Joana Brás Varanda Marques

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• FREITAS, D. ; PIERSON, Alice ; Correa, J. C. ; BERNARDO, T. H. P. ; MARQUES, J. B. V. . Educação Científica Crítica: As Contribuições de Especialistas da Área. INDAGATIO DIDACTICA , v. 11, p. 751, 2019.

• MARQUES, J. B. V. ; FREITAS, D. . Evolução da pesquisa em Educação não-formal e divulgação científica no Brasil: um meta-estudo. EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA , v. 28, p. 241-261, 2018.

• MARQUES, JOANA BRÁS VARANDA ; FREITAS, DENISE DE . Método DELPHI: caracterização e potencialidades na pesquisa em Educação. PRÓ-POSIÇÕES (UNICAMP. ONLINE) , v. 29, p. 389-415, 2018.

• MARQUES, J. B. V. ; FREITAS, D. . Fatores de caracterização da educação não formal: uma revisão da literatura. Educação e Pesquisa (USP. Impresso) , v. 43, p. 1087-1110, 2017.

• MARQUES, J. B. V. ; FREITAS, D. . Mapping the future of non-formal education and the scientific dissemination of astronomy in Brazil: A Delphi study. Policy Futures in Education (Online) , v. 14, p. 1153-1181, 2016.

• MARQUES, Joana B. V. ; FREITAS, D. . Educação não-formal e divulgação científica na área de Astronomia no Brasil ? caracterizando uma comunidade de práticas. Latin American Journal of Science Education , v. 2, p. 1-15, 2015.

• MARQUES, J. B. V. ; FREITAS, D. . Instituições de Educação não-formal de Astronomia no Brasil e sua distribuição no território nacional. REVISTA LATINO-AMERICANA DE EDUCAÇÃO EM ASTRONOMIA , v. 20, p. 37-58, 2015.

• LOPES, B. P. ; MARQUES, J. B. V. ; FREITAS, D. . Percepção Pública da Ciência e sua relação com o Centro de Divulgação Científica e Cultural (CDCC): Um estudo sobre o Município de São Carlos- SP. Revista do Edicc , v. 2, p. 144-154, 2014.

• Salgado, L. S. ; MARQUES, Joana B. Varanda . Divulgação científica e éthos discursivo: a criação do planeta azul. CASA (Araraquara) , v. 12, p. 255-294, 2014.

• PEZZO, M. R. ; MARQUES, Joana B. Varanda ; MINTO, T. F. . Museus e Centros de Ciências, mídia e escola: articulações possíveis e necessárias na promoção da cultura científica. Enseanza de las Ciencias , v. 1, p. 3088-3092, 2013.

• MARQUES, Joana B. V. ; R. Figueira ; Lucas Maia ; M. D. Silva ; M. Santos ; C. C. Santos . A construção do pensamento complexo num grupo de pesquisa em educação: primeiros passos. Enseanza de las Ciencias , v. 1, p. 2131-2135, 2013.

• LOPES, B. P. ; MARQUES, J. B. V. ; MINTO, T. F. ; FREITAS, D. . Um estudo de percepção sobre o interesse e os meios de informação na temática C&T. Revista do EDICC , v. 1, p. 37-46, 2012.

• CARLIN, A. ; MARQUES, J. B. V. ; MOUTINHO, R. . Investigating Learning Moments in Astronomical Observatories Using Video-recorded Data. SAGE Research Methods Cases. 1ed.London: SAGE, 2020, v. , p. 1-.

• MARQUES, Joana B. Varanda ; Salgado, L. S. . The Blue Marble: A discourse analysis of images of the Earth published on the APOD website. In: 13th International Public Communication of Science and Technology Conference, 2014, Salvador. Proceedings of PCST 2014, 2014.

• LOPES, B. P. ; MARQUES, J. B. V. ; FREITAS, D. . PERCEPÇÃO PÚBLICA DE UM ESPAÇO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM UMA CIDADE DO INTERIOR DE SÃO PAULO. In: Colóquio internacional Tendências COntemporâneas da Comunicação Científica: Desafios e perspectivas, 2012, Belo Horizonte. Anais do Colóquio UFMG, 2012.

• MARQUES, J. B. V. ; CARLIN, A. ; MOUTINHO, R. . You are steady, aren?t you? Guided tours in astronomical observatories and science museums: preliminary observations. In: 11th Conference of the Australasian Institute of Ethnomethodology and Conversation Analysis, 2018, Macau. Proceedings of the 11th Conference of the Australasian Institute of Ethnomethodology and Conversation Analysis, 2018. v. 1. p. 1-1.

• LOPES, B. P. ; FREITAS, D. ; MARQUES, J. B. V. ; MINTO, T. F. . Como a ciência está presente na sua vida? Um estudo de percepção na cidade de São Carlos - SP. In: XX CIC - UFSCar, 2013, São Carlos - SP. Anais do XX CIC UFSCar, 2013. p. 986.

• Salgado, L. S. ; MARQUES, J. B. V. . THE ?BLUE MARBLE?: DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, AFORIZAÇÃO E IMAGINÁRIO. In: XIV Simpósio Nacional de Letras e Linguística e IV Simpósio Internacional de Letras e Linguística, 2013, Uberlândia. REsumos das Comunicações, 2013.

• MARQUES, Joana B. V. ; FREITAS, D. . Educação não-formal e divulgação científica na área de astronomia no Brasil - caracterizando uma comunidade de práticas. In: LASERA - ConferÊncia da Associação Latinoamericana de Investigação em Educação em Ciências LASERA 2013, 2013, Manaus. Anais Lasera 2013. Manaus, 2013. v. 1. p. 97-97.

• MARQUES, J. B. V. . Estudo comparativo dos valores de idade e massa de estrelas, calculados através de diagramas HR e temperatura-gravidade. In: XVII ENAA - Encontro Nacional de Astronomia e Astrofísica, 2007, Porto - Portugal. XVII ENAA - Livro de Abstracts, 2007. p. 43.

• MARQUES, J. B. V. ; CARLIN, A. ; MOUTINHO, R. . Investigating Seeing by proxy: a detailed analysis of an educational interaction at the telescope. Revista Brasileira de Ensino de Física (São Paulo) , 2020.

• MARQUES, J. B. V. . Seeing by proxy: analyzing guide-visitor interactions in astronomical observatories. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARQUES, Joana B. V. ; MOUTINHO, R. ; CARLIN, A. . 'You are steady, aren't you?' Guided tours in astronomical observatories and science museums: preliminary observations. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FREITAS, D. ; PIERSON, Alice ; Correa, J. C. ; BERNARDO, T. H. P. ; MARQUES, J. B. V. . Educação científica crítica: as contribuições de especialistas da área. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARQUES, J. B. V. ; Salgado, L. S. . The Blue Marble: A discourse analysis of images of the Earth published on the APOD website. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARQUES, Joana B. V. ; FREITAS, D. . Educação não-formal e divulgação científica na área de astronomia no Brasil - caracterizando uma comunidade de práticas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARQUES, J. B. V. . Estudo comparativo dos valores de idade e massa de estrelas, calculados através de diagramas HR e temperatura-gravidade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LOPES, B. P. ; MARQUES, J. B. V. ; MINTO, T. F. ; FREITAS, D. . Museus e Centros de Ciências: Espaços de Divulgação e Educação Científica para Todos?. Curitiba 2012 (Artigo publicado em periódico: Revista da XX Jornada de Jovens Pesquisadores AUGM).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  Investigating guided-tour interactions in astronomical observatories, Descrição: Estudo, com uma abordagem Etnometodológica e de análise da conversa sobre as caracteristicas da educação não formal de astronomia, em particular suas atividades estruturadas, como sessões de planetário, visitas a museus, observações do céu.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Joana Brás Varanda Marques - Integrante / Ricardo Moutinho - Coordenador / Andrew Carlin - Integrante., Financiador(es): Fundo para o Desenvolvimento das Ciências e da Tecnologia - Outra.

• 2016 - Atual

  Educação científica crítica e reflexiva: contribuições e desafios no processo de construção de uma ferramenta avaliativa, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Denise de Freitas em 15/06/2016., Descrição: Assumindo a necessidade de uma educação científica crítica e reflexiva para a formação de cidadãos comprometidos com a construção de um modelo de sociedade mais justa social e ambientalmente, este projeto tem como objetivo construir uma ferramenta avaliativa que permita analisar práticas, materiais didáticos e processos educativos na educação básica e na formação de professores das ciências. No marco dos estudos CTSA e do Paradigma da Complexidade, será desenvolvida uma ferramenta e metodologia de avaliação que priorize a análise sistêmica. A pesquisa será desenvolvida em cinco fases: 1) levantamento bibliográfico para aprofundamento dos aportes teórico-metodológicos dos referenciais da educação científica na perspectiva CTSA e da Teoria da Complexidade, construindo um quadro teórico de referencia para a construção da ferramenta metodológica; 2) aplicação do método Delphi junto a um painel de especialistas das áreas de educação em ciências e educação ambiental, para identificar saberes, competências, conhecimentos, práticas, dentre outros considerados fundamentais para o desenvolvimento de uma educação científica crítica e reflexiva; 3) elaboração de indicadores que comporão a ferramenta de avaliação para diagnosticar a situação atual do ensino de ciências na educação básica e na formação de professores de ciências; 4) aplicação da ferramenta para avaliar materiais didáticos de ciências e práticas e processos no âmbito de um curso de licenciatura em ciências e em um programa oficial de educação ambiental na educação básica; 5) sistematização dos resultados para divulgação do diagnóstico junto à área de educação em ciências e elaboração de um quadro de referência para melhoria do ensino e da formação de professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Joana Brás Varanda Marques - Integrante / Denise de Freitas - Coordenador / Alice Pierson - Integrante / Alessandra Miguel Kapp - Integrante / Elisangela Matias Miranda - Integrante / Mariana Dias da Silva - Integrante / Mariana dos Santos - Integrante / Adriana Marcela Bogado - Integrante / Diego Tavares - Integrante / Genina Calafell i Subira - Integrante / Inez Reptton Dias - Integrante / Juliana Cristina Correa - Integrante / Marta Fonolleda Riberaygua - Integrante / Merce Junyent Pubill - Integrante / Neus Banque Martinez - Integrante / Paola Leal Nosella - Integrante / Tassya Porto Gomes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2013 - 2014

  Educação Não-formal e Divulgação de Astronomia no Brasil: o que pensam os especialistas e o que diz a literatura, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Denise de Freitas em 17/04/2013., Descrição: Este é um projeto no âmbito do mestrado em Educação, com a orientação da Prof.a Dr.a Denise de Freitas. A educação não-formal e divulgação científica têm um enorme potencial no que toca à formação da cultura científica e educação em ciências. Consequentemente, têm ganhado importância e atenção da comunidade de pesquisadores e atores em educação. Nesse cenário, a Astronomia é um campo privilegiado devido, principalmente, à rede de instituições existentes por todo o país, à singularidade da comunidade de astrônomos amadores e ao fascínio que o tema provoca em públicos de todas as idades. Apesar disso, é uma área que tem crescido timidamente e de maneira dispersa, e que está ainda pouco explorada e analisada. Por exemplo, quais são as tendências dos trabalhos já produzidos? Quais as lacunas dessa produção? Que articulações existem entre as diferentes instituições? Quais são as prioridades dos agentes envolvidos? Estas são algumas perguntas ainda com potencial efetivo de investigação. Tendo como orientação estas questões, propomos uma pesquisa do tipo estado da arte cujos objetivos são: i) mapear e analisar a produção científica nacional em educação não-formal e divulgação de Astronomia; ii) consultar um grupo de especialistas da área de modo a construir um retrato do campo ? suas tendências, lacunas, prioridades e futuras direções. Pretendemos, com os resultados desse estudo, contribuir para um melhor entendimento do campo da educação não-formal e divulgação científica no Brasil, principalmente na área da Astronomia, sistematizando a literatura e promovendo a reflexão conjunta dos pesquisadores e atores envolvidos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Joana Brás Varanda Marques - Integrante / Denise de Freitas - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

• 2012 - 2014

  A ABORDAGEM CTS NA PRODUÇÃO DOS CONHECIMENTOS PRESENTES EM MATERIAIS DIDÁTICOS VOLTADOS PARA A EDUCAÇÃO CIENTIFICO-TECNOLÓGICA NO ÂMBITO ESCOLAR, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Denise de Freitas em 10/10/2013., Descrição: Trata-se de um projeto de pesquisa de cooperação internacional entre Brasil e Argentina apoiado pelo CAPES/MINCYT REDE 007-12. A meta global do projeto é o desenvolvimento de um modelo teórico-metodológico para analisar perspectivas CTS na produção de conhecimentos presentes em materiais didáticos voltados para uma Educação Científica e Tecnológica crítica no âmbito escolar brasileiro e argentino. Mais especificamente os objetivos são: i) Desenvolver um aprofundamento teórico-metodológico sobre as concepções CTS voltados para a Educação Científico-Tecnológica crítica, a partir do estudo e análise do movimento CTS, tendências curriculares, perspectivas e literatura corrente nos dois países; ii) Construir um quadro de referências para a análise da inserção CTS em materiais didáticos considerando as novas questões socioambientais emergentes na atualidade e as reconcepções sobre o papel da Ciência e da Matemática no desenvolvimento socioeconômico; iii) Analisar materiais didáticos buscando identificar os pressupostos CTS presentes em seus discursos textuais e imagéticos a partir de critérios analíticos elaborados pela equipe segundo referenciais defendidos, considerando as especificidades das realidades brasileira e argentina; iv) Sistematizar indicadores que possam orientar a elaboração de materiais didáticos numa perspectiva CTS considerando os aportes teóricos dos estudos culturais tais como aspectos relacionados à problematização das relações ciência e cultura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (4) . , Integrantes: Joana Brás Varanda Marques - Integrante / Denise de Freitas - Coordenador / Alice Pierson - Integrante / Antonio Carlos Rodrigues Amorim - Integrante / Elisabeth Baroli - Integrante / Isabela Custódio Talosa Bozzini - Integrante / Ofelia Agoglia - Integrante / Ademir Donizeti Caldeira - Integrante / Anna Regina L. de Moura - Integrante / Carlos Passera - Integrante.

• 2006 - 2006

  À Luz de Einstein, Descrição: Programa POCI 2010 Bolsa de Iniciação científica: SFRH/BIC/15806/2006 Implementação, gestão e monitoria aos visitantes da exposição "À luz de Einstein" no Museu Nacional da Ciência e da Técnica, adaptada da exposição com o mesmo nome criada para a Gulbenkian no Ano Internacional da Física 2005.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Joana Brás Varanda Marques - Integrante / José António Paixão - Integrante / Paulo Gama Mota - Coordenador / Idália Torres - Integrante / Miguel Won - Integrante., Financiador(es): Fundação para a Ciência e a Tecnologia - Bolsa.

Prêmios