Rita Paradeda Muhle

Pós-doutorado

Formação complementar

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Participação em eventos

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Orientou

Produções bibliográficas

• MUHLE, Rita Paradeda ; FARIAS, CARMEM ROSELAINE DE OLIVEIRA . A Universidade Federal Rural de Pernambuco no contexto da ambientalização universitária:. RBPG - REVISTA BRASILEIRA DA PÓS-GRADUAÇÃO , v. 20, p. 1-23, 2025.

• SILVA, RENATA PRISCILA ; FARIAS, CARMEN ROSELAINE DE OLIVEIRA ; MUHLE, Rita Paradeda . Da prática de campo da tradição naturalista da Biologia à aula de campo na escola: distanciamentos e aproximações. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 30, p. 1-16, 2024.

• AQUINO, RAFAEL SANTOS DE ; MUHLE, Rita Paradeda ; FARIAS, CARMEN ROSELAINE DE OLIVEIRA ; LEÃO, ANA MARIA DOS ANJOS CARNEIRO . INFLUENCES OF PARADIGMATIC CONCEPTIONS OF SCIENCE IN TEXTS ON ECOLOGY OF UNDERGRADUATES OF BIOLOGY SCIENCES. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE) , v. 40, p. e45194, 2024.

• AQUINO, RAFAEL SANTOS DE ; MUHLE, Rita Paradeda ; FARIAS, CARMEN ROSELAINE DE OLIVEIRA ; LEÃO, ANA MARIA DOS ANJOS CARNEIRO . INFLUÊNCIAS DE CONCEPÇÕES PARADIGMÁTICAS DA CIÊNCIA EM TEXTOS DE LICENCIANDOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE ECOLOGIA. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE) , v. 40, p. e45194, 2024.

• SILVA, RENATA PRISCILA ; FARIAS, CARMEN ROSELAINE DE OLIVEIRA ; MUHLE, Rita Paradeda . From the field practice of Biology?s naturalistic tradition to the field days at school: distances and approximations. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 30, p. e24003A, 2024.

• AQUINO, RAFAEL SANTOS DE ; MUHLE, Rita Paradeda ; FARIAS, CARMEN ROSELAINE DE OLIVEIRA ; LEÃO, ANA MARIA DOS ANJOS CARNEIRO . Mudança de lentes e a prática docente. Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio , v. 16, p. 452-474, 2023.

• FARIAS DA SILVA, MARIA JOSÉ ; DE OLIVEIRA FARIAS, CARMEN ROSELAINE ; PARADEDA MUHLE, RITA . Educação Ambiental nos ventos do Ecoturismo. AMBIENTE & EDUCAÇÃO: REVISTA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL , v. 27, p. 1-26, 2022.

• ARAUJO, M. R. P. ; FARIAS, C. R. O. ; MUHLE, R. P. . CONHECIMENTOS LOCAIS DE PESCADORES: UMA PERSPECTIVA INTERCULTURAL PARA A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. AMBIENTE & EDUCAÇÃO: REVISTA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL , v. 26, p. 109-137, 2021.

• MUHLE, R. P. ; CARVALHO, I. C. M. . Universidades e suas áreas verdes: lugares sonhados, territórios imaginados e contextos reais.. REVISTA ELETRÔNICA DO MESTRADO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL , v. 38, p. 311-332, 2021.

• CARVALHO, I. C. M. ; MUHLE, R. P. . Intenção e atenção nos processos de aprendizagem: por uma educação ambiental fora da caixa.. Ambiente & Educação (FURG) , v. 21, p. 26-40, 2016.

• FRIZZO, T. C. E. ; MUHLE, R. P. ; ROSA, A. A. . Práticas pedagógicas em áreas naturais: experiências e possibilidades.. AMBIENTALMENTE SUSTENTABLE , v. 2, p. 63-80, 2016.

• MUHLE, R. P. ; CARVALHO, I. C. M. . Experiência estética no Centro de Pesquisas e Conservação da Natureza Pró-Mata ? PUCRS.. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental , v. 33, p. 37-54, 2016.

• MUHLE, R. P. . Percepção ambiental dos usuários do Centro de Pesquisas e Conservação da Natureza Pró-Mata-PUCRS. AMBIENTALMENTE SUSTENTABLE , v. 2, p. 1291-1311, 2015.

• MACIEL, J. L. ; WACHHOLZ, C. B. ; ALMINHANA, C. B. ; BITAR, P ; MUHLE, R. P. . Trilhas ecológicas como ferramentas para Educação Ambiental nos parques de Porto Alegre.. Revista Virtual EGP , v. 1, p. 1/2-7, 2010.

• MACIEL, J. L. ; WACHHOLZ, C. B. ; ALMINHANA, C. B. ; BITAR, P ; MUHLE, R. P. . Metodologias de uma Educação Ambiental inclusiva. Revista Virtual EGP , v. 1, p. 1/4-11, 2010.

• MOTTA, M. B. (Org.) ; SANTOS, C. S. M. (Org.) ; CARVALHO, D. A. (Org.) ; SANTOS, J. C. O. (Org.) ; MUHLE, Rita Paradeda (Org.) . Anais do 7º Congresso da Licenciatura em Biologia. 7. ed. Recife: , 2024. v. 1. 178p .

• MOTTA, M. B. (Org.) ; SANTOS, C. S. M. (Org.) ; CARVALHO, D. A. (Org.) ; CARVALHO, Danilo (Org.) ; SANTOS, J. C. O. (Org.) ; PARADEDA MUHLE, RITA (Org.) . Anais 6º Congresso de Licenciatura em Biologia: ?Educar para transformar: o lugar do ensino de biologia no contexto da pandemia?. 1. ed. Recife: UFPE, 2022. v. 1. 174p .

• REINEHR, R. (Org.) ; COMUNELLO, L. N. (Org.) ; GROHE, S. L. S. (Org.) ; RUSCHEINSKY, A. (Org.) ; LINO, D. L. (Org.) ; VIANA, F. M. (Org.) ; SILVA, H. L. (Org.) ; MUHLE, R. P. (Org.) . REDE ARAUCÁRIAS - Educação Ambiental a partir dos Campos de Cima da Serra e Hortênsias.. 1. ed. São Francisco de Paula: UERGS, 2022. 111p .

• SILVA, R. P. (Org.) ; MUHLE, R. P. (Org.) ; PAIXAO, W. B. (Org.) ; SANTOS, J. E. (Org.) ; SELVA, V. S. F. (Org.) ; CAVALCANTI, E. R. (Org.) ; PEDROSA, B. M. J. (Org.) . Áreas protegidas e inclusão social em cenários de mudanças. Anais do IX SeminárioBrasileiros sobre Áreas Protegidas e Inclusão Social e IV Encontro Latino Americano sobreÁreas Protegidas e Inclusão Social.. 1. ed. Recife: Editora Massangana, 2019. v. 1. 900p .

• CARVALHO, I. C. M. (Org.) ; STEIL, C. A. (Org.) ; VIANA, F. M. (Org.) ; MUHLE, R. P. (Org.) ; COMUNELLO, L. N. (Org.) ; GROHE, S. L. S. (Org.) . Ambientalização e práicas escolares: construindo pontes sustentáveis entre a universidade e a educação básica.. 1. ed. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2014. v. 1.

• SANTOS, W. O. ; SALES, T. A. ; MUHLE, Rita Paradeda . Pistas da pesquisa autobiográfica na formação de um professor de Ciências e Biologia: atravessamentos do corpo, raça, gênero e sexualidade. In: Tiago Amaral Sales; Fernada Monteiro Rigue. (Org.). EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NO CONTEMPORÂNEO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. 1ed.Ituiutaba: Barlavento, 2025, v. 1, p. 201-215.

• MUHLE, R. P. ; CARNEIRO-LEAO, A. M. A. ; FARIAS, C. R. O. . AMBIENTALIZAÇÃO UNIVERSITÁRIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA ? UMA POSSÍVEL APROXIMAÇÃO ATRAVÉS DE PRÁTICA PEDAGÓGICA NA UFRPE.. Avaliação: Processos e Políticas. 1ed.Fortaleza: Editora Realize, 2020, v. 3, p. 249-266.

• CARVALHO, I. C. M. ; MUHLE, R. P. . Educação ambiental: o problema das classificações e o cansaço de árvores. In: Marcia Maria Dosciatti de Oliveira; Michel Mendes; Claudia Maria Hansel; Suzana Damiani. (Org.). Cidadania, meio ambiente e sustentabilidade. 1ed.Caxias do Sul: Educs, 2017, v. 1, p. 169-183.

• NASCIMENTO, L. L. ; FERREIRA, R. T. P. ; MUHLE, Rita Paradeda . EDUCAÇÃO AMBIENTAL E AGRICULTURA DE SUBSISTÊNCIA EM COMUNIDADES INDÍGENAS DE PETROLÂNDIA E CABROBÓ ? PE: SABERES TRADICIONAIS E DESAFIOS ATUAIS. In: IV Congresso Interdisciplinar em Educação, Saúde e Ambiente (CIESA), 2025, Petrolina. Livro de Artigos IV Congresso Interdisciplinar em Educação, Saúde e Ambiente (CIESA). Petrolina: PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES, 2025. v. 4.2. p. 584-600.

• CARVALHO, I. C. M. ; MUHLE, R. P. . Antecipando as Therociências? Pensando o humano e o não humano a partir das de uma perspectiva ecológica decolonial e da literatura de antecipação de Vinciane Despret.. In: XII Encontro Pesquisa em Educação Ambiental, 2025, Matinhos. Anais do Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental. Matinhos: Universidade do Paraná, 2025.

• SANTOS, W. O. ; MUHLE, Rita Paradeda . POTÊNCIAS DA PESQUISA AUTOBIOGRÁFICA NA FORMAÇÃO DE UM PROFESSOR DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: CORPO, GÊNERO, SEXUALIDADE E RAÇA EM QUESTÃO. In: XIII Workshop Nacional e IV Internacional de Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido (XIII WECSAB), 2024, Juazeiro. Anais do XIII Workshop Nacional e IV Internacional de Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido Brasileiro, 2024: 10 anos do PPGESA: Desafios dos ensinos e da contextualização dos saberes na promoção das aprendizagens". Juazeiro: Programa de Pós-Graduação Mestrado em Educação, Cultura e Territórios Semiáridos - PPGESA, 2024.

• LIMA, G. S. ; LINS, A. H. A. ; SILVA, D. N. G. ; PRAZERES, J. F. S. A. ; RIBEIRO, V. M. S. ; MUHLE, R. P. . A GAMIFICAÇÃO APLICADA EM AULAS DE ASTRONOMIA EM UMA TURMA DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PRIVADA NO ESTADO DE PERNAMBUCO.. In: VIII Congresso Nacional de Educação: O futuro da escola: Repensando políticas e práticas., 2022, Maceió. Anais VIII CONEDU. Campina Grande: Realize Eventos Científicos & Editora, 2022. v. 1.

• SILVA, M. J. F. ; MUHLE, R. P. ; FARIAS, C. R. O. . Um olhar fenomenológico para a natureza ao redor: como alunos do ensino fundamental olham e compreendem o lugar em que vivem. In: IV Congresso Internacional Educação, Ambiente e Desenvolvimento, 2020, Leiria. Atas do IV Congresso Internacional Educação, Ambiente e Desenvolvimento. Leiria: OIKOS ? Associação de Defesa do Ambiente e do Património da Região de Leiria, 2020. v. 1. p. 145-155.

• MUHLE, R. P. ; FRIZZO, T. C. E. . Quando a natureza afasta o humano.. In: Seminário Nacional de Políticas Culturais e Ambientais., 2016, São Leopoldo. Panorama das políticas culturais e ambientais no Brasil.. Porto Alegre: Editora CirKula, 2016. v. 2. p. 179-193.

• MUHLE, R. P. . Reflexões sobre ambientalização das universidades e a relação com suas áreas verdes.. In: VIII Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental - EDEA, 2016, Rio Grande. Anais da VIII Encontros e Diálogos com a Educação Ambiental. Rio Grande: Editora FURG, 2016. p. 57-68.

• MUHLE, R. P. . Percepção ambiental dos usuários do Centro de Pesquisas e Conservação da Natureza Pró-Mata - PUCRS.. In: II Seminário SobreNaturezas - Ambientalização e práticas escolares : construindo pontes sustentáveis entre a universidade e a educação básica., 2015, Porto Alegre. II Seminário SobreNaturezas - Ambientalização e práticas escolares : construindo pontes sustentáveis entre a universidade e a educação básica.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2015. p. 94-108.

• MUHLE, R. P. . ÉTICA DO FUTURO EM HANS JONAS: INDÍCIOS DA REALIZAÇÃO DO PRINCÍPIO DA RESPONSABILIDADE. In: II Encontro Latinoamericado de Universidades Sustentáveis, 2015, Porto Alegre. II Encontro Latino Americano de Universidades Sustentáveis. Porto Alegre, 2015. p. 1-10.

• MUHLE, R. P. . Percepção ambiental dos usuários do Centro de Pesquisas e Conservação da Natureza Pró-Mata - PUCRS. In: II Encontro Latinoamericano de Universidades Sustentáveis, 2015, Porto Alegre. II Encontro Latino Americano de Universidades Sustentáveis. Porto Alegre, 2015. p. 1-13.

• WACHHOLZ, C. B. ; MUHLE, R. P. . Trilhas de educação ambiental na universidade: a sensibilização a partir da educação da atenção.. In: IV Workshop Interdisciplinario de Investigación e Indicadores de Sustentabilid, 2015, Concepción. Anales de Trabajos Extendidos y Resumenes [do] IV Workshop Interdisciplinario de Investigación e Indicadores de Sustentabilid. Chile/São Paulo: UDEC/USP/UP, 2015. p. 383-392.

• MUHLE, R. P. . Ações de Educação Ambiental em Unidades de Conservação Estaduais do Rio Grande do Sul.. In: V EDEA - Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental., 2014, Rio Grande. Anais do V EDEA - Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental.. Rio Grande: EDIGRAF/FURG, 2014. v. 2v.. p. 278-288.

• MUHLE, R. P. . Experiência estética no Centro de Pesquisas e Conservação da Natureza Pró-Mata - PUCRS.. In: X ANPED Sul - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - Reunião Científica Regional, 2014, Florianópolis. X ANPED Sul - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - Reunião Científica Regional, 2014. p. 01-16.

• MUHLE, R. P. . A natureza enquanto questão do outro e o potencial da experiência estética para uma nova ética ambiental.. In: I Seminário SobreNaturezas - Ambientalização das esferas sociais e a educação ambiental: indagações sobre o fenômeno ecológico contemporâneo., 2013, Recife - Pernanbuco. I Seminário SobreNaturezas - Ambientalização das esferas sociais e a educação ambiental: indagações sobre o fenômeno ecológico contemporâneo., 2013.

• MUHLE, R. P. ; KRAEMER, M. M. . Metodologias de Educação Ambiental Aplicadas em Escolas de Comunidades Vulneráveis: Atividades Lúdicas para Sensibilização e Reconexão. In: XIII Encontro Paranaense de Educação Ambiental: Educação Ambiental e Políticas Públicas, 2011, Ponta Grossa - PR. XIII Encontro Paranaense de Educação Ambiental: Educação Ambiental e Políticas Públicas. Ponta Grossa, 2011.

• MUHLE, R. P. ; KRAEMER, M. M. . Educação Ambiental em duas comunidades da Zona Sul de Porto Alegre ? RS.. In: II Congresso Nacional de Educação Ambiental IV Encontro Nordestino de Biogeografia, 2011, João Pessoa - PB. II Congresso Nacional de Educação Ambiental IV Encontro Nordestino de Biogeografia. João Pessoa - PB: Editora Universitária da UFPB, 2011. v. 1. p. 1292-1301.

• FERREIRA, R. T. P. ; MUHLE, Rita Paradeda ; SANTOS, K. R. G. . OS IMPACTOS DAS MUDANÇAS CLIMÁTICAS EM PERNAMBUCO: DESAFIOS E RESILIÊNCIA DAS COMUNIDADES INDÍGENAS EM PETROLÂNDIA E CABROBÓ. In: XIII Workshop Nacional e IV Internacional de Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido (XIII WECSAB), 2024, Juazeiro. Anais do XIII Workshop Nacional e IV Internacional de Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido Brasileiro, 2024: 10 anos do PPGESA: Desafios dos ensinos e da contextualização dos saberes na promoção das aprendizagens". Juazeiro: Programa de Pós-Graduação Mestrado em Educação, Cultura e Territórios Semiáridos - PPGESA, 2024.

• FARIAS, C. R. O. ; LANDIM, M. ; SILVA, T. S. ; SANTANA, J. ; MUHLE, R. P. . Potencialidades de uma ferramenta avaliativa para a educação científica crítica: reflexões a partir de um curso de formação continuada de professores.. In: Seminário Iberoamericano CTS e Seminário Ibérico CTS, 2023, São Paulo. Anais do VIII Seminário Iberoamericano CTS e XII Seminário Ibérico CTS: Interações CTS: impactos sobre o ambiente, a saúde e a educação.. São Paulo: Universidade Cruzeiro do Sul, Campus Anália Franco, 2022. p. 454-459.

• MUHLE, R. P. ; FRIZZO, T. C. E. . Áreas verdes e instituições de ensino no RS: aproximações e desafios.. In: IX Seminário Brasileiro sobre Áreas Protegidas e Inclusão Social e IV Encontro Latino-Americano sobre Áreas Protegidas e Inclusão Social: Áreas Protegidas e Inclusão Social em cenários de mudanças, 2019, Recife. Áreas protegidas e inclusão social em cenários de mudanças. Anais do IX SeminárioBrasileiros sobre Áreas Protegidas e Inclusão Social e IV Encontro Latino Americano sobreÁreas Protegidas e Inclusão Social. Recife: Editora Massangana, 2019. v. único. p. 116-120.

• MACIEL, J. L. ; WACHHOLZ, C. B. ; ALMINHANA, C. B. ; MIGON, N. B. ; BITAR, P ; BORTOLINI, R. ; MUHLE, R. P. . Metodologias de uma Educação Ambiental Inclusiva. In: XII Encontro Paranaense de Educação Ambiental: "Educação para a Cultura da Paz e Sustentabilidade Local/Planetária", 2009, Foz do Iguaçu. XII Encontro Paranaense de Educação Ambiental: "Educação para a Cultura da Paz e Sustentabilidade Local/Planetária", 2009.

• MUHLE, R. P. ; CARVALHO, I. C. M. . Experiência estética e espaços naturais: um estudo no Centro de Pesquisas e Conservação da Natureza Pró-Mata - Rio Grande do Sul/ Brasil. In: XIII Congresso de Psicología Ambiental - PSICAMB, 2015, Granada. AVANCES DE LA PSICOLOGÍA AMBIENTAL ANTE LA PROMOCIÓN DE LA SALUD, EL BIENESTAR Y LA CALIDAD DE VIDA.. Granada: Editorial Técnica Avicam, 2015. p. 212-213.

• MUHLE, R. P. . Percepção ambiental dos usuários do Centro de Pesquisas e Conservação da Natureza Pró-Mata - PUCRS. In: III Congresso Internacional de Educação Ambiental dos países e Comunidades de Língua Portuguesa, 2015, Torreira - Murtosa. III Congresso Internacional de Educação Ambiental dos países e Comunidades de Língua Portuguesa - Livro de Resumos. Murtosa: Associação Portuguesa de Educação Ambiental (ASPEA), 2015. p. 402-403.

• MUHLE, R. P. . Experiência estética no Centro de Pesquisas e Conservação da Natureza Pró-Mata - PUCRS.. In: X ANPED Sul - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - Reunião Científica Regional, 2014, Florianópolis. X ANPED Sul - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - Reunião Científica Regional, 2014.

• MACIEL, J. L. ; WACHHOLZ, C. B. ; ALMINHANA, C. B. ; MIGON, N. B. ; BITAR, P ; BORTOLINI, R. ; MUHLE, R. P. . Trilhas Ecológicas como ferramenta para Educação Ambiental nos Parques de Porto Alegre.. In: XII Encontro Paranaense de Educação Ambiental - Educação Ambiental para Cultura da Paz e Sustentabilidade Local/Planetária, 2009, Foz do Iguaçú. XII Encontro Paranaense de Educação Ambiental - Educação Ambiental para Cultura da Paz e Sustentabilidade Local/Planetária. Foz do Iguaçú, 2009.

• MUHLE, R. P. ; GONÇALVES, R. P. ; SILVA, G. V. ; CARDONE, L.B. ; SOARES, K. R. ; LUCHESE, S. ; COGNATO, B. ; BORTOLINI, R. ; SILVA, M. F. G. ; BOFFIL, C. M. . Trilhas Ecológicas como ferramenta para Educação Ambiental nos parques de Porto Alegre. In: IX Salão de Iniciação Científica da PUCRS, 2008, Porto Alegre. Anais do IX Salão de Iniciação Científica da PUCRS. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008.

• MACIEL, J. L. ; COGNATO, B. ; BOFFIL, C. M. ; SILVA, M. F. G. ; BORTOLINI, R. ; MUHLE, R. P. ; LUCHESE, S. ; SOARES, K. R. ; CARDONE, L.B. ; SILVA, G. V. ; GONÇALVES, R. P. ; CORTEZ, L. . Educação Ambiental como Ferramenta para a Manutenção da Arborização Urbana de Porto Alegre - RS.. In: XII Congresso Brasileiro de Arborização Urbana, 2008, Manaus (AM). Revista da Sociedade Brasileira de Arborização Urbana. Manaus: SBAU, 2008. v. 1. p. 1-5.

• MACIEL, J. L. ; COGNATO, B. ; BOFFIL, C. M. ; SILVA, M. F. G. ; BORTOLINI, R. ; MUHLE, R. P. ; LUCHESE, S. ; SOARES, K. R. ; CARDONE, L.B. ; SILVA, G. V. ; GONÇALVES, R. P. ; CORTEZ, L. . A Educação Ambiental como instrumento para a qualidade do Programa "Adote uma Praça" da Secretaria Municipal do Meio Ambiente de Porto Alegre (RS).. In: XII Congresso Brasileiro de Arborização Urbana, 2008, Manaus (AM). Revista da Sociedade Brasileira de Arborização Urbana. Manaus: SBAU, 2008. v. 1. p. 1-3.

• SILVA, R. P. ; FARIAS, C. R. O. ; MUHLE, R. P. . FROM THE FIELD PRACTICE OF THE NATURALIST TRADITION OF BIOLOGY TO THE FIELD CLASSROOM AT SCHOOL - DISTANCING AND APPROACHES. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE) , 2023.

• CARVALHO, I. C. M. ; MUHLE, Rita Paradeda . Antecipando as Therociências? Pensando o humano e o não humano a partir das de uma perspectiva ecológica decolonial e da literatura de antecipação de Vinciane Despret.. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PARADEDA MUHLE, RITA . Epistemologias ecológicas: o mundo mais que humano na pesquisa em educação ambiental. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MUHLE, R. P. . Meio Ambiente: biodiversidade, sustentabilidade, intervenção humana. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MUHLE, Rita Paradeda . De desenvolvimento sustentável à sustentabilidade e sociedades sustentáveis: a evolução de um conceito controverso.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MUHLE, R. P. . Educação Socioambiental como Campo de Pesquisa: Para Além da Separação do Lixo. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MUHLE, R. P. ; FARIAS, C. R. O. ; SILVA, R. P. . Ambientalización de la educación superior en discusión: una (re)visión de los caminos de investigación, docencia y extensión del GEPES/UFRPE a lo largo de una década. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MUHLE, R. P. . Práticas de Educação Ambiental para pensar fora da caixinha.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MUHLE, R. P. . Educação Ambiental: um idioma em comum para os tempos atuais.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MUHLE, R. P. . Educação socioambiental como campo de pesquisa: para além da separação do lixo.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MUHLE, R. P. . ?OS LUGARES COMO ESPAÇOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO SOCIOAMBIENTAL?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, M. J. F. ; FARIAS, C. R. O. ; MUHLE, R. P. . Um olhar fenomenológico para a natureza ao redor: como alunos do ensino fundamental olham e compreendem o lugar em que vivem. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FARIAS, C. R. O. ; MUHLE, R. P. ; FREIRE, R. A. . Ecologia, literatura e formação de professores. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MUHLE, R. P. ; FRIZZO, T. C. E. . Áreas verdes e instituições de ensino no RS: aproximações e desafios. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MUHLE, R. P. . Áreas verdes como espaços educacionais não convencionais: seus potenciais de formação na perspectiva ambiental.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MUHLE, R. P. ; FRIZZO, T. C. E. . Quando a natureza afasta o humano.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MUHLE, R. P. ; CARVALHO, I. C. M. . Experiência estética e espaços naturais: um estudo no Centro de Pesquisas e Conservação da Natureza Pró-Mata - Rio Grande do Sul/Brasil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MUHLE, R. P. . Percepção ambiental dos usuários do Centro de Pesquisas e Conservação da Natureza Pró-Mata - PUCRS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MUHLE, R. P. . Percepção ambiental dos usuários do Centro de Pesquisas e Conservação da Natureza Pró-Mata - PUCRS.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MUHLE, R. P. ; KRAEMER, M. M. . Metodologias de Educação Ambiental aplicadas em escolas de comunidades vulneráveis: atividades lúdicas para sensibilização.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MUHLE, R. P. ; KRAEMER, M. M. . Educação Ambiental em Duas Comunidades da Zona Sul de Porto Alegre - RS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MACIEL, J. L. ; WACHHOLZ, C. B. ; ALMINHANA, C. B. ; MIGON, N. B. ; BITAR, P ; BORTOLINI, R. ; MUHLE, R. P. . Trilhas Ecológicas como ferramenta para Educação Ambiental nos parques de Porto Alegre. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACIEL, J. L. ; WACHHOLZ, C. B. ; ALMINHANA, C. B. ; MIGON, N. B. ; BITAR, P ; BORTOLINI, R. ; MUHLE, R. P. . Metodologias de uma Educação Ambiental Inclusiva. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACIEL, J. L. ; WACHHOLZ, C. B. ; ALMINHANA, C. B. ; MIGON, N. B. ; BITAR, P ; BORTOLINI, R. ; MUHLE, R. P. . Metodologias de uma Educação Ambiental inclusiva. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACIEL, J. L. ; WACHHOLZ, C. B. ; ALMINHANA, C. B. ; MIGON, N. B. ; BITAR, P ; BORTOLINI, R. ; MUHLE, R. P. . Trilhas Ecológicas como ferramenta para Educação Ambiental nos Parques de Porto Alegre.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MUHLE, R. P. ; GONÇALVES, R. P. ; SILVA, G. V. ; CARDONE, L.B. ; SOARES, K. R. ; LUCHESE, S. ; COGNATO, B. ; SILVA, M. F. G. ; BOFFIL, C. M. . Trilhas Ecológicas como ferramenta para Educação Ambiental nos Parques de Porto Alegre.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MUHLE, R. P. . Minuto Sustentabilidade - 15ª Ed. Giro PPGEC (Mar./2023). Recife: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC - UFRPE), 2023 (Divulgação científica).

• MUHLE, R. P. . Minuto Sustentabilidade - 16ª Ed. Giro PPGEC (Mai./2023). Recife: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC - UFRPE), 2023 (Divulgação científica).

• MUHLE, R. P. . Minuto Sustentabilidade - 14ª Ed. Giro PPGEC (Dez./2022). Recife: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC - UFRPE), 2022 (Divulgação científica).

• MUHLE, R. P. . Minuto Sustentabilidade - 13ª Ed. Giro PPGEC (Fev./2022). Recife: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC - UFRPE), 2022 (Divulgação científica).

• MUHLE, R. P. . Minuto Sustentabilidade - 7ª Ed. Giro PPGEC (Fev./2021). Recife: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC - UFRPE), 2021 (Divulgação científica).

• MUHLE, R. P. . Minuto Sustentabilidade - 8ª Ed. Giro PPGEC (Abr./2021). Recife: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC - UFRPE), 2021 (Divulgação científica).

• MUHLE, R. P. . Minuto Sustentabilidade - 9ª Ed. Giro PPGEC (Jun./2021). Recife: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC - UFRPE), 2021 (Divulgação científica).

• MUHLE, R. P. . Minuto Sustentabilidade - 10ª Ed. Giro PPGEC (Ago./2021). Recife: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC - UFRPE), 2021 (Divulgação científica).

• MUHLE, R. P. . Minuto Sustentabilidade - 11ª Ed. Giro PPGEC (Out./2021). Recife: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC - UFRPE), 2021 (Divulgação científica).

• MUHLE, R. P. . Minuto Sustentabilidade - 12ª Ed. Giro PPGEC (Dez./2021). Recife: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC - UFRPE), 2021 (Divulgação científica).

• MUHLE, R. P. . Minuto Sustentabilidade - 2ª Ed. Giro PPGEC (Fev./2020). Recife: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC - UFRPE), 2020 (Divulgação científica).

• MUHLE, R. P. . Minuto Sustentabilidade - 3ª Ed. Giro PPGEC (Abr./2020). Recife: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC - UFRPE), 2020 (Divulgação científica).

• MUHLE, R. P. . Minuto Sustentabilidade - 5ª Ed. Giro PPGEC (Out./2020). Recife: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC - UFRPE), 2020 (Divulgação científica).

• MUHLE, R. P. . Minuto Sustentabilidade - 4ª Ed. Giro PPGEC (Ago./2020. Recife: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC - UFRPE), 2020 (Divulgação científica).

• MUHLE, R. P. . Minuto Sustentabilidade - 6ª Ed. Giro PPGEC (Dez./2020). Recife: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC - UFRPE), 2020 (Divulgação científica).

• MUHLE, R. P. . Minuto Sustentabilidade - 1ª Ed. Giro PPGEC (Dez./2019). Recife: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC - UFRPE), 2019 (Divulgação científica).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  Pelas margens do São Francisco: Percepções Ambientais sobre as Mudanças Climáticas entre Alunos e Professores do Ensino Básico nas Cidades de Petrolina (PE) e Juazeiro (BA)., Descrição: Nesse sentido, a escola ocupa papel central na formação de sujeitos críticos e engajados com questões ambientais, especialmente por meio da Educação Ambiental. As cidades de Petrolina (PE) e Juazeiro (BA), localizadas no semiárido nordestino e às margens do rio São Francisco, enfrentam desafios particulares relacionados à escassez hídrica, aumento de temperaturas e vulnerabilidade socioeconômica. Nesse contexto, compreender como alunos e professores dessas regiões percebem e interpretam as mudanças climáticas torna-se essencial para subsidiar ações educativas mais contextualizadas e eficazes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Rita Paradeda Muhle - Coordenador.

• 2023 - Atual

  Projeto Campus Sustentável Petrolina - UPE, Descrição: O Projeto Campus Sustentável Petrolina - UPE é um projeto institucional em desenvolvimento para atender ao compromisso da responsabilidade socioambiental assumida pelas Instituições de Ensino Superior (IES) frente às problemáticas ambientais estabelecidas. As universidades são potenciais agentes dinamizadores de mudanças estruturais e nas formas de pensar e agir na sociedade, atuando tanto nas esferas administrativa de uma gestão ambiental, como nas esferas ensino, pesquisa e extensão, envolvendo questões curriculares para a formação profissional, desenvolvimento de pesquisas e práticas ambientalmente engajadas. Como objetivo principal, o projeto pretende a criação de um projeto norteador de longo prazo com premissas para a construção de políticas ambientais para o campus Petrolina, para tanto traz como objetivos específicos inventariar as ações de sustentabilidade ambiental que já vêm sendo desenvolvidas no Campus Petrolina nos últimos 10 anos; sistematizar essas informações para subsidiar e embasar o Projeto de Campus Petrolina Sustentável; reconhecer, valorizar, validar e replicar projetos locais/setoriais já existentes dentro da temática da sustentabilidade ambiental; diagnosticar possíveis eixos de ação para o planejamento e criação de novas ações de sustentabilidade ambiental; construir, de forma participativa e dialogada com a comunidade do Campus Petrolina uma agenda ambiental para o campus, entendendo seus pontos fortes e fracos na operação das práticas de sustentabilidade; e elaborar segmentos de trabalho que envolvam os eixos da pesquisa, ensino, extensão, gestão e administração. Como eixos de trabalho, o projeto inicialmente propõe 12 eixos onde serão realizados inventários e propostas de ações: 1. Práticas ambientais educativas ensino, pesquisa e extensão; 2. Gestão Participativa; 3. Eficiência Energética; 4. Uso Responsável da Água; 5. Materiais de Consumo, Compras e Contratações Sustentáveis; 6. Descarte de Resíduos; 7. Qualidade de vida no ambiente de trabalho e estudo; 8. Espaços Físicos, Acessibilidade, Obras e Manutenção Predial; 9. Mobilidade Sustentável; 10. Comunicação para Sustentabilidade; 11. Educação para sustentabilidade; 12. Monitoramento e avaliação do Projeto Campus Sustentável Petrolina. O projeto se inspira nas premissas da Agenda Ambiental da Administração Pública (A3P), legislação estadual sobre a temática de responsabilidade ambiental e os 17 Objetivos do Desenvolvimento Sustentável da ONU (ODS). Partindo do conceito de ambientalização universitária, o projeto pretende articular ações de internalização de práticas engajadas ambientalmente desenvolvidas na e pela gestão do Campus Petrolina, com ações de mesmo propósito desenvolvidas pelos atores sociais da universidade nas áreas de ensino, currículo, pesquisa e extensão. O Projeto Campus Petrolina Sustentável tem caráter transdisciplinar, envolvendo diferentes segmentos da universidade, como a gestão, técnicos, docentes, discentes e comunidade externa. A duração do projeto visa ser contínua, mas será iniciado com a previsão de cinco anos. Visando a avaliação constante do projeto está prevista a elaboração de relatórios anuais para o acompanhamento das ações realizadas e contínuo ajuste e revisão. Como produtos resultantes das ações em cada eixo estão previstos a produção de artigos científicos, materiais didáticos, materiais educativos de divulgação científica, portfólios, campanhas educativas, entre outros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Rita Paradeda Muhle - Coordenador / Renata Priscila da Silva - Integrante.

• 2013 - 2018

  Epistemologias Ecológicas: a demarcação de um conceito e suas implicações para a fundamentação da pesquisa em educação ambiental, Descrição: Este projeto de pesquisa integra um programa de pesquisa em andamento há alguns anos, onde temos nos dedicado ao estudo da ambientalização de práticas educativas e religiosas na formação de um habitus ambiental que articula tanto elementos da ordem da subjetividade quanto expressões culturais, éticas e políticas da ação ambiental e da educação ambiental. No atual ciclo de pesquisa, onde se situa esta proposta, a ênfase está na discussão epistemológica e na fundamentação da pesquisa em educação ambiental. Para isso pretendemos demarcar conceito de epistemologias ecológicas e explorar suas potencialidades para uma educação pensada no contínuo humano e não humanos. O conceito de epistemologias ecológicas é aqui postulado num horizonte compreensivo que se pauta pelo reconhecimento da alteridade e da agência dos processos naturais, dos objetos e dos materiais. Autores contemporâneos de diferentes trajetórias disciplinares têm empreendido reflexões nesta direção que sugerem a emergência de um novo materialismo. É neste movimento que buscamos situar o conceito de epistemologias ecológicas. O adjetivo ecológico nos parece plausível na medida em que ele remete ao reposicionamento do humano numa rede de relações simétricas e reciprocamente determinadas. Neste sentido, as epistemologias ecológicas dão voz ao mundo, considerando a autonomia das coisas e da natureza em sua relação com o humano, sem recair nos determinismos sejam eles culturalistas ou biológicos. Este projeto pretende contextualizar as interfaces dos novos materialismos, que emergem na antropologia e na filosofia com o campo ambiental. Este nos parece uma postura produtiva para compreender nosso lugar no mundo e o lugar do mundo em nós, desde uma perspectiva ecológica, no sentido de uma ecologia do pensamento, da ação e do conhecimento... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (3) . , Integrantes: Rita Paradeda Muhle - Integrante / WACHHOLZ, C. B. - Integrante / Isabel Cristina de Moura Carvalho - Coordenador / Carmen Roselaine de Oliveira Farias - Integrante / Tiago de Mello Cargnin - Integrante / Carlos Alberto Genz - Integrante / Leonardo Nunes Santana - Integrante / Luciele Nardi Comunello - Integrante / Amanda Nascimento da Silva - Integrante / Luciana de Sant Anna Dallagnol - Integrante / Sandra Lilian Silveira Grohe - Integrante / Tais Cristine Ernst Frizzo - Integrante.

• 2012 - Atual

  Ambientalização e educação: os desafios da formação ambiental na perspectiva das novas epistemologias ecológicas., Descrição: Descrição: Este projeto investiga a ambientalização de práticas educativas e religiosas na formação de um habitus ambiental que articula tanto elementos da ordem da subjetividade (atitudes, comportamentos e valores) quanto expressões ético-políticas da ação ambiental. Temos observado que há um conjunto importante de práticas de diversas orientações religiosas que vem internalizando a questão ambiental como parte de sua mística e empreendido uma ação pedagógica junto de seus praticantes. Do mesmo modo buscamos compreender os processos de incorporação deste habitus ambiental nas práticas educativas do ensino formal e de espaços educadores não formais. A problemática conceitual gira em torno das epistemologias ecológicas e suas potencialidades para uma educação pensada no contínuo humanos e não humanos. O conceito de epistemologias ecológicas é aqui acionado para delimitar uma região do debate teórico-filosófico contemporâneo que compreende autores de diversas origens disciplinares e opções teóricas diferentes, cujo ponto em comum tem sido oferecer conceitos e pistas consistentes para romper com algumas das dualidades modernas tais como natureza e cultura, sujeito e sociedade, corpo e mente, artifício e natureza, sujeito e objeto oferecendo pistas conceituais eficazes para uma compreensão das relações com o ambiente desde outro ponto de partida. Entre os autores que nos inspiram nesta direção estão Merleau Ponty, Tim Ingold, Thomas Csordas, Hans Jonas, Bruno Latour... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Rita Paradeda Muhle - Integrante / WACHHOLZ, C. B. - Integrante / Ananda Casanova - Integrante / Isabel Cristina de Moura Carvalho - Coordenador / Carlos Alberto Steil - Integrante / Carmen Roselaine de Oliveira Farias - Integrante / Jorge Amaro de Souza Borges - Integrante / Tiago de Mello Cargnin - Integrante / Marcelo Gules Borges - Integrante / Carlos Alberto Genz - Integrante / Frederico Vianna Machado - Integrante / Leonardo Nunes Santana - Integrante / Luciele Nardi Comunello - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2014

  A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO EDUCAÇÃO MORAL DO SÉCULO XXI, Descrição: Este projeto visa analisar e compreender os processos de ambientalização da sociedade brasileira na área da educação, focalizando particularmente a educação ambiental. Entendemos por ambientalização o processo de internalização da questão ambiental nas esferas sociais e na formação moral e dos indivíduos. Este processo será identificado tanto na emergência de questões e práticas ambientais como um fenômeno novo quanto na reconfiguração de práticas e lutas tradicionais que se transformam ao incorporar aspectos ambientais. Ainda, como objeto desta pesquisa, destacamos a hipótese do deslocamento de uma “cidadania política”, que foi a base para a emergência da democracia e da educação para a democracia (Dewey) na passagem do século XIX para o século XX, em direção a uma “cidadania socioambiental”, globalizada e inclusiva do ambiente como “sujeito” de direitos, como um traço histórico da passagem do século XX para o século XXI. A metodologia de pesquisa utilizará a observação participante e a etnografia de práticas educativas como recursos para compreender a instituição de um habitus ou de um idioma ecológico na sociedade. Ao mesmo tempo, procurará apontar para o caminho inverso, das transformações que vem ocorrendo na própria noção e no significado do que seja ambiental a partir da sua incorporação no âmbito das instituições educacionais. Por fim, o projeto buscara estabelecer um diálogo interdisciplinar entre educação e antropologia, contribuindo para a formação de uma antropologia da educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Rita Paradeda Muhle - Integrante / WACHHOLZ, C. B. - Integrante / Ananda Casanova - Integrante / Isabel Cristina de Moura Carvalho - Coordenador / Carlos Alberto Steil - Integrante / Carmen Roselaine de Oliveira Farias - Integrante / Jorge Amaro de Souza Borges - Integrante / Marcelo Gules Borges - Integrante / Carlos Alberto Genz - Integrante / Eriberto Nascente Silveira - Integrante / Letícia Garcia Bastos - Integrante / Pádula Rita Ferreira - Integrante / Rodrigo Ávila Colla - Integrante / Tatiana Rubim Klein - Integrante.

• 2010 - 2012

  Cátedra Anísio Teixeira Educação e Sustentabilidade: Novas perspectivas para a Educação Democrática, Descrição: O projeto “Educação e Sustentabilidade: novas perspectivas para a educação democrática”. A proposta é que esta Cátedra situada no Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) seja um espaço de referência na consolidação de uma cultura de sustentabilidade ambiental com impactos na formação acadêmica e na produção de conhecimento. Esta Cátedra buscará fortalecer as redes de pesquisadores e educadores preocupados em discutir tanto em nível pedagógico das práticas educativas quanto em nível politico das políticas públicas, o papel da universidade para o desenvolvimento nacional brasileiro dentro da perspectiva democrática que hoje não pode mais ser pensada sem o compromisso com a sustentabilidade ambiental. Atuará como espaço de articulação tanto dentro da universidade quanto buscará envolver redes sociais de educadores e organizações da sociedade civil. Na universidade este projeto terá como meta a articulação entre unidades acadêmicas e áreas de saber promovendo espaços de formação acadêmica interinstitucional e multidisciplinar. Voltando-se para a comunidade o projeto dimensionará suas atividades de modo a promover a participação de educadores que atuam nas escolas públicas bem como redes de educadores ambientais e movimentos sociais ampliando o impacto destes processos ao mesmo tempo na formação acadêmica e no compromisso social da universidade. Dessa forma o projeto retoma o seu pensamento social do educador Anísio Teixeira e o atualiza, articulando-o aos novos desafios da educação e da democracia contemporâneas para pensar a educação democrática e o desenvolvimento em tempos de sustentabilidade e de cidadania ambiental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rita Paradeda Muhle - Integrante / MACIEL, J. L. - Integrante / WACHHOLZ, C. B. - Integrante / Isabel Cristina de Moura Carvalho - Coordenador / Jorge Amaro de Souza Borges - Integrante / Carlos Alberto Genz - Integrante / Pádula Rita Ferreira - Integrante / Inês Amaro da Silva - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2009 - 2010

  Projeto Curtindo Adolescência Sem Grilos, Descrição: Projeto social destinado a adolescentes de 12 a 18 anos incompletos de situações de vulnerabilidade social de uma comunidade carente do extremo sul de Porto Alegre. Projeto com duração de nove meses, com três encontros semanais, onde os jovens realizam oficinas de introdução a Jardinagem e Paisagismo, temas transversais e Educação Ambiental.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rita Paradeda Muhle - Integrante / Fabrício Labre - Integrante / Estácio Louzada - Integrante / Fabiana Teodoro Neves - Coordenador., Financiador(es): Rede Parceria Social - SESI (RS) - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Projeto Curtindo Adolescência Sem Grilos, Descrição: Projeto social destinado a adolescentes de 12 a 18 anos incompletos de situações de vulnerabilidade social de uma comunidade carente do extremo sul de Porto Alegre. Projeto com duração de nove meses, com três encontros semanais, onde os jovens realizam oficinas de introdução a Jardinagem e Paisagismo, temas transversais e Educação Ambiental.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rita Paradeda Muhle - Integrante / Fabrício Labre - Integrante / Estácio Louzada - Integrante / Fabiana Teodoro Neves - Coordenador., Financiador(es): Rede Parceria Social - SESI (RS) - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Projeto Curtindo Adolescência Sem Grilos, Descrição: Projeto social destinado a adolescentes de 12 a 18 anos incompletos de situações de vulnerabilidade social de uma comunidade carente do extremo sul de Porto Alegre. Projeto com duração de nove meses, com três encontros semanais, onde os jovens realizam oficinas de introdução a Jardinagem e Paisagismo, temas transversais e Educação Ambiental.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rita Paradeda Muhle - Integrante / Fabrício Labre - Integrante / Estácio Louzada - Integrante / Fabiana Teodoro Neves - Coordenador., Financiador(es): Rede Parceria Social - SESI (RS) - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Projeto Curtindo Adolescência Sem Grilos, Descrição: Projeto social destinado a adolescentes de 12 a 18 anos incompletos de situações de vulnerabilidade social de uma comunidade carente do extremo sul de Porto Alegre. Projeto com duração de nove meses, com três encontros semanais, onde os jovens realizam oficinas de introdução a Jardinagem e Paisagismo, temas transversais e Educação Ambiental.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rita Paradeda Muhle - Integrante / Fabrício Labre - Integrante / Estácio Louzada - Integrante / Fabiana Teodoro Neves - Coordenador., Financiador(es): Rede Parceria Social - SESI (RS) - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Projeto Curtindo Adolescência Sem Grilos, Descrição: Projeto social destinado a adolescentes de 12 a 18 anos incompletos de situações de vulnerabilidade social de uma comunidade carente do extremo sul de Porto Alegre. Projeto com duração de nove meses, com três encontros semanais, onde os jovens realizam oficinas de introdução a Jardinagem e Paisagismo, temas transversais e Educação Ambiental.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rita Paradeda Muhle - Integrante / Fabrício Labre - Integrante / Estácio Louzada - Integrante / Fabiana Teodoro Neves - Coordenador., Financiador(es): Rede Parceria Social - SESI (RS) - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Projeto Curtindo Adolescência Sem Grilos, Descrição: Projeto social destinado a adolescentes de 12 a 18 anos incompletos de situações de vulnerabilidade social de uma comunidade carente do extremo sul de Porto Alegre. Projeto com duração de nove meses, com três encontros semanais, onde os jovens realizam oficinas de introdução a Jardinagem e Paisagismo, temas transversais e Educação Ambiental.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rita Paradeda Muhle - Integrante / Fabrício Labre - Integrante / Estácio Louzada - Integrante / Fabiana Teodoro Neves - Coordenador., Financiador(es): Rede Parceria Social - SESI (RS) - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Projeto Curtindo Adolescência Sem Grilos, Descrição: Projeto social destinado a adolescentes de 12 a 18 anos incompletos de situações de vulnerabilidade social de uma comunidade carente do extremo sul de Porto Alegre. Projeto com duração de nove meses, com três encontros semanais, onde os jovens realizam oficinas de introdução a Jardinagem e Paisagismo, temas transversais e Educação Ambiental.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rita Paradeda Muhle - Integrante / Fabrício Labre - Integrante / Estácio Louzada - Integrante / Fabiana Teodoro Neves - Coordenador., Financiador(es): Rede Parceria Social - SESI (RS) - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Projeto Curtindo Adolescência Sem Grilos, Descrição: Projeto social destinado a adolescentes de 12 a 18 anos incompletos de situações de vulnerabilidade social de uma comunidade carente do extremo sul de Porto Alegre. Projeto com duração de nove meses, com três encontros semanais, onde os jovens realizam oficinas de introdução a Jardinagem e Paisagismo, temas transversais e Educação Ambiental.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rita Paradeda Muhle - Integrante / Fabrício Labre - Integrante / Estácio Louzada - Integrante / Fabiana Teodoro Neves - Coordenador., Financiador(es): Rede Parceria Social - SESI (RS) - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Projeto Curtindo Adolescência Sem Grilos, Descrição: Projeto social destinado a adolescentes de 12 a 18 anos incompletos de situações de vulnerabilidade social de uma comunidade carente do extremo sul de Porto Alegre. Projeto com duração de nove meses, com três encontros semanais, onde os jovens realizam oficinas de introdução a Jardinagem e Paisagismo, temas transversais e Educação Ambiental.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rita Paradeda Muhle - Integrante / Fabrício Labre - Integrante / Estácio Louzada - Integrante / Fabiana Teodoro Neves - Coordenador., Financiador(es): Rede Parceria Social - SESI (RS) - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Projeto Curtindo Adolescência Sem Grilos, Descrição: Projeto social destinado a adolescentes de 12 a 18 anos incompletos de situações de vulnerabilidade social de uma comunidade carente do extremo sul de Porto Alegre. Projeto com duração de nove meses, com três encontros semanais, onde os jovens realizam oficinas de introdução a Jardinagem e Paisagismo, temas transversais e Educação Ambiental.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rita Paradeda Muhle - Integrante / Fabrício Labre - Integrante / Estácio Louzada - Integrante / Fabiana Teodoro Neves - Coordenador., Financiador(es): Rede Parceria Social - SESI (RS) - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Projeto Curtindo Adolescência Sem Grilos, Descrição: Projeto social destinado a adolescentes de 12 a 18 anos incompletos de situações de vulnerabilidade social de uma comunidade carente do extremo sul de Porto Alegre. Projeto com duração de nove meses, com três encontros semanais, onde os jovens realizam oficinas de introdução a Jardinagem e Paisagismo, temas transversais e Educação Ambiental.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 2009 - 2010

  Projeto Curtindo Adolescência Sem Grilos, Descrição: Projeto social destinado a adolescentes de 12 a 18 anos incompletos de situações de vulnerabilidade social de uma comunidade carente do extremo sul de Porto Alegre. Projeto com duração de nove meses, com três encontros semanais, onde os jovens realizam oficinas de introdução a Jardinagem e Paisagismo, temas transversais e Educação Ambiental.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rita Paradeda Muhle - Integrante / Fabrício Labre - Integrante / Estácio Louzada - Integrante / Fabiana Teodoro Neves - Coordenador., Financiador(es): Rede Parceria Social - SESI (RS) - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Projeto Curtindo Adolescência Sem Grilos, Descrição: Projeto social destinado a adolescentes de 12 a 18 anos incompletos de situações de vulnerabilidade social de uma comunidade carente do extremo sul de Porto Alegre. Projeto com duração de nove meses, com três encontros semanais, onde os jovens realizam oficinas de introdução a Jardinagem e Paisagismo, temas transversais e Educação Ambiental.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rita Paradeda Muhle - Integrante / Fabrício Labre - Integrante / Estácio Louzada - Integrante / Fabiana Teodoro Neves - Coordenador., Financiador(es): Rede Parceria Social - SESI (RS) - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Projeto Curtindo Adolescência Sem Grilos, Descrição: Projeto social destinado a adolescentes de 12 a 18 anos incompletos de situações de vulnerabilidade social de uma comunidade carente do extremo sul de Porto Alegre. Projeto com duração de nove meses, com três encontros semanais, onde os jovens realizam oficinas de introdução a Jardinagem e Paisagismo, temas transversais e Educação Ambiental.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rita Paradeda Muhle - Integrante / Fabrício Labre - Integrante / Estácio Louzada - Integrante / Fabiana Teodoro Neves - Coordenador., Financiador(es): Rede Parceria Social - SESI (RS) - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Projeto Curtindo Adolescência Sem Grilos, Descrição: Projeto social destinado a adolescentes de 12 a 18 anos incompletos de situações de vulnerabilidade social de uma comunidade carente do extremo sul de Porto Alegre. Projeto com duração de nove meses, com três encontros semanais, onde os jovens realizam oficinas de introdução a Jardinagem e Paisagismo, temas transversais e Educação Ambiental.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rita Paradeda Muhle - Integrante / Fabrício Labre - Integrante / Estácio Louzada - Integrante / Fabiana Teodoro Neves - Coordenador., Financiador(es): Rede Parceria Social - SESI (RS) - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Projeto Curtindo Adolescência Sem Grilos, Descrição: Projeto social destinado a adolescentes de 12 a 18 anos incompletos de situações de vulnerabilidade social de uma comunidade carente do extremo sul de Porto Alegre. Projeto com duração de nove meses, com três encontros semanais, onde os jovens realizam oficinas de introdução a Jardinagem e Paisagismo, temas transversais e Educação Ambiental.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rita Paradeda Muhle - Integrante / Fabrício Labre - Integrante / Estácio Louzada - Integrante / Fabiana Teodoro Neves - Coordenador., Financiador(es): Rede Parceria Social - SESI (RS) - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Projeto Curtindo Adolescência Sem Grilos, Descrição: Projeto social destinado a adolescentes de 12 a 18 anos incompletos de situações de vulnerabilidade social de uma comunidade carente do extremo sul de Porto Alegre. Projeto com duração de nove meses, com três encontros semanais, onde os jovens realizam oficinas de introdução a Jardinagem e Paisagismo, temas transversais e Educação Ambiental.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rita Paradeda Muhle - Integrante / Fabrício Labre - Integrante / Estácio Louzada - Integrante / Fabiana Teodoro Neves - Coordenador., Financiador(es): Rede Parceria Social - SESI (RS) - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Projeto Curtindo Adolescência Sem Grilos, Descrição: Projeto social destinado a adolescentes de 12 a 18 anos incompletos de situações de vulnerabilidade social de uma comunidade carente do extremo sul de Porto Alegre. Projeto com duração de nove meses, com três encontros semanais, onde os jovens realizam oficinas de introdução a Jardinagem e Paisagismo, temas transversais e Educação Ambiental.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rita Paradeda Muhle - Integrante / Fabrício Labre - Integrante / Estácio Louzada - Integrante / Fabiana Teodoro Neves - Coordenador., Financiador(es): Rede Parceria Social - SESI (RS) - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Projeto Curtindo Adolescência Sem Grilos, Descrição: Projeto social destinado a adolescentes de 12 a 18 anos incompletos de situações de vulnerabilidade social de uma comunidade carente do extremo sul de Porto Alegre. Projeto com duração de nove meses, com três encontros semanais, onde os jovens realizam oficinas de introdução a Jardinagem e Paisagismo, temas transversais e Educação Ambiental.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rita Paradeda Muhle - Integrante / Fabrício Labre - Integrante / Estácio Louzada - Integrante / Fabiana Teodoro Neves - Coordenador., Financiador(es): Rede Parceria Social - SESI (RS) - Auxílio financeiro.

Prêmios