Ludmila Rodrigues Paiva

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Projetos de pesquisa

• 2011 - 2012

  Ensino de Língua Portuguesa e Tecnologia de Informação e Comunicação, Descrição: O projeto visa a difusão de recursos digitais que se prestam a servir como ferramenta de ensino, especificamente de língua portuguesa, tanto na modalidade presencial quanto na modalidade a distância. O projeto está voltado para alunos das disciplinas de estágio do curso de Letras.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ludmila Rodrigues Paiva - Integrante / Aurea Suely Zavam - Coordenador / Edineuda Teixeira - Integrante.

• 2011 - 2011

  Living with uncertainty: metaphor and the constant threat of urban violence in Brazil, Descrição: Projeto internacional lançado em resposta a uma chamada do Research Council UK, intitulada Global Uncertainties: Security for All in a Changing World, em parceria com a Open University e Universidade de Caxias do Sul, RS, Brasil. Coordenado na Inglaterra pela Profa. Dra. Lynne Cameron. O pesquisa, sob as óticas da Linguística Cognitiva, Teoria dos Sistemas Dinâmicos Complexos e Análise do Discurso, visa obter maior entendimento sobre a conceitualização de violência urbana e construção de atitudes empáticas ou resistência a tais no âmbito do discurso e da cognição. Como meta a longo prazo, o projeto visa contribuir para a implementação de medidas e políticas públicas de contenção e ou atenuação do problema da violência urbana em cidades brasileiras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Ludmila Rodrigues Paiva - Integrante / Ana Cristina Pelosi Silva de Macedo - Integrante / Nayra Barbosa Mota - Integrante / Lynne Cameron - Coordenador.

• 2011 - 2011

  Grupo de Estudo Informática Educativa e Diversidade Cultural, Descrição: A questão da relação entre diferentes culturas tanto no espaço escolar como através das ferramentas de comunicação presentes no meio virtual tem sido bastante discutida no contexto educacional. Algumas experiências realizadas em escolas públicas de Fortaleza utilizando as ferramentas computacionais para promover o contato entre alunos de culturas diversas têm mostrado que o interesse dos alunos em conhecer o diferente pode incentivar aprendizagens diversas do conteúdo curricular, bem como instigar pesquisas acerca de temas relacionados à outra cultura [Fernandes et al, 2009; Lima, 2010]. Esse tipo de experiência demonstra que é possível o trabalho com a diversidade cultural no contexto escolar e que as tecnologias digitais podem auxiliar esse tipo de atividade, como um recurso que possibilita o contato entre pessoas. Isso é inovador, no sentido de que os alunos não aprendem apenas informações acerca de outras culturas, mas também podem conhecer realmente outros modos de viver e pensar e usar a tecnologia para expressar esse conhecimento. Além disso, apontam para a necessidade de realizar debates entre alunos e professores no meio acadêmico, a fim de gerar reflexão sobre novas formas de se trabalhar o tema diversidade cultural no contexto escolar, com o objetivo de melhorar a qualidade da formação de professores. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ludmila Rodrigues Paiva - Integrante / Lavina Lúcia Vieira Lima - Coordenador / José Aires de Castro filho - Integrante / Lucas Lima Vasconcelos - Integrante / Carolina Morais Ribeiro da Silva - Integrante.

• 2011 - 2011

  Nossos Lugares no Mundo, Descrição: O projeto Nossos Lugares no Mundo é uma iniciativa do Grupo de Pesquisa e Produção de Ambientes Interativos e Objetos de Aprendizagem (PROATIVA), do Instituto UFC Virtual. Sob a coordenação de Lavina Lima (mestranda em Educação Brasileira pela UFC), e direção do professor José Aires de Castro Filho, o projeto conta com a participação de alunos de Graduação dos cursos de Letras (Inglês e Espanhol), Pedagogia, Sistemas e Mídias Digitais e Computação, bem como de dois alunos americanos, participantes do Programa de Intercâmbio Preparando Especialistas Multídisciplinares no Design e Uso de Objetos de Aprendizagem com Saliências Culturais, do convêncio CAPES/FIPSE. O programa é uma parceria entre a UFC, a Unicamp, de Campinas, e as universidades da Georgia (UGA) e de Utah (USU), nos Estados Unidos. Através de atividades presenciais e virtuais, o projeto visa o contato e interação entre alunos da EMEIF Monteiro Lobato, de Fortaleza, e da Escola Antônio Julião Neto, de Barreira, acerca de suas culturas locais e do contato presencial com os dois alunos americanos, estes participantes do programa de Intercâmbio. O contato e interação entre os alunos de Fortaleza e Barreira é feito apenas através do Blog. A partir dessas atividades, espera-se que os alunos desenvolvam aprendizagens acerca das culturas dos colegas e valorizem as suas próprias, a fim de conviverem de forma adequada com a diversidade cultural.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ludmila Rodrigues Paiva - Integrante / Lavina Lúcia Vieira Lima - Coordenador / José Aires de Castro filho - Integrante / Lucas Lima Vasconcelos - Integrante / Carolina Morais Ribeiro da Silva - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.