Diego Marlon de Castro

Professor de Matemática do Ensino Médio e Superior . Autor de materiais didáticos para disciplinas voltadas a área da Matemática, com ênfase na construção do processo de aprendizagem para estudantes do Ensino Médio e Fundamental. Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal do Paraná e Mestrado em Engenharia de Materiais pela UFPR.

Informações coletadas do Lattes em 09/05/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Engenharia e Ciência dos Materiais

2014 - 2016

Universidade Federal do Paraná
Título: Simulação direta de Monte Carlo de escoamento de Couette e transferência de calor combinados
, Ano de Obtenção: 2016.Felix Sharipov.Coorientador: Jose Lauro Strapasson. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Graduação em Matemática

2005 - 2013

Universidade Federal do Paraná

Formação complementar

2014 -

Curso de Inglês. (Carga horária: 30h). , Cultura Inglesa PR, CIPR, Brasil.

2020 - 2021

Conversação de Inglês com nativos americanos. (Carga horária: 67h). , Cambly, CAM, Estados Unidos.

2020 - 2020

Steam Tech Camp 2020. (Carga horária: 40h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2017 - 2017

Curso de Inglês.. (Carga horária: 24h). , Researcher conect Team Brazil., RC, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Outras produções

CASTRO,D.M . Correção da apostila do pre-vestibular Dynamico. 2013.

Projetos de pesquisa

  • 2021 - Atual

    Cor sob a perspectiva interdisciplinar: uma proposta didática para os cursos técnicos integrados do IFSC - Câmpus SMO., Descrição: Este projeto de pesquisa busca propiciar o desenvolvimento de uma sequência didática através de aulas expositivas e dialogadas, oficinas, palestras, experimentos, sob a ótica da abordagem temática proposta por Delizoicov, Angotti e Pernambuco (2002). Essa abordagem baseia-se em um projeto interdisciplinar através do estudo da cor a ser realizado por estudantes do ensino médio dos Cursos Técnicos Integrados, entre as unidades curriculares de Artes, Física, Matemática e Química. Tem-se como objetivo de pesquisa propor uma prática educativa articulando a temática ?cor? enquanto possibilidade teórica, metodológica e pedagógica que vise contribuir para a organização de um currículo contextualizado e interdisciplinar a fim de verificar as implicações na melhoria dos processos de ensino e aprendizagem dos estudantes. Assim, oportuniza-se ao discente estudar os conteúdos das unidades curriculares inseridas em seu cotidiano dando-lhe significado e motivando-o a buscar o saber para outras situações.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Diego Marlon de Castro - Coordenador / Fernanda Broch Stadler - Integrante.

  • 2019 - 2020

    Práticas pedagógicas interdisciplinares: estratégias inovadoras associadas aos projetos pedagógicos dos cursos técnicos integrados do IFSC São Miguel do Oeste., Descrição: Entre os atuais desafios na educação, o repensar a prática metodológica na sala é um dos caminhos para a qualificação dos processos de ensino e aprendizagem, ao passo que as áreas do conhecimento precisam estar cada vez mais integradas. Nesse contexto, o projeto tem como objetivo analisar as práticas pedagógicas interdisciplinares desenvolvidas nos cursos técnicos integrados oferecidas pelo IFSC ? Câmpus São Miguel do Oeste,visando qualificar o ensino e aprendizagem dos discentes. A metodologia para estudo bibliográfico será por meio de pesquisa de publicações atuais sobre interdisciplinaridade. Através de discussões e debates entre os membros do grupo de pesquisa o estudo será sistematizado para elaboração de questionários eletrônicos aplicados aos professores e estudantes. Com os resultados dos questionários serão mapeadas as práticas pedagógicas já realizadas no IFSC-SMO para a construção de um projeto piloto de prática interdisciplinar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Diego Marlon de Castro - Coordenador / Fernanda Broch Stadler - Integrante.

Prêmios

2020

Os desafios para desenvolver práticas pedagógicas interdisciplinares no Curso Superior de Tecnologia em Alimentos., Semana Nacional de Ciência e Tecnologia do Instituto Federal de Santa Catarina..

2019

Realidade Virtual e Aumentada., VIII Semana Nacional de Ciência e Tecnologia do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Instituto Federal de Santa Catarina, Instituto Federal de Santa Catarina - Câmpus São Miguel do Oeste. , R. Vinte e Dois de Abril, São Luiz, 89900000 - São Miguel do Oeste, SC - Brasil, Telefone: (49) 36310400, URL da Homepage:

Experiência profissional

2011 - 2013

Colégio Integral

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2010 - 2013

Curso e Colégio Dynâmico

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

2010 - 2013

Pré-Vestibular Integrado

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

2007 - 2014

Colégio Energia Ativa

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 15

2015 - 2016

Faculdades Educacional de Araucária

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

2015 - 2016

Colégio Imaculada Conceição

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12

2020 - Atual

Instituto Federal de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Assessor de Relações Externas e Comunicação., Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2017 - Atual

Instituto Federal de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor EBTT, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2019 - 2020

Instituto Federal de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador de cursos FIC., Carga horária: 15, Regime: Dedicação exclusiva.