos, sendo que o benefício principal é tornar a aprendizagem mais significativa. A teoria da aprendizagem significativa proposta por David Ausubel é o referencial teórico para as atividades de pesquisa indicadas neste projeto. Trata-se de uma teoria que tem seu suporte em três pilares básicos: (1) O conhecimento prévio do aprendiz; (2) O material potencialmente significativo; (3) e a disposição do aprendiz querer aprender, isto é, a intencionalidade. O objetivo principal da proposta é dar continuidade as atividades de pesquisa tecnológica na área de ensino, desenvolvidas pelo proponente deste projeto. A investigação e o desenvolvimento de sistemas computacionais serão privilegiados, conforme as condições para a aprendizagem significativa na área de matemática, desde a ideia inicial do protótipo computacional até a sua inserção em sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Carlos Eduardo Costa Vieira - Integrante / Bruno Myrha Ribeiro - Integrante / Jorge William Sandora Barbosa - Integrante / José Eduardo H. da Silva - Integrante.

• 2010 - 2013

  Pesquisa e desenvolvimento de softwares educativos para o ensino da Matemática com abordagem lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: Este projeto propõe a pesquisa e o desenvolvimento de sistemas educativos lúdico-computacionais para auxiliarem o processo de ensino e aprendizagem da matemática. Estes programas disponibilizarão aos estudantes de Matemática outros recursos para experimentar uma maneira complementar e lúdica de melhorar a construção do conhecimento matemático e desenvolver estruturas cognitivas, fundamentais na aprendizagem da Matemática. Serão propostas ainda diferentes metodologias de abordagem dos sistemas para o público-alvo. Essas metodologias serão colocadas em práticas através da utilização em sala de aula. Nessas atividades serão analisadas questões como, o interesse do público, o ganho de conhecimento com as atividades, a facilidade ou dificuldade encontradas para interagir com o sistema, entre outras.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Ilydio Pereira de Sá - Integrante / Maria de Fátima dos Santos Guedes - Integrante.

• 2015 - Atual

  Utilizando Gamificação como Fonte de Apoio para o desenvolvimento de Smart Cities, Descrição: Através desta pesquisa, deseja-se criar uma plataforma colaborativa de forma que nos leve a pensar em um modelo de Smart City que utilize seres humanos como "sensores", buscando gerar um ambiente de apoio com suporte a melhorias na gestão pública municipal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Maria Fernanda Caravana de Castro Moraes Ricci - Integrante / Anrafel Fernandes Pereira - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Desenvolvimento de protótipos baseados na plataforma Arduíno, Descrição: O projeto visa desenvolver competências para a construção de robôs, endereçando requisitos como comunicação, distribuição, controle de motores, aquisição de dados via câmera, wifi, bluetooth, sensores e outros equipamentos que possam de alguma forma serem integrados a plataforma Arduíno.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Coordenador / Laurentino Duodécimo Rosado Fernandes - Integrante / Luan B. S. Ramos - Integrante / Valdir de Oliveira Neto - Integrante / Carlos Eduardo Pardal Gil - Integrante.

• 2013 - Atual

  Pesquisa e Desenvolvimento de Softwares Educativos para o Ensino da Matemática com Abordagem Lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: As tecnologias disponíveis atualmente tem possibilitado o desenvolvimento científico na nossa sociedade nas mais diversas áreas, dentre elas, sem dúvida, podemos destacar a Educação. Os benefícios da Educação mediada por essas tecnologias, de uma forma geral, são muitos, sendo que o benefício principal é tornar a aprendizagem mais significativa. A teoria da aprendizagem significativa proposta por David Ausubel é o referencial teórico para as atividades de pesquisa indicadas neste projeto. Trata-se de uma teoria que tem seu suporte em três pilares básicos: (1) O conhecimento prévio do aprendiz; (2) O material potencialmente significativo; (3) e a disposição do aprendiz querer aprender, isto é, a intencionalidade. O objetivo principal da proposta é dar continuidade as atividades de pesquisa tecnológica na área de ensino, desenvolvidas pelo proponente deste projeto. A investigação e o desenvolvimento de sistemas computacionais serão privilegiados, conforme as condições para a aprendizagem significativa na área de matemática, desde a ideia inicial do protótipo computacional até a sua inserção em sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Carlos Eduardo Costa Vieira - Integrante / Bruno Myrha Ribeiro - Integrante / Jorge William Sandora Barbosa - Integrante / José Eduardo H. da Silva - Integrante.

• 2010 - 2013

  Pesquisa e desenvolvimento de softwares educativos para o ensino da Matemática com abordagem lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: Este projeto propõe a pesquisa e o desenvolvimento de sistemas educativos lúdico-computacionais para auxiliarem o processo de ensino e aprendizagem da matemática. Estes programas disponibilizarão aos estudantes de Matemática outros recursos para experimentar uma maneira complementar e lúdica de melhorar a construção do conhecimento matemático e desenvolver estruturas cognitivas, fundamentais na aprendizagem da Matemática. Serão propostas ainda diferentes metodologias de abordagem dos sistemas para o público-alvo. Essas metodologias serão colocadas em práticas através da utilização em sala de aula. Nessas atividades serão analisadas questões como, o interesse do público, o ganho de conhecimento com as atividades, a facilidade ou dificuldade encontradas para interagir com o sistema, entre outras.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Ilydio Pereira de Sá - Integrante / Maria de Fátima dos Santos Guedes - Integrante.

• 2015 - Atual

  Utilizando Gamificação como Fonte de Apoio para o desenvolvimento de Smart Cities, Descrição: Através desta pesquisa, deseja-se criar uma plataforma colaborativa de forma que nos leve a pensar em um modelo de Smart City que utilize seres humanos como "sensores", buscando gerar um ambiente de apoio com suporte a melhorias na gestão pública municipal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Maria Fernanda Caravana de Castro Moraes Ricci - Integrante / Anrafel Fernandes Pereira - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Desenvolvimento de protótipos baseados na plataforma Arduíno, Descrição: O projeto visa desenvolver competências para a construção de robôs, endereçando requisitos como comunicação, distribuição, controle de motores, aquisição de dados via câmera, wifi, bluetooth, sensores e outros equipamentos que possam de alguma forma serem integrados a plataforma Arduíno.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Coordenador / Laurentino Duodécimo Rosado Fernandes - Integrante / Luan B. S. Ramos - Integrante / Valdir de Oliveira Neto - Integrante / Carlos Eduardo Pardal Gil - Integrante.

• 2013 - Atual

  Pesquisa e Desenvolvimento de Softwares Educativos para o Ensino da Matemática com Abordagem Lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: As tecnologias disponíveis atualmente tem possibilitado o desenvolvimento científico na nossa sociedade nas mais diversas áreas, dentre elas, sem dúvida, podemos destacar a Educação. Os benefícios da Educação mediada por essas tecnologias, de uma forma geral, são muitos, sendo que o benefício principal é tornar a aprendizagem mais significativa. A teoria da aprendizagem significativa proposta por David Ausubel é o referencial teórico para as atividades de pesquisa indicadas neste projeto. Trata-se de uma teoria que tem seu suporte em três pilares básicos: (1) O conhecimento prévio do aprendiz; (2) O material potencialmente significativo; (3) e a disposição do aprendiz querer aprender, isto é, a intencionalidade. O objetivo principal da proposta é dar continuidade as atividades de pesquisa tecnológica na área de ensino, desenvolvidas pelo proponente deste projeto. A investigação e o desenvolvimento de sistemas computacionais serão privilegiados, conforme as condições para a aprendizagem significativa na área de matemática, desde a ideia inicial do protótipo computacional até a sua inserção em sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Carlos Eduardo Costa Vieira - Integrante / Bruno Myrha Ribeiro - Integrante / Jorge William Sandora Barbosa - Integrante / José Eduardo H. da Silva - Integrante.

• 2010 - 2013

  Pesquisa e desenvolvimento de softwares educativos para o ensino da Matemática com abordagem lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: Este projeto propõe a pesquisa e o desenvolvimento de sistemas educativos lúdico-computacionais para auxiliarem o processo de ensino e aprendizagem da matemática. Estes programas disponibilizarão aos estudantes de Matemática outros recursos para experimentar uma maneira complementar e lúdica de melhorar a construção do conhecimento matemático e desenvolver estruturas cognitivas, fundamentais na aprendizagem da Matemática. Serão propostas ainda diferentes metodologias de abordagem dos sistemas para o público-alvo. Essas metodologias serão colocadas em práticas através da utilização em sala de aula. Nessas atividades serão analisadas questões como, o interesse do público, o ganho de conhecimento com as atividades, a facilidade ou dificuldade encontradas para interagir com o sistema, entre outras.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Ilydio Pereira de Sá - Integrante / Maria de Fátima dos Santos Guedes - Integrante.

• 2015 - Atual

  Utilizando Gamificação como Fonte de Apoio para o desenvolvimento de Smart Cities, Descrição: Através desta pesquisa, deseja-se criar uma plataforma colaborativa de forma que nos leve a pensar em um modelo de Smart City que utilize seres humanos como "sensores", buscando gerar um ambiente de apoio com suporte a melhorias na gestão pública municipal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Maria Fernanda Caravana de Castro Moraes Ricci - Integrante / Anrafel Fernandes Pereira - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Desenvolvimento de protótipos baseados na plataforma Arduíno, Descrição: O projeto visa desenvolver competências para a construção de robôs, endereçando requisitos como comunicação, distribuição, controle de motores, aquisição de dados via câmera, wifi, bluetooth, sensores e outros equipamentos que possam de alguma forma serem integrados a plataforma Arduíno.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Coordenador / Laurentino Duodécimo Rosado Fernandes - Integrante / Luan B. S. Ramos - Integrante / Valdir de Oliveira Neto - Integrante / Carlos Eduardo Pardal Gil - Integrante.

• 2013 - Atual

  Pesquisa e Desenvolvimento de Softwares Educativos para o Ensino da Matemática com Abordagem Lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: As tecnologias disponíveis atualmente tem possibilitado o desenvolvimento científico na nossa sociedade nas mais diversas áreas, dentre elas, sem dúvida, podemos destacar a Educação. Os benefícios da Educação mediada por essas tecnologias, de uma forma geral, são muitos, sendo que o benefício principal é tornar a aprendizagem mais significativa. A teoria da aprendizagem significativa proposta por David Ausubel é o referencial teórico para as atividades de pesquisa indicadas neste projeto. Trata-se de uma teoria que tem seu suporte em três pilares básicos: (1) O conhecimento prévio do aprendiz; (2) O material potencialmente significativo; (3) e a disposição do aprendiz querer aprender, isto é, a intencionalidade. O objetivo principal da proposta é dar continuidade as atividades de pesquisa tecnológica na área de ensino, desenvolvidas pelo proponente deste projeto. A investigação e o desenvolvimento de sistemas computacionais serão privilegiados, conforme as condições para a aprendizagem significativa na área de matemática, desde a ideia inicial do protótipo computacional até a sua inserção em sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Carlos Eduardo Costa Vieira - Integrante / Bruno Myrha Ribeiro - Integrante / Jorge William Sandora Barbosa - Integrante / José Eduardo H. da Silva - Integrante.

• 2010 - 2013

  Pesquisa e desenvolvimento de softwares educativos para o ensino da Matemática com abordagem lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: Este projeto propõe a pesquisa e o desenvolvimento de sistemas educativos lúdico-computacionais para auxiliarem o processo de ensino e aprendizagem da matemática. Estes programas disponibilizarão aos estudantes de Matemática outros recursos para experimentar uma maneira complementar e lúdica de melhorar a construção do conhecimento matemático e desenvolver estruturas cognitivas, fundamentais na aprendizagem da Matemática. Serão propostas ainda diferentes metodologias de abordagem dos sistemas para o público-alvo. Essas metodologias serão colocadas em práticas através da utilização em sala de aula. Nessas atividades serão analisadas questões como, o interesse do público, o ganho de conhecimento com as atividades, a facilidade ou dificuldade encontradas para interagir com o sistema, entre outras.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Ilydio Pereira de Sá - Integrante / Maria de Fátima dos Santos Guedes - Integrante.

• 2015 - Atual

  Utilizando Gamificação como Fonte de Apoio para o desenvolvimento de Smart Cities, Descrição: Através desta pesquisa, deseja-se criar uma plataforma colaborativa de forma que nos leve a pensar em um modelo de Smart City que utilize seres humanos como "sensores", buscando gerar um ambiente de apoio com suporte a melhorias na gestão pública municipal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Maria Fernanda Caravana de Castro Moraes Ricci - Integrante / Anrafel Fernandes Pereira - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Desenvolvimento de protótipos baseados na plataforma Arduíno, Descrição: O projeto visa desenvolver competências para a construção de robôs, endereçando requisitos como comunicação, distribuição, controle de motores, aquisição de dados via câmera, wifi, bluetooth, sensores e outros equipamentos que possam de alguma forma serem integrados a plataforma Arduíno.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Coordenador / Laurentino Duodécimo Rosado Fernandes - Integrante / Luan B. S. Ramos - Integrante / Valdir de Oliveira Neto - Integrante / Carlos Eduardo Pardal Gil - Integrante.

• 2013 - Atual

  Pesquisa e Desenvolvimento de Softwares Educativos para o Ensino da Matemática com Abordagem Lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: As tecnologias disponíveis atualmente tem possibilitado o desenvolvimento científico na nossa sociedade nas mais diversas áreas, dentre elas, sem dúvida, podemos destacar a Educação. Os benefícios da Educação mediada por essas tecnologias, de uma forma geral, são muitos, sendo que o benefício principal é tornar a aprendizagem mais significativa. A teoria da aprendizagem significativa proposta por David Ausubel é o referencial teórico para as atividades de pesquisa indicadas neste projeto. Trata-se de uma teoria que tem seu suporte em três pilares básicos: (1) O conhecimento prévio do aprendiz; (2) O material potencialmente significativo; (3) e a disposição do aprendiz querer aprender, isto é, a intencionalidade. O objetivo principal da proposta é dar continuidade as atividades de pesquisa tecnológica na área de ensino, desenvolvidas pelo proponente deste projeto. A investigação e o desenvolvimento de sistemas computacionais serão privilegiados, conforme as condições para a aprendizagem significativa na área de matemática, desde a ideia inicial do protótipo computacional até a sua inserção em sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Carlos Eduardo Costa Vieira - Integrante / Bruno Myrha Ribeiro - Integrante / Jorge William Sandora Barbosa - Integrante / José Eduardo H. da Silva - Integrante.

• 2010 - 2013

  Pesquisa e desenvolvimento de softwares educativos para o ensino da Matemática com abordagem lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: Este projeto propõe a pesquisa e o desenvolvimento de sistemas educativos lúdico-computacionais para auxiliarem o processo de ensino e aprendizagem da matemática. Estes programas disponibilizarão aos estudantes de Matemática outros recursos para experimentar uma maneira complementar e lúdica de melhorar a construção do conhecimento matemático e desenvolver estruturas cognitivas, fundamentais na aprendizagem da Matemática. Serão propostas ainda diferentes metodologias de abordagem dos sistemas para o público-alvo. Essas metodologias serão colocadas em práticas através da utilização em sala de aula. Nessas atividades serão analisadas questões como, o interesse do público, o ganho de conhecimento com as atividades, a facilidade ou dificuldade encontradas para interagir com o sistema, entre outras.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Ilydio Pereira de Sá - Integrante / Maria de Fátima dos Santos Guedes - Integrante.

• 2015 - Atual

  Utilizando Gamificação como Fonte de Apoio para o desenvolvimento de Smart Cities, Descrição: Através desta pesquisa, deseja-se criar uma plataforma colaborativa de forma que nos leve a pensar em um modelo de Smart City que utilize seres humanos como "sensores", buscando gerar um ambiente de apoio com suporte a melhorias na gestão pública municipal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Maria Fernanda Caravana de Castro Moraes Ricci - Integrante / Anrafel Fernandes Pereira - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Desenvolvimento de protótipos baseados na plataforma Arduíno, Descrição: O projeto visa desenvolver competências para a construção de robôs, endereçando requisitos como comunicação, distribuição, controle de motores, aquisição de dados via câmera, wifi, bluetooth, sensores e outros equipamentos que possam de alguma forma serem integrados a plataforma Arduíno.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Coordenador / Laurentino Duodécimo Rosado Fernandes - Integrante / Luan B. S. Ramos - Integrante / Valdir de Oliveira Neto - Integrante / Carlos Eduardo Pardal Gil - Integrante.

• 2013 - Atual

  Pesquisa e Desenvolvimento de Softwares Educativos para o Ensino da Matemática com Abordagem Lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: As tecnologias disponíveis atualmente tem possibilitado o desenvolvimento científico na nossa sociedade nas mais diversas áreas, dentre elas, sem dúvida, podemos destacar a Educação. Os benefícios da Educação mediada por essas tecnologias, de uma forma geral, são muitos, sendo que o benefício principal é tornar a aprendizagem mais significativa. A teoria da aprendizagem significativa proposta por David Ausubel é o referencial teórico para as atividades de pesquisa indicadas neste projeto. Trata-se de uma teoria que tem seu suporte em três pilares básicos: (1) O conhecimento prévio do aprendiz; (2) O material potencialmente significativo; (3) e a disposição do aprendiz querer aprender, isto é, a intencionalidade. O objetivo principal da proposta é dar continuidade as atividades de pesquisa tecnológica na área de ensino, desenvolvidas pelo proponente deste projeto. A investigação e o desenvolvimento de sistemas computacionais serão privilegiados, conforme as condições para a aprendizagem significativa na área de matemática, desde a ideia inicial do protótipo computacional até a sua inserção em sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Carlos Eduardo Costa Vieira - Integrante / Bruno Myrha Ribeiro - Integrante / Jorge William Sandora Barbosa - Integrante / José Eduardo H. da Silva - Integrante.

• 2010 - 2013

  Pesquisa e desenvolvimento de softwares educativos para o ensino da Matemática com abordagem lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: Este projeto propõe a pesquisa e o desenvolvimento de sistemas educativos lúdico-computacionais para auxiliarem o processo de ensino e aprendizagem da matemática. Estes programas disponibilizarão aos estudantes de Matemática outros recursos para experimentar uma maneira complementar e lúdica de melhorar a construção do conhecimento matemático e desenvolver estruturas cognitivas, fundamentais na aprendizagem da Matemática. Serão propostas ainda diferentes metodologias de abordagem dos sistemas para o público-alvo. Essas metodologias serão colocadas em práticas através da utilização em sala de aula. Nessas atividades serão analisadas questões como, o interesse do público, o ganho de conhecimento com as atividades, a facilidade ou dificuldade encontradas para interagir com o sistema, entre outras.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Ilydio Pereira de Sá - Integrante / Maria de Fátima dos Santos Guedes - Integrante.

• 2015 - Atual

  Utilizando Gamificação como Fonte de Apoio para o desenvolvimento de Smart Cities, Descrição: Através desta pesquisa, deseja-se criar uma plataforma colaborativa de forma que nos leve a pensar em um modelo de Smart City que utilize seres humanos como "sensores", buscando gerar um ambiente de apoio com suporte a melhorias na gestão pública municipal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Maria Fernanda Caravana de Castro Moraes Ricci - Integrante / Anrafel Fernandes Pereira - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Desenvolvimento de protótipos baseados na plataforma Arduíno, Descrição: O projeto visa desenvolver competências para a construção de robôs, endereçando requisitos como comunicação, distribuição, controle de motores, aquisição de dados via câmera, wifi, bluetooth, sensores e outros equipamentos que possam de alguma forma serem integrados a plataforma Arduíno.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Coordenador / Laurentino Duodécimo Rosado Fernandes - Integrante / Luan B. S. Ramos - Integrante / Valdir de Oliveira Neto - Integrante / Carlos Eduardo Pardal Gil - Integrante.

• 2013 - Atual

  Pesquisa e Desenvolvimento de Softwares Educativos para o Ensino da Matemática com Abordagem Lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: As tecnologias disponíveis atualmente tem possibilitado o desenvolvimento científico na nossa sociedade nas mais diversas áreas, dentre elas, sem dúvida, podemos destacar a Educação. Os benefícios da Educação mediada por essas tecnologias, de uma forma geral, são muitos, sendo que o benefício principal é tornar a aprendizagem mais significativa. A teoria da aprendizagem significativa proposta por David Ausubel é o referencial teórico para as atividades de pesquisa indicadas neste projeto. Trata-se de uma teoria que tem seu suporte em três pilares básicos: (1) O conhecimento prévio do aprendiz; (2) O material potencialmente significativo; (3) e a disposição do aprendiz querer aprender, isto é, a intencionalidade. O objetivo principal da proposta é dar continuidade as atividades de pesquisa tecnológica na área de ensino, desenvolvidas pelo proponente deste projeto. A investigação e o desenvolvimento de sistemas computacionais serão privilegiados, conforme as condições para a aprendizagem significativa na área de matemática, desde a ideia inicial do protótipo computacional até a sua inserção em sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Carlos Eduardo Costa Vieira - Integrante / Bruno Myrha Ribeiro - Integrante / Jorge William Sandora Barbosa - Integrante / José Eduardo H. da Silva - Integrante.

• 2010 - 2013

  Pesquisa e desenvolvimento de softwares educativos para o ensino da Matemática com abordagem lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: Este projeto propõe a pesquisa e o desenvolvimento de sistemas educativos lúdico-computacionais para auxiliarem o processo de ensino e aprendizagem da matemática. Estes programas disponibilizarão aos estudantes de Matemática outros recursos para experimentar uma maneira complementar e lúdica de melhorar a construção do conhecimento matemático e desenvolver estruturas cognitivas, fundamentais na aprendizagem da Matemática. Serão propostas ainda diferentes metodologias de abordagem dos sistemas para o público-alvo. Essas metodologias serão colocadas em práticas através da utilização em sala de aula. Nessas atividades serão analisadas questões como, o interesse do público, o ganho de conhecimento com as atividades, a facilidade ou dificuldade encontradas para interagir com o sistema, entre outras.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Ilydio Pereira de Sá - Integrante / Maria de Fátima dos Santos Guedes - Integrante.

• 2015 - Atual

  Utilizando Gamificação como Fonte de Apoio para o desenvolvimento de Smart Cities, Descrição: Através desta pesquisa, deseja-se criar uma plataforma colaborativa de forma que nos leve a pensar em um modelo de Smart City que utilize seres humanos como "sensores", buscando gerar um ambiente de apoio com suporte a melhorias na gestão pública municipal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Maria Fernanda Caravana de Castro Moraes Ricci - Integrante / Anrafel Fernandes Pereira - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Desenvolvimento de protótipos baseados na plataforma Arduíno, Descrição: O projeto visa desenvolver competências para a construção de robôs, endereçando requisitos como comunicação, distribuição, controle de motores, aquisição de dados via câmera, wifi, bluetooth, sensores e outros equipamentos que possam de alguma forma serem integrados a plataforma Arduíno.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Coordenador / Laurentino Duodécimo Rosado Fernandes - Integrante / Luan B. S. Ramos - Integrante / Valdir de Oliveira Neto - Integrante / Carlos Eduardo Pardal Gil - Integrante.

• 2013 - Atual

  Pesquisa e Desenvolvimento de Softwares Educativos para o Ensino da Matemática com Abordagem Lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: As tecnologias disponíveis atualmente tem possibilitado o desenvolvimento científico na nossa sociedade nas mais diversas áreas, dentre elas, sem dúvida, podemos destacar a Educação. Os benefícios da Educação mediada por essas tecnologias, de uma forma geral, são muitos, sendo que o benefício principal é tornar a aprendizagem mais significativa. A teoria da aprendizagem significativa proposta por David Ausubel é o referencial teórico para as atividades de pesquisa indicadas neste projeto. Trata-se de uma teoria que tem seu suporte em três pilares básicos: (1) O conhecimento prévio do aprendiz; (2) O material potencialmente significativo; (3) e a disposição do aprendiz querer aprender, isto é, a intencionalidade. O objetivo principal da proposta é dar continuidade as atividades de pesquisa tecnológica na área de ensino, desenvolvidas pelo proponente deste projeto. A investigação e o desenvolvimento de sistemas computacionais serão privilegiados, conforme as condições para a aprendizagem significativa na área de matemática, desde a ideia inicial do protótipo computacional até a sua inserção em sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Carlos Eduardo Costa Vieira - Integrante / Bruno Myrha Ribeiro - Integrante / Jorge William Sandora Barbosa - Integrante / José Eduardo H. da Silva - Integrante.

• 2010 - 2013

  Pesquisa e desenvolvimento de softwares educativos para o ensino da Matemática com abordagem lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: Este projeto propõe a pesquisa e o desenvolvimento de sistemas educativos lúdico-computacionais para auxiliarem o processo de ensino e aprendizagem da matemática. Estes programas disponibilizarão aos estudantes de Matemática outros recursos para experimentar uma maneira complementar e lúdica de melhorar a construção do conhecimento matemático e desenvolver estruturas cognitivas, fundamentais na aprendizagem da Matemática. Serão propostas ainda diferentes metodologias de abordagem dos sistemas para o público-alvo. Essas metodologias serão colocadas em práticas através da utilização em sala de aula. Nessas atividades serão analisadas questões como, o interesse do público, o ganho de conhecimento com as atividades, a facilidade ou dificuldade encontradas para interagir com o sistema, entre outras.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Ilydio Pereira de Sá - Integrante / Maria de Fátima dos Santos Guedes - Integrante.

• 2015 - Atual

  Utilizando Gamificação como Fonte de Apoio para o desenvolvimento de Smart Cities, Descrição: Através desta pesquisa, deseja-se criar uma plataforma colaborativa de forma que nos leve a pensar em um modelo de Smart City que utilize seres humanos como "sensores", buscando gerar um ambiente de apoio com suporte a melhorias na gestão pública municipal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Maria Fernanda Caravana de Castro Moraes Ricci - Integrante / Anrafel Fernandes Pereira - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Desenvolvimento de protótipos baseados na plataforma Arduíno, Descrição: O projeto visa desenvolver competências para a construção de robôs, endereçando requisitos como comunicação, distribuição, controle de motores, aquisição de dados via câmera, wifi, bluetooth, sensores e outros equipamentos que possam de alguma forma serem integrados a plataforma Arduíno.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

• 2013 - Atual

  Pesquisa e Desenvolvimento de Softwares Educativos para o Ensino da Matemática com Abordagem Lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: As tecnologias disponíveis atualmente tem possibilitado o desenvolvimento científico na nossa sociedade nas mais diversas áreas, dentre elas, sem dúvida, podemos destacar a Educação. Os benefícios da Educação mediada por essas tecnologias, de uma forma geral, são muitos, sendo que o benefício principal é tornar a aprendizagem mais significativa. A teoria da aprendizagem significativa proposta por David Ausubel é o referencial teórico para as atividades de pesquisa indicadas neste projeto. Trata-se de uma teoria que tem seu suporte em três pilares básicos: (1) O conhecimento prévio do aprendiz; (2) O material potencialmente significativo; (3) e a disposição do aprendiz querer aprender, isto é, a intencionalidade. O objetivo principal da proposta é dar continuidade as atividades de pesquisa tecnológica na área de ensino, desenvolvidas pelo proponente deste projeto. A investigação e o desenvolvimento de sistemas computacionais serão privilegiados, conforme as condições para a aprendizagem significativa na área de matemática, desde a ideia inicial do protótipo computacional até a sua inserção em sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

• 2010 - 2013

  Pesquisa e desenvolvimento de softwares educativos para o ensino da Matemática com abordagem lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: Este projeto propõe a pesquisa e o desenvolvimento de sistemas educativos lúdico-computacionais para auxiliarem o processo de ensino e aprendizagem da matemática. Estes programas disponibilizarão aos estudantes de Matemática outros recursos para experimentar uma maneira complementar e lúdica de melhorar a construção do conhecimento matemático e desenvolver estruturas cognitivas, fundamentais na aprendizagem da Matemática. Serão propostas ainda diferentes metodologias de abordagem dos sistemas para o público-alvo. Essas metodologias serão colocadas em práticas através da utilização em sala de aula. Nessas atividades serão analisadas questões como, o interesse do público, o ganho de conhecimento com as atividades, a facilidade ou dificuldade encontradas para interagir com o sistema, entre outras.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 2015 - Atual

  Utilizando Gamificação como Fonte de Apoio para o desenvolvimento de Smart Cities, Descrição: Através desta pesquisa, deseja-se criar uma plataforma colaborativa de forma que nos leve a pensar em um modelo de Smart City que utilize seres humanos como "sensores", buscando gerar um ambiente de apoio com suporte a melhorias na gestão pública municipal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Maria Fernanda Caravana de Castro Moraes Ricci - Integrante / Anrafel Fernandes Pereira - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Desenvolvimento de protótipos baseados na plataforma Arduíno, Descrição: O projeto visa desenvolver competências para a construção de robôs, endereçando requisitos como comunicação, distribuição, controle de motores, aquisição de dados via câmera, wifi, bluetooth, sensores e outros equipamentos que possam de alguma forma serem integrados a plataforma Arduíno.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Coordenador / Laurentino Duodécimo Rosado Fernandes - Integrante / Luan B. S. Ramos - Integrante / Valdir de Oliveira Neto - Integrante / Carlos Eduardo Pardal Gil - Integrante.

• 2013 - Atual

  Pesquisa e Desenvolvimento de Softwares Educativos para o Ensino da Matemática com Abordagem Lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: As tecnologias disponíveis atualmente tem possibilitado o desenvolvimento científico na nossa sociedade nas mais diversas áreas, dentre elas, sem dúvida, podemos destacar a Educação. Os benefícios da Educação mediada por essas tecnologias, de uma forma geral, são muitos, sendo que o benefício principal é tornar a aprendizagem mais significativa. A teoria da aprendizagem significativa proposta por David Ausubel é o referencial teórico para as atividades de pesquisa indicadas neste projeto. Trata-se de uma teoria que tem seu suporte em três pilares básicos: (1) O conhecimento prévio do aprendiz; (2) O material potencialmente significativo; (3) e a disposição do aprendiz querer aprender, isto é, a intencionalidade. O objetivo principal da proposta é dar continuidade as atividades de pesquisa tecnológica na área de ensino, desenvolvidas pelo proponente deste projeto. A investigação e o desenvolvimento de sistemas computacionais serão privilegiados, conforme as condições para a aprendizagem significativa na área de matemática, desde a ideia inicial do protótipo computacional até a sua inserção em sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Carlos Eduardo Costa Vieira - Integrante / Bruno Myrha Ribeiro - Integrante / Jorge William Sandora Barbosa - Integrante / José Eduardo H. da Silva - Integrante.

• 2010 - 2013

  Pesquisa e desenvolvimento de softwares educativos para o ensino da Matemática com abordagem lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: Este projeto propõe a pesquisa e o desenvolvimento de sistemas educativos lúdico-computacionais para auxiliarem o processo de ensino e aprendizagem da matemática. Estes programas disponibilizarão aos estudantes de Matemática outros recursos para experimentar uma maneira complementar e lúdica de melhorar a construção do conhecimento matemático e desenvolver estruturas cognitivas, fundamentais na aprendizagem da Matemática. Serão propostas ainda diferentes metodologias de abordagem dos sistemas para o público-alvo. Essas metodologias serão colocadas em práticas através da utilização em sala de aula. Nessas atividades serão analisadas questões como, o interesse do público, o ganho de conhecimento com as atividades, a facilidade ou dificuldade encontradas para interagir com o sistema, entre outras.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Ilydio Pereira de Sá - Integrante / Maria de Fátima dos Santos Guedes - Integrante.

• 2015 - Atual

  Utilizando Gamificação como Fonte de Apoio para o desenvolvimento de Smart Cities, Descrição: Através desta pesquisa, deseja-se criar uma plataforma colaborativa de forma que nos leve a pensar em um modelo de Smart City que utilize seres humanos como "sensores", buscando gerar um ambiente de apoio com suporte a melhorias na gestão pública municipal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Maria Fernanda Caravana de Castro Moraes Ricci - Integrante / Anrafel Fernandes Pereira - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Desenvolvimento de protótipos baseados na plataforma Arduíno, Descrição: O projeto visa desenvolver competências para a construção de robôs, endereçando requisitos como comunicação, distribuição, controle de motores, aquisição de dados via câmera, wifi, bluetooth, sensores e outros equipamentos que possam de alguma forma serem integrados a plataforma Arduíno.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Coordenador / Laurentino Duodécimo Rosado Fernandes - Integrante / Luan B. S. Ramos - Integrante / Valdir de Oliveira Neto - Integrante / Carlos Eduardo Pardal Gil - Integrante.

• 2013 - Atual

  Pesquisa e Desenvolvimento de Softwares Educativos para o Ensino da Matemática com Abordagem Lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: As tecnologias disponíveis atualmente tem possibilitado o desenvolvimento científico na nossa sociedade nas mais diversas áreas, dentre elas, sem dúvida, podemos destacar a Educação. Os benefícios da Educação mediada por essas tecnologias, de uma forma geral, são muitos, sendo que o benefício principal é tornar a aprendizagem mais significativa. A teoria da aprendizagem significativa proposta por David Ausubel é o referencial teórico para as atividades de pesquisa indicadas neste projeto. Trata-se de uma teoria que tem seu suporte em três pilares básicos: (1) O conhecimento prévio do aprendiz; (2) O material potencialmente significativo; (3) e a disposição do aprendiz querer aprender, isto é, a intencionalidade. O objetivo principal da proposta é dar continuidade as atividades de pesquisa tecnológica na área de ensino, desenvolvidas pelo proponente deste projeto. A investigação e o desenvolvimento de sistemas computacionais serão privilegiados, conforme as condições para a aprendizagem significativa na área de matemática, desde a ideia inicial do protótipo computacional até a sua inserção em sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Carlos Eduardo Costa Vieira - Integrante / Bruno Myrha Ribeiro - Integrante / Jorge William Sandora Barbosa - Integrante / José Eduardo H. da Silva - Integrante.

• 2010 - 2013

  Pesquisa e desenvolvimento de softwares educativos para o ensino da Matemática com abordagem lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: Este projeto propõe a pesquisa e o desenvolvimento de sistemas educativos lúdico-computacionais para auxiliarem o processo de ensino e aprendizagem da matemática. Estes programas disponibilizarão aos estudantes de Matemática outros recursos para experimentar uma maneira complementar e lúdica de melhorar a construção do conhecimento matemático e desenvolver estruturas cognitivas, fundamentais na aprendizagem da Matemática. Serão propostas ainda diferentes metodologias de abordagem dos sistemas para o público-alvo. Essas metodologias serão colocadas em práticas através da utilização em sala de aula. Nessas atividades serão analisadas questões como, o interesse do público, o ganho de conhecimento com as atividades, a facilidade ou dificuldade encontradas para interagir com o sistema, entre outras.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Ilydio Pereira de Sá - Integrante / Maria de Fátima dos Santos Guedes - Integrante.

• 2015 - Atual

  Utilizando Gamificação como Fonte de Apoio para o desenvolvimento de Smart Cities, Descrição: Através desta pesquisa, deseja-se criar uma plataforma colaborativa de forma que nos leve a pensar em um modelo de Smart City que utilize seres humanos como "sensores", buscando gerar um ambiente de apoio com suporte a melhorias na gestão pública municipal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Maria Fernanda Caravana de Castro Moraes Ricci - Integrante / Anrafel Fernandes Pereira - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Desenvolvimento de protótipos baseados na plataforma Arduíno, Descrição: O projeto visa desenvolver competências para a construção de robôs, endereçando requisitos como comunicação, distribuição, controle de motores, aquisição de dados via câmera, wifi, bluetooth, sensores e outros equipamentos que possam de alguma forma serem integrados a plataforma Arduíno.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Coordenador / Laurentino Duodécimo Rosado Fernandes - Integrante / Luan B. S. Ramos - Integrante / Valdir de Oliveira Neto - Integrante / Carlos Eduardo Pardal Gil - Integrante.

• 2013 - Atual

  Pesquisa e Desenvolvimento de Softwares Educativos para o Ensino da Matemática com Abordagem Lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: As tecnologias disponíveis atualmente tem possibilitado o desenvolvimento científico na nossa sociedade nas mais diversas áreas, dentre elas, sem dúvida, podemos destacar a Educação. Os benefícios da Educação mediada por essas tecnologias, de uma forma geral, são muitos, sendo que o benefício principal é tornar a aprendizagem mais significativa. A teoria da aprendizagem significativa proposta por David Ausubel é o referencial teórico para as atividades de pesquisa indicadas neste projeto. Trata-se de uma teoria que tem seu suporte em três pilares básicos: (1) O conhecimento prévio do aprendiz; (2) O material potencialmente significativo; (3) e a disposição do aprendiz querer aprender, isto é, a intencionalidade. O objetivo principal da proposta é dar continuidade as atividades de pesquisa tecnológica na área de ensino, desenvolvidas pelo proponente deste projeto. A investigação e o desenvolvimento de sistemas computacionais serão privilegiados, conforme as condições para a aprendizagem significativa na área de matemática, desde a ideia inicial do protótipo computacional até a sua inserção em sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Carlos Eduardo Costa Vieira - Integrante / Bruno Myrha Ribeiro - Integrante / Jorge William Sandora Barbosa - Integrante / José Eduardo H. da Silva - Integrante.

• 2010 - 2013

  Pesquisa e desenvolvimento de softwares educativos para o ensino da Matemática com abordagem lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: Este projeto propõe a pesquisa e o desenvolvimento de sistemas educativos lúdico-computacionais para auxiliarem o processo de ensino e aprendizagem da matemática. Estes programas disponibilizarão aos estudantes de Matemática outros recursos para experimentar uma maneira complementar e lúdica de melhorar a construção do conhecimento matemático e desenvolver estruturas cognitivas, fundamentais na aprendizagem da Matemática. Serão propostas ainda diferentes metodologias de abordagem dos sistemas para o público-alvo. Essas metodologias serão colocadas em práticas através da utilização em sala de aula. Nessas atividades serão analisadas questões como, o interesse do público, o ganho de conhecimento com as atividades, a facilidade ou dificuldade encontradas para interagir com o sistema, entre outras.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Ilydio Pereira de Sá - Integrante / Maria de Fátima dos Santos Guedes - Integrante.

• 2015 - Atual

  Utilizando Gamificação como Fonte de Apoio para o desenvolvimento de Smart Cities, Descrição: Através desta pesquisa, deseja-se criar uma plataforma colaborativa de forma que nos leve a pensar em um modelo de Smart City que utilize seres humanos como "sensores", buscando gerar um ambiente de apoio com suporte a melhorias na gestão pública municipal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Maria Fernanda Caravana de Castro Moraes Ricci - Integrante / Anrafel Fernandes Pereira - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Desenvolvimento de protótipos baseados na plataforma Arduíno, Descrição: O projeto visa desenvolver competências para a construção de robôs, endereçando requisitos como comunicação, distribuição, controle de motores, aquisição de dados via câmera, wifi, bluetooth, sensores e outros equipamentos que possam de alguma forma serem integrados a plataforma Arduíno.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Coordenador / Laurentino Duodécimo Rosado Fernandes - Integrante / Luan B. S. Ramos - Integrante / Valdir de Oliveira Neto - Integrante / Carlos Eduardo Pardal Gil - Integrante.

• 2013 - Atual

  Pesquisa e Desenvolvimento de Softwares Educativos para o Ensino da Matemática com Abordagem Lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: As tecnologias disponíveis atualmente tem possibilitado o desenvolvimento científico na nossa sociedade nas mais diversas áreas, dentre elas, sem dúvida, podemos destacar a Educação. Os benefícios da Educação mediada por essas tecnologias, de uma forma geral, são muitos, sendo que o benefício principal é tornar a aprendizagem mais significativa. A teoria da aprendizagem significativa proposta por David Ausubel é o referencial teórico para as atividades de pesquisa indicadas neste projeto. Trata-se de uma teoria que tem seu suporte em três pilares básicos: (1) O conhecimento prévio do aprendiz; (2) O material potencialmente significativo; (3) e a disposição do aprendiz querer aprender, isto é, a intencionalidade. O objetivo principal da proposta é dar continuidade as atividades de pesquisa tecnológica na área de ensino, desenvolvidas pelo proponente deste projeto. A investigação e o desenvolvimento de sistemas computacionais serão privilegiados, conforme as condições para a aprendizagem significativa na área de matemática, desde a ideia inicial do protótipo computacional até a sua inserção em sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Carlos Eduardo Costa Vieira - Integrante / Bruno Myrha Ribeiro - Integrante / Jorge William Sandora Barbosa - Integrante / José Eduardo H. da Silva - Integrante.

• 2010 - 2013

  Pesquisa e desenvolvimento de softwares educativos para o ensino da Matemática com abordagem lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: Este projeto propõe a pesquisa e o desenvolvimento de sistemas educativos lúdico-computacionais para auxiliarem o processo de ensino e aprendizagem da matemática. Estes programas disponibilizarão aos estudantes de Matemática outros recursos para experimentar uma maneira complementar e lúdica de melhorar a construção do conhecimento matemático e desenvolver estruturas cognitivas, fundamentais na aprendizagem da Matemática. Serão propostas ainda diferentes metodologias de abordagem dos sistemas para o público-alvo. Essas metodologias serão colocadas em práticas através da utilização em sala de aula. Nessas atividades serão analisadas questões como, o interesse do público, o ganho de conhecimento com as atividades, a facilidade ou dificuldade encontradas para interagir com o sistema, entre outras.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Ilydio Pereira de Sá - Integrante / Maria de Fátima dos Santos Guedes - Integrante.

• 2015 - Atual

  Utilizando Gamificação como Fonte de Apoio para o desenvolvimento de Smart Cities, Descrição: Através desta pesquisa, deseja-se criar uma plataforma colaborativa de forma que nos leve a pensar em um modelo de Smart City que utilize seres humanos como "sensores", buscando gerar um ambiente de apoio com suporte a melhorias na gestão pública municipal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Maria Fernanda Caravana de Castro Moraes Ricci - Integrante / Anrafel Fernandes Pereira - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Desenvolvimento de protótipos baseados na plataforma Arduíno, Descrição: O projeto visa desenvolver competências para a construção de robôs, endereçando requisitos como comunicação, distribuição, controle de motores, aquisição de dados via câmera, wifi, bluetooth, sensores e outros equipamentos que possam de alguma forma serem integrados a plataforma Arduíno.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Coordenador / Laurentino Duodécimo Rosado Fernandes - Integrante / Luan B. S. Ramos - Integrante / Valdir de Oliveira Neto - Integrante / Carlos Eduardo Pardal Gil - Integrante.

• 2013 - Atual

  Pesquisa e Desenvolvimento de Softwares Educativos para o Ensino da Matemática com Abordagem Lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: As tecnologias disponíveis atualmente tem possibilitado o desenvolvimento científico na nossa sociedade nas mais diversas áreas, dentre elas, sem dúvida, podemos destacar a Educação. Os benefícios da Educação mediada por essas tecnologias, de uma forma geral, são muitos, sendo que o benefício principal é tornar a aprendizagem mais significativa. A teoria da aprendizagem significativa proposta por David Ausubel é o referencial teórico para as atividades de pesquisa indicadas neste projeto. Trata-se de uma teoria que tem seu suporte em três pilares básicos: (1) O conhecimento prévio do aprendiz; (2) O material potencialmente significativo; (3) e a disposição do aprendiz querer aprender, isto é, a intencionalidade. O objetivo principal da proposta é dar continuidade as atividades de pesquisa tecnológica na área de ensino, desenvolvidas pelo proponente deste projeto. A investigação e o desenvolvimento de sistemas computacionais serão privilegiados, conforme as condições para a aprendizagem significativa na área de matemática, desde a ideia inicial do protótipo computacional até a sua inserção em sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Carlos Eduardo Costa Vieira - Integrante / Bruno Myrha Ribeiro - Integrante / Jorge William Sandora Barbosa - Integrante / José Eduardo H. da Silva - Integrante.

• 2010 - 2013

  Pesquisa e desenvolvimento de softwares educativos para o ensino da Matemática com abordagem lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: Este projeto propõe a pesquisa e o desenvolvimento de sistemas educativos lúdico-computacionais para auxiliarem o processo de ensino e aprendizagem da matemática. Estes programas disponibilizarão aos estudantes de Matemática outros recursos para experimentar uma maneira complementar e lúdica de melhorar a construção do conhecimento matemático e desenvolver estruturas cognitivas, fundamentais na aprendizagem da Matemática. Serão propostas ainda diferentes metodologias de abordagem dos sistemas para o público-alvo. Essas metodologias serão colocadas em práticas através da utilização em sala de aula. Nessas atividades serão analisadas questões como, o interesse do público, o ganho de conhecimento com as atividades, a facilidade ou dificuldade encontradas para interagir com o sistema, entre outras.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Ilydio Pereira de Sá - Integrante / Maria de Fátima dos Santos Guedes - Integrante.

• 2015 - Atual

  Utilizando Gamificação como Fonte de Apoio para o desenvolvimento de Smart Cities, Descrição: Através desta pesquisa, deseja-se criar uma plataforma colaborativa de forma que nos leve a pensar em um modelo de Smart City que utilize seres humanos como "sensores", buscando gerar um ambiente de apoio com suporte a melhorias na gestão pública municipal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Maria Fernanda Caravana de Castro Moraes Ricci - Integrante / Anrafel Fernandes Pereira - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Desenvolvimento de protótipos baseados na plataforma Arduíno, Descrição: O projeto visa desenvolver competências para a construção de robôs, endereçando requisitos como comunicação, distribuição, controle de motores, aquisição de dados via câmera, wifi, bluetooth, sensores e outros equipamentos que possam de alguma forma serem integrados a plataforma Arduíno.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Coordenador / Laurentino Duodécimo Rosado Fernandes - Integrante / Luan B. S. Ramos - Integrante / Valdir de Oliveira Neto - Integrante / Carlos Eduardo Pardal Gil - Integrante.

• 2013 - Atual

  Pesquisa e Desenvolvimento de Softwares Educativos para o Ensino da Matemática com Abordagem Lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: As tecnologias disponíveis atualmente tem possibilitado o desenvolvimento científico na nossa sociedade nas mais diversas áreas, dentre elas, sem dúvida, podemos destacar a Educação. Os benefícios da Educação mediada por essas tecnologias, de uma forma geral, são muitos, sendo que o benefício principal é tornar a aprendizagem mais significativa. A teoria da aprendizagem significativa proposta por David Ausubel é o referencial teórico para as atividades de pesquisa indicadas neste projeto. Trata-se de uma teoria que tem seu suporte em três pilares básicos: (1) O conhecimento prévio do aprendiz; (2) O material potencialmente significativo; (3) e a disposição do aprendiz querer aprender, isto é, a intencionalidade. O objetivo principal da proposta é dar continuidade as atividades de pesquisa tecnológica na área de ensino, desenvolvidas pelo proponente deste projeto. A investigação e o desenvolvimento de sistemas computacionais serão privilegiados, conforme as condições para a aprendizagem significativa na área de matemática, desde a ideia inicial do protótipo computacional até a sua inserção em sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Carlos Eduardo Costa Vieira - Integrante / Bruno Myrha Ribeiro - Integrante / Jorge William Sandora Barbosa - Integrante / José Eduardo H. da Silva - Integrante.

• 2010 - 2013

  Pesquisa e desenvolvimento de softwares educativos para o ensino da Matemática com abordagem lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: Este projeto propõe a pesquisa e o desenvolvimento de sistemas educativos lúdico-computacionais para auxiliarem o processo de ensino e aprendizagem da matemática. Estes programas disponibilizarão aos estudantes de Matemática outros recursos para experimentar uma maneira complementar e lúdica de melhorar a construção do conhecimento matemático e desenvolver estruturas cognitivas, fundamentais na aprendizagem da Matemática. Serão propostas ainda diferentes metodologias de abordagem dos sistemas para o público-alvo. Essas metodologias serão colocadas em práticas através da utilização em sala de aula. Nessas atividades serão analisadas questões como, o interesse do público, o ganho de conhecimento com as atividades, a facilidade ou dificuldade encontradas para interagir com o sistema, entre outras.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Ilydio Pereira de Sá - Integrante / Maria de Fátima dos Santos Guedes - Integrante.

• 2015 - Atual

  Utilizando Gamificação como Fonte de Apoio para o desenvolvimento de Smart Cities, Descrição: Através desta pesquisa, deseja-se criar uma plataforma colaborativa de forma que nos leve a pensar em um modelo de Smart City que utilize seres humanos como "sensores", buscando gerar um ambiente de apoio com suporte a melhorias na gestão pública municipal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Maria Fernanda Caravana de Castro Moraes Ricci - Integrante / Anrafel Fernandes Pereira - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Desenvolvimento de protótipos baseados na plataforma Arduíno, Descrição: O projeto visa desenvolver competências para a construção de robôs, endereçando requisitos como comunicação, distribuição, controle de motores, aquisição de dados via câmera, wifi, bluetooth, sensores e outros equipamentos que possam de alguma forma serem integrados a plataforma Arduíno.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Coordenador / Laurentino Duodécimo Rosado Fernandes - Integrante / Luan B. S. Ramos - Integrante / Valdir de Oliveira Neto - Integrante / Carlos Eduardo Pardal Gil - Integrante.

• 2013 - Atual

  Pesquisa e Desenvolvimento de Softwares Educativos para o Ensino da Matemática com Abordagem Lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: As tecnologias disponíveis atualmente tem possibilitado o desenvolvimento científico na nossa sociedade nas mais diversas áreas, dentre elas, sem dúvida, podemos destacar a Educação. Os benefícios da Educação mediada por essas tecnologias, de uma forma geral, são muitos, sendo que o benefício principal é tornar a aprendizagem mais significativa. A teoria da aprendizagem significativa proposta por David Ausubel é o referencial teórico para as atividades de pesquisa indicadas neste projeto. Trata-se de uma teoria que tem seu suporte em três pilares básicos: (1) O conhecimento prévio do aprendiz; (2) O material potencialmente significativo; (3) e a disposição do aprendiz querer aprender, isto é, a intencionalidade. O objetivo principal da proposta é dar continuidade as atividades de pesquisa tecnológica na área de ensino, desenvolvidas pelo proponente deste projeto. A investigação e o desenvolvimento de sistemas computacionais serão privilegiados, conforme as condições para a aprendizagem significativa na área de matemática, desde a ideia inicial do protótipo computacional até a sua inserção em sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Carlos Eduardo Costa Vieira - Integrante / Bruno Myrha Ribeiro - Integrante / Jorge William Sandora Barbosa - Integrante / José Eduardo H. da Silva - Integrante.

• 2010 - 2013

  Pesquisa e desenvolvimento de softwares educativos para o ensino da Matemática com abordagem lúdica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Vitor de Alencar Carvalho em 24/01/2014., Descrição: Este projeto propõe a pesquisa e o desenvolvimento de sistemas educativos lúdico-computacionais para auxiliarem o processo de ensino e aprendizagem da matemática. Estes programas disponibilizarão aos estudantes de Matemática outros recursos para experimentar uma maneira complementar e lúdica de melhorar a construção do conhecimento matemático e desenvolver estruturas cognitivas, fundamentais na aprendizagem da Matemática. Serão propostas ainda diferentes metodologias de abordagem dos sistemas para o público-alvo. Essas metodologias serão colocadas em práticas através da utilização em sala de aula. Nessas atividades serão analisadas questões como, o interesse do público, o ganho de conhecimento com as atividades, a facilidade ou dificuldade encontradas para interagir com o sistema, entre outras.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruno Morais Lemos - Integrante / Carlos Vitor de Alencar Carvalho - Coordenador / Janaína Veiga - Integrante / Ilydio Pereira de Sá - Integrante / Maria de Fátima dos Santos Guedes - Integrante.

Prêmios